送别诗复习课件PPT课件

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高考复习送别诗PPT1[优秀课件资料]

高考复习送别诗PPT1[优秀课件资料]

送别类诗歌高考考查角度:
形象(景物意象) 表达技巧 内容和思想情感
送别诗常见的常用意象
• 空间意象:长亭、灞陵、南浦; • 时间意象:黄昏、月夜、清晨; • 动物意象:杜鹃、大雁、寒蝉; • 景物意象:杨柳、柳絮、杨花,秋 、明月、
夕阳、孤舟、流水
送别诗常见的表达技巧
• 抒情手法:借景抒情、直抒胸臆 • 修辞手法:比喻、双关 • 描写手法:想象(虚与实)、景物描写角度顺序
(2)这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意? (4分)
答案:不应把离别(相聚)视为人间唯一悲痛(欢乐)的事(2 分)。人世间的风波远比路途风波险恶得多(2分)。
9. 阅读下面这首诗,然后回答问题。(2010年高考) 送 魏 二 王昌龄
醉别江楼橘柚香, 江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月, 愁听清猿梦里长。
掌握答思想感情题的一般模式
示例:“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山” 蕴含了什 么样的思想感情?(2007·江苏卷)
三、四两句诗,明人陆时雍《诗镜总论》云:“代为 之思,其情更远。”请作具体分析。( 2010·江苏卷)
07答案:翘首远望,依依不舍的惜别之情;路途艰难, 祝福平安的关切之情;山高水长,前程迷茫的郁闷之情 (3分)。借景抒情或寓情于景(1分)。
黯然销魂者,

而已矣!
——江淹《别赋》
制作人:阜宁县明达中学 邵亚利
• 教学目标: • 1、通过对已学过送别诗的回顾,总结送别
诗的相关知识。 • 2、利用总结的送别诗的相关知识,对其他
送别诗进行鉴赏。 • 3、通过真题明确高考考查方向。 • 4、感受人与人之间的浓浓深情及古人深厚
的文化底蕴。
1、今宵酒醒何处? 杨柳岸 、晓风残月 。

古代诗歌鉴赏专题离别ppt课件

古代诗歌鉴赏专题离别ppt课件
近来攀折苦,应为离别多。
折柳送别 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 问题: 1、第一句景物描写有何作用?
折柳送别 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
【诗文赏析】
江雨苍茫中,诗人送别了即将回到洛阳的 友人,虽然正处于众口毁谤的恶劣处境之中, 但他看到的是水天相接的吴江楚山,心中明朗, 并无一丝凄风冷雨,他托友人告知洛阳的亲朋 们:他有的仍然是一颗纯洁的玉壶冰心。
为 深 入 学 习 习近平 新时代 中国特 色社会 主义思 想和党 的十九 大精神 ,贯彻全 国教育 大会精 神,充分 发挥中 小学图 书室育 人功能
为 深 入 学 习 习近平 新时代 中国特 色社会 主义思 想和党 的十九 大精神 ,贯彻全 国教育 大会精 神,充分 发挥中 小学图 书室育 人功能
丹阳送韦参军
严维
丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋。
日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。
问题:这首诗作者所要表达的基本情感是什 么?请结合具体诗句谈谈作者是如何表达 这一情感的。
答案:
1、首句选取的景物是漂泊不定的杨花 和叫声凄婉哀愁的子规,暗含了因友 人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。
饮酒饯别 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
金陵酒肆送别 李白

送别诗 ppt课件

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• (1)杜鹃花则传为杜鹃血染成。后世即以 杜鹃啼血来喻悲苦之情,或多用作离愁的 寄托。中国几千年一代代文人墨客,已经 把杜鹃鸟定位为一种悲鸟,一种悲愁的象 征物。
• (2)由于其叫声古人认为有“不如归去”的 意象,又与思乡念家的情感相连。
• 5、酒——促人亢奋,引人抒怀——富于想 象,借酒抒情——豪放洒脱,借酒浇愁
• ②送别习俗:唱歌送别,喝酒送别,折柳送别。
送别地点:长亭、渡口、南浦、灞陵、古道
送别意象:
• 1、杨花(柳絮)——飘忽不定——离愁别绪——游
子思妇、好友相别 • 杨花,暮春时节,漫天飞舞,飘飘洒洒,给人一
种飘忽不定、漂泊不归的感觉,最容易勾者,“留”也,柳枝
• 6、夕阳(斜阳、落日)——凄凉失落,苍茫 沉郁,怀古幽情——游子、思妇、壮士、 思乡怀古
• 唐·李商隐《乐游原》:“夕阳无限好,只 是近黄昏”。夕阳则多给人予凄凉、沮丧 和失落之感。古代游子思妇们就特别善用 夕阳来抒发他们的情思。
• 7、流水——流水不返,延绵不绝——时光 易逝,情意绵绵——怀古思念、爱恨情长
• 游子思妇,彻夜难眠,惟有天上的明月相伴,此 时,月亮的清清冷冷跟游子思妇内心的寂寞冷清 揉和到一块。再加上在自然界中,月明月阴,月 圆月缺与圆满、欠缺相关联。因而诗人笔下的月 便常常与悲欢离合的情感相联系了。
送别诗答题技巧
• 问题类型一 • 首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境?
送友人 李白 青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。 用“青山” “白水”青白相间,色彩明丽 ;“横”字勾勒出青山的静态,“绕”描 画出白水的动态,动静结合,描摹出一幅 青山秀水的送别图景。
• (1)秋天万物凋零,似乎意味着生命的终结,古人 常借秋悲叹英雄迟暮,人生苦短。

古诗词基本知识的积累——送别诗 PPT课件

古诗词基本知识的积累——送别诗 PPT课件


70、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着!

71、生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。

72、只要路是对的,就不怕路远。

73、如果一个人爱你、特别在乎你,有一个表现是他还是有点怕你。

74、先知三日,富贵十年。付诸行动,你就会得到力量。

75、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
柳絮 表达好友 送别的 离愁别绪
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 <<渭城曲>>王维
杨柳东风树,青青夹御河。 <<送别>> 王之涣
会得离人无限意,千丝万絮若春风。 《柳》郑谷
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
李白<<闻王昌龄左迁龙 标遥有此寄 >>
春草
这一意象在古典诗歌中喻离恨。
13、人生最大的错误是不断担心会犯错。

14、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是为了收获别人得不到的收获。

15、不管怎样,仍要坚持,没有梦想,永远到不了远方。

16、心态决定命运,自信走向成功。

17、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。

18、励志照亮人生,创业改变命运。


56、远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。

57、理想的路总是为有信心的人预备着。

58、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。

59、世上除了生死,都是小事。从今天开始,每天微笑吧。

60、一勤天下无难事,一懒天下皆难事。

古代送别诗鉴赏 高三复习 课件(共19张PPT)

古代送别诗鉴赏 高三复习 课件(共19张PPT)

唱歌
正当今夕断肠处,骊歌愁绝不忍听。(李
赠汪伦 李白
白)(骊歌是一首离别时唱的歌) “朝闻游子唱离歌”(李颀)
李白乘舟将欲行, “劳歌一曲解行舟”(许浑)
忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,
(劳歌原指在劳劳亭送客时唱的歌,后遂 成送别歌的代称)
不及汪伦送我情。
“阳关三叠”(即王维的《送元二使安
西》)是唐代流传久远的离别之曲。
总是离人泪。” “惟有相思似春色,江南江北送君归。” “同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。” “数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。”
交流互补
探究点:
送别诗有哪些特点?
•题目 √ •意象 √
•情感 •手法技巧
小组代表发言,其 他小组补充并及时 做好记录
情感
•伤感的(痛苦、不舍、关心、牵挂、担忧、叮嘱) •豁达的(宽慰、劝勉、祝愿) •明志的(志向、操守、信念)
日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。 孟浩然《送杜十四之江南》
“移舟泊烟渚,日暮客愁新”。 孟浩然在《宿建德江》
“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。” 刘禹锡《秋词二首》
“万里悲秋常作客,百年多病独登台。” 杜甫《登高》
地点
长亭、短亭、谢亭、劳劳亭、南浦、 渡口、江边、古道
天下伤心处,劳劳送客亭。 李白《劳劳亭歌》
古风 设计
学习目标: 1.积累送别诗常用意象; 2.明确送别诗的常见情感; 3.掌握送别诗的常用技巧。
自主学习
内容: 1.读【典型诗歌鉴赏】; 2.思考送别诗的特点。 要求: 1.独立完成; 2.双色笔勾画、做批注; 3.限时7分钟。
思路提示: 可尝试从题目、意象、 情感、手法技巧方面 突破。
合作探究
要求: 1.组长调控,组员积极参与、认真讨论。 2.求同存异,疑难处做标记。 3.组长做好记录及展示的准备。 4.限时:5分钟

送别诗课件ppt

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留白手法
适当运用留白手法,给 读者留下想象空间,增
强诗歌的审美体验。
THANKS
感谢观看
详细描述
送别诗中常常使用对比和反衬的手法,通过 对比离别前后的场景、情感差异等方式,强 化离别的哀婉之情。同时,反衬手法的运用 也能够突出离别的痛苦和不舍之情,使读者
更加深入地感受到诗人所要表达的情感。
04
送别诗的文化内涵
离别文化与传统
离别是人生中的常见经历,送别诗是表达离别情感的一种文 学形式。在中国古代,由于交通不便,离别常常意味着长时 间的分别,甚至是永别,因此送别诗中往往蕴含着深厚的情 感。
送别诗在中国古代文学中有着悠久的历史,最早可以追溯到 《诗经》时期。随着诗歌的发展,送别诗的形式和内容也逐 渐丰富,成为文学艺术的重要组成部分。
送别诗中的文化符号
柳树
柳树是送别诗中常见的文化符号,代表着离别的悲伤和不舍。如李白《送友人》中的“此 地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。”
结合诗人与时代背景
在鉴赏送别诗时,还应结合诗人所处 的时代背景以及个人经历,深入了解 诗人的创作意图和心境。同时,了解 诗人的风格特点和艺术追求,也有助 于更好地理解和欣赏送别诗。
VS
例如,唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送 辛渐》中,通过了解诗人所处的时代 背景和个人经历,可以深入体会诗中 表达的离别之情和对友人的美好祝愿 。
修辞手法
运用比喻、拟人、对偶等 修辞手法,增强诗歌的艺 术效果。
平仄与韵律
遵循平仄规律,注重押韵 ,使诗歌更具音韵之美。
情感表达与意境营造
直接抒情
通过直抒胸臆的方式, 表达离别的情感。
借景抒情
借助景物描写,寓情于 景,使情感更为含蓄深

2025届高考语文复习:送别诗鉴赏 课件20张

2025届高考语文复习:送别诗鉴赏 课件20张
标题中往往有等字眼
方法一:辨题目,通过辨别题目,确定诗歌类型。
方法指导
送别诗中的常用意象
方法二:抓意象,抓住典型意象,感受送别意境。
方法指导
送别诗常见的思想情感
1、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 李白《赠汪伦》2、海内存知己,天涯若比邻。 王勃 《送杜少府之任蜀州》3、孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。 李白《送孟浩然之广陵》 4、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 5、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 王维《送元二使安西》 6、数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。 郑谷《淮上与友人别 》
送子由使契丹 苏轼云海相望寄此身,那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①,湖山应梦武林春②。 单于若问君家世,莫道中朝第一人③。【注】①清禁:皇宫。苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。②武林:杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟,酋长问他:“闻唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,骗他说:“彼李揆,安肯来邪?” 兄弟出使,诗人心中定是不舍与惜别,但是诗人与兄弟分离两地早已是常事,这次也不会因为分别而伤春悲秋、依旧旷达,体现出诗人性格豁达,胸怀博大。同时对兄弟劝勉有加,以国家利益为重,体现出二人深厚的兄弟情谊。
去做官或者被征发或出外经商与亲人告别。
情人别
与爱人执手相看泪眼。
边关别
征战边关与前来探望的官场友人告别。
送别诗的种类
友人别
或进京赶考或调任与好友依依不舍。
亲人别
方法指导
送别诗的题目有什么特点?《赠汪伦》 、《送沈子福归江东》《送元二使安西》、《送杜少府之任蜀州》《别董大》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《渡荆门送别》、《白雪歌送武判官归京》 ……

送别课件ppt

送别课件ppt
在送别时,应注意拥抱的时机和场合 ,避免过于亲密或尴尬的场面。同时 ,应根据对方的文化背景和习惯,采 取适当的拥抱方式。
鞠躬告别
鞠躬告别是一种传统的送别方式,表达了敬意和感激之情。在鞠躬时,应保持身 体挺直,低头致敬,幅度适中。
在送别时,应根据对方的身份、地位、年龄等因素,采取不同的鞠躬方式,以示 尊重和谦逊。同时,应注意鞠躬的时机和场合,避免过于夸张或失礼的举动。
感谢您的观看
THANKS
送别课件
目录
CONTENTS
• 送别主题介绍 • 送别诗歌欣赏 • 送别散文欣赏 • 送别电影和电视剧片段欣赏 • 送别音乐欣赏 • 送别礼仪和习俗 • 送别的意义和影响
01 送别主题介绍
送别的含义和重要性
送别的含义
送别是人们之间的一种情感表达 方式,通常在亲友离开时举行, 以表达对离别之人的不舍和祝福 。
03 送别散文欣赏
《背影》
总结词:情感深沉
详细描述:《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述作者离开南京去北京大学,父亲送他 到浦口火车站的情形,作者印象最深刻的是父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。全文把父亲对儿子的爱,表达得深 刻细腻、真挚感动,从平凡的事件中,呈现出父亲对儿子的关怀和爱护。
《再别康桥》
总结词:情感真挚
详细描述:《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的 诗篇,是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感 情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻 盈柔和,形式精巧圆熟,诗人用虚实相间的手法,描绘 了一幅幅流动的画面,构成了一处处美妙的意境,细致 入微地将诗人对康桥的爱恋,对往昔生活的憧憬,对眼 前的无可奈何的离愁,表现得真挚、浓郁、隽永,是徐 志摩诗作中的绝唱。

高考语文复习送别怀人诗课件16张

高考语文复习送别怀人诗课件16张

一、温故知新
△ 王维《送元二使安西》 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
△ 高适《别董大》 千里黄云白曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已,天下谁人不识君。
△ 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
一、温故知新
△ 王维《送元二使安西》 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
四、学习总结
➢ 内涵:古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离别,送别之际,人们往往设 酒饯别,折柳相送,吟诗赠别,表达依依不舍之情。送别诗涉及的范围极广,有君 臣官场赠别,有市井朋友相别,有亲人情人送别。
➢ 标志: (1)标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字。(2) “柳”“酒”“月”“水”等常见意象。(“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥” 等意象也在送别怀人诗中出现)
细窥离情,别有洞天
——高考“送别怀人诗”复习
黯然销魂者,唯别而已矣。——[南朝梁]江淹《别赋》
一、温故知新
△ 白居易《琵琶行》 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
△ 白居易《赋得古原草送别》 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。
➢ 情感:①(离别时的)依依惜别的不舍与伤感;②(离别后的)孤寂与思念;③对
友人的祝福、规劝、勉励或宽慰;④借送别友人表明自己的心志。 ➢ 常见手法:(1)直抒胸臆;(2)借景抒情,寓情于景,情景交融;(3)以乐景衬哀情;
(4)想象(虚实结合),送别诗常借助想象表达自己对朋友的留手法
(1)借景抒情、寓情于景、情景交融; (2)直抒胸臆; (3)想象(虚实结合)。送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。 [唐] 王昌龄《卢溪别人》:

送别诗复习ppt课件

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古代路旁置有亭子,供行旅停息休憩或饯别送行。如北周文 学家庾信《哀江南赋》: “十里五里,长亭短亭。谓十里一 长亭,五里一短亭。 ”“长亭”成为一个蕴含着依依惜别之情 的意象,在古代送别诗词中不断出现。如柳永《雨霖铃》中 “寒蝉凄切,对长亭晚”等
8
3、常见意象的寓意:

古人离别多设宴饯行,故许多离别诗,都飘散着酽酽的酒香,酒里充盈 着亲情、友情、故园之情、感时之情。
别、不舍之意。3、柳枝有随地
俗古产人生喜于欢汉折代柳。送别,折而友向荣生人柳之的在的意习异寓。性地,他意折乡是柳生惜相活赠顺别还利怀有、远祝 欣愿欣。折柳送别的习
日暮
“日暮” 、“斜阳” 、“暮雪” 、原“因暮:钟别离”等这种表忧明伤的傍情感晚与时暮分
的词语。
色朦胧中的苍茫感相协调。并且,
傍晚时分会伴随着飞鸟归林、鱼
借酒抒情
借景抒情 主 人旨不在遇于而寄闲托适、,表失露意诗而
淡泊的情怀,
《送灵澈上人》
刘长卿
苍苍竹林寺, 杳杳钟声晚。 荷笠带夕阳,
以豪迈的气势,开朗的胸 襟,叙写离情,激励友人,创 造了一种慷慨悲歌、出自肺腑 的风格,以它的真诚情谊和坚 强信念为灞桥柳色和渭城风雨 涂上了另一种豪放健美的色彩。
青山独归远。 5
既含离别之情,又有身世命运之感,或兼劝慰警 示之意。内涵丰富,侧重点不明显。
谢眺《新亭渚别范零陵云》
6
3、常见意象的寓意:
原因有三:
杨柳
1、千丝万缕的柳条随风舞动与 离人千丝万缕、斩不断、理还乱
它源于《诗经 雨雪霏霏。 ”
·小雅
·采的谐薇离音愁,》非因“常此昔相折我似柳往。送2别矣、有,挽“柳杨留”与柳、“惜留依”依;今我来思,

离别古诗复习专题ppt课件

离别古诗复习专题ppt课件

1、劝君更尽一杯酒,西出阳关无。故人
(题目《 送元》二诗使人安西) 2、风一更,雪一更,聒碎乡心梦。不成
王维
(题目《 》长诗相人思 ) 纳兰性德 3、莫愁前路无,知天己下,谁人不识君?
(题目《 》别诗董人大 )
高适
4、日出江花红胜火,春来能江不水忆绿江如南蓝?。
(题目《 忆江》南诗人 )白居易
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泊船瓜洲
宋·王安石
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸,明月何时照我还?
忆江南
唐·白居易
江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
秋思
唐·张籍
洛阳城里见秋风,
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,
行人临发又开封。
九月九日忆山东兄弟
唐·王维 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
晓出净慈寺送林子方 宋·杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
思乡诗
《静夜思》 《夜书所见》
《泊船瓜洲》 《忆江南》
《秋思》
《九月九日忆山东兄弟》
《长相思》 《闻官军收河南河北》
……
静夜思 唐·李白
床前看月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。
夜书所见 南宋·叶绍翁 萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明。
文的古诗。
()
× 4、“谁言寸草心,报得三春辉晖。”诗句中没有错别字。 ()
在宁静的夜晚,一位久别家乡的诗人,望
着皎洁的月光不禁吟举起头了望诗明句月:,低头思故
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王昌龄《别刘谞 》
3、重在劝勉、鼓励、安慰
王维的《送梓州把李离使别之君情》、劝慰 高适《别董大》之巧情妙和地内融心为的一希体冀 4、综合型
洞庭张乐地,潇湘帝子游。 停骖我怅望,辍棹子夷犹。 广平听力籍,茂陵将见求。 心事俱已矣,江上徒离忧。
既含离别之情,又有身世命运之感,或兼劝慰警 示之意。内涵丰富,侧重点不明显。
俗产生于汉代 。
有祝愿友人在异地他乡生活顺利、 欣欣向荣之意。
日暮
“日暮”、“斜阳”、“暮雪”、“暮钟”等表明
傍晚时分的词语。
原因:别离这种忧伤的情感与暮 色朦胧中的苍茫感相协调。并且,
傍晚时分会伴随着飞鸟归林、鱼
沉潭底,对于远离家乡的游子征
夫来说,更能勾起漂泊之人的离
情别绪。
7
3、常见意象的寓意:
大多缠绵凄切,充满感伤情晚调岁。当如为邻柳舍永翁的。《雨霖
铃》、王勃的《别薛华》、宋之问的《送别杜审
言》、柳宗元的《重别梦得》等。
3
城阙辅三秦,风烟望五津。
1、风格与君和离抒别意情,同方是式宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。
离别并非全都是伤感的, 王勃《送杜少府之任蜀川》意境开阔而音调爽朗 陈子昂《送魏大从军》豪放激匈昂奴,犹英未气灭逼,人魏,绛气复壮从山戎河。 高适《别董大》表现对朋友美怅好别的三祝河愿道, 言追六郡雄。 岑参《送李副使碛千西里行黄军云》白充日雁满曛山豪,横情代壮北志,,狐感塞情接慷云慨中激。昂。 鉴赏送别诗风格时北,风做吹到雁知雪人纷勿论纷使世。燕,然体上察,诗惟情留。汉将功。 青山李生横活白北在《郭盛送,唐友白,人水他》绕具莫天东有愁下城乐前谁。观路人进火无不取山知识的六己君精,月。神应,更心热胸,开赤阔亭、道性口格行豪人爽绝、。 此地甚没一至有为狂伤别放感,不情孤羁调蓬。。万因里此征他。的送知脱别君鞍诗惯暂景度入象祁酒宏连家阔城垆、,,别岂送情能君深愁万挚见里豁轮西达台击开月胡朗。。, 浮云游子意,落日故人情。 功名祗向马上取,真是英雄一丈夫。
渭客城舍朝青间雨青接浥柳抒轻色尘新情,。
于风雪之中,似闻山巅水涯有壮士 长啸。联系上下文,可知诗人友情 之深挚,别意之凄酸。
以喻显情劝君(“更烟尽花一”杯两酒字点,染出柳如烟莫、愁花似前锦路的一无派知春己光,,诗
人送别朋友时西的出惆阳怅情关绪无淡故淡人寺。流露了出来 )天下谁人不识君?
借酒抒情
主旨借在于景寄托抒、表情露诗
初歇。卧都病门人帐事饮绝无,绪,留恋送处送,多穷路,
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1、直接抒写离别之情
不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月,湖山应梦武林春。
苏轼《送子由使契丹》
单于若问君家世,莫道中朝第一人。
李白《赠汪伦》
身在江海上,云连京国深。 行当务功业,策马何骎骎 。
王勃《送杜少府之任“蜀天生州贤》才”终未被“君王”所用,虽
2、借诗吐胸中积愤或命胸运怀明多大心舛志,,志仕仍途想坎建坷功,立屡业遭。贬谪,但他
谢眺《新亭渚别范零陵云》
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3、常见意象的寓意:
原因有三:
杨柳
1、千丝万缕的柳条随风舞动与 离人千丝万缕、斩不断、理还乱
它 来思源,于雨《雪诗霏经霏·。小”雅·的“留采离留、愁”惜薇非谐别》常音、“相,不似因舍昔。此之我2折意往、柳。“送3矣柳别、,”有柳杨与挽枝 柳依依;今我
古人喜欢折柳送别,折有柳随地的而寓生意的习是性惜,别折柳怀相远赠。还 折柳送别的习
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重团聚、怨别离,是中华民族的传统心理。 千百年来,故国乡土之思、骨肉亲人之念、挚友 离别之感牵动了很多人的心弦,“黯然销魂者, 唯别而已。” “别离”自然成为我国古典诗歌 中歌咏的重要内容。
学习目标 1、了解送别诗的特点。 2、掌握鉴赏送别诗及规范答题的的方法。
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寒蝉凄切,了对长解亭送晚,别骤雨诗的知识
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挥手自兹去,萧萧班马鸣。
《别董大》
《黄鹤楼送孟浩送然别之广诗陵》的抒情千方里式黄云白日曛,
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。
北风吹雁雪纷纷。
粗犷笔调和白描手法,绘出一幅北
孤帆远影碧空直尽接, 抒情
国寒冬图:日暮黄昏,大雪纷飞,
抒惟情见方长式江《天送际元流二。使安西》
于北风狂吹中,惟见遥空断雁,寒 云出没。这两句以叙景而见内心之 郁积,虽不涉人事,已使人如置身
人不遇而闲适,失意而 淡泊的情怀,
《送灵澈上人》
刘长卿
苍苍竹林寺, 杳杳钟声晚。 荷笠带夕阳,
以豪迈的气势,开朗的胸襟, 叙写离情,激励友人,创造了 一种慷慨悲歌、出自肺腑的风 格,以它的真诚情谊和坚强信 念为灞桥柳色和渭城风雨涂上 了另一种豪放健美的色彩。
青山独归远。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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2、内容及主题倾向: 云海相望寄此身,那因远适更沾巾。

月也是送别诗歌中常见的意象,月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的, 这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的;再则,月亮含有思乡、 思亲的象征义,因而古人常借月抒怀。通过月亮的烘托,抽象的别情更 显得动人深长。
长亭
古代路旁置有亭子,供行旅停息休憩或饯别送行。如北周文 学家庾信《哀江南赋》:“十里五里,长亭短亭。谓十里一 长亭,五里一短亭。”“长亭”成为一个蕴含着依依惜别之 情的意象,在古代送别诗词中不断出现。如柳永《雨霖铃》 中“寒蝉凄切,对长亭晚”等
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