围棋教学计划
围棋工作计划推荐17篇
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围棋教学计划
围棋教学计划一、引言围棋是一种源远流长的古老棋类游戏，具有深厚的文化内涵和战略思维训练价值。
为了促进围棋的普及和提高围棋爱好者的水平，制定一份围棋教学计划是非常必要的。
本文将详细介绍围棋教学计划的制定过程、教学目标、教学内容、教学方法以及评估方法等。
二、教学目标1. 培养学生对围棋的兴趣和热爱。
2. 掌握围棋的基本规则和棋盘布局。
3. 培养学生的战略思维和决策能力。
4. 提高学生的团队合作能力和竞争意识。
三、教学内容1. 围棋基础知识a. 围棋的起源和发展历史。
b. 围棋的基本规则和棋盘布局。
c. 围棋术语和棋子的种类。
2. 围棋基本技巧a. 棋子的放置和移动方法。
b. 棋盘上的生死判断和眼位的形成。
c. 基本的攻防策略和局部战术。
3. 围棋中级技巧a. 棋局的全局观察和分析能力。
b. 棋局的评估和选择最佳走法的能力。
c. 基本的布局和开局策略。
4. 围棋高级技巧a. 棋局的复杂分析和变化预测能力。
b. 高级布局和开局策略。
c. 棋局的整体规划和中盘战略。
四、教学方法1. 理论教学a. 通过讲解和演示围棋的基本规则和技巧。
b. 使用多媒体教具和教材辅助教学。
2. 实践教学a. 组织学生进行实际对局，提供实战经验。
b. 定期举办围棋比赛，增强学生的竞争意识。
3. 辅助教学a. 鼓励学生参与线上围棋社区和讨论。
b. 提供围棋相关的书籍和视频资源供学生学习。
五、评估方法1. 知识测试a. 设计围棋知识的选择题和填空题。
b. 考察学生对围棋规则和术语的掌握程度。
2. 对局评估a. 观察学生的对局过程和走棋思路。
b. 评估学生在实战中运用所学技巧的能力。
3. 作品展示a. 要求学生设计并展示自己的围棋布局和战术。
b. 评估学生的创造力和策略思维能力。
六、教学计划执行及调整1. 根据学生的年龄和水平制定不同的教学计划。
2. 每周安排固定的围棋教学时间和课程内容。
3. 根据学生的学习情况和反馈及时调整教学方法和内容。
2024年围棋社团教学计划书
围棋，这一古老而又充满智慧的游戏，不仅是中国传统文化的瑰宝，也是锻炼思维和提高修养的绝佳方式。
为了在2024年推动围棋社团的教学工作，特制定本计划书，旨在为围棋爱好者提供一个系统学习、交流和提高的平台。
一、教学目标1.普及围棋知识：通过系统的教学，使社团成员了解围棋的基本规则、术语、历史和文化背景。
2.提升围棋技能：从基础的吃子技巧到复杂的布局、中盘战斗和官子，逐步提升成员的实战能力。
3.培养思维能力：通过围棋的学习，培养成员的逻辑思维、计算能力、判断力和决策能力。
4.促进交流与合作：组织各类比赛和交流活动，让成员在竞争与合作中相互学习，共同进步。
二、教学内容与安排1.基础篇：针对初学者，重点讲解围棋的基本规则、术语和吃子技巧。
每周两次基础课程，每次课时两小时。
2.提高篇：对于有一定基础的成员，将重点传授布局、中盘战斗和官子的策略，并结合实战演练进行深入分析。
每周一次提高课程，每次课时三小时。
3.实战篇：不定期组织实战对局，让成员在真实比赛中检验学习成果，积累经验。
每月至少一次实战比赛。
4.文化篇：通过讲座和影片观赏等形式，介绍围棋的历史文化，增强成员对围棋的热爱。
每季度一次文化活动。
三、教学方法与手段1.传统面授：由经验丰富的教练进行面对面的教学，确保成员能够得到及时的指导和反馈。
2.多媒体教学：利用网络资源和教学软件，丰富教学内容，提高学习效率。
3.网络对弈：鼓励成员在课余时间通过网络平台进行对弈，提升实战能力。
4.互动交流：定期组织成员间的交流会，分享学习心得和实战经验。
四、考核与评估1.平时成绩：通过课堂表现、作业完成情况和实战对局成绩进行评估。
2.期末考核：组织期末考试，检验成员一学期的学习成果。
3.比赛成绩：将成员在各类比赛中的表现作为重要评估指标。
4.自我评估：鼓励成员进行自我反思，制定个人学习计划和目标。
五、活动与竞赛1.定期举办内部交流赛，促进成员间的相互学习和竞争意识。
2.参加校内外围棋比赛，与更高水平的选手切磋，提升社团整体水平。
围棋的教学计划
围棋的教学计划引言：围棋，作为一种具有悠久历史的棋类游戏，已经在许多国家流行开来。
它不仅能培养智力和思维能力，还能锻炼耐心和决策能力。
因此，制定一份全面且富有趣味性的围棋教学计划对于学习者的发展至关重要。
本文将详细介绍一套完整的围棋教学计划，旨在帮助学习者逐步掌握围棋的技巧和策略。
第一部分：入门基础1.1 围棋规则介绍在开始教学之前，首先需要向学习者介绍围棋的基本规则。
这包括棋盘的布局、棋子的形状、下棋的方法以及胜负的判定方式。
通过图示和示范，学习者能够快速理解和掌握这些基本规则。
1.2 棋子的基本走法学习者需要学会如何正确地落子，并了解每种棋子的基本走法。
这包括棋子的移动、进攻、防守等方面的基本技巧。
通过与教师的互动和模拟对局，学习者可以逐渐熟悉棋子的移动方式，并培养对整个棋盘的整体观察和分析能力。
1.3 基本战术与策略在掌握了围棋的基本规则和走法后，学习者需要开始学习一些基本的战术和策略。
这包括如何利用棋子的形势来占领地盘、如何对对手进行围杀、如何保护自己的棋子等。
通过教师的讲解和实际对局的实践，学习者可以逐渐理解和掌握这些基本战术与策略。
第二部分：进阶训练2.1 棋力提升方法为了进一步提高学习者的围棋水平，个体化的培训计划非常重要。
在这一阶段，教师将根据学习者的表现和需求，制定个性化的训练方法。
这可能包括针对性的练习题、对局分析、参加比赛等，以便学习者不断提高自己的棋力。
2.2 棋局分析与解读掌握围棋的基本技巧后，学习者需要学会分析和解读实际对局中的棋局。
教师将选取一些经典对局和专业对局，与学习者一起进行分析和解读。
通过详细讲解不同的棋局变化和策略选择，学习者可以进一步提高自己的观察力和决策能力。
2.3 跟踪学习者进展并提供反馈学习者的进步需要得到及时的反馈和指导。
教师应该定期跟踪学习者的学习进展，并根据需要提供个性化的反馈。
通过与学习者的交流和互动，教师可以了解学习者的困惑和问题，并及时进行解答和引导，以提高学习者的学习效果。
幼儿园围棋教学方法及计划
幼儿园围棋教学方法及计划引言围棋是一种古老而富有智慧的棋类游戏，对幼儿的智力和思维发展有很大的促进作用。
本文旨在探讨幼儿园围棋教学的方法和计划，以帮助教师有效地引导幼儿学习围棋。
教学目标1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 提升幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
3. 增强幼儿的集中注意力和耐心。
4. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
教学方法1. 游戏化教学：将围棋教学融入游戏中，通过趣味性的活动吸引幼儿的兴趣，如棋盘拼图、棋子配对等。
2. 视频教学：利用动画视频或教学视频向幼儿展示基本的围棋规则和技巧，帮助幼儿理解和记忆。
3. 分组对战：将幼儿分组进行对战，促进幼儿之间的交流和合作，提高他们的竞争意识和团队意识。
4. 模拟对局：通过模拟对局的方式，让幼儿亲身体验围棋的策略和决策过程，培养他们的思考能力和判断力。
5. 反思总结：每次教学结束后，与幼儿进行反思总结，让他们自己发现问题和改进方法，提高他们的自主学习能力。
教学计划1. 第一阶段：基础规则和棋盘认识- 学习围棋的基本规则，如落子、提子、劫争等。
- 认识围棋棋盘的布局和棋子的摆放方式。
- 进行简单的棋盘拼图活动，培养幼儿的观察力和空间认知能力。
2. 第二阶段：基本技巧和战略思考- 学习基本的围棋技巧，如活棋、死棋、眼位等。
- 引导幼儿进行模拟对局，让他们体验围棋的策略和思考过程。
- 进行棋子配对活动，锻炼幼儿的记忆力和注意力。
3. 第三阶段：团队对战和比赛- 将幼儿分组进行团队对战，培养他们的合作精神和竞争意识。
- 组织小型围棋比赛，让幼儿展示他们的学习成果。
- 鼓励幼儿自主学习和探索更高级的围棋技巧。
结论通过以上简单而有效的围棋教学方法和计划，幼儿园教师可以帮助幼儿在学习围棋中培养多方面的能力。
同时，教师应根据幼儿的兴趣和特点，灵活调整教学策略，提高教学效果。
围棋教学不仅可以培养幼儿的智力，还能促进他们的社交和合作能力的发展。
围棋工作计划模板
一、指导思想为传承和发扬中华民族优秀传统文化，提高学生的综合素质，培养学生的思维能力，激发学生的兴趣爱好，特制定本围棋工作计划。
二、工作目标1. 提高学生对围棋的认识，激发学生对围棋的兴趣。
2. 培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心。
3. 提升学生的思维能力，培养良好的心理素质。
4. 推广围棋文化，提高学校围棋教育水平。
三、工作内容1. 围棋课程设置（1）初级课程：介绍围棋的基本规则、棋盘棋子、布局、攻守等基本知识。
（2）中级课程：讲解围棋的中局战术、死活题、官子技巧等。
（3）高级课程：探讨围棋的高手策略、定式、布局等。
2. 围棋活动安排（1）每周一次围棋课，每次课90分钟。
（2）每学期举办一次围棋比赛，鼓励学生积极参与。
（3）组织学生参加各级围棋比赛，提高学生实战经验。
（4）邀请围棋名师来校进行讲座，分享围棋心得。
3. 围棋师资培训（1）组织教师参加围棋培训，提高教师的教学水平。
（2）定期开展围棋教学研讨，交流教学经验。
4. 围棋环境营造（1）设立围棋教室，配备专业围棋桌椅。
（2）布置围棋文化墙，展示围棋历史、名人故事等。
（3）举办围棋展览，展示学生围棋作品。
四、工作措施1. 加强宣传，提高学生对围棋的认识，营造良好的学习氛围。
2. 制定详细的课程计划，确保教学进度和质量。
3. 建立健全围棋师资培训体系，提高教师教学水平。
4. 举办丰富多彩的围棋活动，激发学生学习兴趣。
5. 积极争取学校和社会支持，为围棋教学工作提供保障。
五、工作进度1. 第一阶段（第1-2周）：开展围棋知识普及活动，让学生了解围棋的基本规则和棋盘棋子。
2. 第二阶段（第3-4周）：进行围棋入门教学，教授围棋的基本布局和攻守技巧。
3. 第三阶段（第5-8周）：开展围棋实战练习，提高学生的实战能力。
4. 第四阶段（第9-12周）：举办围棋比赛，检验学生的学习成果。
5. 第五阶段（第13-16周）：组织学生参加各级围棋比赛，提高学生的实战经验。
围棋培训班教学计划
围棋培训班教学计划一、培训目标围棋是一项高智商运动，既有益身心，又能增强智力和逻辑思维能力。
因此，我们的培训目标是提高学员的围棋水平，培养他们的观察力、分析能力和决策能力，从而达到全面提升智力的目的。
同时，我们也希望培养学员的团队合作精神和挑战困难的勇气，培养学员的人格品质和团队协作能力。
二、教学内容和方法1. 基础知识和规则我们将首先教授学员围棋的基本知识和规则，包括围棋棋盘的大小、黑白棋子的摆放规则、吃子规则、全局判定和计分规则等。
学员需要对这些基础知识有深刻的理解，才能够进行后续的围棋技术学习。
2. 围棋技术我们将通过分段教学的方法，逐步教授学员围棋的基本技术，包括三、四、五等的打门技术、活棋、死活、走子、打劫、顶点、点数、三三四四等的定式、削接、标杆、易地、断路、一目半、三目半等技术。
基础技术的掌握是学员后续围棋水平提升的基础，因此我们将在教学中花费更多的时间和精力。
3. 实战演练在掌握了基础知识和技术后，我们将通过实战演练的方式巩固学员的学习成果。
我们将组织学员进行围棋对局，让学员将理论知识应用到实践中，提高他们的应变能力和思考水平。
4. 针对性指导我们将根据学员的实际水平，对学员进行针对性的指导。
对于初学者，我们将重点帮助他们掌握围棋的基础知识和技术；对于进阶学员，我们将着重帮助他们攻克难关，提高他们的围棋水平。
5. 个性化辅导我们将根据学员的个性化需求和兴趣，进行个性化辅导。
我们将鼓励学员根据自己的特点和喜好进行创新，鼓励学员发挥自己的特长，提供个性化的辅导和指导。
三、培训方式和时间安排我们将采取小班制的教学方式，每个班级不超过10人。
采用课堂讲解、示范演练、实战训练等多种教学方式，提高学员学习的主动性和积极性，确保教学效果。
培训时间安排为每周一次课，每次课时为2小时。
由于围棋学习需要较长的时间来巩固，因此我们建议学员能够保持一定的学习频率和坚持不懈的态度。
四、教学评估和考核我们将对学员进行多层次的教学评估和考核。
围棋社团教师工作计划
围棋社团教师工作计划一、前言围棋是一项中国传统的民间竞技活动，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
围棋社团是为了加强围棋的推广与普及，提升围棋爱好者的技能水平而设立的组织。
作为围棋社团的一名教师，我将积极承担起教育围棋爱好者的责任，通过精心准备的工作计划，提高围棋社团的整体教学质量，促进围棋事业的健康发展。
二、教学目标1. 提高围棋爱好者的水平，吸引更多人参与围棋的学习和比赛。
2. 加强围棋社团的内部管理，提高教师和学员的积极性和主动性。
3. 传承围棋文化，促进围棋在青少年群体中的普及和发展。
三、教学内容1. 推广普及围棋知识，包括围棋的规则、基本技巧、开局布局和局势判断等。
2. 针对不同水平的围棋爱好者进行个性化的教学指导，提供针对性的解决方案。
3. 组织围棋比赛和交流活动，提高学员的综合竞技能力。
四、教学方法1. 采用交互式授课方式，引导学员积极参与讨论和互动。
2. 利用围棋教学视频、图书等资源加深学员对围棋知识的理解。
3. 借助围棋软件和在线对弈平台，拓展围棋学习的范围和方式。
五、教学计划1. 围棋课程设置（1）开设初级围棋课程，主要内容包括基本规则和基本技巧的讲解。
（2）开设中级围棋课程，主要内容包括开局布局和局势判断的深入讲解。
（3）开设高级围棋课程，主要内容包括官子定式和复杂布局的解读与研究。
2. 围棋讲座和交流活动（1）邀请围棋名家或专业教练进行围棋讲座和指导。
（2）组织围棋友谊交流赛，提供学员展示和提高机会。
3. 围棋比赛和培训（1）组织围棋比赛，包括校内比赛和校际比赛。
（2）邀请围棋专业教练进行围棋培训，提高学员的综合竞技能力。
4. 围棋俱乐部活动（1）开设围棋社团课程，包括定期固定的课程内容和主题，如每周一次的围棋讲解和每月一次的围棋比赛等。
（2）组织围棋爱好者参加围棋联赛和围棋交流活动，提高俱乐部内部的互动和学员的交流空间。
六、教学评估1. 组织定期的学员考核和比赛，对学员的学习和竞技水平进行评估。
围棋社团活动课程计划方案
一、活动背景围棋作为我国传统棋艺，蕴含着丰富的文化内涵和深厚的智慧。
为丰富学生校园文化生活，提高学生智力，培养学生逻辑思维和竞技能力，我校拟成立围棋社团，并制定以下课程计划方案。
二、活动目标1. 培养学生对围棋的兴趣，提高围棋水平。
2. 增强学生团队合作意识，提高人际交往能力。
3. 传承和弘扬我国优秀传统文化，增强民族自豪感。
三、课程设置1. 课程内容（1）围棋基础知识：棋盘、棋子、行棋规则、基本术语、基本走法等。
（2）围棋基本技巧：吃子技巧、死活技巧、布局技巧、中盘战术等。
（3）围棋实战训练：模拟比赛、实战演练、分析对局等。
2. 课程进度（1）第一阶段（1-4周）：学习围棋基础知识，了解围棋的基本规则和术语。
（2）第二阶段（5-8周）：学习围棋基本技巧，掌握吃子、死活、布局等技巧。
（3）第三阶段（9-12周）：进行实战训练，提高实战水平。
（4）第四阶段（13-16周）：组织社团内部比赛，检验学习成果。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解围棋基础知识、基本技巧和实战策略。
2. 演示法：教师通过现场演示，让学生直观了解围棋技巧。
3. 讨论法：学生之间、师生之间就围棋技巧、实战经验等进行讨论。
4. 案例分析法：分析经典对局，让学生从中学习围棋知识和技巧。
5. 实战训练法：组织模拟比赛、实战演练，提高学生的实战水平。
五、师资力量1. 邀请专业围棋教练担任社团指导教师，负责教学和指导。
2. 组织教师团队，负责社团日常管理、教学辅助和活动组织。
六、活动时间每周一、三、五下午放学后，共2课时。
七、活动地点学校多功能厅或社团活动室。
八、活动评价1. 学生出勤情况：学生出勤率达到90%以上为合格。
2. 学生围棋水平：根据学生所学知识、技巧和实战表现，进行综合评价。
3. 学生参与度：鼓励学生积极参与社团活动，提高社团活力。
通过本课程计划方案的实施，我们期望能够为学生们提供一个学习围棋、锻炼思维、培养兴趣的平台，让围棋这一传统艺术在校园内焕发出新的生机。
围棋教学学习计划
围棋教学学习计划第一部分：围棋基础知识一、围棋的起源和发展1.了解围棋的起源和发展历史2.熟悉围棋在中国和日本的流行程度和发展情况3.掌握围棋的规则和基本术语二、围棋棋盘和棋子1.认识围棋棋盘和棋子2.了解棋盘上的位置和编号3.掌握围棋棋盘上的基本形状和规律三、围棋的基本规则1.学习围棋的基本走法2.掌握围棋的基本规则，包括气和劫等3.了解围棋的禁手和其他特殊规则第二部分：围棋基本技巧一、形势判断1.学会如何判断棋盘上的形势2.掌握棋盘上的生死和眼的形成3.学习如何通过形势判断来制定下棋策略二、布局策略1.学习围棋的布局策略2.掌握开局的基本布局和变化3.了解布局策略对于棋局发展的影响三、对弈技巧1.了解如何与对手交锋2.学习如何在棋盘上运用各种技巧3.掌握如何通过对弈技巧来赢得比赛第三部分：围棋进阶技巧一、死活讲究1.学习围棋中的死活问题2.掌握如何判断和处理死活问题3.了解死活对围棋的重要性二、棋局战术1.学习如何通过战术来破解对手的布局2.了解棋局战术对围棋比赛的影响3.掌握如何用棋局战术来获得优势三、局部战术1.学习如何通过局部战术来争夺棋盘上的优势2.掌握如何在关键位置上采取局部战术3.了解如何通过局部战术来控制整个棋局第四部分：围棋高级技巧一、中局策略1.学习如何在中局转换局势2.了解中局策略对于棋局发展的影响3.掌握如何在中局制定适当的策略二、终局技巧1.学习如何在终局阶段稳健厚实的守住优势2.掌握如何在终局阶段逆转不利局势3.了解终局技巧对于整场比赛的影响三、全局观念1.学习如何通过全局观念来制定整个比赛的策略2.了解全局观念对于围棋比赛的重要性3.掌握如何通过全局观念来提高棋艺水平第五部分：围棋比赛经验分享一、职业围棋选手分享1.了解职业围棋选手的训练经验和比赛经验2.学习职业围棋选手如何在比赛中取得胜利3.掌握职业围棋选手的棋局思维和技术特点二、业余围棋爱好者分享1.了解业余围棋爱好者的围棋学习经验和棋艺提高经验2.学习业余围棋爱好者如何在实战中提高自己的棋技3.掌握业余围棋爱好者的对弈心得和战术技巧第六部分：围棋学习总结与展望一、学习总结1.总结围棋学习的成果和收获2.提出围棋学习中遇到的问题和困惑3.分享围棋学习的感悟和体会二、围棋学习规划1.制定下一阶段围棋学习的计划和目标2.探讨如何提高围棋棋艺水平3.展望未来在围棋领域的发展和成就以上是围棋教学学习计划的内容，通过系统的学习和实战对弈，相信学员们一定可以在围棋领域不断提高自己的棋艺水平。
围棋教学策划书范文3篇
围棋教学策划书范文3篇篇一《围棋教学策划书范文》一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本知识和规则。
2. 培养学生的逻辑思维能力、专注力和耐心。
3. 提高学生的围棋技艺，使其能够进行简单的对弈。
二、教学内容1. 围棋的历史、文化背景介绍。
2. 围棋的棋盘、棋子等基本构成。
3. 围棋的规则，包括落子规则、吃子方法、胜负判定等。
4. 简单的围棋战术和策略讲解。
三、教学方法1. 讲解法：详细讲解围棋的各个方面知识。
2. 演示法：通过教师演示对弈过程，让学生更好地理解规则和策略。
3. 练习法：安排学生进行实际对弈练习，巩固所学知识。
四、教学安排1. 第一阶段：基础知识讲解（[具体课时 1]）介绍围棋的起源和发展。
展示棋盘和棋子，讲解其特点。
2. 第二阶段：规则学习（[具体课时 2]）详细讲解落子、吃子等规则。
通过实例进行规则演示。
3. 第三阶段：战术策略（[具体课时 3]）讲解一些简单的战术和策略。
组织学生进行分析和讨论。
4. 第四阶段：对弈实践（[具体课时 4]）安排学生分组对弈。
教师进行巡视和指导。
五、教学资源1. 围棋棋盘和棋子若干套。
2. 围棋教学相关的书籍、视频等资料。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生的课堂参与度、学习态度等。
2. 对弈成绩评估：根据学生在对弈中的表现和成绩进行评估。
七、注意事项1. 教学过程中要注重培养学生的兴趣，避免枯燥乏味。
2. 关注学生的个体差异，提供个性化的指导。
篇二《围棋教学策划书范文》一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本知识和规则。
2. 培养学生的逻辑思维能力、专注力和耐心。
3. 提高学生的计算能力和战略意识。
4. 通过对弈实践，增强学生的竞争意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 围棋的历史、文化背景介绍。
2. 围棋的棋盘、棋子、基本规则讲解。
3. 吃子方法、死活判断、眼位概念等基础技巧教学。
4. 布局、中盘战斗、官子等不同阶段的策略讲解。
5. 实战对弈指导与复盘分析。
围棋培训话术教学计划
围棋培训话术教学计划第一节：围棋的基本知识（1）概述围棋：围棋又称为“柯精”，是一种源自中国的古老策略游戏，通常由两名玩家交替在棋盘上落下黑白两色的棋子。
游戏的目标是占领更多的领地，或者捕获对手的棋子。
（2）围棋的棋盘：围棋棋盘呈正方形，共有19条竖线和19横线，组成361个交叉点。
棋盘的大小和棋子的数量是固定的。
（3）棋子的颜色和数量：围棋共有黑白两种颜色的棋子，每方一共拥有181个棋子。
（4）游戏规则：玩家交替下棋，依照围棋的基本规则，不断扩展自己的势力范围，同时阻止对手的势力扩张，直到双方均认为无法再扩张势力，游戏结束。
第二节：围棋的基本规则（1）点：围棋棋盘上的每一个交叉点称为一个“点”。
（2）棋子的落子：黑白双方轮流在棋盘上的空交叉点上落子。
（3）棋子的活和死：当一个或多个棋子的所有相邻交叉点都被对方棋子包围时，这些棋子就会被“困死”，对方可以在这些交叉点上落子，将这些棋子全部拿下。
（4）了解“吃子”：当多个相邻的对方棋子被自己的棋子包围时，这些对方棋子就会被“吃掉”。
（5）棋子的连接：当自己的相邻的棋子在一起时，它们就会自动形成“连接”，减少对方的可进攻点。
第三节：围棋的战术知识（1）观察对方的走棋：观察对方的每一步走棋，了解对方的战术和策略。
（2）形成棋力：根据自己的棋力，尽量从对方手中夺取围棋上的优势点。
（3）注意势力范围：保护自己的势力范围，同时对对方的势力范围进行限制。
第四节：围棋的技巧（1）注意形势布局：对于不同的场面，需要用不同的布局手法来应对。
（2）制定进攻策略：针对对方的势力范围，制定全面的进攻策略。
（3）控制形势：通过控制形势，阻止对方扩张势力。
第五节：围棋的策略（1）角的重要性：在围棋中，角是最重要的，如果失去了角，就会大大损害对方的势力发展。
（2）捕捉对方的棋子：及时捕捉对方的棋子，为自己争取更多领地。
（3）进攻和防守的平衡：在进行围棋战术时，要掌握进攻和防守的平衡，让对方不得喘息。
实施幼儿园围棋教育的计划
实施幼儿园围棋教育的计划1. 项目背景围棋，作为我国古老的棋类游戏之一，蕴含着丰富的文化内涵和哲学思想。
近年来，随着围棋教育的普及和推广，越来越多的幼儿园将围棋纳入课程体系。
通过学习围棋，幼儿可以培养逻辑思维、专注力、耐心和决策能力等。
为了更好地在幼儿园开展围棋教育，特制定本计划。
2. 项目目标- 培养幼儿对围棋的兴趣和热情。
- 提高幼儿的逻辑思维、观察力、专注力和决策能力。
- 培养幼儿良好的棋风和团队合作精神。
- 为幼儿提供展示才华和交流学习的平台。
3. 实施步骤3.1 围棋课程设置- 针对不同年龄段的幼儿，制定相应的围棋教学计划和教学内容。
- 安排专业的围棋教师进行授课，确保教学质量。
- 定期组织围棋比赛和活动，激发幼儿的学习兴趣。
3.2 教学资源配备- 提供丰富的围棋教学资源，包括教材、棋盘、棋子等。
- 利用多媒体教学手段，如教学视频、动画等，丰富教学形式。
- 创建围棋学习氛围，如布置围棋墙、摆放围棋相关图书等。
3.3 师资培训与交流- 定期组织围棋教师进行专业培训，提高教学水平。
- 鼓励教师参加围棋教育研讨会和交流活动，分享教学经验。
- 建立围棋教师交流群，便于教师之间的沟通和交流。
3.4 家长沟通与合作- 定期向家长介绍围棋教育的意义和幼儿的学习情况。
- 邀请家长参加围棋比赛和活动，增进家长对围棋教育的了解和支持。
- 建立家长微信群，便于家长了解围棋教育动态和交流育儿经验。
3.5 评价与反馈- 定期对幼儿的围棋学习情况进行评价，了解学习效果。
- 及时向家长反馈幼儿的学习情况和进步，鼓励家长继续支持幼儿的学习。
- 根据评价结果调整教学计划和教学方法，提高教学质量。
4. 项目时间表- 2023年第1季度：制定围棋教育计划，配备教学资源，开展围棋课程。
- 2023年第2季度：组织围棋比赛和活动，加强师资培训与交流。
- 2023年第3季度：家长沟通与合作，调整教学计划和方法。
- 2023年第4季度：评价与反馈，总结经验，为下一阶段教学做好准备。
围棋教学策划书范文3篇
围棋教学策划书范文3篇篇一围棋教学策划书范文一、教学背景围棋是一项古老而富有智慧的棋类游戏，它不仅能够锻炼思维能力、提高专注力，还能培养品德修养和全局观念。
随着社会的发展和人们对素质教育的重视，越来越多的人开始关注围棋教育。
本教学策划书旨在为围棋爱好者提供一个系统、专业的学习平台，帮助他们提高围棋水平，领略围棋的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解围棋的基本知识和规则，掌握基本的吃子、打劫、收官等技巧。
2. 培养学生的思维能力、专注力和全局观念，提高综合素质。
3. 让学生在对弈中体验围棋的乐趣，培养对围棋的兴趣。
4. 组织学生参加围棋比赛，提高实战经验和竞技水平。
三、教学内容1. 围棋的历史、文化和礼仪2. 围棋的基本规则和术语3. 吃子技巧4. 打劫技巧5. 收官技巧6. 布局和中盘策略7. 死活题和手筋练习8. 对弈指导和复盘分析四、教学方法1. 理论与实践相结合，通过讲解和演示让学生掌握围棋知识和技巧。
2. 采用多媒体教学手段，如图片、视频等，增强教学效果。
3. 组织学生进行对弈，让学生在实战中提高水平。
4. 定期组织比赛，激发学生的竞争意识和学习动力。
5. 鼓励学生自主学习和探索，培养创新思维和独立解决问题的能力。
五、教学计划1. 课程设置每周[X]节课，每节课[X]小时。
课程分为初级、中级和高级三个阶段，根据学生的水平进行分班教学。
2. 教学进度初级阶段：学习围棋的基本知识和规则，掌握基本的吃子技巧。
中级阶段：学习打劫技巧、收官技巧和布局策略，提高中盘作战能力。
高级阶段：学习死活题和手筋练习，加强对弈指导和复盘分析，提高竞技水平。
3. 教学安排第一阶段：围棋的历史、文化和礼仪（[X]课时）第二阶段：围棋的基本规则和术语（[X]课时）第三阶段：吃子技巧（[X]课时）第四阶段：打劫技巧（[X]课时）第五阶段：收官技巧（[X]课时）第六阶段：布局和中盘策略（[X]课时）第七阶段：死活题和手筋练习（[X]课时）第八阶段：对弈指导和复盘分析（[X]课时）六、教学评估1. 学生的学习态度、课堂表现和作业完成情况。
围棋新学期教师工作计划
一、指导思想新学期，为了更好地推动围棋教育的发展，提高学生的围棋水平，本学期教师工作计划将以“传承围棋文化，培养学生兴趣，提高学生素质”为宗旨，全面提高教学质量，努力打造一支高素质的围棋教师队伍。
二、工作目标1. 提高学生的围棋技能，培养学生的围棋兴趣，激发学生的潜能。
2. 深入挖掘围棋文化内涵，传承中华民族优秀传统文化。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
4. 加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和业务能力。
三、具体措施1. 教学内容（1）加强基础知识教学，使学生掌握围棋的基本规则、基本走法。
（2）注重围棋战术教学，提高学生的实战能力。
（3）结合围棋文化，开展丰富多样的教学活动，提高学生的文化素养。
2. 教学方法（1）采用启发式教学，激发学生的学习兴趣。
（2）注重实践操作，让学生在实战中提高围棋水平。
（3）运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 教学评价（1）定期举行围棋比赛，检验学生的学习成果。
（2）对学生的进步给予表扬，激发学生的学习动力。
（3）对教师的教学工作进行评估，不断改进教学方法。
4. 教师队伍建设（1）组织教师参加围棋培训，提高教师的业务水平。
（2）开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）鼓励教师撰写教学论文，提高教师的科研能力。
5. 家校合作（1）加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
（2）定期举办家长开放日，让家长了解学生的围棋学习情况。
（3）鼓励家长参与围棋活动，共同营造良好的学习氛围。
四、工作计划实施步骤1. 第一步：制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法等。
2. 第二步：组织教师进行培训，提高教师的教学水平。
3. 第三步：开展教学活动，确保教学计划的顺利实施。
4. 第四步：定期检查教学效果，对教学计划进行调整和改进。
5. 第五步：总结经验，推广优秀教学成果。
五、预期成果通过本学期的努力，预计实现以下成果：1. 学生的围棋技能得到显著提高。
围棋课堂活动计划安排方案
一、活动背景围棋作为我国传统的智力游戏，具有丰富的文化内涵和独特的教育价值。
为了传承和发扬中华优秀传统文化，提高学生的思维能力，我校特举办围棋课堂活动。
本次活动旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习围棋，感受围棋文化的魅力。
二、活动目标1. 培养学生对围棋的兴趣，提高学生的围棋技艺。
2. 培养学生的逻辑思维、观察力和耐心。
3. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感。
三、活动时间2023年10月1日至2024年6月30日四、活动地点学校多功能厅、教室五、活动对象全校学生六、活动内容1. 开设围棋课程：邀请专业围棋教练为学生授课，每周一节课，共计32节课。
2. 围棋比赛：在课程结束后举办全校围棋比赛，选拔优秀选手参加市级比赛。
3. 围棋知识讲座：邀请围棋专家为学生讲解围棋文化、历史及技巧。
4. 围棋体验活动：组织学生参观围棋馆、观看围棋比赛，让学生亲身感受围棋的魅力。
5. 围棋亲子活动：邀请家长参与围棋课堂，增进亲子关系，共同学习围棋。
七、活动安排1. 第1-8周：围棋基础知识教学，包括围棋规则、棋具使用、基本走法等。
2. 第9-16周：围棋中级课程，学习围棋布局、中盘战术、残局技巧等。
3. 第17-24周：围棋高级课程，学习围棋策略、心理素质培养、实战演练等。
4. 第25-32周：围棋比赛准备，选拔优秀选手参加市级比赛。
5. 每周课后：围棋知识讲座、围棋体验活动、围棋亲子活动。
八、活动保障1. 组织保障：成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督管理。
2. 经费保障：积极争取学校和社会各界的支持，确保活动经费充足。
3. 人员保障：邀请专业围棋教练授课，保证教学质量。
4. 场地保障：学校提供多功能厅、教室等场地，满足活动需求。
九、活动总结1. 活动结束后，对活动进行总结，分析活动效果，为今后类似活动提供借鉴。
2. 对表现优秀的学生、家长和教师进行表彰，鼓励他们继续努力。
3. 将活动成果向全校师生展示，扩大活动影响力。
幼儿园围棋课程设计
幼儿园围棋课程设计
课程目标
本课程旨在通过围棋游戏，培养幼儿的思考能力、逻辑推理能力和判断力，提高幼儿的集中注意力和观察力，培养幼儿的耐心和自信心。
课程内容
1. 围棋基础知识
- 学习围棋棋盘和棋子的基本构成
- 学习围棋的基本规则和棋子的走法
2. 围棋棋谱
- 学习简单的围棋棋谱，如活三、活四等
- 练习根据棋谱进行下棋
3. 围棋策略
- 学习基本的围棋策略，如进攻、防守等
- 练习运用策略进行下棋
4. 围棋解析
- 分析围棋局面中的优劣势
- 学习如何进行围棋局面的解析和判断
课程安排
- 每周一节课，每节课60分钟
- 课程持续时间：10周
第1周
- 介绍围棋的基本知识
- 学习棋盘和棋子的构成
- 学习围棋的基本规则和棋子的走法
第2-3周
- 学习简单的围棋棋谱
- 练习根据棋谱进行下棋
第4-7周
- 学习基本的围棋策略
- 练习运用策略进行下棋
第8-10周
- 分析围棋局面中的优劣势
- 学习如何进行围棋局面的解析和判断
课程评估
- 每节课结束时进行小测验，测试幼儿对当天所学内容的理解程度
- 课程结束时进行综合测试，评估幼儿在围棋知识和技能方面的掌握情况
注意事项
- 课程中应采用简单易懂的语言和示范，以适应幼儿的认知水平
- 鼓励幼儿进行互动交流，分享下棋心得和想法
- 保证课程的趣味性和挑战性，避免过度枯燥或过于复杂的内容
以上为幼儿园围棋课程设计，希望能够帮助幼儿们在轻松愉快的氛围中学习围棋，培养他们的思维能力和判断力。
围棋春季教学工作计划
一、指导思想为贯彻落实《围棋教学大纲》精神，进一步提高我校围棋教学质量，培养青少年学生的围棋兴趣和竞技水平，推动学校围棋特色发展，特制定本春季教学工作计划。
二、工作目标1. 普及围棋知识，提高学生围棋素养，激发学生对围棋的兴趣。
2. 培养一批有潜力的围棋爱好者，选拔组建校围棋队，提高学生竞技水平。
3. 开展丰富多彩的围棋活动，丰富学生校园文化生活。
4. 推动围棋教学与学校其他学科的融合，提高学生综合素质。
三、工作安排（一）围棋教学计划1. 教学内容：以围棋基础知识、基本技巧、基本战略为主，结合实际比赛案例，提高学生的实战能力。
2. 教学方法：采用启发式、互动式、游戏式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 教学进度：根据学生的年龄特点和认知水平，合理安排教学进度，确保教学质量。
（二）围棋活动计划1. 每周组织一次围棋兴趣小组活动，邀请专业教练进行指导。
2. 每月举办一次围棋讲座，邀请专业棋手或教练分享围棋心得。
3. 每学期举办一次围棋比赛，选拔优秀选手参加市级、省级围棋比赛。
4. 结合节日、纪念日等，开展围棋主题活动，如“围棋知识竞赛”、“围棋亲子活动”等。
（三）围棋队伍建设1. 选拔组建校围棋队，定期进行训练，提高队伍整体水平。
2. 对队员进行针对性训练，培养他们的竞技意识和团队精神。
3. 鼓励队员参加各类围棋比赛，争取优异成绩。
四、工作措施1. 加强师资队伍建设，提高教师业务水平。
定期组织教师参加围棋培训、研讨等活动，提高教师的专业素养。
2. 购置围棋器材，为围棋教学提供物质保障。
3. 与专业围棋机构合作，引进优质围棋资源，丰富教学内容。
4. 加强家校沟通，引导家长关注和支持围棋教学工作。
五、预期效果通过本计划的实施，我校围棋教学工作将取得以下成效：1. 学生围棋素养得到提高，围棋兴趣得到激发。
2. 学校围棋队伍整体水平得到提升，培养一批优秀围棋人才。
3. 学校围棋特色得到彰显，为学校树立良好形象。
围棋入门第5课教案设计
围棋入门第5课教案设计一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握围棋的基本规则和基本术语，了解围棋的起源和发展历史。
2. 能力目标，学生能够通过围棋的实际操作，提高自己的观察力、思维能力和决策能力。
3. 情感目标，培养学生对围棋的兴趣，激发学生对围棋的热爱和热情。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，围棋的基本规则和基本术语的讲解，围棋的基本操作方法的演示和实践。
2. 教学难点，让学生理解围棋的复杂性和深奥性，引导学生主动思考和探索围棋的奥秘。
三、教学内容。
1. 围棋的基本规则。
（1）棋盘和棋子，围棋棋盘是由19条竖线和19条横线交叉而成的，共有361个交叉点。
围棋棋子共有黑白两种颜色，每种颜色各有181个。
（2）先手和后手，黑方先下手，白方后下手。
（3）落子规则，每一方在棋盘上交叉点处落子，不能在已有棋子的交叉点上落子，也不能在导致自己棋子气数为零的交叉点上落子。
2. 围棋的基本术语。
（1）气，指一颗或一组棋子所拥有的自由度。
（2）劫，指一种特殊的局面，其中一方的棋子被对方的棋子包围，而且对方的棋子也被包围，形成了相互拯救的局面。
（3）眼，指一组棋子所形成的空间，可以让该组棋子存活下来。
3. 围棋的基本操作方法。
（1）如何下棋，学生通过老师的示范和指导，学会如何在围棋棋盘上落子。
（2）如何提高观察力，学生通过观察对方的棋子和自己的棋子，了解局势，做出合理的决策。
（3）如何提高思维能力，学生通过思考对方的下棋方式和自己的应对方式，提高自己的思维能力。
（4）如何提高决策能力，学生通过实际操作，提高自己的决策能力，学会在围棋棋盘上做出正确的决策。
四、教学过程。
1. 导入新知识（5分钟）。
老师向学生介绍围棋的起源和发展历史，激发学生对围棋的兴趣和好奇心。
2. 讲解围棋的基本规则和基本术语（10分钟）。
老师向学生讲解围棋的基本规则和基本术语，让学生了解围棋的基本知识。
3. 演示围棋的基本操作方法（15分钟）。
围棋课堂活动计划方案
一、活动背景围棋作为我国古老的文化瑰宝，蕴含着丰富的哲学思想和文化内涵。
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的综合素质，培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神，我校特制定围棋课堂活动计划方案。
二、活动目标1. 让学生了解围棋的历史、起源和基本规则，培养对围棋的兴趣。
2. 培养学生的逻辑思维能力、观察力和判断力。
3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
4. 传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动时间每周一至周五下午第二节课后，共计20周。
四、活动地点学校多功能厅、教室。
五、活动对象全校学生。
六、活动内容1. 围棋基础知识讲解（1）围棋的历史、起源和基本规则（2）棋盘、棋子、棋规（3）基本走法、吃子、劫争等基本技巧2. 围棋实战演练（1）学生两人一组，进行对弈练习（2）教师巡回指导，解答学生在对弈过程中遇到的问题3. 围棋比赛（1）举办全校性围棋比赛，选拔优秀选手（2）邀请校外围棋高手进行指导，提高学生水平4. 围棋讲座（1）邀请围棋大师或专家为学生举办讲座（2）讲解围棋文化、技巧和策略5. 围棋社团活动（1）成立围棋社团，定期开展活动（2）组织学生参加各类围棋比赛和交流活动七、活动实施步骤1. 第一阶段（第1-4周）：开展围棋基础知识讲解，让学生了解围棋的基本规则和技巧。
2. 第二阶段（第5-12周）：进行围棋实战演练，提高学生的实战能力。
3. 第三阶段（第13-16周）：举办全校性围棋比赛，选拔优秀选手。
4. 第四阶段（第17-20周）：开展围棋讲座和围棋社团活动，提高学生的综合素质。
八、活动保障1. 配备专业围棋教师，负责课堂教学和活动组织。
2. 为学生提供围棋书籍、棋具等教学资源。
3. 定期邀请围棋专家进行指导。
4. 对学生进行考核，确保活动效果。
通过本次围棋课堂活动，我们相信学生能够在学习围棋的过程中，提高自己的综合素质，传承和弘扬中华优秀传统文化。
同时，也为我校的校园文化建设增添一道亮丽的风景线。
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引言围棋作为一种古老的艺术，源远流长，至今已有近五千年历史。
很久以来，围棋作为“琴、棋、书、画”四大传统艺术之一，已成为个人修养的综合课程，陶冶着一代又一代人。
目前围棋正逐步走出国门，走向世界。
因其很强的竞争性，围棋已被国家体委正式纳入体育竞技项目，又因其能增强人类包括智力、心理、道德三个方面的综合素质，受到教育界及广大家长的欢迎，围棋进入幼儿园、小学、中学及大学已是大势所趋。
国家教委会同体育总局于2001年2月23日联合下发《关于在学校开展“围棋、国际象棋、中国象棋”三项棋类活动的通知》提倡“围棋”进学校，作为素质教育进行全面推广。
在面对日益竞争激烈的社会，我们不但要教会学生学会学习、学习好；学会思考、反应快；还要教会学会做人，学会与人交流，能够很快溶入社会和适应社会，更要教会他们学会快乐，学会正确发泄不满情绪，从而能以健康的心态来面对竞争激烈的社会。
棋艺对非智力的因素的开发；包括自我情绪的控制和自我行为的控制：耐心、决心、好胜心、自信心；谦虚、谨慎、小心仔细的做事风格；坚忍不拔的意志力等。
棋艺对少年儿童品德、个性、行为的培养作用是明显的，特别是可大大提高一个小孩的竞争意识和体育精神。
通过棋艺锻练，可消减孩子的懒惰、消极、怯弱、畏惧等不良习性，使孩子逐渐具备坚韧顽强、自信、果断的良好意志品质，从而造就健康心理，品味“克服困难，永不服输，开拓人生，百折不挠”的精神内涵。
少儿在学围棋的过程中，在智力方面能逐步提高观察力、注意力、分析力，以及计算力和记忆力；在心理素质方面能让他们养成正确对待规则的心态，正确对待竞争和心态，以及正确对待胜负的心态。
为了弘扬中华文化，培养后备新人，弈缘围棋培训中心在南县教育局与联校的支持下进入城区各小学一年级开设免费围棋兴趣班；我们将以寓教于乐，寓学于游戏的方式，让孩子在轻松的心境下，步入奇妙的围棋世界从而达到以棋启智，以棋育能以智促学，全面提高学生的综合水平和能力。
2008年上学期《一年级》围棋教学入门计划教材分析本册为内部围棋入学教材，共有36章，由于一年级新生的理解能力还不强所以在本学期教他们基本的围棋入门知识，其中上学期的学习计划为18章学习内容有：气. 打吃. 连接与切断等基本知识以及基本吃棋的方法。
一.由浅入深. 循序渐进每一章都有一个小故事，提高学生的上课兴趣每一章都有为同学编的顺口溜，帮助同学的记忆力二.加强学生与学生的沟通学生与老师之间的互动每节课都安排了下棋，组于组的对抗.打擂，加强集体意识，学生和老师下棋便于纠正学生的错误加强沟通。
三.教学准备充分每章都备有大量的基本棋形，让学生练习，加深学生的记忆力。
教学目的：弘扬中华传统文化，培养后备新人。
教学目标【课程目标】通过教学及各种生动的围棋实践活动：1. 学生将掌握和应用基本的围棋知识和技能。
2.培养良好的大局观。
3.培养围棋活动的兴趣和爱好。
4.具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。
【知识技能目标】1.培养参与围棋活动的态度和行为。
2.获得围棋基础知识。
3.学习和应用围棋基本技能。
【文化历史知识目标】1.了解围棋的起源。
2.了解围棋的现状。
3.认识围棋人物。
【身心健康目标】1.形成正确的下棋姿势。
2.正确理解围棋活动与自尊、自信的关系。
3.了解围棋活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系。
4.在围棋活动中学会调控情绪。
5.培养克服困难的坚强意志。
教学措施1.围棋是艺术，也是体育，对弈体验是学习围棋的基础。
发展学生的对弈能力应贯穿于围棋教学的全部活动中。
不断提高自己的围棋教学技能，用生动活泼的形式进行教育，让学生在艺术的气氛中获得审美的愉悦，做到以美感人，以美育人。
2.建立平等互动的师生关系作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与围棋的桥梁。
教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。
树立开放的教学观念3.围棋教学加强实践性，呈开放性，淡化课程的学科性教学，形式要多样化。
不要拘泥于教科书上规定的教学内容，营造良好的校内外围棋氛围，丰富围棋教学内容。
4.勤于和各科教师和家长联系，取得他（她）们的配合和支持。
5.一期安排两次练习考试，取得学生所学的知识情况，便于及时调整课程内容。
教学重点1.把教会的知识，能让学生熟练的在实战中运用。
2.让学生养成先动脑. 再动手的好习惯。
教学难点能在实战中熟练的运用所学的知识。
教学进度表围棋入门班教学计划第一课数一数看谁数得最准教学目标一、介绍围棋是个什么样的游戏二、围棋分别为棋子与棋盘两个部分，棋子一定要放在棋盘的交叉点上。
三、棋子的气：棋子下在棋盘就有了气，与这个棋子靠近的上下左右的交叉点就是棋子的气。
重点：让学生知道棋子只能放在交叉点上，突破方法：通过比喻让同学加深印象，从而知道只能放在交叉点上。
难点：让学生理解什么是棋子的气突破方法：通过比喻，人是是有生命的需要呼吸，棋子一样也有生命，让同学理解什么是棋子的气。
教学步骤一、激情导入谈话：同学们都喜欢玩游戏，那今天老师就教你们玩一个打仗的游戏，一个让小朋友变聪明的游戏，同学们想不想变聪明（学生答：想），把孩子带入奇妙的围棋世界，（与学生交流）二、新课1、介绍棋子与棋盘（1）围棋是打仗的游戏，让孩子给棋子起个名字，给棋子予以生命，叫黑将军与白将军。
（2）提问：看到棋子是什么形状，是什么颜色，棋盘上有什么？（学生答：有横线与竖线）从而让学生自己发现交叉点，为下一步棋子放在什么地方做准备。
2、提问：棋子放在什么地方打仗呢？（1）棋子放在交叉点上。
（2）提问：那其它地方能不能放呢？（3）用比喻法把小方块比喻为小水塘，小线条比喻为独木桥，棋盘外比喻为大海，从而让学生留下深刻的印象，棋子只能放在交叉点上。
三、练习1、看看谁的眼睛最亮2、找一找看棋子是不是放在交叉点上3、分组比，每组上来一个同学。
四、棋子的气1、用比喻法提问：人都是有鼻子的，鼻子是干什么用，那将鼻子堵住，会怎么样呢？（学生答：会憋死），那我们黑将军与白将军一样也有鼻子；2、把棋子放在交叉点上，让同学们观察棋子在棋盘上有什么变化，让学生发现伸出了小线条，上下左右有几条？（学生答：四条）4条小线条上都有几个小点？（学生答：有4个）3、那4个小点就是棋子的气，它一共有几口气？（学生答：有4口）4、黑将军与白将军不是你打我一拳，我踢你一脚，而是将对方的气全部围住就胜利了。
（注意：紧紧堵住对方的鼻子全部堵完，那这个黑将军就会憋死，死了的棋子我们就要把抬下战场。
这个我们叫着提子）三、练习数一数看谁气数得最准，围一围看，哪一小组能将对方的鼻子全部围住。
总结：今天我学了什么是棋子的气，(谈话)这个游戏好不好玩？(回答)：好玩！下节课我们继续来学分组奖励纪律好的小组，奖励红花。
第二课简单的围棋规则、围棋礼仪教学目标：一、培养同学讲礼貌、守纪律、守规则二、培养同学好的坐势、良好的行为习惯重点：围棋规则突破方法：讲一个故事，及讲交通规则，从而引入到围棋规则，让同学的知道守规则的重要性。
难点：课堂纪律突破方法：讲故事，讲战斗英雄守纪律，打胜仗的故事。
教学过程：组织教学贯穿全课，始终环视课堂，维持课堂纪律。
三、复习1、棋子的气2、怎样堵气四、新课围棋的规则、围棋的礼仪讲一个故事，讲一个猪八戒与孙悟空下围棋的故事，由于猪八戒不守规则，被孙悟空拎成了大耳朵。
让同学知道不守规则不好，要不然会和八戒一样变成大耳朵。
五、讲为什么要守交通规则学校校规是让学生更好的学习，围棋规则是让同学们更好地下好围棋。
六、练习围棋规则跟老师一起读请每一组派一个同学上来。
七、总结. 分组奖励纪律好的小组，奖励红花。
第三课围棋的起源及提子教学目标第一：讲尧造围棋，以教丹朱的故事。
第二：同学知道棋子在棋盘上没气要提子重点让同学们知道为什么要发明围棋破突方法以讲故事的形式让同学了解难点克服不拿死子的习惯破突方法反复练习让同学注意观察教学准备准备2到3个要提子的棋形，让同学知道要提子。
教学过程组织教学组织教学贯穿全课，始终环视课堂，维持课堂纪律。
一、复习提问1、棋子的基础知识，棋子放在什么地方？什么是棋子气？棋子没气后要怎么样？2、胜负的基础知识，谁把对方的棋子全部围住，谁就是胜利了。
二、新课1、围棋的起源讲一个尧造围棋以教丹朱的故事提问：1谁发明了围棋。
2、为什么要发明围棋？3、丹朱学了围棋后怎么样？4、我们的同学应该怎么做？2.围棋的提子什么叫提子？把对方全部围住，也就是没有气了，没有气的棋子要从棋盘上拿下来，这叫提子（注意，克服不拿死子的习惯）练习分组打擂台，巩固所学的知识，总结：看哪小组擂台成绩最好，胜者奖纪律小红花看哪小组纪律最棒，奖纪律小红花。
第四课打吃与被打吃教学目标1.让同学了解什麽是打吃让对方的棋子变成一口气，叫做打吃。
重点：让对方的棋子变成一口气。
突破法.让同学上来练习，相互练习打吃，数一数气。
难点：让对方的棋子变成一口气的同时也要注意自己一口气的棋子。
突破法.数一数看自己有没有一口气的棋子。
教学准备：编顺口溜一口气时叫打吃，你不逃跑我就提。
准备几个被打吃的棋形，让同学了解什么是打吃。
教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂维持课堂纪律。
一：复习提问怎样堵气？二：新课今天重点给同学们介绍一种要吃掉对方棋子的方法。
我们今天学习一种让对方变得很危险的方法，叫打吃就是当对方只有一口气时我们下一步棋，让对方的棋子变成一口气（自己有两口气以上）叫做打吃。
三：巩固练习1.什么是棋子的气？数一数气看谁数得准。
2.怎样让对方的气变少？看谁最棒？3.怎样打吃对方？分组打擂台总结：打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第五课长气教学目标让学生知道只剩下一口气时是危险的。
必须要想办法使自己气变多叫长气。
重点：记住只剩下一口气时必须长气。
突破法：讲述只有一口气时是危险的，如不长气就会被对方堵死。
难点：看不到自己只剩一口气的地方（练习数一数. 看一看自己是否只有一口气的地方）教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。
复习提问1.什么叫打吃？被打吃时该怎么办？2.注意自己或对方只有两口气的棋子。
新课1.在同学们学会了围棋的一些基础知识后，我们现在可以学习大家都想学的吃子方法了。
的确吃子是很有意思的。
今天重点给同学们讲一种逃跑的下法，不让对方吃掉的方法。
叫长气。
长气：把自己只有一口气变成两口气以上叫长气练习：观察只有一口气的棋子，找一找.看一看.分组擂台。
总结：看哪一小组纪律最棒，奖纪律小红花。
看那一小组下棋成绩最好，奖小红花。
第六课连接与切断教学目标重点讲解连接与切断，连接的重要性连接使我方气变多.变强，切断使对方气变少我方变强大，便于我们进攻。
教学重点：连接与切断的重要性。
突破法：比喻小孩过马路要妈妈牵着。
难点：找不到断点。
突破法：找对方没有连上的棋子，数一数气看对方的哪颗棋子气最少，然后切断。