《应用多元分析》实验4 判别分析
14统计《应用多元统计分析》第04章_判别分析gxs
AB 102 52 125 ； CD 12 102 101
如果我们将长度单位变为 mm，那么，有
AB 102 502 2600 ； CD 12 1002 10001
量纲的变化，将影响欧氏距离计算的结果。
为此，我们引入一种由印度著名统计学家马哈拉诺比斯 （Mahalanobis, 1936）提出的“马氏距离”的概念。
这里 I
Σ 1μ ， C
1 2
μ
Σ1μ
，
1,2,, k
。
由（ 4.8）式，可以取线性判别函数为
W (X) I X C ， 1,2,, k
相应的判别规则为
X Gi 如果 Wi (X) m1axk (I X C )
（ 4.9）
针对实际问题，当 μ1, μ 2 ,, μ k 和 Σ 均未知时，可以通过相应的
其中
将上边计算结果代人统计量后可得：
故在 函数有效。
检验水平下，两总体间差异显著，即判别
(6)对待判样品判别归类结果如下表：
2、继续用前面距离判别法例1的人文发展指数的数据作Bayes 判别分析。
这里组数k＝2，指标数p＝3，n1＝n2＝5
代人判别函数：
得两组的判别函数分别为：
将原各组样品进行回判结果如下一灯片表： 待判样品判别结果如下：
把这类问题用数学语言来表达，可以叙述如下：设有n个样 本，对每个样本测得p项指标（变量）的数据，已知每个样 本属于k个类别（或总体）G1，G2， …，Gk中的某一类，且 它们的分布函数分别为F1(x)，F2(x)， …，Fk(x)。我们希望 利用这些数据，找出一种判别函数，使得这一函数具有某种
最优性质，能把属于不同类别的样本点尽可能地区别开来，
多元统计分析(聚类分析,判别分析,对应分析)
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11
对应分析
概述
对应分析的重要输出结果之一在于，把变量与样品同时反映到相同 坐标轴(因子轴)的一张图形上,结合计算结果,在绘出的图形上能 够直观地观察变量之间的关系、样品之间的关系以及变量与样品 之间的对应关系。为此也有人认为，对应分析的实质是将变量、 样品的交叉表变换成为一张散点图，从而将表格中包含的变量、 样品的关联信息用各散点空间位置关系的形式表现出来。
（5）画谱系聚类图； （6）决定总类的个数及各类的成员。
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聚类分析 6
结果分析
返回
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判别分析 7
概述
判别分析是用于判断个体所属类别的一种统计方法。根据已知观 测对象的分类和若干表明观测对象特征的变量值，建立判别函数和判 别准则，并使其错判率最小，对于一个未知分类的样本，将所测指标 代入判别方程，从而判断它来自哪个总体。当然，这种准则在某种意 义上是最优的，如错判概率最小或错判损失最小等。其前提是总体均 值有显著差异，否则错分率大，判别分析无意义。
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目录 3 h
聚类分析 4 定义 聚类分析是统计学中研究“物以类聚”问题的多元统计分析方法。聚
类分析又称群分析，它是研究对样品或指标进行分类的一种多元统计 方法。所谓的“类”，通俗地说就是相似元素的集合。
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聚类分析 5
基本步骤
（1）计算n个样品两两间的距离，得样品间的距离矩阵 。类与类之间的距 离本文应用的是类平均法。所谓类平均法就是：两类样品两两之间平方距 离的平均作为类之间的距离，即： 采用这种类间距离的聚 类方法，称为 类平均法。
（2） 初始（第一步：i=1）n个样本各自构成一类，类的个数k=n，第t类 （t=1,2···，n）。此时类间的距离就是样品间的距离（即 ）。
多元统计分析第4章作业题选讲
多元统计分析
解：由已知可得，
1 (1) 1 6 2 4 (2) x x 2 2 2 1 0.5
^
4 3 1 9 3 1 =S p 27 3 4 3 9 ^ ^ ^ ^ 1 9 3 4 1 1 a 1 2 27 3 4 3 0 x1 4 ^ ^ x 1 1 x 4 记x , 则W ( x) a x 1 1 x 0 x 2 2 2 6 6 当x , 则W ( x) 6 4=2 0 ,所以，x 属于总体G1. 0 0
i
1 令 W x a x μ ，其中 μ 2 μ1 μ2
i
i
a Σ 1 μ1 μ2 ，则上述判别规则可简化为：
x G1 , 若W x 0 x G2 , 若W x 0 待判， 若W x =0
由s≤min(k−1,p)知，组数k=2时只有一个判别式，k=3时最
多只有两个判别式，判别式的个数不可能超过原始变量的个 数p。
多元统计分析
第三步 写出判别式 第一判别式：y1=t1′x； 第二判别式：y2=t2′x；
一般地，第i判别式：yi=ti′x，i=1,2,⋯,s。
多元统计分析
（2）判别规则 选取前r(≤s)个判别式y1,y2,⋯,yr，使累计贡献率：
k
k
使ECM达到最小的判别规则：
k
l 1 l i
x l , 若 q j f j x C l | j min q j f j x C i | j
判别分析 实验报告
判别分析实验报告判别分析实验报告一、引言判别分析是一种常用的统计分析方法，广泛应用于数据挖掘、模式识别、生物信息学等领域。
本实验旨在通过对一个真实数据集的分析，探讨判别分析在实际问题中的应用效果。
二、数据集介绍本实验使用的数据集是一份关于肿瘤患者的临床数据，包括患者的年龄、性别、肿瘤大小、转移情况等多个变量。
我们的目标是根据这些变量，建立一个判别模型，能够准确地预测患者是否患有恶性肿瘤。
三、数据预处理在进行判别分析之前，我们首先对数据进行预处理。
这包括数据清洗、缺失值处理、异常值检测等步骤。
通过对数据的观察和分析，我们发现有部分数据存在缺失值，需要进行处理。
我们选择使用均值替代缺失值的方法进行处理，并对替代后的数据进行了异常值检测。
四、判别模型建立在本实验中，我们选择了线性判别分析（LDA）作为判别模型的建立方法。
LDA 是一种经典的判别分析方法，通过将数据投影到低维空间中，使得不同类别的样本在投影后的空间中能够更好地区分开来。
我们使用Python中的scikit-learn 库来实现LDA算法。
五、模型评估为了评估建立的判别模型的性能，我们将数据集划分为训练集和测试集。
使用训练集对模型进行训练，并使用测试集进行模型的评估。
我们选择了准确率、精确率、召回率和F1值等指标来评估模型的性能。
经过多次实验和交叉验证，我们得到了一个较为稳定的模型，并对其性能进行了详细的分析和解释。
六、结果与讨论经过模型评估，我们得到了一个在测试集上准确率为85%的判别模型。
该模型在预测恶性肿瘤时具有较高的精确率和召回率，说明了其在实际应用中的可行性和有效性。
但同时我们也发现，该模型在预测良性肿瘤时存在一定的误判率，可能需要进一步优化和改进。
七、结论本实验通过对一个真实数据集的判别分析，验证了判别分析方法在预测恶性肿瘤的应用效果。
通过建立判别模型，并对其性能进行评估，我们得到了一个在测试集上具有较高准确率的模型。
然而，我们也发现了该模型在预测良性肿瘤时存在一定的误判率，需要进一步的改进和优化。
《应用多元统计分析》第04章-判别分析
04
判别分析的实例与演示
数据来源与预处理
数据来源
判别分析所使用的数据通常来源于实际研究或调查，这些数据可能涉及到多个 变量和观测样本。
数据预处理
在应用判别分析之前，需要对数据进行预处理，包括数据清洗、缺失值处理、 异常值检测与处理、数据标准化等步骤，以确保数据的质量和可靠性。
2. 建立判别模型
选择合适的变量，并进行数据清理和预处 理，包括缺失值处理、异常值检测与处理 等。
选择合适的判别分析方法，如线性判别分析 （LDA）或二次判别分析（QDA），并利用 已知分类的数据来估计判别函数。
3. 模型评估
4. 应用模型
使用诸如混淆矩阵、准确率、召回率等指 标来评估模型的性能，并可能进行交叉验 证。
目的
通过建立判别函数，使得不同类别之 间的差异尽可能大，而同一类别内的 差异尽可能小。
判别分析与聚类分析的区别
01
判别分析基于已知分类数据， 目标是建立预测分类的规则； 而聚类分析则是将未知分类的 数据进行归类。
02
判别分析要求对各变量之间的 相关性进行建模，而聚类分析 则更注重数据之间的距离或相 似性。
总结词
两总体判别分析是一种基本的判别分析方法，用于根据已知分类的数据集构建判别函数，从而对新数据进行分类。
详细描述
两总体判别分析通常用于解决二分类问题，其基本思想是通过选择一组特征变量，使得不同类别的样本在这组变 量上的均值差异最大，同时使同类样本之间的离散度最小。判别函数通常采用线性或非线性形式，通过最小化分 类错误率来构建。
对特征选择敏感
判别分析的特征选择可能对结果 影响较大，如果选择不合适的特 征，可能会导致分类效果不佳。
《多元统计分析讲义》第四章判别分析
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§4.6 判别分析方法步骤及框 图 研究者首先应该关注被解释变量。被解释变量的组数可以是
两个或更多，但这些组必须具有相互排斥性和完全性。被解 释变量有时确实是定性的变量。然而也有一些情况，即使被 解释变量不是真的定性变量，判别分析也是适用的。我们可 能有一个被解释变量是顺序或者间隔尺度的变量，而要作为 定性变量使用。这种情况下我们可以创建一个定性变量。
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§4.1 判别分析的基本理
论
判别分析的假设之一，是每一个判别变量（解释变量）不 能是其他判别变量的线性组合。即不存在多重共线性问题。 判别分析的假设之二，是各组变量的协方差矩阵相等。判 别分析最简单和最常用的形式是采用线性判别函数，它们 是判别变量的简单线性组合。在各组协方差矩阵相等的假 设条件下，可以使用很简单的公式来计算判别函数和进行 显著性检验。 判别分析的假设之三，是各判别变量之间具有多元正态分 布，即每个变量对于所有其他变量的固定值有正态分布。 在这种条件下可以精确计算显著性检验值和分组归属的概 率。当违背该假设时，计算的概率将非常不准确。
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§4.3 Bayes判别
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§4.4 Fisher判别
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§4.4 Fisher判别
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§4.4 Fisher判别
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§4.4 Fisher判别
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应用多元统计分析之判别分析
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第二节 距离判别法
一 马氏距离的概念 二 距离判别的思想及方法
三 判别分析的实质
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一、马氏距离的概念
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图4.1
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为此，我们引入一种由印度著名统计学家马哈拉诺比斯（ Mahalanobis, 1936）提出的“马氏距离”的概念。
判别函数就有几个判别得分变量； Probabilities of group membership：存放样品属于各组的
Bayes后验概率值。
将对话框中的三个复选框均选中，单击Continue按钮返回。
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图4.5 Save子对话框 6. 返回判别分析主界面，单击OK按钮，运行判别分析过程 。
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第五节 实例分析与计算机实现
这一节我们利用SPSS对Fisher判别法和Bayes判别法进行计 算机实现。
为研究某地区人口死亡状况，已按某种方法将15个已知地区 样品分为3类，指标含义及原始数据如下。试建立判别函数 ，并判定另外4个待判地区属于哪类？
图4.4 Classify…子对话框
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5. 单击Save按钮，指定在数据文件中生成代表判别分组结果 和判别得分的新变量，生成的新变量的含义分别为：
Predicted group membership：存放判别样品所属组别的值； Discriminant scores：存放Fisher判别得分的值，有几个典型
法就是为了解决这些问题而提出的一种判别方法。
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一、Bayes判别的基本思想
应用多元分析中判别分析方法文献学习报告
应用多元分析中判别分析方法文献学习报告一、阅读文献及主要观点1 《判别分析在判断企业是否逃税中的应用》（王明明，哈尔滨工程大学经济管理学院）文章通过对已知逃税和未逃税企业财务数据的研究，应用SPSS软件进行分析，通过判别分析的方法对企业是否进行合法纳税做出判断，进而找到了有效的判别企业是否合法纳税的方法。
所分析的财务数据主要包括，盈利能力，运营能力，偿债能力，静态比例和动态比例，五类共19项指标。
主要方法是：已知逃税企业65家，合法纳税企业50家，待判别企业29家。
逃税与合法纳税分组事前的概率均为0.5，应用费希尔判别得到，逃税与合法纳税两组19项指标的相应系数。
随后将待观测值分别代入两个函数式中，得到的结果哪一个值较大，观测值就属于哪一组。
最后进行误判概率说明。
2 《上市公司财务危机的判别分析》（陈丽洁，东北财经大学研究生院）判别过程主要是，在进行判别分析前，首先将样本总体 88家上市公司随机分成两组，形成估计样本组（73家）和控制样本组（15家）。
其中估计样本组用于构建上市公司财务危机判别模型，而预留的控制样本组则用来应用模型，以便进一步检验模型的判别功效。
利用SPSS16.0的Discriminant Analysis得到判别函数。
然后说明了典型判别函数特征值，典型判别函数有效性检验，组中心处的典型判别函数值和错判矩阵。
最后用预留的控制样本对模型进行再次验证。
3 《判别分析法在中小企业破产评估中的应用》（金浩等，河北工业大学管理学院）判别过程主要是，首先利用逐步判别分析法进行筛选变量。
然后建立判别函数，要注意对两类协方差阵进行相关性检验，若两类协方差阵不满足方差齐性∑≠i），则适合建立二次判别函数。
若两类协方差阵满足方差齐性则适（∑合建立线性判别函数。
接着计算判别函数的误判率，最后利用判别函数判断新样本观测值的归属类。
二、个人总结判别分析方法是判断样本所属类型的统计分析方法。
它要解决的问题是在一些已知研究对象用某种方法已分成若干类的情况下，确定新的观察数据属于已知类别中的哪一类。
多元统计判别分析实验报告
判别分析（设计性实验）(Discriminant analysis)实验原理：判别分析是判别样品所属类型的一种统计方法。
判别分析是在已知研究对象分成若干类型（或组别）并已取得各种类型的一批已知样品的观测数目，在此基础上根据某些准则建立判别式，然后对未知类型的样品进行判别分类。
本实验要求学生应用距离判别准则（即，对任给的一次观测，若它与第i类的重心距离最近，就认为它来自第i类），对两总体和多总体情形下分别进行判别分析。
实验中需注意协方差矩阵相等时，选取线性判别函数；协方差矩阵不相等时，应选取二次判别函数。
实验题目一：为了检测潜在的血友病A携带者，下表中给出了两组数据：(t11a8)其中x1＝log10（AHF activity），x2＝log10（AHF antigen）。
下表给出了五个新的观测，试对这些观测判别归类；(t11b8)实验要求：（1）分别检验两组数据是否大致满足二元正态性；（2）分别计算两组数据的协方差矩阵，是否可以认为两者近似相等？（3）对训练样本和新观测合并作散点图，不同的类用不同颜色标识；（4）用lda函数做判别分析，即在协方差矩阵相等的情形下作判别分析；（5）用qda函数做判别分析，即在协方差矩阵不相等的情形下作判别分析；（6）比较方法（4）和方法（5）的误判率。
实验题目二：某商学研究生院的招生官员利用指标――大学期间平均成绩GPA和研究生管理能力考试GMAT的成绩，将申请者分为三类：接受，不接受，待定。
下表中给出了三类申请者的GPA与GMAT成绩：(t11a6)GPA （x1）GMAT（x2）接受GPA（x1）GMAT（x2）不接受GPA（x1）GMAT（x2）待定2.96 596 1 2.54 446 2 2.86 494 33.14 473 1 2.43 425 2 2.85 496 3 3.22 482 1 2.2 474 2 3.14 419 3 3.29 527 1 2.36 531 2 3.28 371 3 3.69 505 1 2.57 542 2 2.89 447 3 3.46 693 1 2.35 406 2 3.15 313 3 3.03 626 1 2.51 412 2 3.5 402 3 3.19 663 1 2.51 458 2 2.89 485 3 3.63 447 1 2.36 399 2 2.8 444 3 3.59 588 1 2.36 482 2 3.13 416 3 3.3 563 1 2.66 420 2 3.01 471 3 3.4 553 1 2.68 414 2 2.79 490 33.5 572 1 2.48 533 2 2.89 431 33.78 591 1 2.46 509 2 2.91 446 33.44 692 1 2.63 504 2 2.75 546 33.48 528 1 2.44 336 2 2.73 467 33.47 552 1 2.13 408 2 3.12 463 33.35 520 1 2.41 469 2 3.08 440 33.39 543 1 2.55 538 2 3.03 419 33.28 523 1 2.31 505 2 3 509 33.21 530 1 2.41 489 2 3.03 438 33.58 564 1 2.19 411 2 3.05 399 33.33 565 1 2.35 321 2 2.85 483 33.4 431 1 2.6 394 2 3.01 453 33.38 605 1 2.55 528 2 3.03 414 33.26 664 1 2.72 399 2 3.04 446 33.6 609 1 2.85 381 23.37 559 1 2.9 384 23.8 521 13.76 646 13.24 467 1实验要求：（1）对上表中的数据作散点图，不同的类用不同的颜色标识；（2）用lda函数做判别分析，即在协方差矩阵相等的情形下作判别分析；（3）用qda函数做判别分析，即在协方差矩阵不相等的情形下作判别分析；（4）比较方法（2）和方法（3）的误判率；（5）现有一新申请者的GPA为3.21，GMAT成绩为497。
4.判别分析
判别分析判别分析（discriminant analysis）是一种分类技术。
它通过一个已知类别的“训练样本”来建立判别准则，并通过预测变量来为未知类别的数据进行分类。
判别分析的方法大体上有三类，即Fisher判别（线性判别）、Bayes判别和距离判别。
Fisher判别思想是投影降维，使多维问题简化为一维问题来处理。
选择一个适当的投影轴，使所有的样品点都投影到这个轴上得到一个投影值。
对这个投影轴的方向的要求是：使每一组内的投影值所形成的组内离差尽可能小，而不同组间的投影值所形成的类间离差尽可能大。
Bayes判别思想是根据先验概率求出后验概率，并依据后验概率分布作出统计推断。
距离判别思想是根据已知分类的数据计算各类别的重心，对未知分类的数据，计算它与各类重心的距离，与某个重心距离最近则归于该类。
接下来将通过例题展示不同的判别方法。
例1：在某市场抽取20种牌子的电视机中，5种畅销，8种平销，另外7种滞销。
按电视质量评分、功能评分和销售价格三项指标衡量，销售状态：1为畅销，2为平销，3为滞销。
数据集：d6.3> X=read.table("clipboard",header=T) #读取数据存入X中> plot(X$Q, X$C); #做横坐标为Q，纵坐标为C的散点图> text(X$Q, X$C, X$G,adj=-0.8,cex=0.75) #在上一句的散点图中为每个点加文本；Q,C,G表示依据Q和C加上G的文本名字；adj为调整文字与点距离的选项，+为向左，-为向右；cex为调整文字的大小；>plot(X$Q, X$P);text(X$Q, X$P, X$G,adj=-0.8,cex=0.75) #同上> plot(X$C, X$P);text(X$C, X$P, X$G,adj=-0.8,cex=0.75) #同上1.线性判别（等方差）R中线性判别和贝叶斯判别的函数为lda()。
判别分析实验报告
判别分析实验报告一、引言判别分析是一种常用的统计分析方法，用于解决分类问题。
它通过分析已知类别的训练样本，构建一个分类模型，再用该模型对新样本进行分类预测。
本实验旨在通过判别分析方法，对一组实验数据进行分类分析，并评估分类模型的准确性和可靠性。
二、实验设计本次实验采用了以下步骤进行判别分析：1.数据收集：收集一组有标签的实验数据，包括特征变量和类别标签。
2.数据预处理：对收集到的数据进行清洗和预处理，包括缺失值处理、异常值处理等。
3.特征选择：根据实际需求和特征变量的相关性，选择合适的特征作为判别分析的输入变量。
4.训练模型：使用训练数据集训练判别分析模型，建立分类模型。
5.模型评估：使用测试数据集对分类模型进行评估，包括分类准确度、召回率、精确率等指标。
6.模型优化：根据评估结果，对分类模型进行优化，如调整模型参数、增加特征变量等。
三、实验结果经过以上步骤，我们得到了一个判别分析模型，并进行了评估。
以下是实验结果的总结：1.数据集描述：我们使用了一个包含1000个样本的数据集，每个样本有5个特征变量和一个类别标签。
2.数据预处理：我们对数据集进行了缺失值处理和异常值处理，确保数据的完整性和准确性。
3.特征选择：根据特征变量与类别标签的相关性，我们选择了3个最相关的特征作为判别分析的输入变量。
4.模型训练：根据训练数据集，我们使用了判别分析算法来训练模型。
模型的训练过程中，我们使用了交叉验证方法来评估模型的性能。
5.模型评估：使用测试数据集，我们对模型进行了评估。
评估结果显示，该模型的分类准确度达到了90%，召回率为85%，精确率为92%。
6.模型优化：根据评估结果，我们对模型进行了优化。
我们尝试了不同的特征组合和参数调整，最终将模型的准确度提高到了92%。
四、讨论与总结通过本次实验，我们得到了一个准确度较高的判别分析模型，并对其进行了评估和优化。
然而，在实际应用中，我们还需注意以下几点：1.数据质量：数据质量对判别分析模型的准确性有重要影响。
应用多元分析论文——聚类分析;判别分析;因子分析;主成分分析
对中国各地区农村居民人均消费支出的测评分析————基于SPSS分析12统计学1217020072 韦** 摘要：本文对中国各地区农村居民人均消费支出进行测评分析，以31个地区2013年的8项指标数据为样本。
以聚类分析和判别分析相结合对地区农村居民人均消费支出类型进行分析，利用因子分析对描述各地区的农村居民人均消费支出各项指标变量进行分析，再利用各指标变量间的相关性进行分析，得出结论，我国农村居民消费水平严重不平衡。
关键词：农村居民人均消费支出；聚类分析；判别分析；因子分析；主成分分析一、前言随着经济的发展和人民生活水平的不断提高，我国农村居民人均消费支出数额不断提高，从总体上来说，大部分农村居民实现消费水平上达到了小康水平，并且有向更高层次提升趋势。
消费作为主要宏观经济变量，是社会总需求最重要的组成部分，国民经济的增长速度和质量受到居民的消费增长的影响，因此农村居民消费越来越受到重视。
我国由地域的不同分为东部地区、中部地区和西部地区，由于地区不同，长期以来我国一直存在着严重的地区发展不平衡问题，这一问题在农村居民消费上也表现得十分明显。
农村居民新的消费水平和消费性支出存在着很大的差异，因此需要对农村居民消费水平进行客观、准确、有效的评价[1]。
二、数据说明各地区农村居民人均消费支出各指标变量：x1:食品 x2:衣着x3:居住 x4:家庭设备及用品x5:交通通信 x6:文教娱乐x7:医疗保健 x8:其他原始数据来源：《中国统计年鉴——2014》本文所引用数据如下：三、聚类分析3.1聚类分析的基本思想聚类分析又称群分析，是分类学的一种基本方法，所谓“类”，通俗的讲，就是由相似性的元素构成的集合。
聚类分析是一种探索性的分析，也是多元统计学中应用极为广泛的一种重要方法。
在应用中，聚类分析是通过将一批个案或者变量的诸多特征，按照关系的远近程度进行分析。
关系远近程度的定量描述方式不一样，利用聚类方法也不一样，可以产生有差别的聚类结果。
实验报告-判别分析(多元统计)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版实验报告5判别分析（设计性实验）(Discriminant analysis)实验原理：判别分析是判别样品所属类型的一种统计方法。
判别分析是在已知研究对象分成若干类型（或组别）并已取得各种类型的一批已知样品的观测数目，在此基础上根据某些准则建立判别式，然后对未知类型的样品进行判别分类。
本实验要求学生应用距离判别准则（即，对任给的一次观测，若它与第i类的重心距离最近，就认为它来自第i类），对两总体和多总体情形下分别进行判别分析。
实验中需注意协方差矩阵相等时，选取线性判别函数；协方差矩阵不相等时，应选取二次判别函数。
实验题目一：为了检测潜在的血友病A携带者，下表中给出了两组数据：(t11a8)其中x1＝log10（AHF activity），x2＝log10（AHF antigen）。
下表给出了五个新的观测，试对这些观测判别归类；(t11b8)实验要求：（1）分别检验两组数据是否大致满足二元正态性；（2）分别计算两组数据的协方差矩阵，是否可以认为两者近似相等？（3）对训练样本和新观测合并作散点图，不同的类用不同颜色标识；（4）用lda函数做判别分析，即在协方差矩阵相等的情形下作判别分析；（5）用qda函数做判别分析，即在协方差矩阵不相等的情形下作判别分析；（6）比较方法（4）和方法（5）的误判率。
实验题目二：某商学研究生院的招生官员利用指标――大学期间平均成绩GPA和研究生管理能力考试GMAT的成绩，将申请者分为三类：接受，不接受，待定。
下表中给出了三类申请者的GPA与GMAT成绩：(t11a6)GPA （x1）GMAT（x2）接受GPA（x1）GMAT（x2）不接受GPA（x1）GMAT（x2）待定2.96 596 1 2.54 446 2 2.86 494 33.14 473 1 2.43 425 2 2.85 496 3 3.22 482 1 2.2 474 2 3.14 419 3 3.29 527 1 2.36 531 2 3.28 371 3 3.69 505 1 2.57 542 2 2.89 447 3 3.46 693 1 2.35 406 2 3.15 313 3 3.03 626 1 2.51 412 2 3.5 402 3 3.19 663 1 2.51 458 2 2.89 485 3 3.63 447 1 2.36 399 2 2.8 444 33.59 588 1 2.36 482 2 3.13 416 33.3 563 1 2.66 420 2 3.01 471 33.4 553 1 2.68 414 2 2.79 490 33.5 572 1 2.48 533 2 2.89 431 33.78 591 1 2.46 509 2 2.91 446 33.44 692 1 2.63 504 2 2.75 546 33.48 528 1 2.44 336 2 2.73 467 33.47 552 1 2.13 408 2 3.12 463 33.35 520 1 2.41 469 2 3.08 440 33.39 543 1 2.55 538 2 3.03 419 33.28 523 1 2.31 505 2 3 509 33.21 530 1 2.41 489 2 3.03 438 33.58 564 1 2.19 411 2 3.05 399 33.33 565 1 2.35 321 2 2.85 483 33.4 431 1 2.6 394 2 3.01 453 33.38 605 1 2.55 528 2 3.03 414 33.26 664 1 2.72 399 2 3.04 446 33.6 609 1 2.85 381 23.37 559 1 2.9 384 23.8 521 13.76 646 13.24 467 1实验要求：（1）对上表中的数据作散点图，不同的类用不同的颜色标识；（2）用lda函数做判别分析，即在协方差矩阵相等的情形下作判别分析；（3）用qda函数做判别分析，即在协方差矩阵不相等的情形下作判别分析；（4）比较方法（2）和方法（3）的误判率；（5）现有一新申请者的GPA为3.21，GMAT成绩为497。
多元统计分析--判别分析SPSS实验报告
实验课程名称： __多元统计分析--判别分析___准则判别归类，则可写成：⎪⎩⎪⎨⎧=>∈<∈),(),( ,),(),(,),(),(,21212211G X D G X D G X D G X D G X G X D G X D G X 当待判当当题目：表11.5的数据包含三种鸢尾的X2=萼片宽度与X4=花瓣的宽度的观测值。
对每种鸢尾有n1=n2=n3=50个观测值。
部分数据:第二部分：实验过程记录（可加页）（包括实验原始数据记录，实验现象记录，实验过程发现的问题等）散点图：图形→旧对话框→散点图，打开简单散点图子对话框；将想X2选入X轴变量，X4选入Y轴变量，将总体选入设置标记框中，点击确定。
判别分析：步骤:1、选择分析→分类→判别，打开判别分析子对话框。
2、选择变量“总体”，单击→，将其加入到分组变量栏中。
3、打开定义范围子对话框，最小值输入1，最大值输入3。
4、将变量“X2萼片宽度”、“X4花瓣的宽度”选入自变量栏中。
选择“一起输入自变量”的方法。
5、打开统计变量子对话框，选择均值、单变量ANOVA、Box’M、未标准化、组内协方差、分组协方差及总体协方差，单击继续。
6、打开分类子对话框，选择不考虑该个案时的分类，其余为默认值。
7、打开保存，选择所有的变量。
相关系数矩阵a总体萼片宽度X2 花瓣宽度X4合计萼片宽度X2 .190 -.122花瓣宽度X4 -.122 .581对数行列式总体秩对数行列式1 2 -6.4962 2 -6.1413 2 -5.189汇聚的组内 2 -5.583检验结果箱的M 52.832F 近似。
8.632df1 6df2 538562.769Sig. .000Wilks 的Lambda函数检验Wilks 的Lambda 卡方df Sig.1 到2 .038 477.868 4 .0002 .809 31.075 1 .000典型判别式函数系数函数1 2萼片宽度X2 -1.987 2.680花瓣宽度X4 5.477 .817(常量) -.494 -9.174非标准化系数组质心处的函数总体函数1 21 -5.958 .2152 1.265 -.6673 4.693 .452分类结果b,c总体预测组成员1 2 3 合计初始计数 1 50 0 0 502 0 49 1 503 04 46 50% 1 100.0 .0 .0 100.02 .0 98.0 2.0 100.03 .0 8.0 92.0 100.0 交叉验证a计数 1 50 0 0 502 0 48 2 503 04 46 50% 1 100.0 .0 .0 100.02 .0 96.0 4.0 100.03 .0 8.0 92.0 100.0。
多元作业判别分析
《多元统计分析》实验报告实验名称: 判别分析及正态检验专业：统计学班级：120802姓名：指导教师：2014 年6 月26 日给出血友病基因携带者数据1，共分2组，第一组为非携带者（1π），第二组为必然携带者（2π），分组变量为g ，变量x1表示()10log AHF 活性，变量x2表示()10log AHF 抗原，利用上述数据： （1）对两个组检查二元正态性假定；一通过菜单系统实现 二运行结果第一组的正态性检验一运行程序proc princomp data=sasuser.zu1 out=prin prefix=z standard;var x1 x2;run;proc univariate data=work.prin normal plot;var z1 z2;run;二运行结果三结论分析第二组的正态性检验一运行程序proc princomp data=sasuser.zu2 out=prin1 prefix=z standard; var x1 x2;run;proc univariate data=work.prin1 normal plot;var z1 z2;run;二运行结果三结论分析（2）假定两组先验概率相等，求样本线性判别函数，并估计误判概率；一运行程序proc discrim data=sasuser.liangzu listerr crosslisterr;class g;var x1-x2;run;二运行结果三结论分析（3）将血友病基因携带者数据2中的10个新事例用（2）得到的判别函数进行分类；一运行程序proc discrim data=sasuser.liangzu testdata=sasuser.daipan listerr crosslisterr testlist;class g;var x1-x2;run;二运行结果三结论分析（3）假定必然携带者（组2）的先验概率为0.25。
多元统计分析判别分析（方法步骤分析总结）
判别分析：实验步骤：1.在SPSS窗口中选择：分析-分类-判别，将变量导入自变量框中，group导入分组变量中，选择定义范围，最小为1最大为3，并选择一起输入自变量，点击继续2.点击统计量，描述性中选择“均值”，“单变量”和”Box”，选择函数系数中的“Fisher”“未标准化”，矩阵中选择“组内相关”，点击继续3.点击分类点击继续4.点击“保存”，三个框均选中，点击继续5.点击确定实验结果分析：1.表1 组统计量看各个总体在均值等指标上的值是否接近，若接近说明各类之间在该指标差异不大表2表3 汇聚的组内矩阵若自变量之间存在高度相关，则判别分析价值不大，但并不严格，允许出现一定的相关表4 协方差矩阵的均等性的箱式检验检验结果p值>0.05时，说明协方差矩阵相等，可以进行bayes检验表5表7由表7可知，两个Fisher 判别函数分别为1123456212345674.99 1.861 1.6560.8770.7980.098 1.57929.4820.867 1.1550.3560.0890.0540.69y X X XX X X y X X X X X X =--+-+++=--+--++表8 结构矩阵该表是原始变量与典型变量（标准化的典型判别函数）的相关系数，相关系数的绝对值越大，说明原始变量与这个判别函数的相关性越强由表9可知各类别重心的位置，通过计算观测值与各重心的距离，距离最小的即为该观测值的分类。
第一类：11234565317.2143.9153.190.153.011.0189.3F X X X X X X =--+-+++2. 将各样品的自变量值代入上述三个Bayes 判别函数，得到函数值。
比较函数值，哪个函数值比较大就可以判断该样品判入哪一类下面是赠送的保安部制度范本，不需要的可以编辑删除谢谢！保安部工作制度一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法规，按照####年度目标的要求，做好####的安全保卫工作，保护全体人员和公私财物的安全，保持####正常的经营秩序和工作秩序。
多元统计学-判别分析 思维导图
判别分析Discriminant analysis 概念判断样品所属类别的一种多元统计分析方法，根据一批分类明确的样品资料在若干判别指标上的观测值，建立一个关于指标的判别函数和判别法则，使得按此法则来判断这批样品归属类别的正确率达到最高，进而对给定的新样品判断其所属的类别总体。
步骤（1）收集训练样本在定义类别时，单个类内的样本个数不能太少;组的个数不应大于判别变量的个数。
（2）建立判别函数Y b0b1 X1b2 X2bp XP（3）估计判别函数判别准则a：组重心间的距离作为组间差异的标准(两组/方差相近）判别准则b：组间离差平方和/组内离差平方和(即判别函数已解释平方和/未解释平方和)（4）检验判别函数检验判别准则（判别准则的最大值）λ=已解释离差平方和/未解释离差平方和Wilks'Lambda，“反向”评价指标=1/(1+λ),未解释离差平方和/总离差平方和（5）检验判别变量可利用Wilks'Lambda对每个判别变量单独检验其判别能力。
对于显著性检验，可使用F检验代替卡方检验。
（6）将新元素分类分类距离判别法又称最近邻方法基本思想样品和哪个总体距离最近（重心），就判它属哪个总体考虑常涉及多个变量间有相关性且量纲不同--马氏距离适用条件分布无特定的要求，适用于任意分布的资料分类两类总体的判别（协方差矩阵相等/不相等）多类总体的判别判别效果一般要求错判率小于0.1或0.2才有应用的价值。
错判率的估计有训练样本(回代考核)和新样本(前瞻考核)两种方法。
Fisher判别又称典则判别基本思想基本思想是投影，即将k组p维数据投影到某一个方向，使得投影后组与组之间尽可能地分开.借鉴方差分析的思想，即要求投影点的类间离差与类内离差之比最大适用条件分布无特定的要求，适用于任意分布的资料核心步骤计算组间离差阵B和组内离差阵E求特征根和特征向量特征值Eigenvalue：组间平方和与组内平方和之比值；典则相关系数：是组间平方和与总平方和之比的平方根；变换式。
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实验四判别分析
一、实验说明
实验项目名称：判别分析
实验类型：基础实验课时：2
实验所用主要仪器：微型计算机1台
（能够连接互联网，32bit或64bit的Windows操作系统），
R软件编程环境。
二、实验目的：
1.Fisher判别分析：安装并加载MASS包，使用lda函数建立
Fisher判别模型，使用predict函数根据建立的模型进行判别分析，使用table函数绘制混淆矩阵，并会计算判对率。
2.马氏距离判别分析：安装并加载mvstats包，使用discrim.dist函数；
或者安装并加载WMDB包，使用wmd函数。
3.Bayes判别分析：使用lda函数；或者WMDB包中的dbayes函数。
4.学习使用data(package= "扩展包的名字") 的命令来查看扩展包中
已有的数据集；使用命令：？？函数名，来确定函数所在的扩展包；
当只知道某函数的部分字符，可通过命令：apropos（“部分字符”），来查看所有包含该部分字符的函数和数据。
三、实验内容和步骤
1.通过运行代码，查看运行结果，学习使用R命令进行判别分析，通
过判对率或判错率，比较不同的判别分析方法在同一份数据上的判别效果。
2.判别分析的练习案例：教材的三个例子（晴雨天判别，电视机畅销、
滞销判别，电视机畅销、平销、滞销判别），企业破产判别数据，经典的鸢尾花分组判别数据。
3.代码文件：“练习ch6.R”；
练习数据文件：“mvstats.xls” (表单d6.1，d6.2，d6.3)，
“bankruptcy.csv”
四、实验要求
1.完成教材的158-159页： 3，4，5题，
见数据文件：“mvexec3.xls”（表单E6.3，E6.4，E6.5)。
2. 撰写纸质稿的实验报告,要求实验报告最后一段有文字总结（学习心得，实验总结，提出问题，对于课程的意见和建议等），书写请用正楷字，勿用草书。
下周三上课时交给学习委员。
3.学习委员统一将作业代码（根据需要，用#进行文字注释，文件后缀名为.R或.r）电子版在下周三前发送至教师邮箱
nikitalhy@。