引用诗文的好句子
高中作文中常常引用的古诗句分类
高中作文中常常引用的古诗句分类在高中作文中引用古诗句是一种常见的写作手法，这些古诗句可以有效地增强文章的文化内涵和语言美感。
根据其含义和用途，可以将高中作文中常常引用的古诗句分为以下几个类别：一、忧国忧民类这类古诗句主要表达了古人对于国家、人民和社会的与忧虑，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，辛弃疾的“烽火戏诸侯，江山笑。
……可怜焦土，戏诸侯。
”等。
这些诗句体现了古人对国家兴亡、民生疾苦的和忧虑，适用于议论性和抒情性的作文中，增强文章的情感深度和思想高度。
二、人生感悟类这类古诗句主要表达了古人对人生的思考和感悟，如苏轼的“人生如梦，一尊还酹江月”，李白的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，杜牧的“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”等。
这些诗句体现了古人对人生的思考和感悟，适用于记叙性和抒情性的作文中，增强文章的情感色彩和文化底蕴。
三、劝学励志类这类古诗句主要表达了古人对学习的重视和对自己的期许，如孔子的“学而时习之，不亦说乎”，荀子的“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”等。
这些诗句适用于议论性和说明性的作文中，强调学习的重要性和对自己的要求。
四、友情离别类这类古诗句主要表达了古人对友情的珍视和离别的伤感，如王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，柳永的“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”等。
这些诗句适用于记叙性和抒情性的作文中，表达友情和离别的情感体验。
五、风景描写类这类古诗句主要描写了自然风景和人文景观，如王之涣的“白日依山尽，黄河入海流”，杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，刘禹锡的“江南好，风景旧曾谙”等。
这些诗句适用于记叙性和描写性的作文中，描写自然景观和人文景观的美妙之处。
在高中作文中引用古诗句是一种重要的写作手法，可以有效地增强文章的文化内涵和语言美感。
部编版7~9年级语文上册常考古诗词默写题
七年级上册古诗文默写1.树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
2.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
3.海日生残夜,江春入旧年。
4.乡书何处达?归雁洛阳边。
5.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
6.夕阳西下,断肠人在天涯。
7.子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。
”8.子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”9.夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
10.正是江南好风景,落花时节又逢君。
11.遥怜故园菊,应傍战场开。
12.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
13.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
14.知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
15.三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
16.逝者如斯夫,不舍昼夜。
17.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
18.夫君子之行,静以修身,俭以养德。
19.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
20.夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
1.《观沧海》中诗人以奇特的想象,表现大海博大无比的诗句是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
2.诗人王湾《次北固山下》中有一个对偶句,蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是:海日生残夜,江春入旧年。
3.王湾《次北固山下》中抒发诗人思乡之情的诗句是:乡书何处达?归雁洛阳边。
4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂的诗句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
5.生活中学习和思考、学习和实践是相辅相成的,我们可以想到《论语》中孔子的话:学而不思则罔,思而不学则殆。
6.唐太宗有句名言:“以人为鉴,可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话:择其善者而从之,其不善者而改之。
7.《行军九日思长安故园》中寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情,对早日平定安史之乱的渴望的诗句是:遥怜故园菊,应傍战场开。
8.李商隐《夜雨寄北》中,设想相逢之日再诉今日离情的诗句是:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
初三作文之引用初中文言文的作文
引用初中文言文的作文【篇一：初中中考作文素材课文内没有的文言文】1. 玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节，身虽殒，名可垂于竹帛也。
注释：玉可以被摔碎，但不能改变它洁白的本质；竹可以被焚烧掉但不能毁掉它的骨节。
表达了关羽慷慨豪迈，宁为玉碎不为瓦全的性格特点。
2. 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
——李白《春夜洛阳城闻笛》注释：阵阵悠扬的笛声，从谁家中飘出？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。
3. 落花流水春去也，天上人间。
——李煜《浪淘沙令》注释：就像水自长流、花自飘落，春天自要归去，人生的春天也已完结，“天上人间”暗指今昔两种截然不同的人生际遇。
语出白居易《长恨歌》：“但教心似金钿坚，天上人间会相见。
”意谓天上的人间，用在这里暗指自己来日无多，“天上人间”便是最后的归宿。
4. 自反而缩，虽千万人吾往矣。
——《孟子》卷三注释：自我反省，正义确实在我手里，就算对方有千军万马，我也要勇往直前！5. 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
注释：做事情需要坚持有恒心在艰难的事情都会迎刃而解的。
6. 渴不饮盗泉水，热不息恶木阴。
——陆机《猛虎行》注释：就算口渴也了也不要去饮用被污染的泉水，就算燠热难耐也不要在不好的树木下荫凉。
表达了为人高洁，不能受腐败诱惑的思想情操。
7. 海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。
注释：大海正是因为能容纳山川河流，所以成就了自己的波澜壮阔；悬崖绝壁能够直立千丈，是因为它没有过分的欲望，不会向其他地方倾倒。
寓意告诫，做事要学会广泛听取各种不同意见，才能把事情办好，立于不败之地；下联砥砺当官必须坚决杜绝私欲，才能象大山那样刚正不阿，挺立世间。
8. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
注释：只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。
9. 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
——唐刘希夷《代悲白头翁》注释：集中地表现青春易老世事无常的感叹。
中考作文写作技巧——引用巧用诗句 手法
中考作文写作技巧——巧用引用诗句手法引用是一种常用的写作方法。
“运用之妙，在乎一心”，巧妙地运用引用，能使说明文更显生动，能使议论文更见雄辩，能使记叙文更具文采，能使散文更现魅力。
从内容上来看，引用的内容丰富多彩;从形式上来看，引用的形式多姿多彩。
下面仅以引用诗文为例，下面一起来了解中考满分作文引用精彩解说：1.明引——“明明白白我的心”明引就是直接引用。
直接引用的方法是把要引用的诗文(或诗文的一部分)直接嵌入到行文时所写的句子中，加上引号即可。
这样一来，所写出来的句子就显得很有文采，并且底蕴深厚，具有很强的感染力。
如山东滨州一满分作文《让阳光永驻心中》中写道：面对波涛汹涌的江水，有人抒发“把酒酹滔滔，心潮逐浪高”的豪情壮志，也有人发出“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的哀叹;面对烟波浩渺的大海，有人高唱“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”，为大海的浩瀚无边而赞叹不已，也有人会低吟“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，因大海的辽阔而嗟叹自己的渺小;夜空中划过一颗流星，有人会说：“唉，美丽只有一瞬。
”有人说：“呀，虽一瞬却很美丽。
”一朵花凋谢了，有人悲叹：“一个美丽的生命消逝了!”有人却欣喜地说：“我仿佛闻到了果实的芬芳!”由相近联想从自己的记忆某一问题、某一事物或某一现象的古今名言警句汇集在一起，构成排比，产生一种一气贯通的雄伟气势。
这里为了说明要“敞开心扉，让阳光永驻心中”的道理，考生旁征博引，不论是千古传诵的名篇还是现代诗人的佳作，不论是革命领袖的诗句还是骚人墨客的吟咏，不论是诗歌还是词作，都能信手拈来，为己所用，无不水乳交融自然贴切，显示了考生宽广的阅读范围，深厚的积累，底蕴丰厚，有着浓郁的文化气息，让人赏心悦目。
真是“旁征博引，理在其中”。
2.暗引——“偏爱骤明骤暗气氛中迷糊的等你”暗引，又叫间接引用，是同明引相对的。
不说明引文出处，不直接引用原文，只是化用句子或词语，把它编织在自己的讲话或文章中，这种引用叫做暗引。
关于好朋友好兄弟的诗句
关于好朋友好兄弟的诗句关于好朋友好兄弟的诗句诗句，就是组成诗词的句子。
诗句通常按照诗文的格式体例，限定每句字数的多少。
下面一起看看关于好朋友好兄弟的诗句吧~好朋友好兄弟的诗句11、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2、情同手足，肝胆相照。
3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
4、兄弟阋于墙，外御其务，每有良朋，也无戎。
5、怡怡兄弟情，仆驭力。
6、骨肉缘枝叶，结交亦相因。
四海皆兄弟，谁为行路人。
7、有弟皆分散，无家问死生。
8、翩翩堂前燕，冬藏夏来见。
兄弟两三人，流宕在他县。
9、煮豆持作羹，漉豉以为汁。
萁在釜下然，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急。
10、戌鼓断人行，秋边一雁声。
11、露从今夜白，月是故乡明。
12、行去百忧新。
切切委兄弟。
依依向四邻。
都门帐饮毕。
从此谢亲宾。
挥涕逐前侣。
13、寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？行遍天涯真老亦！14、死丧之威，兄弟孔怀，原隰裒矣，兄弟求矣。
15、宴笑友朋多，患难知交寡。
——蒲松龄16、莫愁前路无知已，天下谁人不识君。
17、朋友需要你这天帮忙，千万不好等到明天。
——佚名18、露从今夜白，月是故乡明。
19、寄书长不达，况仍未休兵。
出自杜甫的诗《月夜忆舍弟>20、棠棣之华，鄂不，凡今之人，莫如兄弟。
21、打虎亲兄弟，上阵父子兵22、煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下然，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急。
曹植《七步诗》23、妻子好合，如鼓琴瑟，兄弟既翕，和乐且湛。
24、情同手足，肝胆相照25、兄弟尚路人，吾心安所从。
他人方寸间，山海几千重。
26、十年离乱后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容。
27、打虎亲兄弟，上阵父子兵。
28、脊令在原，兄弟急难，每有良朋，况也求叹。
29、寄书长不达，况仍未休兵。
30、傧尔笾豆，饮酒之饫，兄弟既具，和乐且孺。
31、有弟皆分散，无家问死生。
32、丧乱既平，既安且宁，虽有兄弟，不如友生。
33、戌鼓断人行，秋边一雁声。
34、宴笑友朋多，患难知交寡。
古诗词复习汇总
七年级（上）古诗词复习11、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2、潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
3、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
4、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
5、老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
6、绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
7、曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
8、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
9、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
10、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
11、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
12、正入万山圈子里，一山放过一山拦。
13、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
14、问渠那得清如许？为有源头活水来。
15、《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”一句以丰富而奇特的想象创设了一个宏伟的意境，表现了曹操博大的胸襟。
16、《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的两句诗是潮平两岸阔，风正一帆悬。
触发作者感叹时序交替，来去匆匆的两句诗是海日生残夜，江春入旧年。
表达作者急切的思乡之情的两句是：乡书何处达?归雁洛阳边。
17、《钱塘湖春行》中描写莺燕报春的诗句是几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
从花、草两个方面写早春西湖美景，表达作者沉醉之情的句子是乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
18、《天净沙·秋思》中描写九种景物渲染悲凉气氛的句子是枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
直抒胸臆，直接道出天涯游子之悲的语句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
19、《龟虽寿》中表现诗人曹操雄心壮志的一句是老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
这也是后人常用的励志之语。
20、孟浩然的《过故人庄》：诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是绿树村边合，青山郭外斜。
描写农家的劳动生活的句子是开轩面场圃，把酒话桑麻。
表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。
初中语文必考古诗文根据语境写句子
初中语文必考古诗文根据语境写句子一、《论语》1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。
3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。
4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。
7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
二、《鱼我所欲也》1。
《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。
2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。
3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
三、《生于忧患，死于安乐》1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。
2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。
4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
四、《曹刿论战》1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。
引用诗文的好句子
引用诗文的好句子1．秋日里，在草堂与杜甫一起仰天长号“八远秋高风怒号，卷我屋上三重茅！”体会诗人背井离乡的心酸和穷困潦倒的无奈。
欣赏美国诗人狄金森的：“枫树扎着华丽的丝巾，田野披上艳丽的轻纱，我不愿显得呆板，也佩戴了一枚胸花。
”入冬，我手捧着亲爱的书，在火炉准备一杯热茶，就着漫天飞舞的雪花，温习着“忽如一夜春风来，千树万树利花开，散入珠帘湿罗幕，狐衾不暖锦衾薄。
”的塞北风光。
依偎在窗前，描绘“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的苍凉景象……（安徽中考满分文《我在阅读中得到了快乐》）2．“随风潜入夜，润物细无声”，春天，母亲一般的温柔与无私，辛勤地哺育着世间万物；夏季，炎热的季节里，是风，送来了凉爽。
阅读风，感受它的温柔与体贴。
（安徽中考满分文《我在阅读中得到了快乐》）3．且看那“阁中帝子今何在，槛外长江空自流”的气概，看那“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮阔，看那“海内存知己，天涯苦比邻”的胸襟……（苏州中考满分文《聆听王勃》）4．这个年代，没有宋词，所以，我寻觅不到“落日楼头，断鸿声里，江南游子”的意境，寻觅不到“千金纵买相回赋，脉脉此情谁梦”的，寻不到“妨把浮名，换了浅斟你唱”的无奈，寻不到“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”的悲凉，在这个没有宋词的年代，我却固执地认为，那是世上最美的乐意。
（苏州中考满分文《聆听美妙》）5．“聚散皆是缘，离合总关情，担当生前事，何惧身后评……”，遥望历史的蜀地，回想那些熟悉的面孔，感伤的眼泪潸然而落。
（德州中考满分文《我依然为蜀国纵情悲歌》）6．“何当共剪西窗，却话巴山夜雨时”，漆黑的夜掩盖不住你不断落下的泪水，绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中……（日照中考满分文《我依然懂您》）7．有时，我也想化作历史的足迹，重踏“雨邑清尘，柳色青青”的一片美景，饱览“苍苍翠微，蝉鸣幽深”的致远宁静，感受历史的一片沧桑。
（江西中考满分文《有时，我也想化作历史的足迹》）8．他仰头望望天空的飞鸟，是那样自由，朝着梦想奋力翱翔。
2020年高考备考, 23条精选句子61句精彩古诗文标题,助你打造出彩作文
2020年高考备考| 23条精选句子、61句精彩古诗文标题，助你打造出彩作文老师说：众所周知，一篇作文如果有好的标题并且可以“引经据典”，不仅可以增添文章的亮点，还可以让阅卷老师眼前一亮，这样的作文想得低分都很难。
因此，掌握一些好的诗句和名句，打造一篇出彩的文章真的很有必要。
鉴于此，今天给大家分享23条精选句子和61句精彩古诗文标题，记得查收哦~01精选金句1、君子不隐其短，不知则问，不能则学。
——董仲舒适用主题：用以描写求学态度，学习不可傲慢，对君子品行的讨论等作文立意。
如2013年山东卷《咬文嚼字》等。
语出董仲舒的《春秋繁露》，大意为：有修养的人不隐藏自己的短处，不知道就去问，不会的就学习。
示例：《春秋繁露》有言：君子不隐其短，不知则问，不能则学。
真正优秀的人从来不满足于自己原有的知识，不刻意隐藏自己的短处，而是如乔布斯那般，“求知若饥，虚心若愚”，不断地积累和学习。
2、我什么也不否认，但我怀疑一切。
——拜伦适用主题：怀疑精神，敢于挑战真理，实践出真知，对前人的智慧心怀敬畏等主题。
例如2009年广东卷《谈谈你对常识的认识》，2015年江苏卷《智慧》。
示例：对待我们学到的知识，我们既不应该盲目自大，不加以理解就否认一切；也不应该盲目相信，不加思索就全盘接受。
3、一思尚存，此志不懈。
——胡居仁适用主题：关于形容一个人的坚持与初心，对人民公仆的敬意，于平凡中坚守责任，讨论家风或敬业等作文主题。
比如2017年全国卷《我看高考》，2012年北京卷《火车巡逻员的故事》。
示例：一思尚存，此志不懈。
无论是“二十载铸就大国重器”的南仁东老先生，还是不停践行警察誓言直至殉职倒下的朱国茂警官，都在告诫着你我，在这灯红酒绿与声色犬马的浮躁时代，总有人还在默默坚守着自己最初的真诚与感动。
4、千秋万岁后，谁知荣与辱。
——陶渊明适用主题：对生与死、得与失、荣与辱、是与非等问题的探讨，以及形容在历史长河前个人的渺小等立意。
源氏物语引用白居易诗文的句子
源氏物语引用白居易诗文的句子
以下是 9 条相关句子及例子：
1. “‘杨家有女初长成’，这不就和源氏物语里那些美丽女子的出场很像吗？比如夕颜出场时的那种清新动人呐。
”
2. “‘在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝’，源氏和他的爱人不也渴望这样永恒的爱情吗？就像他们在花下许愿那般。
”
3. “‘回眸一笑百媚生’，源氏物语里的紫姬笑起来不也是这般迷人吗？让人沉醉其中呀。
”
4. “‘同是天涯沦落人，相逢何必曾相识’，源氏有些时候的心境不就跟这很契合么？当他遭遇挫折时不就像个沦落人。
”
5. “‘千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面’，源氏遇到心仪女子时那种期待的心情，不就有点类似这种感觉吗？”
6. “‘春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时’，源氏物语里的故事不也是有欢喜有悲伤，像这季节变换一般吗？”
7. “‘可怜九月初三夜，露似真珠月似弓’，这夜晚的美好描写不也和源氏与爱人共度的美好夜晚很像吗？”
8. “‘人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开’，源氏物语中的不同场景和人物命运的变化不也像这不同时节的景象吗？”
9. “‘乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄’，源氏物语里那繁华的场景和众多的人物，不就像这让人眼花缭乱的花丛吗？”
我的观点结论：很明显，白居易的诗文在源氏物语中有着巧妙的引用和体现，增添了很多韵味和情感。
朋友圈的中国古诗文绝美文案
朋友圈的中国古诗文绝美文案朋友圈的中国古诗文绝美文案(篇一)1.鞠躬尽瘁，死而后已.（三国•诸葛亮•后出师表）2.雪消门外千山绿，花发江边二月晴.（宋•欧阳修）3.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面.（唐•白居易•琵琶行）4.文章合为时而著，歌诗合为事而作.（唐•白居易•与元九书）5.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风.（宋•志南）6.随风潜入夜，润物细无声.（唐•杜甫•春夜喜雨）7.女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨.（唐•李贺•李凭箜篌引）8.莫愁前路无知己，天下谁人不识君.（唐•高适•别董大）9.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺.（宋•陆游•病起书怀）10.剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头.（五代•李煜•乌夜啼）11.谈笑有鸿儒，往来无白丁.（唐•刘禹锡•陋室铭）12.宁为玉碎，不为瓦全.（北齐书•元景安传）13.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁.（唐•李白•宣州谢朓饯别校书叔云）14.大漠沙如雪，燕山月似钩.（唐•李贺•马诗）15.千里之堤，毁于蚁穴.（韩非子•喻老）16.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍.（宋•文天祥•过零丁洋）17.我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白.（唐•李贺•致酒行）18.天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞.（宋•李清照•渔家傲）19.秋风吹不尽，总是玉关情.（唐•李白•子夜吴歌）20.鸟宿池边树，僧敲月下门.（唐•贾岛•题李凝幽居）朋友圈的中国古诗文绝美文案(篇二)21.出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟.（唐•杜甫•蜀相）22.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去.（宋•欧阳修•蝶恋花）23.有缘千里来相会，无缘对面不相逢.（元未明初•施耐庵•水浒传）24.黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁.（唐•李白•北风行）25.士为知己者死，女为悦己者容.（战国策•赵策）26.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦.（宋•李清照•醉花阴）27.江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴.（唐•杜甫•秋兴）28.山重水复疑无路，柳暗花明又一村.（宋•陆游•游山西村）29.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.（唐•李商隐•无题）30.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！（唐•王翰•凉州词）31.天街小雨润如酥，草色遥看近却无.（唐•韩愈•初春小雨）32.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时.（唐•李商隐•夜雨寄北）33.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃.（唐•李商隐•锦瑟）34.春色满园关不住，一枝红杏出墙来.（宋•叶绍翁•游园不值）35.三山半落青山外，一水中分白鹭洲.（唐•李白•登金陵凤凰台）36.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.（宋•苏轼•惠崇‘春江晚景’）37.管中窥豹，时见一斑.（晋书•王献之传）38.人生自古谁无死，留取丹心照汗青.（宋•文天祥•过零丁洋）39.请君试问东流水，别意与之谁短长.（唐•李白•金陵酒肆留别）40.残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽.（宋•欧阳修•戏答元珍）.更多句子大全精选阅读可以引用的中国古诗文朋友圈文案“天生我材必有用，千金散尽还复来。
形容老师的古诗文中的句子
形容老师的古诗文中的句子范文一：古诗文中的“形容老师”的句子古诗文是我国优秀的文化遗产之一，其中形容老师的句子更是不少。
这些句子琅琅上口，让人印象深刻。
比如《咏柳》中的“天生我材必有用，千金散尽还复来”，这是对一位优秀的老师最好的赞美。
在我看来，古诗文中形容老师的句子有以下两个重点：第一，描写老师的才华和画龙点睛之处。
古代的老师有很高的地位，因为他们是传承知识的人。
所以，古诗文中经常描写老师有着高深的才华，可以说无所不知。
比如杜甫的《赠别二首》中写到“一身正气凌霜雪，四海名声遍九州”，这是对老师正直品格和才华的最好赞美。
而苏轼喜欢和老师交往，在他的《洞庭秋思》中，也表达了对老师的敬仰，写道：“船舫凭何处，青山一道同”。
第二，展现老师的教育理念和获取知识的方法。
在古代，教育是非常重要的，因为知识对人的未来有着关键的作用。
因此，古诗文中也经常描写老师的教育理念和获取知识的方法。
比如辛弃疾的《沁园春·雪》中，他描写了自己向老师学习的学习方法，写道：“呀目前、摘雪眉，问相公、何得清夜？…………忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及群儿走一回。
”在这些句子中，我们可以发现写作的重点在于描写老师的才华和教育理念，这也是学生们需要学会的技巧。
在用词方面，这些句子多使用了形象、美丽、富有韵律的词汇来描写老师的风采和才华，因此，在写作中，我们需要善于运用此类词汇来提升文章的美感和感染力。
范文二：古诗文中的“形容老师”的句子古诗文中经常出现形容老师的句子，这些句子描写了老师们的气质、神态和才华，也让我们学生对老师有了更深的理解和敬爱。
在这些句子中，我们可以看到以下几个重点：第一，表现老师的“风度”。
古代的老师往往是学富五车，品行高洁的人物。
在古诗文中，经常出现如何描写老师的风度和气质的句子。
如文天祥的《过秦楼》中写道：“雁阵惊寒，声断不初听。
江天一色无纤尘，皎如玉台之璧。
”这里的老师神态优美，笔墨婉约，气度非凡，给人们留下深刻的印象。
赞美花的古文句子
赞美花的古文句子1. 古诗文中关于花的句子,两句以上.诗中花1.待到重阳日，还来就菊花。
（孟浩然：《过故人庄》）2.花间一壶酒，独酌无相亲。
（李白：《月下独酌》）3.夜来风雨声，花落知多少。
（孟浩然：《春晓》）4.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（杜甫：《春望》）5.晓看红湿处，花重锦官城。
（杜甫：《春夜喜雨》）6.竹径通幽处，禅房花木深。
（常建：《题破山寺后禅院》）7.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
（杜甫：《江畔独步寻花》）8.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
（晏殊：<；浣溪沙》）9.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
（张志和：《渔歌子》）10.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（杜牧：《清明》）2. 描写花的古诗词句接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——《晓出净慈寺送林子方》（宋）杨万里人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
——《大林寺桃花》白居易花开不并百花丛，独立疏篱趣味浓。
宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中！——《寒菊》郑思肖（宋）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
——《采莲曲》王昌龄（唐）紫房日照胭脂拆，素艳风吹腻粉开。
怪得独饶脂粉态，木兰曾作女郎来。
——《戏题木兰花〉白居易（唐）无数春笋满林生，柴门密掩断行人。
会须上番看成竹，客至从嗔不出迎。
――《咏春笋》杜甫（唐）暖气潜催次第春，梅花已谢杏花新。
半开半落闲园里，何异荣枯世上人？——《杏花》罗隐（唐）墙角树枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
——《梅花》王安石（宋）天台岭上凌霜树，司马厅前委地丛。
一种不生明月里，山中犹教胜尘中。
——《厅前桂》白居易（唐）只缘春欲尽，留著伴梨花。
——《阙题》杜甫（唐）幸自同开俱隐约，何须相倚斗轻盈。
陵晨并作新妆面，对客偏含不语情。
双燕无机还拂掠，游蜂多思正经营。
长年是事皆抛尽，今日栏边暂眼明。
——《戏题牡丹》韩愈（唐）3. 古诗文中写“花得”的句子有接天莲叶无穷碧，春风桃李为谁容（贺之章《望人家桃李花》）23雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然（王维《辋川别业》）24桃花一簇开无主，可爱深红映浅红（杜甫《江畔独步寻花》） 25短短桃花临水岸，轻轻柳絮点人衣（杜甫《十二月一日》） 26颠狂柳絮随风舞，柳絮池塘淡淡风（晏殊《寓意》） 46寂寂空庭春欲晓。
根据语境填写诗词名句(寒假要背)
小升初常考的古诗文名句语境运用（一）1.《〈论语〉十则》中论述学与思辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2.现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教，到处有老师”的观点时，常引用《〈论语〉十则》中孔子的话：三人行，必有我师焉。
3.如何正确对待别人的优点和缺点呢孔子曾说过：“择其善者而从之，其不善者而改之。
”4.《〈论语〉十则》中，感叹时间流逝的名句是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
6.当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎7.《过故人庄》中描写美丽田园风光的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。
8.白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
从俯视角度描写花草的优美诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
9.登高远眺，万物皆于脚下。
这时的你心中便自然会涌起杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈气概。
、11.我们在探究问题时，常会出现扑朔迷离的情况，如果继续前行，便会发现一个全新的天地，正如《游山西村》中的诗句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”12.《西江月》中，作者通过侧面烘托表现农村丰收景象和人物喜悦心情的是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
13.《夜雨寄北》中想象友人重逢之景的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
14.《泊秦淮》中表达了作者担忧唐王朝命运，讽喻晚唐统治者醉生梦死，荒谬误国的两句诗是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
15.李煜《相见欢》中现在用来形容人内心烦乱，或形容某些事情难以处理解决的句子是：剪不断，理还乱。
16.《送孟浩然之广陵》一诗中，表达李白与孟浩然之间深情厚谊的诗句是：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
19.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山。
”爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏。
”20.人们常用《观书有感》中的诗句“问渠那得清如许为有源头活水来”来说明只有不断学习，才能达到新境界。
专题08 “诗词引用式”作文通用模板及诗句引用技巧-初中语文作文模板与技巧点拨(解析版)
专题08：“诗词引用式”作文通用模板及诗句引用技巧诗文是中国古典文化的艺术瑰宝，可以陶冶情操、启迪人生，对于应试而言，诗词的存在价值不单单是默写那几分，还可以运用到作文里画龙点睛，增添文采。
“诗词引用式”结构模板第一部分：开头段落1.开头引用一句诗句，结合主题，奠定感情基调。
（1-2行即可。
）2.随后引入所写内容，可结合使用环境描写的语句。
（可另起一段，2-3行。
）示例：①春天，本该是“草长莺飞二月天天”，本该是“忙趁东风放纸鸢”，本该是“乱花渐欲迷人眼”，本该是“等闲识得东风面”的季节。
②胡适先生曾说：“成功不必在我，而功力必不唐捐。
”诚然，人生的精彩从来不拘泥于严苛的分数角逐。
我们学习是为了汲取知识、陶冶身心，在日复一日、年复一年的努力中逐渐成为心目中想成为的那个人。
③“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
”你瞧，U型场上单板少年不顾重伤，即使不做动作也要坚持上场；你看，革命英烈彭湃之子彭士禄，几十年苦心钻研，终获“中国核潜艇之父”的美誉；你闻，顾诵芬院士七十年如一日，终以孜孜不倦的精神攻克中国飞机领域技术难关。
第二部分：开头段落1.讲述故事。
交待时间、地点、人物、事件等。
适当引入诗句，1-2句。
（大约70字，三行半）2.分层次讲故事，这一段是主要叙事段。
事件的开始要出现一句环境描写的语句，一般情况下人物心情较为糟糕，可写月亮、落叶等景。
要出现各种描写（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）。
（100字左右，不超过5行半）3.故事的深入，这一段也是主要叙事段。
出现各种描写（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）。
事情的深入部分结束之后可引用一句诗句，衬托人物心情。
（100字左右，不超过5行半）4.故事的高潮，这里必须有心理描写，因为这个故事最终使你有所感悟。
（100字，不超过5行半，要单独成段。
）5.整个事件叙述完后，要出现一句环境描写的语句作为开头，一般情况下人物心情转为愉悦，可写阳光、彩虹等景。
高考古文默写
古文1、子路、曾哲、冉有、公西华侍坐《论语》①莫春者, ,冠者五六人,童子六七人, ,风乎舞雩,咏而归。
②《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,众弟子各言其志,孔子对曾皙“,,咏而归”的追求最为赞赏。
1、子路、曾哲、冉有、公西华侍坐《论语》①春服既成浴乎沂②浴乎沂风乎舞雩2、生于忧患，死于安乐3、劝学①故木受绳则直,金就砺则利,君子,则。
②《劝学》强调学习必须日积月累、持之以恒,因而譬喻说:“锲而舍之,朽木不折;, 。
”③荀子的文章常用类比的方法来说明道理。
比如《劝学》中的句子:“故木受绳则直, , ,则知明而行无过矣。
”④读书交流会上,主持人请你用一句古代诗文形容博学内省的重要意义,你会写下:“, 。
”3、劝学①博学而日参省乎己知明而行无过矣②锲而不舍金石可镂③金就砺则利君子博学而日参省乎己④君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣4、曹刿论战5、烛之武退秦师6、邹忌讽齐王纳谏①(邹忌)曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也; , 。
”6、邹忌讽齐王纳谏①客之美我者欲有求于我也7、逍遥游①鹏之徙于南冥也, , ,去以六月息者也。
②古人善于借物来抒怀说理,使得抒怀更感人、说理更形象。
《逍遥游》中③“水击三千里, , ”,庄子借鹏来说明万物皆有所待的道理。
③庄子《逍遥游》中用“水击三千里, ”的大鹏来寄托高远的人生理想。
7、逍遥游①水击三千里抟扶摇而上者九万里②抟扶摇而上者九万里去以六月息者也③抟扶摇而上者九万里8、鸿门宴9、出师表①当奖率三军,北定中原, , ,兴复汉室,还于旧都。
②为国效力的忠贞之士,常常得到人们的尊敬与推崇,如诸葛亮在《出师表》中说:“侍中、尚书、长史、参军, , ,则汉室之隆,可计日而待也。
”9、出师表①庶竭驽钝攘除奸凶②此悉贞良死节之臣愿陛下亲之信之10陈情表①“表”是一种应用文体,不容易写出真情实感。
李密《陈情表》却写得极为感人:“臣无祖母, ;祖母无臣, 。
”10陈情表①无以至今日无以终余年11、桃花源记①陆游在诗中称西村为“小桃源”,使人联想到《桃花源记》,其中有: , ,有良田美池桑竹之属; , 。
引用古诗的优美句子精选
1. 三月晴日里，碧空下的漓江波光潋滟，真是“春来江水绿如蓝〞，怎不叫人心神荡漾？2. 我欣赏古代名贤的那份恬静，他们日出而作，日落而息，整日悠闲自得，远离官场的明争暗斗，有一种“采菊东篱下，悠然见南山〞的闲适。
3. xx年，国民党主席连战和亲民党主席宋楚瑜来访，引起了极大的轰动，全国人民沉浸在重逢的喜悦中，这真是：“有朋自远方来，不亦乐乎〞呀!4. 人生道路上难免会有挫折坎坷，但我们要抱有：“长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海〞的坚决信念，只要努力奋斗就一定会取得成功。
5. 中日甲午战争的民族英雄邓世昌，在担尽粮绝之后为报国决心撞沉敌舰与敌人同归于尽，他这种：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青〞的爱国精神，值得我们敬仰。
6. 秋天有“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜〞公正纯洁的菊花。
7. 冬天有“墙角数枝梅，凌寒单独开〞的坚贞不屈的梅花。
8. 人间中有许多的情义，有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青〞的爱国之情；有“劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人〞的朋友之情；有“举头望明月，低头思故土〞的思乡之情。
9. 遇到困难不要气馁。
俗话说：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。
10. 在冬天，雪花就是冬天的精灵，在寒冷中为我们送上一丝快感。
唐代的很多诗人也为雪花作出了很多的诗句，有高适的“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷〞；有杜甫的“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船〞；有张谓的“不知近水花先发，疑是经冬雪未销〞。
11. 今天是我们班组织春游的日子，天上恰好下起了蒙蒙细雨，大家暂时放下了学习的包袱，徜徉在大自然的美景中，真是“沾衣浴湿杏花雨，吹面不寒柳杨风〞啊！12. 冬，伴着飞舞的雪花飘然而至，一夜间为枝头绣上绽开的梨花，为大地穿上素雅的白衣，这不禁让我想起了：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开〞的诗句。
13. 天上有许多的星星，非常的美丽，古代的诗人也写出了不少诗句来赞美它的美丽，有李白的“危楼高百尺，手可摘星辰〞；有查慎行的“微微风簇浪，散作满河星〞；有杜牧的“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星〞。
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引用诗文的好句子
1．秋日里，在草堂与杜甫一起仰天长号“八远秋高风怒号，卷我屋上三重茅！”体会诗人背井离乡的心酸和穷困潦倒的无奈。
欣赏美国诗人狄金森的：“枫树扎着华丽的丝巾，田野披上艳丽的轻纱，我不愿显得呆板，也佩戴了一枚胸花。
”入冬，我手捧着亲爱的书，在火炉准备一杯热茶，就着漫天飞舞的雪花，温习着“忽如一夜春风来，千树万树利花开，散入珠帘湿罗幕，狐衾不暖锦衾薄。
”的塞北风光。
依偎在窗前，描绘“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的苍凉景象……（安徽中考满分文《我在阅读中得到了快乐》）
2．“随风潜入夜，润物细无声”，春天，母亲一般的温柔与无私，辛勤地哺育着世间万物；夏季，炎热的季节里，是风，送来了凉爽。
阅读风，感受它的温柔与体贴。
（安徽中考满分文《我在阅读中得到了快乐》）
3．且看那“阁中帝子今何在，槛外长江空自流”的气概，看那“落
霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮阔，看那“海内存知己，天涯苦比邻”的胸襟……（苏州中考满分文《聆听王勃》）
4．这个年代，没有宋词，所以，我寻觅不到“落日楼头，断鸿声里，江南游子”的意境，寻觅不到“千金纵买相回赋，脉脉此情谁梦”的，寻不到“妨把浮名，换了浅斟你唱”的无奈，寻不到“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”的悲凉，在这个没有宋词的年代，我却固执地认为，那是世上最美的乐意。
（苏州中考满分文《聆听美妙》）5．“聚散皆是缘，离合总关情，担当生前事，何惧身后评……”，遥望历史的蜀地，回想那些熟悉的面孔，感伤的眼泪潸然而落。
（德州中考满分文《我依然为蜀国纵情悲歌》）
6．“何当共剪西窗，却话巴山夜雨时”，漆黑的夜掩盖不住你不断落下的泪水，绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中……（日照中考满分文《我依然懂您》）
7．有时，我也想化作历史的足迹，重踏“雨邑清尘，柳色青青”的一片美景，饱览“苍苍翠微，蝉鸣幽深”的致远宁静，感受历史的一
片沧桑。
（江西中考满分文《有时，我也想化作历史的足迹》）
8．他仰头望望天空的飞鸟，是那样自由，朝着梦想奋力翱翔。
“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
”满心悲愤，他转身一跃。
他的一跃，凝成了一条弧线，宣明了满心的爱国情怀与“吾将上下而求索”的潇洒！（江西中考满分文《有时，我也想这样潇洒》）
9．揭自然面纱，拥美丽怀抱。
自然绝不会单调，因为有“万紫千红总是春”的点缀；自然绝不会孤独，因为有“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”的陪伴。
（江西中考满分文《有时，我也想化作一缕清风》）
10．窗前捧诗词，邂逅李清照。
庭院深深深几许，女子愁情愁几何？“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”，年少的你是幸福的。
可命运之神却没有垂青于你，让柔弱的你承受多舛的磨难，文物丧失，丈夫远逝，金兵南下，带着对明诚的追忆，国家的担忧，你在“满地黄花堆积”的秋夜里，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。
你倚窗吟“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”；你捂胸叹“此情无计可消除，才下眉
头，却上心头”；你望雨感慨“这次第，怎一个愁字了得”？（江西中考满分文《有时，我也想化作一缕清风》）
11．文天祥虽有“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的爱国情怀，有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的透彻的人生观，但依然被俘，也未能挽救风雨飘摇的宋王朝，但有谁会说他不是一位千古难求的民族英雄？（赤峰中考满分文《享受遍地野花芬芳》）
12．在通往山顶的过程中，我会尽情的享受那鸟语花香，细水长流；会坐在石阶上，享受“清泉石上流”快感；会体会那“人闲桂花落”的闲情；会聆听那“时鸣春涧中”的天籁之音；会享受在那崎岖小路上“柳暗花明又一村”的惊喜；会享受“万花丛中一点红”，路边的野花不要采的惬意。
（赤峰中考满分文《享受一路风景》）
13．当年华流过，在每个时光的间隙中享受听雨的惬意。
或是“小楼昨夜听风雨”的干净，或是“润物细无声”的柔美，或是“雨后全无叶底花”的潇洒，都是一种纤尘不染的天籁之音。
（淄博中考满分文《聆听，其实很快乐》）
14．在夕陽欲颓时分，听李清照“帘卷西风，人比黄花瘦”的无奈轻叹，听李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的吟咏抑郁，听苏轼“归去，也无风雨也无晴”的豪迈雄浑……我聆听到的是历史的沧桑在浮华间尘埃落定的声响，是一首婉转的乡曲，催落心底的泪。
（淄博中考满分文《聆听，其实很快乐》）
15．你不是没有“小时不识月，呼作白玉盘”的少不更事，不是没有“举杯邀明月，对影成三人”的积极乐观，不是没有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的昂扬自信，不是没有“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”的豪情壮志，然而最后的你却也发出了“世间行乐亦如此，古来万事东流水”的感叹，“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的黯然，“不知明镜里，何处得秋霜”的沧桑，和“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的坎坷。
（淄博中考满分文《李白其实很快乐》）
16．大自然就是一口大教室，那里充满着各种各样的知识。
我们看到大海，就可以学到“海纳百川，有容乃大”的壮阔胸怀；我们看到大
山，就可以学到“山不在高，有仙则名”的崇高思想境界；我们看到小溪，就可以学到“不积细流，无以成江河”的对知识的不断积累。
（临沂中考满分文《从大自然中学习知识》）
17．你好！你是“月上柳梢，人约黄昏”的清幽，你是“乱石穿空，惊涛拍岸”的壮阔，你是“春风得意马蹄疾”，你是“无边丝雨细如愁”。
你是我的最爱——文学，我心中绚丽多彩，永不消逝的彩虹。
（天津中考满分文《文学，你好》）
18．失意时吟一曲高歌向天涯，“谁怕？一蓑烟雨任平生”；得意时，“恰似沧海巫山，看遍浮华万千，不屑过眼云烟”。
成功时，“不以物喜，不以已悲”要“至凌云处仍虚心”；失败时，有不坠青云的傲岸，有“将相本无种，男儿当自强”的倔强。
（天津中考满分文《文学，你好》）。