最新幼儿园教师职业道德规范及其解读
幼儿园教师职业道德规范及行为准则
幼儿园教师职业道德规范及行为准则随着社会发展，幼儿教育也逐渐成为社会关注的焦点之一。
幼儿园教师作为幼儿教育的重要组成部分，其职业道德规范及行为准则的重要性也日渐凸显。
因此，本文将从幼儿园教师的职业道德规范、行为准则以及其重要性方面进行讨论和分析。
一、幼儿园教师的职业道德规范1. 尊重幼儿幼儿园教师应该尊重幼儿的个人尊严和思想感情，尊重幼儿的发展规律。
在幼儿与教师进行互动时，对幼儿的言行举止要保持关注和耐心，不准使用语言暴力或其他不当手段对待幼儿。
2. 热爱幼儿教育事业幼儿园教师应该具有热爱幼儿教育事业的精神和情操，保持教育工作的专业性和人文性，全面发挥其职业优势，为幼儿提供高质量的教育服务。
3. 遵循教育科学规律幼儿园教师应该遵循教育科学规律，根据幼儿的身心发展特点，采取不同的教育方法和手段，注重幼儿的身体、心理、智力、道德等方面的全面发展。
4. 弘扬社会主义核心价值观幼儿园教师应该积极弘扬社会主义核心价值观，引导幼儿树立正确的世界观、价值观、人生观，提高幼儿的道德素质和文化水平。
5. 建立和谐教学环境幼儿园教师应该倡导和谐、安全、温馨的教学环境，保障幼儿的身心健康和安全，传递正能量，培养幼儿积极健康的人格和良好的人际关系。
二、幼儿园教师行为准则1. 诚实守信幼儿园教师应该诚实守信，以身作则，严格遵守教育法律法规和教学纪律，保护幼儿园和幼儿教育的形象和声誉。
2. 尊重家长和同事幼儿园教师应该尊重家长和同事，注重沟通，与家长和同事合作共事，协作完成教育任务。
3. 把握教育质量幼儿园教师应该把握教育质量，注重幼儿教育效果评价，反思教育活动，完善工作纪律和教育活动方案。
4. 独立自主幼儿园教师应该具有独立自主的精神和行动，发挥个人专业水平，为幼儿的身心发展提供多元、创新、有效的教育服务。
5. 注重个人职业发展幼儿园教师应该注重个人职业发展，积极参与学术交流和实践活动，不断提高教育水平，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
幼儿园教师职业道德规范
幼儿园教师职业道德规范作为幼儿园教师，必须具备高尚的职业道德，为幼儿的身心健康成长提供良好的教育环境和教育服务。
以下是幼儿园教师职业道德规范的要点：一、爱岗敬业1.热爱教育事业，为幼儿的成长贡献自己的力量。
2.牢记职责，时刻保持职业操守，尊重幼儿的权益和个性。
3.不断学习进取，提升自身的专业素养和教学能力。
二、严守道德底线1.遵守幼儿教育相关法律法规，不参与虐待、体罚等行为。
2.保护幼儿的隐私，不在未经允许的情况下分享幼儿的个人信息。
3.坚决抵制谣言和不良思想影响，积极营造健康和谐的教育环境。
三、关爱幼儿生命1.以安全为首要原则，确保幼儿的人身安全。
2.耐心倾听和关注幼儿的情感需要，帮助他们解决问题。
3.关心幼儿的身体健康，注重饮食和卫生习惯的培养。
四、尊重幼儿个性1.重视幼儿的个体差异，注重培养他们的独立思考和创造能力。
2.提供平等的教育机会，不歧视或偏袒任何一个幼儿。
3.尊重幼儿的意见和选择，给予他们充分的表达和参与的机会。
五、与家长密切合作1.积极与家长沟通，交流幼儿的学习和发展情况。
2.倾听家长的意见和建议，与家长共同为幼儿的成长努力。
3.保护家庭的隐私，不泄露家长的个人信息。
六、维护教育正义1.公平对待每一个幼儿，不进行任何形式的歧视和压迫。
2.关注社会问题，引导幼儿树立正确的价值观，培养良好的公民意识。
3.不为个人利益损害幼儿权益，坚持教育的公益性。
七、注重团队合作1.尊重和支持同事，共同努力提高教育质量。
2.积极参与教研活动，与同行交流经验和课程设计。
3.遵守工作纪律，不传播负面言论和谣言。
总之，幼儿园教师职业道德的规范是幼儿园教育发展的保障。
只有具备高尚的职业道德，幼儿才能在和谐、健康的环境中得到全面发展。
作为幼儿园教师，应时刻以爱心和责任心为准则，为幼儿的成长提供良好的引导和教育。
新时代幼儿园教师职业道德解析
新时代幼儿园教师职业道德解析新时代对幼儿园教师的职业道德提出了更高的要求。
作为一名幼儿园教师，不仅要具备专业的教育技能，还要树立正确的道德观念，为孩子们的健康成长树立榜样。
本文将对新时代幼儿园教师的职业道德进行详细解析。
一、关爱幼儿，尊重个体差异1.关爱幼儿是幼儿园教师职业道德的核心。
教师要关心、爱护每一个孩子，尊重他们的个性，关注他们的身心健康。
2.教师要善于发现每个孩子的优点和特长，给予鼓励和肯定，帮助他们建立自信。
3.教师要尊重幼儿的个体差异，因材施教，促进每个孩子全面发展。
二、为人师表，树立良好形象1.教师要严于律己，以身作则，树立良好的道德品质和行为习惯。
2.教师要注重自己的仪表、言谈举止，为幼儿树立榜样。
3.教师要诚实守信，遵守职业道德规范，树立良好的职业形象。
三、敬业爱岗，提高专业素养1.教师要热爱幼儿教育事业，敬业爱岗，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。
2.教师要不断提高自己的专业素养，积极参加业务培训，掌握先进的教育理念和教学方法。
3.教师要勇于创新，积极探索，为幼儿提供高质量的教育服务。
四、家园合作，促进幼儿成长1.教师要积极与家长沟通，建立良好的家园合作关系，共同促进幼儿的成长。
2.教师要关注幼儿在家庭中的表现，给予家长合理的建议，帮助家长解决育儿问题。
3.教师要尊重家长的意见和建议，共同为幼儿创造一个和谐的成长环境。
五、团结协作，共同发展1.教师要树立团队意识，与同事相互支持、相互尊重，共同为幼儿园的发展贡献力量。
2.教师要积极参与集体活动，发挥自己的专长，为团队的发展作出贡献。
3.教师要关心同事，互相学习，共同提高，为幼儿教育事业的发展贡献力量。
总结：新时代幼儿园教师的职业道德是幼儿教育工作的基石。
只有树立正确的职业道德观念，才能为幼儿提供优质的教育服务，为他们的健康成长创造良好的条件。
新时代幼儿园教师职业行为准则及道德规范
新时代幼儿园教师职业行为准则及道德规范前言幼儿园教师是新时代教育事业中的重要角色，他们肩负着培养幼儿身心健康发展的重任。
为了规范幼儿园教师的职业行为，引导他们遵循正确的道德规范，制定了新时代幼儿园教师职业行为准则及道德规范。
本文将详细介绍这一准则及规范的内容，并提出一些具体的要求和建议。
一、教师职业行为准则1. 爱岗敬业教师应热爱幼儿教育事业，忠诚于自己的工作岗位。
他们应该具备教育理念先进、业务能力过硬、精通幼儿教育学科知识的专业素养，不断提升自己的教育教学水平。
要求：•教师应深入了解幼儿发展规律和特点，结合幼儿个体差异制定个性化的教育方案。
•教师应不断学习教育改革的新理念和新方法，积极研究创新教育教学模式，提高自己的教育教学水平。
•教师应重视日常教学实践，努力改进教学方法和教学效果，不断提高自己的业务能力。
2. 诚实守信教师应恪守职业道德，坚持诚实守信的原则。
他们应该言行一致，言必行、行必果。
要求：•教师应遵循教育法律法规，严格遵守教育教学秩序，不得以任何形式进行违法乱纪的行为。
•教师应正确传递教育信息，不散布谣言，不虚假夸大教育成果。
•教师应与家长保持积极沟通，真实反映幼儿在学校的表现和进步。
3. 爱护幼儿教师应将幼儿的身心健康放在首位，全力保护幼儿的权益，为幼儿的发展提供优质的教育环境和关爱。
要求：•教师应尊重幼儿的人格和个体差异，不歧视、不体罚、不虐待幼儿。
•教师应引导幼儿养成良好的行为习惯和生活习惯，关心照顾幼儿的饮食、卫生和安全等方面的需求。
•教师应关注幼儿的身心发展，积极参与和引导幼儿的游戏和活动，促进幼儿全面发展。
4. 团结合作教师应积极参与学校的团队合作，与同事、家长和社会各界形成良好的合作关系，共同促进幼儿的发展。
要求：•教师应积极参加学校组织的各类教育教学活动，与同事分享经验，相互学习，共同提高。
•教师应与家长进行有效的沟通和合作，建立互信、互谅的关系，共同关心、教育和引导孩子。
幼儿园老师的职业道德规范
幼儿园老师的职业道德规范一、前言幼儿园是儿童成长的重要阶段，而幼儿园老师的职业道德规范则是幼儿园教育质量的保障。
幼儿园老师的职业道德规范不仅体现了老师的敬业精神，更体现了老师对孩子的爱和责任心。
在幼儿教育中，老师的职业道德规范是至关重要的。
二、幼儿园老师的职业道德规范1. 爱心幼儿园老师是孩子们的第一任教师，他们需要给予孩子们充分的爱和关注。
在幼儿教育中，幼儿园老师需要表现出无私的爱心和关爱，帮助孩子们克服困难，使他们在温馨的家庭氛围和幸福的环境中成长。
2. 责任心幼儿园老师以孩子们的前途为重，有义务对他们的安全、健康以及全面发展进行全面负责。
良好的教育环境、师生关系，典型的学习成绩均展现出其较高的职业道德规范。
3. 专业技能幼儿教育是一项高级、综合的工作，其专业要求涉及到多个领域，如教育心理学、儿童医学、早期教育等。
幼儿园老师应不断提高自己的专业技能和素质，为孩子们提供更为优质的教育。
4. 诚实守信老师对自己的承诺和承诺都应保持自信，同时应遵守幼儿园的各项制度、规范以及行为准则。
在教育活动中，老师需要尊重孩子们的权利，不能轻易地把任何事情泄露给他人。
老师也需要建立起诚实守信的教育关系，信任的基础是老师必须严格履行自己的职业道德。
5. 建立良好的师生关系良好的师生关系是幼儿教育中最重要的因素之一。
幼儿园老师需要尊重孩子们的权利，根据孩子们的自然、生理和心理特点，及时有效地解决问题，建立起健康、和谐、文明、清新、愉快的教育关系。
6. 坚持教育公平幼儿园老师在教育过程中应坚持公平原则，始终尊重每一个孩子的个性和特点，不歧视任何孩子。
老师应协调学生之间的关系，避免因看重某个学生而牺牲其他学生的权益，不在教育活动中形成“等级意识”，以实现教育公平。
7. 推崇职业道德职业道德是幼儿园教育质量的基础。
幼儿园老师应坚定道德自信，积极形成职业道德规范，善于激励和提高自己职业技能，自觉维护和践行职业道德。
同时，老师应向孩子们传递良好的道德榜样，引导孩子们树立正确的价值观和健康的人生态度。
幼儿园教师职业道德规范
幼儿园教师职业道德规范幼儿园教师是一项崇高的职业，他们肩负着培养幼儿健康成长的重要使命。
教师的言行举止直接关系到幼儿的成长环境和品德养成，因此幼儿园教师必须具备一定的职业道德规范。
在教育领域，道德规范是最基本的底线，下面就幼儿园教师职业道德规范展开讨论。
一、爱岗敬业幼儿园教师要爱岗敬业，热爱教育事业，将教书育人当作己任。
要以对幼儿的责任心为第一要务，全身心地投入到教学工作中，尽心尽力培养每一个幼儿的综合素质。
在师德方面，幼儿园教师要以身作则，言传身教，以正直诚实、热爱生活、孝顺父母等美德为表率，展现教育者的风范。
二、尊重幼儿幼儿园教师要尊重每一个幼儿，尊重幼儿的人格和个性特点。
要善于倾听幼儿的心声，关心幼儿的需求，给予他们充分的尊重和关爱。
在日常教育教学中，要树立平等、民主的教育观念，摒弃对幼儿的态度和言行的不端，不歧视任何一个孩子，做到以人为本，以爱为桥，促进幼儿全面发展。
三、保护幼儿幼儿园教师要保护幼儿的权益和利益，确保幼儿的人身、生命、财产安全。
要严格遵守有关幼儿保护的法律法规，保障幼儿的身心健康，做到不伤害、不虐待幼儿，绝不允许有任何对幼儿身心健康和人格尊严的侵害行为。
幼儿园教师要加强人身安全教育，提高学生的自我保护意识，有效防范个人或集体安全事故发生。
四、团结协作幼儿园教师要团结互助，加强师生之间的合作，共同为幼儿的健康成长而努力。
要尊重同事的工作，积极配合园领导工作，共同建设和谐的教育环境。
在处理师生关系中，要以和为贵，以团结合作、相互尊重、互相帮助为原则，创造一个和谐、友爱的师生关系，为幼儿园的发展添砖加瓦。
五、追求专业成长幼儿园教师要不断提高自身的专业素养，加强自我学习和进修，不断提高教育水平和教学能力。
要积极参加各种教育培训，拓宽教育视野，不断更新教育知识和理念，注重实践经验的积累，形成自己的教育特色和风格。
同时，要坚持持续学习、不断创新，努力提升专业水平，为幼儿的教育提供更好的保障。
2024版幼儿园教师职业道德规范[1]
![2024版幼儿园教师职业道德规范[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/eb968bdf6aec0975f46527d3240c844768eaa04e.png)
幼儿园教师职业道德规范•职业道德概述•幼儿园教师职业道德规范内容•幼儿园教师职业道德实践要求•幼儿园教师职业道德案例分析目•幼儿园教师职业道德培养途径与方法•总结与展望录01职业道德概述定义行业性稳定性具体性职业道德定义与特点职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。
在长期职业实践中形成并相对固定。
与特定职业和行业密切相关。
具体规定从业人员在职业活动中的行为标准。
幼儿园教师面对的是身心处于快速发展阶段的幼儿，其言行对幼儿有深远影响。
教育对象的特殊性教育过程的示范性教育结果的长期性幼儿园教师的行为往往成为幼儿模仿的对象，因此其职业道德水平直接影响幼儿的行为习惯。
幼儿园教师的职业道德不仅影响幼儿当前的成长，还可能对其一生的发展产生深远影响。
030201幼儿园教师职业道德重要性尊重家长主动与幼儿家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责幼儿家长。
热爱幼儿教育事业忠诚于幼儿教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业地为幼儿教育事业做出贡献。
热爱幼儿关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
团结协作谦虚谨慎、尊重同事，诚恳待人、宽厚忍让，互相学习、互相帮助，维护其他教师在幼儿中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
幼儿园教师职业道德基本原则02幼儿园教师职业道德规范内容不断学习和提高自己的教育水平，为幼儿的全面发展提供优质的教育服务。
积极参与幼儿园的各项活动，为幼儿营造一个愉快、和谐、富有教育意义的环境。
坚守教育岗位，尽职尽责，把幼儿教育事业当作自己生命的一部分。
热爱幼儿教育事业尊重每个幼儿的人格和权利，不歧视、不侮辱、不体罚或变相体罚幼儿。
关注幼儿的心理需求，了解他们的兴趣、爱好和特长，鼓励幼儿自由表达自己的想法和感受。
尊重幼儿的隐私，不泄露幼儿的个人信息和家庭背景。
尊重幼儿人格尊严关心幼儿身心健康密切关注幼儿的身体健康状况，发现幼儿生病或受伤时及时与家长联系并协助处理。
幼儿教师职业道德规范
幼儿教师职业道德规范
1. 爱岗敬业：幼儿教师应热爱教育事业，尊重职业，树立正确的职业操守，以自己的
专业知识和技能为幼儿的健康成长和发展做出积极的贡献。
2. 学习进取：幼儿教师应不断学习新知识，提高自己的专业水平，保持与时俱进。
3. 积极沟通：幼儿教师应与家长、幼儿建立良好的沟通和合作关系，保持互信和共同
进步。
4. 关爱幼儿：幼儿教师应关心幼儿的身心健康，尊重幼儿的个性差异，给予他们充分
的关爱和关注。
5. 保护隐私：幼儿教师应尊重幼儿的隐私，保护他们的个人信息，并与家长共同维护
幼儿的隐私权利。
6. 保持专业成果：幼儿教师应妥善保管和传播专业成果，充分尊重他人的专业知识和
成果。
7. 不断反思：幼儿教师应不断反思自己的工作效果和教学方法，积极改进自己的工作。
8. 不涉足非法活动：幼儿教师应遵守法律法规，不参与非法和不道德的活动。
9. 不参与孩子的竞争：幼儿教师应公正对待幼儿，不参与幼儿之间的竞争和任何形式
的压力。
10. 尊重专业边界：幼儿教师应明确自己的职责范围，不越界从事和幼儿教育无关的工作。
新时代幼儿园教师职业行为准则及道德规范
新时代幼儿园教师职业行为准则及道德规范作为幼儿园教师，我们担负着对幼儿身心健康成长的教育责任，教育的本质是一种职业，有着其独特的职业行为准则和道德规范。
以下是新时代幼儿园教师职业行为准则及道德规范的相关内容。
第一条忠诚职业，爱岗敬业。
幼儿园教师要忠实履行职业工作，尽职尽责，热爱自己的工作，做到付出与回报相对应。
要以高度的责任心和敬业精神，对待幼儿的教育工作，努力提高自身业务素质，做到教书育人、德育第一第二条建立良好师生关系。
幼儿园教师应以亲和力和耐心对待幼儿，与幼儿建立起平等、信任和尊重的关系。
尊重幼儿的个性和特长，给予他们足够的参与和表达的机会，与幼儿共同成长。
第三条严守教育纪律。
幼儿园教师要遵守国家法律法规和幼儿园规章制度，严禁违法违规行为的发生。
要保持良好的职业道德风尚，不泄露幼儿个人信息，不进行不恰当的身体接触，维护幼儿的安全和隐私权。
第四条尊重幼儿的个体差异。
幼儿园教师要充分尊重幼儿的个体差异，不以成人的眼光对待幼儿的行为和表现，不将幼儿进行价值评价，避免偏见和歧视。
要关爱幼儿，耐心倾听他们的想法和需求，提供个体化的教育服务。
第五条和谐师德师风建设。
幼儿园教师要注重自身修养，树立高尚的师德师风，正直守信，言行一致，以身作则，为幼儿们树立良好的榜样。
要承担起教育、引导家长和社会的责任，积极搭建家园合作平台，促进家校共育，形成共同育人的良好氛围。
第六条不断提升教育教学能力。
幼儿园教师要加强学科知识的学习和更新，及时跟进教育教学的最新动态，并不断提高自身的教育教学能力。
要掌握多样化的教育方法和手段，注重培养幼儿的学习兴趣和能力，促进他们全面发展。
第七条积极参与专业发展和研究。
幼儿园教师要加强自己的专业素养，参与专题研讨、学术交流和教育研究活动，了解前沿的教育理论和实践，提升自身的专业水平。
要形成良好的专业发展习惯，不断提高自我修养和职业素质。
第八条建设和谐园所。
幼儿园教师要积极与园所管理者、同事和其它专业人员合作，形成团结协作的团队精神，共同推动幼儿园的建设和发展。
幼儿园教师职业道德规范及行为准则
幼儿园教师职业道德规范及行为准则引言：幼儿园教师是承担幼儿教育重要角色的专业人士，其职业道德规范对教师的工作质量和幼儿的成长起着至关重要的作用。
本文将就幼儿园教师的职业道德规范及行为准则进行讨论和探索，并提出相应的倡导和建议，以期为广大幼儿园教师提供参考和指导。
一、关于职业道德规范1. 尊重幼儿和家庭幼儿园教师应尊重幼儿的个性和价值观，并与家长建立紧密的合作关系。
教师不应使用歧视、侮辱或羞辱的语言，不应侵犯幼儿的合法权益，包括隐私权和尊严。
同时，幼儿园教师应保护幼儿的隐私，并妥善处理与家长之间的信息交流。
2. 注重职业修养幼儿园教师应具备良好的职业修养，包括自律、守信和敬业的品质。
教师应时刻保持良好的工作状态和行为规范，严禁迟到早退、缺席和懒散等现象。
教师应积极与同事合作，共同推进教育教学工作的发展和完善。
3. 爱岗敬业幼儿园教师应对自己的职业充满热爱和责任心，致力于幼儿的全面发展。
教师应具备良好的教学能力，包括教育理念、教育方法和教育技巧等方面的专业知识，不断提升自己的教育教学水平。
同时，教师应关注幼儿的个体差异，根据幼儿的兴趣和需求提供个性化的教育服务。
二、关于行为准则1. 文明礼貌幼儿园教师应以身作则，树立良好的行为榜样。
教师应坚持文明礼貌，与幼儿保持友好和谐的关系，注重言行举止的规范。
教师应鼓励幼儿形成良好的行为习惯，如遵守交通规则、尊重他人的意见、尊重环境等。
2. 纪律要求幼儿园教师应遵守学校或幼儿园的纪律要求，不得随意违反规定或规范。
教师应认真履行职责，不擅离职守，不私自调换或变更工作内容。
同时，教师应合理分配自己的时间，努力做到工作与生活的平衡。
3. 保护幼儿安全幼儿园教师应时刻关注幼儿的安全，确保幼儿在校园内的人身安全和心理安全。
教师应教育幼儿正确应对突发事件，强调个人安全和自我保护的重要性。
同时，教师应建立安全防护机制，保证校园的安全管理和应急预案的实施。
结语：幼儿园教师的职业道德规范及行为准则是保障幼儿健康成长的基石。
幼儿园教师职业道德规范六条解读(一)
幼儿园教师职业道德规范六条解读当谈及教师这个职业时，我们总是会联想到一种神圣的使命感。
教师不仅要传授知识，更要引导学生正确认识世界、养成正确的行为习惯。
在幼儿园阶段，幼儿园教师的角色更加重要，他们要在孩子最开始认知世界的阶段引导他们，培养他们健康的品格。
因此，幼儿园教师的职业道德规范显得尤为重要。
下面我们来解读幼儿园教师职业道德规范中的六条规定，探讨幼儿园教师应如何做到这些规定，为孩子们的成长保驾护航。
第一条：关爱每一个孩子作为幼儿园教师，首要的职责就是关爱每一个孩子。
每个孩子都是独一无二的个体，他们有着各自不同的性格、兴趣爱好和需求。
教师要能够耐心倾听孩子的心声，了解他们的需求，给予他们充分的关爱和尊重。
在教学活动中，不应该偏袒对待，而是要平等对待每一个孩子，让他们感受到被尊重和关爱的温暖。
第二条：建立良好的师生关系良好的师生关系是教育活动的基础。
在幼儿园教学中，教师要建立起亲密、信任和尊重的师生关系，让孩子们能够愉快地学习和成长。
教师应该设身处地为孩子着想，不仅是他们的老师，更是他们的朋友和导师。
只有建立了良好的师生关系，教育才能事半功倍。
第三条：积极引导孩子发展教师不仅要传授知识，更要引导孩子健康成长。
在幼儿园教学中，教师要根据每个孩子的特点和发展阶段，制定相应的教育计划，积极引导他们向着正确的方向发展。
教师要引导孩子培养良好的行为习惯、价值观念和社交技能，让他们在成长过程中健康快乐地成长。
第四条：严格遵守职业道德准则作为幼儿园教师，必须严格遵守职业道德准则。
教师要以身作则，成为学生的楷模和榜样。
在平时的工作中，教师要注意言行举止，言传身教，用自己的行为影响和激励学生。
教师要遵守职业道德准则，不搞师生私交，不以权谋私利，保持师德高尚。
第五条：热爱教育事业热爱教育事业是成为一名优秀幼儿园教师的基本条件。
教师要热爱自己的工作，以大爱之心对待每一个孩子，用心去教育、引导和关爱他们。
只有热爱教育事业，教师才能全身心投入到工作中，做到最好，给孩子们最好的教育。
幼儿园教师职业道德与日常行为标准规范
幼儿园教师职业道德与日常行为标准规范一、职业道德篇1.爱岗敬业幼儿园教师要热爱自己的岗位，对待工作认真负责，积极主动地完成各项任务。
对待幼儿要有耐心、细心和责任心，关心他们的成长，关注他们的需求。
2.尊重幼儿尊重幼儿的人格，关心他们的心理健康。
在教育过程中，要尊重幼儿的个性差异，因材施教，让每个孩子都能在自信、快乐的环境中成长。
3.诚实守信作为一名幼儿园教师，要诚实守信，言行一致。
对幼儿、家长和同事要真诚相待，不说假话，不做假事。
4.遵守法律法规严格遵守国家法律法规，遵守幼儿园规章制度，维护幼儿园的和谐稳定。
二、日常行为篇1.仪表端庄2.语言文明在与幼儿、家长和同事交流时，要使用文明语言，不说不文明的话，不骂人，不侮辱他人。
3.行为规范幼儿园教师的行为要规范，不迟到、不早退，按时上下班。
在教学活动中，要遵守教学纪律，不大声喧哗，不玩手机。
4.安全意识时刻关注幼儿的安全，教育幼儿遵守安全规则，预防意外事故的发生。
在幼儿园内，要注意防火、防盗、防骗。
5.卫生习惯6.团队协作三、教育理念篇1.人本主义关注幼儿的个体差异，尊重他们的兴趣、爱好和特长，充分发挥他们的潜能。
2.情境教育创设丰富的教育环境，让幼儿在情境中自然地学习、成长。
3.寓教于乐运用游戏、故事、歌曲等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
4.家庭合作当然，作为幼儿园教师，我们的工作远不止这些条条框框的规定。
比如，面对孩子们那些突如其来的拥抱和纯真的笑脸，我们得用心去感受，去回应。
我们的笑容，我们的一个肯定的眼神，对他们来说都是莫大的鼓励。
记得有一次，小班的孩子在户外活动中摔倒了，我立刻跑过去抱起他，轻声安慰。
那个孩子的眼神里充满了信任和依赖，那一刻，我深刻体会到作为教师，我们不仅是教育者，更是孩子们情感的依托。
在日常工作中，我们还要不断提升自己，无论是教育教学能力，还是心理辅导技巧。
有时候，孩子们会给我们出难题，比如突然的情绪波动，或是难以理解的举止。
教师职业道德规范2023版幼儿园
教师职业道德规范2023版幼儿园一、前言教师是幼儿园的中坚力量，其道德规范直接关系到幼儿园的教育质量和教师形象。
因此，制定并遵守教师职业道德规范对于幼儿园教师至关重要。
本文详细阐述了教师职业道德规范的具体要求和操作指引，以期引导广大幼儿园教师严格遵守规范，提升教师的职业素养和道德观念。
二、师德师风1.爱岗敬业：幼儿园教师应以高度的责任感和使命感对待教育工作，全心全意为幼儿的成长发展奉献自己的才华和爱心。
2.学生至上：教师应以学生为中心，关注每个幼儿的成长需求，尊重幼儿的个性差异，激发每个幼儿的潜能。
3.热爱教育：教师要热爱教育事业，不断学习提升，保持教育创新与探索的精神。
4.公平公正：在教育实践中，教师应对幼儿一视同仁，绝不偏私，坚守公平公正的原则，确保教育工作的公平性。
三、专业素养1.专业知识：教师应不断学习专业知识，保持专业竞争力，做到业务精通，能够胜任教育教学工作。
2.敬业精神：教师要持续提高教育水平，不断改进教学方法，增强教学效果，努力提升幼儿园的教育品质。
3.培养环境：教师应营造积极向上、和谐稳定的教育环境，引导幼儿良好的行为举止，树立正确的人生观、世界观和价值观。
4.自我完善：教师应不断追求个人成长与提升，持续优化自己的教育理念，提高教学水平，全面提升自身标准，成为合格的优秀教师。
四、行为准则1.言行规范：教师应注意言行举止，言传身教，在任何时候都要成为幼儿的楷模。
2.职业操守：教师应谨言慎行，维护职业操守，坚决抵制不良行为，绝不私相授受。
3.诚实守信：教师应讲诚信守信，言行一致，言出必行，承诺必践行。
4.团队协作：教师应注重团队合作，积极配合校务工作，做到团结协作，共同促进学校事业的发展。
五、教育效果1.教育成效：教师应关注教育效果，注重评估幼儿的学习情况，及时调整教学方法，确保每位幼儿的学习进步。
2.家园合作：教师应积极与家长合作，建立良好的师生家三方沟通机制，共同促进幼儿的综合发展。
幼儿教师职业道德规范
幼儿教师职业道德规范关键信息项：1、尊重与关爱幼儿姓名：＿___________________________理解并尊重幼儿的个性差异以关爱和耐心对待每一位幼儿2、教育教学责任姓名：＿___________________________制定科学合理的教学计划采用适宜的教学方法和手段3、专业素养提升姓名：＿___________________________持续学习专业知识和技能参加教育培训和学术交流活动4、团队合作与沟通姓名：＿___________________________积极参与园内教研活动与同事保持良好的合作关系5、保护幼儿隐私与安全姓名：＿___________________________确保幼儿信息的保密性提供安全的学习和生活环境11 尊重与关爱幼儿111 幼儿教师应充分理解和尊重每一位幼儿的独特个性和发展需求，不以个人喜好或偏见对待幼儿。
无论是活泼好动还是内向文静的幼儿，都应给予平等的关注和机会。
112 以关爱和耐心的态度与幼儿相处，在幼儿遇到困难、挫折或情绪不稳定时，及时给予安慰和支持，让幼儿感受到温暖和安全。
113 尊重幼儿的人格尊严，不辱骂、体罚或变相体罚幼儿，保护幼儿的身心健康。
12 教育教学责任121 幼儿教师应根据幼儿的年龄特点和发展水平，制定科学合理、富有创意和趣味性的教学计划。
教学内容应涵盖语言、数学、科学、艺术、社会等多个领域，促进幼儿的全面发展。
122 采用多样化的教学方法和手段，如游戏、故事、实验、观察等，激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养幼儿的自主学习能力和探索精神。
123 定期评估幼儿的学习进展和发展状况，根据评估结果调整教学策略和内容，确保教学的有效性和适应性。
13 专业素养提升131 幼儿教师应持续学习和更新专业知识和技能，关注幼儿教育领域的最新研究成果和教育理念，不断提升自己的教育教学水平。
132 积极参加各类教育培训和学术交流活动，与同行分享经验和见解，不断拓宽自己的视野和思路。
新时代幼儿园教师职业道德十项准则
新时代幼儿园教师职业道德十项准则第一、热爱幼儿教育工作，具备良好的职业素养。
幼儿园教师应当对幼儿教育事业充满热情，把教育事业视为一种神圣的事业，以高尚的职业道德标准要求自己，时刻保持良好的职业素养。
第二、严守幼儿安全底线，确保幼儿的健康和安全。
幼儿园教师应该时刻关注幼儿的安全，严守幼儿园的各项安全规定，切实做好安全防范工作，确保幼儿在园期间的健康和安全。
第三、以德育为中心，培养幼儿全面发展。
幼儿园教师应积极探索适应幼儿个性发展和康复性发展的教育模式，注重培养幼儿的品德、智力、体力、美感等各方面的综合素质，实现幼儿的全面发展。
第四、尊重幼儿的个体差异，实施个性化教育。
幼儿园教师应根据幼儿的个性特点和兴趣爱好，量身定制个性化的教育方案，因材施教，满足幼儿的个体差异需求，帮助每个幼儿实现自我价值。
第五、弘扬家庭教育，与家长建立良好合作关系。
幼儿园教师应与家长保持密切的合作关系，积极传递教育信息，为家长提供家庭教育指导，促进家校合作，形成教师、家长、幼儿三方共同努力的良好氛围。
第六、关注幼儿的心理健康，开展心理辅导工作。
幼儿园教师应关注幼儿的心理健康，了解幼儿心理发展规律，适时开展心理辅导工作，帮助幼儿理解和解决个人心理问题，促进幼儿的健康成长。
第七、创设良好的教育环境，提高教育教学质量。
幼儿园教师应积极创设与幼儿年龄特点相适应的教育环境，为幼儿提供良好的物质和精神条件，改进教育教学方法，提高教育教学质量。
第八、具备较高的道德修养，做幼儿的良师益友。
幼儿园教师应具备高尚的职业道德和人文素养，以身作则，言传身教，做幼儿的榜样和良师益友，引导幼儿形成正确的人生观、价值观。
第九、维护职业权益，提高职业发展水平。
幼儿园教师应认真学习教育教学知识，提高自身的专业素质和教育教学能力，争取获得合理的待遇和发展机会，维护教师的职业权益。
第十、不断学习和创新，追求教育事业的卓越。
幼儿园教师应不断学习和创新，关注教育领域的新理论、新技术和新方法，积极参加培训和研讨活动，追求教育事业的卓越，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园教师职业道德规范总结详细解读
幼儿园教师职业道德规范总结详细解读在幼儿园教师的职业生涯中，道德规范是至关重要的一部分。
道德规范能够指导教师在日常工作中做出正确的决定，保障幼儿的权益，促进幼儿的健康成长。
下面，我们将对幼儿园教师职业道德规范进行总结详细解读。
一、敬业爱岗作为一名幼儿园教师，首先要具备的是对教育事业的热爱和对幼儿的关爱。
这就要求教师要不断提高自身的教育水平和教学能力，关注幼儿的成长发展，全心全意为幼儿服务。
在工作中，要认真负责，积极主动，勇于承担责任，做到尽职尽责。
二、言行得体幼儿园教师在言行举止上应该做到得体。
在言语上，要注意措辞，不使用粗俗、不文明的语言；在行为上，要做到得体得当，不做出对幼儿不利的举动，要做到身体力行，做幼儿身心健康成长的榜样。
三、热爱幼儿，关心幼儿作为一名幼儿园教师，要有一颗热爱幼儿的心，并且要关心幼儿的生活和学习。
这就要求教师要耐心倾听幼儿的心声，尊重幼儿的个性，关心幼儿的成长，保障幼儿的身心健康，建立良好的师生关系。
四、严守职业操守教师是社会的一面旗帜，必须要严格遵守职业操守。
这就要求教师不能利用职务之便谋取私利，不能在教育过程中歧视幼儿，不能违背教育原则，不能利用幼儿从事违法乱纪的活动。
教师要注重职业道德修养，时刻以一个教师的身份示范自己，做到言行一致。
五、与家长和社会协调在教育工作中，教师要积极与家长和社会协调，建立良好的教育合作关系。
要及时向家长反映幼儿在学校的生活和学习情况，并且在家长会上积极地听取家长的意见和建议；要主动参与社会公益活动，促进学校和社会的良性互动，共同为幼儿的成长助力。
幼儿园教师职业道德规范是指导教师开展工作的行为准则，也是幼儿园教师的“行为准则”。
幼儿园教师要以道德规范为指导，不断提高自身素质，做到以身作则，为幼儿的成长贡献自己的力量。
只有这样，才能更好地促进幼儿的健康成长。
幼儿园教师作为孩子们成长道路上的引导者和陪伴者，他们的言行举止对孩子们的成长有着不可忽视的重要影响。
新时代幼儿园教师职业行为守则及道德准则解读
新时代幼儿园教师职业行为守则及道德准则解读在新时代，幼儿园教师作为教育工作者，承担着培养孩子、引领未来的使命。
他们的职业行为守则及道德准则至关重要，直接关系到孩子的成长和发展，也是教师自身素质和职业道德的体现。
我们有必要深入解读新时代幼儿园教师的职业行为守则及道德准则。
1. 尊重每个幼儿个体差异在幼儿园，教师面对的是一群正在成长的孩子，每个孩子都有着不同的个性、兴趣和需求。
教师需要尊重每个幼儿的个体差异，不偏不倚地对待他们。
教师在对待幼儿时，应该注重关注每个孩子的需要，引导他们充分发展，不做不当的比较或偏爱，给予每个孩子充分的尊重和关爱。
只有在尊重每个幼儿的个体差异的基础上，才能更好地开展教育工作。
2. 注重身心健康的培养幼儿的身心健康是幼儿园教育的首要任务。
幼儿园教师应该注重培养幼儿的身心健康，不仅要关注幼儿的身体健康，还要关注他们的心理健康。
在教育过程中，教师要注重对幼儿进行全面的关爱和照顾，要激发幼儿的学习兴趣和主动性，引导他们积极参与各项活动，让他们在快乐中茁壮成长。
3. 培养和践行社会主义核心价值观幼儿园教师在日常教育工作中，要注重培养幼儿树立正确的社会主义核心价值观。
这不仅是幼儿园教育的重要任务，也是对教师职业道德的要求。
教师要践行社会主义核心价值观，要用自己的行动和言行言传身教，引导幼儿积极树立正确的道德观念和价值观，培养他们良好的品德和行为习惯。
4. 与家长建立良好的沟通与合作关系幼儿园教师不仅要与幼儿建立良好的关系，还要与家长建立良好的沟通与合作关系。
家长是幼儿的第一任教师，是幼儿成长过程中不可或缺的重要支持者和协作伙伴。
教师要主动与家长进行有效的沟通，及时了解幼儿在家庭中的情况，积极向家长传达学校的教育理念和教育目标，与家长共同引导幼儿的成长与发展。
5. 不断提高自身素质和专业能力作为一名幼儿园教师，不仅要关注幼儿的成长，还要不断提高自身素质和专业能力。
要不断学习新知识、新技术，提高自己的专业素养和实践能力，注重对教育教学方法的研究和探索，不断提升自己的批判性思维和创新能力，以更好地服务于幼儿的成长和发展。
幼儿园教师职业道德伦理规范
幼儿园教师职业道德伦理规范引言：幼儿园教师作为一种高尚的职业，有着重要的使命和责任。
他们既是学生的引路人和榜样，又是学生学习和成长的良师益友。
因此，幼儿园教师需要遵守一系列道德伦理规范，以确保他们的行为符合职业道德的要求，并为幼儿园教育的健康发展做出贡献。
一、尊重学生的人格权利幼儿园教师应时刻尊重学生的人格权利，将学生视为独立的个体，并且倾听和尊重他们的声音和观点。
他们应该尊重学生的人格独立性和尊严，不做损害学生自尊心和人格发展的行为。
同时，幼儿园教师需要保护学生的隐私权，妥善处理学生的个人信息，确保学生的权益和安全。
二、确立自身职业道德标准幼儿园教师要确立自身的职业道德标准，并且坚守这些标准。
他们应该具备道德操守，诚实守信，言行一致。
在与学生、家长和同事的互动中，幼儿园教师应该表现出真诚、善良、友善和富有责任感的态度。
同时，他们应该遵循行业的规范和准则，不做出危害学生和幼儿园教育的行为。
三、培养良好师生关系幼儿园教师应该建立积极健康的师生关系。
他们应该尊重学生的个性和特点，给予学生足够的关爱和信任，并与学生建立良好的沟通和互动。
在教学过程中，幼儿园教师应该关注学生的学习和发展需求，倾听学生的想法和需求，并将学生的参与作为关键因素。
四、秉持公正和公平的原则幼儿园教师应该秉持公正和公平的原则处理教育事务。
他们需要客观公正地评价学生的学习成果和表现，并给予学生公平的机会和待遇。
在与学生、家长和同事的互动中，幼儿园教师应该慎重行事，不偏袒和歧视任何个体，以维护教育公平和教学环境的和谐。
五、不断提升自身职业素养幼儿园教师应该不断提升自身的职业素养和能力。
他们应该关注教育领域的最新发展和研究成果，积极参加培训和进修，提高教育教学水平和专业知识。
同时，幼儿园教师应该保持对教育事业的热情和责任感，持续学习和反思，不断改进自己的教学方法和策略。
六、保护幼儿园教育机构利益幼儿园教师作为组织的一员，应该为幼儿园教育机构的利益而努力。
教师职业道德规范新六条解读幼儿园(一)
教师职业道德规范新六条解读幼儿园随着社会的不断进步，教育行业的发展也日益受到关注。
教师作为教育领域中的重要一员，其职业道德规范对于培养学生健康成长扮演着至关重要的角色。
最近，针对幼儿园教师的职业道德规范进行了更新，特别增加了六条新规范，进一步规范和引导教师的行为。
本文将针对这六条新规范进行解读，探讨其在幼儿园教育中的具体实践。
1. 尊师重道尊师重道是中华民族的传统美德，也是教师职业道德的重要内容。
在幼儿园教育中，教师们应该以身作则，树立良好的师德榜样。
在与幼儿的相处过程中，要给予他们足够的尊重并以正能量引导他们的行为和言谈，建立良好的师生关系。
2. 保健康、促发展幼儿期是孩子成长发展的重要阶段，教师在这个阶段应该关注每个幼儿的身心健康，促进他们的全面发展。
不仅要注重提供有益的学习环境和方法，还要关心幼儿的饮食、睡眠等方面，确保他们健康成长。
3. 文明待人、诚实守信作为幼儿园教师，除了教书育人，更要教会幼儿做人。
在与家长、同事、社会交往中，教师应该以文明待人、诚实守信的态度示范给幼儿看，引导他们形成良好的行为习惯和价值观。
4. 爱学习、敢实践教师本身就是学习和实践的楷模，只有不断学习，才能提高专业水平、为幼儿提供更好的教育服务。
同时，教师还应该鼓励幼儿爱学习、敢于实践，培养他们的勇气和实践能力，引导他们探索未知，获得成长和进步。
5. 遵纪守法、端正言行教师要以身作则，遵纪守法，端正言行。
不仅要遵守学校和教育行业的相关规定，还要保持良好的品行和道德修养，成为幼儿的榜样和引领者。
6. 团结协作、关爱他人在幼儿园教育工作中，团结协作是非常重要的。
教师们应该积极主动地与同事合作，共同为幼儿的成长发展贡献力量。
同时，教师还要关爱他人，关注同事和幼儿的需要，共同营造和谐的教育氛围。
总的来说，教师职业道德规范的新六条对于幼儿园教师的行为规范和职业素养提出了更高的要求。
教师们需要在日常工作中认真贯彻这些规范，以良好的师德榜样引领幼儿健康成长，为教育事业的发展贡献自己的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
对《中小学教师职业道德规范》的解读一、爱国守法“爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
”（一）教师要做爱国的模范，要坚定不移地拥护中国共产党的领导。
1、要对国家有一种发自内心的感恩意识。
国家是你们生存的条件，是你们生活的依托，是你们成长的舞台。
诗人林子说：“当我呱呱坠地的时候，呼吸的第一口空气就是您的；当我睁开惊奇的眼睛，看到的第一片蓝天就是您的；当我迈开幼小的双脚，当我学会说话，第一声呼喊就是属于您啊—我的中国！亲爱的母亲！”2、要对党和国家的前途充满信心。
（1）学会用辩证和发展的眼光看国家发展中的问题和曲折；（2）坚信你们的党坚持走中国特色社会主义道路的正确性；（3）相信你们的国家和民族有战胜困难险阻自强不息的能力。
3、要有自觉为国家做奉献的意识和历史的责任担当。
（1）国家兴亡，匹夫有责。
国运兴衰，系于教育。
教师是为国家培养和造就未来。
（2）“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
”（宋·张载）（二）教师要做自觉的守法者，并努力培养守法的新一代公民。
1、为什么需要守法？荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。
”2、教师模范遵守社会公共法规，是为人师表的重要体现。
3、教师要自觉遵守教育法规，依法规范教育教学行为，依法履行教师职责权利。
4、为国家培养守法的新一代，推动真正意义上的依法治国。
二、爱岗敬业“爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
”（一）教师岗位为什么值得爱和敬？1、一项太阳底下最光辉的事业—创造人类社会的未来。
2、一项能够给人尊严的职业。
马克思说：“能给人以尊严的只有这样的职业—在从事这些职业时，你们不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内进行独立的创造。
”3、一片养育心灵的净土。
魏书生说：“潜心育人，校校可成净土；忘我教学，时时能在天堂。
”4、一个成就人生价值的舞台。
美好的教育行为让学生念念不忘，垂名青史；出色的育人成果让社会世代受益，功昭日月。
（二）教师岗位值得怎样去爱和敬？1、志存高远，有远大的社会奉献情怀。
2、勤恳扎实，有无比忠诚的师者态度。
魏书生说：“你爱事业，是为了向她奉献出自己的一切，这才称得上是真爱，而只有爱到自我牺牲的程序，才能够在事业上做出成就。
”3、珍爱讲台，上好生命中的每一课。
窦桂梅说：“课堂上的每一秒钟都是我珍视的生命时间，每一秒钟都要体现我对教育的激情和真诚，都要体现我生命的光华。
”三、关爱学生“关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
”（一）为什么要关爱全体学生？1、多元智能理论提醒你们人人可爱。
霍华德.加德纳的“多元智能理论”指出：没有差生，不同的智能组合是人与人之间存在差异的主要根源，每个人都有长项，每个人都是可以成就辉煌的天才。
俗话讲：“坚车能载重，渡河不如舟；良马行千里，耕地不如牛。
”2、万世师表孔子提出“有教无类，同归于善”的思想。
3、教师要有保护和扶助弱者的意识。
北京师大教授劳凯声指出：教师职业区别于其他所有社会职业的地方就在于，他所面对的教育对象不是物，而是活生生的人类个体。
这些个体各不相同，但都具有独特的价值；这些个体起先都是柔弱的，但只要有阳光雨露，就会长成参天大树。
（二）怎样做到关心爱护学生？1、从生命平等的意义上尊重每一个学生的人格。
2、给学生创设民主和谐的学习生活空间。
（1）教学相长，把学生当作助手和朋友。
（2）建立和谐的教学关系。
（3）正确处理“严”与“慈”的关系，坚决防止体罚行为。
3、保护学生的安全，关心学生健康。
四、教书育人“教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
”（一）正确理解素质教育。
1、什么是素质教育？就是尊重学生个性，挖掘学生潜能，适合每个学生发展的教育；就是以人为本，面向人人，促进人人全面发展的教育；就是不以分数作为评价学生的唯一标准，促进学生良好品行和创新能力共同发展的教育。
从总的方面讲，就是全面贯彻国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，促进人的全面发展的教育。
2、你们的学生将来应拥有哪些素质？（1）爱国主义的情怀；（2）对社会的责任意识；（3）团体合作的观念；（4）良好的心理和身体素质；（5）终身学习的习惯；（6）科学创新能力。
（二）探索和掌握教书育人的方法和艺术。
1、孔子的教学方法—循循善诱，因材施教。
（1）启发式教学法；（2）举一反三教学法；（3）自悟自醒法；（4）譬喻法；（5）对比理解法；（6）座谈发言法；（7）严辞告诫法；（8）表扬激励法；（9）因材施教法；（10）以身示范法。
2、魏书生的教育艺术。
（1）新式惩罚教育法；（2）心理激动法；（3）自我管理教育法；（4）名人榜样激励法；（5）自学竞赛法；（6）去“三闲”提高效益法；（7）“互助组”促进法；（8）计划目标法；（9）身体锻炼调整法。
（三）高尚的人格是最高的学位。
把培养合格的人做为教育第一位的工作。
五、为人师表“为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
”（一）正人先正己—教师要有高尚情操。
1、见贤思齐，见不贤而自省。
2、视富贵如浮云。
孔子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。
”“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣；不义而富且贵，于我如浮云。
”3、登上人生修养的山顶。
修养如同登山，修养越高所见景致越美。
哲学大师冯友兰认为，人生境界从低到高可以分为四层：一本天然的自然境界，讲求实际利害的功利境界，正其义、不谋其利的道德境界，超越世俗自同于大全的天地境界。
老子在《道德经》里说：“上善若水。
水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
”（二）塑造儒雅大气的君子风度。
1、衣着得体—宽窄适度，色彩适中，式样适合。
2、语言规范—语态和蔼，语意真诚，语音清晰。
3、举止文明—注重礼节，庄重大方，敬重他人。
（三）懂得团结协作的重要1、正确认识个人与集体的关系—一滴水与大海的关系。
2、自私自利是地狱，合作共赢是天堂。
3、尊重他人才能赢得他人。
（四）做教师也要讲“廉洁奉公”。
1、教师也时时面对各种不良诱惑，应有自警自律意识；2、“公生明，廉生威”，只有廉洁公正的教师才能赢得学生的真诚尊重。
3、教师应坚守“精神帝王”和“精神富翁”的荣誉地位。
六、终身学习“终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
”（一）学习应成为教师终身的习惯。
1、终身学习让“一桶水”常满常新，源源不断。
2、终身学习让人登高望远，开阔胸怀和眼界。
3、终身学习让教师实现专业发展，成就事业。
4、终身学习让教师人生充实、平静、智慧、悠长。
终身学习是教师工作的需要，修身的需要，成才的需要，也是提高生命质量的需要。
（二）教师为什么要多读书？苏霍姆林斯基指出；“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得不可比拟的时候，教师才能成为教育过程的能手、艺术家和诗人。
”朱永新教授认为：“一个不读书的教师，究其终生，也只能是一个教书匠。
”画家张大千说：“作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气，第一是读书，第二是读书，第三是有系统有选择地读书。
”教育局长郭三省说：“坚持读书的人，精神是站立的，灵魂是飞扬的，品行是高尚的，心中永远充满着真、善、美的希望和力量。
”（三）教师该读些什么书？1、读学科专业书，增强实力；读教育艺术书，增添魅力；读历史文化书，增补潜力；读人生励志书，增加动力。
2、教师应有自己的偌大的书房，教师之家应是书香门第。
（四）教师要有成名成家的追求。
1、教育家的特点：（1）有扎实勤恳的长期的富有激情的第一线的教育实践；（2）有百科全书式的渊博深厚的学识素养；（3）有超越世俗的高远的思想境界与生活追求；（4）有源于自我思考的富有创见的教育思想与理念。
2、成就教育家并不难：（1）从一定意义上说，一个喜欢读书，擅长思考，专心工作，富有爱心，诲人不倦的教师成为教育大师的可能性比较大。
（2）朱永新指出：“教育家并不遥远，他们的日常工作也很平凡，他们只不过是比你们多用了一些心而已，只不过比你们多用点儿时间记录他们的教育生涯而已，只不过比你们多思考了一下自己的教育行为而已。
”结束语年轻的老师，你们在神圣的教师岗位上工作，由此，你们也踏上了一条虽艰辛却崇高、虽漫长却充实的教育人生的道路。
在这个岗位上，可爱的孩子们爱戴和信任你们，你们一定会关爱每一个学生，成为他们的良师益友和人生的导航者。
时代赋予你们实施素质教育的责任，相信你们一定会循循善诱，因材施教，促进每一个学生全面发展和成长。
教师生活需要一生充电，一生放光，因而你们一定会养成终身学习的良好习惯，建设好自己受益无穷的精神书房，在终身学习中享受智慧的生活，在终身学习中获取教师人生的成功和幸福的体验。