王福民_第2节 DNA分子的结构(制作)_512051

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人教版高中生物必修二第3章第2节 《 DNA分子的结构》课件

人教版高中生物必修二第3章第2节 《 DNA分子的结构》课件

• (6)若碱基对为n,则氢键数为2n~3n之间,若已 知A有m个,则氢键数为3n-m
问题四:DNA半保留复制
用含15NH4CL 的培养液培养 的大肠杆菌
第一代
第二代
14N—DNA
15N—DNA 再用含14NH4CL的培养 液培养这个大肠杆菌
把各代大肠杆菌的DNA抽提出来 再用离心方法分离
15N—DNA
DNA分子的结构
【重难点】 1、理解DNA分子双螺旋结构主要 特点 2、理解DNA分子复制的条件、过 程和特点。
各组交流展示
问题一:核苷酸是如何组成?核糖核苷酸与脱氧核糖核苷酸 有何不同?画图表示并给碳原子标号(第1小组)
问题二:脱氧核糖核苷酸如何连结成多聚核苷酸长链的呢? DNA分子一般是双链构成的,两条链是如何排列的呢?
16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。
例题3.某双链DNA分子含有400个碱基,其中一 条链上A︰T︰G︰C=1︰2︰3︰4。则有关该DNA 分子的叙述,错误的是
√A、该DNA分子中另一条链是A:T:G:C=2:1:4:3
×B、该DNA分子中的碱基对排列顺序共有4200种 ×C、该DNA分子连续复制两次,需要游离的腺嘌

人教版高中生物必修二第三章第2节《DNA分子的结构》优秀课件 (共42张PPT)

人教版高中生物必修二第三章第2节《DNA分子的结构》优秀课件 (共42张PPT)

C1=G2 上的 C
非互补碱基和之比,即
DNA 双链中非互补碱基之和
(A+G)/(T+C)或
1 m 1/m 总相等,两链间的非互补碱基
(G+T)/(A+C)
和之比互为倒数
互补碱基和之比,即 (A+T)/(G+C)或
n
nn
在同一 DNA 中,双链和单链中 互补碱基和之比相等
(G+C)/(A+T)
-19-
答案:C
-26-
第2节 DNA分子的结构
123456
4.
在制作DNA双螺旋结构模型时,需用到如右图所示的脱氧核苷酸模 型,其中圆代表磷酸。下列说法正确的是( ) A.长方形可能代表A、T、C、U四种含氮碱基 B.两个圆可用别针(代表共价键)连结,以形成DNA的侧链 C.别针(代表共价键)应连结在一个核苷酸的五边形和另一个核苷 酸的圆上 D.如果两个脱氧核苷酸分别位于链的两侧,两个模型方向相同
6.若DNA分子的一条链中(A+T)/(C+G)=a,则其互补链中该比值为
()
A.a
B.1/a
C.1
D.1-1/a
解析:互补链中的T与已知链中的A相等,互补链中的A与已知链中
的T相等,互补链中的G与已知链中的C相等,互补链中的C与已知链
中的G相等,因此,互补链中的A+T等于已知链中的A+T,互补链中的
-28-
第2节 DNA分子的结构
123456
5.某学生制作的以下碱基对模型中,正确的是( )
解析:选项B,A与T应通过两个氢键相连;选项C、D,配对的两个脱 氧核苷酸的方向相同是错误的,并且A与T应通过两个氢键相连,G 与C应通过三个氢键相连。 答案:A

人教版高中生物必修2第3章第2节 DNA分子的结构(共17张PPT)

人教版高中生物必修2第3章第2节 DNA分子的结构(共17张PPT)
人教版高中生物必修2第 3章第2节 DNA分子的
结构(共17张PPT)
2020/8/25
(1)DNA的基本单位是什么? (2)脱氧核苷酸由哪些化学物质组成?
活动1:请画出“脱氧核苷酸” (3)DNA的形状是怎样的呢?
活动2:请连接一条“DNA单链” (4)DNA由几条长链组成?
活动3:请构建“DNA双链”
2. 比较各组的第一个碱基对,试分析第 一个碱基对的可能情况。
探究碱基对数量(n)和碱基对排列方 式的关系,建立数学模型:
4n (n代表碱基对数)
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(2)_脱__氧__核__糖__和__磷__酸___交替连接, 排列在外侧,构成基本骨架;_碱__基__ 排列在内侧。
(3)碱基通过__氢__键____连接成碱基 对,并遵循_碱__基__互__补__配__对___原则。
【思 考】
1. 比较不同组的DNA模型有什么不同? 碱基对的排列顺序不同 碱基对的数目不同
时间:8分钟
AT CG
碱基对
另一碱基对 氢键
嘌呤和嘧啶之间通过氢键配对,形成 碱基对,且A只和T配对、C只和G配 对,这种碱基之间的一一对应的关系 就叫做碱基互补配对原则
DNA的平面结构
DNA的空间结构
从图中可见, DNA具有规则 的双螺旋
归纳——DNA分子结构主要特点
(1)DNA分子是由__两___条链组成, _反__向__平__行__盘旋成__双__螺__旋___结构。
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人教版DNA分子的结构ppt完美课件

人教版DNA分子的结构ppt完美课件

为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益
DNA分子的结构
C
G
A
T
A
T
C
G
G
C
A
T
G
C
1、DNA分子是由__2___条脱氧 核苷酸链按_反__向_平__行____方式 盘旋成__双__螺_旋_____结构。 2、外侧:由_脱_氧__核_糖_和_磷_酸_交 替连接,构成基本骨架。
为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益
活动一:组装脱氧核苷酸
磷酸
脱氧
C
核糖
人教版高中生物必修二第3章第2节 《 DNA分子的结构》课件(共31张PPT)
人教版高中生物必修二第3章第2节 《 DNA分子的结构》课件(共31张PPT)
为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益
DNA分子的结构
C
G
A
T
A
T
C
G
G
C
A
T
G
C
1、DNA分子是由__2___条脱氧 核苷酸链按_反__向_平__行____方式 盘旋成__双__螺_旋_____结构。 2、外侧:由_脱_氧__核_糖_和_磷_酸_交 替连接,构成基本骨架。
为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益
人教版高中生物必修二第3章第2节 《 DNA分子的结构》课件(共31张PPT)
雅典奥运会开幕式经典场景

必修2第3章第2节DNA分子的结构说PPT课件

必修2第3章第2节DNA分子的结构说PPT课件


15
DNA分子双螺旋结构的特点:
让学生根据自己构建的DNA分子结构模型进 行总结并把结论写下来,再与课本上对DNA分 子结构特点的描述进行对比。
回顾DNA模型建构过程(科学家们的探 究过程),感悟科学发现过程的艰难。16 Nhomakorabea8
重难点突破设计思路
DNA分子由 几条链构成?
一条?二条 ?…
问题1
链的碱基排 在内侧还是
外侧?
问题2
问题3
已有 知识 储备
DNA分 子是螺 旋的链 状结构
DNA分 子是 双螺旋 结构
碱基在 内侧 形成
碱基对
碱基配对 规律: A-T、 G-C

23

2001年美 国“9.11”
事件图 片——大 楼倒塌后 的废墟
24
个人观点供参考,欢迎讨论!
教材中的重点和难点:
重点
DNA分子的结 构特点
难点
DNA 分子中碱基 对的连接方式一 定是A和T配对, G和C配对

4
二、教学目标
知识

技能
①认识DNA分子的结构——双螺旋结构; ②总结DNA双螺旋结构模型的特点。
过程

方法
①体验模型构建在科学研究中的过程; ②解决模型构建过程中所遇到的问题并掌握 相应的知识点。
情感态度
①激发学生学习生物的兴趣; ②体验合作在科学研究中的重要性;
价值观 ③体会科学探索过程的艰辛和乐趣。

5
教学设计思路:
1、充分利用教材资源,创设情景,让 学生“走上探究之路”;
2、组织构建DNA分子模型,让学生亲 身体验,“重走科学家探索之路”。
3、教师通过提出问题、分析问题,和 学生一起解决问题,实现学生“会走探 索之路”。

《第2节 DNA分子的结构》教学设计(吉林省市级优课)

《第2节 DNA分子的结构》教学设计(吉林省市级优课)

《DNA分子的结构》教学设计一、教材分析:本节课是高中生物必修2第3章第2节的内容。

此部分内容包括DNA双螺旋结构模型的构建、DNA分子的结构、制作DNA双螺旋结构模型。

其中DNA分子结构是分子领域的知识,这部分知识比较抽象,学生较难掌握,为了将抽象内容形象化,根据教学大纲的要求,教材内容的特点及教学参考书中的教学建议,我把DNA双螺旋结构模型的构建、DNA分子的结构和进行“制作DNA双螺旋结构模型”的实验合并在一起,安排一节课来完成。

本节内容与前面学过的必修1第2章有关构成细胞的化合物相联系,同时也是学习后面有关基因控制蛋白质的合成和基因突变知识的基础。

因此,本节内容对学生的知识体系形成、模型构建、空间想象能力和动手、动脑能力的培养起着非常重要的作用。

二、学生分析:通过对构成细胞的化合物的学习,学生对核酸的基本单位——核苷酸有了初步的认识。

加之上一节“DNA是主要的遗传物质”的学习,学生了解到DNA是主要的遗传物质,总结了DNA作为遗传物质应该具备的特点,这些知识为进一步学习DNA的结构,作好了铺垫。

通过本节课学习,会使学生深刻理解DNA作为遗传物质的内在原因。

三、教学目标及重、难点:知识目标:概述DNA分子结构的主要特点。

情感态度价值观目标:1.通过讨论DNA双螺旋结构模型的构建历程,使学生认识到人与人合作在科学研究中的重要性。

2.认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程。

能力目标:制作DNA双螺旋结构模型。

教学重点:(1)DNA分子结构的主要特点。

(2)制作DNA分子双螺旋结构模型。

教学难点:DNA分子结构的主要特点四、教学方法:创设问题引导式教学法,启发式教学法、观察法、思维导图法、模型建构法。

利用思维导图把旧的知识呈现出来和新的知识建构起来,利用多媒体课件把微观世界中的DNA结构展示出来,引导学生探究、制作,从而更好的引导学生自主进行模型建构和学习,在学习过程中,学生把回忆、观察、制作、比较、讨论、归纳和推理等学法结合起来。

高中生物 第三章 第2节 DNA分子的结构 新人教版必修2

高中生物 第三章 第2节 DNA分子的结构 新人教版必修2

2.提示:要善于利用他人的研究成果和经验;要善于与 他人交流和沟通,闪光的思想是在交流与撞击中获得的;研究 小组成员在知识背景上最好是互补的,对所从事的研究要有兴 趣和激情等。
(三)模型建构 1.DNA虽然只含有4种脱氧核苷酸,但是碱基对的排列顺 序却是千变万化的。碱基对千变万化的排列顺序使DNA储存了 大量的遗传信息。 2.提示:(1)靠DNA分子碱基对之间的氢键维系两条链的 偶联;(2)在DNA双螺旋结构中,由于碱基对平面之间相互靠 近,形成了与碱基对平面垂直方向的相互作用力(该点可不作 为对学生的要求)。
提示:DNA的结构是一种规则的双螺旋结构。
课前自主探究
预习导学
一、DNA双螺旋结构模型的构建 1 . 构 建 者 : 美 国 生 物 学 家 __沃__森____ 和 英 国 物 理 学 家 _克__里__克___。
2.构建过程:
DNA衍射
A、G、C、T
螺旋
碱基 磷酸—脱氧核糖骨架 碱基
A===T
4.在DNA分子中,含G—C碱基对越多的DNA分子相对越稳 定。
5.非互补碱基之和的比例在两条互补链中互为倒数,而 在整个DNA分子中比值为1。
学习目标定位
目标导航: 1.了解DNA双螺旋结构模型的构建历程。 2.理解DNA分子双螺旋结构的主要特点。(重、难点) 3.明确DNA分子的多样性和特异性。(重点)
归纳总结 DNA结构的“五、四、三、二、一”记忆 五种元素:C、H、O、N、P;பைடு நூலகம்四种碱基:A、G、C、T,相应的有四种脱氧核苷酸; 三种物质:磷酸、脱氧核糖、含氮碱基; 两条长链:两条反向平行的脱氧核苷酸链; 一个螺旋:规则的双螺旋结构。
3.双链DNA分子中碱基数量关系 (1)碱基互补配对原则的应用:在双链DNA分子中,四种碱 基的比例和为1; (2)A+T+C+G=1;A=T,C=G,A+G=C+T=A+C=G +T=总碱基数的1/2; (3)互补碱基之和的比例[(A+T) :(C+G)]在已知链、互 补链和整个DNA分子中相等;非互补碱基和的比值 [如(A+ C) :(T+C)]在已知链与互补链间互为倒数,在整个DNA分子中 该比值为1; (4)在一个双链DNA分子中,某碱基占碱基总量的百分数等 于每条链中的平均值。

3.2 第2节 DNA分子的结构08

3.2  第2节   DNA分子的结构08

课题第三章第2节 DNA分子的结构设计人:苗贤举审核人:李中俊上课时间:10.9 【考点解读】DNA分子结构的主要特点(B)1、概述DNA分子结构的主要特点。

2、制作DNA分子双螺旋结构模型。

【复习重难点】1、DNA分子结构的主要特点。

【】例1.假设一个DNA分子片段中含碱基T共312个,占全部碱基的26%,则此DNA片段中碱基G所占百分比和数目分别是()例2.分析一个DNA分子时,发现30%的脱氧核苷酸含有腺嘌呤,由此可知该分子一条链上鸟嘌呤含量的最大值可占此链碱基总数的()A.20% B.30% C.40% D.70%例3.一个DNA分子的一条链上,腺嘌呤比鸟嘌呤多40%,两者之和占DNA分子碱基总数的24%,则该DNA分子的另一条链上,胸腺嘧啶占该链碱基数目的()A.44% B.24% C.14% D.28%【一展身手】●基础题1.()某生物核酸的碱基组成,嘌呤碱基占52%,嘧啶碱基占48%,此生物一定不是A.噬菌体 B . 大肠杆菌 C . 青霉 D. 烟草花叶病毒2.()关于DNA的描述错误的是A.每一个DNA分子由两条脱氧核苷酸链缠绕而成B.两条链的碱基以严格的互补配对C.DNA双链的互补碱基对之间以氢键相连D.两条链反向平行排列3.()以下所示四个双链DNA分子的一条链,其中稳定性最差是A.G-C-T-A-A-A-C-C-…-T-T-A-C-G 双链DNA中A占25%B.G-C-T-A-A-C-C-…-T-T-A-C-G-A 双链DNA中T占30%C.G-C-A-A-C-C-…-T-T-A-C-G-T-A 双链DNA中G占25%D.T-A-A-A-C-C-…G-C--T-T-A-C-G 双链DNA中C占30%4.()如果将DNA彻底水解,产物为A.脱氧核苷酸 B . 核糖、磷酸和A、T、C、G四种碱基C.核糖、磷酸和A、U、C、G D. 脱氧核糖、磷酸和A、T、C、G四种碱基5.()DNA分子中一条链的碱基摩尔数之比为A∶C∶G∶T=1∶1.5∶2∶2.5,则其互补链中嘌呤碱基与嘧啶碱基的摩尔数之比为A.5∶4 B.4∶3 C.3∶2 D.3∶46.()已知一段双链DNA分子碱基的对数和腺嘌呤的个数,能否知道这段DNA分子中的4种碱基的比例和(A+C):(T+G)的值A.能B.否C.只能知道(A+C):(T+G)D.只能知道四种碱基的比例7.()组成DNA的碱基只有四种,四种碱基的配对方式只有2种,但DNA分子具有多样性和特异性,主要原因是A. DNA分子是高分子化合物B. 脱氧核糖结构不同C. 磷酸的排列方式不同D. 碱基的排列顺序不同,碱基数目很多8.()DNA分子的一条链中(C+T)/(G+A)=1.25,那么其互补链中其比例应是A.0.4B.0.8C.1.25D.2.59.()下列对双链DNA分子的叙述不正确的是A.若一条链A和T的数目相等,则另一条链的数目也相等B.若一条链G的数目为C的两倍,则另一条链C的数目为G的两倍C.若一条链的A:T:G:C=1∶2∶3∶4,则对应链相应碱基为2:1:4:3D.若一条链的A:T:G:C=1:2:3:4,则对应链相应碱基为1:2:3:410.()DNA分子共有碱基1400个,其中一条链上的(A+T)/(C+G)=2:5。

第3章 第2节 DNA分子的结构PPT课件

第3章  第2节 DNA分子的结构PPT课件

生物学·必修2
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4 . DNA 分 子 的 稳 定 性 与 碱 基 对 之 间 的 氢 键 数 目 有 关 。 下 列 关 于 生 物 体 内 DNA分子中(A+T)/(G+C)与(A+C)/(G+T)两个比值的叙述,正确的是( ) A.碱基序列不同的双链DNA分子,后一比值不同 B.前一个比值越大,双链DNA分子的稳定性越高 C.当两个比值相同时,可判断这个DNA分子是双链 D.双链DNA分子中,后一比值等于1
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1.构建不同DNA分子的双螺旋模型时,应改变( ) A.表示碱基塑料片的形状 B.碱基对的数量和排列顺序 C.磷酸和脱氧核糖之间的连接方式 D.碱基对间氢键的数量 解析:不同DNA分子中碱基对的数量和排列顺序不同,故构建不同DNA分子 双螺旋模型时应改变碱基对的数量和排列顺序。 答案:B
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解析:DNA 分子的碱基数目和比例严格遵循碱基互补配对原则,即 DNA 分子中有一 个 A,必定有一个和其互补的 T;有一个 C,必有一个 G。根据这个原理可知 G= 1-262%×2=24%;又知 T 共 312 个,占 26%,则可知该 DNA 分子片段中共有碱基 312÷26%=1 200 个;前面已计算出 G 占 24%,则 G 的数目是 1 200×24%=288 个。
3.新模型的特点及意义
(1)特点:A—T碱基对与G—C碱基对具有相同的形状和直径,这样组成的DNA 分子具有 稳定的直径。
(2)意义 ①能解释 A、T、G、C
的数量关系。
②能解释DNA的 复制 。
③模型与X射线衍射照片完全相符。
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二、DNA分子的结构

高中生物必修二第四章第二节DNA分子的结构

高中生物必修二第四章第二节DNA分子的结构
副标题
我们每一个人都应该有更多的同情,更多的爱,比维持我们生存需要的多得多,我们应该把它分散给别人,追求是生命之光。 对人恭敬,就是在庄严你自己。 那些尝试去做某事却失败的人,比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。 拼尽全力,逼自己优秀一把,青春已所剩不多。 希望,只有和勤奋作伴,才能如虎添翼。 作者不一定能写到老,但是他一定应该学到老。 最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路 上,就没有到不了的地方。 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——《论语·里仁》 人生应该树立目标,否则你的精力会白白浪费。 萤火虫的光点虽然微弱,但亮着便是向黑暗挑战。 宁可笑着流泪,绝不哭着后悔。 每天告诉自己一次,“我真的很不错”。 能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。
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资料3:DNA分子是由两条脱氧核苷酸链构成的双链结构。 小组之间讨论,请画出对应的另一条链?
你遇到最大困惑是什么?
两条链中的碱基是排在外侧,还是在内侧?
资料4:碱基在外部不能形成稳定的结构。
我们既然知道碱基在两 条链的内部,目前又出 现了第二个困扰: 内部的碱基和碱基之间 需要对应吗?如果是对 应的,又是怎样对应的?
即:两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序是
稳定不变的;
2. 碱基对的排列顺序是多样性的;比如:一般来说, 一个DNA分子有4,000~400,00,000,000个核苷酸对, 其排列顺序的组合是几近无穷的.
3. DNA分子的特异性。每个特定的DNA分子都有其特 定的碱基对数量和排列顺序。
DNA双螺旋结构特点总结 1. 稳定性: 双螺旋结构、氢键连接; 2. 方向性: 反向平行;
资料1:DNA是由许多个脱氧核苷酸连接而成的长链。
画一条脱氧核苷酸链(含4个以上脱氧核苷酸)
思考:两个
脱氧核苷酸 一 之间怎么连 条 接?在什么 磷酸二酯键 脱 氧 部位连接? 核 通过什么连 苷 接? 酸

小组之间比较所画的脱氧核苷酸链,有没有什么不同? 脱氧核苷酸链中碱基的排列顺序是可以不相同的。
T G
碱基对
另一碱基对
氢键
嘌呤和嘧啶之间通过氢键配对,形成碱基对,
且A只和T配对、C只和G配对,这种碱基之间的一 一对应的关系就叫做碱基互补配对原则。。
DNA分子的平面结构
A
T
氢键
T
A
G
C
C
G
资料6:新的发现: 1951年,威尔金斯和富兰克林在DNA结构的研究中, 采用了X射线衍射法,得到了一张非常清晰的DNA的X射线 衍射图谱。从DNA的衍射图谱的有关数据得出结论:DNA 是螺旋的,正是这张照片成为发现DNA结构的关键
DNA的空间结构
DNA的空间结构
从图中可见 DNA具有规则 的双螺旋空间 结构
DNA的结构 模式图
小结:DNA双螺旋结构模型的构建
思路:
脱氧核苷酸 一条脱氧核苷酸链 DNA的平面结构 两条脱氧核苷酸链
DNA的空间结构:规则的双螺旋结构
可见:
5种元素
4种基本单位
3类物质
2条链
1种结构
A
C A A C G A
资料2:右图为脱氧核苷酸结 构图,在形成脱氧核苷酸链 时,脱氧核糖圆圈部分与下 一个脱氧核苷酸的磷酸基发 生脱水缩合反应,形成磷酸 二酯键。
5
4
1
3
2
DNA的空间结构
★分子结构的多样性和特异性
1、下面是DNA的分子的结构模式图,说出图中1-10 的名称。(见教材P51第1题)
1. 胞嘧啶 2. 腺嘌呤 3. 鸟嘌呤 4. 胸腺嘧啶 5. 脱氧核糖 6. 磷酸
T
10 8
G
1
2
7. 胸腺嘧啶脱氧核苷酸
8. 碱基对 9. 氢键
C
9
3
A
4 7
5
6
10. 一条脱氧核苷酸链的片段
第三章
基因的本质
第2节 DNA分子的结构
2001年 美国 “9.11” 事件图 片
问题探讨:
1、怎么样在最短的时间内,把被掩埋在废墟里上千具尸体 (的身份)鉴定出来?
2、为什么检测DNA就可以确定他们的身份呢? 3、是检测DNA的化学组成?还是它的结构?还是其他?
第三章
基因的本质
第2节 DNA分子的结构
知识回顾:
问题1:DNA的基本组成单位是什么?
脱氧核苷酸。
问题2:DNA基本组成单位由哪几种小分子组成? 一分子脱氧核苷酸分子由: 一个脱氧核糖、 一个磷酸基、 一个含氮碱基组成的。
问题3:DNA基本组成单位有几种,它们各自的名称是
什么? 共有四种。分别是:
腺嘌呤脱氧核糖核苷酸
鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸
一、DNA双螺旋结构模型的构建
面对DNA双螺旋 模型的美国生物 学家沃森(左) 和英国生物物理 学家克里克 (右)。
回首这段历史,沃森和克里克的成功给我们留下 了哪些启示呢? 1、创新思维是成功者必备的素质,要敢于向权威 挑战。 2、要善于吸收别人的成果,博采众家之长。 3、要有合作探究的意识。 4、要选择科学的研究方法。 请快速阅读教材P47-P48“DNA双螺旋结构模型的的 构建,以小组为单位提出构建DNA分子结构的模型思路:
T
G T T G C T
二、DNA分子的结构
1、DNA双螺旋结构的主要特点 (1)DNA分子是由两条反向 平行的脱氧核苷酸长链盘旋 而成的双螺旋结构。 (2)DNA分子中的脱氧核糖 和磷酸交替连接,排列在外 侧,构成基本骨架;碱基在 内侧。 (3)两条链上的碱基通过氢 键连结起来,形成碱基对,且
G
C
最根本的原则:碱基互补配对原则,即A=T,G=C; 规律二:在DNA双链因A=T,G=C,故A+G=T+C或 A+C=T+G或(A+G)/(T+C)=1; 即A+G=T+C= A+C=T+G=50%碱基总数。 规律三:在双链DNA分子中,AC1= C2 + G2; 规律四:DNA双链中,一条单链( A1+T1 )/( G1+C1 ) =a,则另一条互补链( A2 + T2 )/( G2 + C2 )= a , 整个DNA分子中(A+T)/(G+C)的值相等 。 规律五:在DNA双链中若一条单链的(A1 + G1) / ( T1 + C1 )=b,则另一条互补链的( A2 + G2 )/ ( T2 + C2 )=1/b; 规律六:在双链DNA分子中,( A1+T1 )%=( A2 + T2 )%=总( A+T )%,同理( G1+C1 )%= ( G2+C2 )%=总( G+C )%。
胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸
胞嘧啶脱氧核糖核苷酸
问题4、如果把脱氧核糖核苷酸和RNA的基本组成单位核糖 核苷酸相比,二者有什么区别呢? 脱氧核糖核苷酸 核糖核苷酸
脱氧核糖
核糖
尿嘧啶
四种脱氧核糖核苷酸是怎样构成DNA-----这一具有复杂
空间结构的生物大分子的呢?
DNA又具有什么样的结构特点能使其作为生物的遗传 物质相适应呢?
A+G
( A+G+T+C )
=
T+C
(A+G+T+C )
=50%
也可以写成以下形式: ) A+G = ( T+G ) = ( T+C =1 ( A+G ) ( A+C ) T+C 规律概括:在DNA双链中,任意两个不互补碱基之 和 恒等 ,并为碱基总数的 一半 。
三、拓展——利用碱基互补配对规律的计算问题
2.已知1个DNA分子中有4000个碱基对,其中 胞嘧啶有2200个,这个DNA分子中应含有的 脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是 ( C )
A.4000个和900个 B.4000个和l800个 C.8000个和1800个
D.8000个和3600个
3. 拓展题 你能根据碱基互补配对原则,推导出相关的数学公式吗? 推导后,尝试进一步总结这些公式,从中概括出一些规 律。 ∵A=T G=C ∴A+G=T+C ∴
3. 专一性:碱基互补配对;
4. 多样性: 碱基对排列序列无穷; 5. 特异性:特定DNA分子有特定的碱基对数目和 排列组合顺序。
第2 节
★化学组成:
DNA分子的结构
小结
一分子含氮碱基
一分子脱氧核糖
基本组成单位:四种脱氧核苷酸
一分子磷酸
★空间结构 规则的双螺旋结构 两条脱氧核苷酸长链 碱基对 氢键 碱基互补配对原则
遵循碱基互补配对原则。
A C A A C
T G T T G
你注意到了吗?
两条长链上的脱氧核 糖与磷酸交替排列的 顺序是稳定不变的。
G
A
C
T
长链中的碱基对的排列 顺序是千变万化的。 碱基对的排列顺序就代 表了遗传信息。
G
C
2、DNA分子具有多样性和特异性
1. DNA分子的双螺旋结构中,基本骨架是稳定不变的,
即碱基是如何配对的?
资料5:化学家的帮助 有化学家指出: A与A配对,T与T
配对违反了化学规律
查哥夫(E.Chargaff,1905--)奥地利 著名生物化学家.测定多种生物DNA中 碱基的含量。提出了查哥夫(Chargaff) 法则,即T与A物质的量相等,且G与C 的物质的量相等 。
A C
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