华为辅导学校教育机构成绩没有明显提升回访话术

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教培机构话术模板

教培机构话术模板1. 嗨，家长们！您是不是觉得孩子学习就像在迷雾里摸索，找不到方向？就像小鸭子第一次下水，慌里慌张的。

咱教培机构啊，就是那盏给小鸭子照亮水路的灯。

老师们可都是经验老到的“领航员”，知道啥样的学习方法适合您家宝贝。

就说我邻居家那孩子吧，以前数学总是不及格，来我们这儿上了一段时间课，现在能考八十多分了呢，可把他爸妈高兴坏了。

2. 宝子们，学习这事儿啊，有时候就像爬山，一个人闷头爬可累了，还容易迷路。

咱们教培机构呢，就像一群经验丰富的登山伙伴。

我们会陪着您的孩子一步一步往上爬，给他们指方向，还时不时给点儿鼓励。

我有个朋友的孩子，英语一直不好，就跟在山脚下打转似的。

来了我们机构，就像找到了登山的捷径，现在口语溜得很，还能跟外教唠嗑呢，多酷啊！3. 您知道吗？孩子的学习就像盖房子，基础要是没打好，这房子可就摇摇欲坠啦。

咱教培机构就是那专业的建筑队，专门给孩子夯实基础的。

就拿我亲戚家小孩来说吧，语文基础差得很，写作文就像挤牙膏一样艰难。

在我们这儿学了一阵子，那基础打得杠杠的，现在作文写得跟小作家似的，语句通顺又生动。

4. 嘿，家长们呀！孩子在学习的海洋里游泳，有时候会被大浪打得晕头转向，是不是？咱们教培机构就是那艘坚固的救生船。

老师们就像经验丰富的水手，会把孩子拉上船，教会他们怎么乘风破浪。

我同学的孩子，以前在科学课上就像个迷失方向的小水手，啥都不懂。

来到我们这儿，现在对科学知识那叫一个精通，就像变成了科学小达人。

5. 亲，您看啊，孩子学习就像种果树。

要是没有合适的肥料和悉心的照料，这果树怎么能结出又大又甜的果子呢？我们教培机构就像是果农，精心呵护着孩子这棵小果树。

我邻居家的娃，数学就像一棵瘦弱的小果树，结不出几个果子（成绩不好）。

在我们这儿经过一段时间的“施肥浇水”（学习辅导），现在数学成绩蹭蹭往上涨，那果子可多可甜啦（成绩变好了）。

6. 家人们，学习就像是一场漫长的旅程，孩子要是没有个好向导，很容易走弯路的。

辅导机构教师回访技巧

电话回访技巧及话术一、要克服自己的内心障碍，有些人在打电话之前就已经担心家长冷落自己，遭到冷落后不知该如何应对，只能讲两句就挂断电话，甚至有些人盼着电话快点挂掉、无人接听，总是站在接电话人的角度考虑，想象他如何拒绝你。

如何看不起你。

如果你这样想，就变成了两个人在拒绝你。

那打出的电话也不会收到预期的效果。

克服内心障碍的方法有以下几个：（1）摆正好心态。

作方大教育的一名优秀的老师，被拒绝是再正常不过的事情。

不正常的是没有人拒绝我们，如果那样的话，就不就不叫服务行业了。

我们要对我们自己的教学水平和服务有百分之两百的信心，对方大在长泾的市场前景应该非常的乐观。

有些家长不喜欢听或不认可我们的教学或服务，是他们的损失。

同时，总结出自己能力和教学水平的几个优点。

（2）善于总结。

我们应该感谢，每一个试课失败的学生。

因为我们可以从他们那里吸取到为什么会失败的教训。

每次通话之后，我们都应该记录下来，记录一些失败家长的反应，家长和你聊的内容或者一些不愉快的经历。

然后，我们在总结，自己如果下次还遇到类似的事情，怎样去将它解决。

这样做的目的是让我们再次面对通用的问题时，我们有足够的信心去解决，不会害怕，也不会恐惧。

(3) 每天抽一点时间学习。

学得越多，你会发现你知道的越少。

我们去学习的目的不在于达到一个什么样的高度。

而是给我们自己足够的信心。

当然我们应该有选择性的学习并不是什么不知道的都去学。

打电话之前,把你想要表达给家长的关键信息可以先写在纸上,以免由于紧张而"语无伦次", 电话打多了自然就成熟了。

二、明确打电话的目的打电话给家长的目的是为了把孩子在方大的学习情况反馈给他，当然孩子的成绩不是一天就能提高的，我们打电话给家长，主要是能让家长安心，让他对我们有信心。

让他感觉到在方大教育，他的孩子成绩一定能够提升。

长久以往，我们能够和家长做朋友。

三、了解家长打电话时一定要了解家长（除了第一次电话），只有对这个家长充分的了解，我们在电话中才知道我们要说什么。

课后回访话术

课后回访话术
课后回访是为了了解学员对课程的反馈和学习效果的一种方式。

以下是一些课后回访的话术，供参考：
1. 你对这门课程的整体印象如何？有什么具体的收获或者感受吗？
例如：这门课程对我来说非常有帮助。

我学到了很多实用的技能，尤其是在项目管理方面。

老师的教学方法很生动，让我更容易理解和掌握知识。

2. 课程中有没有什么让你觉得困惑或者不满意的地方？有的话，请详细描述一下。

例如：有时候我觉得课程的内容有些冗长，有些概念讲解得不够清晰。

希望老师能够更加简洁明了地讲解，避免过多的理论知识。

3. 你觉得课程中哪些部分对你的学习帮助最大？为什么？
例如：我觉得课程中的实践案例对我帮助最大。

通过实际的案例分析和解决方案，我更能够将理论知识应用到实际工作中，加深了我的理解和记忆。

4. 课程是否满足了你的学习需求？有没有什么其他的学习需求或者建议？
例如：课程基本满足了我的学习需求，但我希望能够有更多的互动和实践环节。

可以考虑增加一些小组讨论或者实际操作的机会，这样能够更好地巩固所学的
知识。

以上是一些常见的课后回访话术，希望对你有所帮助。

如果你有其他的问题，
请随时提问。

教育咨询师回访技巧

教育咨询师回访技巧
针对课程顾问的二次邀约回访，我们向各位老师共享几种话术技巧，盼望可以给各位询问老师起到抛砖引玉的效果。

1、我们的培训机构有促销活动邀请您参与。

2、针对您孩子的〔学习〕需求和存在的问题，我们又做了一套方案，邀请您来学校了解一下。

3、您上次看中的.课程〔班级〕人数快报满快了，是否需要帮您给孩子预留位子?
第一套话术：我们的培训机构有促销活动邀请您参与。

这是我们大多数培训机构正在使用的方法，活动的内容可以是买赠、团购、抽奖、特价等等，详细的内容结合门店实际状况自行设计。

由于大多数导购都在使用这个方法，所以这套话术的有效性正在减弱，许多客户对活动也持怀疑看法。

其次套话术：针对您孩子的学习需求和存在的问题，我们又做了一套方案，邀请您来学校了解一下。

这个话术的设计比较独特，我们用太多活动去跟进客户不如用服务去跟进客户更好。

由于许多关注〔报名〕的家长客户都不是只关注一家学校，因此，当客户离开门店以后，假如结合客户的需求好好给客户讨论一下〔什么〕样的课程更适合家长的孩子，然后做两套方案给家长，更能激起客户的好感。

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第三套话术：您上次看中的课程班级人数快报满快了，是否需要帮您给孩子预留位子?
给客户制造紧急感，适合您孩子的班型和课程需求太大了，您抓紧来报名吧。

电话跟进客户既要有真正的优待活动或者增值服务，又要能够引起客户的爱好，差异化是很重要的一个前提，客户每天都接到那么多雷同的骚扰电话，难怪人家心情会不好了。

所以，电话跟单需要我们再静下心来多思索一下，还有哪些好方法。

回访话术

回访话术
XX妈妈您好，我是小豆教育XX的XX老师，给您打电话是想对XX近段时间的学习做个回访。

（一）.跟家长谈论孩子的学习并记录家长的意见和建议.
1.Xx在我们机构也学习了一段时间，在跟着我学习的过程中，①学习兴趣有了很大的提高②学习态度也有了很大的改变③在解题方面思路也比以前清晰了很多。

除了在学习兴趣和态度方面有很大进步以外，孩子在课堂氛围中也变的非常积极和主动，做题更加自信，这对他以后的学习非常有帮助。

（如家长反馈和抱怨学生这次成绩没有提高，据我所知，深圳地区中小学生期中考试试卷难度比较大，一次没发挥好也是可以理解，如果是特别没发挥好，要跟家长主动承担责任）。

（针对学生的薄弱点，在后期的教学中给予家长一定的指导。

）
2.询问其他科目的成绩，以及在这些科目中存才哪些问题？（问完学生其他科目考试成绩以及帮家长分析其他科目考的不好的原因之后），并询问家长对我和小豆的教育有什么意见和建议。

（如果有此种情况，若孩子补习的科目成绩提高了，未补习的科目没有提高，可向家长进行课程销售：这就是补习与不补的区别。

）（二）告诉家长：公司暑期开始将对机构价格进行调整。

低于标准价的，暑假都将统一收费，公开透明。

（三）告诉家长：我根据学生目前的学习情况，给孩子暑假的学习专门做了一个暑假的学习方案。

您看这周还是下周的来当面聊聊孩子后（做好家长上门时间的记录，周二-周五下午2点-9点均可。

）期的学习。

辅导机构教师回访技巧

辅导机构教师回访技巧XXX是一家专业的教育机构，我们致力于帮助孩子提高成绩和研究能力。

我们想了解您孩子的研究情况，以便更好地为他/她制定研究计划和提供帮助。

同时，我们也想让您了解我们的教学理念和服务，以便您更好地选择我们的机构。

在第一次通话中，我们需要注意以下几点：1）先自我介绍，表明身份和目的。

2）询问家长对孩子的研究情况、成绩和研究惯的了解。

3）简单介绍XXX教辅的教学特色和服务。

4）邀请家长来我们机构参观或试听课程。

5）询问家长是否有什么问题或建议，以便我们更好地为他们服务。

总之，第一次电话回访是我们和家长建立联系和信任的重要环节，我们需要通过专业的话术和技巧，让家长对我们有信心和认可。

同时，我们也需要了解家长的需求和关注点，以便更好地为他们提供服务。

家长在教育中扮演着重要的角色，他们需要配合我们的工作来确保孩子的研究效果。

我们需要对家长进行管理，修正他们的言行，以利于孩子的研究和成长。

在打电话之前，我们需要做一些简单的准备工作，比如了解学生的信息和家长的姓氏，以及老师的特点和学生的个性情况。

这些准备工作可以帮助我们更好地与家长沟通。

打电话时，我们需要端正坐姿，整理桌面和衣服，将话筒的连线绕回无缠绕的状态，以表现出我们的庄重和专业。

在确认对方身份后，我们需要重复自己的职责和孩子的情况，并向家长提供我们的联系方式，以便他们随时与我们沟通。

我们的主要职责是管理孩子在XXX的研究，包括通知上课信息和跟踪孩子的研究状况。

同时，我们也欢迎家长对孩子的研究提出建议和想法，我们会认真听取并加以考虑。

Talking about children。

"Mom。

XXX。

I think。

(you must first praise the child's strengths。

ask the head teacher or principal。

check the file。

or make up something reasonable。

教育机构电话回访【范本模板】

电话回访学生课程结束后，按时进行回访，了解情况。

和家长满意度.回访问题：某某家长您好，我们是崇文教育。

感谢您的信任将孩子交给我们，我们特此进行了电话回访。

请问您现在有时间吗？（没时间）好的,那我待会再给您打电话，祝您工作愉快。

或：那您什么时候比较方便,我可以在您方便的时候再回访您，打扰您了,祝您生活愉快.（有时间)我想和您聊聊。

了解一下孩子在这里补习课程结束后，您觉得有没有收获。

1、您觉得孩子有进步吗？2、孩子有没有对学习产生兴趣?3、孩子现在开始自主学习了吗?4、孩子有没有形成一套自己的学习方式？5、您和您的孩子沟通情况如何？6、您觉得我们老师教的如何？7、您对教您孩子的任课老师教学满不满意？8、您对教您孩子的任课老师有什么意见或建议？9、您对我们的服务满意吗？有何建议？10、您还有什么需要我们改进的地方吗？感谢您参与我们的回访祝您生活愉快。

案例工作人员：XX家长您好，我们是崇文教育。

感谢您的信任将孩子交给我们，我们特此进行了电话回访。

请问您现在有时间吗？家长：有时间啊工作人员：我想和您聊聊。

了解一下孩子在这里补习课程结束后，您觉得有没有收获.家长：我觉的还是那样,成绩没显著的提高工作人员：您看,衡量孩子有没有进步不一定是分数，主要是看他自己有没有主动的学习，有没有形成一套自己的学校方法。

有没有学习的兴趣。

考试的时候卷子的难易程度是不一样的。

要跟他自己比.要是原来基础不扎实现在基础扎实了，那就是进步啊。

学习本身就是一件长久持续的事情.不可能叫孩子一下子全都接受的，要循序渐进，不是吗？家长：可我感觉就是没什么进步工作人员：进步一定是有的，只是现在进步的不太明显，毕竟那么多年的知识在这短短的时间里全部装进孩子的脑袋里也不太可能，学习就是一件漫长的事情，您也不能把期望值定的太高,就想让孩子一口吃成大胖子，学习还是要一步一脚印持之以恒的，要不这样您把孩子放在我们这边继续学习，慢慢的您就会发现您孩子的进步.家长：我还考虑下.工作人员：是的,现在孩子学习是最重要的，还是要考虑清楚，要慎重，学习就是贵在坚持呀。

培训回访话术

培训回访话术
1. “嘿，培训完了，咱不得问问效果咋样啊！就像你种了棵小树苗，不得看看它长得好不好嘛！比如，‘亲，这次培训对你有帮助不？’”
2. “哇塞，回访的时候可别太生硬啦！好比你跟朋友聊天，不能太刻板呀！像这样说，‘嘿，朋友，培训后你感觉自己有进步没呀？’”
3. “哎呀，得让对方感受到你的关心呀！就像冬天里的一杯热茶，暖到心里。

‘亲，培训的内容你在实际中用上了没呀？’”
4. “可别小瞧了这些话术哦！这就像一把钥匙，能打开对方的心门。

比如问，‘这次培训哪个部分最让你印象深刻呀？’”
5. “嘿，要让对方愿意跟你聊呀！好比划船，得顺着水流走。

‘亲，培训对你工作上的难题有帮助解决吗？’”
6. “哇，回访话术要用得巧妙呀！像下棋一样，要步步为营。

‘那你觉得培训老师讲得清楚不？’”
7. “哎呀呀，得问出有价值的东西呀！就像挖矿，得找到宝藏。

‘培训后你对自己更有信心了没呀？’”
8. “别总是那么死板嘛！像跳舞一样灵活点呀！‘亲，你会把这次培训推荐给其他人不？’”
9. “哇哦，话术要有趣味性呀！跟做游戏似的。

‘培训中有啥让你哈哈大笑的事儿不？’”
10. “嘿嘿，要让对方觉得你很在乎他的感受哦！就像好朋友一样。

‘亲，你对下次培训有啥期待呀？’
我的观点结论：培训回访话术就是要亲切、自然、有趣，让对方愿意跟你交流，这样才能真正了解培训的效果和对方的需求。

培训机构回访话术

培训机构回访话术
导言
在培训机构的运营过程中，回访是非常重要的环节。

通过回访，可以了解学员的需求和满意度，及时处理问题，提升服务水平。

因此，培训机构需要建立一套有效的回访话术，以确保回访的顺利进行并取得良好效果。

培训机构回访话术
1. 引言
•主持人：您好，我是XXX培训机构的回访人员，您参加的课程已经结束一段时间了，我们特地来回访一下，听听您的意见和建议。

•学员：您好，感谢您的关心。

•主持人：请问您对我们的课程和服务有何评价？您有什么想要反馈的地方吗？
2. 问题引导
•主持人：在我们的课程中，您认为哪些地方表现得比较好？还有哪些需要改进的地方？
3. 处理问题
•主持人：如果在课程中遇到了问题，您是否及时找到解决方案？我们会尽最大努力为您解决问题，确保您的学习体验。

•学员：有些问题确实遇到了，但您们的解决方案还是相当及时的。

4. 满意度确认
•主持人：对于我们的服务，您是否感到满意？如果有什么可以改进的地方，请务必告诉我们。

•学员：总体上我还是比较满意的，不过希望能增加一些实践课程。

5. 再次感谢
•主持人：感谢您的宝贵意见，我们会认真吸收并改进服务。

期待您的下次光临！再次感谢您的配合和支持。

•学员：我也感谢你们的用心服务，希望能继续学习下去。

总结
以上就是培训机构回访的一套常用话术，希望能够对您的回访工作提供一些帮助。

通过有效的回访话术，可以更好地与学员沟通，及时了解他们的需求和反馈，从而不断提高培训机构的服务质量。

祝您回访工作顺利！。

培训教育机构回访话术

培训教育机构回访话术(总1页)
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--内页可以根据需求调整合适字体及大小--
回访话术
***家长，您好！我是**教育***老师，很感谢您百忙中接听我的电话，不好意思占用您几分钟时间跟您沟通一下孩子在假期学习的情况以及新学期的一些计划。

英语：英语是语言，学好英语需要语言环境和延续性，您家***在**教育学习以来（说孩子的闪光点），其实，在英语学习方面，我们**教育不但可以提升学生考试成绩，而且可以给孩子提供很多平台，培养孩子英语交际能力，例如（讲**学生参加各项竞赛的成果）
我觉得的您家***在英语方面有更大的提升空间，我建议家长让他继续参加**教育的学习，花点钱，真正让孩子成功在起跑线上。

作文：作文是语言，学好作文需要语言环境和延续性，您家***在**教育学习以来（说孩子的闪光点），其实，在作文学习方面，我们**教育不但可以提升学生考试成绩，而且可以给孩子提供很多平台，提升孩子写作兴趣和能力，例如（讲**学生参加各项竞赛的成果）
我觉得的您家***在作文方面有更大的提升空间，我建议家长让他继续参加**教育的学习，花点钱，真正让孩子成功在起跑线上。

2。

华为辅导学校教育机构成绩没有明显提升回访话术

成绩没有明显提升回访话术回访的必要性：家长有作为消费者有知情权、是家长和教师沟通的有效方式、为教师展示自我提供平台。

教师应注意回访掌握主动性。

小班教师在以下情况下，必须给家长回访。

1、我们应该在什么时候回访？这个是建立在教师了解家长的情况下，家长的不同职业、年龄都影响着家长的作息时间。

在正确的时间里给家长打电话，可以达到更好的效果。

一般情况下，我们给家长做回访时，不能选择在太早、太晚的时间，对于中午这个时间段要把握。

2、我们应该在解决什么问题？教师在给家长回访时，一定要抓住重点，不能胡子眉毛一把抓。

一次回访解决一两个重点问题就很好了。

3、我们如何给家长提供解决方案并让家长配合教师工作？教师给家长反应问题，更应该给家长提供解决问题的方案。

如果只提问题而没有解决方案，只不过是在敷衍家长，把学生的问题在踢给家长。

当你有解决方案时，要让家长配合你的工作，那么一定要考虑到你的方案对学生的学习有利，将对学生有利的方面给家长说明，家长都会配合你的工作。

4、态度真诚。

所谓“精诚所至，金石为开”，在具备真诚的态度前提下，才能达到有效的沟通，教师千万不要觉得有些家长受教育水平低，就可以忽悠。

感受态度的能力不因受教育程度高低而发生改变，是任何人都可以感觉的到的。

5、时间把控合理。

合理的把控回访时间。

时间不能太短，否则该讲的没有讲到，或者没有讲到位；时间也不能太长，一是小班学员人数较多，时间太长教师的工作量太大，二是容易给家长造成啰嗦的感觉，起到反效果。

每次合理回访时间控制在15分钟左右。

以下是一个回访话术。

五年级学生小杨在期中考试中数学成绩76分（孩子平时成绩都在85左右），小杨同学的任课教师陈老师，针对学生的成绩，给家长做了一下回访。

陈老师：家长，您好，我是杨同学的数学老师陈老师。

家长：陈老师，您好。

陈老师：是这样子的，我今天看了孩子的数学试卷，成绩并不理想。

相信您对孩子考这样的成绩也是不满意的，也很想知道孩子这次成绩为什么不理想，是吧？（发现问题，主动和家长进行沟通）家长：是呀，我这孩子平时数学成绩都是在85分以上的。

教育机构电话回访

德律风回访学生课程停止后,按时进行回访,懂得情形.和家长满足度.回拜访题：某某家长您好,我们是崇文教导.感激您的信赖将孩子交给我们,我们特此进行了德律风回访.请问您如今有时光吗？（没时光）好的,那我待会再给您打德律风,祝您工作高兴.或: 那您什么时刻比较便利,我可以在您便利的时刻再回访您,打搅您了,祝您生活高兴.（有时光）我想和您聊聊.懂得一下孩子在这里补习课程停止后,您认为有没有收成.1.您认为孩子有进步吗？2.孩子有没有对进修产生兴致？3.孩子如今开端自立进修了吗？4.孩子有没有形成一套本身的进修方法？5.您和您的孩子沟通情形若何？6.您认为我们先生教的若何？7.您对教您孩子的任课先生教授教养满不满足？8.您对教您孩子的任课先生有什么看法或建议？9.您对我们的办事满足吗？有何建议？10.您还有什么须要我们改良的地方吗？感激您介入我们的回访祝您生活高兴.案例工作人员：XX家长您好,我们是崇文教导.感激您的信赖将孩子交给我们,我们特此进行了德律风回访.请问您如今有时光吗？家长：有时光啊工作人员：我想和您聊聊.懂得一下孩子在这里补习课程停止后,您认为有没有收成.家长：我觉的照样那样,成绩没明显的进步工作人员：您看,权衡孩子有没有进步不必定是分数,主如果看他本身有没有自动的进修,有没有形成一套本身的黉舍办法.有没有进修的兴致.测验的时刻卷子的难易程度是不一样的.要跟他本身比.如果本来基本不扎实如今基本扎实了,那就是进步啊.进修本身就是一件长久中断的工作.不成能叫孩子一会儿全都接收的,要循序渐进,不是吗？家长：可我感到就是没什么进步工作人员：进步必定是有的,只是如今进步的不太明显,毕竟那么多年的常识在这短短的时光里全体装进孩子的脑壳里也不太可能,进修就是一件漫长的工作,您也不克不及把期望值定的太高,就想让孩子一口吃成大胖子,进修照样要一步一脚印持之以恒的,要不如许您把孩子放在我们这边中断进修,慢慢的您就会发明您孩子的进步.家长：我还斟酌下.工作人员：是的,如今孩子进修是最重要的,照样要斟酌清晰,要郑重,进修就是贵在保持呀.那您认为您孩子的任课先生如何？家长：就那样吧,孩子的进修没什么进步.工作人员：是如许啊,那我会做好信息反馈的工作,懂得一下情形.那您对我们的工作还满足吗？有没有须要我们改良的地方？家长：没有工作人员：感激您的合营,祝您生活高兴.应答模板问题1：某某家长您好,我们是崇文教导.感激您的信赖将孩子交给我们,我们特此进行了德律风回访.请问您如今有时光吗？家长答复：有时光工作人员答复：我想和您聊聊.懂得一下孩子在这里补习课程停止后,您认为有没有收成.家长答复：没时光工作人员答复：好的,那我待会再给您打德律风,祝您工作高兴.或: 那您什么时刻比较便利,我可以在您便利的时刻再回访您,打搅您了,祝您生活高兴.问题2：您认为您的孩子在我们这里进行了一段时光的进修后有所进步吗？家长答复：有进步工作人员答复：那是当然的,您孩子在我们每日的课时记载中表示优越,先生反应说他在进修的时刻是很卖力尽力的.家长答复：没进步工作人员答复：那在我们这里上过的课程都没进步吗？要不您有空的话将孩子带过来,把他的错题教材和试卷也带来,我们先生可以把他以前档案拿出来对比一下.看看他是不是同样的问题照样不会.假如是我们可以免费给他上课,直到他懂为止,假如不是我们同样会为他讲授.您意下若何？问题3：您的孩子在我们这里进修了一段时光有没有对进修产生兴致？家长答复：有兴致工作人员答复：您的孩子如今对进修有兴致了是件功德,就我们这边的学生材料来看,孩子对进修产生兴致之后会进入一个自立进修的阶段,一般来说如许的进修方法,孩子要么获得比同龄人更丰硕的常识,要么能更好更快的控制教室上的常识.家长答复：没兴致工作人员答复：您的孩子在先生教授教养的时刻照样卖力在学,基本比以前扎实多了.至于造就孩子的兴致是一个漫长的进程,您如果同意将孩子送过来,我们的先生在为他讲课时多采纳趣味教授教养,慢慢将孩子的进修兴致提起来.把孩子进修兴致提起来了.那您的孩子就会进入一个自立进修的阶段,将会更快的控制教室上的常识,会获得比同龄人更丰硕的常识.您看若何？问题4：您的孩子经由过程在我们这里进修后她如今开端自立进修了吗？家长答复：有本身自动进修.工作人员答复：孩子能本身自动的进修,是一件很好的工作,不单能快速控制的教室常识,课下也会自动的去温习预习巩固常识.如许的孩子您都不必督促他进修,他都邑本身督促本身,您也可以在进修方面少为他操点心了.家长答复：不自动,照样要人督促工作人员答复：依据我们这里的教授教养档案看,您的孩子在我们这里上课时照样属于听话的,先生在教他也在学,每次安插的功课也都完成了,在家里进修照样您督促他进修吧.进修这事照样要本身自动,如许您看怎么样？我让您孩子的代课先生天天给他安插一个合理的进修筹划,让孩子本身天天在筹划完成后打个勾,并注明是不是本身自动完成的.如许循序渐进慢慢来,照样会有进步的,您同意把孩子放到我们这边,让先生去造就他的进修自动性吗？问题5：如今您的孩子在进修上有没有形成一套本身的进修办法？家长答复：有.工作人员答复：平日孩子可以或许有一套装合适本身的进修办法,找到进修的窍门,不单花时光少且进修后果好,进修起来也轻松多了,成绩也会相对有所进步.办法对了进修也就不是件艰苦的事了.家长答复：没有工作人员答复：您的孩子跟着我们这个先生在进修的进程中,先生也有教他一些好的进修办法,可能孩子本身临时还没有发明那一个办法合适本身,还比较渺茫,要不您把孩子再交给我们,让先生和孩子一同去挖掘一个合适您孩子的进修办法,进修办法如果对了,您的孩子就很轻易找到进修的窍门,那孩子在进修上不单轻松了,成绩也会进步.您意下若何？问题6：那您和您的孩子有没有经常沟通交换下进修上的问题？家长答复：交换工作人员答复：孩子同意和您多交换了,看来孩子把您当成了同伙,对您产生了足够的信赖,会多听听您的看法,愿望在某些时刻获得您的帮忙.家长答复：不交换工作人员答复：您和您孩子照样要交换的,并且是处于一个平等的关系交换,站在孩子的立场多与他交换,不要采纳打骂的方法.让孩子对您不在有高低级的防备,而是把您当成同伙的信赖您,如许孩子就更同意的去听取您的看法,对于他的将来也是有帮忙的.问题7：您对教您孩子的任课先生教授教养满不满足？家长答复：满足工作人员答复：这个先生的教授教养很卖力负责,看来这个先生的教授教养方法很合适您的孩子的进修,只要您孩子进步了,看到成效了,我们也很高兴.家长答复：不满足.工作人员答复：您可以告知我某某先生缺少之处吗？？我替某某先生感激您的信息反馈,我信赖您为他指出的缺少之处,必定也是某某先生须要纠正的地方.我信赖有您的帮忙,这个先生在教授教养方面必定会有更多的进步.问题8：您认为我们先生教的若何？家长答复：教的好工作人员答复：感激您的确定,先生教的好是一方面,孩子肯尽力也须要孩子的尽力进修,孩子的进步主如果他同意跟着先生去学.先生的教授教养主如果起一个引诱的感化,孩子同意去学起重要的感化.家长答复：教的不好工作人员答复：那您便利告知我某某先生是在那方面教的不好吗?感激您正面指出某某先生在教授教养方面的问题,让某某先生实时发明他在教授教养方面的缺少.我信赖某某先生在往后必定会完美他的教授教养方法.教授教养办法.问题9：您对教您孩子的任课先生有什么看法或建议？家长答复：没看法工作人员答复：感激您对某先生的确定.家长答复：有看法........工作人员答复：感激您中肯的看法,我信赖您的看法对某某先生将来的教授教养生活里必定会产生重要的感化.问题10：您对我们的办事满足吗？有何建议？家长答复：满足工作人员答复：感激您的死力合营,祝您生活高兴家长答复：不满足工作人员答复：您同意告知我们您不满足的地方吗？我们会尽力去改良.感激您同意为我们缺少的地方提出珍贵的看法.我们会尽力纠正,争夺做到最好.感激您的介入,祝您生活高兴.问题11：您还有什么须要我们改良的地方吗？家长答复：无工作人员答复：感激您的介入,有您们的支撑,我们将竭尽全力做的更好.在这里祝您生活高兴.家长答复：有.............工作人员答复：感激您的建议.让我们有死力去纠正的机遇,我们崇文的完美,来自您的支撑和建议.在这里祝您生活高兴.。

课外辅导班、培训机构授课老师回访用语、话术

授课教师回访用语你好！请问是同学的家长是吗？你好!我是给（学生名字)上（科目)(一对一/小班）课程的（教师姓氏）老师。

今天给你打电话，主要是沟通一下（学生）在（科目)（一对一/小班）上一些情况。

(以下方面请老师根据实际情况确定详略)1、近期的课程，我们主要针对进行讲解，目的是……2、从课堂观察来看，Ta在课堂上比较认真，吸收也比较好……3、每次上课我们都会布置一些练习题，第二次课来检查……4、总体来说，最近Ta在方面有很大的提高……5、同时，由于等原因,他现在……(授课内容或课程设计沟通）（学生课堂表现沟通）（学生作业或任务完成情况）（学生进步情况）（学生有待改进的方面或家长需要配合的事项）另外, （学生）现在其他科目的成绩怎么样呢？我在上课时发现这个孩子的方面不是很好，所以我觉得他在(科目）上的能力有待加强哦。

【协助推课】好的.今天和你的交流很愉快.我们之后还会不定期给你去电话交流孩子的情况的，你这边有什么情况也可以和XXXX校区老师联系,他们电话是xxxxxxxx.好的,今天就先这样，再见.电话回访话术1、你好，请问你是xxx的妈妈（爸爸）吗?我是戴氏学校的老师xxx,,你现在方便接听电话吗？不方便：好的，XX妈妈，那请问什么时候最适合打给你呢？不好意思，打扰您了，我一会再和你联系。

方便:好的，耽误你两分钟时间！XX妈妈，今天给你打电话的目的是想就XX学生最近的学习情况，给你做一个汇报，也想和你交流下。

a.孩子最近的总体学习情况(包括学习成绩、学习态度、学习习惯、作业完成情况).XX学生最近的学习总体来讲还不错…….。

但是……。

b.孩子最近学习的精神状态和心理c.问下孩子最近在家里的表现，包括学习和行为习惯.2. XX妈妈，今天的交流让我们更了解孩子最近的学习状况。

学习中,老师起的是引导的作用,还需要我们一块努力和配合。

孩子自主性不太高,需要我们一起不断监督。

你放心，只要我们一起努力，孩子也配合，一定可以做得更好。

课外辅导班培训机构授课老师回访用语话术

授课教师回访用语你好！请问是同学的家长是吗？你好！我是给（学生名字）上（科目）（一对一/小班）课程的（教师姓氏）老师。

今天给你打电话，主要是沟通一下（学生）在（科目）（一对一/小班）上一些情况。

（以下方面请老师根据实际情况确定详略）1、近期的课程，我们主要针对进行讲解，目的是……2、从课堂观察来看，Ta在课堂上比较认真，吸收也比较好……3、每次上课我们都会布置一些练习题，第二次课来检查……4、总体来说，最近Ta在方面有很大的提高……5、同时，由于等原因，他现在……（授课内容或课程设计沟通）（学生课堂表现沟通）（学生作业或任务完成情况）（学生进步情况）（学生有待改进的方面或家长需要配合的事项）另外，（学生）现在其他科目的成绩怎么样呢？我在上课时发现这个孩子的方面不是很好，所以我觉得他在（科目）上的能力有待加强哦。

【协助推课】好的。

今天和你的交流很愉快。

我们之后还会不定期给你去电话交流孩子的情况的，你这边有什么情况也可以和XXXX校区老师联系，他们电话是xxxxxxxx。

好的，今天就先这样，再见。

电话回访话术1、你好，请问你是xxx的妈妈（爸爸）吗？我是戴氏学校的老师xxx,,你现在方便接听电话吗？不方便：好的，XX妈妈，那请问什么时候最适合打给你呢？不好意思，打扰您了，我一会再和你联系。

方便：好的，耽误你两分钟时间！XX妈妈，今天给你打电话的目的是想就XX学生最近的学习情况，给你做一个汇报，也想和你交流下。

a.孩子最近的总体学习情况（包括学习成绩、学习态度、学习习惯、作业完成情况）。

XX学生最近的学习总体来讲还不错……..但是…….b.孩子最近学习的精神状态和心理c.问下孩子最近在家里的表现，包括学习和行为习惯。

2. XX妈妈，今天的交流让我们更了解孩子最近的学习状况。

学习中，老师起的是引导的作用，还需要我们一块努力和配合。

孩子自主性不太高，需要我们一起不断监督。

你放心，只要我们一起努力，孩子也配合，一定可以做得更好。

课外辅导班、培训机构授课老师回访用语、话术

授课教师回访用语你好！请问是同学的家长是吗？你好！我是给（学生名字）上（科目）（一对一/小班）课程的（教师姓氏）老师。

今天给你打电话，主要是沟通一下（学生）在（科目）（一对一/小班）上一些情况。

【协助推课】好的。

今天和你的交流很愉快。

我们之后还会不定期给你去电话交流孩子的情况的，你这边有什么情况也可以和XXXX校区老师联系，他们电话是xxxxxxxx。

好的，今天就先这样，再见。

方便：好的，耽误你两分钟时间！XX妈妈，今天给你打电话的目的是想就XX学生最近的学习情况，给你做一个汇报，也想和你交流下。

a.孩子最近的总体学习情况（包括学习成绩、学习态度、学习习惯、作业完成情况）。

XX学生最近的学习总体来讲还不错……..但是…….b.孩子最近学习的精神状态和心理c.问下孩子最近在家里的表现，包括学习和行为习惯。

2. XX妈妈，今天的交流让我们更了解孩子最近的学习状况。

学习中，老师起的是引导的作用，还需要我们一块努力和配合。

孩子自主性不太高，需要我们一起不断监督。

你放心，只要我们一起努力，孩子也配合，一定可以做得更好。

辅导机构教师回访技巧教学文案

辅导机构教师回访技巧教学文案三仁教辅教师学习资料电话回访技巧及话术一、要克服自己的内心障碍，有些人在打电话之前就已经担心家长冷落自己，遭到冷落后不知该如何应对，只能讲两句就挂断电话，甚至有些人盼着电话快点挂掉、无人接听，总是站在接电话人的角度考虑，想象他如何拒绝你。

如何看不起你。

如果你这样想，就变成了两个人在拒绝你。

那打出的电话也不会收到预期的效果。

克服内心障碍的方法有以下几个：（1）摆正好心态。

一名优秀的老师，被拒绝是再正常不过的事情。

我们要对我们自己的教学水平和服务有百分之百的信心，对我们的市场前景非常乐观，如果家长不喜欢听或不认可我们的教学或服务，是他们的损失。

同时，总结出自己能力和教学水平的几个优点。

（2）善于总结。

我们应该感谢，每一个试课失败的学生。

因为我们可以从他们那里吸取到为什么会失败的教训。

每次通话之后，我们都应该记录下来，记录一些失败家长的反应，家长和你聊的内容或者一些不愉快的经历。

然后，我们再总结，自己如果下次还遇到类似的事情，怎样去解决。

这样做的目的是让我们再次面对通用的问题时，我们有足够的信心去解决，不会害怕，也不会恐惧。

（3）每天抽一点时间学习。

学得越多，你会发现你知道的越少。

我们学习的目的不在于达到一个什么样的高度，而是给我们自己足够的信心。

打电话之前, 把你想要表达给家长的关键信息可以先写在纸上, 以免由于紧张而" 语无伦次", 电话打多了自然就成熟了。

二、明确打电话的目的打电话给家长的目的是为了把孩子在三仁教辅的学习情况反馈给他，当然孩子的成绩不是一天就能提高的，我们打电话给家长，主要是能让家长安心，让他对我们有信心，让他感觉到在三仁教辅他的孩子成绩一定能够提升。

我们要能够和家长做朋友。

三、了解家长打电话时一定要了解家长（除了第一次电话），只有对这个家长充分的了解，我们在电话中才知道我们要说什么。

一定要了解家长最关心的是什么，对孩子是什么态度。

辅导机构教师回访技巧

辅导机构教师回访技巧三仁教辅好方法才能教出好孩子三仁教辅教师研究资料电话回访技巧及话术一、要克服自己的内心障碍，有些人在打电话之前就已经担心家长冷落自己，遭到冷落后不知该如何应对，只能讲两句就挂断电话，甚至有些人盼着电话快点挂掉、无人接听，总是站在接电话人的角度考虑，想象他如何拒绝你。

如何看不起你。

如果你这样想，就变成了两个人在拒绝你。

那打出的电话也不会收到预期的效果。

克服内心障碍的方法有以下几个：（1）摆正好心态。

一名优秀的老师，被拒绝是再正常不过的事情。

我们要对我们自己的教学水平和服务有百分之百的信心，对我们的市场前景非常乐观，如果家长不喜欢听或不认可我们的教学或服务，是他们的损失。

同时，总结出自己能力和教学水平的几个优点。

（2）善于总结。

我们应该感谢，每一个试课失败的学生。

因为我们可以从他们那里吸取到为什么会失败的教训。

每次通话之后，我们都应该记录下来，记录一些失败家长的反应，家长和你聊的内容或者一些不愉快的经历。

然后，我们再总结，自己如果下次还遇到类似的事情，怎样去解决。

这样做的目的是让我们再次面对通用的问题时，我们有足够的信心去解决，不会害怕，也不会恐惧。

(3)每天抽一点时间研究。

学得越多，你会发现你知道的越少。

我们研究的目的不在于达到一个什么样的高度，而是给我们自己足够的信心。

打电话之前,把你想要表达给家长的关键信息可以先写在纸上,以免由于紧张而"语无伦次",电话打多了自然就成熟了。

二、明白打电话的目标打电话给家长的目的是为了把孩子在XXX的研究情况反馈给他，当然孩子的成绩不是一天就能提高的，我们打电话给家长，主要是能让家长安心，让他对我们有信心，让他感觉到在XXX教辅他的孩子成绩一定能够提升。

我们要能够和家长做朋友。

三、了解家长打电话时一定要了解家长（除了第一次电话），只要对这个家长充分的了解，我们在电话中才知道我们要说什么。

一定要了解家长最关心的是什么，对孩子是什么立场。

家长维护回访话术

咨询师：您好！请问您是***家长吗？之马矢奏春创作家长：是的咨询师：您好！我是慧恩教诲给您孩子上**课程的***师长教师,假期课程已经上了一半了,我把近期您孩子的表示跟您做个报告请示一下.家长：好的咨询师：1、这几天我给您孩子上课内容是………….（沟传递告请示上课内容）2、报告请示近期孩子表示情况：（1）您孩子比来上课很准时,也很积极,家长您也多鼓舞鼓励…….）；（2）您孩子比来表示还不错,但是不敷积极,作业质量不是很好……….；.（3）他（她）在这边的其他表示；3、询问孩子在家表示（1）您孩子比来在家怎么样,各方面积极吗？要鼓舞鼓励他多问,我们师长教师随时随地都可以解决他们的进修生活问题的,要教会他玩手机不是成天玩游戏、上网,用手机多想我们师长教师问作业,不懂的标题要多问,天天我们慧恩群里都有各科师长教师随时随地解答他们的问题,这么好的本钱必定要用上啊(比方孩子补英语.我们群里有很多若干半理化名师,您孩子在我们这补英语,完全可以问其他科目的作业,这样等于补着几科了,我们都鼓舞鼓励他多问啊)（2）孩子在家起义、不听话,则尽量帮忙家长沟通,折衷剂决,帮了父母就帮了我们！家长常反应的问题：家长：孩子做作业太磨蹭了,天天都要陪他做到很晚.咨询师：孩子做作业磨蹭一般都有以下几种情况：1、作业难,不会做.原因主假如孩子缺乏高效完成作业的方法方法,心有余而力缺乏,我们会针对孩子在审题,解题上消掉的单薄环节进行指导,培养孩子解题才能的同时让孩子感应到本身的提高,提高自信念.2、做作业习惯磨蹭,不居心.主假如因为孩子心田没有把作业当成本身的责任,父母督促着就做,不督促就不做,似乎做作业是帮父母做,针对这种情况,我们可以让孩子学会承担本身的责任.家长可规准时间让孩子完成作业,规准时间之后可先不理不睬,时间一到不管做完不做完都连忙让孩子安歇,第二天让孩子把未完成的作业交给师长教师并本身向师长教师解释.当然事先得和黉舍师长教师合营好,磋商好需要的处罚措施.家长：孩子成天玩手机玩电脑,不会主动进修.咨询师：好玩是孩子的本性,我们也可以针对孩子好玩的原因做一些阐发.大部分孩子都是在进修中碰着艰难,从而厌恶进修、躲避进修.我们会针对孩子进修中的弱点,有的放矢地进行教诲,同时疏导孩子的心理,只要孩子在进修上取得必定的提高,哪怕是今天只比昨天提高了一点,孩子也会有必定的成就感,经由一段时间的提高后会认为进修是一件有乐趣的事.家长：孩子本年才上初一,成绩还不错,不必补课.咨询师：您家孩子很少让您操心吧？小学的时刻根本扎实确实为初中的进修开了一个好头,不过初中的常识机关和进修方法是有很大区此外.有很多小学根本扎实的孩子刚进入中学的时刻学的还不错,经由一段时间往后会发觉不适应,导致成绩不稳定也有所下滑,有一些问题在萌芽状态的时刻很随意马虎被孩子忽视.等孩子认为力不从心仍然不知道问题出在哪儿.我们这里的师长教师会尽早创造孩子在进修中消掉的艰难,同时指出随意马虎被孩子忽视的问题并针对这些问题为孩子量身打造一套进修筹划,让孩子尽快适应初中进修,安稳度过进修过渡期.家长：孩子才上初二,等初三在补.咨询师：初二是孩子三岁首?年代中进修最关头的一年,有句话叫“初一吃老本,初二看你怎么啃.”孩子进入初二后,课程的常识量和难度大大增加.孩子在进修中消掉的问题和艰难也会越来越多,以至于消掉稍微的两极分化现象,也会大大地影响到初三课程的进修以及中考复习.我们会针对初二年级课程的特点,让孩子慢慢适应初二课程的难度和强度,帮忙孩子打好根本,培养孩子的进修和解题才能.让孩子在进入初三往后不会感应有太大压力.家长：XX机构才收二三十块的学费,你们这儿怎么这么贵？咨询师：每个机构都邑有每个机构的运营方法.您提到的机构学费确实比我们这儿昂贵得多,您可能也会感应到他们那儿一个班上的学生比我们这儿多得多,有的甚至有二三十个同学在一路上课.我们也曾采纳过这样的方法进行传授教化,亲自的感应传染是师长教师教起来力不从心,因为师长教师毕竟精力有限,也没方法把足够的时间分拨到各个学生身上,包管不了进修效果；学生上起来漫不经心,因为学生一多,能够居心听讲,跟着师长教师思路走的学生不久不多,大多半学生都是在师长教师没留心到他们的时刻开小差,导致成绩下滑,能留下来进修的学生越来越少.恰是因为吃了这样的亏,我们才决定采纳一对一或精品小班的特征化传授教化方法,针对各个孩子的单薄环节采纳有效的应对方法,同时包管孩子有足够的进修和演习时间,包管进修效果.大班传授教化的学费是昂贵,但孩子在进修上没有任何提高的话,那钱不就白花了吗?更稍微的是孩子的时间白白浪费了,并且孩子会感应到学了那么久却学不到什么,这对孩子的自信念也是一个沉重的打击.家长：我跟我家孩子说过若干次了,让他来补课,可他什么都听不进去,说什么都不听.咨询师：有逆反心理不是您家孩子一集团的问题.这个年事段的孩子多若干少都邑有一些本身的设法主张.您的话也可能不是很赞成听, 信赖他已经听了不知道若干遍,已经触动不了他的心弦了.您把他带来,我们跟他聊聊,看看他是怎么想的,也不必定非要学,就算过来闲闲,我们会有方法给他做一些进修或心理上的教诲.家长：孩子进修偏科,总体成绩老是上不去,补课也怕补不上去.咨询师：进修偏科是普遍现象,孩子毕竟还小,思惟上还不敷成熟,进修凭兴趣或集团爱好,躲避弱点.他考分越低的科目越没有自信,越不想下功夫,于是考分又越低.相反分数越高的科目越有自信,可能进修起来花的时间也越多.所以无非不是良性轮回就是恶性轮回.可打破恶性轮回的冲破口正好就在于孩子自身.所以先做他的思惟责任,让他熟习到只有有勇气面对本身的弱点和艰难,努力克服短板,才不会被某一个科目所拖累,这才是治标又治本的好方法.我们可以帮忙他在根本单薄的方面重点下功夫,等他下必定功夫,看到本身有几分提高,尝到甜头,他才会更有信心保持下去.。