最新湘教版小学音乐二年级下册全册教案

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湘教版二年级下册音乐教案全

湘教版二年级下册音乐教案全一、教学内容1. 歌曲《春天在哪里》2. 歌曲欣赏《春雨蒙蒙地下》3. 音乐游戏：寻找春天的音符二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春天在哪里》的演唱技巧，提高音乐表现力；2. 培养学生对春天的感知，激发对音乐的热爱；3. 培养学生的团队协作能力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《春天在哪里》的音准、节奏及情感表达；2. 教学重点：培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件；2. 学具：歌词卡片、彩色笔、音乐游戏道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）① 组织学生讨论春天的特点，引导学生关注春天的美好；② 播放歌曲《春天在哪里》，让学生感受春天的氛围。

2. 歌曲学习（15分钟）① 教师带领学生学习歌曲《春天在哪里》的歌词；② 教师示范演唱，学生跟随学唱；③ 教师指导学生进行音准、节奏练习；④ 学生分组演唱，互相评价，提高演唱技巧。

3. 歌曲欣赏（10分钟）① 播放歌曲《春雨蒙蒙地下》，让学生感受春天的雨；4. 音乐游戏（10分钟）① 教师介绍游戏规则，学生分组进行；② 学生在游戏中寻找春天的音符，培养音乐感知能力；③ 教师评价各组表现，给予鼓励。

5. 课堂小结（5分钟）② 学生分享学习收获。

六、板书设计1. 歌曲名：《春天在哪里》2. 歌曲欣赏：《春雨蒙蒙地下》3. 音乐游戏：寻找春天的音符七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，尝试用彩色笔为歌曲《春天在哪里》画一幅插图，表达出春天的美好。

2. 答案：无固定答案，以学生创意为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、歌曲欣赏、音乐游戏等环节，让学生在愉快的氛围中学习音乐，提高了学生的音乐素养。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他关于春天的歌曲，下节课分享给同学们，共同感受春天的美好。

湘教版二年级下册音乐教案(精选5篇)

湘教版二年级下册音乐教案(精选5篇)湘教版二年级下册音乐教案（精选篇1）教学目标:1、能理解劳动给我们带来的愉快;2、用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》;3、通过编创小歌谣、动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。

教学重点:能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。

教学难点:在歌曲中加入动作的声音。

教学准备:电子琴、多媒体课件教学过程:(一)、组织教学(与同学们认识,自我介绍,拉近距离)律动(《理发师》歌曲伴奏)“老师带来了一段音乐,我们一起来边听边做,但要注意了,我们做的时候,你的动作一定要合着什么?(音乐)我看一看,谁的?”(二)、导入:“知道吗?通过你们刚才的表演,我知道了,我们一年x班的同学呀,音乐的节奏感真强,都能合着音乐去表演,真不错,那你知道吗?这段音乐呀是从一间音乐理发店里传来的,在那里的理发师傅动作的时候,和别人可不一样,他们都要合着音乐来工作,怎么样?我们走进这家理发店,一起来体验一下音乐理发师是怎样工作的,行吗?”1、理发都用哪些工具?它们都发出什么样的声音?(用你的声音配合老师)2、引出小歌谣:“小剪刀呀,剪起来呀,咔嚓,咔嚓!小木梳呀,梳起来呀,刷、刷、刷、刷!吹风机呀,吹起来呀,呜~~呜~~!小镜子呀、照起来呀,真好看!”(老师做动作表演)3、伴着音乐说歌谣,一定要合着音乐。

(《理发师》歌曲伴奏)4、请4位小顾客和老师扮演的理发师一起表演。

(《理发师》歌曲伴奏)5、集体表演,分成4排,1、3排扮演小顾客,2、4排扮演理发师,再交换。

(《理发师》歌曲伴奏)(三)、表演《理发师》1、初听歌曲。

“工作这么久了,休息一下,一起来听听理发店的歌,在歌曲当中,是谁在理发,他都用了哪些工具,比一比谁的小耳朵最灵?”2、老师范唱。

“刚才没听清没关系,我这个发理发师再唱一次,看谁能记住歌词,仔细听,看谁记得多。

”3、生说歌词,师点击大屏幕出现歌词。

(幻灯片)4、教唱第一段,师生合作唱(师弹琴,比一比,谁的声音最轻快)“这个理发店的一级理发师必须把理发店之歌唱好了,才能当上,我们一起来试一试,快速伸出小手指,让他一起来和你唱歌,红色是你的,其他是我的。

湘教版二年级下册音乐教案全

湘教版二年级下册音乐教案全一、教学内容本节课选自湘教版二年级下册音乐教材第四单元《春天来了》，详细内容为第一课时。

本节课主要通过学习歌曲《春天在哪里》和《小燕子》，让学生感受春天的美好，掌握简单的音乐知识和演唱技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春天在哪里》和《小燕子》的旋律和歌词。

2. 培养学生对音乐的感知能力和审美情趣，感受春天的美好。

3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化，以及歌词的记忆。

2. 教学重点：培养学生对音乐的感知能力，激发学生对春天的喜爱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏乐器等。

2. 学具：音乐课本、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放春天的图片和声音，让学生感受春天的氛围，引出本节课的主题。

过程细节：教师展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，如花草树木的生长、鸟儿的鸣叫等。

2. 新课学习：a. 学习歌曲《春天在哪里》：教师带领学生一起学唱歌曲，注意节奏和旋律的变化。

过程细节：教师分段教唱，学生跟唱，纠正发音和节奏，让学生感受歌曲中春天的美好。

b. 学习歌曲《小燕子》：教师引导学生观察歌词，了解歌曲的背景，感受歌曲的意境。

过程细节：教师讲解歌曲背景，学生跟唱，注意歌词的发音和情感表达。

3. 随堂练习：分组进行节奏乐器伴奏，让学生在实践中掌握节奏感。

过程细节：教师示范，学生分组练习，相互配合，共同完成伴奏。

六、板书设计1. 《春天来了》2. 内容：a. 歌曲《春天在哪里》b. 歌曲《小燕子》c. 春天的美好七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩色笔描绘出自己心中的春天。

答案：学生发挥想象力，自由创作，描绘出春天的景色。

2. 作业题目：学唱《春天在哪里》和《小燕子》，向家人展示。

答案：学生熟练掌握歌曲，进行演唱，家人给予鼓励和评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲学习，学生对春天的美好有了更深刻的体会，但在节奏和旋律的掌握方面还有待加强。

湘教版二年级下册音乐教案(全)

第一课天天好心情教学目标：1、能学会演唱歌曲《天天好心情》。

2、能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。

3、能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的快乐。

教学重点：学会演唱《天天好心情》。

教具：教学用琴一台、多媒体操作平台、CAI、实物等。

教学过程：第一课时一、体会音乐1、导入：播放CAI，学生随着《快乐小舞曲》的音乐，与老师一起律动，踩着节奏点进教室。

2、师生互动：大家现在心情怎么样？那就用你们脸上的表情表达出来看一看！让学生用表情来表达愉快的心情。

师：“看来大家的心情真不错，大家天天都要拥有一份好心情！”二、体会歌曲情感1、引入歌曲内容：让学生说出在何时、何地、遇到什么事情会开心。

从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”。

（提醒关键词；书包、课本、伙伴等。

）2、归纳、提示：师生共同归纳歌词，强调语气衬词（出示课件，由学生选择）。

（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”，由学生说出选择的原因及道理。

）3、随乐模唱：出示课件音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。

4、学唱歌曲：分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌词唱出来，师生共同纠正错误。

应以鼓励为主，强调合作。

5、教师总结：（歌词）校园——生活——学习生活——家庭生活。

引领：每一件事都可以让人拥有一份好心情，每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来，每一个人都可以让好心情充满整个生命，所以只要有好心情就可以让复杂的问题变得简单，困难变得容易，生活才会更精彩。

你们的生活有多精彩呢？请三个小组准备几分钟，然后进行展示和表演！第二课时教学内容：1、为《快乐小舞曲》伴奏。

2、集体舞《快乐小舞曲》教学目标：1、在《快乐小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识，提高参与率。

2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣爱好，及相互合作精神。

3、进一步加深对二分节奏和四分节奏的认识。

教学重点：集体舞《快乐小舞曲》教具准备：打击乐若干，录音带，录音机教学过程：1、随录音复习《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。

湘教版小学二年级下册音乐《唱太阳》教案教学设计

湘教版小学二年级下册音乐《唱太阳》教案教学设计1. 教学目标1.知识目标：学生能够熟记并理解《唱太阳》歌曲的歌词，掌握歌曲的节奏和曲调；2.能力目标：培养学生的口头表达能力和音乐表演能力；3.情感目标：让学生了解太阳的重要性，并培养学生热爱生活，积极向上的情感。

2. 教学重难点1.教学重点：教学歌曲《唱太阳》，让学生理解歌词和掌握歌曲的节奏和曲调；2.教学难点：通过教学，让学生能够演唱歌曲，并表达太阳在生活中的重要性。

3. 教学步骤1.热身准备：教师可以播放一些快乐的音乐，让学生跟随音乐做些舞蹈，引导学生进入愉悦的状态；2.引入歌曲：教师播放《唱太阳》的音乐，在听完一遍后，引导学生跟读歌曲的歌词；3.歌曲学习：教师逐字逐句地讲解歌曲的歌词，让学生理解歌曲的意义，并指导学生掌握歌曲的节奏与曲调；4.同声合唱：教师分散学生的位置，根据学生的音域安排学生的位置，设计一个小合唱，让学生跟随歌曲节奏一起唱；5.声控单元拓展：对于掌握程度较好的学生，可以按照一定的语音、节奏和曲调要求，在歌曲某个部分进行小组演唱，增加学生表演和表达能力；6.微电影制作：让学生根据歌曲的内容，创作微电影或音乐MV，增加学生的想象力和创造力；7.课堂总结：回顾学生们今天的学习内容，帮助大家掌握歌曲，并加深对太阳重要性的认识。

4. 教学互动1.在引入歌曲环节中，可以让学生分享太阳在他们日常生活中的重要性，培养学生热爱生活的情感；2.在同声合唱环节中，可以让学生进行音域分组演唱，增加学生表演和表达能力；3.在微电影制作中，可以让学生组成小组完成，培养学生合作精神和团队意识。

5. 教学评价学生在课堂学习过程中，可以根据其口头表达和音乐表演的能力，给予相应的评价。

同时，对于歌曲的掌握情况，可以让学生分组演唱，展示学生的学习成果，以此衡量其对于歌曲的掌握情况。

最后，对于学生参与微电影制作的情况，可以让学生自评和相互评价，加强对于学生创造力和想象力的评价。

湘教版小学二年级下册音乐《阿里里》教案教学设计

湘教版小学二年级下册音乐《阿里里》教案教学设计一、教学目标1.知识目标学生能够正确听唱歌曲《阿里里》的歌词，掌握歌曲的基本节奏和旋律，认识简单的三线谱。

2.能力目标学生能够在老师指导下唱出歌曲《阿里里》，并且能够按照歌曲的节奏做出基本的动作。

3.情感目标通过唱歌和动作的练习，培养学生对音乐的喜爱和兴趣，感受音乐给人带来的快乐和美好。

二、教学重点和难点重点1.歌曲《阿里里》的歌词、节奏和旋律。

2.按照节奏做出基本的动作。

难点1.歌曲旋律较为复杂，需要耐心、细心的指导。

2.较为混乱的学生队形练习。

三、教学过程第一步：热身游戏老师可以选择一些简单的游戏和动作来帮助孩子们放松身心、热身。

例如：1.摆手舞：手臂自然放在身体两侧，左手伸直向左边伸展，右手伸直向右边。

接着向左侧、向右侧做出5个swing动作，再交替左右晃动身体。

2.蹲起站立：让学生们跟着老师蹲下起立，增强肌肉力量，活跃气氛。

第二步：引入歌曲老师播放《阿里里》的歌曲，并让学生们跟着节奏摆动身体。

播放两遍后，让学生们尝试跟唱歌曲。

此时，老师可以引导学生们关注歌曲的歌词、旋律和节奏。

第三步：分析歌曲老师可以按照以下的步骤让学生更好地理解歌曲：1.歌词分析：让学生按照歌词的内容分段，同时介绍每段的含义。

2.节奏分析：让学生跟着曲子摆动身体，感受歌曲的节奏特点。

3.旋律分析：学生可以边听边跟着唱，老师可以加强练习，让学生可以更好地掌握歌曲的旋律和各个部分之间的衔接。

第四步：练习歌曲1.听唱：老师正常播放歌曲，让学生们放松心情，安静地听这首歌。

2.唱歌：老师分段唱，学生跟着老师一起唱，并逐渐引导学生独立唱此歌曲。

老师可以多次交替进行。

3.舞蹈：让学生们按照老师的指令做出基本的舞蹈动作，增强学生对歌曲的理解和记忆。

第五步：总结反思教学结束后，老师可以对这节课的内容进行总结，吸引学生的兴趣，提高上课的效率，为下节课的开展打好基础。

四、教学评估评估方式通过老师对学生在教学过程中的表现进行盘点，包括：1.学生对歌曲的熟悉程度。

新湘教版二年级下音乐全册教案

新湘教版二年级下音乐全册教案The document was prepared on January 2, 2021第一课第一课时（演唱）多快乐呀多幸福教学目标：会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。

教学重点：学会唱《多快乐呀多幸福》。

教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。

教学过程：一、组织教学：1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、基础练习：1=C—1=F 3/41 3 5 6 | 5 — |（师）秋风在唱歌，小河在唱歌，i 6 6 6 | i 5 5 5 | 6 4 3 2 | 1 -||（生）hulu lulu hulu lulu hulu lulu lu.huala lala huala lala huala lala la.三、新课教学：师：我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首《多快乐呀多幸福》，我们应该用什么样的感情来唱呢1、指导学生带感情地演唱歌曲；2、请同学上来表演唱；师：我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗3、指导学生用书上的声势动作伴奏：脚手｜脚手｜脚手｜脚脚脚：｜｜4、引导学生自创声势动作伴奏；师：下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！5、指导学生进行歌表演；6、请同学上来表演；7、请全班同学随音乐自由表演。

四、练一练：随琴唱唱做做：1＝Ｄ（1） 2 3 2 1 （2）6 i 6 5（3） 2 3 5 6 （4）6 1 2 3听老师弹奏上面的音组，将弹奏的顺序记在（）里。

五、总结下课：师：同学们跳得课真棒！就像一个个小小舞蹈家。

听音乐出教室。

教学反思：第二课时（歌表演）小春笋教学目标：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。

教学重点：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。

教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。

教学内容：一．欣赏导入部分。

湘版二年级音乐下册全册备课教案教案

标情感目标：能随着清新优美的旋律，感受绿化给祖国带来的美。

教学重点感受绿色的重要，绿色带来的美。

教学难点结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。

教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学唱师生问好歌。

礼貌问候文明礼仪教育听赏《绿色的小兵》一、引导1、看三张图片，请同学们想办法为荒山、沙漠、小河添上绿色。

2、让学生选择两种方式集体表现。

1、大胆说出想法。

2、集体表现。

利用观察法调动积极性、学习兴趣。

二、初听全曲1、播放歌曲，学生扮演角色表演。

2、边听歌曲，边神气地走步。

1、分角色表演。

2、活动。

感受自然界的美丽。

三、复听全曲1、将学生分成组。

2、进行表演。

1、分组。

2、表演。

使学生在活动中感受当绿色小兵的快乐。

四、相关活动为课本上所画的荒山添上绿色。

拿出画笔添色进一步感受。

标教学重点学会演唱歌曲《小树快长高》。

教学难点结合歌曲音乐形象，让学生自己体验和表现歌曲。

教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学唱师生问好歌。

礼貌问候文明礼仪教育导学铺垫一、学生活动1、小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！2、小朋友，你们都找到了什么二、歌表演《小燕子》。

1、观看课件仔细寻找。

2、小草发芽了，小树绿了，小鸟…观察法引导掌握一、导入小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧！它们正向你们示意、为你们歌唱呢！初步感知提升兴趣二、教师范唱教师边弹琴边唱《小树快长高》。

体会歌曲感受情绪三、歌曲体验1、用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律。

2、朗读歌词。

1、唱旋律。

2、读词。

体验学唱歌曲教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图3、教师再唱一遍歌曲。

4、师生同唱歌曲。

3、听范唱感受。

4、演唱。

歌曲表现1、小精灵听到你们的歌声，非常高兴，它也来到了小树的身边，轻轻地抚摸着一棵棵小树，盼望着它快快长高。

小朋友，你们听，它是怎样唱的。

课堂小结总结本节课的学习情况，评价学生表现。

湘教版二年级下册音乐教案(全)

第一课天天好心情教学目标：1、能学会演唱歌曲《天天好心情》。

2、能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。

3、能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的快乐。

教学重点：学会演唱《天天好心情》。

教具：教学用琴一台、多媒体操作平台、CAI、实物等。

教学过程：第一课时一、体会音乐1、导入：播放CAI，学生随着《快乐小舞曲》的音乐，与老师一起律动，踩着节奏点进教室。

2、师生互动：大家现在心情怎么样那就用你们脸上的表情表达出来看一看！让学生用表情来表达愉快的心情。

从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”。

（提醒关键词；书包、课本、伙伴等。

）2、归纳、提示：师生共同归纳歌词，强调语气衬词（出示课件，由学生选择）。

（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”，由学生说出选择的原因及道理。

）3、随乐模唱：出示课件音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。

4、学唱歌曲：分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌词唱出来，师生共同纠正错误。

应以鼓励为主，强调合作。

5、教师总结：（歌词）校园——生活——学习生活——家庭生活。

你们的生活有多精彩呢请三个小组准备几分钟，然后进行展示和表演！第二课时教学内容：1、为《快乐小舞曲》伴奏。

2、集体舞《快乐小舞曲》教学目标：1、在《快乐小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识，提高参与率。

2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣爱好，及相互合作精神。

3、进一步加深对二分节奏和四分节奏的认识。

教学重点：集体舞《快乐小舞曲》教具准备：打击乐若干，录音带，录音机教学过程：1、随录音复习《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。

湘版二年级音乐下册全册教案

一、二年级音乐上册教案第一课天天好心情教案教学目标1、能用自然流畅的声音和欢快的情绪演唱<<天天好心情>>2、能随音乐模仿进行律动表演<<快乐小舞曲>>教学重点：演唱<<天天好心情>>和表演<<快乐小舞曲>>教学难点：表演《快乐小舞曲》教学准备：电子琴磁带奖品第一课时一、导入今天是开学的第一天,你们开心吗?我们一起来听听小朋友是怎么说的?2、初听全曲<<天天的好心情>>(1) 你喜欢学校吗?你喜欢来上学吗?(2) 说说你现在的心情(3) 小组讨论3、学唱歌曲(1) 讲解歌词大意(2) 轻声朗读歌词(3) 歌曲介绍:这首歌曲表现的是新学期到了,小朋友快快乐乐来上学的情景,表现了少年儿童在校园里分享开学快乐的喜悦心情(4) 听老师范唱(5) 随琴模唱(6) 加歌词进行演唱二、集体舞《快乐小舞曲》(1) 同学们,我们来到了操场上，那么下面我们就来跳一段集体舞吧(2) 学生边听音乐边自己想象的动作(3) 指导学生编新动作(4) 小组讨论(5) 派代表上台来表演(6) 自己设计道具和动作(7) 请同学上台表演(8) 评价表扬三、课堂小结第二课时一、导入同学们上节课我们参加了集体舞的表演并且还选出了小能手,那么今天我们就来看看我们的成果吧二、复习和创编<<天天好心情>>(1) 全班齐唱整首歌曲(2) 你们看到的小朋友他们的心情怎么样?(3) 你们在演唱的时候也要把这种高兴表现出来!(4) 边唱歌曲边表演(5) 小朋友你们想想开学了你们除了要清理书包和开动脑筋上好课外,还应该怎么样呀?(6) 全班创编演唱<<天天好心情>>三、<<快乐小舞曲>>上节课你们学会了这个舞蹈,但你们还不会唱这首歌曲我们今天就来学(1) 初听全曲,感受旋律(2) 老师范唱(3) 整体朗读歌词(4) 好下面让我们加上自己的动作来边朗读边表演(5) 选择乐器来演奏(6) 指导学生编排队形(7) 自编自演表现(8) 全班演唱(9) 评出最佳表演的小歌手和小舞星四、课堂小结第三课：阿里里教学目标:1、能学会演唱歌曲《阿里里》2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动教学重点：1、学唱歌曲《阿里里》2、听《阿细跳月》教学难点:感受乐曲的不同节奏第一课时一、情景定向听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词（1）你们去过云南吗？（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！（3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！（4）听歌曲一遍（5）你们喜欢听吗？（6）播放歌曲（7）你们再跟他们演唱一次吧！（8）你们想学吗？我们一起来唱！2、学习旋律（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？（2）（阿里里，撒小秧）（3）你们知道是什么意思吗？（4）我们一起来对唱（师生互动）（5）你们觉得哪句最容易唱（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律（7）学生随课件一起演唱3、学唱歌词（1）纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳！（3）学生模仿（4）学生分句接唱（5）自由交换动作演唱（6）集体演唱第二课时一、欣赏《阿西跳月》(1) 同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？(2)（课件播放音乐）(3) 你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？(4) 对了，我们听到了很欢快的热闹的声音，是吗？在哪儿可以听到呀？(5) 出示课题二、学习主题音乐（1）彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！（2）我们在来听听！（3）（课件播放）《阿西跳月》（4）读节奏，用身体动作来表现（5）你们听到这首音乐也想跳舞吗？（6）我们一起来吧！（7）你们听到最多的是哪三个音？（8）课件出示521（9）学生模唱三、参与表现（1）请小朋友听音乐，然后来动一动（2）把你的想象画面描绘出来四、全班分四组表现（1）声音：嘿嘿（2）拍手跺脚（3）伴奏乐器五、综合表现（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由评价（3）课堂小结第四课：春天来了教学目标:1、听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基本情景2、能用比较和谐的声音与与同学合唱《布谷》，并加手势3、学会演唱歌曲《春天来了》教学重点：1、学唱歌曲《春天来了》2、听《春天悄悄来临》教学难点：和谐的演唱歌曲第一课时一、情景定向：听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词（1）你们喜欢春天吗？（2）春天你们最喜欢什么鸟？（3）我们一起来听听布谷鸟的歌声！（4）听第一遍（5）用布谷的声音来模唱（6）播放鸟的声音（课件播放：布谷）（7）全班齐唱8）我们和布谷鸟歌唱吧（课件播放歌曲）2、学习旋律（9）大家看到了在布谷鸟的歌声中，出现最多的是哪三个音？10）你还记得他们的手势吗？11）请你们在唱到这个音的时候做一下手势好吗？边唱边做12）刚才你们唱的是鸟妈妈的，下面你们来看看小鸟的歌声13）教师边用手划出旋律线边教唱旋律（第二声部）14）学生随课件一起演唱3、歌曲表演：下面我们一起来和布谷鸟跳舞吧！1）请学生扮演角色2）比一比看谁唱得好！3）学生分句接唱4）自由交换角色演唱5）集体演唱第二课时一、情景定向：听歌曲进教室二、欣赏《春天悄悄来临》1. 同学们，听着布谷鸟的叫声我们知道春天来了！你们听！2.（课件播放音乐）3. 你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？4. 对了，我们听到了流水声，鸟叫声！5. 出示课题三、学习主题音乐（1）我们一起来用哼唱一下主题音乐吧！（2）全班齐唱（3）请你们自由的来模仿鸟飞，鱼游和花开的动作好吗？（4）听音乐，用身体动作来表现四、学习《春天来了》（1）春天来了，你们高兴吗？（2）我们一起来演唱一首春天的歌曲好吗？（3）观赏春天的画面，引导学生学习歌词（4）分句学唱（5）师生接龙演唱（6）引导学生自编动作来表演五、综合表现（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由评价（3）课堂小结六《大鹿》教学内容:1. 学习歌曲《大鹿》2. 创编歌表演教学目标：1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

湘版二年级音乐下册全册备课教案教案

标情感目标：能随着清新优美的旋律，感受绿化给祖国带来的美。

教学重点感受绿色的重要，绿色带来的美。

教学难点结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。

教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学唱师生问好歌。

礼貌问候文明礼仪教育听赏《绿色的小兵》一、引导1、看三张图片，请同学们想办法为荒山、沙漠、小河添上绿色。

2、让学生选择两种方式集体表现。

1、大胆说出想法。

2、集体表现。

利用观察法调动积极性、学习兴趣。

二、初听全曲1、播放歌曲，学生扮演角色表演。

2、边听歌曲，边神气地走步。

1、分角色表演。

2、活动。

感受自然界的美丽。

三、复听全曲1、将学生分成组。

2、进行表演。

1、分组。

2、表演。

使学生在活动中感受当绿色小兵的快乐。

四、相关活动为课本上所画的荒山添上绿色。

拿出画笔添色进一步感受。

标教学重点学会演唱歌曲《小树快长高》。

教学难点结合歌曲音乐形象，让学生自己体验和表现歌曲。

教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学唱师生问好歌。

1、观看课件仔细寻找。

体会歌曲感受情绪三、歌曲体验1、用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律。

2、朗读歌词。

1、唱旋律。

2、读词。

体验学唱歌曲教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图3、教师再唱一遍歌曲。

4、师生同唱歌曲。

3、听范唱感受。

4、演唱。

歌曲表现1、小精灵听到你们的歌声，非常高兴，它也来到了小树的身边，轻轻地抚摸着一棵棵小树，盼望着它快快长高。

小朋友，你们听，它是怎样唱的。

课堂小结总结本节课的学习情况，评价学生表现。

(完整版)新湘教版二年级下音乐全册教案

入学教育教学目标：1、让学生熟悉本册音乐教材内容。

2、学习有关音乐教学中注意事项，课堂常规。

3、了解学生，拉近师生之间的情感距离，激发学生对音乐的学习兴趣。

教学重点：音乐课堂常规，学习习惯的养成。

教学过程：一、教师自我介绍：很高兴能和二年级**班的同学们合作学习音乐，首先自我介绍一下，我的姓是一种颜色，和一种鸟同名，你能猜猜我的姓名吗？（生答）对了，大家可以叫我黄老师，希望在今后的音乐课中，我们能相互帮助，成为真正的好朋友，大家愿意吗？二、课堂常规：1、爱护音乐课本。

音乐书是我们三年级一学期的循环教材，我们三四个班的孩子共一套书，希望大家能像爱护自己的眼睛一样爱护你们的音乐课本，让它能完整的陪伴你们一起愉快地度过每一节音乐课，平时做到轻拿轻放，不丢弃、不涂写、不卷角。

2、音乐课本收发制度：A、评选音乐科代表：爱好者音乐、能干、勤劳的优秀学生，负责收发全班的课本到组。

B、评选音乐组长：爱好音乐、能干、负责的优秀学生，负责各组课本的收发，监督每位同学爱护课本。

3、学生歌唱姿势教学：A、身体自然直立，保持自然放松，这里的放松绝不是松垮、瘫痪，它应呈现一种积极向上的状态，也就是精神饱满的状态。

B、头部保持于眼睛向前平视稍高的位置，胸部自然挺起，两肩略下后一点，小腹收缩，两臂自然垂落，全身有一种积极运动的状态。

C、两脚一前一后稍分开，前脚着力、身体的重量要平稳，重量落在双脚上。

D、面部，眼神要自然生动，眉、眼、嘴是五官中的重要部位，眼睛是心灵的窗户，因此在演唱中眼睛切记应当张大一些，不要眯起眼，虚着唱歌。

E、嘴巴是歌唱的喇叭，应当张得开，放得松，切记紧咬牙关。

F、还有歌唱时下颌收回，正确的感觉应该是仿佛由小腹到两眉之间形成一条直线，脖子和后背、腰部连成一线，这样才使气息畅通无阻。

G、演唱时可根据歌曲的内在情感赋予适当的动作，但动作要简练大方，切忌矫揉造作，画蛇添足。

坐唱的姿势与站立时的要求一样，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅背上，注意臀部不要坐满整个凳面，约坐1/3的面积，两脚稍分开，自然弯曲，不能跷腿坐，也不能两腿交叉叠起。

新湘教版小学音乐二年级(下)全册教案

新湘教版小学音乐二年级（下）全册教案第一课《多快乐呀，多幸福》教学目标：1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。

2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐.教学重点：学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》教学难点：用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演.教具：课件、琴、哈达、碰铃、沙锤等.教学过程：一、走进西藏1、导入：师：小朋友们，高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀?2、师:说得非常好! 热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！3、学说藏语：师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？——吉祥如意师：你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗?(播放《多快乐呀,多幸福》)二、入乡随俗过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好? (再次播放《多快乐呀,多幸福》,老师打节奏)（一）、声势律动1、师: 请大家和我一起来把节奏打一遍.(老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度)师: 让我们合着音乐来试一试.(播放音乐)师: 小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿! 我们一起来一遍.师: 我们把巴扎嘿加到音乐当中去.(播放音乐,和学生一起律动)（二）学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》师：音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀，多幸福》(出示歌谱)①有节奏的朗读歌词。

师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。

②找出衬词部分“查拉羊卓拉”师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方？师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌.师：现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换)③学唱歌曲师：请你们听老师把这首歌唱一遍. (师弹琴范唱)师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段. (师带唱)师: 衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样 (师范唱衬词部分)我们再把第一段来一遍.④生自己唱第二段师：这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句. ⑤男女生交换接龙师: 你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句.(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快)⑥齐唱师：你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍(师弹琴,加快速度)⑦随乐唱师: 让我们跟着音乐来一遍吧!三、拓展部分1、老师带跳师：小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了!(师随乐舞)师：老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢? “上吉其”----谢谢！师：你们想学这个舞蹈吗?全体起立! (师边唱边带跳,再随乐跳一边)2﹑请学生上台随乐跳师: 有哪位小朋友学会了,愿意上台来表演一下吗?(请学生上台跳舞,师弹琴)3、加入声势师: 藏族小朋友的联欢会真热闹!让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊吧!(随乐带生律动)师: 请大家和我一起来呐喊吧! (再带一遍)4﹑分组唱歌,呐喊5﹑加入打击乐器师: 我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了,是不是呀?(给学生分乐器)师: 老师这有一些乐器,我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞,这边同学来唱歌,那边同学来呐喊.让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧!四、小结师:谢谢小朋友们的精彩表演,再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧!今天老师带大家去藏族参加了联欢会,以后我们还会了解到更多的少数民族!《小春笋》教学目标：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。

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第一课第一课时（演唱）多快乐呀多幸福教学目标：会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。

教学重点：学会唱《多快乐呀多幸福》。

教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。

教学过程：一、组织教学：1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、基础练习：仁C—仁F 3/41 3 5 6 | 5 —|（师）秋风在唱歌，小河在唱歌，i 6 6 6J_L5 5 5_l 6 4_3_ 2 | 1 _ _ -||（生）hulu lulu hulu lulu hulu lulu lu.huala lala huala lala huala lala la.三、新课教学：师：我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首《多快乐呀多幸福》，我们应该用什么样的感情来唱呢？1、指导学生带感情地演唱歌曲；2、请同学上来表演唱；师: 我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗?3、指导学生用书上的声势动作伴奏：脚手丨脚手丨脚手丨脚脚脚：丨丨4、引导学生自创声势动作伴奏；师: 下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！5、指导学生进行歌表演；6、请同学上来表演；7、请全班同学随音乐自由表演。

四、练一练：随琴唱唱做做：1 = D（1）2 3 2 1 （2） 6 i 6 5（3）2 3 5 6 （4） 6 1 2 3听老师弹奏上面的音组，将弹奏的顺序记在（）里。

五、总结下课：师：同学们跳得课真棒！就像一个个小小舞蹈家。

听音乐出教室。

教学反思：第二课时（歌表演）小春笋教学目标：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理教学重点：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。

教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。

教学内容：一.欣赏导入部分。

乐诗朗诵。

《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。

二、基础练习：1=C—仁D 3/41 2 35 | i 6 0 |i50 | 6-5 | 3-1 | 2 ---II（师）小溪小溪叮咚叮咚，叮咚叮咚小雨小雨沙沙沙沙，沙沙沙沙1 2 3 5 | i 6 0 | i50 | 6-5 | 3一2 | 1---I（生）小溪小溪叮咚叮咚，叮咚叮咚小雨小雨沙沙沙沙，沙沙沙沙三.新授歌曲《小春笋》。