2019-2020年八年级生物下册14.4人与生物圈课件北京课改版

典例分析 例2造成这些野生动物大量减少或灭绝的根本危害和重要原因分别是 （D ） A.破坏我国的生物多样性和人们滥捕乱猎 B.一些食物链中断和野生动物繁殖能力下降 C.破坏我国的生物多样性和动物食物缺乏 D.破坏我国的基因库和人们滥捕乱猎
解析：今天虽有许多人积极保护生物，保护环境，但也仍有很多置道德和法律于 不顾，在继续对野生动物资源、植物资源，尤其是珍奇动植物进行毁灭性捕杀或 采伐，本题中所涉及的野生牦牛和藏羚羊就在屡遭捕杀之列。
课堂探究
珙(gong) 桐 誉为“中国鸽子树 国家二级保护植物
金丝猴野外的总数大约有20 000 只左右，由于生境破坏和乱捕滥 猎，数量已经比从前大大减少。 在我国《国家重点保护野生动物 名录》中被列为Ⅰ级保护动物。
课堂探究
对于濒危物种与珍稀物种，主要采取就地保护，建立自然保护区等 措施。截止2011年底，我国已建立各种类型，不同级别的自然保 护区2640处，其中国家级自然保护区335处。此外，我国还建立 了多个濒危珍稀动植物繁育中心和保护基地，已有60多种濒危野 生动物人工繁育获得成功。
生物圈是最大的生态系统
人类和其他生物所共有的生物圈可以看做是一个最大、最复杂的生 态系统。 生物圈的范围包括地球上的大气圈底部、全部水圈和岩石圈上部， 包括地球上生存着生物的所有圈层。
课堂探究
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人类活动会对生物圈产生影响
课堂探究
我国6次人口普查数据
年份（年） 1953 1964 1982 1990 2000 2010
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
拓展练习
2、地球上的生物圈是人类共同的家园。下列关于生物圈的叙述，错误的是（ D） A.地球上所有生物分布的区域都属于生物圈的范围 B.生物圈是地球上生物与无机环境相互作用而形成的统一整体 C.生物圈是地球上最大的生态系统，其结构和功能能够长期维持相对稳定 D.生物圈就是地球上所有生物形成的特殊圈层，是生物的总和
14.4人与生物圈
八年级下册
本节目标
（1）了解生物圈的组成 （2）学习人类活动对生物圈的影响 （3）学习怎样保护生物圈
情境导入
生物圈的形成是地球的理化环境 与生物长期相互作用的结果，地 球理化环境的变化影响生物的生 存和进化，生物的生命活动不断 改变着地球理化环境，进而又影 响生物进化。生物圈是地球上生 物与环境共同进化的产物，是生 物与环境相互作用而形成的统一 整体。
课堂探究 1.控制人口增长
保护生物圈是全人类的 责任
严峻的人口形势，已成为影响中华民族生存和发展的重大问题。
只有严格控制人口的过快增长，才能保证社会主义现代化 顺利实现。
实行计划生育的目的和要求： 目的：控制人口数量，提高人口素质 要求：鼓励公民晚婚晚育，提倡一对夫妻生育一个小孩。
计划生育的意义： 控制人口数量，提高人口素质。 保护自然资源
拓展练习
1、解决粮食生产和环境保护问题，实现农业可持续发展，当前科学、有效的途径是 ( B)
①合理开发海洋，寻找新的粮食资源②控制人口增长，协调人与自然和谐发展③增加化 肥和农药的使用，提高作物产量④开荒辟地，围湖造田，扩大粮食种植面积⑤利用现代 生物技术，培育具有较高光合效率的作物品种 A.①②③ B.①②⑤ C.①③④ D.③④⑤
人口多给就业带来压力
年 中 发展 份 国 中国家
发达 国家
世界平均 水平
1981 2.74 3.48 5.91 年
5.00
1992 2.85 4.32 5.65 年
5.10
课堂探究 人口数量的剧增会造成人均资源占有量的骤减，导致粮食不足、能源危机 人类对地球资源的不合理利用造成了生态的破坏，如土壤荒漠化、水土流失、 森林资源锐减等。 人类活动所造成的大气污染、水污染、固体废弃物污染等已经威胁到各种生 物以及人类自身的生存，影响到生物圈的可持续发展。
预习反馈
1.森林面积的____减__少__ 、荒漠化的___扩__大___以及污染的__加__剧____ 等，使得人类得生存 环境越来越恶劣．
2. 在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要内容， 采取这两项措施的首要目标改是善__生__态__环___境_______．
课堂探究
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
我国人口特点：我国人口基数大，农村人口多，人口老龄化的速度加快，我国人 口分布不平衡
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我国主要资源情况与世界水平比较，人口多给自然资源造成压力，人均占有
量少
总量
人均量 与世界水平相比 与其他国家相比
水 19.2万亩 2400立方米 不足世界人均占 是美国的1/5加拿
资 第4位 源
第88位
有量1/4
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ຫໍສະໝຸດ Baidu例分析
例1下列哪项人类活动对生态环境没有破坏作用 （ D） A. 生活中的污水不经过处理就排到湖泊、河流中 B. 有人用自制的工具，捕捉野外的麻雀、野鸡等鸟 C. 把森林、草原等开垦成粮田 D. 在森林里，砍伐高大树木的同时种上一些幼小的树苗 解析：环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系， 保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，其方法和手段有工程技术的、 行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等．
大的1/40
耕 2.8万亿立方 不足2亩 是世界平均水平 美国的1/6俄罗斯
地 米第6位
第67位
的1/8加拿大1/15
森 第5位 人均不足2亩 远低于世界人均
林
世界第121位 12亩水平
草 第2位 几十位以后 仅为世界人均水
地
平的2/5
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新增人口多影响国民经济和人民生活水平提高
人口多影响人口素质的提高
本课小结
1.人类和其他生物所共有的生物圈可以看做是一个最大、最复杂的生态系统。 生物圈的范围包括地球上的大气圈底部、全部水圈和岩石圈上部，包括地球上生 存着生物的所有圈层。 2.我国人口特点：我国人口基数大，农村人口多，人口老龄化的速度加快，我国 人口分布不平衡 3.人口数量的剧增会造成人均资源占有量的骤减，导致粮食不足、能源危机 人类对地球资源的不合理利用造成了生态的破坏，如土壤荒漠化、水土流失、森 林资源锐减等。 4.如何保护生物圈 （1）控制人口增长（2）防治环境污染 （3）保护生物资源
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2.防治环境污染 防治环境污染需要从改变能源结构、控制废弃物的排放入手。同时建立监测站，对 大气和水质进行定期检查，垃圾要分类处理，凡可回收的应重新利用，以减少垃圾 的产量，对有危害的废弃物一定要进行专门处理，如医院的废弃物
3.保护生物资源 我国特产的珍稀动植物资源 动物：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、麋鹿 植物：银杉、金钱松、珙（gong)桐
2019/7/21
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你知道现在地球上有多少人吗？ 地球上的人口总数是怎么变化的呢？
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１９９９年10月12日，世界人口达60亿。因此联合国人口基金会把１０月１２ 日定为“世界６０亿人口日”，旨在提醒各国政府和全世界人民关注人口问题。