高中数学必修二(人教版 课件):2-1 空间点、直线、平面之间的位置关系 2-1-3、2-1-4

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人教版高中数学必修二课件:2.1空间点、直线、平面之间的位置关系

人教版高中数学必修二课件:2.1空间点、直线、平面之间的位置关系

平面内
图形 语言
符号语言
作用
A∈l, B∈l,
且A∈α , B∈α ⇒
_l_⊂_α__
①判断直 线是否在 平面内; ②用直线 检验平面
公 理
文字语言
过不在一 公 条直线上 理 的三点, 2 有且只有
一个平面
图形语言 符号语言
A,B,C三 点不共线 ⇒有且只 有一个平 面α ,使 得_A_∈__α__,_ _B_∈__α__,__ _C_∈__α__
【证明】因为EF∥DB,所以确定平面BEFD,
EF平面BEFD
PEF

⇒P∈平面BEFD.
同理,Q∈平面BEFD,
所以P,H,Q∈平面BEFD.连接AC,A1C1, 因为A1C1∥AC,所以A1C1与AC确定平面A1ACC1, 因为P∈A1C1,Q∈AC,H∈A1C,所以P,H,Q∈平面 A1ACC1. 根据公理3,P,H,Q三点一定在平面BEFD与平面 A1ACC1的交线上,故P,H,Q三点共线.
2.用符号表示下列语句,并画出图形. (1)点A在平面α 内且在平面β 外. (2)直线a经过平面α 内一点A,α 外一点B. (3)直线a在平面α 内,也在平面β 内.
【解析】(1)A∈α,A∉β.如图①所示. (2)A∈a,B∈a,A∈α,B∉α.如图②所示. (3)α∩β=a.如图③所示.
3
点共面.
【解题指南】连接EF,AG,在平面ABCD内,连接AE并 延长交DC的延长线于点M,在平面PCD内,连接GF并延 长交DC的延长线于点M1,证明点M与点M1重合,进而可 得结论.
【证明】连接EF,AG,在平面ABCD内,连接AE并延长 交DC的延长线于点M,则有CM=CD. 在平面PCD内,连接GF并延长交DC的延长线于点M1. 取GD的中点N,连接CN.

人教A版高中数学必修2第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1空间点、直线、平面之间的位置关系课件

人教A版高中数学必修2第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1空间点、直线、平面之间的位置关系课件

C D
B A
C1 D1
B1 A1
知识小结
实例引 入平面
平面的画 法和表示
点和平面的 位置关系
平面三 个公理
空间图形
文字叙述
符号表示
2.1.2空间中两直线的位置 关系
平面有知识(复习 )
判断下列命题对错: 1、如果一条直线上有一个点在一个平面上,则这条直线上
的所有点都在这个平面内。( )
2、将书的一角接触课桌面,这时书所在平面和课桌所在平
直线。(既不相交也不平行的两条直线) 判断:
(1)
m
β
m
l
α
l
直线m和l是异面直线吗?
(2)
,则 与 是异面直线
(3)a,b不同在平面 内,则a与b异面
异面直线的画法:
通常用一个或两个平面来衬托,异面直线
不同在任何一个平面的特点
a
b
b
a
b
a
2、空间中两直线的三种位置关系
1、相交
m P
l
2、平行
m l
b′

a′ θ O

若两条异面直线所成角为90°,则称它们互相垂直。 异面直线a与b垂直也记作a⊥b 异面直线所成角θ的取值范围:
例 3 在正方体ABCD—A1B1C1D1中指出下列各对线段所
成的角:
D1
C1
1)AB与CC1; 2)A1 B1与AC; A1
B1
3)A1B与D1B1。
1)AB与CC1所成的角 = 9 0°
4、平面的基本性质
公理3 如果两个不重合的平面有一个公共点,
那么它们有且只有一条过该点的公共直线.
符号表示为:
P l, Pl.

高一数学人教版A版必修二课件:第2章2-1空间点、直线、平面之间的位置关系

高一数学人教版A版必修二课件:第2章2-1空间点、直线、平面之间的位置关系
答案
知识点四 异面直线所成的角
思考 在长方体A1B1C1D1-ABCD中,BC1∥AD1,则“直线BC1与直线 BC所成的角”,与“直线AD1与直线BC所成的角”是否相等?
答案 相等.
答案
前提
两条异面直线a,b
定义
作法
经过空间任一点O作直线a′∥a,b′∥b
我们把a′与b′所成的__锐__角__(或__直__角__)_叫做异面 结论
答案
公理 文字语言
图形语言
符号语言
作用
如果一条直线上 的两点在一个平 公理1 面内,那么这条 直线在此平面内
①确定直线在平面 A∈l,B∈l,且
内的依据 A∈α,B∈α⇒l⊂α
②判定点在平面内
过不在一条直线 公理2 上的三点,有且
只有一个平面
A,B,C三点不共 ①确定平面的依据
线⇒存在唯一的平 ②判定点线共面
返回
2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系
学习目标
1.了解空间中两条直线的位置关系; 2.理解异面直线的概念、画法; 3.理解并掌握公理4及等角定理; 4.掌握异面直线所成角的概念及异面直线垂直的概念,能求出一些 较特殊的异面直线所成的角.
问题导学
新知探究 点点落实
知识点一 空间两直线的位置关系
答案
5.如图,已知D,E是△ABC的边AC,BC上的点,平 面α经过D,E两点,若直线AB与平面α的交点是P, 则点P与直线DE的位置关系是_P_∈__直__线__D_E__. 解析 因为P∈AB,AB⊂平面ABC, 所以P∈平面ABC. 又P∈α,平面ABC∩平面α=DE, 所以P∈直线DE.
1 23 45
面的关系为集合间的关系,不能用“∈”.

人教版高中数学必修2 2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系 课件(共21张PPT)

人教版高中数学必修2 2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系 课件(共21张PPT)

误区警示解决此类问题首先要搞清楚直线与平面各种位置关系的特征,利用其定 义作出判断,要有画图意识,并借助空间想象能力进行细致的分析.
即时训练1-1:下列说法中,正确的个数是( ) ①如果两条平行直线中的一条和一个平面相交,那么另一条也和 这个平面相交 ②一条直线和另一条直线平行,它就和经过另一 条直线的任何平面平行 ③若直线a在平面α外,则a∥α. (A)0 (B)1 (C)2 (D)3
一条直线和一个平面有且只有一个公 共点,叫做直线与平面相交,这个公共点 叫做直线与平面的交点.
一条直线与一个平面没有公共点, 叫做直线与平面平行.
4. 如何用图形、符号语言表示直线
和平面的位置关系?
l
相交
α
P
l P
l
平行
β
l //
5. 过平面外一点可作多少条直线和这 个平面平行?相交?
课堂探究
题型一 直线与平面的位置关系 【思考】 直线在平面外,包括几种情况?
提示:两种,平行与相交.
典例剖析·举一反三
【例1】 如图所示,ABCD-A1B1C1D1为正方体,试判定BC1与六个面的 位置关系.
解:因为B∈面BCC1B1,C1∈面BCC1B1,所以BC1⊂面BCC1B1. 又因为BC1与面ADD1A1无公共点,所以BC1∥面ADD1A1. 因为C1∈面CDD1C1,B∉面CDD1C1,所以BC1与面CDD1C1相交, 同理BC1与面ABB1A相交, BC1与面ABCD相交,BC1与面A1B1C1D1相交.
6. 过直线外一点可作多少个平面 和这条直线平行?相交?
7. 若l // ,则直线 l与平面α内的直
线的位置关系如何?
l
a

b

高中数学人教版必修2空间点、直线、平面之间的位置关系 课件PPT

高中数学人教版必修2空间点、直线、平面之间的位置关系 课件PPT
l'α
已知直线l平行于直 线l',则存在唯一的 平面α,使lα,l'α
判断正误:
(1)若直线l上有无数个点都不在平面α内,
则l∥α。 ×
(2)若直线l与平面α平行,则l与平面α内的任
意一条直线也平行。 ×
(3)若两条平行直线中的一条与一个平面平
行,则另一条也与这个平面平行。×
判断正误:
点在平面内,

A∈α
点不在平面内,

A∉α
思考:如果直线l与平面α有一个公共点P,直 线l是否一定在平面α内?
如果直线l上有两个点都在平面α内呢?
公理一:
如果一条直线上的两点在一个平面内,那 么这一条直线必在这个平面内。
思考:空间中,一条直线和一个平面可能出现 几种位置关系?
A.若平面α内有两条直线a,b都与平面β平面, 则α∥β。
B.若平面α内有无数条直线都平行于平面β,则 α∥β。
C.若直线a与平面α、平面β都平行,则α∥β。 D.若平面α内所有直线都与平面β平行,则
α∥β。
(二)直线与直线的位置关系
1.共面直线:
相交
1个交点
平行
0个交点
2.异面直线
0个交点
判断:l1与l2没有交点,则l1∥l2 。 这种说法是错误的。
异面直线的作图:
需要找平面来衬托:
a
a
b b
b a
思考:aα,b β,且α∩β=l,问a与 b可能是哪些位置关系?
β l
第二章 点、线、面之间 的位置关系
引入:点、线、面之间的关系
“点动成线” “线动成面” “面动成体”
引入:点、线、面之间的关系

2015人教版新课标数学必修二2.1点、直线、平面间的位置关系教学课件

2015人教版新课标数学必修二2.1点、直线、平面间的位置关系教学课件

练习
画出两个竖直放置的相交平面.
1.平面的基本知识
D
(3)平面的画法及表示
C
A


B
表示方法:
①把希腊字母 , , 等写在代表平面的平行四边形的一个角上, 如平面 ,平面 . ②用表示平面的平行四边形的四个顶点的大写英文字母表示, 如平面ABCD. ③用表示平面的平行四边形的相对的两个顶点的大写英文字母表 示,如平面AC或者平面BD.
,
2.点、直线、平面的位置关系
(1)点与直线的位置关系: 点A在直线a上,记作 A a 点B不在直线a上,记作 B a (2)点与平面的位置关系: 点A在平面α上,记作 A 点B不在平面α上,记作 B
α
A A a
B
B
2.点、直线、平面的位置关系
(3)直线与平面的位置关系:按公共点个数分三类
思考:
如果直线l与平面α有一个公共点P,直线l是否在平面α内? 如果有两个公共点呢?
3.平面的基本性质
(1)公理1:若一条直线上的两点在一个平面内, 则这条直线在此平面内. ①图形语言:

A
l
B
②符号语言: A l , B l且A , B l
③该公理反映了直线与平面的位置关系: 可用于判定直线是否在平面内,点是否在平面内.
1.平面的基本知识
(3)平面的画法及表示 画法 ——立体几何中通常用平行四边形来表示平面,
有时也用圆或三角形等图形来表示平面.
ß

水平放置
画平面水平放置时, 常把平行四边形的 锐角通常画成45°, 且横边长等于邻边 长的2倍.
垂直放置
为了增强立体感,如果一个平面被另一个平面遮挡住,常把它遮 挡的部分用虚线画出来.

高中数学必修2第二章-空间点、直线、平面之间的位置关系PPT

高中数学必修2第二章-空间点、直线、平面之间的位置关系PPT

思考
在同一平面内两条相交直线形成四个角,常
取较小的一组角来度量这两条直线的位置关系,这
个角叫做两条直线的夹角.在空间中怎样度量两条
异面直线的位置关系呢?
a
a
b b
平面内两条相交直线 空间中两条异面直线
25
已知两条异面直线a,b,经过空间任一点O作直
线 a//a,•b/b /,把 a 与b 所成的锐角(或直角)叫
“点P在直线l 外”,“点A在平面α外”Pl,A
直线 l 在平面α内,或者说平面α经过直线 l
直线 l 在平面α外.
l ,l
10
平面的基本性质
思考1:如何让一条直线在一个平面内?
公理1 如果一条直线上的两点在一个平面内 ,那么这条直线在此平面内.
平面经过这条直线 集合符号表示
A.
B.
α
A l,B l,且 A ,B l
如:AD 与 BB,AD与 BB等.
D
(2)如果两条平行直线中的 A
一条与某一条直线垂直,那么,
D
另一条直线是否也与这条直线 A
垂直?
垂直
C B
C B
(3)垂直于同一条直线的两条直线是否平行?
不一定,如上图的立方体中
直线AB与BC相交, A B B B ,B C B B ,
28
本节小结
基本知识 (1)空间直线的三种位置关系. (2)平行线的传递性. (3)等角定理. (4)异面直线所成的角.
基本方法 把空间中问题通过平移转化为平面问题.
29
2.1.3
空间中直线与平面之间 的位置关系
30
主要内容
直线与平面的位置关系 直线在平面内 直线与平面相交 直线与平面平行

人教版高中数学必修二辅导讲义:2.1空间点、直线、平面之间的位置关系

人教版高中数学必修二辅导讲义:2.1空间点、直线、平面之间的位置关系

第二章、点、直线、平面之间的位置关系2.1空间点、直线、平面之间的位置关系2.1.1平面【课本整理】Array 1.平面(1)平面的概念几何里所说的“平面”,是从课桌面、黑板面、海面这样的一些物体中抽象出来的.几何里的平面是的.(2)平面的画法①水平放置的平面通常画成一个,它的锐角通常画成,且横边长等于其邻边长的,如图①.②如果一个平面被另一个平面遮挡住,为了增强它的立体感,把被遮挡部分用画出来.如图②.2.点、线、面之间的位置关系直线、平面都可以看成的集合.点P在直线l上,记作;点P在直线l外,记作;点A在平面α内,记作;点A在平面α外,记作;直线l在平面β内,记作;直线l在平面α外,记作 .平面都是点构成的集合,几何中的很多符号规定都是源于将图形视为点集.故点与直线之间的关系,点与平面之间的关系用符号∈,∉表示,直线与平面之间的关系用⊂,⊄表示. 【知识梳理】要点一平面的概念及点、线、面的位置关系1.生活中的平面是比较平整、有限的,而立体几何中所说的平面是从生活中常见平面中抽象、概括出来的,是理想的、绝对平整的、无限延展的.立体几何中的平面无大小、厚薄之分,是不可度量的.2.平面通常用希腊字母α,β,γ等表示(常把这些字母写在代表平面的平行四边形的一个角上),如平面α,平面β,平面γ等.也可以用代表平面的平行四边形的四个顶点,或者相对的两个顶点的大写英文字母作为这个平面的名称.典型例题1、根据下列符号表示的语句,说明点、线、面之间的位置关系,并画出相应的图形:(1)A∈α,B∉α;(2)l⊂α,m∩α=A,A∉l;(3)P∈l,P∉α,Q∈l,Q∈α.反馈训练1、在下列命题中,正确命题的个数为( )①书桌面是平面②8个平面重叠起来,要比6个平面重叠起来厚③有一个平面的长是50 m,宽是20 m④平面是绝对的平,无厚度,可以无限延展的抽象的数学概念A.1 B.2 C.3 D.4要点二共面问题1.证明点线共面的主要依据(1)如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上的所有点都在这个平面内(公理1);(2)经过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面(公理2及其推论).2.证明点线共面的具体操作(1)证明几点共面可先取不共线的三点确定一个平面,再证明其余各点都在这个平面内;(2)证明空间几条直线共面可先取两条相交(或平行)直线确定一个平面,再证明其余直线均在这个平面内.典型例题2、如图,在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,点E ,F 分别是AA 1,CC 1的中点,求证:D 1,E ,F ,B 共面.反馈训练2、求证:两两平行的三条直线如果都与另一条直线相交,那么这四条直线共面.要点三 点共线或线共点问题1.证明三点共线的依据是公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们还有其他的公共点,且所有这些公共点的集合是一条过这个公共点的直线.也就是说一个点若是两个平面的公共点,则这个点在这两个平面的交线上.对于这个公理应进一步理解下面三点:①如果两个相交平面有两个公共点,那么过这两点的直线就是它们的交线;②如果两个相交平面有三个公共点,那么这三点共线;③如果两个平面相交,那么一个平面内的直线和另一个平面的交点必在这两个平面的交线上.2.证明线共点主要利用公理1、公理3作为推理的依据.典型例题3、如图,E 、F 、G 、H 分别是空间四边形AB 、BC 、CD 、DA 上的点,且直线EH 与直线FG 交于点O .求证:B 、D 、O 三点共线.反馈训练3、如图所示,在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,E 为AB 的中点,F 为AA 1的中点.求证:CE 、D 1F 、DA 三线交于一点.2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系【课本整理】1.空间两条直线的位置关系(1)异面直线我们把 的两条直线叫做异面直线.(2)空间两条直线的位置关系有且只有三种.⎩⎨⎧ 共面直线⎩⎪⎨⎪⎧ :同一平面内,有且只有一个公共点 :同一平面内,没有公共点 :不同在任何一个平面内,没有公共点2.平行公理公理4 平行于同一条直线的两条直线 .3.等角定理空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么这两个角 .4.异面直线所成的角(1)a ,b 是两条异面直线,过空间中 作直线a ′∥a ,b ′∥b ,我们把a ′与b ′所成的 叫做异面直线a 与b 所成的角(或夹角).(2)如果两条异面直线a 、b 所成的角是 ,那么我们就说这两条直线互相垂直,记作 .特别提醒:两条直线的位置关系有三种:相交,平行,异面.在判断两直线的位置关系时,这三种情况都要考虑到.两条直线异面,是指找不到平面,使这两条直线同在这一平面内;并不是说,这两条直线不同在某一平面内,它们就是异面直线.【知识梳理】要点一空间两条直线位置关系的判断空间两直线的位置关系有且只有三种:相交、平行、异面,其中相交直线和平行直线也称共面直线.两直线位置关系的判定,除运用定义进行外,还要注意通过感觉和空间想象来进行.画出图形可以使抽象的问题具体化,这在解决立体几何的问题中,是经常用到的一种方法,在构图时,要注意想到各种可能.典型例题1、如图,已知正方体ABCD-A 1B1C1D1,判断下列直线的位置关系:①直线A1B与直线D1C的位置关系是________;②直线A1B与直线B1C的位置关系是________;③直线D1D与直线D1C的位置关系是________;④直线AB与直线B1C的位置关系是________..反馈训练1、已知三条直线a,b,c,a与b异面,b与c异面,则a与c的位置关系是________.要点二平行公理、等角定理的应用1.平行公理为我们提供了一种证明两直线平行的方法,即证明直线a∥b,只需找到直线c,使得c∥a,同时c∥b.2.“等角定理”为两条异面直线所成的角的定义提供了可能性与唯一性,即过空间任一点,作两条直线分别平行于两条异面直线,它们所成的锐角(或直角)都是相等的,而与所取点的位置无关.典型例题2、已知棱长为a的正方体ABCD-A1B1C1D1中,M,N分别是棱CD、AD的中点.求证:四边形MNA1C1为梯形(典例2)(反馈2)(典例3)(反馈3)反馈训练2、如图,空间四边形ABCD中,E,F,G,H分别是AB,BC,CD,DA的中点.求证:四边形EFGH是平行四边形.要点三异面直线所成的角求异面直线所成的角,关键是通过平移法求解.过某一点作平行线.将异面直线所成的角转化为平面角,最后通过解三角形求解.主要以“作,证,算”来求异面直线所成的角,同时,要注意异面直线所成角的范围是(0°,90°].典型例题3、如图,在空间四边形ABCD中,AD=BC=2a,E、F分别是AB、CD的中点,EF=3 a,求AD、BC所成的角.反馈训练3、如图,长方体ABCD-A1B1C1D1中,AA1=AB=2,AD=1,点E、F、G分别是DD1、AB、CC1的中点,求异面直线A1E与GF所成的角.2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系2.1.4 平面与平面之间的位置关系课本知识:问题6:一支笔所在的直线与一个作业本所在的平面,可能有几种位置关系?问题7:如图,线段A′B所在直线与长方体的六个面所在平面有几种位置关系?问题8:如何用图形语言表示直线与平面的三种位置关系?问题9如何用符号语言表示直线与平面的三种位置关系?知识梳理:类型一直线与平面、平面与平面位置关系的画法【例1】指出图中的图形画法是否正确,若不正确,请你画出正确图形.【反馈训练1】作出下列各小题的图形.(1)画直线a、b,使a∩α=A,b∥α;(2)画平面α、β、γ,使α∥β,γ∩α=m,γ∩β=n;(3)画平面α、β,直线a、b,使α∩β=l,a⊂α,b⊂β,且a∥β,b∩α=B.类型二直线与平面位置关系的判断【例2】如图在正方体ABCD A1B1C1D1中判断下列位置关系:(1)AD1所在直线与平面BCC1的位置关系是________;(2)平面A1BC1与平面ABCD的位置关系是________.【反馈训练2】简述下列问题的结论,并画图说明.(1)直线a⊂α,直线b∩a=A,则b与α的位置关系如何?(2)直线a⊂α,直线b∥a,则b与α的位置关系如何?类型三平面与平面的位置关系的判断【例3】给出的下列四个命题中,其中正确命题的个数是( ).①平面α内有两条直线和平面β平行,那么这两个平面平行;②平面α内有无数条直线和平面β平行,则α与β平行;③平面α内△ABC的三个顶点到平面β的距离相等,则α与β平行;④若两个平面有无数个公共点,则这两个平面的位置关系是相交或重合.A.0 B.1 C.3 D.4(2)反证法也用于相关问题的证明.【反馈训练3】 (1)平面α内有无数条直线与平面β平行,问α∥β是否正确,为什么?(2)平面α内的所有直线与平面β都平行,问α∥β是否正确,为什么方法技巧反证法在线面位置关系证明中的应用在立体几何有关线线、线面、面面位置关系的证明中,对于一些明显成立,但直接证明又缺少推理依据的问题,常利用反证法来证明,即从否定结论出发,进行推理,直到推出与已知条件或与学过的定理(公理)及其它事实相矛盾,从而说明原结论成立.【示例】证明:如果一条直线l经过平面α内一点A,又经过平面α外一点B,则此直线l必与平面α相交.考点巩固71.如果空间四点A、B、C、D不共面,那么下列判断正确的是( )A.A、B、C、D四点中必有三点共线B.A、B、C、D四点中不存在三点共线C.直线AB与CD相交D.直线AB与CD平行2.下列说法中正确的个数为( )①三角形一定是平面图形②若四边形的两对角线相交于一点,则该四边形是平面图形③圆心和圆上两点可确定一个平面④三条平行线最多可确定三个平面A.1 B.2 C.3 D.43.如图,平面α∩平面β=l,A,B∈α,C∈β,C∉l,直线AB∩l=D,过A,B,C三点确定的平面为γ,则平面γ,β的交线必过( )A.点A B.点BC.点C,但不过点D D.点C和点D4.两两相交的三条直线最多可确定__ ______个平面.5.正方体ABCD-A1B1C1D1中,平面A1C与平面BDC1的交线是_____ ___.6.如图,在四面体ABCD 中,E 、G 分别为BC 、AB 的中点,F 在CD 上,H 在AD 上,且有DF :FC =DH :HA =2:3,求证:EF 、GH 、BD 交于一点.(6题) (7题) (8题)7.如图所示,在正方体ABCD ­A 1B 1C 1D 1中,设线段A 1C 与平面ABC 1D 1交于Q ,求证:B ,Q ,D 1三点共线.8.如图,在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,E 、F 、G 分别为AB 、BC 、CC 1的中点,作出过E 、F 、G 的截面.考点巩固 81.若a 、b 是异面直线,和a 、b 同时相交的两直线c 、d 一定是( )A .异面直线B .相交直线C .平行直线D .异面或相交直线2.已知在三棱锥A -BCD 中,M 、N 分别为AB 、CD 的中点,则下列结论正确的是( )A .MN ≥12(AC +BD )B .MN ≤12(AC +BD )C .MN =12(AC +BD ) D .MN <12(AC +BD ) 3.如图是正方体的平面展开图,在这个正方体中,①BM 与ED 平行;②CN 与BE 是异面直线;③CN 与BM 成60°角;④DM 与BN 垂直.以上四个命题中,正确命题的序号是( )A .①②③B .②④C .③④D .②③④(3题) (5题)4.若∠AOB =45°,直线a ∥OA ,直线a 与OB 异面,则a 与OB 所成的角是________.5.如图,正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,下列各组直线:①AA 1与BC ;②A 1C 1与BD ;③AC 与BD 1;④BD 与B 1C ,其中异面角为90°的有______.6.如图在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,E ,F ,E 1,F 1分别为棱AD ,AB ,B 1C 1,C 1D 1的中点.求证:∠EA 1F =∠E 1CF 1.(6题) (7题) (8题)7.如图,在四面体ABCD 中,E 、F 、M 分别是棱AD ,BC ,AC 上的点,且AE ED =BF FC =AM MC =23,已知AB =CD =5,EF =13,求异面直线AB 和CD 所成的角.8.在长方体ABCD -A ′B ′C ′D ′的面A ′C ′上有一点P ,如图所示,其中P 点不在对角线B ′D ′上.(1)过P点在空间作一直线l,使l∥直线BD,应该如何作图,并说明理由.(2)过P点在平面A′C′内作一直线l′,使l′与直线BD成α角,这样的直线有几条?考点巩固91.如果直线a∥平面α,那么直线a与平面α内的( ).A.一条直线不相交 B.两条直线不相交C.无数条直线不相交 D.任意一条直线不相交2.如果一条直线与两个平行平面中的一个平行,那么这条直线与另一个平面的位置关系为( ). A.平行 B.相交C.直线在平面内 D.平行或直线在平面内3. 下列命题中,正确命题的个数是(B)①平行于同一条直线的两个平面平行.②平行于同一个平面的两个平面平行.③一个平面内有一条直线与另一平面平行,则这两个平面平行.④两个平面平行,则分别在这两个平面内的两条直线平行.A. 0B. 1C. 2D. 34.两直线l1与l2异面,过l1作平面与l2平行,这样的平面( ).A.不存在B.有唯一的一个C.有无数个 D.只有两个5.经过平面外两点可作该平面的平行平面的个数是________.6.下列命题:①两个平面有无数个公共点,则这两个平面重合;②若l,m是异面直线,l∥α,m∥β,则α∥β.其中错误命题的序号为________.7.求证:两条平行线中的一条与已知平面相交,则另一条也与该平面相交.已知:直线a∥b,a∩平面α=P.求证:直线b与平面α相交.8.在四面体ABCD中,△ABC与△DBC都是边长为4的正三角形.求证:BC⊥AD;。

人教A版高一数学必修2人教版精品课件第2章 2.1 2.1.1《平面》

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2.下列命题正确的是( C ) A.因为直线向两方无限延伸,所以直线不可能在平面内 B.如果线段的中点在平面内,那么线段在平面内 C.如果线段上有一个点不在平面内,那么线段不在平面内 D.当平面经过直线时,直线上可以有不在平面内的点 3.下列说法中正确的是( C ) A.两个平面相交有两条交线 B.两个平面可以有且只有一个公共点 C.如果一个点在两个平面内,那么这个点在两个平面的交 线上 D.两个平面一定有公共点
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例 4:如图 5,在正方体 ABCD-A′B′C′D′中,E、F 分别是 AA′、AB 上一点,且 EF∥CD′,求证:平面 EFCD′、 平面 AC 与平面 AD′两两相交的交线 ED′、FC、AD 交于一点.
图5
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错因剖析:遇到此类证明多线共点问题,找不到解决问题 的突破口.
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正确地用图形和符号表示点、直线、平面以 及它们之间的关系.点看成是元素,线、面看成是点的集合, 所以点与线、面的关系用“∈、∉”表示,线与线、线与面及面 与面的关系用“⊂、⊄”表示.
1-1.试用集合符号表示下列各语句,并画出图形: (1)点 A 在平面α内,但不在平面β内; (2)直线 l 经过平面α外一点 P,且与平面α相交于点 M; (3)平面α与平面β相交于直线 l,且 l 经过点 P.
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第二章 点、直线、平面之间的位置关系
2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系
2.1.1 平面
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1.下列命题正确的是( C ) A.画一个平面,使它的长为 14 cm,宽为 5 cm B.一个平面的面积可以是 16 m2 C.平面内的一条直线把这个平面分成两部分,一个平面把 空间分成两部分 D.10 个平面重叠起来,要比 2 个平面重叠起来厚

高中数学必修二课件:空间点、直线、平面之间的位置关系

高中数学必修二课件:空间点、直线、平面之间的位置关系

5.若点M是两条异面直线a,b外的一点,则过点M且与a,b都平行的平面 有__0_或__1___个.
解析 当点M在过a且与b平行的平面或过b且与a平行的平面内时,没有满足 条件的平面;当点M不在上述两个平面内时,满足题意的平面只有1个.
那么这两个平面的位置关系一定是( C )
A.平行
B.相交
C.平行或相交
D.以上都不对
(2)已知平面α,β ,且α∥β ,直线a⊂α,直线b⊂β,则直线a与直线b具
有怎样的位置关系?画出图形.
【思路】 由α∥β,a⊂α,b⊂β,可知直线a,b无公共点.
【解析】 由题意得直线a,b无公共点,所以直线a,直线b可能平行或异 面.如图所示,在长方体模型中若直线AC就是直线a,B1D1就是直线b,则直线a 与直线b异面;若直线BD就是直线a,B1D1就是直线b,则直线a与直线b平行.
综合①②可知c与b相交或异面.
探究1 判断两直线的位置关系,不能局限于平面内,要把直线置身于空间 考虑,有时可分为平面和空间两种情形讨论.
思考题1 (1)正方体ABCD-A1B1C1D1中和AB平行的棱有_A_1_B_1,__C_D_,_C_1_D_1; 和AB异面的棱有__C_C_1_,_D_D_1_,_A_1_D_1,__B_1C_1___.
平面α与β平行,记作α∥β.
1.如何画异面直线?
答:画异面直线时,为了充分显示出它们既不平行又不相交的特点,即不 共面的特点,常常需要以辅助平面作为衬托,以加强直观性,如下图①②③, 若画成如图④的情形,就区分不开了,因此千万不能画成如图④的图形.
2.如何判断异面直线? 答:①定义法.②两直线既不平行也不相交.
③直线a不平行于平面α,则a不平行于α内任何一条直线.

2018-2019学年高一数学人教版必修二课件:2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系 2.1.2

2018-2019学年高一数学人教版必修二课件:2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系 2.1.2

• (2)图示:如图(1)(2)所示,为了表示异面直线不共面的特 点,作图时,通常用一个或两个平面来衬托.
A
异面直线的判定:经过平面内一点和平面外 一点的直线与平面内不过该点的直线是异面 直线。
B
α
a
• • • •
2.空间两条直线的位置关系 有且只有 (1)相交直线——同一平面内,____________ 一个公共点. (2)平行直线——同一平面内,________ 公共点. 没有 (3)异面直线——不同在任何一个平面内,没有公共点.
∵D 是 PC 中点,F 是 AC 中点 ∴DF∥PA,同理可得 EF∥BC ∴∠DFE 为异面直线 PA 与 BC 所成的角(或其补角). 在△DEF 中,DE=3 1 1 又 DF=2PA=2,EF=2BC= 5 ∴DE2=DF2+EF2. ∴∠DFE=90° ,即异面直线 PA 与 BC 所成的角为 90° .
• • • • •
[解析] ①a与c可能相交,也可能异面; ②a与c可能相交,也可能平行; ③a与c可能异面,也可能平行; ④a与c可能不在一个平面内. 故①②③④均不正确.
• 『规律方法』 判断空间中两条直线位置关系的诀窍: • (1)建立空间观念,全面考虑两条直线平行、相交和异面三 种位置关系.特别关注异面直线. • (2)重视正方体等常见几何体模型的应用,会举例说明两条 直线的位置关系.
( C )
• [解析] 如图所示,SB、SC、AB、 • AC与SA均是相交直线,BC与SA既 • 不相交,又不平行,是异面直线.
2.已知空间两个角 α,β,且 α 与 β 的两边对应平行,α=60° ,则 β 为 ( D ) A.60° B.120° C.30° D.60° 或 120°

高中数学2-1-2空间点直线平面之间的位置关系课件新人教版A必修2.ppt

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规律方法 判断直线平行、相交可用平面几何中的定义来处理, 判定异面直线往往根据连接平面内一点与平面外一点的直线和 这个平面内不经过此点的直线是异面直线来判断.
【变式 1】 已知 a,b,c 是三条直线,如果 a 与 b 是异面直线, b 与 c 是异面直线,那么 a 与 c 有怎样的位置关系?并画图说 明. 解 直线 a 与直线 c 的位置关系可以是平行、相交、异面.如 图(1)(2)(3).
题型二 公理 4 及等角定理的应用 【例 2】 已知棱长为 a 的正方体 ABCD-A1B1C1D1 中,M,N 分 别是棱 CD、AD 的中点.
(1)求证:四边形 MNA1C1 是梯形; (2)求证:∠DNM=∠D1A1C1. [思路探索] 通过公理 4 转化为证明平面内两直线平行且不等; (2)可用等角定理证明.
3.求两条异面直线所成的角的一般步骤 (1)构造:根据异面直线所成的角的定义,用平移法作出异面直 线所成的角. (2)证明:证明作出的角就是要求的角. (3)计算:求角度,常利用解三角形. (4)结论:若求出的角是锐角或直角,则它就是所求异面直线所 成的角;若求出的角是钝角,则它的补角就是所求异面直线所 成的角.
[思路探索] 本题考查对空间中直线位置关系的理解.首先看两 直线是否有交点从而判断是否相交,然后判断没有交点的两直 线是否共面,如果不共面,则两直线异面.
解析 直线 D1D 与直线 D1C 相交于 D1 点,所以(3)应该填“相 交”;直线 A1B 与直线 D1C 在平面 A1BCD1 中,且没有交点, 则两直线平行,所以(1)应该填“平行”;点 A1、B、B1 在一个 平面 A1BB1 内,而 C 不在平面 A1BB1 内,则直线 A1B 与直线 B1C 异面;同理,直线 AB 与直线 B1C 异面,所以(2)(4)应该填“异 面”. 答案 (1)平行 (2)异面 (3)相交 (4)异面

人教A版高中数学必修二课件:2.1空间点、直线、平面之间的位置关系 第2课时 空间中直线与直线的位置关系

人教A版高中数学必修二课件:2.1空间点、直线、平面之间的位置关系 第2课时 空间中直线与直线的位置关系
第 2 课时 空间中直线与直线的位置关系
序号
知识目标
学法建议
能力素养
掌握异面直线的定义,会用 阅读教材,展示日常生 增强动态意识,培养学生
1 异面直线的定义判断两直 活中的实物和图片,小 观察、对比、分析的思
线的位置关系
组内举例
维习惯
会画异面直线,会用异面直
线所成的角的定义找出(或 观察并体会生活中处处 举例异面直线在日常生
(3)结论——设由(2)所求得的角的大小为θ,若 0°<θ≤90°, 则θ为所求,若 90°<θ<180°,则 180°-θ为所求.
1.已知角α的两边和角β的两边分别平行,且α=80°,则β=( ).
A.80°
B.100°
C.80°或 100° D.不能确定
【解析】由等角定理可知,α=β或α+β=180°,∴β=100°或 80°.
【答案】①平行 ②异面 ③相交 ④异面
【变式设问】本例中,直线 D1D 与直线 B1C 的位置关系

.
提示:异面.
【针对训练 1】如图所示,在正方体 ABCD-A1B1C1D1 中,M、N 分别为棱 C1D1、C1C 的中点,有以下四个结论:
①直线 AM 与 CC1 是相交直线; ②直线 AM 与 BN 是平行直线;
用平面几何知识及空间的平行公理来证明线线平行.要证明四边形是
平行四边形,主要有两种思路:一是证明两组对边分别平行;二是证明
一组对边平行且相等.
【解析】在△ABC
中,∵������������1
������1 B
=������������1
������1 B
,∴A1B1∥AC.
同理 C1D1∥AC,

2019年人教版高中数学必修二课件:2.1空间点、直线、平面之间的位置关系2

2019年人教版高中数学必修二课件:2.1空间点、直线、平面之间的位置关系2

(2)取A1B1的中点M,连接BM,F1M,因为MF1������
B1C1,
B1C1������
BC,所以MF1������
BC,
所以四边形BCF1M是平行四边形,所以MB∥CF1,因为 A 1M EB,所以四边形EBMA1是平行四边形,所以
A1E∥MB,所以A1E∥CF1,同理可证:A1F∥E1C,又 ∠EA1F与∠F1CE1两边的方向均相反,所以∠EA1F=
【解析】选D.
当∠AOB=∠A1O1B1时,且OA∥O1A1,OA与O1A1的方向相
同,OB与O1B1不一定平行,如图所示,故选D.
2.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,棱AB与DD1所成的角是
__________.
【解析】因为AA1∥DD1,所以∠BAA1(或其补角)是AB
与DD1所在直线所成的角.
2.证明角相等的两种方法
(1)利用定理.(2)利用三角形全等或相似.
【跟踪训练】在如图所示的正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,
F,E1,F1分别是棱AB,AD,B1C1,C1D1的中点. 求证:(1)EF E 1F 1.
(2)∠EA1F=∠E1CF1.
【证明】(1)连接BD,B1D1,在△ABD中,因为E,F分
因为GA1=GC1,O为A1C1的中点,
所以GO⊥A1C1, 所以异面直线DB1与EF所成的角为90°.
【补偿训练】如图,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,AB=2,
AD=1,A1A=1.
(1)求异面直线BC1与CD1所成角的余弦值.
(2)求三棱锥B-D1AC的体积.
【解析】(1)因为AD1∥BC1,所以∠AD1C是异面直线 BC1与CD1所成的角或其补角.在等腰△ACD1中,
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l⊂α • (2)符号表示:直线l在平面 α内,记为 l∩α=M l∥α ________ ;直线l与平面α相交于点 M,记为 ______________;直线l与平面α平行,记 为_______. • (3)图示:直线l在平面α内,如图a所示;直 线l与平面α相交于点M,如图b所示;直线l 与平面α平行,如图c所示.
[ 解析] 如图(1), a⊂α,b⊂α,a∥β,b∥β, 而 α 与 β 不平行,故选项 A、B 错误; 如图(2),
a∥α,a∥β,而 α 与 β 不平行,故选项 C 错误,故选 D.
• 『规律方法』 判断两平面之间的位置关 系时,可把自然语言转化为图形语言,搞 清图形间的相对位置是确定的还是可变的 ,借助于空间想象能力,确定平面间的位 置关系.
1.直线 m∥平面 α,则 m 与 α 的公共点有 导学号 09024303 ( A.0 个 B.1 个 C.2 个
A
)
D.无数个
[解析] ∵m∥d,∴m与α没有公共点.
2.直线 l 与平面 α 有两个公共点,则 导学号 09024304 ( A ) A.l⊂α B.l∥α C.l 与 α 相交 D.l∈α
新课标导 学
数 学
必修② ·人教 A版
第二章
点、直线、平面之间的位置关系
2.1 空间点、直线、平面之间的 位置关系
2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系
2.1.4 平面与平面之间的位置关系
1 2 3
自主预习 学 案 互动探究 学 案 课时作业 学 案
自主预习学案
• 观察我们的教室,教室的墙面、地面、天 花板均可抽象成平面,把日光灯抽象成一 条直线,那么日光灯所在直线与墙面、地 面、天花板有何位置关系?
〔跟踪练习 1〕下列命题中的真命题是(
A
) 导学号 09024308
A.若点 A∈α,点 B∉α,则直线 AB 与平面 α 相交 B.若 a⊂α,b⊄α,则 a 与 b 必异面 C.若点 A∉α,点 B∉α,则直线 AB∥平面 α D.若 a∥α,b⊂α,则 a∥b
• [解析] 对于选项B,如图(1)显然错误. • 对于选项C,如图(2)显然错误. • 对于选项D,如图(3)显然错误,故选A.
• • •
1.空间中直线与平面的位置关系 (1)位置关系:有且只有三种 无数 ①直线在平面内——有_______个公共点; 有且只有一个 ②直线与平面相交 ——_______________公 没有 共点; 平行 相交 • ③直线与平面平行——_______公共点. • 直线与平面_______或______的情况统称为 直线在平面外. • [归纳总结] “直线与平面不相交”和“
命题方向2 ⇨两个平面的位置关系
α、β 是两个不重合的平面,下面说法正确的是 导学号 09024309 (
D
) A.平面 α 内有两条直线 a,b 都与平面 β 平行,那么 α∥β B.平面 α 内有无数条直线平行于平面 β,那么 α∥β C.若直线 a 与平面 α 和平面 β 都平行,那么 α∥β D.平面 α 内所有的直线都与平面 β 平行,那么 α∥β
• 『规律方法』 直线与平面位置关系的判 断: • (1)空间直线与平面位置关系的分类是解决 问题的突破口,这类判断问题,常用分类 讨论的方法解决.另外,借助模型(如正方 体、长方体等)也是解决这类问题的有效方 法. • (2)要证明直线在平面内,只要证明直线上 两点在平面α内,要证明直线与平面相交, 只需说明直线与平面只有一个公共点,要 证明直线与平面平行,则必须说明直线与
[ 解析] 如果一条直线上有两个点在一个平面内,那么这条直线就在这个平 面内.
3.已知两个不同的平面 α、β,若 M∈平面 α,M∈平面 β,则 α 与 β 的位置 关系是 导学号 09024305 ( A.平行
B
) C.重合 D.不确定
B.相交
• [解析] 两个不同的平面若有一个公共点 ,则这两个平面一定有一条过这个公共点 的公共直线. 4 . 若直线 a 不在平面 α 内,则直线 a 与平面 α 的公共点的个数为
• • • • •
2.两个平面之间的位置关系 (1)位置关系:有且只有两种 没有 ①两个平面平行——_______公共点; 一条 ②两个平面相交——有_______公共直线. (2)符号表示:两个平面 α、β平行,记为 α∩β=l α∥β;两个平面α、β相交于直线l,记为 _____________. • (3)图示:两个平面α、β平行,如图a所示; 两个平面α、β相交于直线l,如图b所示.
[ 解析] 如图所示,
在长方体 ABCD-A′B′C′D′中,AA′∥BB′,AA′却在过 BB′的平 面 ABB′A′内, 故①错; AA′∥平面 BB′C′C, BC⊂平面 BB′C′C, 但 AA′ 不平行于 BC,故②错;AA′∥平面 BB′C′C,A′D′∥平面 BB′C′C,但 AA′与 A′D′相交, 故③错; A′B′∥C′D′, A′B′∥平面 ABCD, C′D′ ⊄平面 ABCD,则 C′D′∥平面 ABCD,故④正确;AA′显然与平面 ABB′A′ 中的无数条直线平行,但 AA′⊂平面 ABB′A′,故⑤错误,故选 B.
0或1 ____________. 导学号 09024306
[ 解析] 当直线 a 与平面平行时,公共点有 0 个;当直线 a 与平面 α 相交时, 公共点有 1 个.
互动探究学案
命题方向1 ⇨直线与平面的位置关系
下列五个命题中正确命题的个数是 导学号 09024307 (
B
)
①如果 a、b 是两条直线,a∥b,那么 a 平行于经过 b 的任何一个平面; ②如果直线 a 和平面 α 满足 a∥α, 那么 a 与平面 α 内的任何一条直线平行; ③如果直线 a、b 满足 a∥α,b∥α,那么 a∥b; ④如果直线 a、b 和平面 α 满足 a∥b,a∥α,b⊄α,那么 b∥α; ⑤如果 a 与平面 α 上的无数条直线平行,那么直线 a 必平行于平面 α. A.0 B.1 C.2 D.3
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