2.1.2热力环流
2.1.2热力环流大气的水平运动--风课件(中图版必修1)
例1
地面上不同地区的热量差异会引起空气流动。下列示意
图中符合热力环流原理的是(
)
【思路点拨】判读以上环流不同部位、不同时间的风向时,
关键是抓住地面的热力差异。A图的判断主要是结合海陆热力 性质的差异,陆地比海洋升温快,降温也快。白天陆地比海 洋热,垂直方向上空气上升,故A错。B图表示的是夜晚,山 谷比山顶热,空气上升。C项市区由于人为排放大量的热量,
表现为向海拔低的地方)凸出,则该地的气温低,即“凸高
为低”。
(3)在等压面图中,由于在垂直方向上气压随高度的增加 而降低,所以离地面越远的等压面气压越低。若等压面向气 压低的地方 (直观表现为向海拔高的地方)凸出,则该地的 气压高,即“凸低为高”。 若等压面向气压高的地方(直观 表现为向海拔低的地方)凸出,则该地的气压低,即“凸高 为低”。
(2)若此图表示高空等高面,PM<PN,则O点风向为(
A.③或④ B.②或⑧ C.③或⑦ D.⑥或⑦
)
(3)近地面,空气做水平运动时,所受摩擦力与地转偏向力 的合力方向( )
A.与空气运动方向成180°角 B.与空气运动方向成90°角 C.与气压梯度力方向成90°角 D.与气压梯度力方向成180°角
二、非选择题(共20分)
6.读风的形成示意图,回答下列问题。(10分)
(1)该图表示______(近地面或高空)风向图,判断的依据是 ______。
(2)此风是在______半球,判断理由是______。
(3)图中的a表示______,b表示______,c表示______,d表 示______。
提示:水平气压梯度力和摩擦力既影响风向又影响风速,地
转偏向力只影响风向不影响风速。
两类风向的画法 依据气压差异状况和所在半球,若不考虑摩擦力(高空中的 风),所画风向为水平气压梯度力方向偏转 90°(北半球向 右偏,南半球向左偏),与等压线平行;若考虑摩擦力(近
2.1.2热力环流
大 气 吸 收
三个过程 两个热源 两种作用
短波辐射 长波辐射
地面反射
气 辐 射
太 阳 辐 射
大气吸收、散射
地 面 辐 射
大 气 逆 辐 射
地面增温
地面
1.近地面大气的主要直接热源是什么? 2.地球表面获得的太阳辐射相同吗? 3.地表受热不均会引起大气如何变化?
近地面受热不均
空气垂直运动
同一水平面气压差异
大气的水平运动
热力环流 (大气运动的最简单形式)
热力环流
⑤A地近地面是低压,高空A′是高压,哪一 个地方气压更高? ⑥等压面是否还能保持在同一水平面上?
第三部分 说教学过程
同一水平面上,高压处等压面向上凸,低压处等压面向下凹。
【对点练习】
下图是某地高空等高面与等压面关系示意图,读图完成下列问题。
1000 1005 1010 1015
等压面
1020ห้องสมุดไป่ตู้
阅读课本P30,思考以下问题:
①A、B、C三地受热不均后,三地的大气会发 生什么变化? ②三地的近地面、高空的空气密度分别有什 么变化? ③此时,同一水平面上(近地面、高空)的 空气密度是否还相同?这种差异会导致气压 如何变化? ④水平方向上空气将怎样运动?
2.1 热力环流
学习目标:
绘制示意图说明热力环流的形成原理, 解释海陆风、山谷风和城市风的形成。
气压:单位面积上向上延伸到大气上界的垂直空气柱的重力。
从数值上看,
越靠近地面,气压值越 大 , 离地面越远,气压值越 小 。
等压面:空间中气压相等的各点所组成的面。 等压面的气压值随高度的增加而递减。
高中地理2.1.2热力环流优秀课件
;
(4)A、B、C、D四处气压由高到低排列是 B > C > D > A。
第一节 冷热不均引起大气运动
热力环流
学习目标: 1、掌握气压、等压线、等压面的特点。 2、掌握热力环流的定义 3、熟练绘制热力环流示意图,理解热力环流的形
成过程。认识海陆风、山谷风与城热岛效应。
重点:热力环流的过程。
热力环流 1、几个常用概念 A、 气压: 单位面积上空气柱的重量。 海拔升高,气压降低
2、我们在城建设中应采取什么样的对策?
为了减轻城的空气污染,在城规划中,一定要研究城上空的风到郊区下沉的距离。一方面将污染 严重的工厂布局在城风的下沉距离之外,防止这些工厂排出的污染物从近地面流向城区。另一方面, 应将卫星城建在城风环流之外,防止相互污染。
A
B
C
1、对空气有污染的工厂应建设在A、B、C中的 C 地 ; 2、要改善城空气质量,最好在 B 地进行植树造林。
陆地
海洋:降温慢 海洋
案例探究1
城风的形成——城郊间的热力环流
郊区
市区
郊区
人类活动,比方汽车行驶中燃烧放出带有大量热量的尾气,钢筋 水泥等建筑材料铸就的“城森林〞的吸热,使城气温明显高于郊区。
讨论
1、城热岛环流对城大气环境有什么不良影响?
由于城风的出现,城区工厂排出的污染物随上升气流而上升,笼罩在城上空,并从高空流向郊区, 到达郊区后下沉。下沉气流又从近地面流回中心,并将郊区工厂排出的污染物也带回了城,致使城的 空气污染更加严重。
面
图中空气在A、B、C、D四点的流向如何? A、B、C、D四点气压值由高到低排列顺序?
D>A>B>C
等压面变化:高压处上凸,低压处下凹
2.1.2:_热力环流【公开课】
若地面受热均匀,等压面应该是平行的
假设地球的表面性质均一(那么以下A、B、C 三地的大气如何运动?
气压低 气压高
膨 胀 上 升
气压低
收 缩 下 沉
由于 地面冷热 不均而形 成的空气 环流,叫 做热力环 流。 一般用4 个箭头就 可以画出
收 缩 下 沉
气 压高 B 冷
气压低 A 热
气 压高 C 冷
冷热不均使空气产生垂直运动, 使水平方向上的空气密度不一致, 从而产生空气的水平运动。
高压
冷 高压
热 低压
高压
低压
热 低压
冷 高压
下图是沿海某地区一天中某个时刻大气环流情况图,你 知道它是白天还是夜晚吗,为什么?
陆地
海洋
山谷风
白天:谷风
夜晚:山风
高 压
低 压
山 山 坡
坡 高 压
山 坡 低 压
谷地
谷地
3、城市风
气 流 上 升
热
郊 区ห้องสมุดไป่ตู้
市 区
郊 区
---热力环流
知识铺垫
单位面积上垂直空气柱的质量 气压:
C B A
垂直方向上: 气温总是下高上低
(对流层、一般情况)
气压总是下高上低
一、热力环流的形成过程
等 压 面
把空间气压值相同的 各点组合而成的面叫 做等压面。
海 拔 升 高 气 压 降 低
气压高低比较 ③ > ② >① ① ② ③
B
A
C
受热均匀
低
高
低
地面
高
低
高
B冷
A热
根本原因 直接原因
C冷
大气的垂直运动
地表的冷热不均
2.1.2热力环流2014--2015
为了减轻城市的空气污染,在城市规 划中,一定要研究城市上空的风到郊区 下沉的距离。一方面将污染严重的工厂 布局在城市风的下沉距离之外,避免这 些工厂排出的污染物从近地面流向城区。 另一方面,应将卫星城建在城市风环流 之外,避免相互污染。
A
B
C
1、对空气有污染的工厂应建设在A、B、C中的 地 ; 2、要改善城市空气质量,最好在 B 地进行 植树造林。
再 见!
2.图中气压状况是由热力作用引起,读图 (3)A、B、C三点都位于北半球同一条纬线 回答下列问题: 此时若地球位于远日点, (1)图中近地面何处是高压区?_______ ; C 陆地 则A点处在______________ (陆地或海洋) A 何处是低压区?________ 。 。 (2)在图中画箭头完成热力环流。
C
案例探究2
对流运动:
空气在热力或 动力作用下的 垂直上升或下 沉运动。 对流雨: 上升引起的水 汽凝结可能产 生降水,形成 对流雨。
火烧上方谷与对流雨
《三国演义》中有诸葛亮把司马懿困在 “上方谷”中,用火攻之,眼看火烧到紧 要关头,天突降大雨,救了司马懿的命。 诸葛亮叹到:“谋事在人,成事在天。” 那么为什么天会在这紧要关头下起雨来呢? 这场雨其实不是什么“天意”,恰恰是 诸葛亮自己制造的。熊熊的大火使此山区 的近地面空气受热上升,其中心因空气上 升冷却凝结而降雨。就是说,上方谷里下 了一场对流雨。诸葛亮虽然通晓天文地理, 但忽略了局部对流雨的因素,否则,他可 能会用另外的战术来歼灭魏军。
白天,陆地增温快,海上增温慢;夜间,陆地降温快,海上降温慢。海陆 风就是海陆间昼夜温度差异引起的热力环流。根据热力环流的原理,完成如下 任务。
低
高
高
低
2.1.2热力环流和大气的水平运动——风 学案(含答案)
2.1.2热力环流和大气的水平运动——风学案(含答案)第第22课时课时热力环流和大气的水平运动热力环流和大气的水平运动风风学习目标1.理解热力环流的形成原理,并能利用所学知识解释有关的自然现象,如城市风。
2.理解大气水平运动的成因,掌握高空风和近地面风的形成及特点。
3.掌握等压线图和等压面图的判读方法及应用。
一.热力环流1.概念由地面冷热不均而形成的空气环流,它是大气运动的最简单的形式。
2.形成过程1垂直运动A地受热,空气上升近地面形成低气压,高空A形成高气压B.C两地冷却,空气下沉近地面形成高气压,高空B.C形成低气压同一水平面上气压产生差异2水平运动高空空气从A向B.C两地扩散近地面空气由B.C流向A地热力环流形成3.常见形式海陆风.山谷风.城市风。
判断1.上图中A的气压高于A。
2.同一水平面上,气温高的地方,气压低。
3.在垂直方向上,海拔越高气温越低,气压也越低。
二.大气的水平运动风北半球1.风形成的过程气压梯度水平气压梯度力大气由高气压区向低气压区作水平运动风2.风形成的原因1直接原因水平气压梯度力。
2根本原因地表受热不均。
3.低空风和高空风的成因以北半球为例类型受力示意图风向高空风F为水平气压梯度力;P为地转偏向力;v为风向,平行于等压线低空风F为水平气压梯度力,P为地转偏向力,f为摩擦力,风向与等压线斜交判断1.水平气压梯度力垂直于等压线,并由高压指向低压。
2.摩擦力与风向相反,使风速减小。
3.摩擦力只影响风速,不影响风向。
4.地转偏向力始终与风向垂直,只改变风向,不影响风速。
探究点一热力环流孔明灯又叫天灯,相传是由三国时期的诸葛亮发明的。
当年,诸葛孔明被司马懿围困于平阳,无法派兵出城求救。
孔明制成会漂浮的纸灯笼,系上求救的信息,其后果然脱险,于是后世就称这种灯笼为孔明灯。
1诸葛孔明发明的如此简陋的天灯是怎么升空的2孔明灯里面蕴涵着什么样的大气原理3在下图中绘制热力环流,将A.B.C.D四点按气压和气温由大到小的顺序分别排序,并说明判断过程。
2.1.2 热力环流
陆地: 陆地:增温快
海洋 陆地
海洋: 海洋:增温慢
热源
冷源
夜晚吹的是陆风 夜晚吹的是陆风
城市风
城市风下沉距离
上升气流
乙 气温低
郊区
甲
气温高 市区
气温低 郊区
会污染大气的工厂应该布局在乙处 乙处。 会污染大气的工厂应该布局在乙处。大气污染严重的 思考:在城市规划时, 思考:在城市规划时,会污染大气的工厂应该布局在图 工业应该布局在城市热岛环流下沉距离之外, 工业应该布局在城市热岛环流下沉距离之外,避免污染 中甲处还是乙处?为什么? 中甲处还是乙处?为什么? 物从近地面流向市区,而加重市中心的空气污染。 物从近地面流向市区,而加重市中心的空气污染。
地面 C A B
气压的高 低是对同 一水平面 而言的
2、热力环流过程
地面受热不均
低
高
等压面上 凸为高压, 凸为高压, 下凹为低 低 压。
密 度 减 小 , 高 度 升 高 , 度 减 小 ,
高空
1020hpa
1060hpa
1100hpa
地面
高
冷却
B
低
受热
A
高
冷却
C
2、热力环流过程
热力环流是由地面冷热不均引起的大气运动, 热力环流是由地面冷热不均引起的大气运动, 是大气运动的一种最简单的形式
根本原因 形成结 果
热力环流是大气运动最简单的形式
二、热力环流
1、几个常用概念 、
A、 气压:单位面积承受的上方空气柱的总重量。 、 气压:单位面积承受的上方空气柱的总重量。
就同一地方而言, 气压随着海拔高度的增加而 降低 。就同一地方而言, 高 近地面的气压总比其高空的气压较___。 近地面的气压总比其高空的气压较 。
2.1.2热力环流
解析:同一水平面上,等压面凸起的地方是高压, 等压面下凹的地方是低压
解析:高度升高100m,气温下降0.6℃
A
例2、读某地高 空等压面图,完成 下列问题
B
D
C
(1)A比B的气压(高 )(高或低),C比D的气压( 低)(高 或低) (2)C比D的温度( 高 ) (高或低) (3)A比C的气压( 低 ) (高或低) (4)A、B、C、D之间的热力环流呈( 顺时针 )(顺时针或逆 时针)方向流动 (5)若AC的垂直距离为500m,C点的气温为12℃,则A点的气温 为( 9 )℃ (6)C地的天气状况是( 阴天 )(晴天或阴天) (7)C地比D地的气温日较差( 小)(小或大)
大气的受热过程
I A E
B
F H J
C
D G
地 大 宇宙 太 面 气 空间 阳 地面 辐射 太阳 大气 辐射 辐射 大气逆 辐射 保温作用 削弱作用
1.造成新疆地区“早穿皮袄午穿纱”天气现象的 原因是( ) A.白天大气的削弱作用弱 B.夜间大气的反射作用强 A C.白天大气的吸收作用强 D.夜间大气的逆辐射强
日常生活中的事例:
城市风: 城市与郊区之间形成的小型热力环流 海陆风: 海洋与陆地之间形成的小型热力环流 山谷风: 谷地与山坡之间形成的小型热力环流
城市“热岛效应”
城市风
郊区气温低
城区气温高 生产、生活消耗 大量燃料,排放 大量废热
郊区气温低
厦门市民说,厦门一般白天感到空气潮湿,夜晚 感到空气比较干爽。为什么?
热力环流与等压线: (1)假如地表性质均一,且温度一致 则同一水平面上气压相同;海拔 越高,气压越低
海拔高气压低 等压线 海拔低气压高 1000 1002 1004 B A C
2.1.2热力环流优秀教学案例高一地理中图版必修1
教师布置以下作业,巩固学生的学习成果:
1.复习本节课的知识点,整理学习笔记。
2.结合生活实际,举例说明热力环流对生活的影响。
3.预习下一节课内容,提前了解大气污染与热力环流的关系。
4.拓展阅读:推荐学生阅读与热力环流相关的科普文章、书籍,提高学生的科学素养。
五、案例亮点
1.问题驱动的教学方法
2.1.2热力环流优秀教学案例高一地理中图版必修1
一、案例背景
在我国高中地理课程中,“热力环流”作为一个重要的气象学概念,对于帮助学生理解大气运动、气候形成等方面具有至关重要的作用。本案例以高一地理中图版必修1的“2.1.2热力环流”为主题,通过引导学生从实际生活出发,观和分析大气现象,探究热力环流的形成、影响及其在生产、生活中的应用。
3.结合生活实例,如夏季的雷阵雨、冬季的雾霾等,让学生思考这些现象与热力环流之间的关系。
(二)讲授新知
在讲授新知环节,教师按照以下步骤进行:
1.介绍热力环流的基本概念,包括定义、形成原因等。
2.讲解热力环流的基本类型,如赤道低压带、副热带高压带、极地低压带等,并结合地理图表进行说明。
3.分析热力环流对气候、天气的影响,如季风、锋面等,以及它们在实际生活中的应用。
2.利用案例分析、图表分析、实地考察等多样化的教学手段,帮助学生形象、直观地理解热力环流的形成过程。
3.鼓励学生开展探究性学习,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
4.引导学生运用地理信息系统(GIS)等现代技术手段,对热力环流相关数据进行收集、处理和分析,提高学生的信息技术素养。
(三)情感态度与价值观
(四)反思与评价
在教学过程中,教师应注重学生的反思与评价。首先,教师要及时给予学生反馈,指出他们的优点和不足,帮助他们找到提高的方向。其次,鼓励学生进行自我反思,总结自己在学习过程中的经验教训,不断调整学习方法,提高学习效果。
2.1.2热力环流
活 动 一
2.1.2热力环流
香束
烟雾飘散路径(玻璃缸内)
热水
冰块
2.1.2热力环流
通过实验现象,总结出:
热力环流
地面冷热不均 空气环流现象
等压面
空气气压相等 的点组成的面
大气压 强是随 着高度 增加而 减小
活 动 二
等压面
1)①②③④⑤处, 气压值最大的是 ⑤ 气压值最小的是 ① 气压值相同的点是 ②③ ④ 。 2)等压线下凹,表示 低压区域; 等压值上凸,表示高 压区域。
2.1.2热力环流
小结:
类型
海陆风 海陆性质差 异
山谷风 地形海拔
三圈环流
直接原因
根本原因
太阳辐射在纬度间分布不均导致地面冷 热不均(重点、难点)
2.1.2热力环流(总结)
1、热力环流的含义:由于地面冷热不均而 引起的空气环流现象。它是大气运动最简 单的形式。
2、热力环流的形成过程:近地面空气受热或冷 却---引 起气流的上升或下沉垂直运动---导致 同一水平面气压差异---大气的水平运动(风)----大气的垂直、水平运动构成热力环流 (难点) 3、热力环流形成的原因:太阳辐射在纬度间分 布 不均是大气运动的根本原因。(重点、难点)
第二章
地球上的大气
李贤 222009318011152 地理科学学院2009级
2.1冷热不均引起大气运动
大气的受热过程
太 阳 辐 射
射向宇宙空间 大气上界
地 面 吸 收
大气吸收
大 气 辐 射
大 气 吸 收
射向地面 地面增温
“太阳暖大地”
地面 “大气还大地”
“大地暖大气”
核心:地面是大气最主要的直接热源
2.1.2热力环流
臭豆腐厂
城郊热岛环流
某城市的郊区建了一座酒厂,市民发现只要酒厂的高炉 冒烟在市区也会闻到一股味道,对于酒民来说真是如痴如醉, 而对于大多数市民来讲真是厌恶至极。
为什么会出现这种问题呢?(运用热力环流原理画图解释)
因人类工业生产、生活和交通运输排放出大量的废热而导致城 市的气温高于郊区的现象,称为“城市热岛”。
第二章 自然地理环境中的物质 运动与能量交换
第一节 大气的热状况与大气运动
2.1.2 热力环流
一、热力环流的基本原理 1、概念
热力环流由地面冷热不均原因引起的大气运动, 它是大气最简单的运动形式。
2、形成过程
地面冷 热不均
大气的垂 直运动
同一水平 面产生气 压差异
大气水 平运动 (风)
高空
.
地面 A
二、热力环流的实例 1、海陆风 2、山谷风 3、城市热岛环流
海陆风 白天:陆地升温快,气温高,形成低压;海洋升温慢、气
压低,形成高压,故近地面风由
海风
升温慢 (冷)
海洋
趣味探究——山谷风
相传在莫须有山,山谷里住着一个卖臭豆腐的老汉,山腰上 住着一个烧炭的老翁,有一天卖臭豆腐的老汉到县衙控告烧炭老翁 烧炭的烟气熏得他晚上睡不着觉;烧炭老翁到县衙后同样控告老汉 臭豆腐的气味熏得他白天吃不下饭。 县太爷不思其解感到很忙然, 你知道为什么吗?(运用热力环流原理画图解释)
(3)若该区域位于北半球,B点吹__西___北___风。
(4)A、B、C三点都位于北半球同一条纬线,此时若地球位于远日点,则A点
处在_____陆___地______(陆地或海洋)。
4.若此图为热力环流侧视图,
则下列说法正确的是: (C )
2.1.2热力环流说课稿高一上学期地理鲁教版必修第一册
一、教材分析
(一)内容概述
本节课的教学内容为“2.1.2热力环流”,是高中地理鲁教版必修第一册第二章“地球上的大气”中的重要组成部分。本章主要介绍了大气的组成、大气垂直运动和水平运动等基本概念。热力环流作为大气运动的一种基本形式,在整个课程体系中起到了承前启后的作用。主要知识点包括:
2.对热力环流成因的复杂性和抽象性难以把握。
3.缺乏将理论知识与实际现象相结合的能力。
(三)学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机,我将采取以下策略或活动:
1.利用多媒体展示生动的热力环流现象,如气象图、动画等,以直观的方式吸引学生的注意力。
2.设计相关的探究活动,如模拟实验,让学生亲身体验热力环流的形成过程。
(二)媒体资源
我将使用以下教具和多媒体资源来辅助教学:气象图、热力环流动画、PPT演示文稿和实物模型。气象图可以帮助学生直观地看到热力环流的实际分布;热力环流动画能够生动地展示热力环流的形成过程,便于学生理解;PPT演示文稿将教学内容结构化,便于学生跟随教学节奏;实物模型可以让学生触摸和操作,增强对热力环流原理的感性认识。这些媒体资源在教学中的作用是提供直观的学习材料,帮助学生形成清晰的概念,以及促进知识的内化。
四、教学过程设计
(一)导入新课
新课导入是激发学生兴趣和注意力的重要环节。我将采用情境导入法开始本节课的教学。具体做法是,首先展示一段关于地球气候和大气运动的视频,让学生观察并思考视频中展示的自然现象,如台风、高压和低压系统等。随后,我会提出一些引导性问题,如“你们能解释视频中这些现象背后的原因吗?”、“你们知道这些现象与我们的生活有什么关系吗?”通过这种方式,可以迅速吸引学生的注意力,激发他们的好奇心和学习兴趣,为接下来的课程内容打下良好的基础。
高中地理课件-2.1.2热力环流
一、热力环流的原理 二、常见的热力环流
(1)气压
气压的概念:
大气施加于单位面积上的力。 某地的气压,指单位面积上垂直空气柱的重量。
影响气压高低的因素有哪些?
①海拔
B
海拔越高
气压随着
A
空气越稀薄 海拔高度的
密度越小
增加而降低
气压越低。
② 空气运动
热胀(升)冷缩(沉)
上升—溢出—气压降低
热力环流的重点
太阳辐射 近地面冷热不均 空气的垂直运动(上升或下沉) 同一水平面上存在气压差异 空气的水平运动 热力环流。
(2)两个气流运动方向(先垂直,后水平)
①垂直运动——热上升(易成雨),冷下沉(易天晴) ②水平运动——从高压流向低压(风)
(3)三个关系
①近地面和高空气压状况相反关系 ②温压关系:热低压、冷高压(高低压指同一水平面而言!) ③风压关系:水平方向上,风总是从高压吹向低压
海洋
海洋
陆地
白天:海风
陆地
夜晚:陆风
找一找
找出歌词中的错误
分析:海陆风对海滨地区的气温有什么调节作用?
白天来自海洋的风比较凉爽湿润 对海滨地区能够起到降温的作用; 夜晚来自陆地的风比较温热干燥 对海滨地区能够起到增温的作用。 海陆风共同作用的结果是使海滨地区的气温日较差较小。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时。
A’
气压 降低
B’
冷却
受热
冷却
C
A
B
一、热力环流的原理
气压 降低
C’
气压升高
气压
降低
A’
2.1.2热力环流
风
低 压
风
高 压
A 热
B 冷
(1)在图a和图b上标出白天和夜间海洋和陆地气压的高低。
(2)想想一天之内,海岸边何时吹海风,何时吹陆风? 白天 夜间
热 低压
陆地: 增温快
高压 高压
海洋:增 温慢 陆地:降 温快
低压
海洋:降 温慢
《学与测》P29
(2)山谷风
气 流 上 升
热
郊 区
市 区
郊 区
热力环流 注意:高压和低压指的是“同一水平高度”
低 压 近地 面气 温和 气压 有什 么关 系?
密度小
密度变大 高压
密度小
C’
密 度 变 大
风
A’ 风
密 度 变 小
B’
密 度 变 大
低压 低
气 压
风
高压
风
低压
高压
高
C 冷却
A 受热
B 冷却
规律总结:等压面的判读与应用 《学与测》 P29 1.判读原则
A 受热
B 冷却
《学与测》P29
(3)不论是高空还是.......即高压向高处凸,低 压向低处凹-—“高高低低”的规律。 (4)近地面等压面热凹冷凸。 近地面与高空等压面凸出方向相反。
下列四幅等压线分布示意图中,正确的是哪些?
B、D
热力环流:先有大气垂直 运动,后有水平运动。
同一水 太 大气的 导 地面 大气的 造 直接 根本 平面气 阳 冷热 原因 垂直运 致 水平运动 原因 压差异 成 辐 动 不均 射 风 低 高
(1)空气密度越大,则气压越 高 (2)气压随海拔的增高而
降低
2.等压面
空间 气压 相等 的各 点所 组成 的面。
高中地理2.1-2 热力环流优秀课件
〔1〕在上左图中实线上画箭头表示出大气在水平和垂直方向上 的运动方向。图中所示的热力环流形成的过程是:先有_垂__直____ 运动,再形成__水_平_____运动。 〔2〕B、C两地温度较高的为___C______;C、D两点中气压较高 的是__C____;A、B、C、D四点中气压最高的为_B_____。由此可 见,地_面__冷_热__不__均__________是形成热力环流的根本原因。 〔3〕上右图所示的海陆热力环流现象通常出现在__白__天_〔白天或 夜间〕。
2.读以下等压面示意图,正确的选项是〔多项选B D 择〕:( )
冷
热
冷冷
热
冷
A
B
热
冷
热热
冷
热
C
D
3、以下图表示的热力环流中,错误的选项是 〔 〕
C
课后探究
1.找茬小游戏:《军港之夜》“军港的夜啊静悄 悄,…海风你轻轻的吹,海浪你轻轻的摇…〞 找出 歌词中欠妥的地方。
2.释疑:展示课件录像视频:《三国演义》火熄上 方谷片段:人们都说诸葛亮能掐会算,怎么这回 竟失算了呢?上方谷为什么会突降大雨,浇灭了 大火,而使司马懿父子死里逃生呢?
空气受热膨胀上升,气压降低。空气冷却收缩下沉,气压升高。
挂式制冷空调
暖风片
合作探究一:热力环流的形成
观看 实验录像,自学教材P30第一段及图2.3〔b、c〕 图,边画图边思考:
〔1〕受热处气流垂直运动方向如何?受冷处气流垂 直运动方向如何?
〔2〕同一水平面上气流怎么运动?它是怎么形成的?
〔3〕下面4句话,排列该环流发生的先后顺序应为
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低 密度减小 受热
B
密度增大 高 冷却
C
地面
空气
★
水平面上 的气压差
空气
冷热
不均
垂直
运动
水平
运动
3.对等压面的影响
低 D
.
髙
F1
. .
F
(高空)
602
低 百帕 E 600
.
.
A 髙
冷却
B A 低
.
1006
A1 受热
.
髙
.
C
1010
冷却
3.对等压面的影响
低
高
低
高
B(冷却)
低
A(受热)
高
C(冷却 )
课堂对点练习——【创新题型】
实验报告 实验用材:一小堆纸、火柴、铁板 实验步骤: (1)在室外安全、无风的地方,放置一块铁板,再在铁板上 放置一小堆纸,并用火柴点燃。 (2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。 实验现象:纸片和灰烬从火堆上升,在空中流向四周,再 从四周下沉,然后又进入火堆。 实验结论:通过本实验,可以证明由于地面的冷热不均形 成了空气的环流运动,即热力环流。
高压
低压
先有大气的垂直运动 ; 再有大 气的水平运动。正是由于(1) 和(2)的存在才导致了同一水 平面上的高低气压差异。
⑴ 低压 A
⑵ B 高压
实例探究
• 第一组:分析海陆风的形成过程及其影响
• 第二组:分析山谷风形成过程及其影响 • 第三组:分析城郊间的热力环流形成过程 及其影响
2.常见的热力环流形式及其影响 热力环流是一种最简单的大气运动形式。海陆热力性质 不同,山谷、山坡冷热不均,人类活动都有可能导致热 力环流的形成。具体分析如下所示: (1)海陆风
巩固练习
高度(km) ( 高压 低压 500 1.读右图,判断正确的是: C ) 5 (百帕) ⑵⑶ 等压面 4 A.气流由甲地流向乙地 ⑴ 3 ⑷ B.甲地多晴朗天气 2 1 低压 高压 C.甲地温度高于乙地 甲 乙 D.图中4点气压:⑴<⑵<⑶<⑷
. .. .
2.右图中⑴、⑵处的气流为什 么是从低压流向高压?
答案 (1)如图
大气上升或下降 气压差异
(2)画图如下所示
水平运动
向下
向上 海拔越高,气压越低;近地面与相应高空
(3)B>A>D>C
气压“高”“低”相反 (4)房间内的暖气装在下部,空调冷风口装在上部。
影响
海陆风: 使滨海地区气温日较差减小, 降水增多。
(2)山谷风
影响
山谷风:在山谷和盆地常因夜间的山风吹向谷底,
使谷底和盆地内形成逆温层,阻碍了空气的垂直运动,易 造成大气污染。
(3)城市热岛环流
影响
城市风:一般将绿化带布置于气流下沉处或下沉距
离以内, 将卫星城或污染较重的工厂布局于下沉距离之外。
(1)在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬 的运动过程。
由此总结出的热力环流形成过程是:热量差异 →________→ 同 一 水 平 面 上 的 ________→ 大 气 ________→热力环流。 (2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面, 则用实线表示出纸屑点燃后的变化。
气压:单位面积上所承受的大气柱的重量。 等压面:空间气压值相等的各点组成的面。
假设:地面受热均匀时的等压面
高空
1004hpa
空 气 越 稀 薄 密 度 减 小
1006hpa
1008hpa 1010hpa
地面
A
B
C
气 压 降 低
2.热力环流原理图
密度减小 低 密度增大 高 密度减小 低
高 密度增大 冷却
火 熄 然狂风骤雨…… 天意???
[最新考纲]
运用大气运动原理,理解热力环流的形成过程。
[分析解读]
根据实例和热力环流示意图,说明几种 典型热力环流的成因与特征,如海陆风、 山谷风、城郊间的热力环流,以及绿洲 与沙漠之间的热力环流。
1.基本概念
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是:低压 处等压面________弯曲,高压处等压面________弯曲。 (3)上图中纸屑点燃后一段时间,A、B、C、D 四处中,气 压由大到小的顺序是__________。由此可总结出不同海拔 高度上气压分布的规律是: ________________________。 (4)在我们的生活中,有许多现象都利用了热力环流原理, 你能说出一个生活实例吗?