北师大版八年级政治上册 第7课 2正确对待权利教案
2021年八年级政治上册 7.正确对待权利教案 北师大版
2021年八年级政治上册 7.2正确对待权利教案北师大版预习提示：1、“未成年人”是指哪些人？2、未成年享有的特殊权益有哪些？3、哪些方面对保护未成年人的合法权益方面负有责任？一、教学目标知识目标：了解未成年人的基本定义以及我国法律对于未成年人的特殊保护；了解未成年人享有的权利；了解到个人权利是有限制的，应当在充分尊重他人权利的基础上通过合法手段获得并行使自己的权利。
价值和情感目标：培养学生的权利义务意识，以及作为未成年人的自我保护意识，树立通过合法手段获得权利的意识及在合法范围内采用合法的方式行使权利的意识。
实践目标：通过本课教学，发展学生分析相关未成年人法律问题的能力以及运用法律武器维护自身作为未成年人的基本权利的能力。
发展学生正确对待权利的能力。
二、教学重点：1、培养未成年人的权利意识。
2、教育学生珍视自己的公民权利，从而能够采取恰当的方式正确对待公民权利。
三、、教学难点：1、第一站难点在于如何使学生通过了解法律条文的规定，认识到国家以宪法和法律的形式规定对未成年人进行特殊保护的意义所在，从而形成权利意识，依法维权。
2、第二站难点有二：第一，如何使学生认识到珍视自身合法权利的意义所在，从而从态度上做到珍视自己的权利，并且体现在自己的日常行为之中。
第二，如何正确理解、对待权利的行为表现。
四、教材分析１．逻辑分析作为中华人民共和国公民，每一位学生都享有宪法和法律规定的基本权利。
而与此同时，八年级的学生作为未成年人，正处在长身体、长知识的重要时期，各方面都还很不成熟，自我保护能力较弱。
同时，未成年人的成长关系到国家和社会的未来发展，需要国家和社会给予特殊关注。
因此，我国宪法和法律除规定普通公民所享有的基本权利之外，还特别对未成年人的特殊保护作了具体规定，通过对未成年人的生命健康权、人格尊严、个人隐私、财产权等方面的具体规定，以实现对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
另一方面，无论是作为普通公民还是作为未成年人，都应当正确对待宪法和法律所赋予的权利，应当珍视自己的权利，在充分尊重他人权利的基础上通过合法手段获得并行使自己的权利。
2021年八年级政治上册 7.我们的权利教案 北师大版
2021年八年级政治上册 7.1我们的权利教案北师大版主要目标是使学生了解到自己是未成年人，受到宪法和法律的特殊保护，享有宪法和法律所规定的一些特殊权利。
（1）一组图片，展现了未成年人的权利受到的侵犯，由此而引申未成年人的权利问题（2）未成年人作为公民享受公民的基本权利，同时他们还受到特殊的保护；（在讲授此问题之前，教师应结合知识链接中的“未成年人”的法律界定来讲授一下未成年人的含义）（3）健康权利不受侵犯；人格尊严不受侵犯；隐私权应受保护；财产权受到保护作为消费者的合法权益应受到保护（在此需要明确的是，上述权利都是作为公民应享受的权利。
对于未成年人而言，这些权利在受到保护时以更为明确的形式，更加强调的方式表示出来）导入：阅读教材67页图片及文字回答本页中“想一想”栏目中的问题。
（由此导入新课）预习提示：1、“未成年人”是指哪些人？2、未成年享有的特殊权益有哪些？3、哪些方面对保护未成年人的合法权益方面负有责任？课堂活动：1、阅读68页“社会观察”，回答：材料说明父母应对自己履行什么职责，应对子女的什么权利负责？2、小组讨论并回答：材料：河南省固始县的男孩孙陈晨从小患有癫痫，脑细胞严重萎缩，随着年龄的增长，孙陈晨的病越来越严重。
他的母亲何士俊不忍心看到儿子受这样的痛苦，和村医夫妇一起给孙陈晨注射了大量麻醉药品致使他死亡。
提问：①孙陈晨虽然有缺陷，他拥不拥有生命健康权？②他的母亲有没有权利结束他的生命？这样的行为必将受到怎样的处罚？为什么？3、69页课本“各抒己见”栏目所设计的问题？4、议一议：名誉权和荣誉权是一回事吗?请结合自己的实际谈。
5、讨论：未成年人的隐私有哪些？回答：71页活动平台的问题。
6、讨论：未成年人的财产权有哪些？这些权利受法律保护吗？7、未成年人作为消费者的合法权益有哪些？作为消费者，未成年人当自己的合法权益受到侵害时怎么办？8、73页“知识链接”，体现了对未成年人什么的保护？保护未成年人的什么权利？9、开展73页课本所设计的活动，并谈谈这体现了对未成年人的什么保护？保护未成年人的什么权利？课堂检测：辨析：家长私拆子女的信件是对子女负责的表现，子女应积极配合家长的家庭教育。
八年级政治上册 7.2正确对待权利学案(无答案) 北师大版
第七课第2站正确对待权利教师寄语：只有正确的对待自己的权利，才能维护自己的合法利益。
【学习目标】（目标明确，事半功倍）1.公民应当如何对待自己的权利2.怎样做才是正确对待自己的权利【学习重、难点】1.珍视自己的公民权利，采取恰当的方式正确对待权利。
2.认识珍视自身权利的意义，理解正确对待权利的行为表现。
【学习方法】自主预习独立思考合作交流积极展示【温故知新】1.公民的基本权利有哪些？2.未成年人享有哪些特殊权利？【新知探究】（相信自己是最棒的）一．阅读p74思想驿站，完成“想一想”二．1.我们应当如何对待自己的权利？2．珍视自己的权利有何意义？请同学们观看投影“七嘴八舍”用心体会老师的话:权利是保障我们健康成长和全面发展的基石，是自我价值和人的尊严的体现。
我们应珍视自己的权利。
三.如何做才是正确对待自己的权利？请同学们观看投影“焦点透视”、“生活小溪”、“维权在线”，试总结各体现了正确对待自己权利的那一点？四．我行我知、各抒己见1.举例说明自己在生活中行使过什么权利？在行使这些权利时有没有妨碍别人？2.张明同学被高年级的同学打伤。
我们要采取怎样的方式解决问题：报告老师或者家长；报警；找人把打人者打一顿，以解心头之恨；息事宁人，认了；【巩固提升】（抓住机会，亮出风采！）选择题1.“乱放鞭炮”被列为2008年过年最不雅行为，因为它影响了别人正常的生活。
这告诉我们（）A. 在行使自己权利的时候，要尊重和维护他人的权利B. 乱放鞭炮是违法犯罪行为，我们不要做法律禁止的事C. 我们要依法维护自己的合法权利D. 乱放鞭炮影响了别人正常的生活，应当给予取缔2.李某以为在网上爱怎么说都可以，于是捏造事实，在网上散布领导作风不正、贪污腐败的帖子，被公安机关处以治安管理处罚。
这个事实说明（）A. 言论自由是不存在的B. 要禁止在网上发帖子C.自由必须在法律范围内行使D.公民在网上的言行不受法律约束材料分析题案例一：小周创作的小说出版后获稿酬3600元，当出版社要为他代缴个人所得税时，他说：“指配稿酬是我的权利，我不想缴税。
八年级政治上册 第7课 第2框 我们的权利课件2 北师大版
三、未成年人的个人隐私应
该受到保护
看看孩子在日记里写了些 什么？
四、未成年人的财产权也要受到保护
接 受 赠
抚 养 费
稿 酬
演 出 收
与
入
科 技 奖 励
继 承 遗 产
注意：未成年人的父母或其他监护人可以为未成年人保管财产
及制止未成年人不适当地处分财产。
怎么刚买的 鞋就坏了？
知悉真情权 公平交易权 保障安全权
五
、
权 益 应 该 受 到 保 护
未 成 年 作 为 消 费 者 的
合
法
求偿权
自主选择权
人格尊严 受尊重权
消费者权益受到损害后寻求解决的途径：
与经营者 不成 请求消协
协商向行政部
机关仲裁
门申诉
不成
向人民法 院诉讼
• 总结：
• 1、我们的权利 • （1）生命健康权 • （2）人格尊严权 （肖像权、姓名权、名誉
第7课 保障未成年人权益
第1站 我们的权利
我为什么不能 参加投票呢？
什么是未成年人？
未成年人是指未满 十八周岁的公民。
——《未成年人保护法》第二 条
为什么要保障未成年人的权益？
• 1、从个人角度：未成年人正处于长身体、 长知识的重要时期，各方面都不很不成熟， 自我保护能力较弱。
• 2、从国家角度：青少年是祖国的未来和希 望，需要国家和社会给予特殊关注。
家庭保护
学校保护
社会保护
司法保护
二.未成年人的人格尊严不受侵犯
肖 姓名 荣 像 名誉 誉 权 权权 权
肖像权
我国法律（民法通则第100条 ）规定：公民享有肖像权，未 经本人同意，不得以营利为目 的使用公民的肖像 。
八年级政治上册 第7课 第2框《我们的权利》教学设计 北师大版-北师大版初中八年级上册政治教案
《我们的权利》【教学目标】:（1）知识目标：了解作为未成年人享有哪些方面的特殊权利。
（2）能力目标：使学生能够形成用法律维护自身的合法权益的基本能力。
（3）情感态度和价值观目标：培养未成年人的权利意识，使学生在成长、交往中珍视自己的权利。
【教学重点】：未成年人受到法律的特殊保护，享有法律所赋予的特殊权利。
【教学难点】：使学生形成作为未成年人所应有的权利意识，自觉地运用法律手段维护自己的合法权益。
【教学方法和手段】：多媒体辅助教学、互动式教学、体验式教学、探究式教学和情境教学等。
【教学准备】学生排练小品；制作多媒体课件等。
【教学过程】导入新课：今天我们学习第7课第1站，我们的权利，先请看《小品》活动一：小品表演一天下午，李鸣的妈妈正帮李鸣收拾房间。
当他收拾李鸣的抽屉时，意外地发现了同学写给李鸣的一封信，“诶，一封信，我看看。
”于是，他打开信看了起来。
这时，李鸣放学回来了。
“妈妈，我回来了。
”看到妈妈正在看自己的信，于是，冲过去一把夺过信，怒气冲冲地说：“你怎么可以偷看人家的信！”“这怎么叫偷看，我只是想知道你平常跟什么人交往，我这是关心你。
”“用不着你关心。
”说完，李鸣就把信给撕碎了。
（组织学生讨论）错误！未找到引用源。
李鸣妈妈侵犯了李鸣的的什么权利？生活中像这种侵权行为时有发生，请看到书P67页下面这幅漫画错误！未找到引用源。
制衣厂老板雇佣童工侵犯了他们什么权利？错误！未找到引用源。
生活中，你们还有哪些权利容易受到侵害？（略）错误！未找到引用源。
为什么受侵害的总是你们？（年龄小、各方面很不成熟、辨别是非能力差、自我保护能力弱……）教师小结：因为这些原因，所以国家制定了两部专门的法律来保护你们，你们能说出这两部法律的名称吗？（多媒体）保护未成年人的专门法律：《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》（多媒体）知识《“未成年人”的法律界定》。
看了知识，请一个同学告诉我未成年人指的是哪部分人群（未满18周岁的公民）。
北师大版初中政治八年级上册7.2我们的权利word教案(2)
第1 站：我们的权利【教学目标】知识目标：1、了解到自己是未成年人。
2、了解未成年人受到宪法和法律的特殊保护，享有宪法和法律所规定的一些特殊权利。
能力目标：发展学生分析相关法律问题的能力以及运用法律武器维护。
情感目标：1、培养学生的权利义务意识2、培养未成年人的自我保护意识。
【教学重、难点】1、未成年人的定义。
2、了解未成年人受到法律的特殊保护以及家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
3、培养学生的权利义务意识，以及作为未成年人的自我保护意识。
【教学方法】导-学-探-练-清教学法【教学过程】一、目标导学1、观看图片，导入新课：阅读教材67页图片及文字回答本页中“想一想”栏目中的问题。
（由此导入新课）2、出示学习目标，学生齐读或指定学生读(1)、未成年人的定义(2)未成年人享有的一些特殊权利。
(3)人格尊严包括的内容(4)名誉权和荣誉权的区别（5）法律规定未成年人作为消费者的合法权益（6）未成年人的权益应受到的保护二、自主学习1、教师出示自学提纲：(1)为什么未成年人需要国家和社会给予特殊关注？（2）未成年人的定义(3)未成年人享有的一些特殊权利(4) 人格尊严包括的内容。
(5)名誉权和荣誉权的区别(6)法律规定未成年人作为消费者的合法权益. 作为消费者，未成年人当自己的合法权益受到侵害时怎么办？(7)哪些方面对保护未成年人的合法权益方面负有责任？(8)未成年人的财产权有哪些？2、学生根据自学提纲，阅读教材66-73页，时间8分钟，要求逐一找出自学提纲问题的答案，做好圈点批划标记。
三、合作探究1、对自学中的疑难问题，小组之间合作交流，共同解决。
2、学生展示、纠错、补充、互评、老师点评3、教师点拨拓展，总结提升党和国家需要给未成年人更多关爱的原因：①未成年人正处于长知识、长身体的重要时期，各方面都不成熟，自我保护能力较弱，易受到侵害。
②未成年人代表着祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
北师大版思想品德八年级《第七课保障未成年人权益》教案
北师大版八年级品德第三单元第7课第1站第七课保障未成年人权益预习提示：1、“未成年人”是指哪些人？2、未成年享有的特殊权益有哪些？3、哪些方面对保护未成年人的合法权益方面负有责任？一、教学目标知识目标：了解未成年人的基本定义以及我国法律对于未成年人的特殊保护；了解未成年人享有的权利；了解到个人权利是有限制的，应当在充分尊重他人权利的基础上通过合法手段获得并行使自己的权利。
价值和情感目标：培养学生的权利义务意识，以及作为未成年人的自我保护意识，树立通过合法手段获得权利的意识及在合法范围内采用合法的方式行使权利的意识。
实践目标：通过本课教学，发展学生分析相关未成年人法律问题的能力以及运用法律武器维护自身作为未成年人的基本权利的能力。
发展学生正确对待权利的能力。
二、教学重点：1、培养未成年人的权利意识。
2、教育学生珍视自己的公民权利，从而能够采取恰当的方式正确对待公民权利。
三、、教学难点：1、第一站难点在于如何使学生通过了解法律条文的规定，认识到国家以宪法和法律的形式规定对未成年人进行特殊保护的意义所在，从而形成权利意识，依法维权。
2、第二站难点有二：第一，如何使学生认识到珍视自身合法权利的意义所在，从而从态度上做到珍视自己的权利，并且体现在自己的日常行为之中。
第二，如何正确理解、对待权利的行为表现。
四、教材分析１．逻辑分析作为中华人民共和国公民，每一位学生都享有宪法和法律规定的基本权利。
而与此同时，八年级的学生作为未成年人，正处在长身体、长知识的重要时期，各方面都还很不成熟，自我保护能力较弱。
同时，未成年人的成长关系到国家和社会的未来发展，需要国家和社会给予特殊关注。
因此，我国宪法和法律除规定普通公民所享有的基本权利之外，还特别对未成年人的特殊保护作了具体规定，通过对未成年人的生命健康权、人格尊严、个人隐私、财产权等方面的具体规定，以实现对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
另一方面，无论是作为普通公民还是作为未成年人，都应当正确对待宪法和法律所赋予的权利，应当珍视自己的权利，在充分尊重他人权利的基础上通过合法手段获得并行使自己的权利。
正确对待权利
北师大版八年级上册第七课第二站《正确对待权利》教学案例一、学习目标：1、认识法律赋予公民权利的意义；2、理解掌握公民如何正确行使权利。
二、学情分析：中学生正处于人格成长的关键期，是社会的弱势群体，他们的法制意识直接影响他们的健康成长；加之八年级学生理论联系实际的能力较差，不会运用知识分析、解决问题。
三、教学重难点：1、教学难点：认识法律赋予公民权利的意义；2、教学重点：理解掌握公民如何正确行使权利。
四、教学过程：（一）学习目标：1、认识法律赋予公民权利的意义。
2、理解掌握公民如何正确行使权利。
（二）自学指导：（默读课本、勾画答案、时间5分钟）1、法律赋予公民权利的意义是什么？因此，我们要＿＿自己的权利。
2、我们应怎样获得权利？权利的来源是什么？3、我们应如何对待他人的权利？为什么？4、我们应怎样行使权利？为什么？5、怎样正确对待权利？（三）学生自学，教师巡视。
（学生自主探究学习）（四）小组纠错，兵教兵 （合作学习）（五）班级交流：权利与我们生活息正确行使权利，才个人权益与法律的尊严探究二：校园播报 展示学校开展的“阳光体育”活动，和近年来未成年人自杀事件呈上升趋势。
回答：青少年如何对待生命健康权？探究三：法治在线播放原北大学生会主席秦明偷窃获刑案。
请从权利的角度评析秦明的行为。
探究四：各抒己见，明辨是非请结合本课知识进行讨论：有人认为： 晚上在寝室睡觉时大声说话是自己的权利,被扣分根本不是事.探究五：出谋划策钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国拥有其无可争议的主权。
扰乱公共秩序，破坏了公共安全，侵犯他人的合法财产所有权，应受到法律制裁。
行使游行示威的政治权利，自觉履行维护国家安全义务。
（六）课堂小结（板书）（七）当堂反馈：1、2014.3.1晚，云南昆明火车站发生一起由新疆分裂势力策划组织的严重暴力恐怖事件。
事发后，一些人在网上发布虚假恐怖信息，引发公众恐慌，公安机关对网上发布谣言的当事者依法进行行政拘留等处罚。
八年级思品上册 第7课 保障未成年人权益
第七课保障未成年人权益一、教学目标1、知识目标：通过本课教学，使学生了解未成年人的基本定义以及我国法律对于未成年人的特殊保护，了解作为未成年人所享有的特殊权利以及家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本概念，了解到个人权利是有限制的，应当在充分尊重他人权利的基础上通过合法手段获得并行使自己的权利。
2、能力目标：通过本课教学，发展学生分析相关未成年人法律问题的能力以及运用法律武器维护自身作为未成年人的基本权利的能力。
发展学生正确对待权利的能力。
通过本课教学，培养学生的权利义务意识，以及作为未成年人的自我保护意识，树立通过合法手段获得权利的意识及在合法范围内采用合法的方式行使权利的意识。
3、情感态度及价值目标：作为中华人民共和国公民，每一位学生都享有宪法和法律规定的基本权利。
而与此同时，八年级的学生作为未成年人，正处在长身体、长知识的重要时期，各方面都还很不成熟，自我保护能力较弱。
同时，未成年人的成长关系到国家和社会的未来发展，需要国家和社会给予特殊关注。
因此，我国宪法和法律除规定普通公民所享有的基本权利之外，还特别对未成年人的特殊保护作了具体规定，通过对未成年人的生命健康权、人格尊严、个人隐私、财产权等方面的具体规定，以实现对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
二、教学重难点：重点：1、教育学生认识到作为未成年人，受到中华人民共和国宪法和法律的特殊保护，享有中华人民共和国宪法和法律所赋予的特殊权利，家庭、学校和社会都有义务对未成年人提供保护，从而培养未成年人相应的权利意识。
2、教育学生珍视自己的公民权利，从而能够采取恰当的方式正确对待权利。
难点：1、使学生了解自己作为未成年人享有哪些方面的特殊权利。
2、如何使学生认识到珍视自身权利的意义所在，从态度上做到珍视自己的权利，并且内化为自己的日常行为规范。
三、教学时间：2课时第一课时教学内容：第一站我们的权利教学目标：使学生了解到自己是未成年人，受到宪法和法律的特殊保护，享有宪法和法律所规定的一些特殊权利。
八年级政治上册 7.2正确对待权学案(无答案)北师大版
年级：八年级科目：思想品德课型：新授课题： 7.2 正确对待权利学习目标：1、帮助学生掌握正确行使权利的方法．2、让学生认识到应当依法行使自己的权利，从而树立权利意识．学习重点：我们在合法范围内采用合法的方式行使权利。
学习难点：我们应怎样正确对待权利？学习过程：一、课前准备1、我们应怎样正确对待权利？2、全面了解、正确行使自己的权利有什么好处？3、权利的实现需要具备什么条件？4、在行使权利时，应注意什么?5、如果超越法律规定的范围行使权利，有什么后果？6、在行使权利时，我们应该怎么做？二、自主学习学生看书，回答上述问题。
三、当堂训练1、下面是小明放学后回家与爸爸的对话：小明：“我要看动画片。
”爸爸：“考不了100分，就甭想看。
”小明：“那我考零蛋，让你去参加家长会。
”一下对上述父子对话评价正确的是（）A、小明错，他应该努力学习，不应该看电视 B、爸爸错，他不应该管教孩子C、两者都对，看电视是小明的权利，而爸爸有对小明行为的监护权D、两者都错，小明威胁爸爸是不正确的做法；爸爸应该向小明讲明道理，以正确的方式教育小明2、现在有些中学生因为一些琐事想不开就会产生轻生心理。
下面对此现象认识错误的是（）A、轻生是不珍惜自己生命健康权的表现B、轻生是于理于法不符的C、中学生日益成熟，有了独立的思想D、生命虽是自己的，可与他人也息息相关3、在我国，公民正确行使权利应当做到（）①要尊重他人权利②要在法律允许的范围内行使权利③要以合法的方式行使权利④不得损害国家、社会、集体的利益A、①②B、③④C、①②③④D、①②③4、法律确认的权利是赋予每个公民的，公民在法律面前一律平等，每个公民都有同样的权利。
公民要想更好地享有自己的权利，就要（）①尊重他人的权利②承担自己对他人应负的法定义务和道德责任③放弃别人的权利④讲别人的权利转让给自己A、③④B、①③C、②③D、①②5、孙某将自己的汽车借给李某，李某未按时将车归还，有一天孙某看见自己的汽车停在停车场，就拿出钥匙将车开回家，结果孙某进了班房。
北师大版八上《正确对待权利》ppt课件【精品】共25页
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
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思想品德八年级第七课我们依法享有的各种权利2课教案教学设计
第七课我们依法享有的各种权利课时安排第一课时法律规定公民的权利和义务教学目标：1.知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
2．了解我国法律规定的公民权利和义务，理解权利与义务的关系，说明公民要依法行使权利，自觉履行义务。
3.．能够正确理解法律规范的特殊性、公民权利和义务的一致性、法律在公民生活中的作用；提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。
教学过程导课⑴请阅读《孟杰和他的伙伴们》故事十三：谈谈：这个故事给我们有什么启发？⑵阅读本课导语: 思考:权利和义务的关系怎样?我们怎样依法行使权利,自觉履行义务?法律又是怎样保护我们的权利的?出示学习目标：1.知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
2．了解我国法律规定的公民权利和义务，理解权利与义务的关系，说明公民要依法行使权利，自觉履行义务。
3.．能够正确理解法律规范的特殊性、公民权利和义务的一致性、法律在公民生活中的作用；提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。
出示自学提纲，指导学生自学：1.什么是法律?法律最主要的特征是什么?2.法律对全体社会成员具有普遍约束力主要表现在哪些方面?请举例说明。
3.法律的本质是什么？我国法律的本质是什么？请举例说明。
4.法律上的权利和义务的含义各是什么？我国宪法规定的公民的基本权利和基本义务主要有哪些？5.⌝公民的权利和义务的关系是怎样的？（或怎样正确认识权利和义务的关系？）6.⌝公民应怎样依法行使权利，自觉履行义务？生自学，师巡回辅导：探究讨论：活动二：2000年3月7日，最高人民法院作出裁定，核准江西省高级人民法院对江西省原副省长胡长清受贿、行贿、巨额财产来源不明一案的终身裁定，判处胡长清死刑，剥夺政治权利终身，追缴非法所得161.77万元。
同时，下达了执行胡长清死刑的命令。
讨论：胡长清一案的判决说明了什么？师总结：说明的道理有：中华人民共和国公民在法律面前一律平等；我国法律具有国家强制力和对全体社会成员具有普遍约束力；我们党和国家惩治腐败，打击犯罪决心坚决；我们国家坚持依法治国的基本方略等。
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第七课保障未成年人权益
预习提示：
1、“未成年人”是指哪些人？
2、未成年享有的特殊权益有哪些？
3、哪些方面对保护未成年人的合法权益方面负有责任？
一、教学目标
知识目标：
了解未成年人的基本定义以及我国法律对于未成年人的特殊保护；
了解未成年人享有的权利；
了解到个人权利是有限制的，应当在充分尊重他人权利的基础上通过合法手段获得并行使自己的权利。
价值和情感目标：
培养学生的权利义务意识，以及作为未成年人的自我保护意识，树立通过合法手段获得权利的意识及在合法范围内采用合法的方式行使权利的意识。
实践目标：
通过本课教学，发展学生分析相关未成年人法律问题的能力以及运用法律武器维护自身作为未成年人的基本权利的能力。
发展学生正确对待权利的能力。
二、教学重点：
1、培养未成年人的权利意识。
2、教育学生珍视自己的公民权利，从而能够采取恰当的方式正确对待公民权利。
三、、教学难点：
1、第一站难点在于如何使学生通过了解法律条文的规定，认识到国家以宪法和法律的形式规定对未成年人进行特殊保护的意义所在，从而形成权利意识，依法维权。
2、第二站难点有二：第一，如何使学生认识到珍视自身合法权利的意义所在，从而从态度上做到珍视自己的权利，并且体现在自己的日常行为之中。
第二，如何正确理解、对待权利的行为表现。
四、教材分析
１．逻辑分析
作为中华人民共和国公民，每一位学生都享有宪法和法律规定的基本权利。
而与此同时，八年级的学生作为未成年人，正处在长身体、长知识的重要时期，各方面都还很不成熟，自我保护能力较弱。
同时，未成年人的成长关系到国家和社会的未来发展，需要国家和社会给予特殊关注。
因此，我国宪法和法律除规定普通公民所享有的基本权利之外，还特别对未成年人的特殊保护作了具体规定，通过对未成年人的生命健康权、人格尊严、个人隐私、财产权等方面的具体规定，以实现对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
另一方面，无论是作为普通公民还是作为未成年人，都应当正确对待宪法和法律所赋予的权利，应当珍视自己的权利，在充分尊重他人权利的基础上通过合法手段获得并行使自己的权利。
据此，本册教材第三单元第七课的教学主题被安排为“保障未成年人权益”，教材主要阐述了我国宪法和法律对未成年人的特殊保护，以及作为未成年人应当如何正确对待权利，力图通过本课教学使学生树立未成年人的权利义务意识以及正确对待自身权利的意识。
2．内容分析
本课共分两站。
第二站正确对待权利
主要在前面第六课第二站和本课第一站教学的基础上，引导学生认识到国家法律不仅赋予了公民以各项基本权利，同时也要求公民能够正确对待权利。
（1）组图展示了小明的肖像权受到侵犯，由此引申出如何保护自己的权利问题
（2）如何正确对待权利？
珍视自己的权利
采用合法手段获得权利
尊重他人的权利
在合法范围内用合法方式行使权利
（本课的扩展阅读选列了《中华人民共和国未成年人保护法》的内容。
老师们可以结合本地实际，有针对性的选择一些内容，并对着现实中出现的侵害未成年人权利的事例进行讲解）
预习提示:(1) 青少年应正确对待自己的权利.
(2)青少年正确对待自己的权利的做法.
教学目标
知识目标：帮助学生掌握正确行使权利的方法．
情感，态度和价值观目标：让学生认识到应当依法行使自己的权利，从而树立正确的权利意识．
教学重点及难点:让学生知道如何正确对待自己的权利
教学方法: 自主学习---合作探究---展示反馈
教学用具: 多媒体
教学课时: 1课时
教学过程：
导入新课: 以教材第74页一组四幅图片为题,引导学生思考如何对待自己的权利,从而导入新课.
教师: (多媒体出示自学提示)１．青少年为什么应正确对待自己的权利？
２．怎样正确对待自己的权利?
学生: (自学教材第75---77页内容,教师加强课堂教学调控)
学生: (小组内合作讨论自学的内容,教师进行指导)
学生展示,教师点拨: (教师在点拨第一个问题时应当让学生知道,权利是青少年健康成长和全面发展的基础,只有正确对待自己的权利,才能维护自己的切身利益和法律的权
威以至社会的和谐进步; 教师在点拨第二个问题时应当让学生知道,公民要正确
对待自己的权利,就要注意权利来源的合法性,充分尊重他人的权利,在法律允许
的范围内行使权利.)
教师: <议一议>(多媒体显示)
在你的身边是否有不珍视自己权利的现象存在？你认为应当怎样做？
学生讨论: (略)
教师: (讨论目的是联系学生的生活和学习实际,进一步增强学生的权利意识,为他们正确行使自己的权利奠定思想基础.但在讨论的过程中,教师应把握好问题的广度和深度.)
教师: <想一想>(多媒体显示)
１．去超市购物时，保安人员要求对你进行搜查．
２．开学后，你发现刚刚领到的教科书有缺页现象．
学生思考: (略)
教师: (教师进一步联系学生的实际,设置不同的情景,让同学明确在不同的情况下,应采取
不同的方式维护自己的权益,但教师应注意纠正学生的错误做法.)
教师: <活动平台>(多媒体显示)
在我行使权利时．．．
１．以组为单位举例说明自己在生活中行使过什么权利，并做好记录．
２．想一想行使这些权利时有没有妨碍别人，小组交流．
３．每组选出代表，谈谈应如何尊重他人的权利．
教师: (这种活动的目的是让学生充分联系自己的实际,明确在行使自己的权利时也必须尊重他人的权利,否则就要受到他人的谴责,甚至法律的制裁.)
教师: <各抒己见>
张明同学在学校门口被高年级的同学打伤．我们应该采取的方式是：１．忍气吞声，息事宁人．
２．打击报复，以泄私愤．
３．报告学校或报警
．．．．．．
学生: (略)
教师: (通过这次活动,主要让同学明确我们应在法律允许的范围内行使自己的权利,当我们的合法权利受侵害时,既不要忍气吞声,也不能打击报复.)
课堂小结: (学生总结)
板书设计:
正确对待自己的权利
1.珍视自己的权利
2.采取合法手段获得权利
3.充分尊重他人的权利
4.在合法范围内行使权利
巩固练习
儿子：爸爸，昨天刚买的鞋坏了。
妈妈：忍了吧，别找麻烦了。
爸爸：找他去，不赔就揍他!
(1)父母将采取的做法是否正确？为什么？
(2)材料中的孩子应该采取哪些正确的途径维护自己的合法权益？（写出三种即可）
教学反思：。