09年高考数学函数的简单性质复习
09年高考数学基本初等函数
第五节 基本初等函数【热点聚焦】基本初等函数是高中数学函数部分由抽象到具体一个过渡,在历届的高考试题中对此部分均会作重点考查。
与基本初等函数有关的试题,除了要掌握基本初等函数的性质以外,还应注意数学方法的运用。
【基础知识】一.二次函数的基本性质(1)二次函数的三种表示法:一般式:y =ax 2+bx +c ;两根式:y =a (x -x 1)(x -x 2);顶点式:y =a (x -x 0)2+n .(2)当a >0,f (x )在区间[p ,q ]上的最大值为M ,最小值为m ,令x 0=21(p +q ). 若-ab2<p ,则f (p )=m ,f (q )=M ; 若p ≤-a b 2<x 0,则f (-a b2)=m ,f (q )=M ;若x 0≤-a b 2<q ,则f (p )=M ,f (-a b2)=m ;若-ab 2≥q ,则f (p )=M ,f (q )=m .二.指数与指数函数 1.指数(1)n 次方根的定义若x n =a ,则称x 为a 的n 次方根,“n”是方根的记号.在实数范围内,正数的奇次方根是一个正数,负数的奇次方根是一个负数,0的奇次方根是0;正数的偶次方根是两个绝对值相等符号相反的数,0的偶次方根是0,负数没有偶次方根.(2)方根的性质①当n 为奇数时,n n a =a .②当n 为偶数时,n n a =|a |=⎩⎨⎧<-≥).0(),0(a aa a(3)分数指数幂的意义①a nm =n m a (a >0,m 、n 都是正整数,n >1).②anm -=nm a1=nma1(a >0,m 、n 都是正整数,n >1).2.指数函数(1)指数函数的定义一般地,函数y =a x (a >0且a ≠1)叫做指数函数. (2)指数函数的图象a > )1(0底数互为倒数的两个指数函数的图象关于y 轴对称. (3)指数函数的性质 ①定义域:R .②值域:(0,+∞).③过点(0,1),即x =0时,y =1. ④当a >1时,在R 上是增函数;当0<a <1时,在R 上是减函数. 三.对数与对数函数 1.对数(1)对数的定义:如果a b =N (a >0,a ≠1),那么b 叫做以a 为底N 的对数,记作log a N =b . (2)指数式与对数式的关系:a b =N ⇔log a N =b (a >0,a ≠1,N >0).两个式子表示的a 、b 、N 三个数之间的关系是一样的,并且可以互化. (3)对数运算性质:①log a (MN )=log a M +log a N . ②log a NM =log a M -log aN .③log a M n =n log a M .(M >0,N >0,a >0,a ≠1) ④对数换底公式:log b N =bNa a log log (a >0,a ≠1,b >0,b ≠1,N >0).2.对数函数(1)对数函数的定义函数y =log a x (a >0,a ≠1)叫做对数函数,其中x 是自变量,函数的定义域是(0,+∞). (2)对数函数的图象a <11))底数互为倒数的两个对数函数的图象关于x 轴对称. (3)对数函数的性质: ①定义域:(0,+∞). ②值域:R . ③过点(1,0),即当x =1时,y =0.④当a >1时,在(0,+∞)上是增函数;当0<a <1时,在(0,+∞)上是减函数. 四.幂函数1.幂函数定义及其图象:一般地,形如αx y =)(R a ∈的函数称为幂函数,其中α为常数. 2.几种常见幂函数的图象:(1)x y =;(2)21x y =;(3)2x y =;(4)1-=x y ;(5)3x y =.3.幂函数性质.(1)所有的幂函数在(0,+∞)都有定义,并且图象都过点(1,1);(2)0>α时,幂函数的图象通过原点,并且在区间),0[+∞上是增函数.特别地,当1>α时,幂函数的图象下凸;当10<<α时,幂函数的图象上凸;(3)0<α时,幂函数的图象在区间),0(+∞上是减函数.在第一象限内,当x 从右边趋向原点时,图象在y 轴右方无限地逼近y 轴正半轴,当x 趋于∞+时,图象在x 轴上方无限地逼近x 轴正半轴.【提示】应熟练掌握二次函数、反比例函数、指数函数、对数函数,以及形如y =x +x1的函数等一些常见函数的性质,归纳提炼函数性质的应用规律.再如函数单调性的用法主要是逆用定义等.【课前训练】1.(2004年湖北)若函数y =a x +b -1(a >0且a ≠1)的图象经过二、三、四象限,则一定有( )A.0<a <1且b >0B.a >1且b >0C.0<a <1且b <0D.a >1且b <0 2..(2006年山东卷)函数y=1+a x (0<a <1)的反函数的图象大致是 ( )(A ) (B ) (C ) (D ) 3.(2006年浙江卷)已知0<a <1,log a m <log a n <0,则 ( ) (A)1<n <m (B) 1<m <n (C)m <n <1 (D) n <m <1 4.(2004年湖南)若直线y =2a 与函数y =|a x -1|(a >0且a ≠1)的图象有两个公共点,则a 的取值范围是___________________. 5.函数y =(21)222+-x x 的递增区间是___________. 【试题精析】【例1】对于函数f (x ),若存在x 0∈R ,使f (x 0)=x 0成立,则称x 0为f (x )的不动点.已知函数f (x )=ax 2+(b +1)x +b -1(a ≠0).(1)当a =1,b=-2时,求f (x )的不动点;(2)若对于任意实数b ,函数f (x )恒有两个相异的不动点,求a 的取值范围.【评述】二次方程ax 2+bx +c =0,二次不等式ax 2+bx +c >0(或<0)与二次函数y =ax 2+bx +c 的图象联系比较密切,要注意利用图象的直观性来解二次不等式和二次方程的问题.【例2】(2006年浙江卷)设f(x)=3ax 22.0bx c a b c ++++=若,f (0)>0,f (1)>0,求证:(Ⅰ)a >0且-2<ba<-1;(Ⅱ)方程f(x)=0在(0,1)内有两个实根.【例3】设函数f (x )=|lg x |,若0<a <b ,且f (a )>f (b ),证明:ab <1.【评述】本小题主要考查函数的单调性、对数函数的性质、运算能力,考查分析解决问题的能力. 【例4】若f (x )=x 2-x +b ,且f (log 2a )=b ,log 2[f (a )]=2(a ≠1). (1)求f (log 2x )的最小值及对应的x 值;(2)x 取何值时,f (log 2x )>f (1)且log 2[f (x )]<f (1)?【例5】已知9x -10·3x +9≤0,求函数y =(41)x -1-4(21)x +2的最大值和最小值.【例6】若关于x 的方程25-|x +1|-4·5-|x +1|-m =0有实根,求m 的取值范围.【针对训练】1.( 2006年湖南卷)函数y =( )A.(3,+∞)B.[3, +∞)C.(4, +∞)D.[4, +∞) 2.函数y =23x 的图象与直线y =x 的位置关系是( )3.下图是指数函数(1)y =a x ,(2)y =b x ,(3)y =c x ,(4)y =d x 的图象,则a 、b 、c 、d 与1的大小关系是A.a <b <1<c <dB.b <a <1<d <cC.1<a <b <c <dD.a <b <1<d <c4.(2006年北京卷)已知(31)4,1()log ,1a a x a x f x x x -+<⎧=⎨≥⎩ 是(,)-∞+∞上的增函数,那么 a 的取值范围是 ( )(A )(0,1) (B )(0,13) (C )17⎡⎢⎣,13⎤⎥⎦ (D )]1,17⎡⎢⎣ 5.函数f (x )=log 2|x |,g (x )=-x 2+2,则f (x )·g (x )的图象只可能是ABC D 6.方程2x =2-x 的解的个数为______________.7.(2004年春季上海)方程lg x +lg (x +3)=1的解x =___________________.8.设函数f (x )=log 9x ,则满足f (x )=21的x 值为9.已知函数22log (2)y x =-的定义域是[,]a b ,值域是2[1,log 14],求实数,a b 的值.10.设()()(),x g x f x F -=其中()(),1lg -=x x f 并且仅当()00,y x 在 ()1lg -=x y 的图象上时,()002,2y x 在()x g y =的图象上。
2009年全国各地高考数学试题及解答分类汇编大全(03函数的性质及其应用)
2009年全国各地高考数学试题及解答分类汇编大全(03函数的性质及其应用)、选择题1 . (2009北京文、理)为了得到函数y的图像,只需把函数 10A .向左平移3个单位长度,再向上平移B .向右平移3个单位长度,再向上平移C .向左平移3个单位长度,再向下平移 1个单位长度D .向右平移3个单位长度,再向下平移 1个单位长度 1.【解析】本题主要考查函数图象的平移变换 .属于基础知识、基本运算的考查A y =lg x 3 1 =lg10 x 3 ,B . y =lg x 「3iT=lg10 x -3C .x +3 y -lg x 3 -1 一 lg 10D.x —3y =lg x -3 -1 =lg故应选C.12. (2009福建文)下列函数中,与函数 y有相同定义域的是J x1XA .f(x)=lnxB. f (x)C. f(x)=|x|D. f (x)二 ex112.解析 解析 由y可得定义域是x • 0. f (x) =ln x 的定义域x 0 ; f (x) 的定义域是xV x x丰0; f (x) =| x |的定义域是 x R ;f(x)=e x 定义域是R 。
故选A.3. (2009福建文)定义在R 上的偶函数f x 的部分图像如右图所示,则在-2,0上,下列函数中与f x 的单调性不同的是2A . y =x 1 B. y =| x | 12x 1,x — 0e x ,x _oC. y =3D . y x[x 3+1,x v 0[e ,xv03.解析解析根据偶函数在关于原点对称的区间上单调性相反, 故可知求在-2,0上单调递减,注意到要与f x 的单调性不同, 故所求的函数在 -2,0上应单调递增。
而函数 y =x 2,1在(-°°,1】上递减;函数y = x +1在(—°°,0】时单调递减;函数 y =递减,理由如下y'=3x 2>0(x<0),故函数单调递增,显然符合题意;而函数y =lg x 的图像上所有的点1个单位长度一1个单位长度 N+1,xA 0,有在―,0]上单调y'=-e"x<0(x<0),故其在(-°°,0]上单调递减,不符合题意,综上选C。
09级高三数学总复习讲义——函数与方程
09级高三数学总复习讲义——函数与方程知识清单:1.函数的最值的定义:函数y=f (y ),定义域为A ,若存在y 0∈A ,使得对任意的y ∈A ,恒有)()(0x f x f ≥))()((0x f x f ≤成立,则称)(0x f 为函数的最小(大)值。
2.求函数最值的方法(求最值与求值域一般相同,最值问题更具综合性和灵活性)(1)配方法:用于二次函数,或可通过换元法转化为二次函数的最值问题;(2)判别式法:运用方程思想,依据二次方程有根,求出y 的最值,但必须检验这个最值在定义域内有相应的x 的值;(3)不等式法:利用平均不等式求最值,注意一正二定三等;(4)换元法:通过变量代换,化繁为简,化难为易,化未知为已知,其中三角代换是重要方法。
换元后须注意新变量的取值范围;(5)数形结合法(图象法):当一个函数图象可作时,通过图象可求其最值;(6)单调性法:利用函数的单调性求最值;(7)求导法:当一个函数在定义域上可导时,可据其导数求最值.3.解应用题的一般程序(1)审题:阅读理解文字表达的题意,分清条件和结论,理顺数量关系,这一关是基础.(2)建模:将文字语言转化为数学语言,利用数学知识,建立相应的数学模型,正确进行建“模”是关键的一关。
(3)求解:求解数学模型,得到数学结论,要充分注重数学模型中元素的实际意义,更要注意巧思妙作,优化过程。
(4)作答:将数学结论还原给实际问题的过程。
4.常见函数模型(1)二次函数型。
(2) “对钩函数”a y x x =+型 (3) 分段函数模型。
(4) y=N (1+p)y 型及数列型课前预习1.函数f (y )=)1(11x x --的最大值是 ( ) A .54B .45C .43D .342.如果0<a <1,0<x ≤y<1,且lo g a x ·lo g a y=1,则x y ( )A .有最大值,也有最小值B .无最大值,但有最小值C .有最大值,但无最小值D .无最大值也无最小值3.如果实数x 、y 满足(x -2)2+y 2=3,那么x y 的最大值是 ( ) A .21B .33C .23 D .3 4.东方旅社有100张普通客床,每床每夜收租费10元时,客床可以全部租出,若每床每夜收费提高2元,便减少10张床租出,再提高2元,又再减少10张床租出,依此变化下去,为了投资少而获利大,每床每夜应提高租金( )A .4元B 、6元C 、4元或6元D 、8元5.设不等式2x -1>m (x 2-1)对满足|m |≤2的一切实数m 的取值都成立。
高三数学09年《新课标》数学一轮复习 第三讲 函数的基本性质
《新课标》必修Ⅰ复习 第三讲 函数的基本性质一.课标要求1.理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义; 2.结合具体函数,了解奇偶性的含义;二.命题走向从近几年来看,函数性质是高考命题的主线索,不论是何种函数,必须与函数性质相关联,因此在复习中,针对不同的函数类别及综合情况,归纳出一定的复习线索。
预测2009年高考的出题思路是:通过研究函数的定义域、值域,进而研究函数的单调性、奇偶性以及最值。
预测明年的对本讲的考察是:(1)考察函数性质的选择题1个或1个填空题,还可能结合导数出研究函数性质的大题;(2)以中等难度、题型新颖的试题综合考察函数的性质,以组合形式、一题多角度考察函数性质预计成为新的热点。
三.要点精讲1.奇偶性(1)定义:如果对于函数f (x )定义域内的任意x 都有 ,则称f (x )为奇函数;如果对于函数f (x )定义域内的任意x 都有 ,则称f (x )为偶函数。
(2)利用定义判断函数奇偶性的格式步骤:○1 首先确定函数的定义域,并判断其定义域是否 ○2 确定f (-x )与f (x )的关系; ○3 作出相应结论: 若f (-x ) = f (x ) 或 = 0,则f (x )是偶函数;若f (-x ) =-f (x ) 或 = 0,则f (x )是奇函数。
(3)函数的图像与性质:奇函数的图象关于 对称;偶函数的图象关于 对称; 2.单调性(1)定义: ;注意:① 函数的单调性是在定义域内的某个区间上的性质,是函数的局部性质;② 必须是对于区间D 内的任意两个自变量x 1,x 2;当x 1<x 2时,总有f (x 1)<f (x 2) (2)如果函数y =f (x )在某个区间上是 或是 ,那么就说函数y =f (x )在这一区间具有 ,区间D 叫做y =f (x )的 。
(3)判断函数单调性的方法(ⅰ)定义法:利用定义严格判断(ⅱ)利用已知函数的单调性如若()f x 、)(x g 为增函数,则①()f x +)(x g 为 ;②1()f x 为 (()f x >0);为 (()f x ≥0);④-()f x 为(ⅲ)利用复合函数【y = f (u ),其中u =g(x ) 】的关系判断单调性: 复合函数的单调性法则是“ ” (ⅳ)图象法(ⅴ)利用奇偶函数的性质①奇函数在其对称区间上的单调性相同;②偶函数在其对称区间上的单调性相反; (ⅵ)导数法 3.最值(2)利用函数单调性的判断函数的最大(小)值的方法: ○1 利用二次函数的性质(配方法)求函数的最大(小)值; ○2 利用图象求函数的最大(小)值; ○3 利用函数单调性的判断函数的最大(小)值: 4.周期性(1)定义:如果存在一个 常数T ,使得对于函数定义域内的 ,都有 ,则称f (x )为周期函数;(2)f (x+T )= f (x )常常写作),2()2(Tx f T x f -=+若f (x )的周期中,存在一个最小的正数,则称它为f (x )的最小正周期;②若周期函数f (x )的周期为T ,则f (ωx )(ω≠0)是周期函数,且周期为||ωT 。
高考数学(简单版)-2函数的性质 - 简单 - 讲义 (2)
函数的性质知识讲解一、函数的奇偶性1.定义奇函数:设函数()y f x =的定义域为D ,如果对D 内的任意一个x 都有()()f x f x -=-,则这个函数叫做奇函数.偶函数:设函数()y f x =的定义域为D ,如果对D 内的任意一个x 都有()()f x f x -=,则这个函数叫做偶函数.2.判断函数奇偶的方法1)定义法:先求函数的定义域,若函数的定义域部关于原点对称,则此函数不具有奇、偶性;若函数定义域关于原点对称;在判断()f x 与()f x -关系;若()()f x f x -=,则()f x 是偶函数;若()()f x f x -=-,则()f x 是奇函数.2)图像法:函数图像关于y 轴对称Û函数是偶函数.函数图像关于原点对称Û函数是奇函数.3.性质1)若奇函数()f x 的定义域包含0,则(0)0f =.2)奇函数在对称的单调区间内有相同的单调性,偶函数在对称的单调区间内具有相反的单调性.3)设()f x ,()g x 的定义域分别是12D D ,,那么在它们的公共定义域12D D D =上:奇±奇=奇, 偶±偶=偶,奇⨯奇=偶(例如sin y x x =是偶函数),偶⨯偶=偶,奇⨯偶=奇(例如cos y x x =是奇函数).4.奇偶性的等价条件条件:对于定义域内的任意一个x ()()()()0f x f x f x f x -=?-=Û()f x 是偶函数Û函数图像关于y 轴对称.()()()()0f x f x f x f x -=-?+=Û()f x 是奇函数Û函数图像关于原点对称. 推广:①()y f x a =+是偶函数Û()()f a x f a x +=-Û()(2)f x f a x =-Û()f x 关于x a =对称.②()()f a x f b x +=-Û()f x 关于2a bx +=对称③()y f x a =+是奇函数Û()()f a x f a x -=-+Û()f x 关于(0)a ,成中心对称. ④()()(2)()f x a f x a f x a f x +=-?=Û()f x 是周期函数2T a =(0a ¹)的周期函数.二、函数的单调性1.定义:设函数()y f x =的定义域为A ,区间M A Í,如果取区间M 中任意两个值,12x x ,,改变量 210x x x =->△,则当210y y y =->△时,就称函数()y f x =在区间M 上是增函数.则当210y y y =-<△时,就称函数()y f x =在区间M 上是增函数.2.讨论函数单调性:必须在其定义域内进行,因此要研究函数单调性必须先求函数的定义域,函数的单 调区间是其定义域的子区间;3.判断函数的单调性的方法有:1)定义法2)利用已知函数的单调性;3)利用函数的导数判断函数的单调性; 4)复合函数的单调性结论:“同增异减”;5)奇函数在其对称的单调区间内有相同的单调性,偶函数在其对称的单调区间内具有相反的单调性.6)在公共定义域内,增函数()f x +增函数()g x 是增函数;减函数()f x +减函数()g x 是减函数;增函数()f x -减函数()g x 是增函数;减函数()f x -增函数()g x 是减函数. 7)()af x 当0a >时候与()g x 的单调性相同,当0a <时候与()g x 的单调性相反. 8)如果()f x 是单调函数且()0f x >,则()f x 和1()f x 数的单调性是相反的,如果()f x 是单调函数且()0f x <,()f x 和1()f x 的单调性是相反的. 注意:单调性区间不能写成并集,可以写成和.不能根据()f x 的单调性和()g x 的单调性来判断判断()f x 与()g x 成积单调性.三、函数的对称性1.一个函数的对称问题:1)关于y 轴对称:)()(x f x f =-; 2)关于原点对称:)()(x f x f -=-;3)关于直线a x =对称:)()(x a f x a f -=+或)2()(x a f x f -=;4)关于点),(b a 对称:)2(2)(x a f b x f --=或)()(x a f b b x a f --=-+.2.互两个函数的互对称:函数()y f x a =-与()y f a x =-的图像关于直线x a =对称.四、函数的周期性1.判断函数是否是周期函数:方法:一是对定义域中任意的x 恒有()()f x T f x +=;二是能找到适合这一等式的非零常数T ,一般来说,周期函数的定义域均为无限集.2.具有周期性的抽象函数:函数()y f x =满足对定义域内任一实数x (其中a 为常数),1)函数()y f x =满足()()f a x f a x +=-(0a >),若()f x 为奇函数,则其周期为4T a =,若()f x 为偶函数,则其周期为2T a =.2)函数()y f x =()x ∈R 的图象关于直线x a =和x b =()a b <都对称,则函数()f x 是以()2b a -为周期的周期函数.3)函数()y f x =()x ∈R 的图象关于两点()0,A a y ,()0,B b y ()a b <都对称,则函数()f x 是以()2b a -为周期的周期函数.4)函数()y f x =()x ∈R 的图象关于()0,A a y 和直线x b =()a b <都对称,则函数()f x 是以()4b a -为周期的周期函数.经典例题一.选择题(共12小题)1.(2017秋•城关区校级期末)若f(x)是定义在R上的偶函数,在(﹣∞,0]上是减函数,且f(2)=0,则使得f(log2x)<0的x的取值范围是()A.(0,4)B.(4,+∞)C.(0,)∪(4,+∞)D.(,4)2.(2017秋•周村区期末)已知函数y=f(x)在R上为奇函数,且当x≥0时,f (x)=x2﹣2x,则当x<0时,f(x)的解析式是()A.f(x)=﹣x(x+2)B.f(x)=x(x﹣2)C.f(x)=﹣x(x﹣2)D.f(x)=x(x+2)3.(2017•天津学业考试)下列函数中是奇函数的为()A.y=2x B.y=﹣x2C.y=()x D.y=log3x4.(2018•新课标Ⅱ)已知f(x)是定义域为(﹣∞,+∞)的奇函数,满足f(1﹣x)=f(1+x),若f(1)=2,则f(1)+f(2)+f(3)+…+f(50)=()A.﹣50 B.0C.2 D.505.(2018•海淀区一模)下列函数满足f(x)+f(﹣x)=0的是()A.B.f(x)=ln|x|C.D.f(x)=xcosx6.(2018•湛江二模)下列函数中,在其定义域内既是奇函数又是减函数的是()A.y=e x B.y=log xC.y=x D.y=﹣x37.(2018•宝鸡三模)函数f(x)=的图象()A.关于y轴对称B.关于x轴对称C.关于原点对称D.关于直线y=x对称8.(2018•桃城区校级模拟)已知函数,则()A.f(x)在(0,4)单调递减B.f(x)在(0,2)单调递减,在(2,4)单调递增C.y=f(x)的图象关于点(2,0)对称D.y=f(x)的图象关于直线x=2对称9.(2018•呼和浩特一模)下列函数中,既是偶函数又在(﹣∞,0)上单调递减的函数是()A.y=﹣x3B.y=2|x|C.y=x﹣2D.y=log3(﹣x)10.(2018•太原二模)下列函数中,既是奇函数又在(0,+∞)单调递增的是()A.y=e x+e﹣x B.y=ln(|x|+1)C.D.11.(2018•南充模拟)设f(x)是周期为4的奇函数,当0≤x≤1时,f(x)=x (1+x),则=()A.B.C.D.12.(2018•天心区校级一模)已知函数f(x)是定义域为R的周期为3的奇函数,且当x∈(0,1.5)时f(x)=ln(x2﹣x+1),则方程f(x)=0在区间[0,6]上的解的个数是()A.3 B.5C.7 D.9二.填空题(共4小题)13.(2018•绵阳模拟)奇函数f(x)的图象关于点(1,0)对称,f(3)=2,则f(1)=.14.(2017•徐汇区校级模拟)定义在R上的奇函数f(x)以2为周期,则f(1)=.15.(2016•全国)定义域为R的偶函数f(x)为周期函数,其周期为8,当x∈[﹣4,0]时,f(x)=x+1,则f(25)=.16.(2009秋•黄浦区校级期末)函数,则图象关于对称.三.解答题(共2小题)17.(2011•通州区校级模拟)已知函数f(x)=x3+x.(1)指出f(x)在定义域R上的奇偶性与单调性(只要求写出结论,无须证明);(2)已知实数a,b,c满足a+b>0,b+c>0,c+a>0,试判断f(a)+f(b)+f (c)与0的大小,并加以证明.18.(2010•广州校级模拟)已知f(x)是定义在R上的函数,且满足:f(x+2)[1﹣f(x)]=1+f(x),f(1)=1997,求f(2001)的值.。
2009高考试题分析(一)-函数与导数部分
2009年高考试题分析(一)第一部分函数与导数入了,试题综合考查函数的性质,对函数的单一性质的考查极少,一般一道题涉及的函数性质在两个或两个以上,对性质的考查也更加灵活。
(其实很难准确的把某道题归为哪一个知识点)。
此外,由于函数的工具性和它与数学其他知识的密切联系,决定了函数的思想,函数与方程,不等式、数列、实际应用题的数学建模与问题解决等都可以作为考查函数的题目,这也注定函数成为学生应对高考的一个难点。
(二)考点分析考点一:函数图像----山东理科的第6题例题:(2009山东卷理)函数x xx x e e y e e--+=-的图像大致为( ).【解析】:函数有意义,需使0xxe e--≠,其定义域为{}0|≠x x ,排除C,D,又因为22212111x x x x x x x e e e y e e e e --++===+---,所以当0x >时函数为减函数,故选A.分析:【命题立意】:本题考查了函数的图象以及函数的定义域、值域、单调性等性质.本题的难点在于给出的函数比较复杂,需要对其先变形,再在定义域内对其进行考察其余的性质.数学解题过程是个体的思维能力作用于数学活动的心理过程,是思维活动. 考生解题的切入点不同,运用的思想方法不同,体现出不同的思维水平. 本题的设置体现了试题很好地注意研究题目信息的配置,考虑从不同角度运用不同的思想方法,创设多条解题路径,使不同思维层次的考生都有表现的机会,从而有效地区分出考生不同的数学能力.考点二:函数性质---山东理科第10题例题:(2009山东卷理)定义在R 上的函数f(x )满足f(x)= ⎩⎨⎧>---≤-0),2()1(0),1(log 2x x f x f x x ,则f (2009)的值为( )A.-1B. 0C.1D. 2【解析】:由已知得2(1)log 21f -==,(0)0f =,(1)(0)(1)1f f f =--=-,(2)(1)(0)1f f f =-=-,(3)(2)(1)1(1)0f f f =-=---=,(4)(3)(2)0(1)1f f f =-=--=,(5)(4)(3)1f f f =-=,(6)(5)(4)0f f f =-=,所以函数f(x)的值以6为周期重复性出现.,所以f (2009)= f (5)=1,故选C. 答案:C.分析:【命题立意】:本题考查归纳推理以及函数的周期性和对数的运算.本题貌似一道简单的函数求值题,实质上考查的相当有深度。
2009届高三数学第二轮复习课件:函数
考题剖析
例2、(2008广东惠州一模)“龟兔赛跑”讲述了这 样的故事:领先的兔子看着慢慢爬行的乌龟,骄傲 起来,睡了一觉,当它醒来时,发现乌龟快到终点 了,于是急忙追赶,但为时已晚,乌龟还是先到达 了终点 … 用 S1 、 S2 分别表示乌龟和兔子所行的路程, t为时间,则下图与故事情节相吻合的是 ( )
应试策略 1. 高考函数试题,主要有以下几种形式: (1)函数内容本身的综合,如函数的概念、图象、性质等方面 的综合. (2)函数与其他知识的综合,如方程、不等式、数列、平面向 量、解析几何等内容与函数的综合,主要体现函数思想的 运用; (3)与实际问题的综合,主要体现在数学模型的构造和函数关 系的建立.
应试策略
4. 重视导数在研究函数性质方面的重要作用. 利用导数求闭 区间上连续函数的极值、最值,研究函数在某一个闭区
间上的单调性,求函数的单调区间,已经成为新的命题
热点,在学习中应给予足够重视.
考题剖析
一、函数的图象 1、课标要求 (1)掌握基本初等函数的图象的画法及性质。如正比例函数、反比例函数、 一元一次函数、一元二次函数、指数函数、对数函数、幂函数等; (2)识图与作图:对于给定的函数图象,能从图象的左右、上下分布范围, 变化趋势、对称性等方面研究函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、周 期性。甚至是处理涉及函数图象与性质一些综合性问题;能认识与实际情 景结合的函数图象题。 2、解题注意事项 掌握函数的图像是学好函数性质的关键,这也正是“数形结合思想”的体 现。复习函数图像要注意以下方面。 (1)掌握描绘函数图象的两种基本方法——描点法和图象变换法. (2)会利用函数图象,进一步研究函数的性质,解决方程、不等式中的问 题. (3)用数形结合的思想、分类讨论的思想和转化变换的思想分析解决数学 问题. (4)掌握知识之间的联系,进一步培养观察、分析、归纳、概括和综合分 析能力.
2009高考数学重点难点复习(10)函数的图
难点10 函数图象与图象变换函数的图象与性质是高考考查的重点内容之一,它是研究和记忆函数性质的直观工具,利用它的直观性解题,可以起到化繁为简、化难为易的作用.因此,考生要掌握绘制函数图象的一般方法,掌握函数图象变化的一般规律,能利用函数的图象研究函数的性质.●难点磁场(★★★★★)已知函数f (x )=ax 3+bx 2+cx +d 的图象如图,求b 的范围.●案例探究[例1]对函数y =f (x )定义域中任一个x 的值均有f (x +a )=f (a -x ),(1)求证y =f (x )的图象关于直线x =a 对称;(2)若函数f (x )对一切实数x 都有f (x +2)=f (2-x ),且方程f (x )=0恰好有四个不同实根,求这些实根之和.命题意图:本题考查函数概念、图象对称问题以及求根问题.属★★★★★级题目. 知识依托:把证明图象对称问题转化到点的对称问题.错解分析:找不到问题的突破口,对条件不能进行等价转化.技巧与方法:数形结合、等价转化.(1)证明:设(x 0,y 0)是函数y =f (x )图象上任一点,则y 0=f (x 0),又f (a +x )=f (a -x ),∴f (2a -x 0)= f [a +(a -x 0)]=f [a -(a -x 0)]=f (x 0)=y 0,∴(2a -x 0,y 0)也在函数的图象上,而2)2(00x x a +-=a ,∴点(x 0,y 0)与(2a -x 0,y 0)关于直线x =a 对称,故y =f (x )的图象关于直线x =a 对称.(2)解:由f (2+x )=f (2-x )得y =f (x )的图象关于直线x =2对称,若x 0是f (x )=0的根,则4-x 0也是f (x )=0的根,由对称性,f (x )=0的四根之和为8.[例2]如图,点A 、B 、C 都在函数y =x 的图象上,它们的横坐标分别是a 、a +1、a +2.又A 、B 、C 在x 轴上的射影分别是A ′、B ′、C ′,记△AB ′C 的面积为f (a ),△A ′BC ′的面积为g (a ).(1)求函数f (a )和g (a )的表达式;(2)比较f (a )与g (a )的大小,并证明你的结论.命题意图:本题考查函数的解析式、函数图象、识图能力、图形的组合等.属★★★★★级题目.知识依托:充分借助图象信息,利用面积问题的拆拼以及等价变形找到问题的突破口. 错解分析:图形面积不会拆拼.技巧与方法:数形结合、等价转化.解:(1)连结AA ′、BB ′、CC ′,则f (a )=S △AB ′C =S 梯形AA ′C ′C -S △AA ′B′-S △CC ′B=21(A ′A +C ′C )=21(2++a a ), g (a )=S △A ′BC ′=21A ′C ′·B ′B =B ′B =1+a . 0)11121(21)]1()12[(21)122(21)()()2(<++-+++=-+-+-+=+-++=-a a a a a a a a a a a a g a f ∴f (a )<g (a ).●锦囊妙计1.熟记基本函数的大致图象,掌握函数作图的基本方法:(1)描点法:列表、描点、连线;(2)图象变换法:平移变换、对称变换、伸缩变换等.2.高考中总是以几类基本初等函数的图象为基础来考查函数图象的.题型多以选择与填空为主,属于必考内容之一,但近年来,在大题中也有出现,须引起重视.●歼灭难点训练一、选择题1.(★★★★)当a ≠0时,y =ax +b 和y =b ax 的图象只可能是( )2.(★★★★)某学生离家去学校,由于怕迟到,所以一开始就跑步,等跑累了,再走余下的路,下图中y 轴表示离学校的距离,x 轴表示出发后的时间,则适合题意的图形是( )二、填空题3.(★★★★★)已知函数f (x )=log 2(x +1),将y =f (x )的图象向左平移1个单位,再将图象上所有点的纵坐标伸长到原来的2倍(横坐标不变),得到函数y =g (x )的图象,则函数F (x )=f (x )-g (x )的最大值为_________.三、解答题4.(★★★★)如图,在函数y =lg x 的图象上有A 、B 、C 三点,它们的横坐标分别为m ,m +2,m +4(m >1).(1)若△ABC 面积为S ,求S =f (m );(2)判断S =f (m )的增减性.5.(★★★★)如图,函数y =23|x |在x ∈[-1,1]的图象上有两点A 、B ,AB ∥Ox 轴,点M (1,m )(m ∈R 且m >23)是△ABC 的BC 边的中点. (1)写出用B 点横坐标t 表示△ABC 面积S 的函数解析式S =f (t );(2)求函数S =f (t )的最大值,并求出相应的C 点坐标.6.(★★★★★)已知函数f (x )是y =1102+x -1(x ∈R )的反函数,函数g (x )的图象与函数y =-21-x 的图象关于y 轴对称,设F (x )=f (x )+g (x ). (1)求函数F (x )的解析式及定义域;(2)试问在函数F (x )的图象上是否存在两个不同的点A 、B ,使直线AB 恰好与y 轴垂直?若存在,求出A 、B 的坐标;若不存在,说明理由.7.(★★★★★)已知函数f 1(x )=21x -,f 2(x )=x +2,(1)设y =f (x )=⎩⎨⎧∈--∈]1,0[ ),(3)0,1[ ),(21x x f x x f ,试画出y =f (x )的图象并求y =f (x )的曲线绕x 轴旋转一周所得几何体的表面积;(2)若方程f 1(x +a )=f 2(x )有两个不等的实根,求实数a 的范围.(3)若f 1(x )>f 2(x -b )的解集为[-1,21],求b 的值. 8.(★★★★★)设函数f (x )=x +x1的图象为C 1,C 1关于点A (2,1)对称的图象为C 2,C 2对应的函数为g (x ).(1)求g (x )的解析表达式;(2)若直线y =b 与C 2只有一个交点,求b 的值,并求出交点坐标;(3)解不等式log a g (x )<log a 29 (0<a <1). 参考答案难点磁场解法一:观察f (x )的图象,可知函数f (x )的图象过原点,即f (0)=0,得d =0,又f (x )的图象过(1,0),∴f (x )=a +b +c ①,又有f (-1)<0,即-a +b -c <0②,①+②得b <0,故b 的范围是(-∞,0)解法二:如图f (0)=0有三根,∴f (x )=ax 3+bx 2+cx +d =ax (x -1)(x -2)=ax 3-3ax 2+2ax ,∴b = -3a ,∵a >0,∴b <0.歼灭难点训练一、1.解析:∵y =b ax =(b a )x ,∴这是以b a 为底的指数函数.仔细观察题目中的直线方程可知:在选择支B 中a >0,b >1,∴b a >1,C 中a <0,b >1,∴0<b a <1,D 中a <0,0<b <1,∴b a >1.故选择支B 、C 、D 均与指数函数y =(b a )x 的图象不符合.答案:A2.解析:由题意可知,当x =0时,y 最大,所以排除A 、C.又一开始跑步,所以直线随着x 的增大而急剧下降.答案:D二、3.解析:g (x )=2log 2(x +2)(x >-2) F (x )=f (x )-g (x )=log 2(x +1)-2log 2(x +2)=log 21441log 441log )2(122222+++=+++=++x x x x x x x x )1(21111log 2->++++=x x x ∵x +1>0,∴F (x )≤41log 211)1(21log 22=++⋅+x x =-2 当且仅当x +1= 11+x ,即x =0时取等号. ∴F (x )max =F (0)=-2.答案:-2三、4.解:(1)S △ABC =S 梯形AA ′B ′B +S 梯形BB ′C ′C -S 梯形AA ′C ′C .(2)S =f (m )为减函数.5.解:(1)依题意,设B (t ,23 t ),A (-t , 23t )(t >0),C (x 0,y 0). ∵M 是BC 的中点.∴20x t +=1,2230y t + =m . ∴x 0=2-t ,y 0=2m -23t .在△ABC 中,|AB |=2t ,AB 边上的高h AB =y 0-23t =2m -3t . ∴S =21|AB |·h AB = 21·2t ·(2m -3t ),即f (t )=-3t 2+2mt ,t ∈(0,1). (2)∵S =-3t 2+2mt =-3(t -3m )2+32m ,t ∈(0,1],若⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>≤<23130m m ,即23<m ≤3,当t =3m 时,S max =32m ,相应的C 点坐标是(2-3m , 23m ),若3m >1,即m >3.S =f (t )在区间(0,1]上是增函数,∴S max =f (1)=2m -3,相应的C 点坐标是(1,2m -3).6.解:(1)y =1102+x -1的反函数为f (x )=lg x x +-11(-1<x <1).由已知得g (x )=21+x ,∴F (x )=lg x x +-11+21+x ,定义域为(-1,1). (2)用定义可证明函数u =x x +-11=-1+12+x 是(-1,1)上的减函数,且y =lg u 是增函数.∴f (x )是(-1,1)上的减函数,故不存在符合条件的点A 、B .7.解:(1)y =f (x )=⎪⎩⎪⎨⎧∈+--∈-]1,0[,1)0,1[,12x x x x .图略. y =f (x )的曲线绕x 轴旋转一周所得几何体的表面积为(2+2)π.(2)当f 1(x +a )=f 2(x )有两个不等实根时,a 的取值范围为2-2<a ≤1.(3)若f 1(x )>f 2(x -b )的解集为[-1,21],则可解得b =235-. 8.(1)g (x )=x -2+41-x .(2)b =4时,交点为(5,4);b =0时,交点为(3,0). (3)不等式的解集为{x |4<x <29或x >6}.。
09年高考数学复习重点
09年高考数学复习重点人民网教育频道北京3月5日电4日晚上北京市数学特级教师,北师大实验中学的储瑞年和北京新东方学校数学高考项目主讲将士付正军做客北京新闻广播高招直播咨询节目,与考生和家长所关心的数学复习备考问题进行了互动交流。
付正军:高考数学中有函数、数列、三角函数、平面向量、不等式、立体几何等九大章节,主要是考函数和导数,这是我们整个高中阶段里最核心的板块,在这个板块里,重点考察两个方面:第一个函数的性质,包括函数的单调性、奇偶性;第二是函数的解答题,重点考察的是二次函数和高次函数,分函数和它的一些分布问题,但是这个分布重点还包含两个分析就是二次方程的分布的问题,这是第一个板块。
第二个是平面向量和三角函数。
重点考察三个方面:一个是划减与求值,第一,重点掌握公式,重点掌握五组基本公式。
第二,是三角函数的图像和性质,这里重点掌握正弦函数和余弦函数的性质,第三,正弦定理和余弦定理来解三角形。
难度比较小。
第三,是数列,数列这个板块,重点考两个方面:一个通项;一个是求和。
第四,空间向量和立体几何。
在里面重点考察两个方面:一个是证明;一个是计算。
第五,概率和统计,这一板块主要是属于数学应用问题的范畴,当然应该掌握下面几个方面,第一……等可能的概率,第二………事件,第三是独立事件,还有独立重复事件发生的概率。
第六,解析几何,这是我们比较头疼的问题,是整个试卷里难度比较大,计算量最高的题,当然这一类题,我总结下面五类常考的题型,包括第一类所讲的直线和曲线的位置关系,这是考试最多的内容。
考生应该掌握它的通法,第二类我们所讲的动点问题,第三类是弦长问题,第四类是对称问题,这也是2008年高考已经考过的一点,第五类重点问题,这类题时往往觉得有思路,但是没有答案,当然这里我相等的是,这道题尽管计算量很大,但是造成计算量大的原因,往往有这个原因,我们所选方法不是很恰当,因此,在这一章里我们要掌握比较好的算法,来提高我们做题的准确度,这是我们所讲的第六大板块。
2009年安徽高考高中数学基础知识归纳及常用公式和结论
2009年安徽高考高中数学基础知识归纳第一部分 集合1.理解集合中元素的意义.....是解决集合问题的关键:元素是函数关系中自变量的取值?还是因变量的取值?还是曲线上的点?… 2 .数形结合....是解集合问题的常用方法:解题时要尽可能地借助数轴、直角坐标系或韦恩图等工具,将抽象的代数问题具体化、形象化、直观化,然后利用数形结合的思想方法解决 3.(1) 元素与集合的关系:U x A x C A ∈⇔∉,U x C A x A ∈⇔∉. (2)德摩根公式: ();()U U U U U U C A B C A C B C A B C A C B == .(3)A B A A B B =⇔= U U A B C B C A ⇔⊆⇔⊆U A C B ⇔=Φ U C A B R ⇔=注意:讨论的时候不要遗忘了φ=A 的情况.(4)集合12{,,,}n a a a 的子集个数共有2n个;真子集有2n–1个;非空子集有2n–1个;非空真子集有2n–2个.4.φ是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集.第二部分 函数与导数1.映射:注意: ①第一个集合中的元素必须有象;②一对一或多对一.2.函数值域的求法:①分析法 ;②配方法 ;③判别式法 ;④利用函数单调性 ;⑤换元法 ;⑥利用均值不等式 2222b a b a ab +≤+≤; ⑦利用数形结合或几何意义(斜率、距离、 绝对值的意义等);⑧利用函数有界性(xa 、x sin 、x cos 等);⑨平方法;⑩ 导数法 3.复合函数的有关问题:(1)复合函数定义域求法:① 若f(x)的定义域为[a ,b ],则复合函数f[g(x)]的定义域由不等式a ≤ g(x) ≤ b 解出 ② 若f[g(x)]的定义域为[a,b],求 f(x)的定义域,相当于x∈[a,b]时,求g(x)的值域. (2)复合函数单调性的判定:①首先将原函数)]([x g f y =分解为基本函数:内函数)(x g u =与外函数)(u f y = ②分别研究内、外函数在各自定义域内的单调性③根据“同性则增,异性则减”来判断原函数在其定义域内的单调性. 4.分段函数:值域(最值)、单调性、图象等问题,先分段解决,再下结论。
2009届高考数学第二轮重点板块专题复习
2009届高考数学第二轮重点板块专题复习一.集合、简易逻辑一.考试内容集合、子集、补集、交集、并集、逻辑联结词、四种命题、充分条件和必要条件.二.考试要求 (1)理解集合、子集、补集、交集、并集的概念.了解空集和全集的意义.了解属于、包含、相等关系的意义.掌握有关的术语和符号,并会用它们正确表示一些简单的集合.(2)理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义.理解四种命题及其相互关系.掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义.三.基础回顾1. 元素与集合的关系,.2.德摩根公式.3.包含关系4.容斥原理5.集合的子集个数共有 个;真子集有–1个;非空子集有 –1个;非空的真子集有–2个.6.真值表pq非pp或qp且q真真假真真真假假真假假真真真假假假真假假7.常见结论的否定形式原结论反设词原结论反设词是不是至少有一个一个也没有都是不都是至多有一个至少有两个大于不大于至少有个至多有()个小于不小于至多有个至少有()个对所有,成立存在某,不成立或且对任何,不成立存在某,成立且或8.四种命题的相互关系9.充要条件(1)充分条件:若,则是充分条件.(2)必要条件:若,则是必要条件.(3)充要条件:若,且,则是充要条件.四.基本方法和数学思想1.必须弄清集合的元素是什么,是函数关系中自变量的取值?还是因变量的取值?还是曲线上的点?… ;2.数形结合是解集合问题的常用方法,解题时要尽可能地借助数轴、直角坐标系或韦恩图等工具,将抽象的代数问题具体化、形象化、直观化,然后利用数形结合的思想方法解决;3.一个语句是否为命题,关键要看能否判断真假,陈述句、反诘问句都是命题,而祁使句、疑问句、感叹句都不是命题;4.判断命题的真假要以真值表为依据。
原命题与其逆否命题是等价命题,逆命题与其否命题是等价命题,一真俱真,一假俱假,当一个命题的真假不易判断时,可考虑判断其等价命题的真假;5.判断命题充要条件的三种方法:(1)定义法;(2)利用集合间的包含关系判断,若,则A是B的充分条件或B是A的必要条件;若A=B,则A是B的充要条件;(3)等价法:即利用等价关系判断,对于条件或结论是不等关系(或否定式)的命题,一般运用等价法;6.(1)含n个元素的集合的子集个数为2n,真子集(非空子集)个数为2n-1;(2)(3)五.典型高考题1.设为全集,是的三个非空子集,且,则下面论断正确的是(A)(B)(C)(D)2.把下面不完整的命题补充完整,并使之成为真命题:若函数的图象与的图象关于对称,则函数= 。
09年高考数学函数的性质及应用1
专题1 函数的性质及应用(2)2009-2-22高考趋势1.函数历来是高中数学最重要的内容,不仅适合单独命题,而且可以综合运用于其它内容.函数是中学数学的最重要内容,它既是工具,又是方法和思想.在江苏高考文理共用卷中,函数小题(不含三角函数)占较大的比重,其中江苏08年为3题,07年为4题.2.函数的图像往往融合于其他问题中,而此时函数的图像有助于找出解决问题的方向、粗略估计函数的一些性质。
另外,函数的图像本事也是解决问题的一种方法。
这些高考时常出现。
图像的变换则是认识函数之间关系的一个载体,这在高考中也常出现。
通过不同途径了解、洞察所涉及到的函数的性质。
在定义域、值域、解析式、图象、单调性、奇偶性、周期性等方面进行考察。
在上述性质中,知道信息越多,则解决问题越容易。
考点展示1. “龟兔赛跑”讲述了这样的故事:领先的兔子看着慢慢爬行的乌龟,骄傲起来,睡了一觉,当它醒来时,发现乌龟快到终点了,于是急忙追赶,但为时已晚,乌龟还是先到达了终点…用S 1、S 2分别表示乌龟和兔子所行的路程,t为时间,则下图与故事情节相吻合的是B2.函数xy 1=的图像向左平移2个单位所得到的函数图像的解析式是 21+=x y3. 函数)(x f 的图像与函数2)1(2---=x y 的图像关于x 轴对称,则函数)(x f 的解析式是2)1(2+-x4. 方程223xx -+=的实数解的个数为 25. 函数)1(x f y +=的图像与)1(x f y -=的图像关于 x=0 对称函数图象对称问题是函数部分的 一个重要问题,大致有两类:一类是同一个函数图象自身的对称性;一类是两个不同函数之间的对称性。
定理1 若函数y=f(x) 对定义域中任意x 均有f(a+x)=f(b-x),则函数y=f(x)的图象关于直线2a bx +=对称。
定理2 函数()y f a x ω=+与函数()y f a x ω=-的图象关于直线2b ax ω-=对称 特殊地,函数y=f(a+x)与函数y=f(b-x)的图象关于直线2b ax-=对称。
2009届高三数学复习资料函数
函数必修1 |第2章 函数概念与基本初等函数I § 2.1.1 函数的概念和图象重难点:在对应的基础上理解函数的概念并能理解符号“ y =f (x )”的含义,掌握函数定义域与值域的求法; 函数的三种不同表示的相互间转化,函数的解析式的表示,理解和表示 分段函数;函数的作图及如何选点作图,映射的概念的理解.考纲要求:①了解构成函数的要素,会求一些简单函数的定义域和值域;② 在实际情境中,会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析 法)表示函数;③ 了解简单的分段函数,并能简单应用;经典例题:设函数f (x )的定义域为]0, 1 ],求下列函数的定义域:2(1) H (x ) =f (x +1);(2) G(x ) =f (x +m +f (x — m (m>0).1.下列四组函数中,表示同一函数的是( )A. f (x) =x ,g(x) x?B. f (x) = x , g(x) =(、,x)22C. f (x) = ----------- , g (x) =x 1 D . f (x) = . x 1 , x -1, g(x)x 2 -1x -12函数y = f(x)的图象与直线x =a 交点的个数为( )A.必有一个 B . 1个或2个 C.至多一个D .可能2个以上13.已知函数f(x)=丄,则函数f [f(x)]的定义域是()x +15. 对某种产品市场产销量情况如图所示,其中: 11表示产品各年年产量的变化规律;12表示产品各年的销售情况.下列叙述: ( (1) 产品产量、销售量均以直线上升,仍可按原生产计划进行下去; (2) 产品已经出现了供大于求的情况,价格将趋跌;(3 )产品的库存积压将越来越严重,应压缩产量或扩大销售量; (4 )产品的产、销情况均以一定的年增长率递增. 你认为较合理的 A. ( 1), (2),( 3) B . (1),( 3), (4)C . (2), (4)D .(2), ( 3)A. x --1 B . 'x x = -2r C、xx=—1,—2? D .、xx=1,—2^14.函数f(x) -的值域是(1 —x(1 _x)55A [一,::) B. (-::,一]44)4 [,=) 3D4.(-::,]36. 在对应法则X r y,y = x| "b,x R, y 三R 中,若2—.5 ,则-2—, —6.7 .爭数f(x)对任何x・R,恒有f( x x) =(3(2, x)已知f(8) 3 ,则f(' 2 ) ________________ .&规定记号"△”表示一种运算,即a ^b =j ab +a +b ,a 、b €R + 若l ^k =3,则函数f (X )丄勒的值域是 _______________ .9.已知二次函数f(x)同时满足条件:(1)对称轴是x=1 ; (2) f(x)的最大值为15; (3)f(x) 的两根立方和等于 ______________________________________ 17•则f(x)的解析式是 .10•函数y = 2 5的值域是x _2x +212•求函数y =x _、一 3x _2的值域.13. 已知f(x)=x 2+4X +3,求f(x)在区间[t,t+1] 上的最小值 g(t)和最大值h(t)14. 在边长为2的正方形ABCD 的边上有动点 M,从点 始,沿折线BCDA 向 A 点运动,设 M 点运动的距离为 ABM 的面积为S .(1)求函数5=的解析式、定义域和值域; (2 )求 f[f(3)] 的值.必修1第2章 函数概念与基本初等函数I § 2.1.2函数的简单性质重难点:领会函数单调性的实质,明确单调性是一个局部概念,并能利用函数单调性的定义 证明具体函数的单调性, 领会函数最值的实质, 明确它是一个整体概念, 学会利用函数的单调性求最值;函数奇偶性概念及函数奇偶性的判定;函数奇偶性与单调性的综合应用和抽象函数的奇偶性、单调性的理解和应用;了解映射概念的理解并能区别函数和映射. 考纲要求:①理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义;结合具体函数,了解函数奇偶性的含义;并了解映射的概念; ② 会运用函数图像理解和研究函数的性质.经典例题:定义在区间(— 8,+^)上的奇函数f (x )为增函数,偶函数g (x )在[0,+ 8 )上图象与f (x )的图象重合.设a > b >0,给出下列不等式,其中成立的是11.求下列函数的定义域(1) f(x)二 x1 2 -x -1⑵ f(x)=(X 1)X —XB(2,0),则点A 坐标是a )A.①④B .②③C.①③D.②④当堂练习:1已知函数f (x )=2x 2-m )+3,当x“.2,; 时是增函数,当x".. 2时是减函数,则f ⑴ 等于 ()A . -3B . 13C. 7D.含有m 的变量1 亠x 亠 x -1 口/函数f (x) 是(寸 1 +x 2 +x +1 A.非奇非偶函数 B .既不是奇函数,又不是偶函数奇函数C .偶函数D .奇函数3•已知函数(1) f (x) = x 1 x -1 , (2) f (x) = . x _1 亠、1 - x ,(3) f (x)二 3x 2 3x⑷f(x) = °(x ,Q),其中是偶函数的有( )个E (x 三 C RQ)A. 1B . 2 C. 3 D . 44.奇函数 y =f (x ) (X M 0),当 x €( 0, +s)时,f (x ) =x — 1,则函数 f (x — 1)的图象 为(5. 已知映射 f:A 、B,其中集合 A={-3,-2,-1,1,2,3,4}, 射f 下的象,且对任意的a A ,在B 中和它对应的元素是 A. 46. ________________________________________________________________________ 函数f(x) =-2x 2 4tx t 在区间[0, 1] 上的最大值 g(t)是 __________________________________________ .37 . 已知函数f(x)在区间(0,;)上是减函数,则f (x 2 x 1)与f ()的大小关系4是 ___________ .&已知f(x)是定义域为R 的偶函数,当x<0时,f(x)是增函数,若X1<0,X2>0,且x 「:: x ,则 f (x 1)和f (xJ 的大小关系是一9.如果函数y =f (x +1)是偶函数,那么函数y =f (x )的图象关于 ___________ 对称.10 .点(x,y)在映射f 作用下的对应点是(拓x+y ,扁y_x ),若点人在f作用下的对应点是① f ( b )— f (- a )> g ( a ) — g (- b ) b )③f ( a ) — f (— b )> g (b )— g (— a ) ②f ( b )— f (— a ) < g ( a ) — g (— ④f (a ) — f (— b )< g (b )— g (— 2.集合B 中的元素都是 A 中元素在映a ,则集合B 中元素的个数是(聲1I-Z IZ21 x 2x13.已知函数f(x)= --------------------- ,其中x 乏[1,扫c ) , (1)试判断它的单调性;(2)试求它的最小x值.2 a +1 114•已知函数f (X )二一,常数a 0 。
2009高考数学复习中的四点误区
2009高考数学复习中的四点误区高三送考是一件非常神圣的事情,因为它关系到千家万户的利益与安宁。
有的老师非常用心,也非常努力,可成绩总是事与愿违。
“为什么我比别人勤奋,而成绩老是没有明显提高呢?”有这样疑问的老师除了教学法需要调整之外,还要注意自己是不是陷入了以下几种复习误区:误区一,忽视新增内容在高考中的地位新增加的内容有:必修一的幂函数、二分法,必修二的三视图、台体、空间直角坐标系,必修三的算法初步,选修的空间向量、推理与证明、数学史、信息安全与密码、球面几何、对称与群、欧拉公式与闭曲面分类、三等分角、几何证明选讲、矩阵与变换、数列与差分、参数方程、初等数论初步、优选法与试验设计、统筹法、图论初步、风险与决策、开关电路与布尔代数等。
对这部分内容教材用了较大篇幅叙述,但在实际教学中大部分学校用了很少的课时去研究,并且散见于各种教辅资料上的题目也以中低档题为主。
这就从事实上给大家一个印象,好像这部分内容较简单,不用花大力气复习了。
殊不知,新增内容从近三年高考题来看,试卷中它们所占分值比例远远大于它们在教材中占的课时比例。
考查内容从概念到应用方方面面都有涉及,试题难度较前两年略有提高。
为什么高考对新增内容如此偏爱呢?因为新增内容更靠近高等数学,贴近近代数学的发展和课改方向,它代表着时代的进步。
这些内容在高考中如何命题成为了中学数学教师关注的焦点。
广大师生有必要对这些内容有深刻的认识。
首先,要认识到这些新增内容不是某些大学内容的简单下移,它们并不能代替大学相应内容的学习,而应该作为新课程理念中具有螺旋上升、适当循环重复特征的数学课程的总体设计的一种安排;其次,新教学大纲对大多数新增内容的要求,主要是让学生了解其基本方法和基本思想,掌握它们的基本概念、基本运算和简单应用,而对它们理论的严谨性不作过高的要求。
近几年对新增内容的考查在设问形式、设计结构、思维层次等方面都一直在发生变化,预计今后对新增内容的考查将不再停留在对新增内容的表层知识面上, 而是出现一些新旧知识联系紧密、综合性较强的试题。
09年高考数学三角函数复习讲义
2009年高考三角函数复习讲义一、角的概念与推广:任意角的概念;角限角、终边相同的角; 二、弧度制:把长度等于半径的弧所对的圆心角叫做1弧度;弧长公式:r l α= 扇形面积:S=α22121r r l =⋅三角函数线:如右图,有向线段AT 与MP OM 分别叫做α的的正切线、正弦线、余弦线。
三、同角三角函数关系:即:平方关系、商数关系、倒数关系。
四、诱导公式:()ααπf n f '±=⎪⎭⎫⎝⎛±2 记忆:单变双不变,符号看象限。
单双:即看πn 中的n 是2π的单倍还是双倍,单倍后面三角函数名变,双不变则三角函数名不变;符号看象限:即把α看成锐角,加上2πn终边落在第几象限则是第几象限角的符号。
五、有关三角函数单调区间的确定、最小正周期、奇偶性、对称性以及比较三角函数值的大小问题,一般先化简成单角三角函数式。
然后再求解。
六、三角函数的求值、化简、证明问题常用的方法技巧有:1、 常数代换法:如:αααααα2222tanseccot tan cossin1-=⋅=+=2、 配角方法:ββαα-+=)( ()βαβαα-++=)(2 22βαβαβ--+=3、 降次与升次:22cos 1sin2αα-= 22cos1cos22αα+=以及这些公式的变式应用。
4、 ()θααα++=+sin cos sin 22bab a (其中ab =θtan )的应用,注意θ的符号与象限。
5、 常见三角不等式:(1)、若x x x x tan sin .2,0<<⎪⎭⎫⎝⎛∈则π (2)、若2cos sin 1.2,0≤+<⎪⎭⎫⎝⎛∈x x x 则π(3)、1co s si n ≥+x x6、 常用的三角形面积公式:(1)、c b a ch bh ah S 212121===(2)、B ac A bc C ab S sin 21sin 21sin 21===(3)、S =七、三角函图象和性质:正弦函数图象的变换:()()αωαωω+=−−−→−+=−−−→−=−−−→−=x A y x y x y x y sin sin sin sin 振幅变换平移变换横伸缩变换三角函数的图象和性质象关于轴对称在区间在区间在区间在区间在区间考点分析:考点一: 求三角函数的定义域、值域和最值、三角函数的性质(包括奇偶性、单调性、周期性)这类问题在选择题、填空题、解答题中出现较多,主要是考查三角的恒等变换及三角函数的基础知识。
2009届高三数学第二轮复习之函数性质
★★★高考在考什么 【考题回放】1.(2008安徽理)若函数(),()f x g x 分别是R 上的奇函数、偶函数,且满足()()xf xg x e -=,则有(D )A .(2)(3)(0)f f g <<B .(0)(3)(2)g f f <<C .(2)(0)(3)f g f <<D .(0)(2)(3)g f f <<2.(2008北京文)若372log πlog 6log 0.8a b c ===,,,则( A )(A )a>b>c (B )b>a>c (C )c>a>b (D )b>c>a 3.(2008北京理)若0.52a =,πlog 3b =,22πlog sin5c =,则( A )A .a b c >>B .b a c >>C .c a b >>D .b c a >>4、(2008江西文)若01x y <<<,则( C )A .33y x <B .log 3log 3x y <C .44log log x y <D .11()()44x y < 5.(2008辽宁文) 若函数(1)()y x x a =+-为偶函数,则a=( C ) A .2- B .1- C .1D .2 6.(2008辽宁文)已知01a <<,log log a a x =1log 52a y =,log log a a z =则(C ) A .x y z >>B .z y x >>C .y x z >>D .z x y >>7.(2008辽宁文、理)将函数21x y =+的图象按向量a 平移得到函数12x y +=的图象,则( A )A .(11)=--,aB .(11)=-,aC .(11)=,aD .(11)=-,a 8.(07江苏) 设函数()f x 定义在实数集上,它的图像关于直线1x =对称,且当1x ≥时,()31x f x =-,则有( B )A.132323f f f ⎛⎫⎛⎫⎛⎫<< ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭ B.231323f f f ⎛⎫⎛⎫⎛⎫<< ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭C.213332f f f⎛⎫⎛⎫⎛⎫<<⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭D.321233f f f⎛⎫⎛⎫⎛⎫<<⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭9.(07安徽卷)定义在R上的函数()f x既是奇函数,又是周期函数,T是它的一个正周期.若将方程()0f x=在闭区间[]T T-,上的根的个数记为n,则n可能为(D)A.0 B.1 C.3 D.510.(07北京) 对于函数①()lg(21)f x x=-+,②2()(2)f x x=-,③()c o s(2)f x x=+,判断如下三个命题的真假:命题甲:(2)f x+是偶函数;命题乙:()f x在()-∞2,上是减函数,在(2)+∞,上是增函数;命题丙:(2)()f x f x+-在()-∞+∞,上是增函数.能使命题甲、乙、丙均为真的所有函数的序号是(D)A.①③B.①②C.③D.②11.(2008上海文)若函数()()(2)f x x a bx a=++(常数a b∈R,)是偶函数,且它的值域为(]4-∞,,则该函数的解析式()f x=224x-+.12.(2008上海理)设函数f(x)是定义在R上的奇函数,若当x∈(0,+∞)时,f(x)=lg x,则满足f(x)>0的x的取值范围是(1,0)(1, -+∞.★★★高考要考什么单调性:1.定义:一般地,(1)对于给定区间上的函数f(x),如果对于属于这个区间的任意两个自变量的值x1、x2,(2)当x1<x2时,(3)都有f(x1)<f(x2)〔或都有f(x1)>f (x2)〕,那么就说(4)f(x)在这个区间上是增函数(或减函数).要注意定义引申:(1)、(2)、(4)⇒(3);(1)、(3)、(4)⇒(2)如:)(xf是定义在),0(+∞上的递减区间,且)(xf<)32(-xf,则x的取值范围_____奇偶性:1.优先考虑定义域:定义域关于原点对称是具体奇偶性的必要条件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第2章 函数概念与基本初等函数Ⅰ
§2.1.2 函数的简单性质
重难点:领会函数单调性的实质,明确单调性是一个局部概念,并能利用函数单调性的定义证明具体函数的单调性,领会函数最值的实质,明确它是一个整体概念,学会利用函数的单调性求最值;函数奇偶性概念及函数奇偶性的判定;函数奇偶性与单调性的综合应用和抽象函数的奇偶性、单调性的理解和应用;了解映射概念的理解并能区别函数和映射.
考纲要求:①理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义;结合具体函数,了解函数奇偶性的含义;并
了解映射的概念;
②会运用函数图像理解和研究函数的性质.
经典例题:定义在区间(-∞,+∞)上的奇函数f (x )为增函数,偶函数g (x )在[0,+∞ )上图象与f (x )的图象重合.设a >b >0,给出下列不等式,其中成立的是
① f (b )-f (-a )>g (a )-g (-b ) ②f (b )-f (-a )<g (a )-g (-b ) ③f (a )-f (-b )>g (b )-g (-a ) ④f (a )-f (-b )<g (b )-g (-a )
A .①④
B .②③
C .①③
D .②④
当堂练习:
1.已知函数f (x )=2x 2
-mx +3,当()2,x ∈-+∞时是增函数,当(),2x ∈-∞-时是减函数,则f (1)等于 ( )
A .-3
B .13
C .7
D .含有m 的变量 2
.函数()f x =
)
A . 非奇非偶函数
B .既不是奇函数,又不是偶函数奇函数
C . 偶函数
D . 奇函数 3.已知函数(1)()11f x x x =++-
, (2)()f x =
2
()33f x x x =+
(4)0()()1()
R x Q f x x C Q ∈=∈⎧⎨
⎩,其中是偶函数的有( )个
A .1
B .2
C .3
D .4
4.奇函数y =f (x )(x ≠0),当x ∈(0,+∞)时,f (x )=x -1,则函数f (x -1)的图象为 (
)
5.已知映射f:A →B,其中集合A={-3,-2,-1,1,2,3,4},集合B 中的元素都是A 中元素在映射f 下的象,且对任意的A a ∈,在B 中和它对应的元素是
a ,则集合B 中元素的个数是( )
A .4
B .5
C .6
D .7
6.函数2
()24f x x tx t =-++在区间[0, 1]上的最大值g(t)是 . 7. 已知函数f(x)在区间(0,)+∞上是减函数,则2
(1)f x x ++与()34
f 的大小关系是 .
8.已知f(x)是定义域为R 的偶函数,当x<0时, f(x)是增函数,若x 1<0,x 2>0,且12x x <,则1()f x 和2()f x 的大小关系是 .
9.如果函数y =f (x +1)是偶函数,那么函数y =f (x )的图象关于_________对称. 10.点(x,y)在映射f
作用下的对应点是(,
)2
2
y x +-,若点A 在f 作用下的对应点是B(2,0),则点
A 坐标是 .
13. 已知函数2
1
22()x x f x x
++
=,其中[1,)x ∈+∞,(1)试判断它的单调性;(2)试求它的最小值.
14.已知函数2
211()a f x a
a x
+=
-
,常数0>a 。
(1)设0m n ⋅>,证明:函数()f x 在[]m n ,
上单调递增; (2)设0m n <<且()f x 的定义域和值域都是[]m n ,
,求n m -的最大值.
13.(1)设f(x)的定义域为R 的函数,求证: 1()[()()]2
F x f x f x =+-是偶函数;
1()[()()]2
G x f x f x =
--是奇函数.
(2)利用上述结论,你能把函数3
2
()323f x x x x =+-+表示成一个偶函数与一个奇函数之和的形式.
14. 在集合R 上的映射:2
1:1f x z x →=-,2
2:4(1)1f z y z →=--. (1)试求映射:f x y →的解析式; (2)分别求函数f 1(x)和f 2(z)的单调区间; (3) 求函数f(x)的单调区间.
§2.1.2 函数的简单性质
经典例题:
解析:本题可采用三种解法.
方法一:直接根据奇、偶函数的定义.
由f (x )是奇函数得f (-a )=-f (a ),f (-b )=-f (b ),g (a )=f (a ),g (b )=f (b ),
g (-a )=g (a ),g (-b )=g (b ).
∴以上四个不等式分别可简化为①f (b )>0;②f (b )<0;③f (a )>0;④f (a )<0.
又∵f (x )是奇函数又是增函数,且a >b >0,故f (a )>f (b )>f (0)=0,从而以上不等式中①、③成立.故选C.
方法二:结合函数图象.
由下图,分析得f (a )=g (a )=g (-a )=-f (-a ),f (b )=g (b )=g (-b )=-f (-b ).
从而根据所给结论,得到①与③是正确的.故选C .
方法三:利用间接法,即构造满足题意的两个函数模型f (x )=x ,g (x )=|x |,取特殊值a 、b .如a =2,
b =1.可验证正确的是①与③,故选C .
答案:C 当堂练习:
1.
B ; 2. D ; 3. B ;4. D ;5. A ; 6. 2(0)
()2(01)52(1)
t t g t t t t t t <=+≤≤->⎧⎪⎨⎪⎩
;7. 2
3(1)()4f x x f ++≤;
8. 1()f x >2()f x 3,1);
11. 解: (1)函数1()22f x x x
=+
+,设121x x ≤<时,12()()f x f x - 121
2
11()(
)22x x x x =-+-
1212
1()(1)02x x x x =--
<,所以()f x 在区间[1,)+∞上单调递增;
(2)从而当x=1时,
)(x f 有最小值
72
.
12. 解:(1)任取1x ,],[2n m x ∈,且12x x <,12122
12
1()()x x f x f x a
x x --=⋅, 因为12x x <,
1x ,],[2n m x ∈,所以120x x >,即12()()f x f x <,故)(x f 在],[n m 上单调递增.
(2)因为)(x f 在],[n m 上单调递增,)(x f 的定义域、值域都是⇔],[n m (),()f m m f n n ==,
即n m ,是方程2211a a a x x +=-的两个不等的正根01)2(2
22=++-⇔x a a x a 有两个不等的正根.
所以04)2(222>-+=∆a a a ,2
2
20a a a
+>⇒
12
a > ∴),(,)(33442
1316232121
∞+∈+--=
-+=-a a a m n a a
,
∴2
3=
a 时,m n -取最大值
3
34.
13.解: (1)利用定义易证之; (2)由(1)得()()()f x F x G x =+=2
3
(23)(3)x x x ++-.
14. 解: (1)2
2
()4(2)1f x x =--; (2)当(,0]x ∈-∞时, f 1(x)单调递减, 当[0,)x ∈+∞时, f 1(x)单调递增; 当(,1]z ∈-∞时, f 2(z) 单调递减, 当[1,)z ∈+∞时, f 1(x)单调递增.
(3) 当(,x ∈-∞和x ∈时, f(x)分别单调递减;
当)x ∈+∞和[0]x ∈分别单调递增.。