二年级数学动手操作题练习
人教版二年级上册《分类专项复习卷(六)》-小学数学-有答案-同步练习卷
人教版二年级上册《分类专项复习卷（六）》同步练习卷一、选一选．（将正确答案的序号填入答题区）（每题5分，共25分）1. 下面形成的三个角中，图（）中的角是锐角。
A. B. C.2. 再排（）块这样的积木可以排成1米长。
A.5B.95C.1003. 壮壮从正面观察下面的一个物体，看到的图形是正方形，他观察的是（）A. B. C.4. 下面的说法中，正确的是（）A.角的两边越长，这个角就越大B.黑板上的直角比三角尺上的直角大C.角的大小与两边叉开的大小有关5. 一个桥洞高3米，下面（）号车不能从桥洞中通过。
A. B. C.二、填一填．（每空2分，共40分）每块积木长________厘米，这排积木长________厘米。
有时我们可以用自己的“身体尺”去测量长度。
比如一拃(zℎā)长约15________，一步(bù)长约52________，一庹(tuǒ)长约1________．如图的三幅图分别是从大正方体哪个位置看到的？数一数。
（1）________条线段（2）________个锐角，________个直角，________个钝角。
选一选，填一填。
（1）如表分别是他们4人的身高，请在表中填上相应的名字。
（2）把他们的身高按从矮到高的顺序排列。
________<________<________<________三、动手操作．（共17分）先量出下面这条线段的长度，再在如图画一条比它短2厘米的线段。
在如图的方格纸上画3个大小不同的角，其中有一个角是直角。
四、解决问题．（共18分）黄霏霏再长多少厘米就和小树同样高了？如图的尺子不仅断了，而且部分刻度已经模糊，你还能用它画出5厘米的线段吗？简要把你的方法写出来，并说明理由。
参考答案与试题解析人教版二年级上册《分类专项复习卷（六）》同步练习卷一、选一选．（将正确答案的序号填入答题区）（每题5分，共25分）1.【答案】B【考点】角的概念及其分类【解析】根据锐角、直角、钝角的意义，像三角尺上最大的角是直角，比直角小的角是锐角，比直角大的角是钝角。
二年级下数学操作(部编版)
操作题一、动手操作1、请你连一连，下面分别是谁看到的？小红 小东 小明二、动手操作请在表格中先画一个直角三角形，再把你画的直角三角形向右平移5格。
小红 小东小明三、动手操作1. 按要求画一画，再写出算式。
8个☆，每2个一份，可以分成几份？图：算式：2.先向左平移8格，再向下平移4格后所得到的图形。
四、动手操作1、请你分别画一个锐角、直角和钝角。
2、画出图形先向右平移6格，再向下平移3格后所得到的图形。
五、动手操作1、画出下面图形所有的对称轴。
2、画出将图形先向上平移3格，再向左平移8格后得到的图形。
六、动手操作在方格中画出先向下平移5格，再向右平移8格后得到的图形。
七、动手操作（4分）1.请你画一个直角，并标出直角符号。
2. 在方格中画出向右平移7格的图形。
八、动手操作（4分）1.按要求画一画，再写算式：12个 ，每份3个，可以分成几份？图：算式： 2.在方格中画出向左平移8格的图形。
九、动手操作（4分）1.画一个锐角，并在图中标出顶点和边。
2.在方格中画出向左平移6格的图形。
十、动手操作（4分）1.在下面画一个锐角和一个钝角。
十一、动手操作（4分） 1.按照算式圈一圈。
10÷2=5十二、动手操作（4分）1.哪些 可以通过平移与黑色重合？把它们图上颜色。
2、量出下面三角形各边的长度。
（）厘米（）厘米（）厘米十三、动手操作（4分）1.用给出的一点画直角，并写出角的各部分的名称。
2、他们俩各移动到哪里？画一画。
先向右平移5格，再向上平移4格。
先向左平移5格，再向下平移5格。
十四、动手操作（4分）1.用给出的一点画锐角，并写出角的各部分的名称。
.2.画出△向右平移10格，再向上平移3格后得到的图形。
十五、动手操作（4分）1、比○多8个，○有多少个？（请在横线上画出来）2.在方格里画出向右平移5格后的图形。
1、画一条比7厘米短2厘米的线段。
2、下面哪些图形可以通过平移与黑色的图形重合，请图上颜色。
北师大版二年级数学上册第六单元测试卷
第六单元测量一、认真审题，填一填。
(每空1分，共29分)1．量长度。
2．估一估。
3．有趣的小动物们。
4.大约爬()厘米回到家。
5．在()里填上“厘米”或“米”。
楼房高约20()。
蜜蜂身长约2()。
马高约2()。
长颈鹿高约6()。
钢笔长约12()。
窗户宽约1()30()。
6．测量铅笔的长用()作单位，测量教室的长用()作单位。
7．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
1米100厘米84厘米48厘米5米50厘米95厘米1米2米20厘米1米1厘米101厘米8．在尺子上，从2厘米到6厘米是()厘米，从4厘米到9厘米是()厘米。
9．3米＝()厘米200厘米＝()米68厘米＋32厘米＝()米10．东东用米尺测量黑板宽1米20厘米，如果他用20厘米长的直尺量，要量()次。
二、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分，共15分)1．小刚一步大约走40()。
①米②厘米③拃2．下面物体中，厚度最接近1厘米的是()。
①文具盒②《新华字典》③语文书3．下面测量方法正确的是()。
4．2本数学书摞起来的厚度大约是()厘米。
①1 ②10 ③1005．下面量法或说法错误的是()。
三、动手操作，我能行。
(共16分)1．在小兔子左边2厘米处画一根萝卜，右边4厘米处画一朵小花。
(4分)2．这是爱护环境的宣传页，请你量一量，填一填。
(4分)3．搭一搭，算出它们的高各是多少。
(8分)四、圈一圈。
(10分)五、聪明的你，答一答。
(共30分)1.小熊再长()厘米就需要买门票啦。
(6分) 2．将左下图的小正方体排成一行，长几厘米？一行长()厘米。
(6分)3．机器人能从这座桥下通过吗？算一算。
(6分)4．(1)蜗牛离终点还有多少厘米？(6分)(2)蚂蚁比小虫子多爬多少厘米？(6分)★挑战题：天才的你，试一试。
(10分)有两块同样的木板，长35厘米，中间重叠部分为5厘米。
叠在一起后，木板长多少厘米？第六单元达标测试卷一、填一填。
(9题2分，其他每空1分，共23分)1．通常量一支铅笔的长用()作单位，量篮球场的长用()作单位。
人教版二年级上册数学期末复习《数线段、数角》专项练习(含答案)
人教版二年级上册数学期末复习《数线段、数角》专项练习（含答案）一、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题7分，共28分)1．左图一共有( )条线段。
①5 ②8 ③102．时针与分针成钝角的是( )。
①7时②9时③12时3．如图，连接两个点画线段，一共能画( )条线段。
①4②5③64．下图所标的4个角中，有( )个角是钝角。
①3②2③1二、算一算，各有多少个角？(每空1分，共13分)1． ( )＋( )＝( )(个)2． ( )＋( )＋( )＝( )(个)3． ( )＋( )＋( )＋( )＝( )(个)我发现：数角时，先从单个的角数起，再数由2个、3个……单个的角组成的角，最后把这些角的个数( )起来。
三、数一数，填一填。
(每空2分，共24分)( )个锐角( )个锐角( )个锐角( )个钝角( )个钝角( )个钝角( )个直角( )个直角( )个直角( )条线段 ( )条线段 ( )条线段四、动手操作，我能行。
(共35分)1．先量出下面这条线段的长度，再在下面画一条比它短2厘米的线段。
(11分)( )厘米2．一块三角形纸板，切去1个角，还剩几个角？画线表示。
(12分)还剩( )个角还剩( )个角2/ 43．按要求画一条线段。
(每小题4分，共12分)(1)增加2个直角。
(2)增加3个直角。
(3)增加4个直角。
参考答案一、1．③【点拨】一共有1＋2＋3＋4＝10(条)线段。
2．①3．③4．②二、1．2＋1＝3(个)2．3＋2＋1＝6(个)3．4＋3＋2＋1＝10(个)加三、1 1 2 6 2 00 5 0 5 6 6四、1．52．还剩(4)个角还剩(3)个角(画法不唯一)3．(1)(画法不唯一)(2)(3)(画法不唯一)4/ 4。
青岛版二年级数学下册第3单元测试题和答案
二年级数学下册第三单元测试题一、开动脑筋，我会填。
（32 分）1.填上合适的长度单位。
2.一次性口罩，戴上后应能罩住口、鼻和眼眶以下的大部分面积，一般以长 18 （）、宽 10（）为宜。
如口罩过小，则病菌、粉尘、污物容易从口罩的边缘或鼻两侧的间隙中进入，影响到口罩的过滤作用，不利于新冠肺炎的防控。
3.学习时要注意保护眼睛，应做到眼睛与书本的距离保持 33（）左右。
4.同学们用的直尺上 1 厘米的长度里有（）个小格。
5.8 厘米=（）毫米，想：1 厘米是（）毫米，8 厘米是（）个10 毫米，也就是（）毫米。
6.60 厘米=( )分米，想：10 厘米是（）分米，60 厘米是（）个10 厘米，也就是（）分米。
7.算一算。
4 厘米＋6 厘米=( )厘米 1 米-6 分米=( )分米1 千米－800 米＝( )米 57 分米+13 分米=( )米8.在填上“>”“<”或“=”8 分米78 厘米 3 千米3200 米 6 分米 6 米3 厘米90 毫米10 毫米 2 厘米 3 米30 分米9.下面物体的高度选用哪一种长度单位比较合适？把序号写在横线上。
①；②；③；④.用“厘米”作单位：；用“米”作单位：。
10.估一估，画一画。
小丽家离学校有多远？画。
小军家离学校有多远？画√。
435 米640 米200 米312 米495 米 1 千米二、认真思考，我会判。
（对的在括号里画“√”,错的画“✕”）（10 分）1. 小明的身高约是 125 厘米。
( )2.测量公路的长度用分米作单位比较合适。
( )3.小星上二年级，他的脚长大约是 20 毫米。
( )4. 一块橡皮擦的厚度约是 10 厘米。
( )5.人的手指甲每 10 天大约能长 1 分米。
（）三、用心分析，我会选。
（把正确答案的序号填在括号里）（20 分）1.教室里的黑板大约长( )。
A. 4mB. 4dmC. 4cm2.小兰一家要到北京游玩,约有400 千米的路程,他们( )去比较合适。
二年级下册数学试题-培优专题训练：05火柴棒游戏(二年级培优)教师版
学习目标：通过用火柴棒摆一摆，移一移，训练观察能力、口头表述能力。
教学方式：动手操作、小组合作活动。
教学准备：学生各自准备20根小棍。
用火柴棒可以摆成一些数字和运算符号如1、2、4、7等，还可以摆出一些图形，通过移动、增减火柴棒可以进行算式变化和有趣的图形变化游戏。
用火柴棒拼成算式，要根据火柴棒组成的数的特点和算式的特点来做。
我们可以根据算式中给出的数的特点，从火柴棒排成的数字拿走或添上火柴棒，变成另一个数，或改变一个运算符号，就可以使算式成立。
用火柴棒拼成的图形，从给出的火柴棒组成的图形中拿掉几根火柴，变成新的图形。
如果图形变少了，我们可以直接拿掉多余的几根火柴；如果图形增加了，我们要考虑让火柴重复使用，这样可以增加图形的个数。
一些可以变换的数字与符号：117↔；96↔；42↔；23↔；53↔；980↔↔；4↔+；-↔+。
喜羊羊和美羊羊来到超市，喜羊羊看见很多火柴棒，想出一道题目，考考美羊羊，你能用5根火柴棒摆出2个三角形吗？【出处】底稿【知识点】认识火柴棒【难度】★解：喜羊羊和美羊羊在逛超市时，发现可以随便玩火柴棒，于是它们拿了许多火柴棒在地上玩耍。
请你移动三根火柴棒，使下图变成三个同样大小的正方形。
【出处】底稿。
【知识点】巧移火柴棒【难度】★解：喜羊羊从商店买了一些火柴棒回来，它出了很多关于火柴棒的题目，需要机智的小朋友解答一下，每题都只能移动一根火柴棒，使等式成立。
（1）（2）【出处】底稿【知识点】移动火柴棒是算式成立【难度】★解：（1）4+22=（2）1111=-10-或111=如下图是由6个“三”字摆在一起的图形，你能否在每个“三”字上添上3根火柴棒，使它变成6个不同的字？【出处】底稿【知识点】增加火柴棒变成汉字【难度】★★解析：答案不唯一。
灰太狼也喜欢上了火柴棒，它想跟大家一起玩个游戏，请你移动三根火柴棒，使鱼头朝右。
【出处】底稿【知识点】移动火柴棒使方向变化【难度】★★解：红太狼也加入了灰太狼的行列，下图是由火柴棒和纽扣拼摆成的2条对游着的鱼，请你移动4根火柴棒，不移动纽扣，让2条鱼并排同游。
青岛版二年级数学上册制作标本——表内除法自主练习题
青岛版二年级数学上册
制作标本（表内除法）自主练习题选
（1）、有72片长树叶，每件标本用9片树叶，这些树叶可以做几件标本？
（2）、有56片圆树叶，每件标本用8片树叶，这些树叶可以做几件标本？
你还能提出什么问题
（1）还能训练几周？
（2）两队各投中几个球？
（1）肉包可以包几笼？
（2）你还能提出什么问题？
（1）李飞拾的贝壳数是王丁的几倍？
（2）你还能提出什么问题？
（1）林杰用了多少个贝壳？
（2）李飞比王晶多用了多少个贝壳？
4、一只鸡的体重是2千克，一只鹅的体重是一只鸡的3倍，一只鹅比一只鸡重多少千克？（1）小明原来每分钟打多少个字？
（2）小明8分钟能写多少个字？
（3）你还能提出什么问题？
8、列竖式计算
62÷7= 52÷8= 34÷5= 40÷9=
41÷6= 46÷8= 32÷7= 24÷6=。
二年级数学题移动木棒的方法
二年级数学题移动木棒的方法
二年级的数学题中，移动木棒的问题通常涉及到简单的几何形状和数学逻辑。
这类问题旨在培养学生的空间想象力和解决问题的能力。
下面我将介绍几种常见的移动木棒的方法：
方法一：观察法
首先，仔细观察题目中给出的图形和木棒的位置。
尝试找出图形中的规律或特点，思考如何通过移动木棒来改变图形的形状或使其满足某种条件。
方法二：试错法
如果观察法无法直接找到答案，可以尝试使用试错法。
依次移动每根木棒，观察移动后的图形是否满足题目的要求。
通过不断尝试和修正，最终找到正确的移动方法。
方法三：逻辑推理法
在某些情况下，题目会给出一些提示或条件，需要运用逻辑推理来确定移动木棒的正确方式。
根据题目中的信息，逐步推导出木棒应该移动的位置和方向。
需要注意的是，在解决这类问题时，要保持耐心和细心。
有时候答案可能就在眼前，但由于急于求成或粗心大意而错过了。
此外，还可以尝试与同学讨论或请教老师，以获得更多的思路和启发。
最后，为了巩固所学知识并提高解题能力，建议多做一些类似的练习题。
通过反复练习和总结，你会逐渐掌握解决这类问题的方法和技巧。
由于你没有给出具体的题目，所以我无法为你提供一个具体的解题步骤或答案。
但你可以根据上述方法尝试解决你遇到的移动木棒问题。
如果你能提供具体的题目，我会更乐意为你提供详细的解答和步骤。
北师大版二年级上册数学期末复习《图形与几何》专项练习(含答案)
北师大版二年级上册数学期末复习《图形与几何》专项练习（含答案）一、认真审题，填一填。
(第5题4分，其余每题2分，共14分)1．用正方形纸板和螺钉做陀螺，螺钉在正方形的( )位置时，陀螺转得最稳。
2．一只蜗牛沿着直尺从18厘米处爬到9厘米处，它爬了( )厘米。
3．4本《好卷》的厚度约是1厘米，20本这样的《好卷》厚度约是( )厘米。
4.笔长( )厘米，火柴棒长( )厘米。
5．在括号里填上合适的长度单位。
(“厘米”或“米”)(1)橡皮长约4( )。
(2)蜜蜂身长约2( )。
(3)跳绳长约2( )。
(4)字典厚约6( )。
6．估一估，填一填。
垃圾桶高约( )厘米。
文文身高约( )厘米。
二、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分，共15分) 1．一定比1米短的是( )。
①猫的身高②大树的高度③客厅的长度2．下面叶子的形状通过对折能剪出来的是( )。
3．伸出你的右手握成拳头。
拳头一周的长大约是( )。
① 16米② 1米6厘米③ 16厘米4．图形可以由下面的图形( )旋转得到。
5．下面的图形沿着一条直线折叠后不能完全重合的是( )。
三、动手操作，我能行。
(共22分)1．量一量，填一填。
(8分)2．量一量，小兔从家去谁家近？在里画“√”。
(6分)3．搭一搭。
(8分)下面拼搭的图形高是多少厘米？四、连一连。
(8分)下面的图案分别是从哪张纸上剪下来的？连一连。
五、排一排。
(8分)把他们的身高从高到矮排一排。
( )＞( )＞( )＞( ) 六、聪明的你，答一答。
(共33分)1．聪聪的身高是1米，明明的身高是多少厘米？(10分)2．这是小宇从平面镜中看到的时刻，请写出实际时刻。
(10分)3．所有的汽车只能前进或后退，想一想，③号车怎样才能到达出口？(13分)★挑战题：天才的你，试一试。
(10分)用下面的断尺能测量出哪些长度的物体？(单位：厘米)参考答案一、1．中心2．9 3．5 4．10 45．(1)厘米(2)厘米 (3)米(4)厘米6．50 100二、1．①2．③3．③4．①5．③三、1．3 3 3 3 2 2 2 32．②3．5＋2＋2＋11＝20(厘米)四、五、1米28厘米＞1米9厘米＞1米＞99厘米六、1．1米＝100厘米100－20－20＝60(厘米)答：明明的身高是60厘米。
二年级下册数学试题-02 动手操作问题—拓展题目(含答案)全国通用
动手操作问题拓展题目1、丹心向阳用 15 枚硬币排成下面的图形．请移动两枚硬币，使图形成为“丹”字形．2、重新排列把下面的 12 个苹果重新排列，使每边都有 4 个苹果．3、乐乐老师家的阳台上左边放了 4 盆红花，右边放了 4 盆黄花．乐乐老师想通过搬动，把红花、黄花交换位置，最少交换几次就可以使红花、黄花间隔排列呢？4、果汁迷宫5、把一个圆形纸片剪 5 刀，最多能剪（）块．把一个圆形纸片剪 46 块，最少需要（）刀．6、（2008 年“华罗庚金杯”试题）将等边三角形纸片按图 1 所示的步骤折叠 3 次（图 1 中的虚线是三边中点的连线），然后沿两边中点的边线剪去一角（如图 2）．剪去，不要图 1 图 2将剩下的纸片展开、铺平，得到的图形是（）．（A ）（B ）（C ）（D ）7、用 9 个圆片组成一个三角形，要移动 3 个圆片，使这个三角形正好方向相反。
8、三只盛水的杯子放在左边，三只空杯子放在右边，如下图．请你移动两只杯子，使盛水的杯子与空杯子间隔排列．9、把 20 个棋子放到下图中的空白方格里，每个格子都要放，问怎样放才能使每边的棋子加起来都是 6 个？10、请你交换两个数的位置，使每组中的三个数相加的和相等．11、桌子上顺次放着 3 个白棋子和 3 个黑棋子(见图 1)．请你将棋子移动三次，每次移动 2 个，而且 2 个棋子的前后顺序不能变动，把棋子的排列顺序变为黑白相间的(见图2)．请动手做一做．12、请你从入口开始，按“快一乐一学一数一学”的顺序走到出口，要求只能横走、竖走，不能斜走，也不能走重复的路．动手操作问题答案与解析1、【答案与解析】2、【答案与解析】3、【答案与解析】第一次：2、7 交换第二次：4、5 交换（答案不唯一）4、【答案与解析】1 号吸管可以喝到柠檬汁，2 号吸管可以喝到蜜瓜汁，3 号吸管可以喝到葡萄汁，4 号吸管可以喝到橙汁，5 号吸管可以喝到西瓜汁，6 号吸管可以得到苹果汁．5、【答案与解析】（1）1 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 16 （块）．（2）把一个圆形纸片剪 46 块，最少需要 9 刀．1 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 = 466、【答案与解析】动手操作，应该是 A．7、【答案与解析】8、【答案与解析】第二个杯子和第五个杯子调换位置就可以了．9、【答案与解析】四个角各放 1 个，其余四格各放 4 个，这样数来每边都是 6 个．10、【答案与解析】只需要把第一组中的 6 和第三组中的 9 交换位置就行了，这样三组数的和都是 15．11、【答案与解析】具体操作过程如下：12、【答案与解析】。
二年级下册数学试题-培优专题训练试题：火柴棒游戏(二年级培优)教师版全国通用
【精品】学习目标：通过用火柴棒摆一摆，移一移，训练观察能力、口头表述能力。
教学方式：动手操作、小组合作活动。
教学准备：学生各自准备20根小棍。
用火柴棒可以摆成一些数字和运算符号如1、2、4、7等，还可以摆出一些图形，通过移动、增减火柴棒可以进行算式变化和有趣的图形变化游戏。
用火柴棒拼成算式，要根据火柴棒组成的数的特点和算式的特点来做。
我们可以根据算式中给出的数的特点，从火柴棒排成的数字拿走或添上火柴棒，变成另一个数，或改变一个运算符号，就可以使算式成立。
用火柴棒拼成的图形，从给出的火柴棒组成的图形中拿掉几根火柴，变成新的图形。
如果图形变少了，我们可以直接拿掉多余的几根火柴；如果图形增加了，我们要考虑让火柴重复使用，这样可以增加图形的个数。
一些可以变换的数字与符号：117↔；96↔；42↔；23↔；53↔；980↔↔；4↔+；-↔+。
喜羊羊和美羊羊来到超市，喜羊羊看见很多火柴棒，想出一道题目，考考美羊羊，你能用5根火柴棒摆出2个三角形吗？【出处】底稿【知识点】认识火柴棒【难度】★解：喜羊羊和美羊羊在逛超市时，发现可以随便玩火柴棒，于是它们拿了许多火柴棒在地上玩耍。
请你移动三根火柴棒，使下图变成三个同样大小的正方形。
【出处】底稿。
【知识点】巧移火柴棒【难度】★解：喜羊羊从商店买了一些火柴棒回来，它出了很多关于火柴棒的题目，需要机智的小朋友解答一下，每题都只能移动一根火柴棒，使等式成立。
（1）（2）【出处】底稿【知识点】移动火柴棒是算式成立【难度】★解：（1）4+22=（2）1111=-10-或111=如下图是由6个“三”字摆在一起的图形，你能否在每个“三”字上添上3根火柴棒，使它变成6个不同的字？【出处】底稿【知识点】增加火柴棒变成汉字【难度】★★解析：答案不唯一。
灰太狼也喜欢上了火柴棒，它想跟大家一起玩个游戏，请你移动三根火柴棒，使鱼头朝右。
【出处】底稿【知识点】移动火柴棒使方向变化【难度】★★解：红太狼也加入了灰太狼的行列，下图是由火柴棒和纽扣拼摆成的2条对游着的鱼，请你移动4根火柴棒，不移动纽扣，让2条鱼并排同游。
2015秋二年级数学作业(1)
2015年秋季学期二年级数学作业题1 长度单位一、填空。
1．我现在已经认识两个长度单位了，它们是（）和（）。
在量铅笔的长度时，我会用（）作单位，在量操场跑道的长度时，我会选（）作单位。
2．我的身高是（）米（）厘米，我的裤子长约60（）。
3．我们两臂伸开的长度大约是1（）。
4．（）厘米＝1米，1米＝（）厘米。
5．图中有（）条线段。
6．长方形和正方形都是由（）条线段围成的。
二、在括号里填上“m”或“cm”。
1．妈妈的身高是1（）65（）。
2．一本书厚约2（）。
3．课桌高约为65（）。
4．一棵大树高6（）。
5．旗杆的高度约为15（）。
6．一张床长2（）。
7．教室长8（）。
8．铅笔长18（）。
9．课桌宽40（）。
10．练习本长20（）。
三、判断对错。
（对的打“√”，错的打“×”）1．一幢房子高10厘米。
（）2．一根跳绳长2厘米。
（）3．1米就是10个10厘米。
（）4．我的刻度尺的0刻度断了，只有1厘米到20厘米，不能用来量了。
（）5．米尺上从0到6是7厘米。
（）6．数学书的封面长18米。
（）7．1米长的木条比100厘米长的铁丝短。
（）8．弯曲的线也是线段。
（）二年级数学 1二年级数学2四、读出下面各物体的长度。
（ ）厘米 （ ）厘米五、把你认为正确的数圈出来。
书桌高(7 70)厘米 铅笔盒长(2 20)厘米 梳子长(15 52)厘米 六、估一估，量一量，小明家到学校，哪条路最近？第（ ）条路最近七、铅笔长20厘米，根据下图估计橡皮和钢笔的长度。
八、数一数，下面的图形各是由几条线段组成的。
（ ）条 （ ）条 （ ）条九、画一画。
1．画一条比7cm 短3cm 的线段。
2．画一条比3cm 长2cm 的线段。
①②③小明家学校二年级数学32 100以内的加法和减法（二） （1）一、填一填。
1．笔算两位数加两位数时，（ ）要对齐。
2．小英语文成绩是90分，语文成绩比数学成绩少6分，数学成绩是（ ）分。
3．杏树有23棵，梨树比杏树多7棵，梨树有（ ）棵。
2北师版数学二年级下册第三单元 生活中的大数 培养测试(含答案)
单元培优测试卷第三单元生活中的大数一、认真审题，填一填。
(每空1分，共25分)1．写一写，读一读。
写作：() 写作：()读作：() 读作：()2．9999加上1是()，10000里面有()个100，10000里面有()个1000。
3．“蛟龙号”潜水器最大下潜深度达7062米，横线上的数由()个千、()个十和()个一组成。
4．有“天下第一险”之称的西岳华山是我国五岳之一，海拔高度为2155米，这个数从右数第一个5表示()，第二个5表示()，2在()位上。
5．9930是()位数，它是由()个十组成的，再加上()个十就是最小的五位数。
6．按规律填数。
(1)6708、6608、6508、()、()。
(2)568、578、588、()、()、()。
7．估一估，大约有多少粒？8．从0，2，8，7这四个数字中选出三个数字组成不同的三位数，最小的是()，最大的是()。
二、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共12分)1．下面的数中，只读一个“零”的是()。
①300②3006③36002．比5000小得多的数是()。
①1090 ②4990 ③50103．一个密码箱的密码是下面三个数中的一个，这个密码大于5000，小于6000，接近5600，该密码是()。
①5002 ②5518 ③59964．4321中的“3”表示3个()。
5．下面算盘表示的数，最大的是()。
6．在阿拉伯数字传入中国之前，我们的祖先也发明了记录数字的符号(如图)，他们用横纵相间的方式来表示一个数，如：表示的是28。
那么表示的是()。
①221②226③271④276三、做一做。
(共40分)1．在里填上“＞”或“＜”。
(每小题2分，共12分) 2008280040804800712071049505590 86478467 76306370 2．在里填上适当的数字。
(每小题2分，共12分) 37<37165>766485<45825>89 999>9998 134<1341 3．哪件电器最贵？哪件电器最便宜？标一标，比一比。
二年级数学《克和千克》教案与练习题
二年级数学《克和千克》教案与练习题二年级数学《克和千克》教案与练习题对表示物品有多重可以用克、千克作单位。
平时我们所说的重量实际上指的是物品的质量，克和千克就是国际上通用的质量单位。
学生形成质量观念；又通过计算、称同一物体而得出的两种不同的表示方法，使学生的猜想得到验证，很具体地感知了克和千克之间的进率。
第二课时1、课前让每位同学去任选看两件物品并填好调查表；2、调查表物品名称净含量（克、千克）物品的重量物品的个数1千克（苹果）（）个1千克（盐）（）袋2、同学汇报自身是如何进行调查的。
3、动手实践：师的桌面上陈设了一些物品，请每组任选1件猜它的重量，你们认为组内谁猜得最准就在表中填谁猜的重量。
用同样的方法猜出1个苹果的重量并填写试验卡物品估计的重量称的重量1个苹果（）克（）克（）克（）克4、从同学的数据中整理各种商品的价格表如课本89页第7题。
5、解决问题问：从以上数据中你能提出什么问题?你会解答吗?教学反思:为了有机地把教学内容与生活中物品的质量建立联系，把抽象的质量单位更形象具体化。
《克和千克》二年级数学教案2教学目标：1、在实际操作的活动中，初步认识质量单位克和千克，2、初步建立克和千克的质量观念，知道1千克=1000克3、发展学生分析、比较、抽象、概括能力，激发学生的学习兴趣。
4、培养学生观察能力、动手操作能力及合作学习的能力。
5、引导学生关心生活，在生活中学习和运用数学。
教学重点：1、初步认识质量单位克和千克，知道1千克（kg）=1000克（g）。
2、了解用秤称物体质量的方法。
教学难点：培养学生的估测意识。
教具准备：各种秤、各种实物教学过程：（一）趣味引入、初步感知1、同学们，你们最喜欢吃爸爸妈妈做的什么菜?老师最喜欢吃糖醋排骨，你们喜欢吃吗?老师刚才从一位有名的厨师那得到了做糖醋排骨的配料表，他说这样做肉香味美，你们想不想看看他到底是怎样配料的?2、你们从配料表中得到了什么信息，谁愿意来说一说?3、对呀！克与千克都是用来表示物体轻重的单位，我们把它叫做质量单位。
苏教版二年级数学上册第二单元测试卷检测卷
第二单元跟踪检测卷一、填空。
(每空1分，共17分)1．四边形有()条边、()个角。
2．数学课本的封面是()边形，也是()形。
3．围一个平行四边形，至少需要()根小棒；围一个五边形，至少需要()根小棒。
4．(1)②号图形与()号图形可以拼成一个正方形。
(2)③号图形与()号图形可以拼成一个正方形。
(3)①号图形与()号图形可以拼成一个四边形。
5．中有()个四边形，中有()个四边形。
6．是一个()边形，把这个图形都分成三角形，最少能分成()个；是一个()边形，把这个图形都分成三角形，最少能分成()个。
7．数出下图中各有多少个平行四边形。
二、判断。
(对的在括号里打“√”，错的打“×”)(每题2分，共10分) 1．从一张三角形纸上剪掉一个角后，剩下的部分一定是一个三角形。
() 2．一张正方形的纸对折两次得到的一定是正方形。
() 3．两个完全一样的正方形可以拼成一个长方形。
() 4．一个五边形可以分成一个三角形和一个四边形。
() 5．两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。
() 三、选择。
(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共12分) 1．将长方形纸片对折一次不可能得到()。
①两个三角形②两个正方形③两个长方形2．()的面是三角形。
①数学书②红领巾③硬币3．剪去的一个角，剩下的不可能是()。
①三角形②平行四边形③五边形4．把沿虚线剪开，得到的两个图形不可能拼成()。
①三角形②平行四边形③正方形5．摆两个独立的五边形，至少需要()根小棒。
①5 ②10 ③156．右面的图形中有()个平行四边形。
①4 ②6 ③8四、画一画。
(第1、2题每题9分，第3题6分，共24分)1．把下面的平行四边形、长方形和正方形补充完整。
2．在下面每个图形中画一条线，把它们分成两个四边形。
3．按规律接着画。
(1)(2)(3)五、数一数下面图形各有几条边，照样子写在图形上，再填表。
(12分)六、按要求完成下面各题。
(第1题4分，第2题9分，第3、5题每题3分，第4题6分，共25分)1．说说下面图形各是几边形。
二年级数学上册第二单元测试卷【含答案】
二年级数学上册第二单元测试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个数字是偶数？A. 3B. 4C. 5D. 62. 下列哪个图形是正方形？A. 三角形B. 长方形C. 正方形D. 圆形3. 下列哪个数字是质数？A. 12B. 17C. 20D. 214. 下列哪个数字是10的倍数？A. 25B. 30C. 35D. 405. 下列哪个图形是梯形？A. 三角形B. 长方形C. 梯形D. 圆形二、判断题（每题1分，共5分）1. 2+2=5 （）2. 9是3的倍数。
（）3. 所有的偶数都是2的倍数。
（）4. 所有的质数都是奇数。
（）5. 正方形的四条边长度相等。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 7+8=_____2. 15-9=_____3. 4×6=_____4. 18÷3=_____5. 一个正方形的周长是24厘米，它的边长是_____四、简答题（每题2分，共10分）1. 请写出2的倍数的前五个数字。
2. 请写出3的倍数的前五个数字。
3. 请写出5的倍数的前五个数字。
4. 请写出10的倍数的前五个数字。
5. 请写出100以内的质数的前五个数字。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明有10个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个？2. 小红买了5个铅笔，每个铅笔1元，她一共花了多少钱？3. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，它的面积是多少平方厘米？4. 一个正方形的边长是6厘米，它的周长是多少厘米？5. 小华有15个糖果，他想平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到几个糖果？六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析一下，为什么2+2=4？2. 请分析一下，为什么所有的偶数都是2的倍数？七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用纸和剪刀剪出一个正方形，边长为10厘米，并计算它的周长和面积。
2. 请用纸和剪刀剪出一个长方形，长为15厘米，宽为10厘米，并计算它的周长和面积。
苏教版数学二年级(上)第二单元检测卷2(含答案)
第二单元检测卷一、填一填。
(2题4分，3题6分，其余每空1分，共28分)1．数一数下面的图形各有几条边，再写出它们的名称。
2．下面的图形中，是平行四边形的有()。
3．数一数，将图形的个数填在()里。
4．下面的七巧板中共有()个三角形，()个四边形。
在三角形中，()和()大小相等，()和()大小相等。
二、选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每题3分，共15分) 1．用同样长的小棒摆一个平行四边形，至少要()根。
①4②6③82．下面()的面是三角形。
①数学书②红领巾③象棋3．用七巧板中两块一样大的三角形拼不出()。
①正方形②平行四边形③五边形4．中有()个长方形。
①3②4③55．拼成图形要用()个完全一样的。
①2②3③4三、动手操作。
(每题6分，共24分)1．在下面方格纸上画一个平行四边形、一个五边形和一个六边形。
2．把下面每个图形都分成三角形，至少可以分成几个三角形？先分一分，再填空。
3．按要求分一分，画一画。
(1)分成两个三角形。
(2)分成两个四边形。
(3)分成一个三角形和一个四边形。
4．画一个三角形，与图中的三角形拼成一个平行四边形。
四、哪两个图形可以拼成一个平行四边形？连一连。
(9分)五、按要求完成下列各题。
(3题12分，其余每题6分，共24分) 1．沿下面图形中的虚线剪一剪，拼一拼，在能拼成平行四边形的图形下面的□里画“√”。
2．你能用下面的3个图形拼成平行四边形吗？正方形呢？拼一拼，试着画一画。
3．摆一个正方形需要4根小棒，如果按照下图中的摆法，你能将下表填写完整吗？答案一、1．4四6六5五5五4四8 八2．①③⑥⑧3．3354．52①②③⑤二、1．①2．②3．③4．③5．②三、略四、略五、1．2．略3．。
二年级数学题移动木棒的方法
二年级数学题移动木棒的方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：二年级的数学学习中，移动木棒是一个常见的教学工具，用来帮助学生理解数学概念和做题。
在移动木棒的方法中，通过让学生动手操作木棒，可以帮助他们更直观地理解抽象的数学概念，提高他们的数学思维能力和解题能力。
下面我将介绍一些关于二年级数学题移动木棒的方法。
移动木棒可以帮助学生理解和练习加法和减法运算。
通过移动木棒的方法，学生可以直观地看到数目的增加和减少，从而更容易理解加法和减法的运算规则。
老师可以让学生使用移动木棒来计算2+3=5 的题目。
学生可以将两根木棒表示数字“2”，再加上三根木棒表示数字“3”，然后将它们放在一起，最后数出总共有五根木棒。
通过这样的操作，学生可以更直观地理解加法运算的概念。
移动木棒也可以帮助学生进行数字排序和比较。
老师可以给学生几个数字，让他们使用移动木棒来排序这些数字。
通过移动木棒的方法，学生可以将数字表示成相应的木棒，然后对这些木棒进行移动，直到按照从小到大的顺序排列好。
这样做不仅可以帮助学生提高数字排序的能力，还可以让他们更容易理解数字的大小关系。
移动木棒还可以用来解决一些简单的问题，如找零钱等等。
老师可以给学生一些问题，让他们使用移动木棒来解决。
老师可以给学生一个价格为5 元的物品，让他们使用符合条件的木棒来表示这个金额。
然后再给他们10 元的钱，让他们用移动木棒来找零。
通过这样的练习，学生可以更好地理解找零钱的概念和方法。
第二篇示例：二年级的数学题中，移动木棒是一个比较常见的题型，通过移动木棒的位置或数量来形成等式或不等式，让学生通过将木棒重新摆放来解决问题，锻炼他们的逻辑思维和数学能力。
这种题型既有趣又具有挑战性，可以激发学生的兴趣，提高他们对数学的兴趣和学习动力。
移动木棒的方法有很多种，下面就来介绍一些常用的方法：一、移动木棒形成等式1. 通过移动木棒形成简单的加法或减法等式。
给出三根木棒，让学生通过移动木棒形成2+1=3的等式。
人教版二年级数学上册第3单元《角的分类与拼组》专项试卷 附答案 (1)
人教版二年级数学上册核心考点专项评价6．角的分类与拼组班级________姓名________得分________时间：40分钟满分：100分一、仔细推敲，选一选。
(每小题3分，共12分)1．下面图形中，()是角。
2．一面国旗有()个直角。
①2 ②3 ③4 ④13．下列时刻中，分针和时针所组成的角是直角的是()，是锐角的是()，是钝角的是()。
①4时②9时③10时④6时4．下列拼成的角中是锐角的是()。
二、认真审题，填一填。
(每空3分，共33分)1．一个角有()个顶点，()条边。
标出右面角各部分的名称。
2．一个三角尺上有()个直角，() 个锐角。
3．要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的()比一比。
4．一个直角和一个锐角可以拼成一个()角。
5.顺着箭头指引的方向去观察，发现角逐渐变()了，说明角的大小与()的大小有关。
三、动手操作，我能行。
(共55分)1．我会数。
(每空4分，共16分)()个角()个直角()个锐角()个钝角2．我会做。
(共39分)(1)画三个角，一个直角，一个比直角大的角，一个比直角小的角，并标注各部分名称。
(9分)(2)将一张正方形纸剪去1个角，有()种不同的剪法。
把你的剪法用直线画出来，并填空。
(18分)(3)各画一条线段。
(12分)①增加2个直角。
②增加3个直角。
③增加4个直角。
答案一、1．②2．③3．②③①4．②二、1．12(从左到右)边顶点边2．123．直角4．钝5．大角的两边张开三、1．38262．(1)略(2)3(3)①(画法不唯一)②③(画法不唯一)。
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二年级数学动手操作题练
习
Prepared on 21 November 2021
二年级数学动手操作题练习（一）
一、连一连
5个2相加2+5 四（）二十四 7×8
2+2+2+2 5×3 （）五十五 5×3
2和5相加 2×5 六九（） 3×7 5+5+5 5×5 七（）五十六
6×4
5个5相加2×4 （）七二十一 9×6
二、画一画:
ΔΔΔΔ _____
1. 2×3
ΔΔΔ _______
○○○○○○○○○○ _ _______ ___________
2. 4×5
○○○○○○○○ ________ ______ _________
3.画
○12个6：○23个4：
三、下列各是什么角？连一连。
直角钝角锐角
四、将下面图中的直角用“∟”标出来
五、画一画。
（1）画一个锐角（2）画一个钝角（3）画一个直角
六、排一排
（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）
七、请你帮小华指出下图中共有（）个角，（）个直角，再加上一条线使它共有六个直角。
八. 先圈一圈，再写出算式。
15个，每3个一份，分成了几份？算式：
15个，每5个一份，分成了几份？算式：
九. 先画一画，再写出算式。
（1）8个☆，每2个一份，分成了几份
算式：
（2）8个☆，每4个一份，分成了几份
算式：
（3）12个☆，平均分成2份，每份有几个？
算式：
（4）10个☆，平均分成5份，每份有几个
算式：
十、根据要求涂上你喜欢的颜色
○○
（□是○的4倍）□□□□□□□□□□□□□
（△是○的5倍）△△△△△△△△△△△△△△△十一、画一画，使△的个数是○的5倍。
○○○○○○。