初一语文教学工作计划范本
2024年初一语文教学工作计划范文（四篇）
2024年初一语文教学工作计划范文本教材遵循新课程标准，淡化文体知识，强调学生的人文体验。
单元设置如下：第一单元：人与自我：生命探索第二单元：人与自然：理想追求第三单元：人与自然：自然之美第四单元：人与自然：科学探索第五单元：人与社会：家庭情感第六单元：人与社会：想象天地教材构建了语文综合实践框架，依据人与自我、人与社会、人与自然三大领域划分，每个领域下设多个单元，涵盖阅读、写作、口语交际和综合性学习。
此设计注重实践性，使语文学习始终贯穿于实际活动中，强调教材的综合性，突出重点，整合阅读、写作、口语交际和综合性学习，同时促进语文基本技能与个性化发展、人格塑造的融合。
2. 教学目标旨在全面提升学生的语文素养，兼顾知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的培养，旨在提升学生理解和运用祖国语言文字的能力，培养良好的语文学习习惯，同时丰富人文素养，塑造社会责任感和创新精神。
3. 教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，激发学生的主体意识和进取精神，关注个体差异，满足不同学习需求。
阅读部分尊重学生自主性和独立性，写作和口语交际则鼓励表达真情实感和独特个性，综合性学习则注重自主设计和组织，培养创新精神。
4. 教学遵循语文教育规律，强调语文实践活动，使学生在实践中学习和提升，通过读写听说的实践，使学生在熏陶感染中成长。
5. 教学任务包括掌握规定生字词，完成课文教学，培养良好的学习习惯，提升朗读和书写能力，增加课外阅读量，理解课文主题和情感，以及培养全面的语文素养和情感道德教育。
6. 教学策略注重目标的整合性，内容的开放性，教学方式的互动性，过程的活动性，手段的多样性，教学形式的灵活性，以及评价的多元性，以全面评价和提升学生的语文素养。
语文教学的核心是通过标点、词语、句子的掌握，构建和更新学生的语言世界和人文世界，培养全面发展的人格。
2024年初一语文教学工作计划范文（二）跨学科听课，每位教师每学期需至少完成____节课的听课任务（遵循上级规定），听课期间应保持专注，不进行任何讨论或处理杂务，需详细记录，并虚心学习他人的优点，同时，对于所发现的不足之处，教师应能够提出自己的见解。
七年级语文教学工作计划(精选3篇)
七年级语文教学工作计划（精选3篇）七年级语文教学工作计划1这学期，我主要担任七年纪两个班的语文教学工作。
为了使语文教学工作能够更好的开展，结合学生的实际情况，特拟定本学期教学计划如下：一、教学目标本学期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。
对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、情况分析1、教材教学：七年级是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较六年级有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏。
写作无论篇幅还是内容的要求都有了明显的提高。
2、学生分析：七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下，学习不是很踏实，对语文的学习兴趣欠佳。
学习方法单一，好多学生不知怎么去学。
但大多数人能清楚自己的责任，有学习的动力，语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待进一步提高。
三、工作重点1、提高备课的质量，继续学习新课程标准，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥自己的个性和优势，提升学生的语文素养。
2、坚持课堂教学改革不动摇，落实我县开展的126教学策略，在课堂上开展自主、合作、探究式学习，加强对学生语文学习习惯的培养，探索新的学习方法和学习经验。
3、以“阅读”和“写作”教学为重点，带动其它方面的教学工作。
4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。
5、树立大语文观。
开展各种实践活动，培养学生学习语文的兴趣和能力，拓展学生自主语文学习的时间和空间。
四、具体措施（一）阅读训练1、要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。
初一语文教学工作计划(精选3篇)
初一语文教学工作计划（精选3篇）初一语文教学工作方案1本学期我担当七班级一班、七班级二班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高同学语文素养，特制定本学期教学工作方案：一、学情分析所教班级七班级一班、七班级二班共102人，两个班级的同学有所不同。
一部分同学迅速而灵敏一些，男女生的学习态度有很大差别。
大多数女生勤奋，能主动主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能主动主动地去学，个别甚至不学。
部分同学水平较低，理解力气，写作力气偏低。
二、教材分析七班级下册依据群星闪耀、爱国情怀、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探险六个板块组成单元。
每个单元照旧包括阅读、综合性学习、写作和口语交际。
第一单元选取了四篇体现人物精神的文章，其次单元主要是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是平凡人的小故事，第四单元四篇文章培育我们优秀品质，第五单元感悟生活哲理，第六单元要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。
从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读力气的实践环节，全面考虑、组织单元。
本册名著阅读介绍了老舍的《骆驼祥子》和凡尔纳的《海底两万里》，它们与课文内容都有有机的联系，如：《骆驼祥子》和凡人小事单元，《海底两万里》和科幻探险单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令同学走向一片更为宽敞的天地。
三、教学目标学问目标：了解课文中消逝的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消逝的生字生词的音形义，积累文言实词虚词及文言翻译方法。
力气目标：指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力气，养成学习语文的良好习惯。
四、教学措施依据同学的状况和我校的实际，本学期拟接受应用以下措施：1.从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟识，陶冶道德情操，培育审美情趣。
2024年初一语文教学工作计划（7篇）
2024年初一语文教学工作计划为确保新升入初中的学生能够顺利适应中学的学习环境，并进一步提升其语文成绩，同时深入理解中国文化的博大精深，特制定本学期语文教学计划如下：一、学生与班级情况分析从成绩角度审视，本届学生在小升初考试中普遍表现出色，尤其在语文基础知识方面取得了令人满意的成果。
然而，在阅读理解和写作能力方面，学生表现参差不齐，亟需进一步提升和巩固。
从思想层面观察，学生们对初中生活充满期待和兴奋，对美好未来的憧憬溢于言表。
他们大多保持了从小学时期养成的良好学习态度，并对在新的学习环境中超越自我抱有坚定的信心和愿望。
这让我深感欣慰。
当然，也存在少数学生持有得过且过的心态，但我坚信在接下来的教学过程中能够引导他们转变思想，重新认识到学习的乐趣和重要性。
从个人能力来看，大部分学生尚未养成自主学习的习惯，习惯于在老师和家长的监督下学习。
他们在课外阅读方面涉猎有限，文学视野不够开阔，文学素养有待提高。
尽管如此，这一情况已在预料之中，不会对未来的教学工作造成重大障碍。
学生们在课堂学习方面表现出色，能够认真听讲并完成作业。
二、教学情况分析初中阶段与小学阶段截然不同，不仅课程数量增加，而且每门课程的深度也远超小学。
即便是日常生活中应用最广泛的语文科目，也可能给之前小学成绩优异的学生带来挑战。
随着学生进入青春期，身体和心理的双重发展也给教学带来了新的挑战，需要针对性地调整教学策略，以促进学生的接受度。
三、具体的教学目标指导学生掌握七年级上学期所要求的所有生僻字，以及必须背诵的古诗文和课文。
培养学生自主学习的能力，即使在没有明确任务的情况下，也能主动寻找名著和文学作品来提升自身的文学素养。
培养学生的团结互助精神和公共朗读能力，以陶冶其文学情操。
本计划为初步草案，将根据实际情况进行分析和调整，确保在本学期中帮助学生适应中学教学，为未来的教学工作奠定坚实基础。
2024年初一语文教学工作计划（二）一、学生情况分析本班学生思维活跃，勇于向教师表达个人见解。
初中语文教师工作计划详细(7篇)
初中语文教师工作计划详细（7篇）初中语文教师工作计划详细（精选7篇）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。
计划是我们走向积极式工作的起点。
下面是给大家带来的初中语文教师工作计划详细（7篇），希望能够帮到你哟!初中语文教师工作计划详细（精选篇1）一、指导思想：深入学习大纲精神，以量管理为中心，坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。
二、学生基本情况：本人任教初一（4）班语文教学工作。
本班有学生53人，男25人，女28人。
经过一个星期的摸底，我发现本班的学生在语文能力方面参差不齐。
特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，习作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。
三、加强教学能力：本人为了加强教育教学能力，今后的教育工作会做到：1、备好课是上好课的前提，钻研教材教案。
2、常听课，吸收好的教学经验和教学水平。
取长补短。
3、购买教学书籍进行自学，更新知识，开拓视眼。
四、工作措施我边学边教的态度，虚心向有经验的教师请教。
认真研读教学大纲，使教学目标明确，重点难点突出。
在各课教学过程中既要备教才也要备学生。
重视培养学生的阅读能力和表达能力。
1、用普通话教学，要求学生回答问题是必须使用普通话，并教会他们这掌握普通话的说话技巧。
2、根据教学大纲要求，着重培养学生的阅读能力，在学习每篇文章课文之后，补充一点的`课外阅读，既增强了学生的学习兴趣，增长了知识，又能提高学生的阅读能力。
3、为学生订阅报刊，如：《语文周报》、《明日之星》，提高学生的阅读能力。
4、写作是学生学习语文的重要任务，先从基础学起，从学生的遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材，为写作打下基础。
5、按时批改作业，发现问题及时纠正。
五、教学进度第一周至第三周第一单元（家庭生活）第四周至第六周第二单元（学校生活）第七周至第九周第五单元（古代文学）第十周期中检测第十一周至第十三周第三单元（自然景物）第十四周至第十六周第四单元（小说）第十七周至第十九周第六单元（古代文学）第二十、二十一周期末考试一、指导思想备课以《中学语文教学大纲》为标准，根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的`语文素养和文化品味。
2024年七年级语文教学工作计划（五篇）
2024年七年级语文教学工作计划本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。
以下是单元安排：第一单元：人与自我之一(生命体验)第二单元：人与自我之二(理想信念)第三单元：人与自然之一(自然美景)第四单元：人与自然之二(科学世界)第五单元：人与社会之一(家庭亲情)第六单元：人与社会之二(想象世界)一、教科书的主要特点：第一，构建新的教科书体系。
这本书力图构建语文综合实践体系。
按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
第二、致力于全面提高学生的语文素养。
各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。
力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。
教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。
第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。
内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。
阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。
便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。
写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。
七年级语文工作计划第一学期工作计划6篇
七年级语文工作计划第一学期工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年初一语文教学工作计划范文（4篇）
2024年初一语文教学工作计划范文一、教学目标1. 提高学生的语文综合素养，培养其对语文的兴趣和喜爱；2. 培养学生的语言表达能力和写作能力；3. 培养学生的阅读理解能力和分析解决问题的能力；4. 培养学生的创新意识和思维能力。
二、教学内容1. 语音教学：字音字形、拼音及语音、音节、音变规律等；2. 词汇教学：词的解释和启示、词形与构词法、近义词、反义词、词义辨析等；3. 句法教学：句子成分、句子结构、基本句式、连接词、庶出句等；4. 阅读教学：阅读方法、阅读理解、阅读技巧、阅读速读、阅读鉴赏等；5. 写作教学：作文写作、写作技巧、写作方法、文体表达等；6. 修辞教学：修辞手法、修辞效果、修辞鉴赏等。
三、教学方法1. 任务驱动教学法：通过给予学生足够的任务和挑战，培养学生的主动学习能力和解决问题的能力；2. 视听教学法：运用多媒体教学手段，以图表、图片和视频等辅助教学，提供多样化的学习资源；3. 合作学习法：鼓励学生之间的合作学习，通过小组讨论和合作解决问题，激发学生的积极性和主动性；4. 情感教育法：关注学生的情感需求，培养学生的情感态度和价值观。
四、教学过程1. 教师讲授a. 对教材的解读和讲解；b. 重点知识的讲解和梳理；c. 例题的讲解和分析；d. 案例分析和讨论。
2. 学生参与a. 小组合作学习；b. 课堂问题互动；c. 课堂讨论和解答；d. 教师引导，学生独立完成练习。
3. 课后巩固a. 课后作业的布置和批改；b. 定期组织复习和检测；c. 倡导学生进行自主学习和总结；d. 教师进行学情分析和反馈。
五、教学评价1. 学生考试成绩：对学生进行定期考试和综合测评，检验学生对知识掌握的熟练程度和应用能力；2. 作业完成情况：对学生课后作业的完成情况进行评价，检查学生对知识的掌握和理解情况；3. 课堂表现：对学生在课堂上的表现进行评价，包括回答问题的准确性和积极参与等；4. 学生评价：听取学生对教学的评价和意见，为教学改进提供依据。
2024年七年级语文教学工作计划范本(5篇)
2024年七年级语文教学工作计划范本为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划：七年级备课组成员有。
备课组成员在同一个办公室办公，便于互相交流学习。
语文备课本着合作互助的原则，集大成者服务于教案，但同时也不局限教师个人的备课风格。
根据河大版语文教材的特点，根据《新课程标准》对语文教学的要求，根据《学科说明》的相关说明，根据备课组成员的教学优势，本学期七年级语文备课设计如下。
一、现代文课文备课以作为主备课人。
现代文课文在语文教材中占有相当的绝对的优势。
教材中精选了现代文课文，含金量很大。
在现代文备课中，包含很多语文基本技能和基础知识。
每课都要体现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
知识与技能。
在这里要体现语文的基础知识和基本技能。
如生字词的识记和应用;重点句子和优美句子的理解及仿写句子能力;重点段落和优美段落的赏析;对课文的整体感知能力。
过程与方法。
教学过程要体现以学生为主体的教学模式，无论哪一个教学步骤都要关注学生。
注重学生的课堂信息反馈，教师及时给与回应。
在我校推行“小组活动型”教学模式，在备课中要充分体现。
情感态度价值观。
语文是一门极具情感的学科，在此要体现学科特点，结合具体课文给学生积极的情感教育。
让学生在语文课堂不仅学得到语文知识也受到美的熏陶，体现大语文的先进时代理念。
当然在备课中要遵循循序渐进的原则，结合学生的认知特点和心理年龄特点，即备课不仅备教材还要备学生。
现代文备课可以结合课文和学生的实际情况，备精讲课文，略讲课文，自读辅导课文。
二、文言文和古诗词备课以作为主备课人。
文言文和古诗词在语文语文教材中也占有一定地位，七年级学生初步接触文言文，所以文言文大多比较浅显。
文言文和古诗词是语文的精华，经过历史淘金保留至今，所以很有学习的必要。
七年级文言文教学要培养学生的兴趣及语感，当然每课也要体现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
2024年七年级语文教学工作计划范本（3篇）
2024年七年级语文教学工作计划范本一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的语文知识和技能，提高听、说、读、写的能力；2. 培养学生良好的语文习惯和阅读习惯，激发学生的学习兴趣；3. 培养学生正确的价值观和道德观，培养学生的思维能力和创造力；4. 培养学生良好的合作意识和团队精神，培养学生的沟通和表达能力。
二、教学内容根据教育部颁布的《中小学语文课程标准》和课程实施细则，进行教学内容的安排。
主要包括以下几个方面：1. 语音、词汇、语法的学习与运用；2. 阅读理解和写作技巧的提高；3. 古代文学的欣赏和鉴赏；4. 现代文学作品的阅读与分析；5. 国内外名著的阅读和评析；6. 习作的批改与指导。
三、教学方法1. 合作学习法：通过小组合作讨论、集体讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高语言表达能力；2. 问答法：通过提问，激发学生的思维，加强对知识点的理解和掌握；3. 案例教学法：通过引用实际案例，帮助学生理解和应用所学知识；4. 观察法：通过观察事物、场景等，培养学生的观察力和想象力；5. 讲故事法：通过讲述寓言、神话、传说等故事，激发学生的想象力和阅读兴趣。
四、教学重点和难点1. 阅读理解和写作技巧的提高：培养学生的阅读理解能力和写作能力，包括提取关键信息、理解文意、分析文章结构、归纳总结等；2. 古代文学的欣赏和鉴赏：培养学生对古代文学作品的欣赏和鉴赏能力，培养学生的审美情趣和文学素养；3. 国内外名著的阅读和评析：培养学生对名著的阅读和评析能力，提高学生的文学鉴赏水平；4. 习作的批改与指导：及时批改学生的作文，给予指导和建议，帮助学生提高写作能力。
五、教学资源1. 教材：根据中小学语文课程标准，选用符合学生年龄特点的教材；2. 多媒体设备：利用多媒体设备，展示图片、动画、视频等资源，增加课堂的趣味性和吸引力；3. 图书馆：组织学生到图书馆借阅和阅读相关的书籍，扩大学生的阅读面；4. 课外培训机构：鼓励学生参加课外培训机构的语文辅导班，提高学生的语文水平。
2024年七年级语文教学工作计划范例(五篇)
2024年七年级语文教学工作计划范例一、指导思想在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力;联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神;同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面提高。
二、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
三、学生现状分析：学生的语文水平有一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在着明显的问题和一定的难度。
个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。
四、具体工作：1、提高教学质量向课堂____分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合：①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解。
③“受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识解决问题。
2、组织好课堂教学：课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学在整个的教学工作中起着至关重要的共用。
2024年初中语文教学工作计划范本（三篇）
2024年初中语文教学工作计划范本为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”，进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系，创造新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科的教育改革，相互融合，共谋发展，制定本学期的教研组工作计划。
一、指导思想：以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。
全面____学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。
在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
二、基本思路在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上，凸显“掌握字词、锤炼语言、培养思维，学会写作”的总体目标，把提高学生的语文能力，提升学生的生命素质作为终极目标的，把学会写作，能说会写作为学生学习语文的核心目标，构建全新的、开放的、富有创造性和生命力的语文教学体系，实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读，锤炼语言、培养思维等从属目标”的语文定向教学新战略，进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂，认真探索、大胆实践、简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新构想，努力实现一举多得、一课多赢，开创语文教学新局面。
三、具体措施：1.更新教育观念，彻底摒弃传统的语文教学体系，构建从目标到载体再到方法的完整的教学流程，系统实施语文定向教学，适时恰当地借鉴使用“六步实效教学流程”，坚持以教师为主导，学生为主体，通过导生制课堂，实现语文教学简单化，从根本上解决长期以来一直困扰语文教学的四大难题，即：复杂化的问题、实效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题。
2024年初中语文教学工作计划范本（三篇）
2024年初中语文教学工作计划范本为了全面贯彻执行并充分借鉴“六步实效教学流程”，进一步推动教育教学改革，我们旨在树立崭新的语文教育观，构建科学、创新的语文教学目标、教材及课堂体系，从而开创新时代的语文教育，真正发挥语文学科的引领作用，促进其他学科的教育改革，实现协同发展。
基于上述愿景，特制定本学期教研组工作计划。
一、指导思想本计划以义务教育《语文课程标准》为纲领，深入领会新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标与实施路径，旨在全面深化初中语文新课程改革，积极转变教育教学观念。
我们将全面贯彻学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，强化课堂教学研究。
遵循教务处要求，切实落实集体备课制度，深化对新教材的学习与研究，通过深入课堂、及时调研、适时反思与总结，有效提升语文教师的专业素养，提高教育教学质量，推动语文教师教学水平与学生语文成绩迈向新高度。
同时，在全校范围内持续推广读书活动，让经典文学浸润师生生活，营造积极向上的校园文化氛围。
二、基本思路在明确“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上，我们将聚焦“掌握字词、锤炼语言、培养思维、学会写作”的总体目标，将提升学生的语文能力与生命素质作为最终追求。
以“学会写作，能说会写”为核心，构建开放、创新、充满活力的语文教学体系。
实施“以写作引领阅读、围绕写作深化阅读，同时锤炼语言、培养思维”的语文定向教学新策略，进一步完善和优化具有我校特色的语文学科导生制课堂模式。
我们将勇于探索、大胆实践，简化教学目标，追求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新构想，力求实现多重效益，开创语文教学新局面。
三、具体措施1. 更新教育观念，彻底摒弃传统语文教学体系的束缚，构建从目标设定到载体选择再到方法实施的完整教学流程。
全面推行语文定向教学，适时借鉴“六步实效教学流程”的成功经验。
坚持教师主导地位与学生主体地位相结合的原则，通过导生制课堂模式实现语文教学的高效化，从根本上解决语文教学中存在的复杂化、实效差、载体窄、功能弱等问题。
初一语文备课组教师工作计划(通用18篇)
初一语文备课组教师工作计划(通用18篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一语文学期教学计划14篇
初一语文学期教学计划14篇初一语文教学计划篇一为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：一、学情分析学生在初一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。
语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
我所教班级七年级四班共65人，这个班级的学生语文基础较差。
存在的不足有：1、学习语文的习惯养成差。
2、学习比较盲目，目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强。
4、基础参差不齐，两极分化严重。
5、积累较少，阅读面不广。
二、本学期教学目标全面提高学生的语文素养，正确把握语文教学特点，重视积累、感悟和熏陶，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。
积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。
三、工作重点：1、提高备课质量，继续学习新大纲，探索新教法，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。
2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。
3、以阅读和写作教学为抓手，带动其它方面的教学工作。
4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。
5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
四、具体措施。
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。
深化教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
积极把新课程理念融于课堂教学之中。
把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面多启迪，多给学生思考的时间，根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方式方法。
试着多发挥“小老师”们的作用。
课堂上要努力培养学生自主学习的自觉性，激发学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的`习惯。
初一语文教学工作计划7篇
参差不齐。优等生，中等生的比例较小，差生所占比例较大。分 析其缘由，语文实力水平较低。考试中，局部学生语文根底学问 得分还可以，阅读及写作得分较少，这是导致语文成果差的主要 缘由。
这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点： 1、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类， 关注自然。 2、踊跃倡议自主、合作、探究的语文学习方式，注意造就学 生的创新精神。 3、设计了比拟完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全 面开展。 4、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内 涵和时代气息。 三、教学目标： 1、驾驭和运用学问实力的目标:驾驭语文七年级上册所要识 记的生字的字音、字型、字义。学习朗读方法，留意语气的停顿、 转折，感情的转化，为造就学生语文的语感打下根底。了解写作
初一语文教学工作计划 7 篇
初一语文教学工作打算【万能 5 篇】篇 1 一、指导思想： 本期的语文教学工作以语文新课程标准(20__)为指导。 二、教材分析： 本册教材共分为六个单元，人教新版初一上学期教材变动很
大，设立了亲情、学习、自然、人生、科学、想象六个单元主题， 不仅对课文的篇目进展了较大的调整，同时将作文从综合性学习 活动中独立出来，有了明确的要求。第一单元：本单元的五篇课 文在选材上有一个共同点，就是选取了平凡生活中一个人或场景 为描写内容，并借此表现出了非凡的精神或情感。这个单元中， 我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间 最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引 起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼 顾中外。所选的五篇课文，作者努力专心灵捕获生命的灵感，捕 获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
且踊跃寻求方法解决。鼓舞学生创新思维，多维度的思索问题。 在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。 初一语文教学工作打算【万能 5 篇】篇 2
2024年初中语文教学工作计划范文(3篇)
2024年初中语文教学工作计划范文一、教学目标：1.培养学生正确的语文学习态度，培养学生的语文能力和语文素养。
2.加强对学科核心概念、知识和能力的教学，提高学生的语文综合素质。
3.培养学生良好的语言表达和批判思维能力，提高学生的文学鉴赏能力。
4.提升学生的创新能力和实践能力，加强实践教学的开展。
二、教学内容：1.课程设置：（1）基础知识与技能的教学：重点讲解语文基础知识和技能，包括阅读理解、写作、语言表达等方面。
（2）核心概念与思维方法的教学：讲解和引导学生掌握语文学科的核心概念和思维方法。
（3）文学鉴赏与审美情趣的培养：通过诗词、散文、小说等文学作品的学习，培养学生对文学的鉴赏能力和艺术欣赏能力。
（4）实践活动与创新能力的培养：组织学生进行实践活动，培养学生创新思维和实践能力。
2.教学方法：（1）探究式教学：通过提问、思考、分析等方式，引导学生主动参与探究，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
（2）合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流能力。
（3）多媒体教学：利用多媒体技术和教学资源，丰富教学形式，提高教学效果。
（4）案例教学：通过分析实际案例，引导学生进行问题解决和思维训练。
三、教学计划：1.第一学期：（1）综合素质评价：进行学业水平和综合素质评价，制定个性化学习计划。
（2）基础知识与技能的教学：重点讲解阅读理解、写作等基础知识和技能。
（3）核心概念与思维方法的教学：引导学生深入理解语文学科的核心概念和思维方法。
（4）文学作品的学习与鉴赏：通过学习优秀的文学作品，培养学生的文学鉴赏能力。
（5）实践教学的开展：组织学生参与实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。
2.第二学期：（1）巩固基础知识与技能：对上学期所学内容进行巩固和复习，强化学生的知识应用能力。
（2）核心概念与思维方法的拓展：深入拓展语文学科的核心概念和思维方法，引导学生形成自己独特的学科思维方式。
（3）文学鉴赏与创作：继续学习和鉴赏不同类型的文学作品，培养学生的文学鉴赏能力和创作能力。
初中语文教学计划范本10篇
初中语文教学计划范本10篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，我们要好好计划今后的教育教学方法。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编给大家带来的关于初中语文教学计划10篇，欢迎大家前来参阅!初中语文教学计划10篇1新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员讨论，现将本学期的语文教研教学如下：一、指导思想：以义务教育《语文课程标准》为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为。
保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教学研究活动，努力提高教育科研管理水平。
二、教研目标通过教研、科研活动，全面提高教师新课程理论水平;增强教师信息技术与语文教学整合的能力;充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件;认真开展教研活动，争创先进教研组。
三、教学重点(一)加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推进“轻负担、高质量”教学的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等教学。
落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。
据此，我们要重点做好以下几方面教学：1.组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录。
明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。
2.认真落实学生良好学习习惯的养成教学，为学生终身发展奠定基础。
在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。
重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。
3.坚持对学生进行学法指导教学。
在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导教学。
4.追求朴实教学，提高课堂教学实效性。
2024年七年级语文教学工作计划范本（二篇）
2024年七年级语文教学工作计划范本本学期，我将继续负责七年级5、6班的语文教学任务，为确保教学效果，特制定以下教学计划：一、学生状况评估经过上一学期的学习，学生展现出以下特点：1. 他们对语文课程的理解和认知有所拓宽。
2. 在问题解决上，他们表现出勇于尝试和探究的精神，对开放性问题能提出个人见解。
3. 大多数学生对语文学科抱有浓厚的兴趣。
4. 课堂上，有勇于担当的学生，为课堂教学的顺利进行提供了支持。
然而，也存在一些不足：1. 学生尚未养成良好的语文学习习惯。
2. 学习方法缺乏计划性，目标导向不明显。
3. 主动性和合作探究的意识有待加强。
4. 积累不足，阅读视野不够广泛。
二、针对性的教学策略1. 进一步强化学生对语文学习重要性的认识。
2. 提高课前预习的质量，确保能有效解决词汇难题。
3. 培养学生的自主性、合作性和探究性学习态度，增强学习主动性。
4. 持续激发和培养学生的语文学习兴趣，以及良好的学习习惯。
5. 重视知识的积累、感悟、熏陶和语感的培养。
6. 在教学过程中，突出学生的主体地位，引导他们主动获取知识。
7. 优化作业管理，确保每节课的知识点掌握，每个单元的学习效果达标。
8. 通过课前一分钟演讲，锻炼学生的表达能力，持续强化书写训练。
9. 在教学中，积极发掘学生的优点，多表扬少批评，增强他们学习语文的信心。
10. 作业的布置和批改将因材施教，充分考虑每个学生的个体差异。
11. 实施分层教学，利用优生的优势，帮助后进生找到适合自己的学习方法，激发他们的学习兴趣。
12. 对于优生，鼓励他们进行创新性学习，特别是在阅读和写作方面下更多功夫。
对于后进生，主要引导他们多学习，多重复，以提高学习态度和积极性为主要目标。
2024年七年级语文教学工作计划范本（二）当前我所负责的七年级一班、二班的语文成绩整体表现欠佳，为提升学生对语文学习的积极性，以及他们的语文水平，特此制定本学期的工作计划。
这批学生的学习基础较为薄弱，且在书写规范、普通话运用和阅读能力方面存在不足。
2024年七年级上语文教学工作计划范本(4篇)
2024年七年级上语文教学工作计划范本新的学期又开始了，九年级的新课程已经结束了，我们正进入紧张的`复习阶段。
对于没有带过初三的我来说更感觉有些不知所措，为了更好地开展工作使初三复习能够顺利进行，特制定计划如下：一、教学目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识：如，能够认真规范地默写古诗词，掌握文言文中的重点实词、虚词;强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力;加大写作力度，提高学生的写作水平。
二、学生基本情况分析经过初三上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增强，学习能力有了明显提高。
但也有许多不尽人意的地方，两个班成绩高低不平，悬殊很大。
一班：平均分为91.7,及格率为____%，优秀率为____%;二班：平均分为79，及格率为____%，优秀率为____%。
从成绩看优秀率较低，究其原因是大部分男同学学习语文的兴趣较低，一直提不起学习的劲头，并且他们书写不够认真规范，分析问题、解决问题的能力较差。
三、复习工作方面认真阅读《语文新课程标准》，并了解中考动态。
本学期的复习时间共有____周，我们将对语文知识进行三轮复习。
第一轮：分册复习（第____周）将对教材进行全面复习，使学生对教材知识进行全面系统地掌握。
第二轮：专项复习（第____周）对古诗、文言文、现代文阅读、文学常识、名著阅读、写作进行专项训练，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
第三轮：综合训练（第____周）中考冲刺，做一些相关的综合练习题、模拟题，把握中考动态。
2024年七年级上语文教学工作计划范本（二）一、班情分析：二、学习目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识____个字，会写____个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。
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( 工作计划 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改初一语文教学工作计划范本Model of Chinese teaching work plan for junior high school初一语文教学工作计划范本【篇一】根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》，特制定本学期教学计划。
二、学情分析我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生。
学生学习基础一般，行为习惯差，表现在课堂上思维不够活跃，发言不是很积极;阅读能力较差;作文兴趣不是很浓，语文综合素养不强。
三、本学期教材分析1、教材格局本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。
以下是单元安排：第一单元：人与自我之一：生命体验第二单元：人与自然之二：理想信念第三单元：人与自然之一：自然美景第四单元：人与自然之二：科学世界第五单元：人与社会之一：家庭亲情第六单元：人与社会之二：想象世界这本教材力图构建语文综合实践体系。
按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
2、致力于全面提高学生的语文素养。
教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。
3、积极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。
教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。
阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。
以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。
写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。
尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。
4、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文，使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。
四、教学任务新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基矗抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
五、教学措施首先要注意教学目标的整合性。
传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次要注意教学内容的开放性。
要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三要注意教学方式的互动性。
要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。
师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四要注意教学过程的活动性。
尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第五注意教学手段的多样性。
应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第六要注意教学组织形式的灵活性。
要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七注重教学评价的多元性。
要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。
【篇二】一、学生基本情况分析七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这个所学校。
我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看。
学生的语文优秀率不到10%，而且学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高。
《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习。
综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才。
二、教材分析我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。
在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。
《在山的那一边》是一首抒情诗，《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，《生命生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇，《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，《童趣》是古代散文。
这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。
2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图4、联系自己的生活体验，学会思考人生。
第二单元这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。
在这个单元中，有的课文讴歌理想(《理想》)，有的阐述信念(《我的信念》)，有的论说人生修养(《论语十则》)等。
这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。
2、要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。
3、学习课文的表达技巧，准确把握文章中叙述与议论之间的关系。
第三单元这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。
多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。
这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》)，描写了美的情感(《山中访友》)……本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。
而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第四单元在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。
在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。
读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。
五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》。
这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然?科学?人文密切相关。
本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。
再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。
第五单元这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。
亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。
单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。
所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
学习本单元，要抓住几个要点1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯;注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。
2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。
3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。
第六单元这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。
它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。
在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。
在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。
在学习课文当中，要继续练习朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点;体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和想像的能力，发展创新思维。
这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：(一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。
第一单元是人与自我之一(生命体验)，第二单元是人与自我之二(理想信念)，第三单元是人与自然之一(自然美景)，第四单元是人与自然之二(科学世界)，第五单元是人与社会之一(家庭亲情)，第六单元是人与社会之二(想象世界)。
而且为了增强教材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。
这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一起。