病句

病句是指结构不完整，语句不通顺，意思表达不清楚甚至错误的句子。修改病句是为了使句子表达准确，语句明白无误。

修改病句的原则：1.保持句子原意。2.尽量减少改动。3.符合语法规则。4.不必加工润色。

修改病句的五字诀：

增(成分残缺的) 删(多余的)

换(用词不妥当) 简（修改应简要）

调(不搭配、不照应的)

经常出现的病句类型主要有以下几种.

（一）成分残缺

例题：①听了校长的报告,订出了本学期的学习计划.

②经过这次讲课,对大家的启发很大.

③通过讨论,使我们的决心更大了.

春天到了,林荫大道上的花草树木.

少先队员们积极响应学习雷锋.

（二）用词不当

例题：①我们的教室又宽广又明亮.

②小明办事不调查研究,不和别人商量.他这种办事果断的做法,受到了大家的批评.

③谢明因病落下三天课,他乞求老师帮他补习功课.

④他家墙上挂着一幅对联.

（三）搭配不当

例题：①清晨,参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着.

②虽然狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来,但大家无所畏惧.

③我们参观了这个学校开展学雷锋活动的经验.

④他穿着一件灰色上衣,一顶蓝帽子.

⑤造纸是我国古代的四大发明.

⑥我们有双聪明能干的手,什么都能造出来.

点拨：我们在说长话,写长句子时,往往容易顾此失彼,粗心大意,犯搭配不当的毛病.所以应细心检查,使句中的词语彼此搭配得当.

（四）词序混乱

例题：广大农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情.

我们十个班级里的少先队员一起到军属王奶奶家帮助打扫卫生

点拨：一个句子在词语的排列上,要有一定的次序,这样才能表达明确的意思,如果词序改变了,句子的意思就会改变,或者使意思表达得不清楚.

（五）指代不明

例题：班会上,李明建议开展读书活动,陈新建议开展影评活动,我同意他的意见.中午,马铮和马跃一起上学,他问他下午的班会将讨论什么问题.

点拨：说话写文章时,为了避免重复,我们常常使用一些代替人或事物名称的词语

——代词.如：你、我、他、它、这、那等等.但是代词不能滥用,如果不该用的时候也用了,或者用得不正确,就会产生指代不明的毛病

（六）重复啰嗦

例题：①我不禁忍不住笑出声来.

②他兴高采烈地跑来,高兴地说：“今晚的电影票买到了”.

③舍己救人的罗盛教,为救朝鲜儿童献出了宝贵的生命,他永远活在人们心中

点拨：句子既要完整、正确,又要简洁、明了.不恰当地连续使用几个形容词,或者堆砌一些不必要的附加成分,都会弄巧成拙,造成句子意思重复,啰嗦累赘.

（七）分类不当

例题：①下课以后,同学们在操场上活动.有的锻炼身体,有的打球,有的翻杠子,有的比赛跳高.

②游行的队伍来了,工人的队伍,粗犷豪迈；农民的队伍,像丰收的田野；小学生的队伍,像盛开的鲜花；解放军的队伍,英姿飒爽；学生的队伍,风华正茂…….

（八）逻辑错误

例题：①经过一段休养,他的健康痊愈了.

②在中队委员会上,小干部们相互作了自我批评.

③年三十的晚上,我们在月光下放爆竹.

点拨：我们说话写文章,都必须从客观实际出发,对客观事物进行正确如实的反映,或者作出正确的判断.如果句子内容不合实际,前后存在着矛盾,就会产生概念不清,逻辑混乱的病句.

（九）用错关联词

.例题：①弟弟年纪很小,因此懂得许多深刻的道理.

②他不但有为人民服务的愿望,但是正在努力学习为人民服务的本领.

点拨：以上分析了常见病句的9种类型.

修改病句时,我们首先应认真读原句,看看说话的人到底要表达什么意思,然后想一想,这句话错在哪儿,属于哪种类型的病句.确定了病因以后,就要对症下药,根据不同类型的病句,用不同的修改方法进行修改.修改之后再读一读,体会一下意思是否符合作者本意,是否正确、明白、简要,语感是否合乎我们的语言习惯.

快乐练习

一．修改病句（不能改变句子原意，用正确的修改符号在原句上修改）

1.香山漫山遍野到处飞舞着红叶。

2.春天的公园，菊花飘香，使人流连忘返。

3.我敢保证，这次的双飞比赛，我们班可能拿第一。

4.劳动体验那天，我踏着欢快的步子和心情去体验。

5.读了《穷人》这篇课文，我禁不住留下了眼泪。

6.我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

7.沿街摆满了莴笋、韭菜。鸡鸭和农副产品。

8.新中国成立后，我们的生活水平在不断改善。

9.父亲仍然保持着他那经常惯有的严峻态度。

10.春天的杭州西湖是一个美丽的城市。

二．根据提示修改病句

1.（成分残缺）听了小组的报告，做出了学习计划。

2.（用词不当）我们的教室既宽广又明亮。

3.（逻辑错误）造纸是我国古代的四大发明。

4.（语序混乱）这是有趣的一本神话故事书。

5.（指代不明）中午，刘明和张良一起去上学，他问他下午班队活动的安排。

6.(重复啰嗦）我不禁忍不住大笑起来。

7.（分类不当）妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

8.(搭配不当)经过一段时间的休养，他的健康痊愈了。

9.（用错关联词）只要你虚心接受别人的意见，才能改正自己的确定。

三．修改下面的段落。

1.春天到了，风把云彩吹跑了，天空晴朗。中队决心举行一次放风筝比赛，亮亮特别兴趣，

他本来就是个风筝迷嘛？这次比赛不正是露一手的好机会吗！亮亮想着，好像看见了他的风筝在蓝天上飞翔，好像自己以经站到了领奖台上，台下响起了一阵猛烈的掌声。

2.通过老师的谈话，使严涛受到了很深的教育。他学习用工多了，虽然上课钻心听讲，勇跃发言，但是作业很整洁。“为人民服务”这篇课文他反复背了好几遍。这次语文单元考试，曾旭断定严涛可能考100分。

3.客家人在治家、处事、待人、立生等方面，无不没有体现了明显的文化特征。比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：《承前祖德勤和俭，启后子孙耕与读》，表现了先辈们愿望子孙和睦相处、勤俭持家。

美文赏析《一件运动衫》

仔细读文交流讨论下列各题。

康威老先生叫我去他那儿一趟。

我到他家，老先生叫我把他的一双旧鞋送到城里吉特勒先生的鞋店修一下。我们两家是邻居。康威先生年事已高，帮他做点儿事是应该的。

就在我等着他把鞋脱下来的时候，一辆小轿车开过来，一位先生带个小男孩走下车，想要点水喝。这时，小男孩身上的红色运动衫引起了我的注意。这是我见到的最漂亮的一件运动衫，前面印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿。

小男孩看上去跟我的年龄差不多大，14岁左右。他喝着水，康威老先生养的两只小狗咬他的鞋带。小男孩转过身和小狗一块儿玩起来。我大着胆子上前，问小男孩运动衫是在哪儿买的，多少钱一件。他告诉我在城里的商店，货架上全是这种运动衫。

他们走了以后，康威老先生用报纸将旧鞋包好，从衣兜里掏出一元四角五分．对我说：“对不起，孩子，我只有这一点钱了。”

我夹着老先生的鞋要走时，他叫住我：“快点儿把鞋修好。告诉吉特勒先生，我就坐