技术与设计2知识点(汇总).ppt
技术与设计二全部课件
一、结构与稳定性
马上行动:
添写下表
原因分析 运动中稳定性差
现象 姚明跑快容易跌倒 倒立的瓶子震动翻倒 半个陀螺不能转动
影响因素 重心太高
静止中稳定性差 运动中稳定性差
支撑面小 结构的形状
2、影响结构稳定性的主要因素
……
P25案例分析 P26马上行动
在户外广告牌的结构设计中，应该考虑其抗风性能， 以减小正面风的压力。请你就户外广告牌设计中的 抗风问题，提出两种以上可行的方案
设计方案 方案1 方案2 方案3 内 容 实现的方式、方法、途径
二、简单结构的设计案例
以简易相片架为例说明简单结构的设计过程与方法
个支撑点才能稳定，如果两个就会倒下。但 是，自行车骑起来只有两个支撑点，为什么 不会倒下。 旋转的物体都有维持旋转轴稳定的能力。
课堂延伸
除了重心位置高低、结构与地面接触的支撑
面大小和结构的形状外。你认为还有那些因 素影响结构的稳定性？试举例说明。
课堂思考 一方面人们利用稳定的结构抵抗外力、承受
1、结构对事物的功能和作用产生直接的影响
2、结构的改变可能导致功能的改变
P21案例分析 P22探究
小
结
1. 2. 1. 2.
稳固结构的探悉 一、结构与稳定性 结构的稳定性 影响结构稳定性的主要因素 二、结构与强度 结构的强度 影响结构强度的主要因素 三、结构与功能
第三节 简单结构的设计
1.
2. 3. 4. 5.
设计项目：简易相片架 设计要求：①②③④… 设计分析：⑴⑵⑶ … 设计准备：⒈⒉⒊ … 方案A B C P29马上行动及探究
通用技术技术与设计2知识点
技术与设计2第一单元结构与设计第一节常见结构的认识结构的概念（a）结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。
结构决定着事物存在的性质。
结构的受力（b）从力学角度来说结构是指可承受一定外力的架构形态，可以抵抗引起形状和大小改变的力。
结构的受力情况：1、清楚组成结构的构件受到哪些力的作用；2、在力的作用下，构件是否安全、可靠地工作，即对构件进行承载能力分析。
简单结构的分类（b）从力学架构与形态方面考虑，结构通常分为实体结构，框架结构，壳体结构等基本类型。
实体结构通常是指结构体本身是实心的结构，受力特点是，外力分布于整个体积中，如实心墙、大坝等。
框架结构通常是指结构体由细长的构件组成的结构，受力特点是，既能承受竖向重力荷载，也能承受水平方向的荷载，如铁架塔、建筑用脚手架、厂房的框架等。
壳体结构通常是指层状的结构，受力特点是外力作用在结构体表面上，如摩托车手的头盔、飞机的外壳、贝壳等。
在生产和生活实际中，许多物体的结构是由两种或两种以上的基本结构类型组合而成的。
第二节稳固结构的探析结构的稳定性（b）结构的稳定性是指结构在负载作用下维持其原有平衡状态的能力；若一个物体的结构不能有效地抵御常见外力作用，该物体是很难承受负载而保持平衡。
影响结构稳定性的主要因素（b）重心位置高低、结构与地面接触所形成的支撑面大小、结构的形状。
对于一个静止状态的结构而言，如果重心所在点的垂线落在结构底面的范围内，就是稳定的，不会出现倾倒。
结构与地面接触所形成的支撑面越大稳定性越好。
影响结构稳定性的因素是相互关联的，需要综合考虑各种因素来讨论结构的稳定性。
人们对于结构的多元化要求，使得有些结构设计在满足使用功能对稳定性的基本要求的同时，往往还要综合兼顾人的个性化要求、美学因素和材料因素等。
在日常生活中，一方面人们利用稳定的结构抵御外力、承受负载；另一方面又利用不稳定的结构实现某些功能。
影响结构强度的主要因素（b）结构的强度是指结构具有的抵抗被外力破坏的能力。
普通高中通用技术技术与设计2必修_OK
从执行控制的部件来分：
机械控制、气动控制、液压控制、电子控制等等。 控制实例
在很多的控制事例中，控制的手段可以是综合的。
12
控制实例1
人工控制
自动控制
自动控制
13
控制实例1
自动控制
人工控制 人工控制
14
控制实例1
自动控制
பைடு நூலகம்
人工控制
15
控制实例2
汽车自动门： 气动控制 汽车刹车： 机械控制、气动控制 红外线自动门：电子控制
第四单元 控制与设计
控制的手段
普通高中通用技术《技术与设计2》（必修）
1
《 科 技 之 光 》 片 断
2
第四单元 控制与设计 控制的手段
一、了解控制 二、控制及手段
3
小结
什么是控制：人们按照自己的意愿和目的， 通 过一定的手段，使事物向期望的 目标发展。
控制的含义：对象、目的、手段 控制的手段： 从人工干预的情形来分：人工控制、自动控制 从执行控制的部件来分：机械控制、气动控制、
液压控制、电子控制等
4
一、了解控制
我们听到过的“控制”
自动控制、控制情绪、自我控制的能力、控制温度 控制人口增长、控制病情等等
“控制”存在与当今社会的各个方面。
工业生产、城市交通、农业生产、航天技术等等
5
二、控制及手段
什么是控制？ 控制的含义 控制的手段 控制技术的发展
6
什么是控制
事物的发展与变化具有多样性。
10
控制对象 控制目的
控制手段
种苹果树 苹果树
雨水
雨水
果实多又大 灌溉农田
病虫害防治、果树管理、 土壤管理等等
《技术与设计2》教学指导：知识点列表
《技术与设计2》教学指导：知识点列表一、“结构与设计”知识点列表学习结果（知识点）指标（当学生获得这种学习结果时，他们能够：）表现水平广义结构的涵义·知道结构的无处不在·知道结构决定着事物的性质Ⅰ力学结构的涵义·从力学角度说出结构的概念Ⅰ结构的分类·结合实例说出结构的一般类型Ⅰ结构的受力·根据实例说出各种外力对结构的作用形式，如拉力、压力、剪力、扭力、弯力·知道日常所见的桥梁、大厦、民居和居家用具都承受着各种形式的外力·说出简单结构的受力情况，如单杠、堤坝的受力等Ⅰ结构的强度·知道内力和应力的概念·知道只有当由载荷产生的应力应小于材料的容许应力时，结构才是安全可靠的·分析影响结构的强度的主要因素·知道同一材料对不同载荷的承受能力是不一样的，结合实例分析结构的材料、连接方式与强度的关系·了解一般承力产品所进行的强度试验和作用；能用强度的概念来评价、选择和使用结构Ⅱ结构的稳定性·认识稳定性对结构设计的重要性·分析影响结构的稳定性的主要因素，根据结构的形状大致判断结构的重心位置，并根据结构基底面积，定性地评估结构的稳定性·结合实例分析结构与功能的关系·懂得对结构稳定性进行测试的重要性，能用简单方法对简单结构的稳定性进行定性测试Ⅱ确定结构设计方案·根据确定的结构设计对象，提出结构设计的功能、强度、稳定性等要求·说出结构设计应该考虑的因素，如功能、安全、创新、成本和工艺等·构思出2至3种结构设计方案，并做出优化选择·在结构设计实践中，综合评定设计方案Ⅱ绘制简单结构设计草图·绘制若干种设计方案的结构草图Ⅱ做出模型或原型·选定一种优化的结构设计方案，运用身边材料和工具，制作模型或者原型Ⅱ技术角度欣赏·从结构设计的角度，欣赏典型结构、评价结构Ⅰ文化角度欣赏·从文化、历史和社会的角度，欣赏典型结构设计Ⅰ二、“流程与设计”知识点列表学习结果（知识点）指标（当学生获得这种学习结果时，他们能够：）表现水平生活中的流程·知道流程对生活和工作的作用·列举生活和工作中的流程事例Ⅰ生产中的流程·知道流程在生产中的作用·能够举一反三列举工农业生产中流程的事例Ⅰ时序、环节·知道流程中环节、时序的意义·分析生活和工作中流程的环节和时序Ⅰ阅读简单流程图·知道流程可以用方块图、文字叙述、表格、图形和程序流程图等多种形式表达·识读简单的流程图Ⅰ绘制流程框图·能较熟练和正确的用方块图和文字、表格及程序流程图来表达简单的流程Ⅰ分析流程设计应考虑的因素·分析流程设计中应该考虑的因素，如工艺、设备、材料、人员技术和资金等Ⅱ流程的优化考虑的因素·知道流程的改进与工艺水平的提高，以及设备、材料、管理等密切相关·针对确定的流程，分析流程优化时应考虑的因素Ⅱ设计或改进简单生活生产中的流程·知道流程设计的一般步骤，如确定目标和任务→对过程进行分析→初步确定环节→划分时序→绘制流程图→评价和改进→完成设计说明·根据已知条设计简单流程·根据已有流程，指出可改进之处，提出优化方案Ⅱ说明流程设计或改进的特点·指出所设计或改进的流程的特点和先进性Ⅰ三、“系统与设计”知识点列表学习结果（知识点）指标（当学生获得这种学习结果时，他们能够：）表现水平系统的概念·说明系统存在的普遍性，并能列举身边的系统·说明构成系统的三个要素Ⅰ系统的组成、类型·分析一个简单系统各元素间存在的联系·说出系统两种分类，如自然系统与人造系统、实体系统与抽象系统等Ⅰ系统的基本特性·通过实例说明系统的整体性、相关性动态性和目的性等基本特性的涵义，以及这些特性的运用价值·运用系统的基本特性，分析身边的系统Ⅰ系统分析的基本方法·知道什么是系统分析以及系统分析的作用·结合实例，说明系统分析的一般步骤Ⅱ系统优化的意义·对具体的系统案例进行评价，指出可改进之处·说出系统优化的目的和意义Ⅰ系统优化的一般过程·结合案例，分析系统优化的实现·知道系统优化的一般过程，针对一个具体案例，提出系统优化的方案·总结系统优化的几种类型，如工期优化、成本优化、工艺优化、管理优化、组织优化等Ⅱ简单系统设计方法·对所举的案例有较好的理解，能从中了解：系统设计的目的、方法和过程，并能将从中获得的认识，运用于系统设计实践中通过实例，让学生了解系统设计应解决的主要问题和基本的设计过程Ⅱ简单系统设计的方案·根据条选择一个设计任务，体验系统设计或系统优化设计的过程·写出系统设计或系统优化设计的书面方案，包括必要的设计草图以及量化数据Ⅱ四、“控制与设计”知识点列表学习结果（知识点）指标（当学生获得这种学习结果时，他们能够：）表现水平控制的概念·知道什么是控制·列举生活和生产中的控制事例Ⅰ控制的应用·知道控制在生活和生产中的重要作用·说说生活中控制的运用所带来的高效、方便的体验Ⅰ手动控制与自动控制·陈述人在“人工控制”中的作用·列举属于人工控制的案例·陈述自动控制系统的控制过程·举一例说明由人工控制变为自动控制的方案Ⅰ开环控制与闭环控制·陈述闭环控制系统的特征·具体陈述闭环控制系统的特征·对比开环控制系统和闭环控制系统，分析它们的特点Ⅰ控制系统的基本组成·说出控制系统中的各个环节·知道控制对象、被控制量、控制量、给定量、执行器和控制器在控制系统中的作用Ⅰ控制系统的工作过程·结合具体案例，分析开环控制系统和简单的闭环控制系统的工作过程·运用控制技术术语陈述一个简单的控制系统的工作过程Ⅱ画控制系统的方框图·运用方框图表达一个开环控制系统或简单的闭环控制系统的工作过程Ⅰ理解控制器、执行器、反馈环节·分别说出控制系统方框图中控制器、执行器、反馈等各个环节的作用Ⅱ控制系统的干扰因素分析·具体陈述干扰对控制系统的影响，并分析克服干扰因素的合理方案·分析闭环控制系统有较强抗干扰能力的机理，能够分析一个简单闭环控制系统的克服干扰因素的过程Ⅱ确定被控对象、被控量和控制量·选择一个设计任务，确定选择开环控制系统还是简单闭环控制系统实现控制·确定控制系统的被控对象、被控量和控制量Ⅱ确定设计方案·确定实现控制要求的设计方案，说明其理由·对设计中的每一个选择进行充分地论证Ⅱ实现开环控制系统·根据开环控制系统的设计方案，体验模拟实现控制方案的过程Ⅱ系统调试运行·正确调试系统Ⅱ。
苏教版高中通用技术必修二技术与设计 -总复习 课件(共32张PPT)
答案:D
课堂练习-选择题
7.国家游泳中心水立方屋顶的水回收系统将雨水回收处理后，用于外景 补水、冷却塔补水等，从而节约了水资源。关于该系统的设计下列说法 正确的是
A．不需要考虑气候的变化 B．不需要考虑屋顶的结构 C．只需要考虑雨水这个局部要素 D．考虑了水资源的有效利用
二、系统分析的基本方法
（一）系统的思想
掌握系统的特性可以帮助我们全面、深入地认识事物，掌握事物发展的规律， 从而提高分析处理问题的能力和工作效率。系统的特性归纳了我们分析、解决问题 应遵循的基本原则，构成了系统的基本思想。
德国大数学家高斯在小学读书的时候，老师在课堂上出了一道数学题：求 1+2+3+4+…+100=？在老师抄完题后不久，高斯就算出了答案：“其和是5050。”
必须注意系统各组分之间、组分与整体之间的连接状况，加强协调，才能提高 系统的有序性和整体的运行效果。
系统的优化是一个不断验证、完善的过程。
第四节 系统设计的基本方法
二、系统优化的实现
确定系统设计的总体目的要求 基本的设计分析 系统的设计 系统的优化 系统的评价及改进
课堂练习-选择题
事例2：“丢卒保车”、“一招不慎，全盘皆输”、“木桶理论”、“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。
一、系统的基本特征
第二节 系统的分析
（二）系统具有目的性
系统都是以实现某种功能为目的的，这正是 区别不同系统的标志。
系统的目的一般通过更具体的目标来体现， 系统的多个目标有时不完全一致，甚至互相矛盾， 这就需要协调，寻求平衡或折中的办法，从而收 到整体最佳的效果。
答案:D
课堂练习-选择题
高中通用技术必修2技术与设计2一常见结构的认识PPT课件
4、组合结构
在日常生活中我们常见的结构大部分都是 组合结构，如：拱形桥梁都是拱形和实体 结构的组合体；圆顶大厦的顶部都是框架 结构和壳体结构的组合。
课堂小结
3、壳体结构
几何特征及受力：壳体内空时，受力合理、形态 稳定。壳的几何形状有折线式（方形、长方形、 多边形）的、圆弧形的和拱形的等。壳受冲击力， 外力由弧面整体分担，抵抗变形。
【提问】为什么头盔可以起到保护人安全的目 的？
当出现交通事故时，头盔的某一部位受到一个 大的撞击力，由于头盔是壳体结构，使得所受 力迅速分布到其表面，形成整个头盔表面均匀 受力，而不是某一点受很大的力，这样起到了 保护人安全的目的。
世界上任何事物都存在着结构， 结构多种多样决定着事物存在的性 质。
自然界的结构给人们的启示：
人类飞翔的梦想源于展翅高飞的鸟， 鸟因为有它自由流畅的体形和翅膀结构，飞 机原型源于飞鸟形体结构的仿生。
科学合理的结构设计可以造福人类，
反之，则可能给人类带来灾难。
惨痛教训
魁北克大桥的坍塌
20世纪初期，桥梁学家库帕设计的魁北克大桥是当 时世界上同类大桥中最长的。当时桥的建设速度很快，施 工组织也很完善，但是正当人们开始考虑如何为大桥剪彩 时，大桥的整个金属结构垮了，19000t钢材和86名工人 落入水中，只有11人生还。
大桥坍塌的原因是设计师在没有对桥梁的关键部位 做相应加固的情况下，擅自将原来500m的桥长延长到了 600m，造成大桥南端制动臂上的压力索发生弯曲，导致 上层结构倾塌。
为了记住这个教训，所有毕业于加拿大各个大学的 工程师都有一个铁指环，这些铁指环是由那座坍塌的魁北 克大桥上的金属制成的。
作业
1、你从《技术与设计1》中学到了什么？ 2、你认为在自然界和人类社会中，有哪些结
《技术与设计2》知识点汇总共85页
6Leabharlann 、露凝无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
技术与设计二各章知识点
平泉县第一中学 徐成广
相关性：是指组成系统的各要素之间或 系统整体与部分之间的相互作用、相互 联系 p070案例分析 厨具安装
平泉县第一中学 徐成广
3 简单流程图的阅读(Ⅱ)
掌握几种常见的流程表达方式，能阅读简单的流程图。 1 文字表达 常见的 2 表格表达 流程表 3 图示表达 达方式 4 模型表达 5 动画演示 下图是02年男子足球世界杯淘汰赛阶段的比赛结构图，共有 16个队，请你划分出环节。 决赛
半决赛 四分之 一决赛 八分之 一决赛
平泉县第一中学 徐成广
经典结构设计的欣赏与评价
• 8、欣赏结构一般从两个角度进行： • 技术角度（结构的使用功能的实现；结构的稳固 耐用；结构造型设计的创意和表现力；材料使用 的合理性；工艺制造的精湛程度等） • 文化角度（结构的文化寓意与传达；公众认可的 美学原则；反映的时代、民族、习俗方面的特征； 结构的个性特征等）。 • 例如：教材P30-32赵州桥、飞檐、岳阳楼的分析
平泉县第一中学 徐成广
荷载
• 荷载：指施加在工程结构上使工程结构或构件产生效应的 各种直接作用 • 恒载（永久性荷载）：不随时间变化而变化的荷载。（屋 面、梁的质量对于立柱和墙来说就是恒载） • 活载（可变性荷载）：随情况变化而变化的荷载。（雪载、 风载、雨载等）
平泉县第一中学 徐成广
3、结构与力
平泉县第一中学 徐成广
第二单元 流程与设计知识点
一、生活和生产中的流程
《技术与设计2》教学指导：知识点分解
《技术与设计2》教学指导：知识点分
解
概述
本模块是在《技术与设计1》的基础上的具有典型意义的专题性技术与设计的教学内容，是普通高中通用技术程的第二个必修模块。
本模块共设结构与设计、流程与设计、系统与设计和控制与设计四个主题。
模块-主题结构如下图。
模块的四个主题是技术领域中具有典型意义的教学内容。
其典型意义在于，首先，它们既有专业技术的内涵，又有通用技术的特性，也就是说，这些专门的技术，就像工具一样，可以在不同的技术行业中应用。
其次是他们所体现的技术设计的思想和方法，不仅是解决技术问题是钥匙，还可以向其它领域迁移，对人的一生都会产生积极的影响。
“结构与设计”虽指向力学结构的理解、分析和设计，结构与功能的关系的讨论却是各类技术设计不可少的，“流程与设计”讨论流程和流程的改进设计，改进的思想和方法同样是技术设计的共性，“系统与设计”则重于对系统的理解，以及运用系统思想解决实际生活中的设计，“控制与设计”重在理解和运用控制，解决生活生产中的问题。
这些内容构成了技术素养的重要组成部分。
模块四个主题的内容相对独立，教学中可以调换顺序，但它们又相互呼应具有内在的联系。
结构总是和系统相联的，结构是系统的结构，是系统的组成形式，也是系统功能的依据；流程可以说是工程系统或工作系统按时间顺序的描述；控制本身是一个系统，它也是对系统状态所施加的干预。
从总体上把握各单元的内在联系，有助于理解本模块所体现的思想和方法所具有的普适性。
一、“结构与设计”内容结构图
二、“流程与设计”内容结构图
三、“系统与设计”内容结构图
四、“控制与设计”内容结构图。
技术与设计2复习知识要点ppt课件
系统的结构
3、系统的基本特性：b p67
(1)整体性（全局、集合）：侧重于“部分 影响整体”。
①系统是一个整体，它不是各个要素（部分）的简 单相加，系统的整体功能是各要素（部分）在孤立 状态下所没有的
②系统的整体功能大于组成系统的各部分的功能之 和。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
流程的优化
1、流程的优化及目的：b P54
在设计和实施流程的过程中，经常需要 进行不断的修改和完善，这种对流程修改的过 程，叫做流程的优化。
目的：提高工作效率、质量；降低成本、 劳动强度；节约能耗；减少环境污染；保证安 全生产等。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
稳固结构的探析
1、影响结构稳定性的主要因素：b
①结构的重心位置
②结构与地面接触所形成的支撑面积的 大小 ③结构的形状
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
技术与设计2-知识点汇总
普通高中通用技术
（2）目的性: 任何系统都具有某种目的， 都要实现一定的功能，这是区别不同系统的 标志。
设计和分析一个系统时，必须事先弄清 楚其目的，否则就无法构成一个良好、有序 的现实系统。当系统存在多个目标时，要从 整体协调的角度出发寻求平衡，以获得整体 上的最佳效果。
普通高中通用技术
三、流程优化的条件
流程优化需要一定的条件，它建立在设备和工 艺水平提高的基础上，建立在对流程内在机理进一 步研究的基础上。
2020/5/3
普通高中通用技术
银行取款流程的改进
银行原来取款的流程
填单
记账
存单
付款
银行改进后取款的流程
报数
记账
付款
2020/5/3
普通高中通用技术
四、流程改进的步骤
2020/5/3
普通高中通用技术
2020/5/3
第三节 流程的设计
教学目标：
1、分析流程设计中应该考虑的因素，如工艺、 设备、材料、人员技术和资金等 。 2、知道流程设计的一般步骤，即确定目标和 任务→对过程进行设计→初步确定环节→划 分时序→绘制流程图→评价和改进→完成设 计说明。并画出流程设计的框图。 3、能指出所设计的流程方案的特点 。
普通高中通用技术
一、流程改进的目的
随着社会的发展，为了满足人们物质和精 神生活的需要，提高生产效率、产品质量和经 济效益，就成为改进流程的一个目的。
2020/5/3
普通高中通用技术
二、流程优化的内容：环节和时序
流程的优化往往因不同的情景、不同的目的而 体现出不同的目标和要求，进而也体现出不同的特 点，流程可以是整体的改进，也可以是某一环节的 改变，还可以是某一时序的改变。
《技术与设计2》知识点汇总
烧 水 取茶叶
清理
喝茶
泡茶
工作流程：反映了完成1件事情、1项任务而进行 的一系列有序的工作或活动的全过程。
收集原料
水浸
剁碎
水洗
浸入草木灰水中
滤水晾干成纸 用纸模捞取纸浆 捣碎形成纸浆 漂洗 加热蒸煮
工艺流程：反映了从原料投入到成品产出，通过
一系列工作或加工环节，顺序地进行生产或制造
某种2021产/6/10品的全过程。
方框流程图图形与符号示例
2021/6/10
环节 检测点或决策点
开始/停止 时序
21
普通高中通用技术
11 B
A 10 18
14
15
13
12
C
D
9
2021/6/10
某配送中心位于A点， 现要将一批电视机等家用 电器配送到位于B、C、D、 处的3家商场，运货车从A 点出发，送完货后返回， 配送线路图如图所示，图 中带箭头的线分别表示两 地往返的方向，数字表示 两地之间的路程，图中无 箭头的线表示可往返线路。 试设计配送线路。
22
普通高中通用技术
配送线路的方案与路程
方案 1 2 3 4 5 6
2021/6/10
线路 ABCDA ABDCA ACBDA ACDBA ADCBA ADBCA
路程 51 46 59 47 51 58
23
普通高中通用技术
第三节 流程的设计
教学目标：
1、分析流程设计中应该考虑的因素，如工艺、 设备、材料、人员技术和资金等 。 2、知道流程设计的一般步骤，即确定目标和 任务→对过程进行设计→初步确定环节→划 分时序→绘制流程图→评价和改进→完成设 计说明。并画出流程设计的框图。 3、能指出所设计的流程方案的特点 。
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演示课件
演示课件
功 能：在使用功能上，盖里椅具有其他椅子相同的功 效，唯一的缺点是没有扶手，而且椅子面过于平直，坐 久了人会觉得不舒服。 结构设计：盖里椅结构上简洁大方,线条明快,有流动感。 占地面积小，却十分平稳。但椅子的旋转性差，不能随 意转动使得它灵活性也差。 制造技术：盖里椅要达到整体统一的完美线条和弯曲效 果，还要考虑到重心的位置高低和椅子承受能力的大小， 对制造来说，是一次挑战。 审 美：盖里椅的结构传达出一种盘旋上升、奋发向上 的精神，具有雕塑般的美感和强烈的时代气息，形成了 优雅的浪漫主义设计风格
公式：σ = N
S
演示课件
N/cm2 N/mm2
第一单元 结构与设计
一、常见结构的认识
（二）结构与力
3、构件的基本受力形式： ①拉力：物体所承受的拉拽力 ②压力：挤压物体的力 ③剪切力：两个距离很近，大小相等，方向相反，
且作用于同一物体上的平行的力 ④扭转力：反方向向物体两端均匀施力，使物体发
生扭转形变的力 ⑤弯曲力：作用于物体，使它产生弯曲的力
演示课件
第一单元 结构与设计
二、稳固结构的探析
（一）结构与稳定性
影响结构稳定性的各种因素是相互关联的， 需要综合考虑多种因素来讨论结构的稳定 性。
演示课件
第一单元 结构与设计
二、稳固结构的探析
（二）结构与强度
1、结构的强度----是指结构具有的抵抗被外力破坏的能 力.用应力来衡量强度。 2、影响结构强度的主要因素： P27 结构的形状、使用的材料、构件之间的连接方式
演示课件
第一单元 结构与设计
一、常见结构的认识
(三）结构的类型 P7--P9
1、实体结构-----受力特点：外力分布在整框架结构-----受力特点：支撑空间却不充满空间。
通常是指结构体本身由细长的构件组成，如窗户、画框、
房子的架构等等。
3、壳体结构-----受力特点：外力作用在结构体的表面
日照第一中学
技术与设计2
最“新”的理念 最“活”的探究 最“准”的预测……
演示课件
第一单元 结构与设计
考纲：
1、了解结构的含义，能从力学角度理解结构的概念和一 般分类 2、能结合1—2种简单的结构案例，分析结构是如何承受 应力的。（一般有拉力、压力、扭转力、剪切力、弯曲力 等） 3、通过技术试验分析影响结构的稳定性和强度的因素， 并写出试验报告 4、能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸， 做出模型或原型 5、能从技术和文化角度欣赏并评价典型结构设计的案例。
第一单元 结构与设计
一、常见结构的认识
（二）结构与力
从力学角度来说，结构是指能承受一定应力的架构形态。它 可以抵抗能引起形态和大小改变的力 P6
1、内力：当一个结构受到外力作用时，内部质点之间 的作用会发生改变，产生一种抵抗的力
2、应力：构件单位截面积上所承受的内力。 P25 应力达到一定极限值时，结构会被破坏。
①结构的形状：三角形是框架结构中最基本的形状之一， 它结实、稳定，所有材料最少 ②常见构件的截面形状：工字型、十字形、长方形、L形、 圆形、U形 ③结构的链接方式：刚连接、铰连接
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第一单元 结构与设计
一、稳固结构的探析
（二）结构与强度
3、结构与功能:结构的变化可能导致功能的变化
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第一单元 结构与设计
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第二单元 流程与设计
考纲：
1、了解流程的涵义及其对生产生活的意义。 2、通过对典型的工作流程和生产工艺流程案例的分析，理 解流程中的时序和环节的意义，学会阅读简单流程图。 3、能分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出流程设计 的框图。 4、能解释流程的改进与设备、材料之间的关系，能概括某 种简单生产流程优化过程中所应考虑的主要问题。 5、能对生活、生产中的简单现象进行流程的设计或流程的 改进设计，并用文字或图表说明流程设计方案的特点，或流 程的改进方案的优越之处。
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第一单元 结构与设计
二、稳固结构的探析
（一）结构与稳定性 2、影响结构稳定性的主要因素： P30
重心位置的高低、结构与地面接触所形成的支撑面的大小 和结构的形状等。
1）、结构的重心：重心越低，稳定性越好。 结构重心所在点的垂线是否落在结构地面的范围内，落在就 是稳定的，没有就是不稳定的。 2、结构的底座：（建筑、桥梁这类大型的固定结构，底座 越大越坚实，稳定性越好）。 3、结构的形状：（照相机的支撑架常使用三角架而不用其 他形状）
三、简单结构的设计
1、结构设计应考虑的主要因素 P33
结构设计应以一种或几种功能的实现为基本目标，应满足 设计规范，满足设计者的基本需要
符合使用者对设计对象的稳定性和强度要求，安全因素，公 众和使用者的审美需求，使用者的个性化需要，对设计对象 的成本控制要求和一定的使用寿命等
在结构设计中还有一些需要考虑的因素：材料、民俗文化、 地域特点等。
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第一单元 结构与设计
一、常见结构的认识
（一）结构：事物各组成部分之间的有序搭配和排列。P6
1、自然界：天体的结构 地球的结构 动物的结构 植物 的结构 2、技术领域：汽车的结构 微机的结构 电脑主板的结 构 数字控床的结构 3、社会领域：教育管理系统的结构 课堂的结构 文章 诗歌的结构
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上。如贝壳、头盔、汽车飞机的外壳等等
（壳形结构是通过壳形来传递力和承受荷载，特别是当顶部
受到压力时，它能将力均匀扩散）。
生活中很多物体的结构是由两种或两种以上的基本结构组合
而成，称为组合结构。
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第一单元 结构与设计
二、稳固结构的探析
（一）结构与稳定性 1、结构的稳定性—结构在负载的作用下维持其原有平 衡状态的能力。它是结构的重要性质之一。
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第一单元 结构与设计
三、简单结构的设计
2、简单结构设计案例要求： P33
设计项目 设计要求 设计分析 设计方案 呈现草图
如：设计相框 垃圾桶 鞋柜 衣架 笔筒
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第一单元 结构与设计
四、精典结构欣赏
赏析结构设计作品，可从技术与文化两个角度进行。 P36
1、技术的角度主要有：结构的使用功能的实现，结构的 稳固耐用，结构造型设计的创意和表现力，材料使用的 合理性，工艺制造的精湛程度等。