教师广州市第六十五中学青年

广州市第六十五中学青年教师教学业务大赛广州市第六十五中学目录一、策划方案1．广州市第六十五中学青年教师业务大赛策划方案 (1)二、宣传、准备2．通知……………………………………………………………………………………3．学科报名表……………………………………………………………………………4．全校汇总表……………………………………………………………………………5．竞赛试题………………………………………………………………………………6．评委评分表……………………………………………………………………………三、组织、实施（一）学科竞赛7．课堂教学教案…………………………………………………………………………8．教学课件………………………………………………………………………………9．学科测试试卷…………………………………………………………………………（二）综合竞赛10．教学论文………………………………………………………………………………11．教育叙事演讲稿………………………………………………………………………四、总结、评价12．评委代表分学科点评文字稿…………………………………………………………13．学校领导综合点评文字稿……………………………………………………………14．单项奖名单……………………………………………………………………………15．分学科一、二、三等奖名单…………………………………………………………16．全校综合一、二、三等奖名单………………………………………………………五、展示、推广17．全校教师看课堂教学获奖录像的资料………………………………………………18．全校教师看教育叙事演讲录像的资料………………………………………………六、相关材料19．其它录像资料…………………………………………………………………………20．其他照片………………………………………………………………………………21．评委评分的原始资料…………………………………………………………………22．其它……………………………………………………………………………………一、广州市第六十五中学青年教师业务大赛策划方案一、竞赛目的1.为青年教师提供一个展示的平台，促进青年教师钻研业务，快速成长，脱颖而出。

2.便于学校发现人才，重点培养。

3.引导全体教师关注课堂教学、教育积累和教育研究，向学者型教师发展。

4.推进我校“新课程理念下的有效课堂教学研究”和“基于网络的有效课堂教学研究”等的课题研究。

二、参赛对象1．全校各学科35周岁（1972年9月1日以前出生，含9月1日）以下的在岗教师。

三、竞赛时间1．2007年9月11日－2007年12月30日四．参赛内容与阶段第一阶段分学科展开竞赛，主要考查教师的基本业务，属于基本要求。

选出单项一、二等奖，综合一、二、三等奖。

1．参赛教师选择相对完整的教学内容（比如理科的一节、文科的一课，或者某一个相对独立的专题等）进行展示。

参赛教师选择的教学内容应尽量与本学期教学计划的进度一致。

参赛教师可以根据自己的特长和设计的需要适当调整教学内容。

满分100分。

2．制作与参赛内容相关的课件一件。

要求有文字、有图片、有声音。

原创。

满分100分。

3．在规定的时间内完成本学科试卷一份。

试卷由各学科有经验的老师出题，内容和形式均依照最新的高考试卷。

有50％的试题从近5年各地区高考试卷中遴选。

语文、数学、英语，满分100分，其他学科满分100分。

第二阶段各学科一等奖老师参加综合竞赛，主要考查教师的教育研究和教育积累，属于较高要求。

选出一、二、三等奖。

4．进入学校综合竞赛的教师要在规定的时间内完成教育论文一篇。

时间3小时，题目“新课程背景下的（语文、数学、英语、历史、政治、地理、物理、化学、生物、体育）有效教学”，可以上网查阅资料，但不可以抄袭。

满分100分。

5．进行教育叙事类的演讲。

时间3分钟，题目“我的课堂故事”，要求：讲课堂教学突发事件的发生、处理与反思。

叙述事件的过程，写明处理的方法，分析处理的依据，反思处理的结果和经验。

满分100分。

五、竞赛评价1．在第一阶段，学校在尊重参赛教师意愿的基础上分学科组成评委会，对各学科参赛教师进行定量和定性的评价。

评委应该是本学科有一定名望、公正、一级以上（含一级）的教师。

在第二阶段，学校组织以校领导为主体的评委会，对参加综合竞赛的教师进行定量和定性的评价。

2．根据竞赛结果，学校对获奖教师给予物质和精神的奖励。

3．第一阶段：分学科竞赛的奖项设置：一等奖20％，二等奖30％，三等奖50％。

一、二等奖有物质和证书。

三等奖有证书。

第二阶段：综合竞赛的奖项设置：一等奖20％，二等奖30％，三等奖50％。

一、二、三等奖均有物质和证书。

单项均设一、二等奖：一等奖10％，二等奖20％。

六、竞赛总结与奖励利用例会召开全校表彰大会。

1．评委代表分学科进行综合点评。

每个学科一位评委，应该是有经验、分析透彻的教师。

重点是竞赛取得的成果，教师还需要发展的重点。

2．学校领导综合点评，重点是竞赛取得的成果，教师还需要发展的重点。

3．发单项奖。

建议由科组长发。

4．发各学科一、二、三等奖。

建议由中层领导发。

5．发全校综合竞赛一、二、三等奖。

建议由校长发。

七、成果展示与推广1．分学科看课堂教学获奖录像，展示各学科一等奖获得者的课堂教学录像；观看后由评委代表进行点评。

2．全校教师看教育叙事演讲录像，观看后由评委点评。

二、竞赛宣传与准备广州市第六十五中学青年教师业务大赛通知为了给青年教师提供一个展示的平台，促进青年教师钻研业务，快速成长，脱颖而出；为了引导全体教师关注课堂教学、教育积累和教育研究，向学者型发展；也为了推进我校“新课程理念下的有效课堂教学研究”和“基于网络的有效课堂教学研究”等课题研究，经校长室研究决定，举办广州市第六十五中学首届青年教师业务大赛。

一、参赛对象与时间1．全校各学科35周岁（1972年9月1日以前出生，含9月1日）以下的在岗教师。

2．2007年9月11日－2007年12月30日三．竞赛内容与方式1．参赛教师选择相对完整的教学内容（比如理科的一节、文科的一课，或者某一个相对独立的专题等）进行展示。

参赛教师选择的教学内容应尽量与本学期教学计划的进度一致。

可以根据自己的特长和设计的需要适当调整教学内容。

2．制作与参赛内容相关的课件一件。

要求有文字、有图片、有声音。

原创，不得直接从网络等处直接下载或者拷贝。

3．在规定的时间内完成本学科试卷一份（有50％的试题将从近5年各地区高考试卷中遴选）。

题型、内容、分值、考试时间等均参照高考。

4．进入学校综合竞赛的教师要在规定的时间内完成教育论文一篇，进行教育叙事的演讲。

四、竞赛阶段竞赛分为二个阶段。

1．第一阶段：分学科展开竞赛。

设置课堂教学、粉笔字、解题三项比赛。

选出单项一、二等奖，综合一、二、三等奖。

2．第二阶段：综合竞赛。

各学科一等奖老师参加论文、教育叙事演讲比赛。

选出单项一、二等奖，综合一、二、三等奖。

3．在第一阶段，学校在尊重参赛教师意愿的基础上，分学科组成评委会，对各学科参赛教师进行定量和定性的评价。

在第二阶段，学校组织以校领导为主体的评委会，对参加综合竞赛的教师进行定量和定性的评价。

五、奖项设置根据竞赛结果，学校对获奖教师给予物质和精神的奖励。

1．第一阶段：分学科竞赛的奖项设置为，一等奖20％，二等奖30％，三等奖50％。

2．第二阶段：综合竞赛的奖项设置为，一等奖20％，二等奖30％，三等奖50％。

3．单项均设一、二等奖。

一等奖10％，二等奖20％。

广州市第六十五中学青年教师业务大赛学科报名表学科总人数广州市第六十五中学青年教师业务大赛汇总表广州市第六十五中学青年教师业务大赛试题一、学科高考试卷（语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、艺术）1．由各学科有经验的老师命题。

2．内容和形式均依照最新的高考试卷。

有50％的试题从近5年各地区高考试卷中遴选。

3．语文、数学、英语，满分100分，其他学科满分100分。

二、论文试题1．题目：新课程背景下的有效教学。

（横线处填上本学科，如语文、数学、英语、历史、政治、地理、物理、化学、生物、体育）2．考试要求：（1）时间3小时。

（2）可以上网查阅资料，但不可以抄袭。

（3）满分100分。

三、教育叙事演讲试题1．题目：我的课堂故事。

2．要求：（1）演讲时间3分钟左右。

（2）内容围绕课堂教学突发事件的发生、处理与反思。

讲述事件的过程，写明处理的方法，分析处理的依据，反思处理的结果和经验。

（3）满分100分。

广州市第六十五中学青年教师业务大赛课堂教学评分表评课教师：__________姓名：学科：得分论文题目：编号：评价人签名：年月日广州市第六十五中学青年教师业务大赛教育叙事演讲评分表姓名：_____________ 学科：__________ 得分评委：______________。