孟玉霞校园文化建设材料
加强校园文化建设优化学校育人环境
加强校园文化建设优化学校育人环境【内容摘要】：校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
同时,校园文化作为一种特殊的社会文化现象,代表一种风气,体现一种和谐,孕育着一种教育力量。
更何况，加强校园文化建设对于促进学生的全面发展至关重要。
如何加强校园文化建设,构建具有君堂中心小学特色的校园文化,本文结合君堂中心小学的管理实践,从加强校园制度文化建设、全面开展校风、教风、学风建设、加强校园精神文化建设、重视校园绿化、美化和人文环境建设、加强行为文化建设方面进行了阐述。
【关键词】校园制度文化校园精神文化校园人文环境行为文化建设一、君堂中心小学校园文化的现状走进君堂中心小学，你会感觉到一个和谐、温馨、积极向上的校园环境。
因为我们知道健康向上的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。
“孟母三迁”的典故不正是说明了这一点吗？因此，为了构建一个和谐、温馨、积极向上的校园环境，我们学校每天都有值勤的少先队员，给人第一印象是亲切，感受到学校的浓厚人文气息。
走入校内，你还会发现在绿树成荫的校道上，走着一群戴着“我是文明小使者”袖章的文明小使者，这也是我们校一道亮丽的风景线，它不但是我校的特色，也充分展现了我校浓浓的人文精神。
学校宣传栏时刻更换的内容，向社会和家长宣传。
把校风、校训、办学理念等放在最显眼的地方，意在让我们天天看到努力的方向，使学生心中装有自己的学校。
学校还在楼梯、走廊上、过道上布置了我们的作品，名人名言，既美化了校园，又营造了浓厚的学习氛围，深受同学的喜欢。
教室和走廊的墙壁上张贴名人画像及名言，以及学生的各种作品，使我们无时无刻都在接受到健康向上的文化熏陶。
学校的比赛，不仅仅是为构建和谐，积极向上的校园环境，也体现了非常重要的文化氛围。
总之，日常卫生工作、一块块标语牌的安装、一期期黑板报的出刊、一件件小饰物的悬挂……无不凝结着我们建设和谐、温馨、积极向上的校园文化的心血和汗水。
校园文化建设汇报材料(一)
校园文化建设汇报材料(一)尊敬的各位领导、各位同事。
上午好。
非常荣幸在这里和大家一起交流校园文化建设的做法，非常感谢区教育局领导多年来对我校工作的关心和支持。
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性___力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
它不是可有可无的，而是非常必要的，文化可以育人，文化可以兴校，文化可以加强凝聚力，提高创造力。
基于这种认识，我校制定了详尽的、切实可行的校园文化建设方案并列入三年规划之中。
我校在校园文化建设中，以___荣辱观为导向，以学生为主体，以环境文化、精神文化、制度文化和行为文化建设为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常研究生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。
在促进学生健康成长的同时也推进了学校教育内涵的深层发展，使学校在文化建设高品味、办学质量高水平的道路上迈出了坚实的步伐。
自“校园文化建设”提上学校建设日程后，我校始终重视文化建设，极大提高了我校的科学管理水平，促进了素质教育的发展。
下面，我把我校校园文化建设方面的一些做法向各位领导和同事们汇报如下：一、人人参与，使校园文化建设成为一个全员工程学校领导班子对校园文化建设高度重视，学校主要领导在把握全局的同时经常过问，还亲自参与拟订活动方案和指导活动，其他班子成员各司其职又团结协作。
在上下共同努力配合下，全校师生投入到校园文化建设活动的热潮中。
并制定了校园文化建设活动的具体方案，通过召开校长办公会、教师会、校会、班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，___师生收集素材，交流研究活动心得，从而营造了良好的活动氛围。
为了确保校园文化建设工作落到实处，收到实效，我校专门成立了由校长任组长的校园文化建设领导小组，教导处、政教处、办公室、总务处、团总支负责___、实施、检查考核。
大到学校的整体绿化，小到一条标语；从校风、校训的制定到每个班级各自的特色，都认真推敲，广泛征求老师和同学们的意见。
精品：校园文化建设工作汇报材料
精品：校园文化建设工作汇报材料以校园文化引领学校快速健康发展——校园文化建设工作汇报材料校园文化建设是学校育人工作的重要一环～它能促进整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革～对于引导学生坚定正确的人生方向～提高思想道德素质～开发学生智力～增进学生身心健康～帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系～促使学生产生积极的情感和创造意识～促进学生全面成才具有重大的意义。
根据教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》～我校在学校整体办学目标的指引下～将搞好校园文化建设作为校内精神文明建设和创设优质教育、教学质量的重要内容～以我校校训“修德明理、乐学立志”为校园文化的灵魂～以“让每一位教师都成长～让每一位学生都快乐～让每一位家长都满意”的办学理念为校园文化的骨架～广泛开展校园文化建设。
促进了学生的健康成长～推进了学校的整体建设～使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。
以校园文化引领学校快速健康发展～现将我校在校园文化建设活动中的自查情况作如下汇报:一、合作篇-----干群合作、师生合力，构建校园文化建设机制1(机构健全～形成校园文化建设网络。
1学校开办以来～就充分认识到校园文化建设综合性、复杂性的特点～建立了校园文化建设的组织管理机构～健全了校园文化建设网络～整体联动～形成合力～齐抓共管～保障校园文化建设工作顺利开展。
目前～学校建立有以校长XX为组长的校园文化建设领导小组～将校园文化建设纳入了学校建设总体规划与年度计划～并保证了经费开支。
主管德育、办公室的副校长晏建保全面负责校园文化建设的督促和指导～建立了办公室统筹校内各项文化环境建设的管理格局～通过教务处、后勤处、少先队大队部互相配合～干群合作、师生合力～全面开展相关的教育与活动。
为了使校园文化建设得到扎实持续的开展～适应现代化学校建设的需要～学校长期致力于两支队伍的建设～即:以各处室主任及艺术教师为骨干的指导教师队伍和积极、活跃的少队学生干部骨干队伍的建设～通过对校园文化建设的意义、内容、方式、手段、意义的引导～鼓励学生们承担校园文化建设的重任～为创建良好、优质、文明、健康的校园环境而努力工作。
校园文化建设工作汇报材料
根据县局关于校园文化建设工作的指示精神，中心校董益胜校长对此项工作赋予高度重视，要求各中小学将校园文化建设工作纳入本年度学校工作的重点，并将其作为改善学校教育形象，提升校园文化品位，提升学校管理水平的重要手段。
现将我镇中小学校园文化建设工作的开展情况汇报如下：一、全面部署，有序展开。
1 、4 月21 日，董校长随教育局考察团去青龙县考察了七所学校的校园文化建设情况，回来后第二天即召开班子会，传达了县局领导关于校园文化建设工作的指示精神，中心校成立由中心校长牵头的“校园文化建设领导小组” ，决定由程东同志分管此项工作，拟定实施方案，将其作为中心校学校管理工作的重中之重。
2 、5 月20 日，中心校组织各中小学校长以及此项工作的主管领导到青龙县参观取经(木头凳初级中学、明德小学、龙王庙小学) 。
具体了解兄弟学校的文化建设情况以及学校的常规管理，特殊是住宿生管理经验。
并对全镇校园文化建设工作做出初步安排。
3 、5 月31 日召开中小学校长会，发布《驻操营中心校校园文化建设工作实施方案》、《驻操营中心校关于开展学校社团建设、组织开展社团活动的实施方案》，专题部署校园文化建设工作，董校长对此项工作作出重要指示，明确提出“各校的文化建设工作要坚决杜绝以往肤浅的文化环境布置，力避形式主义。
努力做到少花钱多办事。
要求各校结合本校的办学理念切实开动脑筋做好规划，做到校校有主题、校校有亮点、校校有可持续的文化建设目标”。
要求各校必须成立“校园文化建设领导小组”，并确定专人负责主抓此项工作。
4、审阅各校实施方案，各校文化建设工作进入实施阶段。
5 、6 月30 日，再次召开文化建设工作专题会议：(1)、就前段文化建设工作进行阶段总结。
通报各单位工作发展情况、各校学生社团组建以及活动开展情况；(2)、出台《驻操营中心校学校学生社团管理条例》；对各校校长以及学生社团指导教师进行相关业务培训；(3)、部署“青少年家乡文化大搜索活动” ,分解任务，明确要求各校要将“家乡文化大搜索活动”与校园文化建设工作有机结合起来，借以促进我镇校园文化建设深层次推进。
加强校园文化建设,创设良好育人环境(于海珍)
加强校园文化建设，创设良好育人环境松江河镇小学于海珍随着课程改革的不断深入，人们已经从理论的高度关注“校园文化”、“课程文化”、“教师文化”、“学生文化”等。
优秀的校园文化是学校的灵魂，它作为一种环境教育力量，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，它直接影响着学校的生存与发展，影响着学生的健康成长。
不断加强校园文化建设，积极构建和谐向上的校园文化，是时代发展的需求，也是我校教育工作中一直思考和努力探究的课题。
学校本着“以人为本，关注生命成长”的育人目标，坚持深入学习和贯彻落实科学发展观，结合本校实际，摸索出适合本校情况的管理方法，全面提升校园文化建设水平，努力实践，争创特色，做了一些有益的尝试。
一、丰富学校外部文化，努力构建书香校园。
1、丰富走廊文化，发挥环境育人优势。
以学校发展为基础，以学生参与为主体，以发展校园文化为目的,把创建走廊文化作为人文关怀的一个突破口，在学校的走廊里布置了五彩斑斓的特色展区，创建了独具特色的走廊文化。
把办学宗旨、办学理念、校风、校训、教风、学风、三字经、千字文、校歌、小学生守则、民俗文化、家乡美景、师生作品、名言警句等制作了多块牌板，分别悬挂在学校的走廓。
每一面墙都是一幅生动的字画，在和学生传递着信息，交流着思想，激励着学生们追求学习科学文化知识。
现在，走廊每一个角落都渗透着文化的气息，让师生时时呼吸着文化的空气，它已经成为一处重要的文化景观和教育园地。
2、改善校园外貌，提升校园文化品位。
近年来，学校新建围墙，购进一些小树苗，栽种在操场周围。
用“我们需要您的关心爱护”、“以爱护花草为荣，以践踏花草为耻”等无声的宣传标语牌影响、规范着全校师生的行为。
学校的绿化树，精心的剪成圆型和长带型，小鸟在其间做巢，体现了人文环境的和谐。
树园内的“松柏林”、“百草园”、“柳树巷”……不仅给师生以观赏绿色的空间，同时在观赏中看到柳树的茂盛，青松的苍劲，各种植物的生长，从而更加尊重生命、关爱生命。
校园文化建设优秀成果申报材料
校园文化建设优秀成果申报材料尊敬的评审专家：我非常荣幸地向您推荐本校的校园文化建设优秀成果申报材料。
本次申报材料涵盖了我校在校园文化建设方面的重要成果和亮点，包括以下几个方面。
一、校园文化精神塑造1.形成富有特色的校园文化氛围。
我校注重培养学生的社交能力和团队合作精神，积极推动各类文化活动和比赛，如校园文化节、艺术展览、演讲比赛等，为学生提供展示自我才华和交流的平台。
2.倡导积极向上的校园文化。
我校大力弘扬爱国主义、集体主义、创新精神，通过举办各类主题讲座、文艺演出等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、校园文艺活动1.丰富多样的文艺演出。
我校每学期定期举办各类文艺晚会、音乐会和戏剧表演等活动，展示学生的才艺和创造力。
同时，还邀请知名艺术家进行讲座和表演，为学生提供学习和欣赏的机会。
2.文艺作品创作和展示。
我校鼓励学生积极参与文学、美术、摄影等艺术创作，组织展览和比赛，展示学生的作品，提高学生的艺术修养和创造能力。
三、校园舞台艺术1.舞蹈团体成果展示。
我校舞蹈团体多次参加全国和地区舞蹈比赛，取得优异成绩。
团队成员才华横溢，舞蹈作品精美，展现了我校学生在舞台艺术方面的才华和潜力。
2.话剧和音乐剧演出。
我校话剧和音乐剧团体多次在校内外进行演出，演员们才华出众，剧目选择独特，受到了广大师生的一致好评。
以上就是本校校园文化建设的优秀成果申报材料的主要内容。
我校致力于培养学生多元发展和全面教育，通过丰富的校园文化活动和舞台艺术表演，激发学生的创造力和潜力，培养学生的艺术修养和团队合作意识。
谢谢专家们的审阅和评价，期待能够得到您们的肯定和支持！。
校园文化建设示范校汇报材料
立足细节抓常规规范管理求实效长春市九台区胡家回族中心学校胡家回族中心学校,是2008年11月由原九台市回族中学和胡家乡中心校及其下辖的10所村小合并而成，是长春地区唯一一所九年一贯制农村寄宿制学校，也是九台区3所少数民族学校之一.学校占地面积44595平米，建筑面积16442平米,现有36个教学班，学生1731人，在职教师207人。
几年来,学校先后被评为国家级汉字书写规范先进校、吉林省教育科研先进校、长春市民族团结进步先进集体、吉林省优秀留守儿童家长学校、吉林省校园文化建设先进学校、吉林省示范学校宿舍、长春市平安校园建设示范校等荣誉称号。
教学质量、育人环境、办学水平均跻身于全区农村中小学先进行列.校园文化建设是学校育人工作的重要环节,是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂，无时无刻不发挥着其育人的功能。
建设一流的校园文化也就是建设一流的学校，形成一流的教育资源。
因此，我们以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心,以制度文化为保障,以活动文化为载体，推动形成了厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使校园呈现出优质物质文化和高尚精神文化相得益彰的局面。
下面我从四个方面做简要汇报.一、打造清新优美的物质环境几年来，学校抓住省标准化学校建设有利契机，投入专项资金约286万元，用于校园文化建设。
在统筹的基础上，下大力气改善学校硬件设施设备，促进学校办学水平与档次整体提升，为校园文化建设奠定了良好的物质基础。
（一)抓校园大环境建设。
校园建设布局合理.宿舍、食堂等生活区功能齐全，操场、教师车位、绿地、硬化地等活动区分布合理.校园绿地、幼儿园活动场所做到错落有致，美观大方，即富有层次感、又具艺术性和观赏性；学校的各种校牌制作规范精致；教师办公室做到布置优雅大方、整洁卫生、富有文化气息。
校园各功能区、功能室干净整洁，无卫生死角,使校园成为师生工作、学习、休息的理想场所.（二）抓楼内公共区域文化建设.在走廊墙壁上，分别饰以与环境相协调的名人画像、名人名言。
章庄铺东岳庙小学：春风化雨润物无声 和谐发展彰显特色
春风化雨润物无声和谐发展彰显特色——品读章庄铺镇东岳庙小学校园文化校园文化是一种温暖，它像一团熊熊的火，温暖着师生的心；校园文化是一种情怀，它像一汪清清的泉，净化着师生的精神境界；校园文化是一种力量，它像一面招展的旗，引领着师生在成长路上昂首前行。
近年来，精明的东小决策人深知：没有文化底蕴的学校，是没有生命力的学校，因此他们坚持“先进的校园文化对内是凝聚力，对外是竞争力”的指导思想，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，积极构建校园文化大厦，学校的人文特色和育人品位不断提升。
一、高起点，高品位，打造特色文化校园“没有规矩，无以成方圆”。
管理经验丰富的赵宏清校长有着深刻的体会：他们用完善的管理制度，规范了师生行为，提高了校园文化底蕴，促进了素质教育健康发展。
办学思路指引文化方向。
办学伊始，学校整体规划，制订了“校风正，环境美，质量优，品位高，特色新”的办学目标，提出了“以教育科研为先导，以现代教育技术为龙头，以人为本抓科学发展，构建和谐人文环境，提升师生综合素质”的总体要求，确定了“成功、成人、成材”的育人目标和“勤朴、勤奋、勤思、勤勉”的校风，“事事处处求学问、点点滴滴学做人”的学风以及“动真情、传真知、做真师”的教风。
正确的办学思路为学校校园文化建设起到了很好的导向作用。
文化制度促成良好校风。
在东岳庙小学，教师严格按要求作装，值日老师配证上岗，端庄大方；学生统一穿校服，戴红领巾；花坛旁，一群学生围着老师正在亲切交谈着，那么和谐，那么温馨，这一切构成了校园一道亮丽的风景。
分管校园文化建设的陆经才校长说：学校十分重视校园文化建设，制订了《东岳庙小学校园文化建设方案》、《东岳庙小学学生课堂学习规范》、《校园卫生管理制度》、《综治安全管理制度》等一系列制度，学校文化工作有分管领导和工作人员，各部门分工协作，职责明确，积极有效地开展校园文化工作。
健全的文化制度不仅为校园文化建设的发展提供了保证，而且促进了良好校风的形成。
校园文化建设工作汇报材料_工作汇报_
校园文化建设工作汇报材料校园文化是一种教育精神，它激励着一代又一代莘莘学子怀着美好的理想走向人生的路。
接下来是小编精心为大家整理的校园文化建设工作汇报材料，供大家阅读参考。
篇一：校园文化建设工作汇报材料站在xx县寄宿小学的大门前，首先映入眼帘的是宽阔的校园主干道，两旁绿树成荫，楠竹青翠，亮丽的办公大楼，宏伟的学生公寓，青青的草坪，七彩的花坛，加上那憨态可掬的熊猫、回首翘望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。
校园内处处显示出浓厚的人文特色和育人品位。
五年来，xx县寄宿小学以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，积极构建校园文化大厦，全面推进了素质教育。
让校园每一处都说话在学生公寓前，刚建起来的30米长的文化长廊吸引了众多的学生。
学生不管是早上起床、课间休息，还是晚上睡觉时都能欣赏到丰富多彩的文化艺术。
让每一堵墙都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，这是寄宿小学校园文化的追求。
学校正门挂着“为了您和孩子的健康，请勿吸烟”、“让孩子安全回家”的温馨提示牌，综合楼上张贴着“好好学习，天天向上”的校训，旗帜鲜明地表明了学校一切以学生为中心，服务于学生;走进校门，左侧的墙上贴着“祖国在我心中”、“保护环境，人人有责”、五爱、五心、五自、教育三个面向等瓷砖画，这些画掩映在绿树丛中，为校园文化增添了浓烈的人文气息;学校每一处都是宣传的阵地，从校园的橱窗、广播站、提示牌，到走廊的名人画像，到班级的、国旗、班训、《八荣八耻》、《小学生日常行为规范》，到图书阅览室的书刊、报纸，无处不体现着校园文化的宣传教育，可以说，文化教育的图、文、声、像已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用，不断提高师生的文化素养。
寄宿小学是咸宁市“绿色学校”，今年，学校又开展了争创省级绿色学校活动。
为了全面绿化、美化了校园，学校将校园卫生区责任到班，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度;厕所、食堂、餐厅、寝室卫生工作有专人负责，保证校园的每个角落每天都是干干净净的。
小学校园文化建设汇报材料_1
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学校园文化建设汇报材料小学校园文化建设汇报材料学校的每个学生对学校充满着一种深厚的感情，学校呈现出一种团结、向上的精神面貌。
老师们都觉得在这所学校工作非常光荣，学校已经成为有志于教育事业的教师施展才华和学生求知的精神家园。
一、加强科学管理，构建和谐校园。
校园文化建设是一项涉及学校人文管理及学科文化内涵的一项系统工程，它渗透于教育教学工作的方方面面，需要全员重视和参与。
我校组织全体教师认真学习、贯彻上级有关部门召开的有关会议和文件精神，建立和完善了校园文化建设领导机构，由校长负总责，形成了由教导处、少先队协同开展校园文化环境建设的管理格局，全面落实目标责任制和领导责任制，做到目标明确，措施具体，责任到人。
我们以加强科学管理为抓手，构建和谐校园，全力办好人民满意学校。
让全体教师明晰科学管理就是严格管理，规范管理，精细管理，人文化管理。
通过加强科学管理，实现三个层面上的和谐：①成就教师的自我价值，促进学生和教师的和谐；②实现学生成长的愿望，促进学生与学校的和谐；③满足人民群众的需求，1 / 10促进学校与社会的和谐。
要求每个教师扎实地做到以下 12 个字， 3 句话：即精细管理、精心教学、善待学生。
二、加大投入力度，落实保障措施。
1、硬件保障。
学校不断完善文化设施，努力营造高雅的校园氛围。
优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。
学校将校园环境的建设作为校园文化建设的重要内容，在资金匮乏的情况下，我们向上级有关部门申请拨款，近几年来，学校不断加快教育现代化工程实施的步伐，先后投入数十万元，改造了教学楼，并对校园环境进行了改造、更新，使学校的面貌一年一个样，三年大变样，焕然一新。
创“校园文化建设示范校”汇报材料
沐浴校园文化润泽美好童年——创“校园文化建设与管理示范校”汇报材料修水县第八小学兴办于2013年9月，作为良塘新区第一所全日制小学，学校环境优美，功能齐全，是一所高起点规划、高标准建设的现代化学校。
现有29个教学班，在校生1800余人，教职工62人，高职教师4人，中级职称6人，市骨干教师2人，全体教师学历均本科以上，学校各部室设备齐全，为提高教学质量奠定了坚实的基础。
同时，为进一步优化学生的成长环境，打造示范校园，三年来，一直致力校园文化建设，取得了可喜的成绩，现将我校校园文化建设与管理工作汇报如下：一、打造幽雅的环境文化，彰显育人魅力学校把营造良好的人文环境作为校园文化建设的核心来抓，校园里，树木错落有致，层次分明，一年四季，绿草成茵。
坚持“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、理性化的人文环境，通过对一方石、一处景、一条廊、一块碑的精雕细琢，将校园文化建设的内容深化，内涵升华，精心打造墨香校园和书香校园。
校园整体设计，做到在思想观念、布局格调、育人功能上和谐统一。
本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的每个角落进行文化着装，院墙墙面上校训，校歌，校徽及校风、学风、班风、教风要求整齐醒目，教学楼墙壁上悬挂有“中小学生守则”、“小学生日常行为规范”等壁画。
同时，楼层主题分明，第一栋教学楼为“感恩楼”。
四个楼层主题鲜明：一楼为“感恩父母”主题；二楼为“感恩老师”主题；三楼为“感恩同伴”主题；四楼为“感恩社会”主题。
第二栋教学楼为“快乐楼”。
四个楼层也主题分明：一楼为“快乐生活”；二楼为“快乐学习”主题；三楼为“快乐合作”主题；四楼为“快乐成长”主题。
制作了80块主题鲜明的走廊文化宣传牌匾。
同时，为切力推进校园语言文字的规范化建设，又制作了64块永久性标牌，让学生将说普通话作为自己的一项自觉行动。
学校操场围墙上画有体育运动的宣传标语。
置身校园，不但使人神情愉悦，还会受到浓郁的人文气息的熏陶。
用文化引领建幸福学校
用文化引领建幸福校园文化作为一种，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
这种影响，在个人的成长历程中起着至关重要的引领作用，正确的、健康的文化，也能够对人的成长起着促进作用。
学校，做为一个育人的场所，文化建设是一个重要的方面。
几年来，我校一直秉承着“幸福教育”的理念，着力打造一个能够让师生享受幸福的校园。
为此，我校实施了“用文化引领，建幸福校园”为主题的校园文化建设。
让师生创造幸福，享受幸福，传递幸福。
幸福“乐学”课堂文化课堂是学校教学的主要场所，课堂学习是学生承传人类文化的基本形式。
而文化充盈于课堂之内、渗透于师生之间，是课堂的重要养分。
离开了文化，课堂将成为无源之水、无本之木。
因此，课堂中面临的问题实际上就是文化的问题。
一所学校的文化只有在课堂里面才是开放的，才能够称得上是广泛的开放。
针对课堂的学习性和传承性，我校开展了幸福“乐学”课堂文化建设。
我们的宗旨就是在课堂教学中寻找高效愉悦的因素，让课堂“有趣”“有效”“愉悦”“高效”孟万金说：幸福课堂的最大特点集中表现为“爱教爱学、会教会学、教会学会”，这也是幸福教育的真谛和精髓。
课堂，应该像肖川博士所说的那样：“给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来澄明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。
”当这样的课堂实现的时候，才是真正幸福的课堂。
为了实现这样的梦想，我校做出了以下的努力。
具体措施：一、品鉴优秀学校教育教学改革的成果组织教师到全国知名且改革卓有成效的学校参观学习。
学习洋思中学、杜郎口中学、凤城六中先进的教育教学管理经验二、品读教育专家的理论书籍，学习先进的教育教学经验和方法。
激励教师主动阅读与课堂教学、教育教学管理有关的图书，引导教师学习先进育理念和教育专家的实践经验，从中汲取无限的理论滋养。
三、改变教师的行走方式通过读书激励的方式，发散教师的教育教学思维，促使教师主动学习，主动实践；通过读书品鉴的活动，发挥教师的教育教学智慧，促进教师团队协作，经验共享。
弘扬优秀传统文化，打造和谐美丽校园
探索篇誗课题荟萃古人云：“近朱者赤，近墨者黑。
”一个学校的校容校貌，表现了一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。
校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大影响。
教育部研究制定了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，对加强青少年学生的中华优秀传统文化教育进行了整体规划、分层设计，明确了系统推进中华优秀传统文化的要求和实施步骤。
要求以中华优秀传统文化丰富的内容滋养青少年学生心灵，激活青少年学生心中传统文化的精神基因，保持社会主义核心价值观固有的根本。
学校是教育活动的主要阵地，在学校开展中华优秀传统文化的教育活动具有极其重要的意义。
学校文化建设是一项持久的工作，也是一项高水平、高要求、高专业的工作。
它主要包括学校物质文化建设、精神文明建设和制度文化建设，是一所学校综合实力的反映。
如何弘扬优秀传统文化，打造和谐美丽校园。
本人结合自己学校就这一方面谈谈自己的一些观点。
一、物质文化建设、精神文明建设和制度文化建设同等重要、缺一不可众所周知，物质文化看得见，摸得着，最容易被人们所接受。
唯有精神观念文化一旦形成就具有一种顽固的排他性，变革实属不易。
但精神观念文化是最核心的，制约着整个校园文化的发展水平。
目前中小学校园文化建设最大的难题就是构建先进的校园精神文化。
就物质文化而言，各校校舍越造越漂亮，校园建筑的造型与空间布局越来越讲究，校园现代教学设施越来越完善，校园的美化、绿化、净化也做得越来越好，固然物质文化也能折射出精神状态，但作为精神观念文化的集中反映，各校的办学理念、价值追求，离现代教育对学校的要求还有不少距离，教育的功利色彩，商业化倾向较浓，无视学生主体发展的应试教育仍很有市场。
一些学生在物质上崇尚消费，在精神生活上崇尚现实的快乐，将道德原则等同于等价交换的市场经济原则，对精神动力的淡漠、对金钱功效的崇拜，已严重影响他们对社会问题的思考和人生价值的追寻。
在校园文化建设中，传承中国优秀传统文化，对于克服学生的冷漠和浮躁心态，重建学生的人文价值关怀和理想，提高学生的道德修养和综合素质，具有重要的指导意义。
校园文化建设谈
校园文化建设谈作者：孟红军来源：《甘肃教育》2011年第09期〔关键词〕校园文化；物质文化；精神文化；制度文化〔中图分类号〕 G637〔文献标识码〕 A〔文章编号〕 1004—0463（2011）05（A）—00２３—０2校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设，这三个方面全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。
具体而言，一所学校的文化体征表现在师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范上，是在教育教学和管理实践中逐步形成的，它贯穿于一个学校的发展始终。
它不仅体现了一个学校所具有的特定的精神风貌、文化氛围和品味格调，而且彰显了学校发展的独特的办学理念与发展特色。
一、物质文化建设是校园文化建设的支撑1．校园文化环境对学生成长的影响不可小视。
每一个人的成长过程都必然受到所处环境的影响和限制，“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其原因正是环境所造成的。
校园环境对学生起着潜移默化的熏陶和启迪作用，一个布局合理、生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。
作为学校管理者，要善于创设一种宽松和谐、洁净清新的校园环境文化，让学校变得有吸引力。
2．先进的教学设施，可以为师生开展教育教学活动提供便利，使师生教有其所、学有所依，在教与学的过程中受到潜移默化的启迪和教育。
随着科技的发展和社会的进步，现代化教学媒体在教学中的应用越来越广泛，所起的作用也越来越大。
它有利于创造良好的学习氛围，加深学生对知识的理解，而且可以大大减少教学难度，有利于提高教学效率，更重要的是它能扩展信息量，有利于激发学生的积极性。
3．标志文化建设和宣传是树立学校形象的必要途径。
标志文化是学校文化的外在表现，是学校物质文化的重要载体，体现了学校的文化品位和格调，对广大师生具有精神和文化的熏陶作用，直接关系着学校的育人环境、声誉和社会影响，对学校的发展具有促进作用。
校园文化建设的几点做法
学校 园网实 现 了与 互联 网的联 网，这些
设 施 和 设 备 的 建 设 为 深 入 开 展 校 园 文 化 建 设 创 造 了条 件 。
凝聚 、激励和 约 束的作 用 ，有利 于 师生 树立大局意识 、责任意识和创 新意识 。
二、统 一思想 ，为校 园文化 建设 营
造 良好 氛 围
是通 过 宣传 橱 窗 、教 室及 走 廊、
毒宣传 、交通 安全 、食品安 全、法 律讲
座等教育 ， 宣讲 安 全 知 识 、 普 及 安 全 常识 ， 加 强 法 制 教 育 。 通 过 国庆 征 文 比赛 、 “ 爱 国 歌 曲 大 家 唱 ”等 活 动 ，增 强 了学 生 勤 奋 学 习 、 爱 国 爱 校 、 报 效 祖 国 的责 任 感 和 使 命 感 。（ ２）加 强 学 生 思 想 道 德 、 家
人文精神 为指导 ，科 学精神 为基础 。
１ ． 开展以 “ 播 种 良好 习惯 ， 收 获 健 康 人 生 ”为 主题 的 “ 养 成 教育 系列 ”活动
一
大 纪 念 日、重 要 活动 为 契 机 ， 开展 “ 六 一
文艺汇演 ” 等教育 活动 ， 通过与安恕警署 、
安 恕 镇 司 法 所 等 单 位 演讲 比赛 ，坚 持端
午 节 、 中秋 节 到 敬 老 院 慰 问等 活 动 。 引 导 学 生 崇 尚 团 结 、 友 爱 、 互 助 、 奉 献 的
精神 ，弘扬 了助人 为乐的优 良传统 。（ ３）
开 展 丰 富 多 彩 的 文 化 活 动 ，活 跃 校 园 文 化 。 加 强 学 生 艺 术 团 体 的 建 设 ，成 立 了
校园文化建设个案报告
《校园文化建设》个案报告潘润玲长春高新第二实验学校一、研究背景20世纪80年代，校园文化一经提出就受到人们的重视。
通过研究，我们发现了三个方面的客观原因。
第一，校园文化作为一种微观现象，这是学校管理发展的高层次追求。
随着教育改革的不断深化和发展，校园文化成了各级各类学校育人的一条重要途径，成了学校管理的一种重要手段，充分显示了文化管理的高层性、规范性和科学性，为学校管理理论的丰富和发展提供了新的思路。
第二，校园文化作为社会文化的重要组成部分，也是加强社会主义文化事业发展的需要。
在我国，社会主义制度和优秀的民族文化传统为校园文化的培植创造了优越条件。
第三，随着我国教育由应试教育向素质教育的转变，迫切需要学校教育在教育方法、教育内容和教育手段上开辟一条新的路子，以适应现代教育发展的要求。
因此，校园文化在我国的兴起是客观必然的。
二、本课题研究的目的、意义:(一) 研究目的校园文化带有时代和社会的烙印，并极大影响学校教育功能的发挥与人才的培养。
因此加强校园文化建设有十分重要的现实意义。
在学校这块学生生活的主阵地，我们有必要、有责任、加强文化建设，营造良好的文化氛围，充分发挥其调适、导向的育人功能。
我校要进一步提高教育质量，培养学生健康人格、人品，“校园文化”品牌的提升势在必行。
（二）研究意义1.构建起和谐、美好的校园文化氛围，使教师活得幸福，教得精神，使学生过得开心，学得主动。
2.使学校有“魂”（精神）可守，带动学校沿着良性循环的轨道发展。
3.完备学校的各项规章制度，使各项规章制度合法、科学、人性。
4.以校园文化建设为切入点，推动学校素质教育实践的深入，促进学生的全面发展和个性发展。
三、本课题研究的目标和主要内容:（一）研究目标1.通过营造一个优美、和谐的校内自然物质环境和人文文化氛围，促进学生健全人格的形成。
2.探索校园文化建设的途径、方法和规律。
3.探索校园文化与学生综合素质的关系并构建校园文化的教育模式。
校园文化建设之教研活动(3篇)
第1篇一、引言校园文化建设是学校内涵发展的重要组成部分，是提升学校教育教学质量的重要途径。
教研活动作为校园文化建设的重要内容，对于提高教师的专业素养、促进教师的专业成长、提升教育教学质量具有重要意义。
本文将从教研活动的内涵、意义、实施策略等方面进行探讨。
二、教研活动的内涵教研活动是指学校、教师、教研员等围绕教育教学开展的一系列研究、讨论、实践、反思等活动。
它包括以下几个方面：1. 教学研究：对教学内容、教学方法、教学评价等进行深入研究，以提高教育教学质量。
2. 教学交流：教师之间相互学习、交流教学经验，共同提高教育教学水平。
3. 教学实践：教师根据教学研究、教学交流的结果，开展教学实践活动，以检验和改进教育教学方法。
4. 教学反思：教师对教育教学过程中的问题进行反思，以促进教育教学水平的提升。
三、教研活动的意义1. 提高教师专业素养：教研活动有助于教师不断学习、积累教育教学经验，提高自身的专业素养。
2. 促进教师专业成长：通过教研活动，教师可以不断拓展教育教学视野，丰富教育教学方法，实现专业成长。
3. 提升教育教学质量：教研活动有助于教师发现教育教学中的问题，采取有效措施加以解决，从而提升教育教学质量。
4. 增强教师团队凝聚力：教研活动为教师提供了一个相互学习、交流的平台，有助于增强教师团队凝聚力。
5. 丰富校园文化生活：教研活动是校园文化建设的重要组成部分，有助于丰富校园文化生活。
四、教研活动的实施策略1. 建立健全教研制度：学校应建立健全教研制度，明确教研活动的目标、内容、形式、时间等，确保教研活动的顺利开展。
2. 加强教研队伍建设：选拔一批具有丰富教育教学经验、善于思考、乐于奉献的教师担任教研组长，组建一支高素质的教研队伍。
3. 开展多样化教研活动：根据学校实际情况，开展形式多样的教研活动，如专题讲座、教学观摩、教学研讨、课题研究等。
4. 强化教研成果转化：将教研活动中的优秀成果应用于教育教学实践，不断丰富和完善教育教学方法。
彭阳三中校园文化建设交流材料
加强校园文化建设促进学校全面发展——彭阳三中校园文化建设交流材料我校2007年8月建校，是一所普通高级中学。
学校现有教学班52个，学生2834名；教职工202名，其中硕士研究生4 名，区级骨干教师6名，全国模范教师1人；塞上名师1人；校园占地面积129亩，建筑面积34727平方米，绿化面积4500平方米。
学校设计完整、布局合理，整体建筑分教学区、生活区和运动区。
校园文化氛围浓厚，环境优美宜人。
学校建校时间短，文化基础差，还没有形成丰厚的文化积淀，因此我们确立了“文化立校，文化兴校，文化强校”的办学方略，着力打造“各美其美，美美与共”的主流文化，积极探索以校园文化建设为主题，促进学校全面发展的办学思路，使校园文化建设能够对学校持续、健康、和谐发展起到了积极的推动作用。
由于校园文化建设在提高教职工文化素养、促进学生的全面发展、弘扬先进文化等方面起着非常重要的作用，因此我校高度重视校园文化建设，具体做法是从物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设等方面做起。
一、加强校园物质文化建设，构筑厚重文化积淀加强校园文化建设，就必须坚持一切为师生的发展和服务为宗旨，以教师为主导，以学生为主体，以建设优良的校风、教风和学风为核心。
而这些又必须以优美的校园文化环境为基础，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，逐渐形成厚重的校园文化积淀，使师生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的人文、自然环境中陶冶情操，抒发情感。
一是完善基础设施建设。
完善学校基础设施建设是校园文化建设的重要内容之一，为此学校抢抓机遇，争取项目，筹措资金，逐步完善了学校基础设施建设，建成了“一环二场三石四园五角六廊”的校园人文景观和自然景观（一环即以校园环形路为依托，形成“书香花环”；二场即建立“亲情场”和“文化场”；三石即建立“感恩石”、“文化石”和“校训石”；四园即“百花园”、“桃李园”、“学科园”、“三乐园”；五角即“读书角”、“修德角”、“才艺角”、“竞技角”、“实验角”；六廊即“亲情文化长廊”、“生活文化长廊”、“育才文化长廊”、“文艺文化长廊”、“健美文化长廊”、“科技文化长廊”）。
校园文化建设申报材料
涵品养慧，墨香校园————校园文化建设示范校申报材料我校从2002年以来，本着“学生开心，家长放心、社会满意”的办学宗旨，朝着“高雅、人文、博爱、和谐”的办学目标，秉承“一笔一画写好字，一生一世做好人”的办学理念，着力打造书法特色校园文化，陶冶学生的性灵，变化学生的气质，拓宽学生的视野，启迪学生的悟性，激发学生的灵感，开发学生的智能，健美学生的身心。
近年来，在上级有关部门的关注下，在我校全体师生的共同努力下，多次参加万盛区委、政府、教委主办的文化宣传活动，初步形成了充分展示学校个性魅力和书法办学特色的校园文化。
一、学校概况学校始建于1973年，占地面积近3000平方米，原是重庆市南桐矿务局鱼田堡煤矿子弟校，现为重庆市万盛区教委直属小学，组织机构健全，教职工32人，在校学生近500人，教学班12个。
师资队伍强劲，拥有中级职称教师19人，市级书法家协会会员1人，区级书法家协会会员3人，区级音乐家协会会员1人。
学校建有师生阅览室、书法活动收藏室、校史会议室、音乐舞蹈室、红领巾广播站、办有“小小鸟”校报等。
学校先后被命名为“万盛区少儿书法教育基地”、“万盛区书法艺术特色教育学校”、“重庆市书法艺术教育特色学校”、“万盛区绿色学校”、“万盛区文明单位”、“万盛区平安校园”、“万盛区文明礼仪示范学校”、“万盛区先进职工之家”等。
近年来，师生获奖共计1000于人次。
二、充分认识校园文化建设的重要性1.积极营造“尊师、爱生、文明、进取”的校风，“启智、导学、导思、导行”的教风，“勤学、多思、虚心、善问”的学风。
在学生之间、教师之间、师生之间建立互助、坦诚、友善的关系，营造宽松愉悦的人际关系，热爱校园生活，净化心灵，启迪睿智，向着自己的人生目标迈进。
从而让“上善若水，厚德载物”的氛围悄然生成。
从而发挥校园文化的导向功能。
2.校园文化的形成需要较长的时间，我校从2002年开始就着力打造书法艺术教育特色校园。
让师生在祖国几千年的书法艺术中养成正确的人生观、价值观，形成良好的心理素质、思维方式、审美情趣、文化修养等。
与传统为伴,以环境育人
与传统为伴，以环境育人我校以传统文化教育为重点开展学校特色建设工作，旨在通过系列读书教育活动，弘扬中华民族优秀传统文化，加强对青少年的优秀传统文化教育，让传统文化精华内化于青少年的心智，外化为青少年的行为，提升学生古文化修养，强化青少年思想道德教育，提高综合素养。
活动效果明显，具体如下：孟校长确立以“与传统为伴，以环境育人”为学校办学特色，将传统与环境结合在一起，确立教学楼一楼以“劝学”为主题，二楼以“立志”为主题，三楼以“创新”为主题的环境育人方案，精心制作成牌匾，布置在学校宣传长廊，悬挂在校园楼梯口，营造浓郁的传统文化教育氛围，使学生时时处处耳濡目染，自觉接受传统文化的熏陶。
在整个德育工作中唱响传统文化教育的主旋律。
精选《明日歌》《春晓》等古诗词歌曲，利用校广播室等进行课间循环播放，让学生时刻沐浴在传统文化的雨露中。
学校先后围绕《三字经》《孝经》《中华古诗词》《弟子规》《增广贤文》《论语》等传统经典，各班利用每天十分钟的诵读时间组织学生诵读《三字经》《孝经》《中华古诗词》《弟子规》《增广贤文》《论语》等传统经典，利用班会组织学生交流读书心得。
“有礼貌、讲文明、懂廉耻”。
课间，乱扔垃圾的少了，主动拾捡垃圾的多了；说脏话粗话的少了，遇到老师主动问好行礼的多了；破坏公物的少了，随手关水龙头的多了，文明礼仪蔚然成风，校园卫生环境也焕然一新。
“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年。
”已成为每一个郭中学生心中的标杆。
他们懂得是父母给了他们生命，养育他们长大，自觉践行了为父母洗一次脚的感恩活动；是老师给了他们知识，教育他们成人，主动给老师倒一杯水是他们感恩老师的方法；他们知道珍惜父母来之不易的金钱，他们努力用优良的成绩回报父母、老师。
“己所不欲，勿施于人。
”学生能正确处理同学之间的矛盾，多从自己身上找原因，多做批评与自我批评，学会严于律己，宽容别人，开展活动以来，学校未出现一起恶性案件，师生关系、同学关系进一步和谐。
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21、诗词、格言(1)学而不厌，诲人不倦。
(2)老骥伏枥，智在千里。
(3)天道酬勤，宁静致远。
（4）.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
（5）.博观而约取,厚积而薄发。
（6）.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
(7)别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。
(8).博观而约取,厚积而薄发。
（9）不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人（10）学习若逆水行舟，不进则退（11）业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随（12）苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。
（13）泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。
(14)青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？请君听我《明日歌》。
(15）劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
(16)《书院》宋刘过力学如力耕，勤惰尔自知。
但使书种多，会有岁稔时。
22、五讲四美三热爱五讲：“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”；四美：“心灵美、语言美、行为美、环境美”；三热爱：“热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党”。
23、格言集锦（1）学习方面：★明天，明天，明天还有明天!我们应把握住今天，让每一个今天大于24小时!★勤奋是开启知识大门的一把金钥匙。
★人生只不过有三万多个日夜，不要到最后一天才后悔自己曾浪费那么多时光。
★学习不要害怕吃苦，只要努力，就一定能冲到终点。
★学好英语，沟通世界。
★生活中没有弱者，只有不愿努力的人。
★无论做什么事，只要有恒心，一定成功。
★战胜别人，先要战胜自己。
★知识很多，就像茫茫无边的大海，只有坚持不懈，不断获取知识，才会成为有学问的人。
★世界上没有天生聪明的人，要想变聪明，就要用勤奋和努力去换取。
★知识就像无边的海洋，我们每天所学的只不过是沧海一粟，点滴积累也只不过是汇聚成溪，所以我们要不断地学习，不断地积累，不断地向大海靠近。
★人是不可能十全十美的，只有不断取长补短，改正缺点，才能越来越完美。
★学问不是上帝恩赐的，而是靠你平时一点一滴积累的。
★少壮不努力，老大徒伤悲。
★人人为我，我为人人。
★有志者事竟成★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
★时间对每个人是公平的。
我们应抓紧时间，努力把握住每一个今天，在今天尽量多做实事，使今天的工作效率大大提高。
★自己不会的题目，去看了别人的一会儿就会忘记，但如果是自己思考出来的，就会记得很牢。
★知识很宝贵，就好像是金矿。
学好知识，掌握好本领，会对我终身有益。
★一个人要取得成功，就要努力加拼搏，更重要的是不轻易气馁，才能取得成功。
★永不言输。
第一层:不断地努力;第二层:知错就改;第三层:坚持下去，迎头赶上，争当第一。
★既然时间像东流水一样，一去不复返，那么最明智的选择就是要珍惜时间，永不停歇。
★不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。
闻之不见，虽博必谬;见之而不知，虽识不妄;知之而不行，虽敦必困。
——荀况，战国思想家、教育家★不登高山，不知天之高也;不临深谷，不知地之厚也;不闻先王之遗言，不知学问之大也。
——荀况，战国思想家、教育家★凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。
以此态度求学，则真理可明;以此态度作事，则功业可就。
——李大钊，革命家、政治家★讲到学习方法，我想用六个字来概括：“严格、严肃、严密。
”这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。
——苏步青，数学家、教育家★我们写作文，就应该多读，多看，多想，作文一定能写好。
★书是人类进步的阶梯，书是人类的导师，书是知识的海洋，书是饥饿人的点心，书是打开知识大门的金钥匙。
★学习的路上不可能一帆风顺，当你遇到挫折的时候，不要灰心丧气。
只要你是一个有心人，去努力，那么，你就会克服一件件难事。
★知识就是力量。
★勤奋是无价之宝。
★只有从小刻苦勤奋，长大才能接受种种挑战。
★信心是成才的基石。
没有信心的人，将一事无成。
★世界上没有不学习的人，知识是无边无际的，我们要活到老，学到老。
（2）立志方面：★人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
——萧楚女★路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
人的每一步行动都在书写自己的历史。
——吉鸿昌★但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川★人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰★一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
——爱因斯坦★生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川★沉沉的黑夜都是白天的前奏。
——郭小川★冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱★先相信你自己，然后别人才会相信你。
——屠格涅夫★如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
——陶铸★、常求有利别人，不求有利自己。
——谢觉哉★君子喻于义，小人喻于利。
——孔丘★不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
——陶渊明★志不强者智不达。
——墨翟★燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉★志当存高远。
——诸葛亮★老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
——曹操★燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。
——曹植★穷且益坚，不坠青云之志。
——王勃★大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
——李白★古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
——苏轼★生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
——李清照★壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
——陆游★贫不足羞，可羞是贫而无志。
——吕坤★生活的理想，就是为了理想的生活。
——张闻天★理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
——黑格尔★生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。
——左拉★、活着的时候，疑虑牵挂着死；死的时候，又眷眷恋栈着生。
无怪乎有太多★的人一生都活得不安然，活得好累。
——杏林子★无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己。
——（美）莫尔兹★人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。
——（美）亨利·门肯★人生最困难的事情是认识自己。
——特莱斯。
★世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
——苏格拉底理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。
——史立兹★悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。
——汪国真35、没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。
★、落叶——树叶撒下的泪滴，既已落下，何须再弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨。
★人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。
★勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
——刘备★夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮★骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——荀况★春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。
——海涅★做人不可有傲态，不可无傲骨。
——（清）陆陇其★白日莫闲过，青春不再来。
——林宽★年年岁岁花相似，岁岁年年人不同．——刘希夷★大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。
——（明）黄宗羲★一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
——保罗★岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。
——杏林子★知了的吟唱为何使人厌烦？因为它只会重复自己的名字。
★如果你曾经把失败当成清醒剂，就千万别让成功变成迷魂汤。
★扭曲的身影，企望太阳光来赐予正直，那是徒劳的★人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
——萧楚女★路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
人的每一步行动都在书写自己的历史。
——吉鸿昌★但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川★人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰★一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
——爱因斯坦★生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川★沉沉的黑夜都是白天的前奏。
——郭小川★冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱★先相信你自己，然后别人才会相信你。
——屠格涅夫★如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
——陶铸★常求有利别人，不求有利自己。
——谢觉哉★君子喻于义，小人喻于利。
——孔丘★不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
——陶渊明★志不强者智不达。
——墨翟★燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉★志当存高远。
——诸葛亮★老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
——曹操★燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。
——曹植★穷且益坚，不坠青云之志。
——王勃★大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
——李白★古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
——苏轼★生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
——李清照★壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
——陆游★贫不足羞，可羞是贫而无志。
——吕坤★生活的理想，就是为了理想的生活。
——张闻天★理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
——黑格尔★生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。
——左拉★活着的时候，疑虑牵挂着死；死的时候，又眷眷恋栈着生。
无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。
——杏林子★无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己。
——（美）莫尔兹★人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。
——（美）亨利·门肯★人生最困难的事情是认识自己。
——特莱斯。
★世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
——苏格拉底★理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。
——史立兹★悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。
——汪国真35、没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。
★落叶——树叶撒下的泪滴，既已落下，何须再弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨。
★人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。
★勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
——刘备★夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮★骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——荀况★春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。
——海涅★做人不可有傲态，不可无傲骨。
——（清）陆陇其★大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。