《云雀的心愿》教学设计

教学要求：

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。

2. 知道森林的重要作用，懂得不爱护森林将会有严重的后果。

3. 教育学生树立环保意识。

教学重点难点：

认真朗读，从课文的语句中体会森林的重要性，增强环保意识。

教学过程：

一、复习导入：

1、同学们，上节课我们认识了两位新朋友，他们就是——，他们有一个美好的心愿，还记得是什么吗？（生说，师板书：让沙漠重新变成绿洲）。

2、课文的哪一个自然段写了云雀的这个心愿？（生答）

3、（出示）：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”生齐读这段话。

过渡：同学们，我们已经知道了云雀的心愿是——让沙漠重新变成绿洲。这是多么美好的心愿啊！小云雀为什么会产生这样的心愿呢？这节课我们就跟着小云雀和他的妈妈一起去旅行吧！

二、细读课文，感受森林的重要性。

（一）探究森林的重要性：防风固沙。（第2～4自然段）

1、过渡：它们飞呀飞，首先飞到了一片沙漠的上空，看到了怎样的景象？（指名说）

2、出示：一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼

3、“漫天飞舞”是什么样子，你见到过吗？同学们想不想看一看这黄沙漫天的情景呢？（课件出示沙漠的图片）谁能把沙漠黄沙漫天飞舞的景象通过自己的朗读来表现出来呢？

4、指导朗读。

过渡：看到这么大的风沙，难怪小云雀会埋怨的说: 这里的风沙真讨厌！同学们，你们知道吗？这里原来并不是沙漠，而是茂盛的森林，是什么原因造成这种状况的呢？（指名说）

5、小云雀的妈妈看到这样的情景非常……（心疼）你能心疼地读一读吗？

6、失去了森林想不到会有这么大变化，可见，森林实在是太重要了！

（二）探究森林的重要性：蓄水。（第5～10自然段）

1、过渡：它们离开了沙漠，飞呀飞，又飞到了一条大河的上空，看到了怎样的景象？（指名说）

2、你从这里感受到了什么？你从哪里感受到洪水很猛？

3、指导朗读。“浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去”这里把什么比作什么？突出“脱缰的野马、咆哮”反复朗读，体会洪水的危害。

4、听了大家的朗读，我的眼前仿佛出现了洪水泛滥的情景，你们想去亲眼目睹吗？

5、观看课件：浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲。

6、看了录象，相信大家的感受一定更深刻了，一定能把这段文字读得更好，让我们一起读好它。

7、过渡：看到这么汹涌的洪水，小云雀不由得挨近了妈妈，害怕地说——，妈妈叹了一口气说——（生读）。

8、森林就是森林，为什么说是“森林水库”呢？指名说

9、原来，森林还有蓄水的作用，你看——

（出示）森林不就是一座大水库吗？（指名读，齐读）

10、读了几遍后，你读懂了这句话吗？森林是不是大水库？（出示：森林就是一座大水库。）生齐读，体会两句话的语气。

11、这个自然段的构段方式——总分总。

小结：如果没有森林水库，许多地区将发生水灾，大面积的农田、村庄也都会淹没在洪水之中，看来——（出示：森林实在是太重要了！）

（三）探究森林的重要性：调节气温。（第11～13自然段）

过渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠，飞过了大河，接着又飞呀飞，真是又累又热，就飞回家休息去了！同学们你们想去看看小云雀的家吗？（出示：森林图）

1、参观完了小云雀的家，你有什么感受？

2、我们一起读读云雀妈妈的话吧。

3、听了云雀妈妈的一席话，你们明白了吗？你们说，森林像不像空调器？

4、因为小云雀的家在森林里，森林能象空调一样调节气温，所以小云雀的家可以说是冬暖夏凉，这再次说明了森林（实在是太重要了！）

三、总结、延伸

1、小云雀和她妈妈经历了漫天飞舞的沙漠，感受了凶猛的洪水，又回到了舒适的家。小云雀一边听着妈妈的话，一边发自肺腑地说：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。”（引读）这不仅是小云雀的心愿，云雀妈妈的心愿，更是我们大家共同的心愿。

2、让我们一起再次读响云雀的心愿。

3、（出示）“森林需要人类的呵护，我们要珍惜她，抚育她健康生长。”同学们想不想也设计这样的广告语呢？请各小组分工合作，设计一份绿化方面的公益广告语，可以配上图画，比比哪组作品最能引起大家的共鸣。（小组合作设计）