项目二 数据库的创建与管理
Access-2010课件项目二--创建和维护数据库
4．关闭启动屏幕，可以从导航窗格看到，在该数据 库中，系统自动创建了数据库中的表、查询、窗体 、报表等对象及内容。
➢ 注意：
系统提供的数据库样板模板如下：
“慈善捐赠”Web数据库、“联系人 ”Web数据库、教职员数据库、罗斯文(商 品销售)数据库、“任务”数据库、“事件 ”数据库、“问题”Web数据库、“项目 ”Web数据库、“销售渠道”数据库、“ 学生”数据库、“营销项目”数据库、“ 资产”Web 数据库等12种模板。
”按钮，如 图2．3-3所 示。
图2．3- 3 “将数据库压缩为”对话框的设置
➢ 案例2．3．2 将“学生成绩管理”数据库 进行备份
➢ 案例分析：
为了数据库的安全，可以经常对数据库 进行备份，使数据库的数据丢失后能及时 恢复，数据库备份也是最常用的安全措施 。
实现步骤：
(一)打开要备份 的“生成绩管 理”。
读和独占两种方式的属性，即一个用户以此方式打开某 数据库后，该用户只能查看不能编辑数据库，且其他用 户也只能以只读方式打开数据库。
➢ 三、打开最近编辑过的数据库
① 可以在“文件”选项卡中单击“最近所用文件”，再在 列出的文件中单击要打开的数据库文件名。
2．2．2认识Access 2010的数据库对象
数据库打开或未打开时均可进行压缩和修复。打开数 据库库时进行压缩和修复很简单：单击“数据库工具”选 项卡最左侧的“压缩和修复数据库”命令(或单击”文件 ”选项卡的信息，再单击“压缩和修复数据库”)就可以 了，且压缩修复后直接替代原数据库。这里介绍未打开数 据库时进行压缩和修复。
实现步骤：
(一)启动 Access 2010，单 击“数据库 工具”选项 卡的的“压 缩和修复数 据库”命令 ，打开“压 缩数据库来 源”对话框 ，如图2． 3-1所示。
项目二 公司管理数据库的创建和修改
促成目标： 1．会用企业管理器和Transact—SQL语句创建 数据库 2．会用企业管理器和Transact—SQL语句修改 数据库 3．会用企业管理器和Transact—SQL语句删除 数据库
模块1 管理数据库的建立
教学目标 1．会用企业管理器和Transact—SQL语句创 建数据库 2．会设置数据库的属性
CREATE DATABASE Company ON ( NAME = COMPANY_Data, FILENAME = ‘e:\e\Company.MDF', SIZE = 10, FILEGROWTH = 10% ) LOG ON ( NAME = COMPANY _Log, FILENAME = ‘e:\e\ COMPANY.LDF', SIZE = 1, MAXSIZE=5, FILEGROWTH =1 )
这些系统数据库的文件存储在Microsoft SQL Server默认安装目录下的MSSQL子目录下的 Data文件夹中，数据库文件的扩展名为 “.mdf”，数据库日志文件的扩展名为“.ldf”
2、用户数据库：
是用户为了存放自己的数据而创建的 数据库，用户可以根据需要对创建的数据库 进行必要的维护。 SQL Server每个服务器中最多可以创 建32767个数据库。当然，创建数据库需要 一定的许可，在默认情况下，只有系统管理 员和数据库拥有者可以创建数据库。当然， 也可以授权其他用户这种许可。
四、 创建数据库
每个数据库都由以下几个部分的数据库对 象所组成： 关系图、表、视图、存储过程、用户、角 色、规则、默认、用户自定义数据类型和 用户自定义函数。
《数据库应用基础--Access 2010》参考答案
模块一数据库的分析与设计习题与实训一一、选择题1.B2.A3.C4.B5.A6.C7.D8.A9.B 10.C11.A 12.B 13.C 14.D 15.A二、填空题1.数据、信息2.数据处理3.关系模型_、层次模型。
4.二维表5.物理数据独立性6.一对多、多对多7.实体、属性、联系8.关系模式9.逻辑结构设计10.实体完整性三、上机实训任务一设计图书管理系统数据库1. 绘制E-R图（1）确定实体、联系和属性实体有：管理员、借书证、图书联系有：管理员为教师或学生办理借书证；教师或学生通过借书证进行借书或还书操作；管理员将图书保存到仓库中。
（2）确定局部（分）E-R图实体属性图如图1所示。
实体之间的关系图如图2所示。
（3）集成完整（总）E-R图将图1和图2合并起来，即为集成完整的E-R图，详细的图略。
图1 《教学信息管理系统》实体属性图图2 《教学信息管理系统》关系图2. 将E-R 图转化为关系模型 （1）实体转化为数据表管理员（职工编号, 姓名, 性别, 民族, 籍贯, 出生日期, 工龄, 文化程度, 管理员照片） 用户（用户编号， 姓名, 用户类型，单位名称, 职务, 性别, 出生日期, 证件类型, 联系电话） 图书（图书编号, 图书名称, 图书类别, 作者, 出版社, 出版日期, 价格,图书介绍）（2）联系转化为数据表借书证（借书证号, 用户编号,办证时间, 有效时间）借书（管理员编号, 借书证号, 图书编号, 借书数量, 借阅时间）还书（管理员编号, 借书证号, 图书编号, 还书数量, 还书时间）图书存储（图书编号, 仓库编号, 入库时间, 库存数量）（3）数据库的关系模式经过优化设计得，“图书管理”数据库的关系模式：①管理员（职工编号, 姓名, 性别, 民族, 籍贯, 出生日期, 工龄, 文化程度, 管理员照片） ②借书证（借书证号, 姓名, 借书证类型，单位名称, 职务, 性别, 出生日期, 证件类型, 联系电话,办证时间, 有效时间）③借书（管理员编号, 借书证号, 图书编号, 借书数量, 借阅时间）④还书（管理员编号, 借书证号, 图书编号, 还书数量, 还书时间）⑤图书存储（图书编号, 图书名称, 图书类别, 作者, 出版社, 出版日期, 价格, 图书介绍, 入库时间, 库存数量）模块二数据库的创建与维护习题与实训二一、选择题1.B2.D3.C4.C5.A二、填空题1.__数据管理___2.数据表、查询、窗体、报表、宏3.“数据表视图”、“数据透视表视图”、“数据透视图视图”和“设计视图”4.数据库的备份、数据库的还原5.独占方式三、上机实训任务一 Access 2010的基本操作1.采用多种方法启动和退出Access 2010。
项目二学生成绩管理《ACCESS数据库》实训指导书
项目二学生成绩管理《ACCESS数据库》实训指导书启东中专《数据库应用基础——ACCESS》实训指导书[键入文档副标题]《数据库应用基础——ACCESS》实训指导书一、实训总目的：利用access数据库技术开发一个学生档案管理应用系统，要求：1．掌握数据库、数据表及表间关系的创建与修改方法，理解参照完整性概念。
2．了解查询基本功能，能熟练创建各种类型的查询。
3．了解窗体的作用，能利用各种方法创建、编辑出界面美观的窗体。
4．了解报表的作用，能按需制作格式正确的报表。
5．掌握系统集成技术，能将各分散对象组装成一个的完整系统。
二、实训内容和时间进程安排：序号实训内容学时备注41 数据库、数据表及关系的创建，创建学生档案表、课程名表、学生成绩表，设置主键、建立表间关系。
62 创建学生档案录入窗体，完成窗体标题、文本框、各命令按钮的创建，调整布局，美化学生档案录入窗体界面，录入学生基本数据。
43 创建课程资料录入窗体，完成窗体标题、文本框、各命令按钮的创建，调整布局，美化课程资料录入窗体界面，录入课程资料数据。
64 创建选课成绩录入窗体，完成窗体标题、文本框、各命令按钮的创建，调整布局，美化选课成绩录入窗体界面，录入选课成绩数据。
65 按需创建各类查询、报表，创建信息查询窗体，完成窗体标题、文本框、各命令按钮的创建，调整布局，美化信息查询窗体界面。
6 利用菜单将以上创建的各对象集成一个完整应用系统。
4三、实训成绩评定、考核办法数据表及关系创建占10%，学生档案窗体占10%，课程表窗体占10%，成绩表窗体占10%，查询窗体占15%，系统集成占5%，实训报告占40%。
实训内容实训一数据表及关系的创建一、实训目的熟练掌握数据库的创建方法，熟练掌握数据表结构设计及修改方法。
二、实训理论基础关系型数据库基本概念、关系完整性规则、主键及范式理论。
三、实训内容与步骤创建学生档案表、课程名表、学生成绩表，设置主键、建立表间关系，收集到的各数据表的内容如下。
项目2 “学生选课管理系统”中数据表的操作
数据库开发案例教材 网络数据库案例与应用开发
目录
P9
1.2 创建表
student（学生信息表）
字段名 数据类型(宽度) char(7) 备注 主键，学号的宽度一般长度相同， 且不一定全部是数字，或有的数 字前有“0”，因此选用char，宽 度应根据客户要求 最多可保存10个汉字20个英文字 符、数字或符号，不足部分以空 代替 性别只有2类，可设置为位型 说明
第4步：设置默认值
目录
P14
1.2 创建表 2、图形化方式创建表
第5步：保存表
数据库开发案例教材 网络数据库案例与应用开发
教 师
目录
P15
3、 使用SQL命令方式创建表 命令格式
create
table 表名 ( 列名 数据类型[(长度) null | not null identity(初始值，步长) 列约束)] [, ...])
--为student表所有字段添加信息
insert into student(sno,sname,sex,birthday,sfzh) values('2012005','李小冉', 0,'1989-4-8','5')
course（课程信息表）
字段名 数据类型(宽度) cno cname tno xs skdd char(4) varchar(50) char(7) tinyint varchar(50) 说明 课程号 课程名 授课教师 学时 上课地点
数据库开发案例教材 网络数据库案例与应用开发
教 师
目录
P11
1.2 创建表
网络数据库案例与应用
授课教师： 联系电话： E – Mail：
MySQL数据库原理及应用 第3版 项目2 设计学生信息管理数据库
（二）需求分析的方法
❖ 调查用户需求的步骤：
（1）调查组织机构情况，为分析信息流程做准备。 （2）调查各部门的业务活动情况，这是调查的重点。 （3）在熟悉了业务的基础上，协助用户明确对新系统的各种要 求，包括信息要求、处理要求、完全性与完整性要求，这是调查 的又一个重点。 （4）确定新系统的边界。对前面调查的结果进行初步分析，确 定哪些功能由计算机完成或将来准备让计算机完成，哪些活动由 人工完成。由计算机完成的功能就是新系统应该实现的功能。
➢ 通过查阅资料，王宁了解到，数据库设计是指对于给 定的应用环境，构造最优的数据库模式，建立数据库 及其应用系统，使之能够有效地存储数据，满足各类 用户的应用需求（信息要求和处理要求）。具体如何 实现呢？王宁带着这个问题投入了本项目的学习中。
MySQL数据库原理及应用（微课版|第3版）
主要内容
了解数据库设计 需求分析 概念结构设计 逻辑结构设计 数据库的物理设计 数据库的实施、运行和维护
【任务提出】
王宁要设计一个学生信息管理数据库，对学生的所有 信息进行科学有效地管理，可是，从哪里入手，要做哪些 工作呢？这些都成为了摆在王宁面前的问题。
本任务将带领王宁一起了解数据库设计的基本步骤。 。
MySQL数据库原理及应用（微课版|第3版）
了解数据库设计
➢ 按照规范化设计的方法，考虑数据库及其应用系统开发 的全过程，将数据库的设计分为以下6个设计阶段。
MySQL数据库原理及应用（微课版|第3版）
任务2-2 需求分析
【任务提出】
王宁同学即将开始进行学生信息管理系统数据 库设计的第1步，即将学生信息管理中的数据收集 起来，那么要收集哪些数据呢，收集的步骤及方法 是什么？
数据库原理与应用课程设计
数据库原理与应用课程设计一、课程设计背景。
随着信息技术的不断发展，数据库技术在各行各业中得到了广泛的应用。
数据库原理与应用课程作为计算机相关专业的重要课程，旨在培养学生对数据库技术的理论和实践能力，使他们能够在未来的工作中熟练运用数据库技术解决实际问题。
二、课程设计目标。
1. 理论学习，通过对数据库原理的学习，使学生掌握数据库的基本概念、数据模型、数据库设计等理论知识。
2. 实践能力，通过实际操作，使学生能够熟练运用数据库管理系统进行数据库设计、数据查询、数据维护等操作。
3. 综合应用，通过课程设计，培养学生综合运用数据库技术解决实际问题的能力。
三、课程设计内容。
1. 数据库原理学习。
1.1 数据库基本概念。
1.2 数据模型与数据库设计。
1.3 数据库标准化与优化。
1.4 数据库安全与完整性。
2. 数据库实践操作。
2.1 数据库系统的安装与配置。
2.2 数据库的创建与管理。
2.3 数据的查询与更新。
2.4 数据库备份与恢复。
3. 课程设计项目。
3.1 选题与需求分析。
3.2 数据库设计与实施。
3.3 系统测试与性能优化。
3.4 项目报告与展示。
四、课程设计方法。
1. 理论学习与实践相结合，在教学中，注重理论知识的传授，同时加强实践操作，使学生能够理论联系实际，提高学习的有效性。
2. 项目驱动学习，通过课程设计项目，引导学生主动学习，培养其综合运用数据库技术的能力。
3. 学生参与，鼓励学生在课程设计中积极参与，培养其团队合作与沟通能力。
五、课程设计评价。
1. 学生评价，通过学生的课程作业、课程设计项目以及考试成绩等方面评价学生的学习情况。
2. 教师评价，教师对学生的学习情况进行跟踪评价，及时发现问题并进行指导。
3. 课程效果评价，通过学生毕业设计、实习报告等方面评价课程的教学效果。
六、课程设计意义。
数据库原理与应用课程设计旨在培养学生对数据库技术的理论和实践能力，使他们能够在未来的工作中熟练运用数据库技术解决实际问题。
《数据库系统原理》教案
《数据库系统原理》教案一、课程简介1. 课程定位：《数据库系统原理》是计算机科学与技术专业的一门核心课程，旨在培养学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
2. 课程目标：通过本课程的学习，使学生了解数据库系统的基本概念、原理和技术，掌握关系数据库的基本操作、设计和应用，具备初步的数据库系统设计和应用开发能力。
二、教学内容1. 数据库基本概念：数据、信息和数据处理数据库、数据库系统和数据库管理系统数据模型、数据模型分类和特点2. 关系数据库：关系模型和关系操作语言关系数据库标准语言SQL关系数据库的设计和规范化三、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲授，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术。
2. 实践法：通过上机实验，使学生熟悉关系数据库的操作，掌握SQL语言的应用。
3. 案例分析法：通过案例分析，使学生学会运用数据库技术解决实际问题。
四、教学资源1. 教材：《数据库系统原理》（第四版），作者：王红梅、李建忠。
2. 实验教材：《数据库实验指导书》，作者：王红梅、李建忠。
3. 辅助材料：课件、教学案例、在线资源等。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、实验报告等。
2. 考试成绩：期末考试，包括选择题、填空题、简答题和综合分析题。
3. 实践能力：上机实验操作、案例分析和开发项目。
六、教学安排1. 课时安排：共计48课时，其中理论讲授32课时，实验操作16课时。
2. 授课计划：每周4课时，共计12周完成理论讲授。
实验操作安排在理论讲授结束后进行，共计4周，每周4课时。
七、实验内容1. 实验目的：巩固关系数据库的基本操作。
学会使用数据库设计工具。
掌握数据库的创建、表的设计、查询和索引的创建。
2. 实验项目：实验一：数据库的创建和管理实验二：表的设计与操作实验三：SQL查询实验四：索引的创建与优化实验五：数据库性能测试八、课程作业1. 作业类型：课后习题：巩固理论知识。
数据库管理解决方案
5.数据库性能优化
（1）索引优化
-合理创建索引，提高查询效率。
-定期分析索引使用情况，优化索引策略。
（2）参数调优
-根据业务需求，调整数据库参数，提高性能。
-监控数据库性能指标，及时发现并解决问题。
（3）存储优化
-优化存储结构，提高数据存储效率。
-采用合适的存储技术，降低存储成本。
-成本效益分析：综合考量硬件、软件、维护等成本，确保高性价比。
2.架构设计与优化
-高可用性设计：采用主从复制或多节点集群，确保数据库的高可用性。
-负载均衡：通过负载均衡技术，合理分配数据库访问请求，避免单点过载。
-数据备份与恢复：建立定期备份机制，确保数据可恢复性。
3.运维管理规范
-运维流程标准化：建立数据库运维标准化流程，包括变更管理、故障处理等。
-易于维护：简化数据库架构，降低运维复杂度。
3.数据库运维管理
（1）标准化运维流程
-制定数据库运维操作手册，明确操作规范和流程。
-实施运维审计，确保运维操作的合规性。
-建立运维工单制度，规范运维变更管理。
（2）自动化运维工具
-利用自动化运维工具，实现数据库备份、恢复、监控等功能。
-定期对数据库进行性能优化，提高运维效率。
2.保障数据安全，防止数据泄露。
3.提升数据库性能，满足业务需求。
4.规范数据库管理流程，提高管理水平。
三、解决方案
1.数据库选型与规划
根据企业业务需求，选择合适的数据库产品。考虑以下因素：
-业务类型：分析业务特点，选择关系型或非关系型数据库。
-数据量：根据数据规模，预估数据库容量，合理规划硬件资源。
数据库原理实验报告
计算机与信息学院数据库原理实验报告专业：计算机科学与技术班级：2012级本科班学号：*****姓名：指导教师：2014年06月18 日实验项目列表计算机与信息学院实验报告纸实验一数据库创建与管理一、实验目的与要求1、熟练掌握SSMS中界面方式创建和管理数据库。
2、熟练掌握SSMS查询编辑器T-SQL语句创建和管理数据库。
3、熟练掌握备份和还原数据库。
二、实验内容1、界面方式创建和管理数据库（1）创建数据库（2）修改数据库（3）删除数据库2、利用企业管理器备份和还原数据库（1）备份数据库（2）还原数据库3、T-SQL语句方式创建和管理数据库（1）创建SPJ数据库：在SSMS中“新建查询”，输入以下语句并运行CREATE DATABASE SPJON(NAME=’SPJ_Data’,FELENAME='C:\Program Files\Microsoft SQL Server\MSSQL\data\SPJ_Data.MDF' ,SIZE = 3,MAXSIZE = 10,FILEGROWTH = 10%)LOG ON(NAME = 'SPJ_Log', FILENAME = 'C:\Program Files\Microsoft SQL Server\MSSQL\data\SPJ_Log.LDF' ,SIZE = 1,FILEGROWTH = 10%)（2）修改SPJ数据库：在查询分析器中输入以下语句并运行ALTER DATABASE SPJMODIFY FILE(NAME='SPJ_Data',SIZE=4,ALTER DATABASE SPJADD FILE(NAME='SPJ_Data_2', FILENAME='C:\Program Files\Microsoft SQL Server\MSSQL\Data\SPJ_Date_2.ndf',SIZE=1,MAXSIZE=10,FILEGROWTH=10%)（3）删除SPJ数据库：DROP DATABASE SPJ4、界面方式创建数据库XSBOOK，写出操作过程。
项目二：功能块FB、功能FC和背景数据库DB的创建和使用
项目二：功能块FB、功能FC和背景数据库DB的创建和使用用户在变量声明表中创建本块中专用的变量（即局域变量）。
局域变量分为IN（输入变量）、OUT（输出变量）、IN-OUT（输入／输出变量）、TEMP（临时变量）和STAT（静态变量）五种类型。
⏹·IN（输入变量）：为调用它的块提供的输入参数。
⏹·OUT（输出变量）：返回给调用它的块的输出参数。
⏹·IN-OUT（输入-输出变量）：初值由调用它的块提供，被子程序修改后返回给调用它的块。
⏹·TEMP（临时变量）：暂时保存在局域数据区中的变量。
只是在执行块时使用临时变量，执行完后，在主程序中不能再使用该变量。
⏹·STAT（静态变量）：在功能块的背景数据块中使用。
关闭功能块后，其静态数据保持不变。
功能( FC)没有静态变量。
IN（输入变量）、OUT（输出变量）和IN-OUT （输入／输出变量）属于程序块的形式参数。
TEMP（临时变量）属于程序块的局域变量，只在它所在的块中有效。
STAT（静态变量）只在FB程序块中存在，也属于程序块的局域变量，在它所在的块中有效，而且PLC掉电后STAT 变量仍然保持。
每一种类型的变量都包括变量名、变量类型和变量注释。
变量声明表的左边给出了该变量表的总体结构，点击某一变量类型，例如“OUT”，在表的右边将显示出该类型局域变量的详细情况。
块中的局域变量名必须以字母开始，只能由英语字母、数字、下划线组成，，但是在符号表中定义的共享数据的符号名可以使用其他字符。
在程序中，操作系统在局域变量前面自动加上“#”号。
如果在块中只使用局域变量，不使用绝对地址或全局符号，易于形成通用子程序块实现结构化编程，并且易于将程序块移植到别的项目中去。
变量声明后在局域数据块中为临时变量( TEMP)保存有效的存储空间。
对于功能块FB，还要为配合使用背景数据块为静态变量(STAT)保存空间。
通过设置IN（输入）、OUT（输出）和IN-OUT（输入／输出）类型变量，声明块调用软件接口（即形式参数）。
数据库的建立与维护
8
5 4 7 3
是
是 否 是 否
吴文黎
田峰 张浩浩 陈静澜 杨娟
工程类基础课 计算机基础课
第2章 数据库的建立与维护 表2-3 学 生 选 课 表
学 号 2001501 2001307 2001203 2001209 2001421 2001501 课程号 028 009 078 028 055 102 选修学期 1 1 2 1 4 2 成绩 76.5 87 69 74 56 83
第2章 数据库的建立与维护 3. 确定所需字段、字段类型和其他属性 确定了数据库中所包含的表后，还应该根据表中所包含的信 息项确定表的字段。例如，在学生情况表中，可以建立 “学 号”、“姓名”、“性别”等字段。字段的建立应该考虑既能描 述主题信息，又能体现数据表之间的关系且尽量避免冗余。 Visual Foxpro 6.0是一个关系型的数据库管理系统，可以利 用表之间的关系来迅速查找存储在多个表中的信息，并可将这些 信息组合在一起。根据主关键字的定义，如果姓名存在重复值， 则只有“学号”可以作为其主关键字，因为根据“姓名”或“性 别”是无法唯一确定某一条记录的。在Visual Foxpro 6.0中，正 是利用主关键字的特征，从而快速地关联多个表中的数据，并将 数据组合在了一起。在确定主关键字时应注意以下两点：
(6) 单击“保存”按钮，进入如图2-4所示的数据库设计器
画面，同时显示出数据库设计器工具栏。
第2章 数据库的建立与维护
图2-4 数据库设计器窗口
第2章 数据库的建立与维护
图2-5 工具栏按钮功能
第2章 数据库的建立与维护
现在，一个空的数据库文件“学生选课”已经建立完成，
单击“×”返回项目管理器，可以看到刚才建立的“学生选课” 数据库已经出现在“项目管理器”窗口中，如图2-6所示。
项目二创建教学管理系统数据库和数据表
字段长度 字段说明 7 课程编号 30 课程名称 学分 30 课程性质
备注 非空 非空 非空 非空
任务2 创建与管理数据表
任务2.2使用CREATE TABLE语句创建数据表
【拓展任务】 （2）采用CREATE TABLE语句在StudentDB数据库中创 建成绩表（Result），表结构如下：
表 2-5 Result数据表结构
序号 1 2 3 4
字段名 Cno Sno Result Semester
字段类型 char char real varchar
字段长度 7 10
20
字段说明 课程编号 学号 成绩 学年
备注 非空 非空 非空 非空
任务2 创建与管理数据表
任务2.2使用CREATE TABLE语句创建数据表
任务2 创建与管理数据表
任务2.4使用ALTER TABLE语句修改数据表结构
【任务需求】 （1）增加Email和Spassword字段，其中Email字段的数 据类型为varchar，长度为50；Spassword字段的数据 类型为varchar，长度为50。 （2）修改Address字段的数据类型为varchar(100)。 （3）删除Spassword字段。
[ , FILEGROWTH = growth_increment ] ) [ ,...n ]
< filegroup > ::= FILEGROUP filegroup_name < filespec > [ ,...n ]
任务2 创建与管理数据表
任务2.1使用图形化工具创建数据表
【任务需求】 为任务1的StudentDB数据库使用Management Studio图 形化工具创建数据表，StudentDB数据库中包含的数 据表可以有一个或多个，这里以创建学生表 （Student）为例讲解数据表的创建。
数据库建设方案
数据库建设方案第1篇数据库建设方案一、背景随着信息化建设的不断深入，数据已成为企业核心资产之一。
构建稳定、高效、安全的数据库系统，对提高企业运营效率、优化决策过程具有重要意义。
本方案旨在结合现有技术，为企业提供一套合法合规的数据库建设方案，确保数据资产的有效管理和利用。
二、目标1. 满足业务需求：确保数据库系统满足企业各项业务的数据存储、查询和管理需求。
2. 高效稳定：提高数据库性能，降低故障发生率，确保系统稳定运行。
3. 安全合规：遵循相关法律法规，确保数据安全，防止数据泄露。
4. 易于维护：降低运维成本，提高数据库管理效率。
三、数据库选型根据企业业务需求和数据特点，选择合适的数据库类型和版本。
本方案推荐以下数据库选型：1. 关系型数据库：如MySQL、Oracle、SQL Server等，适用于结构化数据存储和管理。
2. 非关系型数据库：如MongoDB、Redis、Cassandra等，适用于半结构化和非结构化数据存储和管理。
3. 大数据数据库：如Hadoop、Spark等，适用于大规模数据存储和分析。
四、数据库设计1. 数据库架构：采用分层设计，分为数据源层、数据存储层、数据服务层、数据应用层。
2. 数据库表设计：遵循第三范式，确保数据一致性和完整性。
3. 索引优化：合理创建索引，提高查询性能。
4. 存储过程和函数：编写存储过程和函数，实现业务逻辑的封装，提高数据处理效率。
五、数据库安全1. 访问控制：采用角色授权机制，实现对数据库用户的权限控制。
2. 加密存储：对敏感数据进行加密存储，防止数据泄露。
3. 数据备份与恢复：定期进行数据备份，确保数据安全，提高灾难恢复能力。
4. 安全审计：开启数据库审计功能，记录用户操作行为，便于追踪和审计。
六、数据库性能优化1. 服务器硬件优化：提高服务器硬件配置，如CPU、内存、存储等。
2. 数据库参数调优：根据实际业务需求，调整数据库参数，提高性能。
《数据库应用技术》课程标准
《数据库应用技术》课程标准一、课程性质《数据库应用技术》是针对计算机职业领域数据库管理员工作岗位而设置的课程，主要培养适应当今社会生产、建设、管理、服务第一线的面向数据库应用领域需要的高等技术应用性专门人才，是一门理论性和实践性都很强的面向实际应用的课程。
课程的教学目标是使学生在已有的计算机知识的基础上，熟练掌握数据库的安装配置与管理，对数据库程序开发有一个较全面的、系统的了解，能够系统科学地受到分析问题和解决问题的训练，提高运用理论知识解决实际问题的能力。
学生在学习课程后应掌握数据库的基础知识和基本理论，在此基础上了解数据库的实际应用技术和发展趋势，也要求学生了解数据库系统的基本概念和发展方向，学会使用SQL语言，掌握关系数据理论、数据库保护、数据库设计和数据库管理系统的知识，不断提高数据库理论知识、数据库应用和数据库程序开发的能力。
课程的内容结构由七个学习情境组成，分别如下：情境1：数据库应用设计与选型情境2：安装和配置数据库管理软件情境3：设计和创建数据库及表情境4：设置约束，实现数据库完整性情境5：数据操作：添加、修改、删除、查询数据情境6：创建数据库对象：视图、存储过程、触发器情境7：管理和维护数据库本课程是高职高专教育计算机类物联网应用技术专业的一门专业基础课程，其内容的理论性和实践性都较强，在专业课程体系中起着承上启下的作用，是《毕业设计》课程的基础。
学生在学习本课程之前应具备计算机的基础知识、网络的基础知识。
二、课程理念《数据库应用技术》课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以工作过程为导向的思想。
利用在教学中总结出来的经验、大型数据库开发项目中实战积累的经验与社会对数据库技术人员的要求相结合，充分的听取行业人士的建议，不断的在教学上自我完善，自我提高，从而取得良好的教学效果。
课程的实践训练部分由学生在计算机房完成教师布置的具体实践任务，实践任务除了由学生实际操作完成数据库、表、查询、视图、完整的应用程序的设计等教学内容外，还增加了实际数据库应用系统的开发。
数据库建设工作方案
数据库建设工作方案一、项目背景。
咱都知道，数据就像宝藏，现在到处都是数据的海洋，可要是没有个好的数据库把这些宝贝整理好，那可就乱套了。
所以呢，咱们得搞一个超棒的数据库，就像给这些数据盖个豪华大仓库，让它们都舒舒服服、整整齐齐地待在里面，方便咱们想用的时候就能马上找到。
二、目标。
1. 短期目标。
在[具体时间1]内，先把最常用、最重要的数据都收集起来，就像把家里最值钱的东西先找个小盒子装起来一样。
这些数据要保证准确无误，可不能把“金子”当成“石头”放进去哦。
搭建一个基本的数据库框架，这个框架要简单易懂，就像盖房子先搭个结实的架子一样，能让后面的数据轻松入住。
2. 中期目标。
在[具体时间2]内，把更多类型的数据整合进来。
这时候咱们的数据库就像个不断扩建的小区，各种不同的“居民”（数据）都能找到自己的位置。
让数据库有基本的查询和管理功能，就像小区里有了保安和管理员，能快速找到你想找的“住户”（数据）。
3. 长期目标。
最终，要把咱们的数据库打造成一个数据王国。
数据之间关系明确，安全可靠，而且可以随时根据需求进行扩展和优化。
就像一个超级大都市，不管多少人（数据量）进来，都能有条不紊地运转。
三、工作团队组建。
1. 项目经理。
负责整个数据库建设项目的规划、协调和监督。
就像一个乐队的指挥，要确保每个成员都知道自己该干啥，啥时候干。
2. 数据采集员。
这些小伙伴的任务就是到处搜罗数据，不管是从文件里，还是从其他系统里，只要是有用的数据，就像寻宝猎人一样把它们找出来。
3. 数据分析师。
他们要对采集来的数据进行分析，看看哪些是好数据，哪些可能有问题。
就像鉴定师，辨别宝贝的真假和价值。
4. 数据库开发工程师。
负责构建数据库的框架，编写代码，让数据库能够正常运行。
他们就像建筑工人，一砖一瓦地把数据库这个大楼盖起来。
5. 测试人员。
在数据库初步建成后，测试人员要像质检员一样，对数据库进行各种测试，找出漏洞和问题，确保数据库的质量。
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1 SQL Server 2019 数据库概念
❖ 数据库文件组 文件组是SQL另一种形式的容器，文件位置可以很
灵活，你可以将数据文件存储在不同的地方，然后 用文件组把他们作为一个单元来管理。 例如，你可以将主数据文件放在一个地方然后 将次要数据文件(aa1.ndf, aa2.ndf, aa3.ndf ) ,如 果需要，可将他们放在三个不同的磁盘（如D盘、E 盘、F盘）上。然后创建一个文件组，将所有的文件 指定到此文件组。
▪ 创建数据库的过程实际上就是为数据库设计名 称、设计所占用的存储空间和存放文件位置的 过程等，数据库名字必须遵循SQL Server命名 规范。
任务1 创建数据库
这里以兼容级别90为例来说明数据库的命名规则： step1 名称长度不能超过128个字符，本地临
时表的名称不能超过116个字符。 step2 名称字符由英文字母组成，采用Pascal
任务1 创建数据库
保护的数据时，它就会自动触发执行 规则：限制表中列的取值范围 默认值：自动插入的常量值 用户自定义数据类型：由用户基于已有的数据类型而定义
的新的数据类型
2 系统数据库概述
❖ 系统数据库
▪ 在安装SQL Server时，安装程序创建 四个系统数据库和示例用户数据库
master数据库 model数据库 msdb数据库 tempdb数据库
1 SQL Server 2019 数据库概念
▪ 主文件：用于存储数据，每一个数据库都包含 一个主文件，其中包含数据库的启动信 息，并用来存储数据库
▪ 事务文件：事务文件包含有用于恢复数据库的 日志信息。每一个数据库必须至少包 含一个事务文件
▪ 次文件：次文件包含有不能置于主文件中的数 据。如果主文件足够大，能够容纳数据 库中的所有数据，则不需要次文件
1 SQL Server 2019 数据库概念
学生数据库
d:\data\student_data1.ndf e:\data\student_data2.ndf f:\data\student_data3.ndf
d:\data\student_log.ldf e:\data\student_log2.ldf f:\data\student_log3.ldf
pubs示例数据库 northwind示例数据库
2 系统数据库概述
1．master数据库 master数据库记录SQL Server 2019实、
例的所有系统级信息。如果master数据库不可 用，则SQL Server无法启动。
注意：不能在master数据库中创建任何用 户对象(例如表、视图、存储过程或触发器)。 master数据库包含SQL Server实例使用的系 统级信息(例如登录信息和配置选项设置)。
逻辑结构
学生管理数据库 数据文件 日志文件 操作Server 2019 数据库概念
▪ 从存储结构上来看，一个数据库文件至少由一 个 后 缀 名 为 . MDF 的 主 数 据 文 件 和 一 个 后 缀 名 为.LDF的事务日志文件组成，可根据实际需要， 给数据库增加后缀名为.NDF的次文件和其他日 志文件。
命名法。比如NorthWind。 step3 名称中间不允许有空格或其它特殊字符。 step4 名称不能是保留字，也不能是变量或局
部对象的表示符号（具体参考变量命名部分）。
任务1 创建数据库
❖ 建议数据库命名： 用产品或项目的名字命名； Pascal Case，如AdventureWork; 避免使用特殊字符，如数字，下划线，空格之类； 避免使用缩写
每次启动SQL Server时，系统都要重新创建tempdb数 据库。在断开连接时tempdb数据库自动删除临时表和临时存 储过程。所以不要在此建立需要永久保存的表。
任务1 创建数据库
❖ 创建数据库注意事项
▪ 创建数据库需要一定许可，在默认情况下，只 有系统管理员和数据库拥有者可以创建数据库。 数据库被创建后，创建数据库的用户自动成为 该数据库的所有者。
2 系统数据库概述
3．msdb数据库 msdb数据库由SQL Server代理用来计划警报和作
业以及与备份和恢复相关的信息，尤其是SQL Sercer Agent需要使用它来执行安排工作和警报，记录操作者 等操作。 4．tempdb数据库
tempdb数据库是连接到SQL Server 2019实例 的所有用户都可用的全局资源，它保存所有临时表和临时 存储过程。另外，它还用来满足所有其他临时存储要求。
学习重点
1. 数据库及其对象 2. 文件和文件组及事务日志 3. 创建数据库系统的几个阶段和原则 4. 创建和管理数据库的方法
学习难点
1. 文件和文件组及事务日志 2. 创建和管理数据库的方法
1 SQL Server 2019 数据库概念
❖ 数据库文件
数据、表、存储过程、触发器、 视图、规则、默认值、用户定义 数据类型、索引、权限 数据库用户、数据库规则等对象
当对数据库对象写操作时，数据库会根据组内数据文 件的大小，按比例写入组内所有数据文件中。当进行 操作时，可以并行提高工作效率。
2 系统数据库概述
❖ 数据库对象
表：由行和列组成，用于存储数据 视图：是一个虚表，用于查看一个或者多个表 约束：用于强制数据库完整性 索引：加快检索数据的方式 用户自定义函数：实现用户定义的某种功能 存储过程：一组预编译的SQL语句，可以完成指定的操作 触发器：一种特殊类型的存储过程，当某个操作影响到它
2 系统数据库概述
2．model数据库 model数据库用作SQL Server 2019实例
上创建的所有数据库的模板。对model数据库进行 的修改（如数据库大小、排序规则、恢复模式和其他 数据库选项）将应用于以后创建的所有数据库。
如果修改model数据库，之后创建的所有数据库 都将继承这些修改。例如，可以设置权限或数据库选 项或者添加对象，例如表、函数或存储过程等。