惠东县平山镇第三中学高中物理粤教版学案 选修3-1第3章《磁场》：3.2认识磁场
高中物理 《认识磁场》教案 粤教版选修3-1
认识磁场【教学目标】1、知识与技能：(1)知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的；(2 )知道磁场的基本特性是对处在它里面的磁极或电流有磁场力的作用；(3)理解磁场的方向性，知道用磁感线反映磁场的方向。
掌握条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电螺线管和地球产生的磁场的磁感线空间分布情况；(5)掌握安培定则，并能用安培定则熟练地判定电流、以及电流产生的磁场方向。
2、过程与方法：(1) 类比电场和磁场，培养学生的比较推理能力。
(2) 通过引进磁感线，使学生了解如何将抽象的概念转化为形象的模型进行研究的方法，进一步培养学生的实验观察、分析的能力和空间想象能力；(3)使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的科学方法。
3、情感态度价值观：(1) 让学生体会磁感线图像的对称美、形式美。
(2) 通过学习安培定则，了解科学的发现需要严谨细密的科学态度。
(3)介绍安培取得的辉煌成就，感受物理学家们勤奋自学、刻苦钻研的顽强意志。
【教学重点】(1)磁场的物质性和基本特性；(2)会用安培定则判定直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向。
【教学难点】磁感线的引入及几种常见磁感线的分布特点。
【教学方法】类比法、实验法、比较法。
【教具准备】条形磁铁、蹄形磁铁、直导线、环形电流、通电螺线管、小磁针若干、导线和开关、电源、铁架台、细铁屑、玻璃板投影仪、展示台、两辆小车。
【教学过程】一、导入新课演示：在玻璃板上放两辆小车，小车上各放置一条形磁铁。
现象：通过演示实验观察到，磁体同名磁极相斥，异名磁极相吸，且不需要接触就可以发生力的作用。
分析：显然这个力是场力，但磁铁并不带电，不存在电场，它是另一种场──磁场。
两个不直接接触的磁极之间是通过磁场发生相互作用的。
二、新课教学1、磁场(1)磁场的来源①磁体周围存在着磁场，常见的条形磁铁、蹄形磁铁周围都存在着磁场。
②电流的周围存在磁场演示：把一条导线平行地放在小磁针的上方，给导线中通入电流。
2024-2025学年高中物理第3章磁场第3节探究安培力教案粤教版选修3-1
目标：通过具体案例，让学生深入了解安培力的特性和应用。
过程：
选择几个典型的安培力应用案例进行分析，如电动机、发电机等。
详细介绍每个案例的背景、工作原理和安培力的作用，让学生全面了解安培力在实际设备中的应用。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用安培力解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论安培力在新型电磁设备中的潜在应用，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与安培力相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
教学方法与策略
1.教学方法选择：
本节课针对高中物理学科特点及高二年级学生的认知水平，选择以下教学方法：
-讲授法：用于讲解安培力的理论知识、公式推导和实例分析，确保学生掌握基础知识和重难点。
-讨论法：针对安培力方向的判断、实验现象分析等问题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，提高课堂参与度。
-案例研究：选取与学生生活相关的电磁设备案例，分析其中安培力的作用，增强学生的实践应用能力。
解答：每个线圈所受的安培力为：
F1 = BIL = 0.4T × 5A × 0.2m = 0.4N
F2 = BIL = 0.4T × 5A × 0.1m = 0.2N
因为线圈有两个长边和两个宽边，所以每个线圈所受的总安培力为：
F = 2F1 + 2F2 = 2 × 0.4N + 2 × 0.2N = 1.2N
-教师根据评价结果调整教学策略，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，确保每位学生都能跟上课程进度。
粤教版高中物理选修3-1第三章磁场导学案
第三章第一节我们周围的磁现象学习目标1、列举磁现象在生活、生产中的应用。
2、了解地磁场的知识，知道磁性材料的概念及主要用途。
3、通过收集资料了解“信鸽认家”现象，培养学生热爱科学及勇于探索的创新精神学习过程一、预习指导：1. 我国是世界上最早发现磁现象的国家。
早在战国末年就有磁铁的记载。
我国古代的四大发明之一的就是其中之一，它的发明为世界的航海业作出了巨大的贡献。
二、课堂导学：※学习探究1、无处不在的磁：在现代生活中，我们被包围在磁“海”之中，如：等都要用到磁，等工作离不开磁。
心磁图是发现某些疾病的重要手段；核磁共振成像技术在发现疾病起着重要作用。
研究还表明信鸽“认家”是通过地球的来导航的。
2、地磁场：地球地理北极附近是地磁的极；地理南极附近是地磁的极；但地磁极与地理极并不。
所谓地磁场：。
指南针的原理：。
3、磁性材料：铁磁性物质是指。
硬磁性材料。
如。
软磁性材料。
如。
4、拓展（1）信鸽“认家”的现象指的是什么？（学生任意发挥，最后由教师引导得出相应结论）（2）假如让你去通过实验信鸽“认家”现象与地磁场关系，你会通过鸽子的那些方面的对比实验来找到答案？学习评价※自我评价你完成本节导学案的情况为（）.A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差※当堂检测（时量：5分钟满分：10分）计分：1、有人说，指南针所指的南方朝向地球磁体的南极，你认为这种说法对吗？2、硬磁性材料适用于制造（）A、电磁铁B、永久磁铁C、变压器铁芯D、发电机铁芯3、图16-2中当电流通过线圈时，磁针将发生偏转，以下的判断正确的是（）A ．当线圈通以沿顺时针方向的电流时，磁针N 极将指向读者B ．当线圈通以沿逆时针方向的电流时，磁针S 极将指向读者C ．当磁针N 极指向读者，线圈中电流沿逆时针方向D ．不管磁针如何偏转，线圈中的电流总是沿顺时针方向4、在图16-5所示，螺线管中通入电流，小磁针指向如图，则 螺线管的右边相当于 极，由右手定则知a 端接电源的______极(填“正”或“负”)，在通电螺线管中的c 点放一小磁针，它的北极受力方向为_______．5、如图一通电螺线管，内部有一点A ，外部有一点B ，则正确的是（ ） A 、A 点磁感应强度比B 点小。
高中物理 3.1-3.2 我们周围的磁现象 认识磁场 粤教版选修3-1
(3)环形电流的方向跟中心轴线上的磁感线方向之间的关系,也 可以用安培定则来判定，即让___右__手____弯曲的四指与环形电 流的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线轴线 上__磁__感__线___的方向． (4)通电螺线管的电流方向跟它的磁感线方向之间的关系，仍 可用安培定则来判定：___右__手____握住螺线管，让弯曲的四指 所指的方向跟___电__流__方向一致，拇指所指的方向就是螺线管 __内__部____磁感线的方向，或拇指指向螺线管的N极． 4．安培分子电流假说 任何物质的分子中都存在环形电流——分子电流,分子电流使 每个物质分子都成为一个微小的___磁__体_____．
第三章 磁 场
第三章 磁 场
第一节 我们周围的磁现象 第二节 认识磁场
第三章 磁 场
学习目标 1.了解地磁场和软磁性材料、硬磁性材料． 2．知道磁场的基本特性是对放入其中的磁体或电流有力的作 用． 3．知道磁场是有方向的，会用磁感线描述磁场． 4．会运用安培定则判断电流的磁场方向． 5．了解安培分子电流假说并能用以解释一些磁现象．
特别提醒：(1)地球上不同地点的地磁场的方向不同，涉及地 磁场的问题时，首先要明确在地球上的位置． (2)与地球类似，宇宙中的许多天体都有磁场，如太阳、月球 等，但火星没有全球性的磁场，指南针不能在火星上工作．
(单选)关于地磁场下列说法中正确的是( ) A．地理位置C 的南、北极即为地磁场的南、北极 B．在赤道上的小磁针的N极在静止时指向地理南极附近 C．在赤道上的小磁针的N极在静止时指向地理北极附近 D．地磁场在地表附近某处有两个分量，水平分量指向地理 的北极附近，竖直分量一定竖直向下 [思路点拨] 解答本题应把握以下三点： (1)地磁两极与地理两极并不重合． (2)小磁针静止时，N极指向地理北极附近． (3)地磁场在南北半球的竖直分量方向不相同．
粤教版高中物理选修(3-1)3.2《认识磁场》word导学案
【学习目标】 1、知道电流的磁效应，了解其发现过程． 2、知道磁感线的定义，知道条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电线圈的磁感 线分布，并学会用安培定则判定电流的磁场方向． 3、知道磁现象的电本质，了解安培的分子电流假说. 【学习重点与难点】 1、知道磁感线的定义，知道条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电线圈的磁感 线分布，并学会用安培定则判定电流的磁场方向。
【使用说明与学法指导】 1、 带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲， 通读教材 P73-P77 页内容， 阅读 《优 化训练》相关内容，对安培定则等知识进行梳理，作好必要的标注和笔记。
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处 填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
一、知识梳理 1．磁感线：是在磁场中画出的一些有方向的________，在这些________上，每一点的磁场方 向都在该点的切线方向上． 2．磁感线的基本特性： （1）磁感线的疏密程度表示磁场的________． （2）磁感线不相交、不 相切、不中断、是闭合曲线；在磁体外部，从______指向______；在磁体内部，由______指 向________． （3）磁感线是为了形象描述磁场而假想的物理模型，在磁场中并不真实存在， 不可认为有磁感线的地方才有磁场，没有磁感线的地方没有磁场． 3．安培定则： （1）判定直线电流的方向跟它的磁感线方向之间的关系时，安培定则表述为： 用____握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就 是________的环绕方向； （2）判定环形电流和通电螺线管的电流方向和磁感线方向之间的关 系时要统一表述为：让弯曲的四指所指方向跟 ________方向一致，大拇指所指的方向就是环 形电流或通电螺线管________磁感线的方向（这里把环形电流看作是一匝的线圈） ． 4．分子电流假说的内容： _______________________________________ ____________ 二、预习自测 1、 （单选）首先发现电流磁效应的科学家是( ) A．安培 B．奥斯特 C．库仑 D．麦克斯韦 2、 （双选）下列关于磁感线的说法正确的是（ ） A．磁感线上各点的切线方向就是该点的磁场方向 B．磁场中任意两条磁感线均不可 相交 C．铁屑在磁场中的分布所形成的曲线就是磁感线 D．磁感线总是从磁体的 N 极出发指向磁体的 S 极 我的疑惑： 我的收获：探究案一、合作探究探究一：对磁场和磁感线的正确认识 【例 1】 （单选）关于磁感线的描述，下列说法中正确的是（ ） A．磁感线可以形象地描述各点磁场的强弱和方向，它每一点的切线方向都和小磁针放在该点 静止时北极所指的方向一致 B．磁感线可以用细铁屑来显示，因而是真实存在的 C．两条磁感线的空隙处一定不存在磁 场 D．两个磁场叠加的区域，磁感线就可能相交 探究二：对几种常见磁场的磁感线的正确认识（安培定则） 【例 2】如图所示，甲、乙是直线电流的磁场，丙、丁是环形电流 的磁场，戊、己是螺线管电流的磁场，试在各图中补画出电流方 向或磁感线方向。
高中物理第三章磁场3.2认识磁场知识导学案粤教版选修3
高中物理第三章磁场3.2认识磁场知识导学案粤教版选修31、磁场是_____________和_____________周围存在的一种物质，看不见摸不着，它的基本特性是对处在它里面的磁极和电流有_____________的作用、即磁铁与磁铁、_____________、_____________之间都有力的作用、答案：磁铁电流力磁铁和电流电流和电流2、法国学者安培提出了著名的_____________，他认为：在_____________等物质粒子内部，存在着一种环形电流_____________，_______________使每个物质粒子都成为_____________，它的_______________、答案：分子电流假说原子、分子分子电流分子电流微小的磁体两侧相当于两个磁极3、我们用安培的_________________可以解释很多磁现象、如一根未被磁化的铁棒之所以对外不显示磁性，是因为________________________、磁化后的磁体在受到高温或猛烈的敲击时会失去磁性，这是因为_________________________________、答案：分子电流假说内部各分子电流的取向是杂乱无章的，它们的磁场互相抵消在激烈的热运动或机械振动的影响下，分子电流的取向又变得杂乱了4、磁场是有方向的，我们规定，在磁场中的任一点，小磁针___________的方向，亦即小磁针静止时___________的方向，就是那一点的磁场方向、答案：北极受力北极所指5、我们可以用磁感线来描述磁场、所谓磁感线就是在磁场中______________________，在这些曲线上，每一点的磁场方向都在____________________、答案：画出的一些有方向的曲线该点的切线方向上6、直线电流的方向跟它的磁感线方向之间的关系可以用______________来判断：________________________________________________________、答案：安培定则用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向7、静止的电荷周围产生____________，运动的电荷周围产生____________、答案：电场磁场疑难剖析任意两个磁体通过磁场彼此发生磁场力作用【例1】下列关于各磁体间作用，其中正确的说法有()A、在奥斯特实验中，通电直导线对小磁针产生磁场力，但小磁针对通电导线可能不产生磁场力B、在通电直导线对小磁针产生作用力的同时，小磁针对通电直导线一定会产生作用力C、大磁铁的磁性较强，它对小磁针的磁场力较大，而小磁针对大磁铁的磁场力较小D、任何两个磁体之间产生的磁场力大小总相等，方向相反解析：磁体是对产生磁场的磁极、电流、运动电荷等的统称、磁铁之间的作用是相互的，甲磁体产生的磁场对乙磁体发生作用的同时，乙磁体也必定产生磁场对甲磁体发生力的作用，而且彼此之间作用力大小相等，方向相反、根据磁体间的相互作用规律可知：通电直导线与小磁针、大磁铁与小磁铁之间相互作用力遵守牛顿第三定律，因此BD选项正确、答案:BD温馨提示:根据牛顿第三定律,力的作用是相互的,一个磁体在另一个磁体的磁场中受到磁场力的作用,这个磁体同时也对对方有磁场力的作用、电流的磁场方向用“左手定则”判断【例2】如图3-2-2所示，a、b是直线电流的磁场，c、d是环形电流的磁场，e、f是螺线管电流的磁场，试在各图中补画出电流方向或磁感线方向、图3-2-2答案：如图3-2-3所示、图3-2-3拓展迁移当温度低于超导转变温度时，超导体会产生完全抗磁性，而使永磁体在其上方漂浮起来、如图3-2-4所示是演示超导体完全抗磁性的实验、实验中，将某种液态物质倒入容器，使其中某金属的温度降到转变温度以下，在超导体上方的永磁体就发生磁悬浮现象、下面是几种金属的转变温度和几种液态物质的沸点数据：图3-2-4金属转变温度（K）液态物质沸点（K）铱0、14液氦4、1锌0、75液氮77、0铝1、20液氧90、0镁3、72液态甲烷111、5铅7、20液态二氧化碳194、5那么倒入容器中的液态物质是什么呢？容器中的金属是什么？解析：从上面的数据表中分析可知，由于倒入液态物质时该液态物质应处于沸点，且该沸点必须在转变温度以下，所以由表看出，在所给出的物质中，液态物质只可能是液氦，金属只可能是铅、答案:液氦铅。
【创新设计】高二物理粤教版选修3-1课件3.1-3.2 我们周围的磁现象 认识磁场
第三章 磁 场
3.1-3.2 我们周围的磁现象 认识磁场
目标定位
1
了解磁现象，磁性材料；知道地磁场的分布、变化及对人 类生活的影响
2
知道磁场的概念，明确磁体之间、磁体与通电导体之间、 通电导体与通电导体之间的相互作用是通过磁场发生的
3 知道磁感线的定义，记住几种特殊磁场的磁感线分布，学会
课堂讲义
【例 1】如图 3-1、2-3 所示，假设将一个小磁针放在地球的北极点 上，那么小磁针的 N 极将(
D
)
图 313 A．指北 C．竖直向上 B．指南 D．竖直向下
课堂讲义
二、磁场及其方向
1．磁场：磁体的周围和电流的周围存在磁场。磁场和常见的由分子、原子 组成的物质不同，不是以微粒形式存在，但却是一种客观存在的物质。 2．基本性质：对放入其中的磁体或电流有力的作用． 3．磁场的产生：(1)磁体周围有磁场；(2)电流周围有磁场． 【例2】 下列关于磁场的说法中，正确的是 （ A ） A、磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质 B、磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定 的 C、磁极与磁极间是直接发生作用的 D、磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作 用时才产生
只有在赤道附近地磁场的方向和 地面才平行 地磁场方向在北半球斜向下方， 南半球斜向上方 小磁针静止时，南极应指向地磁 场的北极
D
)
A．①②④ B．②③④ C．①⑤ D．②③
对点练习
2．磁性水雷是用一个可绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的， 军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体． 当军舰接近磁性水雷 时，就会引起水雷的爆炸，其依据是 A．磁体的吸铁性 B．磁极间的相互作用规律 C．电荷间的相互作用规律 D．磁场对电流的作用原理 (
广东省惠东县平山镇第三中学高中物理粤教版课件选修3-1第3章《磁场》3.5研究洛沦兹力
f洛垂直于V与
2、 f洛⊥B (一定) B构成的平面
3. v与B不一定垂直
洛仑兹力对运动的电荷做功吗？为什么？
不做功，因为洛仑兹力始终垂直于速度
运动电荷只在洛仑兹力作用下做什么运动？为什么？ 做匀速圆周运动，因为洛仑兹力始终垂直于速度， 只改变速度的方向，不改变速度的大小。
1.试判断带电粒子受到的洛仑兹力的方向或带电粒子的运动方向
2、通过导线的电流强度I=__n_q_S__v__长度为L的 导线所受的安培力F=___B_n_q_S__vL_ 3、电量为q,速度为v在垂直磁场(磁感应强度为B)中
运动受到的洛仑兹力f=_q_v_B____
洛ห้องสมุดไป่ตู้兹力大小： f qvB ( v B )
若v∥B, f=0 若V与B不垂直, F洛 qvB sin
qvB=qE, v E / B
思考 1. 若该粒子的电量变 了,以这样的速度能否 沿直线穿过？
能穿过
离子源
+
V
S f
-
+++
F电 B E
---
2.负电荷以这样的速度能否沿直线穿过？ 能穿过
3.该粒子的速度变大或变小,能否沿直线穿过?
若不能,粒子怎样偏转?
不能穿过,当速度增大时正粒子向上偏,
速度减小时正粒子向下偏.
速度选择器的特点：
只允许速度为
V
E B
的粒子通过。
第五节 研究洛伦兹力
2、质量为m，带电量为q的带电粒子，以速率v垂直进入 如图所示的匀强磁场中，恰好做匀速直线运动．求：磁 场的磁感应强度及带电粒子的电性．
第五节 研究洛伦兹力
3、已知一质子以5×107m/s的速度沿上图所示方向进入磁 感应强度B=2T的匀强磁场中，质子受的洛仑兹力为多大？
广东省惠东县平山镇第三中学高中物理粤教课件 选修31第3章磁场：36洛伦兹力
三、带电粒子在叠加场、交互场中的运动
3.磁流体发电机
等离子体 ——即高温下电离的 气体，含有大量的带 正电荷和负电荷的微 粒，总体是电中性的。
最简单的开式磁流体发电机由燃烧室、发电通道和磁体组成。 工作过程是在化石燃料燃烧后产生的高温气体中，加入易电离的 钾盐或钠盐，使其部分电离后，经喷管加速产生高达摄氏3000度、 速度达到1000米／秒的高温高速导电气体，最后产生电流。
×+×
×
v
×
×××××
带电粒子将在垂直于磁场的平面内做匀速圆周运 动
洛 伦 兹 力 演 示 仪 加速电压
选择挡
励磁线圈 电子 枪
磁场强弱选择挡
线圈圈通未电通时电，时B，≠0B方=0
向垂直线圈平面向里
讨论与交流： 已知质量为m，电荷
量为q，速率为V的带电 V
粒子在匀强磁场 B 中做 V 匀速圆周运动，请导出 粒子的轨道半径 r 和周 期 T 的公式。
24
劳伦斯还大力宣传推广用加速器中产生的放射性同位素或 中子来治疗癌症等疑难病。由于在回旋加速器及其应用技术方 面的成就，劳伦斯获得1939年度诺贝尔物理奖。
在二战美国研制原子弹期间，劳伦斯从事过用电磁法分离 铀－235，以及用加速器生产钚－239的实验研究，为探寻获 取美国首批原子弹的装料途径做出了独特的贡献。到1948年， 由劳伦斯建议制造的大型回旋加速器已能提供α粒子束、氘粒 子束和质子束。同年初，物理学家加德西和拉蒂斯用回旋加速 器的380MeV α粒子找到了介子，不久美国即开始建造第一座 π介子工厂。从此，开创了一个高能物理的新时代。由于劳伦 斯的倡议和推动，美国加利福尼亚大学建造了一台6GeV高能 质子同步稳相加速器。物理学家们在这台巨型加速器上进行高 能物理研究，完成了一系列重大发现。
广东省惠州市惠东县惠东高级中学学年物理3.2 认识磁场(共15张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 11:24:06 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/292021/8/292021/8/29Aug-2129-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/292021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021
【答案】ABC
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第二节、认识磁场学案
学习目标
1、知道磁体与电流周围存在磁场。
2、知道磁场的基本特性是对磁体或电流有力的作用。
3、知道磁场的方向，会用磁感线描述磁场。
4、知道常见的典型磁场的磁感线分布情况
5、会用安培定则判断通电直导线和通电线圈周围磁场的方向
学法指导：（10分钟）
1、磁体之间的相互作用，通过什么物质发生的？
2、磁场的来源有哪些？
3、“奥斯特实验启示”的实验内容是什么（怎么做这个实验）？得到什么结论？
4、磁场的基本特性是什么？
5、磁场有方向吗？如果有，那么磁场的方向是如何规定的？
6、电场线形象的描述了电场，那么，为形象描述磁场，引
入了？
几种常见的磁场磁感线的分布，磁感线有哪些特点？
1）
2）
3）
4）
5）
7、电流的方向和磁感线的方向之间有没有关系？用什么方法来
判定？p77
8、如何判定直线电流，环形电流，通电螺线管周围磁场的方向
直线电流：拇指：
四指：
环形电流：拇指：
四指：
通电螺线管：拇指：
四指：
当堂训练（10分钟）
1、首先发现通电导线周围存在磁场的物理学家 ( )
A.安培
B.法拉第
C. 特斯拉
D.奥斯特
2、奥斯特实验说明了 ( )
A、通电导线周围存在磁场
B、磁场具有方向性
C、磁场的存在
D、磁体间有相互作用
3、关于磁感线，以下说法正确的是 ( )
A、磁感线是不封闭曲线
B、沿着磁感线的方向，磁场越来越弱
C、任意两条磁感线都不会相交
D、通电螺线管内部的小磁针N极的指向与该处磁感线的方向相反
4、(双选)关于磁场和磁感线的描述，下列哪些是正确的()
A、磁感线从磁体的N极出发到磁体的S极终止
B、磁场的方向与放在该点的小磁针静止时北极所指的方向相同
C、磁感线上每一点的切线方向就是该点的磁场方向
D、两条磁感线的空隙处不存在磁场
5．如图，图为电流产生磁场的分布图，其中正确的是()
A．①③B．②③C．①④D．②④
6、如图所示,a、b、c三枚小磁针分别在通电螺线管的正上方、管
内和右侧,当这些小磁针静止时,小磁针N极的指向是（）
A、a、b、c均向左
B、a、b、c均向右
C、a向左,b向右,c向右
D、a向右,b向左c向右
7、如图3－1－3所示，a、b是直线电流的磁场，c、d是环形电流
的磁场，e、f是螺线管电流的磁场，试在各图中补画出电流方向或磁感线方向。