四下1-4 单元5
四年级下册英语第四单元 ppt课件
They’re .
They’re
.
They’re on the .
riddle answer 四年级下册英语第四单元
Let’s guess.
watermelons
Are these…?
They’re .
They’re
.
They’re very big.
riddle answer 四年级下册英语第四单元
例子：
• horse • fork • story • forty • short • morning
四年级下册英语第四单元
Find words with “or”
story horse work
四年级下册英语第四单元
Brainstorm: more words
story short
horse
or
horses四单元
sheep
Let’s be a guide(导游):
Welcome to our farm! Follow me, please. This way, please.
四年级下册英语第四单元
What are these ? ...
So many animals.
fork for born horse world work
sort
fork for born horse
word
world work
四年级下册英语第四单元
火眼金睛
四年级下册英语第四单元
四年级下册英语第四单元
What are and big?
What are
and good?
四年级下册英语第四单元
What are and big? Tomatoes are red and big. What are and good? Carrots are yellow and good.
人教版英语四年级下册1-6单元知识要点
四年级下册Unit 1单元要点总结一、“听说读写”四会单词：（需要报听写）①time（时间）：o’clock（整点），half（一半），past（过），clock（钟表），watch（手表），year（年），season（季节），month（月份），day（天），hour（小时），minute（分钟），slow（慢的）②词组：get up（起床），go to school（上学），classes begin（上课），do sport（做运动），do homework（做家庭作业），go to bed（睡觉），have lunch（吃午饭），go home（回家）二、“听说读”三会单词：（需要熟练认读）①名词：midnight（午夜），thing（事情）②动词：strike（敲打），start（开始），show（显示）③形容词：crazy（疯狂的），correct（正确的），dear（亲爱的）④拟声词：tick tock（滴答声）三、句型：（需要理解、熟练听、说、读、对话）1.询问时间What’s the time? = What time is it? 现在几点？2. 回答时间It’s…例：It’s three o’clock. 现在三点整。
3.时间的表达①整点：时间+o’clock 例：3:00 = It’s three o’clock. 或It’s three.②半点：half past XX 例：3:30 = It’s half past three.4. at+时间点，表示“在…点”例：at three o’clock 在三点at midnight 在午夜Classes begin at half past eight. 八点半开始上课。
5.询问在几点钟做什么①What time do you …. ？What time does he …?例：What time do you get up? 你几点起床？I get up at half past six. 我六点半起床。
四年级下册语文部编教材单元全解
四年级下册语文部编教材单元全解本文档旨在全面解析四年级下册语文部编教材的各个单元内容，帮助学生更好地理解和学习。
第一单元：《小蝌蚪找妈妈》本单元主要讲述了一个小蝌蚪寻找妈妈的故事。
通过这个故事，学生可以了解到动物的生长变化过程，培养对亲情的感悟和珍惜之情。
第二单元：《守望相助》本单元主要介绍了中国古代的“守望相助”故事。
通过学习这个故事，学生可以了解到古代人们的互助精神和友爱之情，培养自己的道德观念和行为准则。
第三单元：《小兔子乖乖》本单元主要讲述了一个小兔子学习乖巧和懂事的故事。
通过这个故事，学生可以学习到做事要有耐心和恒心，培养自己的自律和自控能力。
第四单元：《小白兔和小灰兔》本单元主要介绍了小白兔和小灰兔的友谊故事。
通过学习这个故事，学生可以明白友情的重要性，学会友好相处、互相帮助的道理。
第五单元：《两只小鱼和一只青蛙》本单元讲述了两只小鱼和一只青蛙的故事。
通过这个故事，学生可以了解到生活中的困难和挑战，并学会勇敢面对和解决问题的能力。
第六单元：《小松鼠和小松果》本单元主要介绍了小松鼠和小松果的故事。
通过学习这个故事，学生可以了解到劳动的重要性和奉献的价值，培养自己的劳动意识和责任感。
第七单元：《小狗钻石》本单元讲述了小狗钻石的故事。
通过这个故事，学生可以学习到诚实守信的重要性，培养自己的正直品质和诚实行为。
第八单元：《蓝蓝的天》本单元主要介绍了天空的变化和气象知识。
通过学习这个单元，学生可以了解到天气的变化规律和对人类生活的影响，培养对大自然的敬畏和保护意识。
以上为四年级下册语文部编教材的各个单元内容简介，希望对学生的学习有所帮助。
【四年级数学下册各单元培优拓展讲义】第5单元《三角形》
四年级（下）数学培优讲义第五单元《三角形》第1节三角形的特性第2节三角形的分类第3节三角形的内角和第1节三角形的特性【例1】⑴由三条_______围成的图形（每________________的端点相连）叫三角形。
⑵从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点到垂足之间的线段叫做三角形的______，这条对边叫做三角形的_________。
⑶三角形具有_________性。
⑷一个三角形有______条边、_______个角和_______个顶点⑸三角形_________两边的和都大于____________。
【练习1-1】画出一个底边长为3cm，高是1cm的三角形。
【练习1-2】画出一个底边长为3cm，高是1cm的三角形。
一个三角形有（）条边、（）个角和（）个顶点【练习1-3】各组小棒的长度如下，判断它们能否拼成三角形。
⑴3厘米、5厘米、9厘米（）⑵6厘米、6厘米、6厘米（）⑶5厘米、2厘米、7厘米（）【练习1-4】把一根长25米的绳子剪成三段，第一段长5米，第二段长6米，这三段能围成一个三角形吗？为什么？【例2】⑴两点之间所有的连线中________最短，这条________的长度叫做两点之间的_________.⑵三角形_________两边的和都大于____________。
三角形_________两边的差都小于____________。
⑶小明要去书店，哪条路近？学校书店小明小华家第______条路最近，因为两点之间所有的连线中________最短，这条________的长度叫做两点之间的_________.【练习2-1】一个巨人的腿长1m28cm，他一步能走3m吗？为什么？【练习2-2】小红从家到外婆家，走哪条路最近？走哪条路最远？最近的路与最远的路程相差多少米？图书馆外婆家小红学校【例3】有六根小棒，长度分别是3厘米，3厘米，3厘米，4厘米，5厘米，6厘米，你能摆出几种三角形？第1种：3厘米、3厘米、3厘米第2种：第3种：第4种：第5种：第6种：第7种：【练习3】有5根小棒，长度分别是2厘米，3厘米，5厘米，6厘米，10厘米，选择其中的三根组成三角形，你有几种选法？【例4】如果一个三角形的三条边长都是整厘米数，其中两条边分别是5厘米和10厘米，则第三条边最长是多少厘米？最短是多少厘米？【练习4-1】如果一个三角形的三条边长都是整厘米数，其中两条边分别是4厘米和7厘米，则第三条边最长是多少厘米？最短是多少厘米？【练习4-2】一根木棍长48厘米，现在把它剪成三段组成一个三角形，且这个三角形的三条边长都是整厘米数，则该三角形中最长的边最多．．是多少厘米？【例5】我会发现规律。
人教版四年级数学下册重点知识
人教版四年级数学下册重点知识第一单元四那么运算1、力口、减的意义和各局部间的关系(1)把两个数合并成一个数的运算,叫做加法.(2)相加的两个数叫做加数.加得的数叫做和.(3)两个数的积与其中的一个加数, 求另一个加数的运算, 叫做减法(4)在减法中,的和叫做被就减数…….减法是加法的逆运算.(5)加法各局部间的关系：和=加数+加数加数二和一另一个加数(6)减法各局部间的关系：差=被减数-减数减数=被减数-差被减数=减数+差2、乘、除法的意义和各局部间的关系(1)求几个相同加数的和和的简便运算,叫做乘法.(2)相乘的两个数叫做因数.乘得的数叫做积.(3)两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法.(4)在除法中,的积叫做被除数…….除法是乘法的逆运算.(5)乘法各局部间的关系：积=因数X因数因数=积+另一个因数(6)除法各局部间的关系：商=被除数+除数除数=被除数x商被除数=商>< 除数(7)有余数的除法,被除数=商>< 除数十余数2、加法、减法、乘法、除法统称为四那么运算3、四那么混和运算的顺序〔1〕在没有括号的算式里,如果只有加、减法,或者只有乘、除法,都要按〔从左往右〕的顺序计算；〔2〕在没有括号的算式里, 如果既有乘、除法,又有加、减法,要先算〔乘、除法〕,后算〔加、减法〕；〔先乘除,后加减〕〔3〕在有括号的算式里,要先算括号里面的,后算括号外面的.4、有关0的计算①一个数和0相加,结果还得原数：a + 0 =a 0 + a = a②一个数减去0,结果还得这个数：a — 0 = a③一个数减去它自己,结果得零：a — a = 0④一个数和0相乘,结果得0:a x 0 = 0 ； 0 x a = 0⑤0除以一个非0的数,结果得0：0 + a = 0 ；⑥0不能做除数：a+0 =〔无意义〕5、租船问题.解答租船问题的方法：先假设、再调整.第二单元观察物体二1、正确识别从上面、前面、左面观察到物体的形状.2、观察物体有诀窍,先数看到几个面,再看它的排列法,画图形时要注意,只分上下画数量.3、从不同位置观察同一个物体,所看到的图形有可能一样,也有可能不一样.4、从同一个位置观察不同的物体,所看到的图形有可能一样,也有可能不一样.5、从不同的位置观察,才能更全面地熟悉一个物体.第三单元运算定律1、加法运算定律：①加法交换律：两个数相加,交换加数的位置,和不变.a+ b= b+ a②加法结合律：三个数相加,可以先把前两个数相加,再加上第三个数；或者先把后两个数相加,再加上第一个数,和不变.(a + b) + c= a+ (b + c)③加法的这两个定律往往结合起来一起使用.如：165+93+35 = 93+ ( 165+ 35)2、连减的性质：一个数连续减去两个数,等于这个数减去那两个数的和.a— b — c= a— (b + c)3、乘法运算定律：①乘法交换律：两个数相乘,交换因数的位置,积不变.ax b= bx a②乘法结合律：三个数相乘,可以先把前两个数相乘,再乘以第三个数, 也可以先把后两个数相乘,再乘以第一个数,积不变.(a x b) x c=ax (b x c)乘法的这两个定律往往结合起来一起使用.如：125X78X8的简算.③乘法分配律：两个数的和与一个数相乘,可以先把这两个数分别与这两个数相乘,再把积相加.(a+b) Xc=aXc+bXc4、连除的性质：一个数连续除以两个数,等于除以这两个数的积.a+ b+ c=a+ (b x c)5、有关简算的拓展：102X 38—38X2125X 25X 3237X 96+37X 3+37125X 883.25 +1.9810.32 — 1.98易错的情况：0.6+0.4-0.6+0.438X99+99第四单元小数的意义和性质1、在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用〔小数〕来表示.分母是10、100、1000……的分数可以用〔小数〕来表示；分母是10的分数可以写成〔一位〕小数,分母是100的分数可以写成〔两位〕小数,分母是1000的分数可以写成〔三位〕小数……所以,一位小数表示〔十分〕之几,两位小数表示〔百分〕之几,三位小数表示〔千分〕之几……如：0.5表示〔十分之五〕,0.05表示〔百分之五〕,0.25表示〔百分之二十五〕,0.005 表示〔千分之五〕,0.025表示千分之二十五〕.2、小数点前面的数叫小数的〔整数〕局部,小数点后面的数叫小数的〔小数〕局部,3、小数点后面第一位是〔十〕分位,十分位的计数单位是十分之一,又可以写作0.1 ;小数点后面第二位是〔百〕分位,百分位的计数单位是百分之一,又可以写作0.01 ;小数点后面第三位是〔千〕分位,千分位的计数单位是千分之一,又可以写作0. 001……如：20.375 ,十分位上的3,表示3个〔十分之一〕；百分位上的7,表示7个〔百分之一〕；千分位上的5,表示5个〔千分之一〕.4、小数每相邻两个计数单位间的进率都是10, 〔10个千分之一是1个百分之一,10个百分之一是1个十分之一,10个十分之一是整数1,或10个0.001 是1个0.01 ,10 个0.01 是1个0.1, 10 个0.1 是整数1…… 5、读小数时,整数局部根据整数的读法去读,小数点读作“点〞,小数部分要依次读出每一个数字.如：31.031 读作：三H-一点零三一6、写小数时,整数局部根据整数的写法来写,小数点写在个位的右下角, 小数局部要依次写出每一个数位上的数字.如：一百二十点零零九八写作：120.00987、在小数的末尾添上“ 0〞或去掉“0〞,小数的大小不变,这叫小数的性质.如：0.2= 0.20 = 0.200 = 0.2000 = ……1.05=1.050 =0.0500 =0.0500= ……1.080=1.0810.0800=10.08100.080000= 100.088、小数大小的比拟：先比拟整数局部,整数局部大,那个小数就大；整数局部相同,就比拟小数局部,十分位相同,就比拟百分位,百分位也相同,就比拟千分位……9、小数点的移动：(1)小数点向右：移动一位,相当于把原数乘10,小数就扩大到原数的10倍；移动两位,相当于把原数乘100,小数就扩大到原数的100倍；移动三位,相当于把原数乘1000,小数就扩大到原数的1000倍……(2)小数点向左：移动一位,相当于把原数除以10,小数就缩小到原来的1/10 ;移动两位,相当于把原数除以100,小数就缩小到原来的1/100 ;移动三位, 相当于把原数除以1000,小数就缩小到原来的1/1000…… 10、不同数量单位的数据之间的改写：低级单位数+进率=高级单位数x当进率是10、100、1000……时,可以直接利用小数点的移动来换算.11、求近似数时：保存整数,就是精确到个位,看十分位上的数来四舍五入；保存一位小数,就是精确到十分位,看百分位上的数来四舍五入；保存两位小数,就是精确到百分位,看千分位上的数来四舍五入.(表示近似数时小数末尾的0不能去掉)12、为了读写方便,常常把非整万或整亿的数改写成用“万〞或“亿〞作单位的数：改写时,只要在万位或亿位的右边,点上小数点,在数的后面加上“万〞或“亿〞字第五单元三角形1、由三条线段围成(每相邻两条线段的端点相连)的图形叫三角形2、从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高.这条对边叫做三角形的底.3、三角形具有稳定性.4、三角形任意两边的和大于第三边,任意两边的差小于第三边.5、三角形按角分类,可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形这三类；6、三角形按边分类,可以分为等腰三角形、等边三角形和不等边三角形这三类.7、三角形的三个内角和是1800.第六单元小数的加减法1、笔算小数加、减法的方法：(1)小数点对齐,也就是相同数位对齐；(2)从末位算起,算加法时,哪一位数相加满十都要向前一位进1;算减法时,哪一位不够减就要从前一位退1.(3)得数末尾有0, 一般要把0去掉.(4)不要忘记了小数点.2、小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同：(1)没有括号,按从左往右的顺序依次计算；(2)有小括号,要先算小括号里面的.3、整数的运算定律在小数运算中同样适用.在小数四那么运算中,恰当地运用加法交换律、结合律及连减的运算性质会使计算更简便.4 .得数是小数时,(末尾)的0 一般要去掉.5 . 一个整数与一个小数相加减时：①先在整数的右边点上小数点；② 再添上与另一个小数局部同样多个数的0;③然后再根据小数加减法的计算方法计算.6.得数是小数时,(末尾)的0 一般要去掉.7、验算：加法验算：①交换加数的位置再加一遍,看结果与原来是否相同；②用减法,把和减去一个加数,看差是否与另一个加数相同.减法验算：① 用加法,把减数与差相加,看结果是否等于被减数；②用减法,把被减数减去差,看是否等于减数.应用整数运算定律进行小数的简便计算：整数运算定律在小数运算中同样适用.在小数四那么运算中,恰当地运用加法〔交换律〕、〔结合律〕及减法的运算性质会使计算更简便.8、简便运算方法：⑴ 几个小数连加时,如果其中的两个小数的尾数相加能凑整,先把这两个数相加,可使计算简便；如：0.36+18.09+2.64+4.91⑵一个数连续减去两个小数时,如果这两个小数相加的和能凑整,可以先把两个减数相加,再从被减数里减去这两个减数的和比拟简便；如：13.2-5.73-4.27⑶一个数减去两个小数的和,当这两个数中的一个数的小数局部与被减数的小数局部相同时,可以先从被减数里减去这个数,然后再减去另一个数, 计算比拟简便.如：18.63- 〔4.75+3.63 〕⑷ 整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用如：3.65 X 42.6+3.65 X 57.4⑸ 在小数运算中,可以利用〔添括号〕或〔去括号〕使计算简便：一无论是去括号或添括号① 括号前面是加号,去掉括号不变号；如：6.59-4.86+2.86②括号前面是减号,去掉括号全变号〔加号变减号,减号变加号〕.如：6.47-〔1.5-0.53〕⑹在没有括号的同级运算中,交换数据的位置,一定要带着它前面的符号如：4.95-2.67+1.05第七单元图形的运动二1、把一个图形沿着某一条直线对折,如果直线两旁的局部能够完全重合, 我们就说这个图形是轴对称图形,这条直线叫做这个图形的对称轴.2、轴对称的性质：对应点到对称轴的距离都相等.3、对称轴是一条直线,所以在画对称轴时,要画到图形外面,且要用虚线.4、正方形的对角线所在的直线是它的对称轴.轴对称图形可以有一条或几条对称轴.5、画对称轴时,先找到与相反方向距离对称轴相同的对应点,最后连线.6、长方形、正方形、等腰梯形、等腰三角形、等边三角形、线段、菱形都是轴对称图形.长方形有2条对称轴,正方形有4条对称轴,等腰梯形有1条对称轴,等腰三角形有一条对称轴,等边三角形有3条对称轴,线段有1条对称轴,菱形有2条对称轴,圆有无数条对称轴,半圆有一条,圆环有无数条,半圆环有一条.7、平行四边形不是轴对称图形,没有对称轴.(长方形和正方形除外)8、梯形不一定是轴对称图形.只有等腰梯形是轴对称图形.9、古今中外,许多著名的建筑就是对称的.比方：中国的赵州桥,印度泰姬陵,英国塔桥,法国埃菲尔铁塔.10、平移先找图形点,平移完点连起来,注意数点数要数十字.11、平移不改变图形的大小、形状,只改变图形的位置.12、利用平移,可以求出不规那么图形的面积.第八单元平均数和条形统计图平均数：1,求平均数的方法：(1)数据较少：移多补少法.(2)常用方法：先合后分计算：总数一份数=平均数2 .平均数能清楚地表示一组数据的整体水平.条形统计图：将两个单式条形统计图合并以后就得到一个复式条形统计图.复式条形统计图要有图例.复式条形统计图有横向和纵向两种.复式条形统计图是用两个单位长度表示一个的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,怎样画横向复式条形统计图1 .准备尺子,铅笔,橡皮等画图工具.2 .注意写单位,画中坐标和横坐标还有日期名字还有横坐标上的“0〞.3 .假设位置有限,例如说0到10,到20,假设你写到200,位置绝对有限, 你可以在0的上面画波浪线,然后写100 〔当然其他数也可以,但最标准的还是画闪电线〕.4 .例如上图两者要有不同的颜色,假设没有色笔,第一个可以画斜线,第二个可以涂得严严实实.5 .在每个图的下方都要写标题.复式条形统计图：【特点】用直条的长短表示数量的多少.【优点】能清楚地看出数量的多少,便于比拟两组数据的多少.后把这些直条按一定的顺序排列起来.从复式条形统计图中很容易看出两者数量的多少.第九单元数学广角-鸡兔同笼1、鸡兔同笼属于假设问题,假设的和最后结果相反.2、“鸡兔同笼〞问题的解题方法假设法：①假设都是兔②假设都是鸡③古人“抬脚法〞：解答思路：假设每只鸡、每只兔各抬起一半的脚,那么每只鸡就变成了“独脚鸡〞,每只兔就变成了“双脚兔〞.这样,鸡和兔的脚的总数就少了一半.这种思维方法叫化归法.3、公式：鸡兔总脚数+ 2—鸡兔总数=兔的只数；鸡兔总数一兔的只数=鸡的只数.。
(创新题型)2023年人教版四年级数学下册第1-4单元达标测试卷及答案
2023年四年级数学下册第一单元达标测试卷一、填空题。
1.计算“45÷5+36×6”时,()和()可以同时计算。
2.计算320÷[(4+12)×2]时,第一步计算()法,最后一步计算()法;如果没有小括号和中括号,最后一步计算()法。
3.小红在计算□-30÷3时,先算减法,再算除法,得到的结果是5,那么正确的结果应该是()。
4.根据18×45=810,可以知道810÷45=(),810÷18=()。
5.如下图,一只蚂蚁从A点沿阶梯爬到B点,共要走()m。
二、在○里填上“>”“<”或“=”。
90÷6÷3○90÷(6×3)80÷4×2○80÷(4×2)60×2+30○60×(2+3)60-40÷5○(60-40)÷5三、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1.50×4÷2-30与4×(50-5)÷2的运算顺序()。
A.相同B.不相同C.无法确定2.24+3×150÷6与24+3×(150÷6)的运算结果()。
A.相同B.不相同C.无法确定3.△+△÷(△×△)计算时,第一步应算()。
A.+B.÷C.×4.下面的算式中,不一定等于0的算式是()。
A.0+△B.0÷△C.0×△四、计算题。
1.直接写得数。
23×40=36÷4×8=6×6÷9=42÷7×3=135÷3=28+9-14=2.计算下面各题。
[96-(42-18)]÷8168-(24×3+62)(33-18)×(24+34)216+96÷3×5五、按要求完成下列各题。
教科版四年级科学下册1--4单元知识点
单元知识点：四下第一单元《电》知识点梳理1、1879年爱迪生用电点亮了世界上第一盏电灯，从此电就照亮了人们的生活。
2、在干燥而寒冷的天气里，用手触及门的金属把手，经常会有被电击的感觉；脱下毛衣时，经常会发出啪啪的响声；用梳过干燥头发的塑料梳子，慢慢接近头发，梳子会吸引头发；用梳子慢慢接近纸屑，梳子会吸引纸屑、；摘下羊毛织成的帽子，帽子会吸引头发；用一块羊毛制品摩擦气球的一个侧面，将气球这个侧面靠近头发，气球会吸引头发；这叫静电现象。
3、物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。
4、要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；另一个是要有电路；电流只有在电路中才能流动。
5、静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。
6、静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？答：物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。
由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。
7、什么时候带电呢？（当物体受到外界影响{例如摩擦}时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带电了。
）8、由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路叫电路。
9、小灯泡的结构分为：玻璃泡、灯丝、金属架、连接点（两个）。
只有电流通过灯丝的时候，小灯泡才能发光。
10、干电池的一端是铜帽，是电池的正极，用符号“+”表示，另一端是锌壳，是电池的负极，用符号“－”表示。
11、当电池的这两端被电线直接连在一起时，就会发生短路。
短路时，电池和电线就会一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电池也会很快被损坏。
12、电从电池的一端（正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出），回到这个电池的另一端（负极），形成一条完整的回路，灯泡就会发光。
电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。
13、发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V的交流电，这足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。
四年级下册语文第1单元知识点归纳总结
四年级下册语文第1单元知识点归纳总结【#四年级# 导语】部编版四年级下册语文第一单元的课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。
主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。
本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。
为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
【篇一】四年级下册语文第1单元知识点：《古诗词三首》我会写：宿：住宿寄宿宿舍宿敌风餐露宿徐：徐徐徐缓徐步清风徐来不疾不徐篱：篱笆竹篱茅舍寄人篱下疏：稀疏疏忽疏远疏导志大才疏杂：杂色杂事杂技夹杂人多手杂稀：稀疏稀客稀少稀有稀粥稀饭蜻：蜻蜓蜻蜓点水蜓：蜻蜓蜻蜓点水茅：茅草茅屋茅庐茅厕茅舍茅棚檐：屋檐房檐帽檐廊檐飞檐走璧翁：老翁渔翁翁婿主人翁塞翁失马锄：锄草锄田铁锄锄头锄*赖：依赖抵赖诬赖赖账百无聊赖剥：剥削剥夺剥离盘剥生吞活剥多音字：宿：sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿剥：bō剥削bāo剥皮形近字：徐（徐缓）途（路途）篱（篱笆）离（离开）疏（疏远）蔬（蔬菜）蜻（蜻蜓）晴（晴朗）茅（茅屋）矛（矛盾）赖（依赖）懒（懒散）课外扩展：描写农家生活的古诗四时田园杂兴（其三十一）[范成大]昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女都各司其事。
小孩子不懂得种田织布之事，却也在桑树荫下学着大人的样子种瓜。
课后习题答案：读下面的诗句，说说你眼前浮现了怎样的场景。
1、儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。
诗意：儿童们奔跑着，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
“急”“追”这两个词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖、跃然纸上。
“无处寻”三个字让我们仿佛看见一个面对一片金黄菜花，搔首踟蹰，不知所措的儿童形象。
场景：一个孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了开心的微笑，可是蝴蝶扑闪着翅膀就飞进了黄灿灿的油菜花丛中，再也找不到了。
全册详解：四年级下册部编语文教材单元
全册详解：四年级下册部编语文教材单元第一单元：《小蚂蚁找食》本单元主要讲述了小蚂蚁寻找食物的故事，通过这个故事让孩子们了解到团队合作的重要性。
教材内容包括小蚂蚁的特点、小动物的生活习性以及如何进行团队合作等。
第二单元：《童话里的秘密》本单元通过讲述童话故事，让孩子们了解到童话故事的特点和意义。
教材内容包括童话故事的分类、故事中的人物和情节，以及如何理解故事的深层含义等。
第三单元：《诗歌里的花海》本单元主要介绍了不同类型的诗歌，让孩子们了解到诗歌的美丽和表达方式。
教材内容包括不同类型的诗歌形式、诗歌中的意象和韵律，以及如何欣赏和写作诗歌等。
第四单元：《动物世界》本单元通过介绍不同的动物，让孩子们了解到动物的特点和生活习性。
教材内容包括动物的分类、动物的生活环境和食性，以及如何保护和关爱动物等。
第五单元：《人与自然》本单元主要讲述了人与自然的关系，让孩子们了解到人类对自然的依赖和保护责任。
教材内容包括自然环境的重要性、人类活动对环境的影响，以及如何保护环境和与自然和谐相处等。
第六单元：《船上的日子》本单元通过讲述船上的故事，让孩子们了解到不同职业和团队合作的重要性。
教材内容包括航海知识、不同职业的特点和职责，以及如何进行有效的团队合作等。
第七单元：《传统文化》本单元主要介绍了中国的传统文化，让孩子们了解到中国传统文化的特点和价值观。
教材内容包括中国传统节日、传统艺术形式和传统美德，以及如何传承和弘扬传统文化等。
第八单元：《小小发明家》本单元通过讲述小发明家的故事，鼓励孩子们发挥创造力和想象力。
教材内容包括创造发明的过程、不同领域的发明家和他们的发明，以及如何培养创造力和解决问题的能力等。
第九单元：《爱的力量》本单元通过讲述爱的故事，培养孩子们的爱心和关爱他人的意识。
教材内容包括爱的表达方式、爱的故事和爱的力量，以及如何关爱他人和传递爱心等。
第十单元：《快乐假期》本单元主要介绍了假期生活的快乐和意义，让孩子们了解到放松和享受生活的重要性。
小学四年级数学下册1单元知识点归纳
小学四年级数学下册1单元知识点归纳小学四年级数学下册1单元知识点归纳在现实学习生活中，大家都背过各种知识点吧？知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。
为了帮助大家掌握重要知识点，以下是店铺精心整理的小学四年级数学下册1单元知识点归纳，欢迎大家分享。
小学四年级数学下册1单元知识点归纳 1一单元：四则运算(一)四则运算的运算顺序:1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。
2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
如果既有乘、除法又有加、减法，要先算乘除法，再算加减法。
3、在有中括号的算式里：要先算括号里面的，再算括号外面的;如果既有小括号又有中括号，应先算(小括号里面的)，再算(中括号里面的)括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。
注：括号能改变运算顺序。
[]叫中括号，它必须用在小括号的外面，和小括号一样，都是改变运算顺序。
算式中同时出现两个一样的括号，可以同时计算。
(二)关于“0”的运算1、“0”不能做除数;字母表示：a÷0错误2、一个数加上0还得原数;字母表示：a+0=a3、一个数减去0还得原数;字母表示：a-0=a4、被减数等于减数，差是0;字母表示：a-a=04、一个数和0相乘，仍得0;字母表示：a×0=05、0除以任何非0的数，还得0;字母表示：0÷a(a≠0)=0小学四年级数学下册1单元知识点归纳 21、解决合理安排时间问题需要按以下步骤进行：(1)明确完成一项工作要做哪些事情。
(2)知道每项事情各需要多长时间。
(3)明确先做什么，后做什么，哪些事情可以同时做就尽量同时做，这样最省时间。
2、烙饼问题的解决：在每次只能烙两张饼，两面都要烙的情况下：①烙3张饼：先烙1，2号饼的正面，接着烙1号饼的反面和3号饼的正面，最后烙2，3号饼的反面。
②烙多张饼：如果要烙的饼的张数是双数，2张2张的烙就可以了，如果要烙的饼的张数是单数，可以先2个2个的烙，最后3张饼按上面的方法烙，最节省时间。
四年级数学作业设计 第5单元平行四边形和梯形
第5单元平行四边形和梯形一、作业设计内容二、单元教学目标1.通过观察、操作等活动，使学生理解平行与垂直的概念。
通过练习，学生会用直尺、三角尺画垂线。
2.使学生经历动手操作和自主探究的过程，掌握平行四边形和梯形的特征。
通过练习，使学生学会四边形的分类，进一步掌握平行四边形和梯形的特征。
3.通过分类、比较、归纳等多种方式，理解平行四边形、梯形、正方形、长方形之间的关系。
通过多种操作性练习，使学生逐步形成空间观念。
三、单元作业目标四、作业设计方案（一）作业设计基本流程基本流程思考要素a.课程分析《义务教育数学课程标准(2011 年版)》在“学段目标”“第二学段”提出了“探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征，初步形成空间观念。
”在“课程内容”中提出“结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交 (包括垂直)关系:通过观察、操作，认识平行四边形和梯形”。
b.学情分析四年级的孩子大脑发育处于功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显。
第二信号系统的语言和文字反应能力增强，思维能力的发展处于转折时期，抽象概括、分类、比较和推理能力开始形成，但是抽象思维能力和空间想象能力还比较弱，思维的敏捷性和灵活性还有待提高。
由于本单元知识点比较抽象，四年级学生理解有关概念时可能会出现问题，如有的学生会孤立地说某直线是垂线或平行线，也有的学生会认为只有水平线和铅垂线的关系才叫垂直。
本单元还涉及许多作图的内容，学生在作图操作中可能存在困难。
因此设计练习时要体现动手操作的价值，在探究活动中发展思维。
要加强对相关概念的对比辨析，加强作图的训练和指导，重视学生作图能力的培养。
学生对于本单元的知识是有一些生活经验的，如学生已经能够从具体的实物或图形中识别出平行四边形和梯形。
设计练习时要充分利用这一点，引导他们去观察生活，应用所学知识解决生活中的问题。
c. 分层设计作业每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-3题左右，全体学生都可以做。
小学数学四年级下册第五单元《平行四边形和梯形》教学分析稿
小学数学四年级下册第五单元《平行四边形和梯形》教学分析稿主讲人：朝阳小学杨亦峰一、单元教材基本分析“平行四边形和梯形”是“空间与图形”领域内容之一，本单元在学生已经直观认识了平行四边形，初步掌握了长方形、正方形、三角形的特征，认识了平行与相交的基础上，较为系统地认识平行四边形和梯形，掌握它们的基本特征。
全单元的内容分成两部分编排：先教学平行四边形，再教学梯形。
由于学生已经直观认识了平行四边形，而且在日常生活中也会经常接触到一些表面有平行四边形或梯形的物体，因此教材提供了日常生活中一些常见物体的图片，如伸缩门、楼梯栏杆、梯子、足球网架等，让学生在图中分别找出这些物体上的平行四边形和梯形，从而初步感知平行四边形和梯形的特征，同时还让学生联系生活实际举例。
通过生活中常见的实例，可以有效地激活学生已有的知识和经验，有利于学生建立清晰的图形表象。
在初步感知了平行四边形和梯形的基础上，教材分别安排做平行四边形和梯形的活动，把已经建立的表象以物化的方式表达出来，再一次丰富学生的感知。
然后，教材还让学生通过观察和测量，自主地发现平行四边形和梯形的特征，从而形成对平行四边形和梯形的正确认识。
此外，教材在“想想做做”中安排了一定数量的图形变换的练习。
如用完全一样的两块或四块三角板拼成一个平行四边形；把用七巧板拼成的平行四边形改拼成长方形；把两个完全一样的梯形拼成平行四边形等。
这些活动不仅有利于巩固对平行四边形和梯形的认识，而且有利于学生从不同角度体会平面图形之间的联系。
编写的一篇“你知道吗”介绍了平行四边形容易变形的特性及其在日常生活中的应用。
安排的一道思考题让学生体会应用图形的平移和旋转可以把平行四边形剪拼成长方形、把梯形剪拼成长方形、把长方形剪拼成三角形。
二、教学重难点的认识及处理意见本单元教学重难点是让学生经历感知生活中的平行四边形和梯形，形成图形的初步表象，再抽象出图形的过程，从而认识平行四边形和梯形的特征；其次，让学生通过看一看、量一量、画一画、拼一拼、分一分等实践操作活动，认识平行四边形和梯形的底和高，充分获得图形特征的经验。
人教版四年级数学下册第4单元《小数的意义和性质》知识点梳理
人教版四年级数学下册第4单元《小数的意义和性质》知识点梳理一、小数的意义1.小数的意义:分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。
2.小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……3.小数的数位顺序表。
一个小数包括三部分:整数部分、小数点和小数部分。
4.每相邻两个计数单位之间的进率都是．．．．．．．．．．．．．．．．10．．。
．二、小数的读法1.读小数时,先读整数部分,按照整数的读法来读。
整数部分是0时,就读作“零”。
2.小数点读作“点”。
3.最后读小数部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．要依次读出小数部分每一位上的数字。
小数部分有几个0,就读出几个零。
三、小数的写法1.写小数时,先写整数部分,按照整数的写法来写,如果整数部．．．分是零．．．．．．．0．”．。
．．．,．那么就直接写“2.在个位的右下角．．．点上小数点。
3.最后写小数部分,要依次写出小数部分每一位上的数字。
．．．．．．．．．．．．．．．．四、小数的性质1.小数的末尾添上“．．．．．．．．．．．．．．．．0．”或去掉“．．．．．0．”．,．小数的大小不变。
注意:只能是小数末尾的“0”,其他位置的“0”不可以随意删掉或添加。
2.运用小数的性质可以化简和改写小数。
(1)化简小数就是不改变小数的大小．．．．．．．,．去掉小．．．．．．．．．．．．．．．．．,．依据小数的性质数末尾的．．．．0．,使小数读写起来更简便。
注意:只能去掉小数末尾的0,其他位置的0不能去掉,否则会改变小数的大小。
(2)改写小数的方法:在不改变小数大小的前提下,根据小数的……小数点就要相应地向右移动一位、．．．．能漏写小数点。
正解答案:3.000易错题:判断:三位小数一定大于两位小数。
( )分析:小数的大小与小数位数的多少无关,比较时从高位起逐位比较。
例如:0.235<2.35正确答案:(✕)易错点:小数点向左移动时,位数不够没有及时补“0”。
四年级下册语文书全都课文
四年级下册语文书全都课文一、介绍本文档将详细解读四年级下册语文书中的所有课文，帮助读者更好地理解和学习这些文章。
本册教材由多个单元组成，每个单元包含若干篇课文，旨在通过阅读、写作、口语交际等多种形式的学习，提高学生的语文素养和综合能力。
二、课文详解1. 第一单元：咏物抒怀课文：《小小摄影师》、《父亲、树林和鸟》、《带刺的朋友》等。
这一单元的课文主要讲述了一些小动物和自然景物的故事，旨在引导学生观察生活，体会自然之美，培养热爱生命、保护环境的意识。
2. 第二单元：关爱他人课文：《手术台就是阵地》、《绿色的办公室》、《想别人没想到的》等。
这一单元的文章讲述了革命先烈和普通人为他人着想、无私奉献的精神，旨在引导学生学会关爱他人，培养社会责任感。
3. 第三单元：童年趣事课文：《肥皂泡》、《儿童诗两首》、《科利亚的木匣》等。
这一单元的文章描述了孩子们天真烂漫、充满好奇和探索的童年生活，旨在引导学生回忆自己的童年趣事，感受生活的美好。
4. 第四单元：自然奇观课文：《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》、《索溪峪的“野”》等。
这一单元的文章介绍了不同地区、不同季节的自然风光和奇特景观，旨在拓宽学生的视野，培养其对自然景观的审美情趣。
5. 第五单元：童话寓言课文：《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》等。
这一单元的文章讲述了各种有趣的童话故事，旨在激发学生的想象力，培养其创造性思维。
6. 第六单元：人与自然课文：《自然之道》、《一个小村庄的故事》、《青山不老》等。
这一单元的文章讲述了人类与自然环境的关系，旨在引导学生关注自然，尊重自然规律，保护生态环境。
7. 第七单元：人间真情课文：《不会叫的狗》、《摔了一跤》等。
这一单元的文章讲述了人与人之间互相关爱、互相帮助的人间真情，旨在引导学生学会关爱他人，传递正能量。
三、总结四年级下册语文书中的课文涵盖了多个主题和题材，旨在通过阅读、写作、口语交际等多种形式的学习，提高学生的语文素养和综合能力。
四年级下册科学全册知识点归纳
第一单元植物的生长变化1.1种子里孕育着新生命1.种子包括种皮和胚，部分种子还有胚乳。
2.绿色开花植物从种子开始新生命，有些植物可以用根、茎、叶来繁殖。
3.种子里重要的是胚,它能生长发育成一株植物。
4.不同植物种子的内部结构相同之处是都有胚。
5.种子的胚有可能发育成植物。
6.种子由种皮、胚等组成，其中胚又分为胚芽、胚根、子叶等部分。
7.种子萌发后，胚根形成植物的根，胚芽形成植物的茎和叶。
8.最小的种子——斑叶兰的种子,一亿粒种子重50克7.种子是由种皮和胚构成，胚是构成种子最重要的部分，是新植物的幼体，它是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分所组成。
8.不同植物的种子形状、大小、颜色、光滑程度、气味等外部特征各不相同。
9.种子的内部结构又有相同之处，一般来讲植物的种子都包括种皮、胚、胚根、胚芽、子叶几个部分。
Z J10.说说种子的结构及各部分的作用：胚是种子的重要部分，胚芽将来发育成茎和叶，种皮具有保护作用，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用。
11.种子的哪一部分有可能发育成植物呢？种子里最重要的部分是胚。
胚是有生命的，可以发育成一株植物。
胚根发育成了根，胚芽发育成了茎和叶，子叶逐渐消失。
13.不同植物种子的内部结构有什么相同之处?不同植物种子的内部结构相同之处是都有胚。
胚是构成种子最重要的部分，是新植物的幼体，它是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分所组成。
Z J1.2种植凤仙花1.种植凤仙花，应该挑选饱满、没有受过伤的种子。
2.种子萌发的基本条件有充足的空气、一定的水分、适宜的温度等。
3.光照不是种子的萌发的必要的环境条件，多数种子在黑暗中也可以萌发。
4.凤仙花的最佳播种时间是每年4月份。
5.凤仙花种子在泥土里的种植深度约1厘米比较合适。
6.做一个种植杯，可以观察种子在土壤中发生的变化。
7.谈谈种植凤仙花的步骤1准备好花盆和土，先把小块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。
四英下全册课文翻译
四英下全册课文翻译：（第一单元：我的学校）Look! That’s the playground.看！那是操场。
Where’s the library?图书馆在哪里？It’s next to the art room.它在美术室旁边。
Oh, no! That’s my library!哦，不！那是我的图书馆！Is this the teacher’s office?这是老师的办公室吗？No, it isn’t. It’s the computer room.不，它不是。
这是电脑室。
Do you have an art room?你们有美术室吗？Yes. It’s on the second floor.有的。
它在二楼。
Excuse me. Where’s the teachers’ office?打扰一下。
老师的办公室在哪里？It’s on the second floor.在二楼。
Ok. Thanks.好的。
谢谢。
Hi. Is this the teachers’ office?嗨。
这是老师的办公室吗？No, it isn’t. The techers’s office is next to the library.不，不是的。
老师的办公室在图书馆的旁边。
Hi, Miss White! Here’s my homework.你好，怀特老师！这是我的家庭作业。
Thank you, Mike.谢谢，迈克。
Bye, Miss White.再见，怀特老师。
Where’s the library?图书馆在哪里？It’s on the second floor.在二楼。
Is it next to Classroom 3?它在3号教室旁边吗？Yes, it is.是的。
Where’s the library?图书馆在哪里？It’s on the first floor.它在一楼。
Go to the library.Read a book. Shhh…Be quiet!去图书馆。
四年级数学下册单元测试题1-5单元
数学四下第一单元《四则运算》检测试卷姓名班级一、请你来当小裁判。
1、运算顺序一样的画√，不一样的画○。
①3×6÷2 ②（34＋16）÷（18－8）③240÷20－53＋6÷2 （34＋16）×（18－8）240×（20－5）（）（）（）四年级数学下册单元测试题1-5单元23＋7×（12－4）改正：25＋75÷75＋25 改正：＝30×8 ＝100÷100＝240 ＝1二、用心选一选。
1、下面各题中，（）的运算顺序是减法→除法→加法。
A、37－12÷3＋11B、30＋(24－6)÷9C、(24＋124)÷(35－20)2、已知△＋○＝□。
下面算式正确的是（）。
A、○＝□－△B、○＝□÷△C、○＝□×△3、小强掷垒球，三次的成绩分别是29米、30米、28米，小强掷垒球的平均成绩是（）。
A、28米B、29米C、30米4、要改变75＋36÷20－5的运算顺序，使最后一步计算除法，正确的是（）。
A、75＋36÷(20－5)B、(75＋360)÷20－5C、(75＋360)÷(20－5)5、被减数（）减数时，差是0。
A、等于B、大于C、小于三、计算题，要仔细。
1、2、计算下面各题。
330÷(65－50) 128－6×8÷16 64×(12＋65÷13) 3、先在方框里填上适当的数，然后写出综合算式。
综合算式综合算式四、解决问题。
1、王老师用98元钱买了2颗足球。
根据这一数据填写下表：2、养鸡厂上午收鸡蛋85千克，卖出42千克。
下午收鸡蛋26千克。
现在共有鸡蛋多少千克？3、从甲城到乙城的公路长360千米。
一辆汽车走高速路的速度是90千米/ 时，走普通公路的速度是60千米/ 时。
四下语文单元主题和语文要素
四下语文单元主题和语文要素四下语文共有以下主题和语文要素：1. 第一单元：我和我的同学- 主题：班级关系、友谊、合作- 语文要素：描写人物形象、描述人物关系、叙述事件经过、叙述个人经历、概括主题思想2. 第二单元：风筝- 主题：风筝的制作和飞行、风筝的意象- 语文要素：描写风筝的外形和飞行的情景、描写风的力量、描写风筝带来的快乐、夸张修辞、比喻3. 第三单元：我喜欢的课外书- 主题：阅读、图书馆、书籍与成长- 语文要素：描述书籍的特点和内容、叙述阅读的感受、点评阅读书籍、阅读与人生、引用事例支持观点4. 第四单元：我喜欢的作家- 主题：作家、作品、阅读和欣赏- 语文要素：介绍作家的生平和作品、理解作品的主题和情感表达、感受作品的艺术魅力、写人物的思想感情、理解作品的智慧和启示5. 第五单元：国庆节- 主题：国庆节、祖国、热爱祖国、感恩情怀- 语文要素：描述国庆节的庆祝活动、表达对祖国的热爱、叙述国旗和国徽的意义、描写国庆游行的盛况、用比喻表达情感6. 第六单元：拼音字母- 主题：拼音、学习拼音、拼音字母的发音规则- 语文要素：描述拼音的概念、介绍拼音字母的发音规则、编写拼音字母表、应用拼音进行拼读、用拼音写作7. 第七单元：瞧！美景- 主题：自然景观、万物生长、美丽世界- 语文要素：描述自然景观的特点和美丽之处、描写植物的成长和季节变化、描写动物的生活和行为、运用形容词和修辞手法描绘美景8. 第八单元：动物世界奇妙多- 主题：动物世界、动物的特点和生态- 语文要素：描述动物的外形、生活习性和种类特点、运用比喻描绘动物的行为、叙述动物的生态关系、写动物的情感表达以上是四下语文各单元的主题和语文要素。
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的效果，有魅力的话一句就达到了！同学们想不想尝试一下，写几 句有魅力的话？ 2.收集生活中或自然界中用来交流的语言。 板书设计：语言的魅力 春天到了 爱 课后札记： 第二课时 教学内容： 1．交流上节课布置的两项作业。 2．有感情地朗读课文，谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。 3．完成畅所欲言。 教学目标： 1.理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言 的魅力。 2.有感情地朗读语文，谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。 教学重点： 1.体会诗人添上那几个字产生的巨大作用，从中感受语言的魅力。 教学难点： 1．有感情地朗读课文，谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。 教学手段：演示课件（春天的美丽风光） 教学过程： 一、复习导入，激发学生学习兴趣。 同学们，我们上一节课学习了《语言的魅力》这一课，我们能流利 读课文， 下面老师想请一名读得最好的同学到前现来给大家读一下， 哪位同学有这个决心啊？ 二、回顾课文内容，说说语言的魅力是什么 学生联系课文各抒己见。 1、复习课文内容： 2、作业交流： 3、一句话有魅力的语言能产生神奇的魔力，普通的话十句都达不到
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教 1、复习课文内容：
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2、作业交流：面对语言量，你想说些什么？ 3、有感情地朗读课文 4、结合课文，说说每个自然段的意思，概括段意。 四、学写生字： 学生自学生字。 交流重点字： 五、作业设置： 摘抄美丽子。 摘抄优美的词语：选择一个造句。 板书设计：蕊 语言的魅力 第一课时 教材分析： 《语言的魅力》是一篇打动人心的文章。在这篇文章中，作者讲述 的是：在繁华的巴黎大街的街头，有一位盲老人在乞讨，他的身边 立着一块牌子，上面写道“我什么也看不见！ ”但是没有人帮助他。 法国著名诗人让?比浩勒在牌子上添加了“春天到了，可是„„”几 个字。结果，巴黎街头的行人变了，他们从对盲老人泠漠无情，到 热情相助，老人获得帮助后心底漾出了喜悦之情。 在《语言的魅力》一课中“春天到了，可是„„”这句话在文中起 到了“一波才动万波涌”的作用。在教学过程中，应使学生在与文 本的对话中，独自感受这句话在文中带来的“波澜” ，体会这句话在 文中的作用。课文了描写行人的感情在变，老人的心情在变，在这 变化之中，展示了语言所特有的魅力。在这节课的教学中，紧紧抓 住这拨动人心弦的话语，适时引导，使学生自主学习；激发情感， 增强学生的语言实践能力。 教学目标 知识目标：学习本课的生字。 理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的 魅力。 有感情地朗读语文，谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。
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如果你是种子，飞鸟，游鱼，小草，听了大地的话，你有什么想对 大地说的？你能说给你的小组成员听听吗？ 这个看似十分简单的问题，延续上一个环节，在与同位互相扮演大 地向对方“表达说话”时，对方能够认真听，此时才能够让学生在 换位思维后，感悟到大地的话语对说话的对方产生怎样的影响。也 就是感悟语言的作用和魅力。 （三）激发情感，以写续情 读了这篇课文，相信你也按耐不止自己的话语，想来说说吗？对你 想说的人、物敞开心扉，大胆的说出来吧。 也尝试着用课文中出现的“假如。。“即使。。 。” 。”关联词语，仿照课 文的前四段，来抒发你自己的感情吧。 这里可以引导学生继续使用大地对万物的角色，也可以换位说说万 物对大地的话语；也可以离开书本，自己设定说话的对象。 三、课后作业 仿照课文的前四段，将自己想说的话，也来写一片简短的小诗歌。 教学札记： 第二课时 教学内容： 1．复习课文内容，学习生字词 2．学习摘录笔记。 教学目标： 1．注重朗读， 感悟诗歌的内容， 捕捉诗歌的意象， 领会诗歌的感情。 2．通过联想，体验情景，理解诗情。 教学重难点：学会用“假如”和“即使”造句说话。 教学手段：小鸟、草 、鱼、种子的幻灯片。 教学过程： 一、复习导入，激发学生学习兴趣。 同学们，我们上一节课学习了《大地的话》 ，我们读课文，下面老师 想请一名读得最好的同学到前面现来给大家读一下，哪位同学有这 个决心啊？ 二、回顾课文内容，说说语言的魅力是什么？ 学生联系课文各抒己见。
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反复读读前后两句话有什么不一样？ ⑵朗读训练中比较： ①找出文中描写春天的语句，有感情的读一读，说一说你从中读出 了什么？ ②在这样的季节中，人们都会干什么？你是从哪里知道的？ ③当我们陶醉在良辰美景时，盲老人的眼前是什么？有感情的读读 相关的语句， 想一想此时此刻你的心情怎么样？你最想做的事是什么？ ⑶刚才有的同学提出“让?比浩勒为什么要加上‘春天到了’？” ， 现在你知道了吗？说说你的看法？ ⑷教师小结： 这就是语言产生的作用，什么样的语言才会产生这么大的作用呢？ 富有诗意，带有浓厚感情色彩，使人受到震动的语言。只有这种语 言，才有它独特的魅力。让我们有感情的朗读课文的最后一个自然 段，再一次领略一下语言的魅力 四、创设情境，采访释疑 1.假如你是《巴黎时报》的一名记者，假如你当时就在现场，请你 即兴进行 现场采访，看看人们是怎么想的，前后态度为什么会有这样大的变 化。 2.其他同学分别扮采访对象：双目失明的老人，法国著名诗人衣着 华丽的绅士、贵妇人、打扮漂亮的少女，衣着寒酸的职员。 3.指导学生采访问题要依对象而定，如： ⑴老人家，今天给你钱的人多吗？ ⑵先生，你为什么要给这位盲人加上“春天到了”这句话？ ⑶先生（太太、小姐）街上那么多乞讨的人，您为什么要把钱给她？ ⑷先生，看样子您不是很有钱，为什么还要给她钱？ 4.现在你知道语言为什么有如此大的魅力了吗？ 五、课后延伸、学以致用 你在生活中有过类似的经历吗？跟同学们交流一下。 作业： 1.一句话有魅力的语言能产生神奇的魔力，普通的话十句都达不到
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的效果，有魅力的话一句就达到了！同学们想不想尝试一下，写几 句有魅力的话？ 4、收集生活中或自然界中用来交流的语言。 5、 、有感情地朗读课文 6、结合课文，说说每个自然段的意思，概括段意。 7、比较这篇课文与《大地的话》有什么不同？ 四、学写生字： 学生自学生字。 交流重点字：褴褛 五、作业设置： 摘抄表现描写具体的的句子。 摘抄优美的词语：选择一个造句。 板书设计：褴 褛 秉笔直书 第一课时 教学内容： 1．通过本课的学习，使学生了解《秉笔直书》这个故事的内容。理 解几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢于直言的凛然 气节。 教学目标： 知识目标：通过本课的学习，使学生了解《秉笔直书》这个故事的 内容。理解几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢于直 言的凛然气节。 能力目标：抓住太史伯、仲、季、南史氏的话，体会他们为什么不 肯改竹简的写法。 结合课文，理解美言、谎言、直言、谣言、忠言的意思。并且在熟 读课文的基础上，能够复述课文。 情感目标：理解几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢 于直言的凛然气节。 教学重点：理解几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢 于直言的凛然气节。 教学手段：运用远程教育资源的背景资料。
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能力目标：培养学生抓住关键的词语理解课文的中心内容。 情感目标：体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。 教学重点难点： 1. 体会诗人添上那几个字产生的巨大作用，从中感受语言的魅力。 2.有感情地朗读课文，谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。 教学构想： 在语文学习中，学生是一个独立的阅读个体，在学习的过程中，应 该给学生一个独立学习的空间，鼓励他们主动地阅读，积极地思考， 并大胆地表述自己的观点，使学生真正成为学习的主人。本节课教 学力争以题目《语言的魅力》为线索，引导学生逐步深入的理解课 文。通过本课教学，使学生在阅读中发现语言的魅力，在表达、思 维的过程中感受语言的魅力。 教学过程： 第一课时 一、启发谈话，导入新课： 1.语言是人们交流的工具。我们的语言充满着巨大的魅力，恰当地 运用语言，有时会产生意想不到的效果。你有过这样的经历吗？ 2.学习了《语言的魅力》这篇课文，你一定会有新的感受。 二、初读课文，感知质疑。 1.自由朗读课文，注意生字新词，想一想这篇课文主要讲了一件什 么事情？ 2.初读课文，你有哪些不理解的地方？（学生可能提出：为什么加 了一句话后人们会有这么大的变化？让?比浩勒为什么要加上 “春天 到了”？语言为什么会有这么大的魔力？等） 三、比较阅读，自主感悟。 1.带着刚才提出的 “为什么加了一句话后人们会有这么大的变化？” 这一问题，仔细读读课文，比较加了一句话前后的情况有什么不一 样？在书中画出相关的语句说说感受。 2.小组交流：为什么加了一句话后人们会有这么大的变化？ 3.交流讨论结果，教师可从以下方面进行引导： ⑴重点词句比较：是什么导致人们发生这么大的变化的呢？ ①我什么也看不见。
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以读为主，为是学生能够通过阅读能够较为深刻的感受文本所表达 的中心思想，也为学生能够通过自己一边一边有效和真情的与文本 对话。故在设计品读诗歌这一环节中以各种不同的阅读方式和有效 的指导，让学生能够自主感悟，自发抒情，自然续情。设计以下三 个环节： （一）进入角色，以读悟情 1、自由阅读课文，解决课前预设的问题：大地在和谁说话？ 2、 再来用心的默读以下课文的前四段， 看看大地都想和种子、 飞鸟、 游鱼和小草说什么？并选出其中的一节练读。在读流利的同时，尽 量将大地的话读懂。 3、指名四位同学扮演大地朗读课文的前四节，想象自己就是大地， 你相对你的朋友们说些什么？其他同学你们就是种子、飞鸟、游鱼、 小草。仔细听大地的话，用心听，能否听懂大地想对你说些什么？ 4、选择几段读给你的同位听听，看看你的同位能否明白到大地想说 的。 5、根据学生情况即时指导学生用“心”来说话。用心来朗读。再指 名朗读。 6、 再来读读课文的最后一节， 再回想刚刚大地的一句句真情的话语， 你能感受到大地的话语想表达自己怎样的感情吗？并随机设疑最后 一句的省略号的含义。即：还有许多大地体内的生灵，比如。。 。。 前 5 个小环节，是通过不同形式的朗读，使学生从一开始练读—— 读通顺——读懂——有感情朗读，到最后由读来变成说，而且要用 心来说， 这就需要学生在与文本的每一次对话的时候都能有所收获。 使每一次阅读都能有及时有效。不要刻意的指导学生有感情朗读， 只是让学生在一步步自己潜心的朗读课文后，由读大地的话变为自 己就是大地来说自己的话，这样更能与文本贴近，理解课文的中心， 感悟大敌对万物的思想感情也就潜移默化的存在于孩子的心间。 在阅读中根据学生阅读情况，有机的指导纠正识记生字的情况，这 里预设花蕊，又可能学生读成花心。顺势板书即时纠正即可。 第 6 个小环节，意在让学生明白大地所说的每一句话，都是为了向 大地上的所有的生灵表达，你们都是我的宝贝，我的体内所有的一 切都是宝藏。并通过省略号的理解为下文的续写做好铺垫。 （二）借助文本，换位抒情