2014年中北大学教材立项答辩顺序
本科生论文答辩流程及注意事项
本科生论文答辩流程及注意事项论文答辩是本科生毕业的重要环节之一，它是对学生在大学期间所进行的科研成果和学术能力的一次全面检验。
本文将介绍本科生论文答辩的流程，并提供一些注意事项，帮助大家顺利完成答辩。
一、答辩流程1. 提交答辩申请：在论文递交截止日期前，学生需向学院提交答辩申请。
申请内容包括论文名称、指导教师、答辩材料等。
2. 组织答辩评审委员会：学院会组织教师组成答辩评审委员会。
委员会需包含主席、指导教师和其他相关学术人员。
评审委员会的任务是对学生提交的论文进行评审，并参与答辩过程。
3. 准备答辩材料：学生在答辩之前需要准备答辩材料。
通常，答辩材料包括论文摘要、研究目的、方法与结果、讨论与结论等内容。
学生需要根据自己的研究内容和实际情况来合理组织答辩材料。
4. 答辩演讲：答辩时，学生需要进行20-30分钟的演讲，介绍自己的研究内容、方法、结果和结论。
学生应该注意简明扼要地表达，避免冗长和重复。
5. 提问与回答：演讲结束后，评审委员会成员会对学生进行提问。
这些问题既可以与学生的研究内容有关，也可以涉及相关理论和方法。
学生需要充分准备，积极回答委员会的问题。
6. 评议与结论：答辩结束后，评审委员会会进入评议环节，讨论学生的论文质量和答辩表现。
评审委员会将根据学生的演讲、回答问题和论文质量来决定学生的最终评级。
7. 答辩结果公布：最终的答辩结果会在短时间内公布，学院会将学生的答辩结果通知给学生，并将结果上报到学校教务部门。
二、注意事项1. 研究论文的准备：在答辩之前，学生需要重新审视自己的研究论文，并对论文的内容进行充分准备。
学生应该确保论文的逻辑性和一致性，并在演讲中突出重点。
2. 答辩材料的组织：学生在准备答辩材料时，应根据论文结构和内容来合理组织材料。
材料的排版要整洁美观，语句通顺，确保答辩委员会能够清楚地理解学生的研究内容。
3. 演讲技巧的培养：学生在进行答辩演讲时，应注意提高自己的演讲技巧。
2014届(2010级)毕业论文答辩安排(最终定稿)
人文学院2014届本科毕业论文答辩安排第一组：导师：陈宗林（组长）、李健（14+14）学生：罗瑞谦、曾欣学、任开铭、杨群芳、何金雅、林振群、黄国志、张春婷陈日凤、卢翠萍、梁秋明、彭冬兰、黄晓玲、徐金花；刘丽斯、吴新新、陈文婷、梁颖、梁秀桃、阮晓敏、韩嘉雯、龙美雪鲁小兰、黄柳婷、梁殷玲、姚炼、刘丽丽、苏娇智时间：2014年5月20日（星期二） 19:30地点：教3-105第二组：导师：陈云龙（组长）、郑继娥（14+14）学生：罗嘉敏、周敏欣、杜倩、黄小凤、蔡玉明、何佩舒、伍蕾蕾、麦绍连李观全、窦诗萍、刘红林、黄苑、彭楚玲、邓杨冰；杜宇蓝、梁春花、吴雪静、余浩民、常海玲、陈艳、代冰洁、贺丹、李少华廖文凤、刘莉、阎春晖、杨冲蝉、何燕琴时间：2014年5月20日（星期二） 19:30地点：教3-106第三组：导师：朱城（组长）、侯昌硕、朱习文（4+11+1）学生：甘淑芬、叶镇波、杨小飞、罗咏欣；王菊菊、方繁、李菱妃、肖柳青、秦红艳、李佩钰、简静清、林芷因、周柳施、陈娇、钟满枝；后媛媛时间：2014年5月23日（星期五） 19:30地点：教3-105第四组：导师：赵越（组长）、郑军（13+11）学生：陈娉婷、施俏因、纪粤阳、吴婉恒、陈小丹、郑钧仁、谭晓君、单丽珍黄彩环、陈贤瑞、劳敏旎、赖晓琳、徐平莉；姚凤梅、郭一鸣、雷倩、苏榕、范明霞、陈新娣、卢翠裕、赵艳、张秀春陈素敏、薛惠婷时间：2014年5月19日（星期一） 19:30地点：教3-105第五组：导师：马显彬（组长）、张鲁昌（9+11）学生：陈超艳、李韵琪、黄琳琳、梁欣婷、容文娇、何转平、李菊丽梁赟、刘媛媛；陈诗慧、崔锐瑶、廖笑笑、刘璐璐、谭景洋、谭淑芬、吴日静、杨小英、李桢桢、周依依、魏文慧时间：2014年5月19日（星期一） 19:30地点：教3-106第六组：导师：李斌辉（组长）、周立群、陈斐（10+5+11）学生：古艳玲、吴洁、洪春明、卜丽娜、黄宇晓、吴青媚、康春妮、康秋婵黎波、粱小丽；苏淑忆、冯翠微、陈春秀、俞平、刘慧玲；张丹妍、陈燕妮、李彩华、冼嘉雯、黄海珠、蔡金桃、陈淼、傅杏艳、钟敏如杨海燕、邓柏弘时间：2014年5月19日（星期一） 19:30地点：教3-108第七组：导师：杨泉良（组长）、刘义民（11+12）学生：陈宇智、胡郦芸、邓其果、陈婉清、陈琪、吴佩仪、洪晓烨、莫婉娜杨婷婷、赖水香、杨意宁；黄晓媚、梁小玲、刘彩玲、黄美华、罗蔓、廖彩云、黄婵萍、王春霞、凌晓丽蓝香凤、邓丽珍、罗伟英时间：2014年5月20日（星期二） 19:30地点：教3-108第八组：导师：陈迪泳（组长）、唐圣（10+12）学生：张艳华、冯小颂、凌华娟、郭淑贞、李楚婵、程嘉惠、刘嘉慧、梅燕君、何伯苗何健锋；曾菁萍、王妹、吴调燕、杨惠明、罗翠敏、蔡宁宁、舒莹莹、潘旋、祝彩形、谢金燕、关茵茹、张小玲时间：2014年5月19日（星期四） 19:30地点：教3-202第九组：导师：赵志军（组长）、蓝国桥（9+13）学生：赵茂财、林秋颖、林丽娜、文羡丹、谢婷、刘晓君、陈小盈、王嘉雯、谭君余；朱嘉惠、陈汉容、林春燕、湛舒舒、卓金凤、黄华丽、谭越、刘冬琴、陈晓君陈观凤、邱凯媚、郑淑莹、陈柏娟时间： 2014年5月20日（星期二） 19:30地点：教3-201第十组：导师：、谢应明（组长）、柴平、陈明辉（8+10+4）学生：彭雪燕、李嘉艳、谢黎婵、李舒婷、谢小珊、谭爱娣、张丽珠、苏宇杏；王锡东、莫理红、黎金、杨明珠、梁超梅、林楚琪、杨欣婷、林颖霞、潘艺华、邓月嫦；李红英、姚雪明、张莹、陈霭君时间：2014年5月23日（星期五） 19:30第十一组：导师：刘海涛（组长）、史习斌（6+10）学生：钟淑贞、华琼蕾、黄仁路、盘婷、郑妙媚、黄梅；叶春、莫馨妙、植燕芳、刘静静、陈丽君、成巧凤、陈汝涛、徐海荣、郑小娟黎国艳时间：2014年5月21日（星期三） 19:30地点：教3-105第十二组：导师：李新灿（组长）、刘新万（8+12）学生：陈思慧、陈小冰、郑银映、黄倩玲、容丽虹、黎善祯、罗倩仪、陈翠；刘雅欣、李月金、黄晓霞、林小倩、张红玲、周莹、陈金小、蔡秋霞、唐燕华何秀玲、梁家倩、冼肖丽时间：2014年5月23日（星期五） 19:30地点：教3-108第十三组：导师：唐雪莹（组长）、誉高槐（7+6）学生：李金友、李佳书、招小琼、谢欣欣、黄蝶、彭华婉、柯婉婷；邱亭婷、黄仕梅、缪东平、许怡蒙、吴玉婵、丁钊浩、时间：2014年5月23日（星期五） 19:30地点：教3-201第十四组：导师：何颖（组长）、誉高槐（11+6）学生：严幸、范昀、何晓琴、余柳萍、赖秋梅、熊梅秀、邬海波、谢晓燕、谢丽萍陈红梅、陈春晓；陶袁华、陈素贞、龚芬妮、张宣宣、陈明月、李美玉时间：2014年5月19日（星期一） 19:30第十五组：导师：刘周堂（组长）、鲁红平（5+11）学生：邓晓君、彭雪花、肖粤、麦彩欣、韦日文；柯坤明、张竞、黎式伟、潘云许、贾欢、杨文婷、陈文燕、黄楚媚、李敏霞、林炎、简碧静时间：2014年5月22日（星期四） 19:30地点：教3-105第十六组：导师：刘惠卿（组长）、张自华（7+10）学生：曾宇莹、王梦娇、张瑞丹、贺海晨、林茵茵、梅天垚、郭佩敏；廖广姬、刘洁娜、邓钰敏、黎惠瑜、黄淑俊、卢翠廷、占思敏、陈翠冰、吴丹桂赖森时间：2014年5月23日（星期五） 19:30地点：教3-202第十七组：导师：赵金钟（组长）、李赣（5+5）学生：钟晓婷、谭海连、古怡珍、陈银贞、邹桂晶；吴恒发、赖秋萍、杨水仙、关慧玲、严华芬时间：2014年5月21日（星期三） 19:30地点：教3-106第十八组：导师：殷鉴（组长）、熊家良（11+6）学生：曾婷婷、邓嘉瑜、刘小霞、梁小燕、卢燕飞、林思雨、聂祥熹、庞梅芬、梁楠周白燕、罗黎婵；陈媚、刘付承武、张娴、梁怡、李蕾、李小丹时间：2014年5月21日（星期三） 19:30地点：教3-108第十九组：导师：阎开振（组长）、张德明（9+10）学生：权维伟、李嘉艳、彭海凤、黄靖娴、何玉梅、杨丽霞、陈景辉、陈宏基、王柳茵；张金梅、刘淑仪、作艳妃、汪婷婷、冯易杨、林川理、夏雨哲、陈李力、卢秋玲陈倩时间：2014年5月21日（星期三） 19:30地点：教3-201第二十组：导师：王钦峰（组长）、全群艳（5+11）学生：徐广南、游婉君、刘秀秀、王洪颖、邹洁霞；周美媛、王慧琴、程敏玲、王雅慧、黄玉儿、郑婷婷、杨雪珍、曾凤娇、黄平魏娇珠、杨敏斐时间： 2014年5月21日（星期三） 19:30地点：教3-202第二十一组：导师：王阳（组长）、张文举（10+11）学生：赖翾、冯丽菲、苏丹美、林纤、黄晓华、戴小萍、邝丽彬、欧萍萍、张文玥乐彦君；余思敏、陈文娟、郭高熙、梁慧琼、叶冠枝、廖建军、吴思敏、林炜华、李金玲陈敏慧、李明月时间：2014年5月22日（星期四） 19:30地点：教3-106第二十二组：导师：胡华涛（组长）、赵敏（11+13）学生：吴华、王玮珊、付文彩、王凤霞、沈月月、黄维敏、张晓亮、胡依依方敏媚、陈思健、蔡明娟；杜文奇、赖宣余、李文静、田晏、吴开琪、陈秀静、梁仍扬、林妃波区嘉仪、田芳芳、肖静怡、谢浩仪、周文姬时间：2014年5月23日（星期五） 19:30地点：教3-204第二十三组：导师：宋立民（组长）、刘坤（12+12）学生：黄红丽、李韧、杨慧敏、翟奕冲、陈迎娣、梁妙施、梁婷婷、罗秀燕、许玮茵钟国英、张龄丹、赵楠；曹东亮、何咏仪、徐振毅、麦嘉欣、吴嘉丽、高婉华、李秋香、何小红、梁许敏邓晓岚、王彩华、郑铃凤时间：2014年5月19日（星期一） 19:30地点：教3-502第二十四组：导师：姚远（组长）、刘英（13+13）学生：何嘉琪、陈雅、周翠、叶佩仪、秦琴、王夏、余丽荣、李家燕、劳静妙、揭美荣黄静茹、李晓萍、利岚清；周海茵、李庆芬、黄洁运、许嘉欣、刘艽阳、庞盈盈、黄衍、黎相民、钟敏怡张彩霞、宋慧珊、李凤君、揭英源时间：2014年5月20日（星期二） 19:30地点：教3-202第二十五组：导师：王国珍（组长）、解迎春（14+6）学生：陈美程、谭杏娇、刘映雪、颜玉莹、张妙、周义、吴欣欣、李思施、梁中兰、杨黎莎、石风琴、王伟伟、庞小丽、张小翠；韩思敏、梁艺恒、方佳佳、孙雪静、刘伟娇、陈丽珍时间：2014年5月22日（星期四） 19:30地点：教3-201第二十六组：导师：彭巍然（组长）、解迎春（13+6）学生：李梦莹、骆香君、许月英、张兰鑫、陈晓玲、李凯玲、张昭丽、郑茵茵、林慧敏余广凤、陈燕敏、庞婵那、李晓燕；李冰云、周艳芬、梁健敏、梁彩婷、吴裕鸿、唐玉祺时间：2014年5月21日（星期三） 19:30地点：教3-204四、基本要求和注意事项1.每个学生用10分钟概述论文内容提要，用10分钟回答问题；2.负责答辩的教师向学生提出1～2个问题，留给学生10～15分钟时间做准备；3. 答辩过程中，要求学生对自己的论文内容及相关材料熟悉，能准确概述论文内容，紧扣老师提问作答，中心明确，重点突出，条理清晰，语言流畅、简炼；4. 毕业论文成绩全部用分数（百分制）核算。
预答辩前流程
化学工程与技术学科预答辩流程学位论文初稿完成后，经导师审阅认可，由学生向所在学科点提出预答辩申请。
一、预答辩之前工作请各位同学准备以下材料，并携带材料到博士研究生教学秘书处审核，审核通过后，携带相关材料到尹鸽平院长处审核并签字（周一和周四下午2:00以后）。
尹院长核实材料内容、同意预答后，请将学术道德保证书和论文清单签字版的复印件上交到教学秘书处，教学秘书进行系统权限下放。
预答后材料自行妥善保存，外审及答辩时使用。
1.成绩单：每学期指定时间打印两次毕业成绩单，3张防伪的成绩单（其中2份毕业时放入学生档案，另外一份学生自行保存），预答辩使用的成绩单需到图书馆自行打印。
备注：2012秋季以前入学博士需上交学术活动和学术报告获得3学分，2012秋及其以后入学博士如选学术活动请上交学术活动佐证材料并获得1学分，按要求时间段上报材料，学术活动佐证材料模板和要求请见学术活动要求；如选社会实践，请上交佐证材料给博士协理员王玉楠老师，详细要求请咨询协理员老师）2.学术道德保证书一份（见附件模板，导师和尹院长签字）3.攻读博士期间所发表的论文清单（见附件模板，导师和尹院长签字）及论文初稿4.化学工程与技术学科博士学位论文《预审申请表》及博士学位论文《预审会评议表》复印件。
5.《博士学位论文预答辩情况表》（系统权限下放后在系统中填写相关信息并打印）二、对预答辩委员会组成的要求为了保证预答辩的质量，强化答辩委员的把关作用，同时保证答辩委员能有效地对学科分委会负责，预答辩委员会中至少含分评委委员1人（导师或副导师除外），至少含最相关方向的博导、教授2人（导师或副导师除外），其余委员按照博士论文所涉内容的覆盖面选聘。
答辩委员会组成还应符合学校对学科分布的相关要求。
三、预答辩有关要求预答辩的博士生，必须提前将博士论文（论文份数与答辩委员人数相同）送交学科秘书审查，由学科秘书监督博士生在至少提前3天将博士论文送达每个委员进行会前预审（对聘请的外地委员应在来校后尽快送审）。
2014年华北五省(市、自治区)及港澳台大学生计算机应用大
2014年华北五省（市、自治区）及港澳台大学生计算机应用大赛 入围答辩、获奖名单
序号 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 赛区 河北 河北 河北 河北 河北 河北 河北 河北 河北 河北 河北 河北 河北 河北 河北 河北 组别 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 学校 河北北方学院 河北北方学院 河北北方学院 河北大学 河北大学 河北工程大学 河北工业大学 河北工业大学 河北工业大学 河北工业大学 河北工业大学 河北联合大学 华北电力大学 华北电力大学 华北电力大学 燕山大学 作品名称 老人助手 平台 队长 齐贺松 王旋 刘冉 王哲 侯亮 于汝漩 刘珂 杨石柯 刘越 赵献 姚陈堃 王步国 董浩圆 郭鹤旋 郑传哲 齐海亮 队员1 赵华龙 梁杉杉 李亚南 刘恒 王赛赛 张朝桢 石家慧 雷晓辉 齐小强 魏梦琛 王康飞 王海涛 徐莹 于润涛 王肖 戴泽阳 张乔伟 于治麒 邵政鑫 王晓春 黄剑 陈怡帆 王国庆 程瑞营 郭家琪 郭艳春 安骄阳 张建胜 刘子璇 刘天从 刘娜 王岩 李麒 王辉 刘静远 纪鹏 康伟 张树森 队员2 赵海兰 樊聪聪 田亚娟 王婧 李君 王聪丽 队员3 杨月 队员4 备注 入围答辩 入围答辩 入围答辩 入围答辩 入围答辩 入围答辩 入围答辩 入围答辩 入围答辩 入围答辩 入围答辩 入围答辩 入围答辩 入围答辩 入围答辩 入围答辩 Android 4.0 及以上版本 Android 4.0 旅游策划 及以上版本 Android 4.0 天天绿吧 及以上版本 Android 4.0 河北大学——演示精灵 及以上版本 苹果iOS 7.0 姑娘别怕 及以上版本 Android 4.0 Where 及以上版本 Android 4.0 辅助大学生学习软件 学习一点通 及以上版本 Android 4.0 高修后勤报修系统 及以上版本 Android 4.0 为我购衣 及以上版本 Android 4.0 溪旁跑酷 及以上版本 Android 4.0 意绘 及以上版本 Android 4.0 勇敢向前冲 及以上版本 作品——基于NFC车地联控智能监 Android 4.0 控系统 及以上版本 Android 4.0 课程日历 及以上版本 Windows 上下左右 Phone 7版本 Android 4.0 热点斗地主 及以上版本
2014年全国教育科学课题立项公示
课题批准号 AFA140001 AGA140002 AJA140003 AHA140004 AIA140005 AFA140006 AFA140007 AHA140008 ACA140009 BAA140010 BAA140011 BAA140012 BAA140013 BAA140014 BAA140015 BAA140016 BAA140017 BOA140018 BOA140019 BOA140020 BOA140021 BOA140022 BOA140023 课题类别 国家重点 国家重点 国家重点 国家重点 国家重点 国家重点 国家重点 国家重点 国家重点 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 课题名称 教育现代化的动态监测及政策调适研究 推进教育管办评分离研究 职业教育校企合作双主体办学的治理结构、实现 途径和政策研究 中小学生综合素质评价研究 高校毕业生就业质量评价体系及实现高质量就业 路径研究 非通用语种人才培养研究 国际组织人才培养和选送研究 特殊教育支持保障体系研究 教育信息化与大型开放式网络课程（MOOCS）战 略研究 教育在生态文明建设中的作用及实现保障研究 儿童教育的现代立场和现代观念研究 我国中小学教师的社会性格研究 中国建设性后现代教育原理与方法研究 国民性培育的学校教育内在机理及实践路径研究 德国教育学在中国的传播和影响研究 基础教育课程改革与教育的学术传统研究 生命教育学学科建构研究 基于甲骨文史料的商代教育史研究 中国近代教育转型中的心态问题研究 中国幼儿教育思想传承与创新研究 政治、宗教与教育：马相伯研究 教育“右转”的抵制:批判教育研究的历史及其 理论建构研究 从边缘到中心：美国精英大学群体的崛起 （1875-1945） 姓名 陈国良 范国睿 杨 进
2014年度山西省高校哲学社会科学研究一般项目拟立项名单
山西转型综改试验区农村集体经营性建设用地 刘慧芳,苏琳,王文昌,王国芳 入市模式研究 山西省农村公共物品供给主体多元化研究 人本主义心理学的马克思主义取向 崔晓芳,王文昌,田云刚,梁剑锋,田凤霞 周旻,任晓丽,张涛,荆雷,石大维
第 4 页，共 8 页
2014年度山西省高校哲学社会科学研究项目名单
序号 45 46 47 48 中北大学 中北大学 太原科技大学 太原科技大学 申请学校 学科 项目名称 项目申请人 杜娟,路飞飞,李旭鹏,杜瑞平,李俊华 备注
陈
甜,解晓瑞,史其威,赵建斌
29 30 31 32 33
山西财经大学 山西财经大学 山西财经大学 山西财经大学 山西财经大学
汪丽丽,四秀珍,张世斌,孙军英,赵小东 张莉艳,姜玉砚,李 枫,王 波,郭军旺 明
资源型经济转型期山西省工业碳排放及其影响 任晓松,赵国浩,彭皓玥,张宝建,马 因素动态关系研究 山西煤炭采空区非自愿移民搬迁安置模式 管理体制研究 基于宏观审慎视角下的危机传染问题研究 与 薛曜祖,郭淑芬,焦 王
燕,刘维奇,杜彦其 娟,任立明
琳,李燕平,姜喜龙,李
第 3 页，共 8 页
2014年度山西省高校哲学社会科学研究项目名单
序号 34 申请学校 山西财经大学 学科 经济学 项目名称 项目申请人 云,史恩义,郭海霞 备注
生产性服务业与制造业转型升级互动发展研究 曹监平,周新生,张 —山西省资源型经济转型发展的视角 中国新型城镇化背景下的城市新区地方感研究 ——保护传统“乡愁”视角的大同御东新区案 高 例 代际转型与文学重构 ——新世纪山西中青年 作家群研究 晋商民居匾联文化研究
舆论监督与刑事审判独立性关系研究——山西 刘春园,张晓亮,徐大勇 省刑事案例采样与分析 公民政策参与的作用与限度研究 生态文明时代的环境伦理实践研究 《格致汇编》与晚清中外文化交流 马小娟,史莉芳,曹宇峰,罗国亮,李华君 王继创,周 赵中亚,叶 斌,马如俊,焦秀萍 舟
毕业论文答辩是什么流程
毕业论文答辩是什么流程毕业论文答辩是每位大学生在完成学业时必须经历的一个环节，它是对学生在大学期间所学知识和能力的一次全面检验，也是学生学业生涯的一个重要节点。
毕业论文答辩流程一般包括以下几个环节：1. 答辩申请，在答辩之前，学生需要提前进行答辩申请。
一般来说，学校会提前发布答辩申请的时间，学生需要按照学校规定的流程和要求进行申请，包括提交答辩申请表、论文初稿等材料。
2. 答辩资格审查，学生提交答辩申请后，学校会组织相关老师对学生的答辩资格进行审查。
主要是检查学生的学业成绩、论文质量、学术道德等方面是否符合答辩要求。
3. 答辩通知，经过资格审查合格的学生将会收到答辩通知，通知学生答辩的时间、地点、要求等相关信息。
4. 论文准备，在收到答辩通知后，学生需要对自己的论文进行最后的修改和准备。
确保论文的内容完整、结构合理、语言通顺、格式规范等。
5. 答辩现场，答辩当天，学生需要按时到达答辩现场，并准备好相关的材料，包括论文、PPT等。
在答辩现场，学生需要根据学校规定的时间进行论文的陈述，并回答评委的问题。
6. 评委评审，学生的论文答辩结束后，评委会对学生的论文进行评审，主要是评价论文的学术水平、研究方法、创新性等方面。
7. 答辩结果公布，最后，学校会根据评委的评审结果公布答辩结果，包括通过、待定、不通过等。
对于通过答辩的学生，学校会颁发毕业证书，标志着学生顺利完成学业。
毕业论文答辩是学生大学生活的一个重要环节，它不仅是对学生学术能力的一次检验，也是对学生全面能力的一次考核。
希望每位学生能够认真准备，充分发挥自己的水平，顺利通过毕业论文答辩，为自己的学业生涯画上圆满的句号。
中北大学研究生学位论文答辩管理办法
中北大学研究生学位论文答辩管理办法(2010.9.30修订)为进一步规范我校博士（硕士）研究生学位论文答辩管理工作，保证博士、硕士研究生培养质量，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《中北大学学位授予工作暂行细则》，特制定本办法。
1、资格审查对于申请学位论文答辩者，必须符合以下要求，方可准予组织答辩。
(1) 政治思想品德好；(2) 按培养方案要求完成本学科所有课程学习，且成绩、学分符合规定要求；(3) 按培养方案要求完成各实践环节；(4) 按学校要求发表了相关学术论文；(5) 学位论文格式符合学校统一规定，质量符合申请基本条件；(6) 硕士生学位外语考试合格；博士生学位论文通过预答辩。
2、发表论文从2008级研究生开始，我校博士、硕士生答辩时提交的学术论文必须为正式发表，录用通知无效。
具体规定如下：2.1 博士博士生申请学位论文答辩时在读期间至少应在学校认定的核心刊物上以第一作者身份且以中北大学名义发表与学位论文相关学术论文3篇，其中:2.1.1、申请工学博士学位者，满足以下条件之一即可：（1）至少有1篇论文为SCI收录；（2）至少有2篇论文为EI光盘版收录；（3）至少有1篇论文为EI光盘版收录，同时申请者学位论文工作成果获得省部级以上科技成果奖励1项且排名前2名或获得我国或其他国家和地区的发明专利授权(或软件著作权) 1项且排名前2名。
2.1.2、申请理学博士学位者，至少有1篇论文为SCI收录；2.1.3、申请其它学科博士学位者，至少有1篇论文发表在学校指定的重要期刊上。
2.2 硕士硕士生申请学位论文答辩时需在读期间在学术刊物上正式发表与学位论文相关的学术论文2篇或在核心刊物正式发表学术论文1篇。
要求为第一作者，且第一署名单位为中北大学。
高校教师研究生申请答辩时，需在读期间在学术刊物上正式发表与学位论文相关的学术论文1篇。
要求为第一作者，且第一署名单位为中北大学。
毕业论文答辩的基本流程是什么
毕业论文答辩的基本流程是什么
毕业论文答辩是大学本科和研究生阶段最后一个大型考试，也是毕业生毕业的最后一道门槛。
其基本流程如下：
一、答辩前准备
1.确定答辩时间和地点
通常由答辩小组或指导教师在毕业时间的前一段时间确定答辩的时间和地点，并通知答辩学生。
2.学生准备答辩资料
学生需要准备毕业论文的电子版、答辩PPT，以及答辩前的相关文献资料等。
3.审核答辩材料
指导教师或答辩小组需要审核学生提交的答辩材料，如毕业论文、数据集、程序等。
二、答辩流程
1.学生自我介绍
学生到达答辩现场后，需要介绍自己的姓名、专业背景、研究方向以及毕业论文的主题和内容等。
2.教师介绍
教师需要介绍自己的姓名、职称、研究方向以及与毕业生相关的工作经历、指导论文情况等。
3.口头报告
学生需要口头报告自己的毕业论文，包括研究背景与意义、研究方法、实验结果与分析、结论与展望等。
4.答辩小组提问
答辩小组会针对学生的毕业论文提出一些问题，学生需要根据自己的研究和实验结果回答问题。
问题包括研究方法、数据处理、论文结构等方面。
5.评分打分
答辩小组根据学生的答辩表现和毕业论文质量进行评分，通常是满分100分，最低及格分数是60分。
打分结果由答辩小组提交学院审核。
6.进行总结
答辩结束后，教师或答辩小组需要对学生的毕业论文质量和答辩表现进行总结评价。
论文答辩流程
论文答辩流程论文答辩是研究生完成学位论文后必须进行的重要环节，也是向评委会展示研究成果并接受评委提问和评价的机会。
答辩流程主要包括开场、研究背景与目的介绍、正文陈述、问题回答和总结等环节。
答辩流程的第一步是开场。
开场时，答辩人应首先向评审委员会和现场观众问好，并简要介绍自己的身份、学校和研究方向。
然后，答辩人应向评审委员会传递答辩材料，包括学位论文摘要和答辩PPT等。
接下来是研究背景与目的介绍环节。
在这一环节中，答辩人需要用清晰简洁的语言介绍自己的研究背景和研究目的，以确保评审委员会和现场观众对主题有基本的了解和认识。
然后是正文陈述环节。
在这一环节中，答辩人需要详细介绍自己的研究过程和结果。
答辩人应按照论文的逻辑结构，从问题的提出、方法的设计、数据的收集和分析、结果的解释等方面陈述自己的研究内容。
在正文陈述中，答辩人应以条理清晰的方式表达自己的观点，结合图表和数据展示研究结果，并注重与评审委员会和现场观众进行良好的沟通。
问题回答环节是答辩流程中最具挑战性的环节之一。
在这一环节中，评审委员会和现场观众会对答辩人的研究成果、研究方法、结论等方面提出问题。
答辩人需要认真倾听问题，理解问题的要点，并给出清晰明确的答案。
若遇到不知道答案的问题，答辩人可以诚实回答并表达自己的思考，或者向评审委员会和现场观众提出进一步的讨论和研究方向。
最后是总结环节。
在这一环节中，答辩人应对答辩的重点进行总结，并表达自己对研究的自我评价和认识。
此外，答辩人还可以向评审委员会和现场观众提出自己在研究过程中遇到的问题和困难，以及对未来研究的展望和计划。
综上所述，论文答辩流程包括开场、研究背景与目的介绍、正文陈述、问题回答和总结等环节。
答辩人需要在答辩过程中清晰表达自己的研究内容和成果，并与评审委员会和现场观众进行良好的互动和沟通。
通过答辩，答辩人可以获得专家评审和指导，提高自己的研究水平和能力。
中北大学毕业设计(论文)工作管理规定校教[2006]4号
![中北大学毕业设计(论文)工作管理规定校教[2006]4号](https://img.taocdn.com/s3/m/54643465783e0912a2162a4b.png)
中北大学毕业设计(论文)工作管理规定校教[2006]4号一、毕业设计(论文)工作的意义和任务毕业设计(论文)是高等院校教学过程中必不可少的教学环节，是整个教学计划的一个重要组成部分。
它的基本教学任务是培养学生综合应用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析、解决实际问题的能力；使学生得到从事实际工作所必需的基本训练和进行科学研究工作的初步能力。
通过毕业设计(论文)，培养大学生从文献检索、科学实验、社会调查到综合文献、严谨推理、刻苦钻研的科学研究能力及品质。
二、毕业设计(论文)的组织与管理1. 毕业设计(论文)的时间按各专业的培养方案执行。
2. 毕业设计(论文)教学管理工作以学院为单位，由主管教学的院长负责领导全院毕业设计(论文)工作。
3. 教务处组织专家对毕业设计(论文)工作实行全程监控。
学校领导、主管部门、教学指导委员会，要深入实际，检查工作，及时发现问题并解决问题；经常听取各学院对毕业设计(论文)工作的情况汇报，不断总结经验，确保毕业设计(论文)工作顺利进行。
4. 学校组织的检查环节主要有：(1) 选题检查。
对各学院的毕业设计(论文)选题情况及指导教师资格进行检查，一般于毕业设计(论文)工作开始前一学期末进行。
(2) 开题检查。
检查内容包括教师向学生下达的任务书和学生的开题报告，检查采取抽查的方式，一般于第5周进行。
(3) 中期检查。
于设计(论文)进行的中期进行，采取抽查方式，组织专家组深入基层，检查设计(论文)进展情况。
(4) 答辩期间检查。
分答辩评价组、绘图能力评价组、文献检索与利用能力评价组、中英文资料翻译评价组，深入基层，通过听取答辩、查阅相关资料的办法进行评价并量化打分。
总考核结果计算办法如下：答辩评价占70%，文献利用评价占20%，中英文资料翻译评价占10%。
有绘图能力要求的，以上三项总分占80%，绘图能力评价占20%。
(5) 毕业设计(论文)质量评价。
学校组织校内外专家以抽查的方式对毕业设计(论文)的总体质量进行评价，评价结果作为对各学院教学质量评价及专业评估的重要依据。
(完整word版)中北大学课程设计终稿
中北大学课程设计说明书学生姓名：学号：1102044134学院：机械与动力工程学院专业: 机械电子工程题目：全自动洗衣机PLC控制系统设计指导教师：原霞职称: 副教授2015年1 月30 日中北大学课程设计任务书2014/2015 学年第一学期学院：机械与动力工程学院专业：机械电子工程学生姓名: 学号：1102044134课程设计题目：全自动洗衣机PLC控制系统设计起迄日期：2015年1月19日～1月30日课程设计地点: 瑞学楼408指导教师：原霞专业负责人：赵俊生下达任务书日期: 2015 年 1 月13日课程设计任务书课程设计任务书目录第一章概述 (1)1.1 PLC的特点 (1)1.2 洗衣机的发展史 (2)第二章任务和控制要求描述 (2)第三章全自动洗衣机PLC电气控制原理设计 (3)3.1 全自动洗衣机的工作原理 (3)3。
2 系统控制主电路 (4)3.3 I/O地址分配 (4)3.4 控制原理设计 (6)第四章源程序设计 (8)总结体会 (17)参考文献 (18)第一章概述1。
1 PLC的特点1。
可靠性高,抗干扰能力强高可靠性是电气控制设备的关键性能。
PLC由于采用现代大规模集成电路技术，采用严格的生产工艺制造，内部电路采取了先进的抗干扰技术，具有很高的可靠性。
例如三菱公司生产的F系列PLC平均无故障时间高达30万小时。
一些使用冗余CPU的PLC的平均无故障工作时间则更长。
从PLC的机外电路来说，使用PLC构成控制系统，和同等规模的继电接触器系统相比，电气接线及开关接点已减少到数百甚至数千分之一，故障也就大大降低。
此外，PLC带有硬件故障自我检测功能，出现故障时可及时发出警报信息。
在应用软件中，应用者还可以编入外围器件的故障自诊断程序，使系统中除PLC以外的电路及设备也获得故障自诊断保护。
这样，整个系统具有极高的可靠性也就不奇怪了。
2．配套齐全，功能完善，适用性强PLC发展到今天，已经形成了大、中、小各种规模的系列化产品。
中北大学毕业设计答辩项目介绍PPT
成果亮点
1 2
创新性
本研究首次将深度学习技术应用于图像识别领域， 突破了传统图像处理方法的限制，提高了识别的 准确率。
实用性
系统可广泛应用于安防监控、智能交通、医疗诊 断等领域，为各行业的智能化升级提供有力支持。
3
可扩展性
本研究不仅实现了基本图像识别功能，还为后续 的优化和扩展提供了丰富的接口和模块，方便用 户进行二次开发。
成果应用
安防监控
通过实时监控和自动识别，有效 预防和打击犯罪行为，提高公共
安全。
智能交通
实现车辆的自动识别和管理，优化 交通流量，提高道路通行效率。
医疗诊断
辅助医生进行疾病诊断和治疗方案 制定，提高医疗效率和准确性。
04 项目总结与展望
项目收获
专业知识应用
团队协作能力
通过本次毕业设计答辩项目，学生们能够 将所学的理论知识与实际项目相结合，提 升专业知识的应用能力。
原型设计
制作出可视化的原型，以便更好地展 示项目成果，并方便团队成员进行沟 通和协作。
开发阶段
编码实现
按照设计方案，使用合适的编程语言和开发工具，完成系统 的编码和实现工作。
模块测试
对每个功能模块进行测试，确保模块功能的正确性和稳定性 。
测试阶段
集成测试
将所有模块集成在一起进行测试，确保系统整体功能的正确性和稳定性。
高自己的沟通表达能力。
未来计划
加强时间管理
未来在答辩项目中，应更加注重时间管理，合理安排每个环节的时间， 确保学生能够充分展示自己的项目成果。
提高细节处理能力
未来应注重培养学生的细节处理能力，让他们更加注重项目的细节处 理，提高答辩效果。
充分准备答辩材料
毕业论文答辩流程
毕业论文答辩流程一、开场白（10分钟左右）开场白是学生对自己的论文的简要介绍，包括研究背景、目的和意义，研究方法和过程，主要结果和论证等。
学生也可以对自己的论文工作和创新之处进行强调，并感谢指导教师和评委会的辛勤付出。
二、评委提问（40分钟左右）评委会根据论文的内容和学生的介绍提问，旨在考察学生对该领域知识的理解和掌握程度，以及对论文中的主要问题和方法的了解。
评委的提问可能包括对研究方法、数据分析、论证逻辑、研究创新点等方面的质疑和进一步深入的问题。
学生需要认真分析问题，结合自己的论文进行回答。
三、学生回答提问（30分钟左右）学生需要对评委的提问进行回答，并对自己的论点进行进一步的阐述和证明。
学生回答问题时需要做到思维敏捷、条理清晰、逻辑严密，并能够灵活运用自己的专业知识和研究结果。
四、评委评议（20分钟左右）评委会对学生的答辩情况进行评议，包括对学生回答问题的准确性、完整性和深入性的评价，对学生的研究方法和结果的评价，以及对学生论文质量的评价。
评委会可以提出对答辩评价结果的讨论和达成共识。
五、学生总结（5分钟左右）学生在答辩结束前进行总结，对自己的答辩表现和论文工作进行回顾，并对改进和进一步研究的方向进行展望。
六、评委评分和意见反馈（10分钟左右）评委会根据学生的答辩表现和论文质量对学生进行评分，并向学生反馈评价意见。
评委会可能就学生论文的不足之处进行指导和建议，指明改进的方向和方法。
七、结论和结论（5分钟左右）学生和评委会对答辩情况进行总结，并宣布学生的论文答辩是否通过。
通过的学生可以正式完成毕业论文答辩环节，并获得相应的毕业证书，未通过的学生需要重新修改论文并参加再次答辩。
总之，毕业论文答辩是对学生整个研究工作的一次全面检验，重要性不言而喻。
学生需要提前准备充分，做到对论文内容的熟悉和理解，并能够清晰准确地回答评委们的提问。
在答辩过程中，学生需要保持冷静和自信，以表现出自己的学术能力和研究水平。
中北大学毕业论文格式要求
6．正文用小四号宋体字;每章的大标题用三号黑体居中;小标题用小四号黑体字，标题与正文之间空一行。
７.文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。
如图1．２,表２.3，附注３.2或式４．3。
一．论文的基本要求１.论文主要内容应包括:选题的依据及意义;文献综述、设计方案、试验方法、装置和试验结果;理论的证明、分析和结论；重要的计算、数据、图表和曲线；必要的附录、参考文献目录等。
可视具体情况选择确定。
3．对于合作完成的项目,论文内容应侧重本人的研究工作。
论文中有关与指导教师或他人共同研究、试验的内容部分及引用他人研究成果的部分要明确说明。
4．论文要求文理通顺、叙述简练、文图规范。
文中引用的文献资料必须注明来源、使用的计量单位、绘图规范应符合国家标准。
５.论文需经指导教师同意，并需经研究生院组织有关人员审核。
二．论文的装订顺序论文内容一般应由13个部分组成，装订顺序依次为:(1)封面(2)扉页、英文扉页（3）原创性声明(4) 关于学位论文使用权的说明(５）中文摘要（6)英文摘要(7)目录(8)主要符号表(根据具体情况可省略)(９)正文(１0)附录(根据具体情况可省略）（11)参考文献(12)攻读博士（硕士)学位期间发表的论文及所取得的研究成果(1３)致谢三．论文的内容及书写格式要求1.研究生学位论文应用中文撰写。
2．学位论文应用Word软件编辑，一律打印在Ａ4幅面白纸上,单面或双面印刷。
3．学位论文的上边距:35mm；下边距:3Oｍｍ;左边距:3Oｍm；右边距：2Omm;行间距1.5倍行距。
4．页眉的文字为中北大学学位论文，用小四号宋体字,页眉线的上边距为2５mm；页脚的下边距为18mm。
5．论文页码从引言部分开始,至攻读博士(硕士)学位期间所取得的研究成果止，用四号阿拉伯数字连续编排，页码位于下端居中。
封面、扉页、本人声明、摘要、目录及致谢不编入页码，目录单独编页码。
6.正文用小四号宋体字；每章的大标题用三号黑体居中;小标题用小四号黑体字,标题与正文之间空一行。
2014年度国家社科基金重大项目(第二批)立项名单
5
128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153
体育学基本理论与学科体系建构研究 多卷本《中国新闻传播技术史》 基于增加值率的中国经济增长质量研究 建设海洋强国背景下我国陆海统筹战略研究 现代国家治理体系下我国税制体系重构研究 中国稀土交易定价机制改革与促进人民币国际化研究 中国家庭金融数据库建设及家庭金融行为研究 微电网利益相关者分析与市场交易规制研究 基于国家金属资源安全视角的城市矿产开发利用研究 信息网络技术对市场决定资源配置的影响与对策研究 新型城镇化背景下城市边界调整与城市综合承载力提 升路径研究 我国城镇化进程中记忆场所的保护与活化创新研究 我国特大型城市生态化转型发展战略研究 生态价值补偿标准与环境会计方法研究 中国国家公园建设与发展的理论与实践研究 环境污染群体性事件及其处置机制研究 雾霾治理与经济发展方式转变机制研究 采煤深陷区“生态-经济-社会”多维关系演化规律及 调控机制研究 3D打印产业发展与知识产权制度变革研究 涉信息网络违法犯罪行为法律规制研究 开放经济条件下我国虚拟经济运行安全法律保障研究 医保费用分配及监控的大数据研究 我国生育政策调整带来的新社会问题研究 中国沿海典型区域风暴潮灾害损失监测预警研究 重大灾害时空规律及灾备资源布局的统计学研究 突发事件语义案例库建设与临机决策模式研究
2014年国家社科基金重大项目（第二批）立项公示名单（171项）
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 课题名称 毛泽东1949年以前著作版本的搜集、校勘与研究 罗莎·卢森堡著作的整理、翻译与研究 中国传统价值观变迁史 中国老学通史 中国生态哲学思想史研究 中国经典诠释传统的理论化与现代化研究 中国传统家训文献资料整理与优秀家风研究 朱子门人后学研究 《仪礼》复原与当代日常礼仪重建研究 藏族哲学通史 《古象雄大藏经》汉译与研究 当代知识论的系列研究 八卷本《中国逻辑史》 应用逻辑与逻辑应用研究 信息交互的逻辑及其应用研究 信息互动的逻辑、认知与计算研究 世界科学技术通史研究 欧洲生命哲学的新发展研究 西方科学思想多语种经典文献编目与研究 《莱布尼茨文集》翻译与研究 《梅洛-庞蒂著作集》编译与研究 实用主义研究 多卷本《中国宗族通史》 首席专家 萧延中 何萍 李景林 刘固盛 乔清举 李清良 陈延斌 杨柱才 彭林 刘俊哲 李景源 陈嘉明 翟锦程 杜国平 刘虎 何向东 吴国盛 高宣扬 安维复 段德智 杨大春 陈亚军 常建华 责任单位 华东师范大学 武汉大学 北京师范大学 华中师范大学 南开大学 湖南大学 江苏师范大学 南昌大学 清华大学 西南民族大学 中国社科院哲学所 厦门大学 南开大学 中国社科院哲学所 中山大学 西南大学 北京大学 上海交通大学 华东师范大学 武汉大学 浙江大学 南京大学 南开大学
中北大学本科专业人才培养质量评估指标体系
中北大学本科专业人才培养质量评估指标体系中北大学本科专业人才培养质量评估指标体系内涵说明[1]“人才培养方案”是指学院关于本科专业教育教学质量、人才培养规格、教学过程组织、教学任务安排等总体设计和实施的纲领性文件。
主要内容一般包括：指导思想、培养目标、规格要求、修业年限、课程设置、教学进程安排以及必要的说明等。
[2]“教学科研仪器设备”是指单价800元以上的仪器设备（不含实验台、桌、空调等）。
[3]“实习、实训基地”须满足下列条件：具有稳定的场所，有明确的实践教学目的和内容，有稳定的教师和辅助人员队伍，有科研和技术生产活动，有开展因材施教、开发学生潜能的实习项目。
[4]“期刊”指专业类期刊杂志。
统计时，须按种类和年度装订成合订本，1本算1册。
[5]“电子图书资源”，指以数字代码方式将图、文、声、像等信息存储在磁、光、电等介质上，通过计算机或类似设备使用，并可复制发行的大众传播体。
[6]“师资队伍”是指学校在编的具有教师专业技术职务的人员。
[7]“专任教师”指具有教师资格、专门从事教学工作的人员。
专业的“专任教师”特指为本科生讲授专业基础课、专业课的专任教师。
[8]“岗位资格”是指具有讲师及以上职务（或同等专业技术职务）或具有硕士及以上学位的人员。
新参加教学工作的人员须通过岗前培训并取得合格证书。
[9]“多媒体授课”是指利用多媒体技术授课。
多媒体技术是指利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息的技术。
[10]综合性、设计性实验：“综合性实验”是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。
“设计性实验”是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。
[11]“教学文件”包括学院转发的教育部或省教育厅有关教学工作的文件、学院制定的教学文件（含教学规章制度、人才培养方案、课程教学大纲、实验教学大纲、学期教学进程计划、课程表、学期教学工作计划和工作总结等）。
函授论文答辩流程
函授论文辩论流程函授论文辩论流程1.学员必须在论文辩论会举行之前半个月，将经过指导教师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给辩论委员会，辩论委员会的主辩论教师在仔细研读毕业论文的根底上，拟出要提问的问题，然后举行辩论会。
2.在辩论会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。
3.主辩论教师提问。
主辩论教师一般提三个问题。
教师提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备15-20分钟后，再来当场答复，而中央党校函授学院那么规定，主辩论教师提出问题后，要求学员当场立即作出答复(没有准备时间)，随问随答。
可以是对话式的，也可以是主辩论教师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出答复。
根据学员答复的详细情况，主辩论教师和其他辩论教师随时可以有适当的插问。
4.学员逐一答复完所有问题后退场，辩论委员会集体根据论文质量和辩论情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
5.召回学员，由主辩论教师当面向学员就论文和辩论过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或缺乏之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。
至于论文的成绩，一般不当场宣布。
辩论技巧1. 熟悉内容。
作为将要参加论文辩论同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比拟深化理解和比拟全面的熟悉。
这是为答复毕业论文辩论委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文辩论问题所做的准备。
所谓“深化的理解”是对毕业论文有横向的把握。
2. 图表穿插。
任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能。
图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文辩论会气氛的手段，特别是对私人论文辩论委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排挤性，不再对你阐述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文辩论成绩有所影响。
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序号
项目名称
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2015年1月7日
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混凝土外加剂
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张志伟
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王黎明
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