《高三数学总复习》高考数学理新课标A版一轮总复习课件 第1章 集合与常用逻辑用语-3
高考数学一轮总复习第一章集合与常用逻辑用语1集合课件理
{x|x∈A, 且 x∈B}
图形语言 记法 __A_∩_B___
2021/12/11
第九页,共四十三页。
并集
属于集合 A 或 属于 {x|x∈A,或
集合 B 的元素组成的 x∈B}
集合
补集
全集 U 中 不 属于集 合 A 的元素组成的集 合
{x|x∈U, 且 x∉A}
2021/12/11
第十页,共四十三页。
+02 019=-1. 答案:C
2021/12/11
第二十页,共四十三页。
3.若集合 A={x∈R|ax2-3x+2=0}中只有一个元素,则 a 等于( )
9 A.2
B.98
C.0
D.0 或89
解析:若集合 A 中只有一个元素,则方程 ax2-3x+2=0 只有一个实根或两个相
等实根.当 a=0 时,x=23,符合题意;当 a≠0 时,由 Δ=(-3)2-8a=0,得 a=98,
所以 a 的值为 0 或89. 答案:D
2021/12/11
第二十一页,共四十三页。
4.(2017 届成都诊断)已知集合 A={m+2,2m2+m},若 3∈A,则 m 的值为 ________.
解析:∵3∈A,∴m+2=3 或 2m2+m=3. 当 m+2=3, 即 m=1 时,2m2+m=3, 此时集合 A 中有重复元素 3, ∴m=1 不符合题意,舍去; 当 2m2+m=3 时,
答案:C
2021/12/11
第十九页,共四十三页。
2.已知 a,b∈R,若a,ba,1={a2,a+b,0},则 a2 019+b2 019 为(
)
A.1
B.0
C.-1
D.±1
解析:由已知得 a≠0,则ab=0,所以 b=0,于是 a2=1,即 a=1 或 a=-1,又
高考数学一轮复习第一章集合与常用逻辑用语1集合的概念与运算课件新人教A版(文)
D.a>-1
(3)已知集合A={x|x<-1或x>4},B={x|2a≤x≤a+3}.若B⊆A,则实数
(-∞,-4)∪(2,+∞) .
a的取值范围为
思考若集合中的元素含有参数,求集合中的参数有哪些技巧?
-24考点1
考点2
考点3
解析:(1)由A∪B=A得B⊆A,则m∈A,
故有 m=√或 m=3,即 m=3 或 m=1 或 m=0.
中的元素是离散的,则紧扣集合运算的定义求解;若集合中的元素
是连续的,则常结合数轴进行集合运算;若集合中的元素是抽象的,
则常用Venn图法进行求解.
-15考点1
考点2
考点3
考点 1
集合的基本概念
例1(1)设集合A={1,2,3},B={4,5},M={x|x=a+b,a∈A,b∈B},则M
中的元素个数为(
(2){x|y=x2+1}={y|y=x2+1}={(x,y)|y=x2+1}.( × )
(3)A⊆B⇔A∩B=A⇔A∪B=B;(A∩B)⊆(A∪B).( √ )
(4)若A∩B=A∩C,则B=C. ( × )
(5)(教材习题改编P5T2(3))直线y=x+3与y=-2x+6的交点构成的集
合是{1,4}.( × )
符号
N
N*(或N+)
、
Venn图法
.
整数集 有理数集 实数集
Z
Q
R
-5知识梳理
双基自测
1
2
3
4
5
2.集合间的基本关系
关系 自然语言
符号表示
集合A 中的所有元素都在
高考数学(新课标人教)一轮总复习课件:第1章集合与常用逻辑用语第1节集合
第一章集合与常用逻辑用语第1节集合I-1.了解集合的含义、元素与集合的属于关系I I I I I I I I I : : 1I I I : •: I I I I I I >2.能用自然语言、图形语言、集合语言(列| 1II举法或描述法)描述不同的具体问题. I I I ' I、3・理解集合之间包含与相等的含义,能识别I I I I给定集合的子集. I I I ' I I-4.在具体情境中,了解全集与空集的含义.II I ' I I I • 5.理解两个集合的并集与交集的含义,会求•[要点梳理]:;1)冨囂两w旳、——e ---- e --------•(2)兀素与集合的关系有 _____ 和刖术法Wl^nn)#示符号为--- 或—-•(3)集合的表示方法有 _________________ 、和• (4)常见集合的符号表不• 2.集合间的关系• 3.集合的运算•质疑探究:对于集合力、右AD B Q AC\B,那么&与B之间有什么关系?•提示:因为力QB匸力UB ,从而有力QB二&UB,所以必有力二B• 4・集合的运算性质•并集的性质:时• &U0=A A=A; >4U B=BU>4; /IU 8=&o _________A Q B•交集的性质:• A(10=0; (A^A=A; AP\ B=B^A;A A^ B =/4o •补集的性质:•[基础自测]二爲瞽〃丁23,4,5,6},帖{山4},则• A / /•C * 创 C B・{1,3,5}J {3,5,6} D. {2,4,6}•[解析]・・・〃二{123,4,5,6},〃二{12 4} •・・JM二{3,5,6} . 5 5 7•[答案]C•2・(2015 -福建宁德质检)已知集合力={0,1} ,3={ — 1,0, a+2},若力匸3,贝II日的值为( )•A. —2 B. -1•C・0 D・1•[解析]U:A Q B, Aa + 2 = 1 z:.a= -1 •故选B.•[答案]B• 3・(2014 -重庆高考)已知集合力={3,4,5,12,13}, 8={2,3, 5,8,13},则AHB=•[解析]由集合交集的定义知,AHB = {3,5,13}・•[答案]{3,5,13}• 4.已知集合/4={x|a —1 +a}, B —{x|x 2—5x+4^0},若>4 A 8=0,贝实数日的 取值范围是 ____________ .•又・.•集合力中日・1 +a.• V >4 D 8 = 0 z a + 1 <4Sa - 1 >1 z .*.2<a<3. •[答案](2,3)•解析] x<1. 集合B 中 z x 2-5x+4^0 ・・・x$4或5.给出下列命题:①空集是任何集合的子集,两元素集合是三元素集合的子集.②a在集合4中,可用符号表示为a^A.③N匚N*UZ④(AnB)^(AUB), (UA)UA = (/.其中真命题的是 _______ .(写出所有真命题的序号)•[解析]对于①,两元素集合不一定是三元素集合的子集,所以①不正确;对于②,元素与集合的关系是属于和不属于的关系,日在集合力中,应表示为日三力,所以②不正确; 对于③,由正整数集、自然数集、整数集的关系知,N* cNcZ,所以③不正确;对于④ /由交集、并集、补集白勺意义知④正确・•[答案]④典例透析•层级提高•考向一集合的基本概念•例1 ⑴(2013 •山东高考)已知集合力= {0,1,2},则集合B={x—y\x^A, y^A}中元素的个数是()•A. 1 B・ 3•C・5 D・9•(2)已知集合A={a+29 (a+1)2, a2+3a+3} ,且力,贝ij2 015a的值为•思路点拨(1)弄清B的元素是怎么构成的.⑵讨论力中哪个元素可以为1.[解析](1)®当x=0时,y=0丄2,此时x-y的值分别为0, -1, -2;②当兀=1时,y=0,l,2,此时x—y的值分别为1,0, -1;③当兀=2时,y=0,l,2,此时x-y的值分别为2,1,0.综上可知,兀一y的值可能为一2, —1Q丄2,共5个,故选C.塚心二 H Z +e g + e co+务、SL汕© • 心、L #(L +e )g + e e +%、圮绎 H e汕㊀• •L-n^K 、Luco +e e +%汕•・«微如粋心・ l ^l [nI «r (L +e )lrp L H e +•互动探究1本例(1)中,集合力不变,试确定集合8={(x, y)\x^A, ye>4}中元素的个数为 题意,得集合B 中的元素为点(0,0),(0,1), (0,2) , (1,0) , (1,1) , (1,2) , (2,0), (2,1) , (2,2)共9个・ •故集合3中元素的个数为9.•解•[答案]9•拓展提咼(1)研究一个集合,首先要看集合中的代表元素,然后再看元素的限制条件,当集合用描述法表示时,注意弄清其元素表示的意义是什么°(2)对于含有字母的集曰' 集合是否满足互异性.在求出字母的值后,要注意检验活学活用1 (1)(2015•山东高考信息卷)已知集合A = {x\x —2x+o〉0},且叫4,则实数Q的取值范围是( )A. (―°°, 1] B・[1, +°°)C. [0, +°°)D. (―°°, 1)(2)若集合A = {xhx2-3x+2 = 0}的子集只有两个,则实数'【解析](1)因为1胡,故当尸1时,有宀2卄炖,即卩―2X1+Q W0,解得aWl.(2)丁集合A的子集只有两个,.・.4中只有一个元素.当时,才=|符合要求.当Q HO时,△=(_3)2_4Q X2=0,・・・°=2.故a=0或鲁.[答案](1)A (2)0或舟考向二集合间的基本关系例 2 (1)(2015-临沂模拟)已知集合A={x\ax=l}, B={x\x — 1=0},若A^B,则a的取值构成的集合是()A. {-1}B. {1}C. {-1,1}D. {-1,0,1}(2)已知集合A= {xl—2CxC7}, B= {x\m+ l<x<2m— 1}, 若BUA则实数加的取值范围是_____________ ・思路点拨(1)题中B集合是确定的,4集合可以是空集,也可以是一元素集合,由此容易确定答案.(2)若BUA,则B =0或BH0,要分两种情况进行讨论.[解析]⑴由题意,得3={ — 1,1},因为A^B,所以当4=0时,。
2025届高中数学一轮复习课件《 集合》ppt
高考一轮总复习•数学
第15页
解析:(1)方法一(列举法):A=…,-12,12,32,52,72,…, 列举法形象、直观.
B=…,-12,0,12,1,32,2,52,3,72,…. 显然 A B.
方法二(描述法):集合
A = xx=k+12,k∈Z
=
xx=2k+2 1,k∈Z
,B=
xx=2k,k∈Z
高考一轮总复习•数学
第18页
对点练 1(1)已知集合 A={(x,y)|x2+y2≤3,x∈Z,y∈Z},则 A 中元素的个数为( )
A.9
B.8
C.5
D.4
(2)(2024·湖南长沙月考)如果集合 A={x|ax2+4x+1=0}中只有一个元素,则实数 a 的
值是( )
A.0
B.4
C.0 或 4
(2)解:①由 x2-8x+15=0, 得 x=3 或 x=5,∴A={3,5}. 若 a=15,由 ax-1=0,得15x-1=0,即 x=5. ∴B={5}.∴B A. ②∵A={3,5},又 B A, 故若 B=∅,则方程 ax-1=0 无解,有 a=0; 若 B≠∅,则 a≠0,由 ax-1=0,得 x=1a. ∴1a=3 或1a=5,即 a=13或 a=15. 故 C=0,13,15.
高考一轮总复习•数学
第23页
集合间的关系问题的注意点 (1)空集是任何集合的子集,在涉及集合关系问题时,必须考虑是否存在空集的情况, 勤思考,多练习这一特殊情形. 否则易造成漏解. (2)已知两个集合间的关系求参数时,关键是将条件转化为元素或区间端点间的关系, 集合的包含关系,转化为区间端点的大小关系,这是一个难点,主要是对端点值的取舍, 尤其注意区别开区间和闭区间. 例如:[-1,2)⊆(2a-3,a+2]⇒a2+a-2≥3<2-. 1, 进而转化为参数所满足的关系,常用数轴、Venn 图等来直观解决这类问题.求得参数 后,可以把端点值代入进行验证,以免增解或漏解.
高三数学一轮复习 第1章 集合与常用逻辑用语第1课时 集合的概念与运算精品课件
• 集合是高中数学的基础内容,也是高考数学的必考内容,难度 不大,一般是一道选择题或填空题.通过对近两年高考试题的统 计分析可以看出,对集合内容的考查一般以两种方式出现:一是 考查集合的概念、集合间的关系及集合的运算.
• (3){x|x2-ax-1=0}和{a|方程x2-ax-1=0有实根}的意义不 同.{x|x2-ax-1=0}表示由二次方程x2-ax-1=0的解构成的集 合,而集合{a|方程x2-ax-1=0有实根}表示方程x2-ax-1=0有 实数解时参数a的范围构成的集合.
【变式训练】 1.现有三个实数的集合,既可以表示为a,ba,1, 也可表示为{a2,a+b,0},则 a2 011+b2 011=________.
命题与量 词、 基本 逻辑 联结 词
1.了解命题的概念. 2.了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义. 3.理解全称量词与存在量词的含义. 4.能正确地对含有一个量词的命题进行否定.
充分条件、
必要
条件 1.了解“若p,则q”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题,会分析四
与命
种命题的相互关系.
题的 2.理解必要条件、充分条件与充要条件的意义.
①集合 S={a+b 3|a,b 为整数}为封闭集; ②若 S 为封闭集,则一定有 0∈S; ③封闭集一定是无限集; ④若 S 为封闭集,则满足 S⊆T⊆R 的任意集合 T 也是封闭集. 其中的真命题是________.(写出所有真命题的序号)
序号 结论
理由
• 【全解全析】对于任意整数 a1,b1,a2,b2,有 a1+b1 3+a2+b2 3
B.{a|a≤2或a≥4}
《高三数学总复习》高考数学理新课标A版一轮总复习课件 第1章 集合与常用逻辑用语-3
4.命题的否定 20 ______________;特称命题的否定 (1)全称命题的否定是 □ 21 ______________. 是□ 22 ________;p且q的否定为□ 23 _________. (2)p或q的否定为□
1 或 答案:□
2 □
且
3 □
非
4 真 □ 5 真 □ 6 假 □
考点一
含有逻辑联结词的命题的真假判断
【例 1】 (1)[2014· 湖南]已知命题 p:若 x>y,则-x<-y; 命题 q:若 x>y,则 x2>y2.在命题①p∧q;②p∨q;③p∧(綈 q);
④(綈 p)∨q 中,真命题是(
)
A.①③ C.②③
B.①④ D.②④
(2)[2014· 重庆]已知命题 p:对任意 x∈R,总有 2x>0;q:“x>1” 是“x>2”的充分不必要条件. 则下列命题为真命题的是( A.p∧q )
B.綈 p∧綈 q
C.綈 p∧q
D.p∧綈 q
解析:(1)由不等式的性质可知,命题 p 是真命题,命题 q 为假 命题,故①p∧q 为假命题,②p∨q 为真命题,③綈 q 为真命题,则
p∧(綈 qቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为真命题,④綈 p 为假命题,则(綈 p)∨q 为假命题,所以
选 C.
(2)依题意,命题 p 是真命题.由 x>2⇒x>1,而 x>1A⇒ / x>2, 因此“x>1”是“x>2”的必要不充分条件,故命题 q 是假命题,则綈 q
“(綈 p)∨(綈 q)”.
1.下列命题中的假命题是( A.∃x∈R,lgx=0 C.∀x∈R,x3>0
) B.∃x∈R,tanx= 1 D.∀x∈R,2x>0
高考数学(理)一轮总复习课件:第一章 集合与常用逻辑用语
则B中所含元素的个数为________.
b 0, , b (2)设a,b∈R,集合{1,a+b,a}= a
,则b-a=_____.
总结反思:(1)掌握集合的概念,关键是把握集合中元素的特性,要特别 注意集合中元素的互异性,一方面利用集合元素的互异性顺利找到解题 的切入点;另一方面,在解答完毕之时,注意检验集合的元素是否满足 互异性以确保答案正确.
第一章 集合与常用逻辑用语
1.1 集合的概念与运算
最新考纲 1.了解集合的含义、集合元素与集合的属于关系.
2.能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的
具体问题.
3.理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集. 4.在具体情境中,了解全集与空集的含义. 5.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与 交集. 6.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集.
故共有1+2+3+4=10(个).
(2)因为{1,a+b,a}=
b 0, , b a
,a≠0,
b 所以a+b=0,得 a =-1,
所以a=-1,b=1.所以b-a=2. 答案:(1)10(个) (2)2
【变式训练】 1.(1)已知集合M={x|(x2+1)(x+a)≤0},P={x|a2-x≤0}, 若M∩P的子集的个数为2,则实数a的值是( A.0 B.1 C.-1 D.-1或0 (2)对任意两个集合M,N,定义:M-N={x|x∈M且x∉N},设M={y|y=x2, x∈R},N={y|y=3sin x,x∈R},则集合M*N=(M-N)∪(N-M)=__________. )
5.已知集合S={3,a},T={x|x2-3x<0,x∈Z},且S∩T={1},设P=S∪T,
高考理科数学一轮总复习课标课件第章集合与常用逻辑用语
互斥事件和相互独立事件概率计算
互斥事件
两个事件不可能同时发生,即它们的 交集为空集。
互斥事件概率计算
两个互斥事件的概率和等于它们各自 概率的和,即P(A∪B)=P(A)+P(B)。
相互独立事件
一个事件的发生不影响另一个事件的 发生。
相互独立事件概率计算
两个相互独立事件的概率积等于它们 同时发生的概率,即 P(AB)=P(A)P(B)。
集合间关系及运算性质
集合间关系
包括子集、真子集、相等关系。若集合A的每一个元素都是集合B的元素,则称A是B的子集,记作A⊆B;若A是B 的子集且A不等于B,则称A是B的真子集,记作A⊂B;若集合A与集合B相等,即A⊆B且B⊆A,则记作A=B。
集合运算性质
包括交集、并集、补集。交集是指两个集合中共有的元素组成的集合;并集是指两个集合中所有元素组成的集合 ;补集是指属于全集但不属于该集合的元素组成的集合。这些运算满足交换律、结合律、分配律等性质。
利用二项式定理解决数学问题
A
求近似值
利用二项式定理展开式的前几项来近似计算 $(a+b)^n$ 的值,特别是当 $|b| < |a|$ 且 $n$ 较大时。
证明恒等式
通过比较二项式展开式中的对应项系数来 证明某些恒等式成立。
B
C
求和与求积
利用二项式定理求和公式或求积公式来解决 一些数列求和或求积的问题。
组合定义、性质及求解方法
01
02
组合定义:从$n$个不 同元素中取出$m(m leqslant n)$个元素的所 有组合的个数,叫做从 $n$个不同元素中取出 $m$个元素的组合数。
组合的性质
03
04
05
高考数学一轮总复习第一章集合与常用逻辑用语1_1集合课件理新人教A版
[解析]
(1)如图,由题意得,A={x|1<x<3},B=xx>32
,则A∩B=32,3.选
D.
(2)由|x|≤2,解得-2≤x≤2,则集合A={x|-2≤x≤2}=[-2,2].对于B,若- 1≤x≤2,则-4≤-x2≤0,则有B={y|-4≤y≤0}=[-4,0],则A∩B=[-2,0],∁ R(A∩B)=(-∞,-2)∪(0,+∞).故选B. [答案] (1)D (2)B
A.{1,3}
B.{3,5}
C.{5,7}
D.{1,7}
(3)(2018·高考天津卷)设集合A={1,2,3,4},B={-1,0,2,3},C={x∈R|-1≤x<
2},则(A∪B)∩C=( )
A.{-1,1}
B.{0,1}
C.{-1,0,1}
D.{2,3,4}
[解析] (1)由补集的定义知∁AB={0,2,6,10}. (2)因为A={1,3,5,7},B={x|2≤x≤5},所以A∩B={3,5}.故选B. (3)∵A={1,2,3,4},B={-1,0,2,3}, ∴(A∪B)={1,2,3,4}∪{-1,0,2,3}={-1,0,1,2,3,4}, 又C={x∈R|-1≤x<2},∴(A∪B)∩C={-1,0,1}.故选C.
[基础梳理]
1.集合的相关概念 (1)集合元素的三个特性: 确定性 、无序性、互异性. (2)元素与集合的两种关系:属于,记为∈,不属于,记为 ∉. (3)集合的三种表示方法:列举法、描述法、图示法.
(4)五个特定的集合:
集合 自然数集 正整数集 整数集 有理数集 实数集
符号 N
N*或N+
Z
Q
R
2.集合间的基本关系 表示
高考数学大一轮总复习 第1篇 第1节 集合课件 理 新人教A版
即时突破2 (1)(2012年高考湖北卷)已知集合A={x|x2-3x+ 2=0,x∈R},B={x|0<x<5,x∈N},则满足条件 A⊆C⊆B的集合C的个数为( )
关系
相等
集合 A 的每一个元素都是集合 B 的元素,集合 B 的每一个元素也
A⊆B 且 B⊆A⇔A=
都是集合 A 的元素
B
空集
空集是 任何 集合的子集 空集是任何非空集合的真子集
∅⊆A ∅ B 且 B≠∅
3.集合的基本运算
并集
交集
补集
图形 表示
意义 {x| x∈A或x∈B } {x| x∈A且x∈B } ∁UA={x| x∈U且x∉A }
第一篇 集合与常用逻辑用语
第1节 集 合
基础梳理
1.集合的基本概念
(1)元素的特性
①
性;②
性;③无序性.
(2)集合与确元定素的关系 互异
①a属于A,记为_________;
②a不属于A,记为 a∈A.
a∉A
(3)常见集合的符号
自然数集 正整数集 整数集 有理数集
__N__ N*或__N__+_ _Z__
解析:U={-1,0,1,2,3},A={0,1,2},
B={x∈Z|-1≤x≤2}={-1,0,1,2},
∴(∁UA)∩B={-1,3}∩{-1,0,1,2,}={-1}. 答案:{-1}
考点突破
集合的基本概念
[例1] (1)(2012年高考新课标全国卷)已知集合A=
{1,2,3,4,5},B={(x,y)|x∈A,y∈A,x-y∈A},则B中 所含元素的个数为( )
{1,3,5},则∁UM等于( )
A.{2,4,6}
《高三数学总复习》高考数学理新课标A版一轮总复习课件 第1章 集合与常用逻辑用语-2
答案:
1 个区别——“A 是 B 的充分不必要条件”与“A 的充分不 必要条件是 B”的区别 “A 是 B 的充分不必要条件”中, A 是条件, B 是结论; “A 的充分不必要条件是 B”中,B 是条件,A 是结论.在进行充分、 必要条件的判断中,要注意这两种说法的区别.
2 条规律——四种命题间关系的两条规律 (1)逆命题与否命题互为逆否命题;互为逆否命题的两个命题同 真假. (2)当判断一个命题的真假比较困难时,可转化为判断它的逆否 命题的真假.同时要关注“特例法”的应用. 3 种方法——判断充分条件和必要条件的方法 (1)定义法;(2)集合法;(3)等价转化法.
解析:当 a=3 时 A={1,3}显然是 B 的子集,但 A⊆B 时,a=3 或者 a=2,故为充分不必要条件.
答案:ABiblioteka 5.给定两个命题 p,q ,若綈 p 是 q 的必要而不充分条件,则 p
是綈 q 的(
)
A.充分不必要条件 C.充要条件
B.必要不充分条件 D.既不充分也不必要条件
解析:由 q⇒綈 p 且綈 pA ⇒ / q 可得 p⇒綈 q 且綈 qA⇒ / p,所
通关特训 1 对于原命题“单调函数不是周期函数”,下列陈 述正确的是( )
A.逆命题为“周期函数不是单调函数” B.否命题“单调函数是周期函数” C.逆否命题“周期函数是单调函数” D.以上三者都不正确
解析:将原命题改写成“若 p 则 q”的形式为“若一个函数是 单调函数,则这个函数不是周期函数”.其逆命题为“若一个函数 不是周期函数,则这个函数是单调函数”,故 A 错;否命题为“若 一个函数不是单调函数,则这个函数是周期函数”,故 B 错;逆否 命题为“若一个函数是周期函数,则这个函数不是单调函数”,故 C 错,故选 D.
高三数学一轮复习 第一章 第1讲 集合的含义与基本关系课件 理 新人教A版
第二十页,共23页。
1.对连续数集间的运算,要借助数轴的直观性,进行合理(hélǐ)转 化;对离散数集间的运算,要借助 Venn 图,这是数形结合思想的 具体体现.
2.本小节的重点是交集与并集的概念.只要结合图形,抓住 概念中的关键词“且”、“或”,理解它们并不困难(kùn nɑn).可以借助
3.属于(shǔyú)符号“∈”、不属于(shǔyú)符号“∉ ”,它们只能用在元素 与集合符号之间;包含关系符号“ ”“⊇”、包含于(被包含)
关系(guān xì)符”或号““⊆”,它们只能(zhī nénɡ)用在两个集合符号之间.对 此,必须引起充分注意,不能用错,不要出现把 a∈{a}表示成 a ⊆{a}或 a {a}之类的错误;又如{0}是含有一个元素的集合,∅ 是不含任何元素的集合,因此,有∅⊆{0},不能写成∅={0}或∅∈ {0}.
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根据图形(túxíng)语言可知定义的 A#B 可转化为 A#B=
∁A ∪B (A∩B).所以(suǒyǐ)需要求出和,借助数轴求出并集与交集.解题
的关键是由图形(túxíng)语言把新定义运算转化为原有的普通运算解出.
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【互动探究(tànjiū)】
5.部分实数构成的集合 A 满足:①任两个不同元素的和仍然
足 S⊆A 且 S∩B≠∅的集合(jíhé) S 的个数为B( )
A.57
B.56
C.49
D.8
2.(2011 年浙江)若P={x|x<1},Q={x|x>1},则( D) A.P⊆Q B.Q⊆P C.∁R P⊆Q D.Q⊆∁R P
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高考数学一轮总复习第一章集合与常用逻辑用语不等式1-4一元二次不等式与几类重要不等式的解法课件
() ()
解:(1)×; (2)√; (3)×; (4)×; (5)×.
不等式 2x2-x-3>0 的解集为
()
A. x|-1<x<32 C. x|x<-1或x>32
B. {x|x<-3 或 x>1} D. {x|x<-1 或 x>1}
判断下列命题是否正确,正确的在括号内画“√”,错误的画“×”.
(1)-x2+x>0 的解集为(-∞,0)∪(1,+∞).
()
(2)若二次不等式 ax2+bx+c>0 的解集为(x1,x2),则必有 a<0. (3)不等式 ax2+bx+c>0 恒成立,则 a>0 且 Δ<0.
() ()
(4)ax<b 的解集是ab,+∞.
(2020 年江苏淮阴中学高二期末)不等式
x2-x-4 x-1 >1
的解集为
()
A. {x|x<-1 或 x>3}
B. {x|x<-1 或 1<x<3}
C. {x|-1<x<1 或 x>3}
D. {x|-1<x<1 或 1<x<3}
解:原不等式可化为x2-x-x-1 4-1>0,即x2-x-2x1-3>0,等价于(x+1)(x-1)(x-3)>0.
(3)解关于 x 的不等式 ax2-2≥2x-ax(a∈R).
解:原不等式可化为 ax2+(a-2)x-2≥0(a∈R), 即(ax-2)(x+1)≥0(a∈R). 当 a=0 时,原不等式可化简为 x+1≤0, 原不等式的解集为{x|x≤-1}; 当 a≠0 时,原不等式的解集由2a和-1 的大小决定,当 a>0 时,2a>-1;当-2<a<0 时, 2a<-1;当 a=-2 时,2a=-1;当 a<-2 时,2a>-1.
高考数学总复习 第1章 第1节 集合课件 新人教A版
【典例剖析】
(1)(2012·新课标全国高考)已知集合 A={x|x2-x
-2<0},B={x|-1<x<1},则
A.A B
B.B A
C.A=B
D.A∩B=∅
(2)(12 分)①若集合 P={x|x2+x-6=0},S={x|ax+1=
0},且 S⊆P,求由 a 的可能取值组成的集合; ②若集合 A={x|-2≤x≤5},B={x|m+1≤x≤2m-1},
第一章 集合(jíhé)与常用逻辑用语
第一节 集合(jíhé)
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考纲要求
考情分析
1.了解集合的含义、元素与集合的属 1.本节是高考的必考内容,
于关系,能用自然语言、图形语言、 多以选择题、填空题的形式
集合语言(列举法或描述法)描述不同 出现,一般属于中低档题.
的具体问题.
2.以集合为载体考查函数、
故所求集合为{m|m≤3}.……………………………12 分
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【互动探究】 在本例2②中,若将结论(jiélùn)改为“是否存在实数m,使 A⊆B成 立? 若 存 在, 求 出 m的取值范围; 若 不存 在 , 说明 理 由.”则如何求解? 解:由 A⊆B,得2mm+-11≤≥-m2+,1,
(1)在A⊆B,A∪B=B,A∩B=A,A∩B=∅中容易忽视集合 A=∅的情形,预防出现错误的方法是要注意(zhùyì)分类讨论.
(2)利用数轴处理集合的交集、并集、补集运算时,要注意 (zhùyì)端点是实心还是空心.
第三十六页,共50页。
【考向探寻】 1.求给定集合的交、并、补运算(yùn suàn)的结果. 2.给定集合的运算(yùn suàn)结果,确定参数的值或范围. 3.对Venn图的考查.
2025年高考数学一轮复习-第一章-集合与常用逻辑用语【课件】
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要条件、数学定义与充要条件的关系.
统计 逻辑用语
Ⅰ卷·T7
2.理解全称量词和存在量词的意义,能正确对
两种命题进行否定.
1.题型设置:主要以选择题、填空题为主. 命题 2.内容考查:集合的基本关系、集合的基本运算、充分必要条件的判断 趋势 和含有一个量词命题的否定.
3.能力考查:运算求解能力及逻辑推理能力.
第一章 集合与常用逻辑用语
【高考研究·备考导航】
三年考情
角度 考查内容
课程标准
高考真题
1.了解集合的含义,了解全集、空集的
含义.
2023年:新高考Ⅰ卷·T1
2.理解元素与集合的属于关系,理解集 2023年:新高考Ⅱ卷·T2
考题
合间的包含和相等关系.
2022年:新高考Ⅰ卷·T1
集合
统计
3.会求两个集合的并集、交集与补集. 2022年:新高考Ⅱ卷·T1
备考策略 根据近三年新高考卷命题特点和规律,复习本章时,要注意以下几个方面: 1.全面系统复习,深刻理解知识本质 (1)理解集合、空集、子集等概念;会根据具体条件求集合的子集的个数;理
解并集、交集、补集的含义,注意符号语言的正确应用. (2)理解充分条件、必要条件、充要条件的含义. (3)理解全称量词、存在量词、全称量词命题、存在量词命题的概念.
2.熟练掌握解决以下问题的方法规律 (1)能准确判断所给集合中元素的特征,会根据问题情境选择恰当的方法表 示集合. (2)掌握集合并集、交集、补集运算,注意与解不等式、解方程和函数基本 概念的交汇问题. (3)能准确判断命题的真假,并能根据具体问题情境判断充分条件、必要条 件和充要条件. (4)能准确地对全称量词命题(或存在量词命题)进行否定.
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答案:C
5.若命题“∃x∈R,有x2-mx-m<0”是假命题,则实数 m的取值范围用区间表示为__________.
解析:“∃x∈R有x2-mx-m<0”是假命题,则“∀x∈R 有x2-mx-m≥0”是真命题,即Δ=m2+4m≤0,所以- 4≤m≤0.
答案:[-4,0]
课堂学案
考点通关
考点例析 通关特训
第一章
集合与常用逻辑用语
第三节
简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词
课前学案 基础诊断
课堂学案 考点通关
自主园地 备考套餐
开卷速查
考 1.了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义. 纲 导 2.理解全称量词与存在量词的意义.
学 3.能正确地对含有一个量词的命题进行否定.
课前学案
基础诊断
夯基固本 基础自测
2.全称量词与全称命题 (1)“所有的”、“每一个”、“任给”、“任意一个”、 “一切”都是在指定范围内,表示整体或全部的含义,这样的词 16 ________”表示. 叫做全称量词,用符号“□ 17 ________的命题,叫做全称命题. (2)含有□
3.存在量词与特称命题 (1)“有些”、“至少有一个”、“有一个”、“存在一个” 都有表示个别或一部分的含义,这样的词叫做存在量词,用符号 18 ________”表示. “□ 19 ________________的命题叫做特称命题. (2)含有□
q)为假命题,p∧q 为真命题,从而得①②③④都正确,故选 D.
答案:D
考点二
全(特)称命题的否定
【例 2】 (1)设 x∈Z,集合 A 是奇数集,集合 B 是偶数集.若 命题 p:∀x∈A,2x∈B,则( A.綈 p:∀x∈A,2x∉B ) B.綈 p:∀x∉A,2x∉B
C.綈 p:∃x∉A,2x∈B
故 p3 为假命题.正确的命题有 p2,p4.
答案:D
►名师点拨 全(特)称命题真假性的判断方法 (1)要判断一个全称命题是真命题, 必须对限定的集合 M 中的每 个元素 x 验证 p(x)成立,但要判断一个全称命题为假命题,只要能 举出集合 M 中的一个 x=x0,使得 p(x0)不成立即可. (2)要判断一个特称命题为真命题, 只要在限定的集合 M 中, 找 到一个 x=x0,使 p(x0)成立即可,否则这一特称命题就是假命题.
2
)
A.∀a∈R,f(x)在(0,+∞)上是增函数 B.∀a∈R,f(x)在(0,+∞)上是减函数 C.∃a∈R,f(x)是偶函数 D.∃a∈R,f(x)是奇函数
3 a 2x -a 解析:∵f′(x)=2x- x2 = x2 ,∴A、B不正确.在C中,
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当a=0时,f(x)=x2是偶函数,C正确.显然f(x)不是奇函数,D不 正确,故选C.
解析:命题 p 等价于 Δ=a2-16≥0,即 a≤-4 或 a≥4;命题 a q 等价于- ≤3, 即 a≥-12.由 p 或 q 是真命题, p 且 q 是假命题知, 4 命题 p 和 q 一真一假.若 p 真 q 假,则 a<-12;若 p 假 q 真,则 -4<a<4.故 a 的取值范围是(-∞,-12)∪(-4,4).
答案:C
2.已知命题p:若实数x,y满足x2+y2=0,则x,y全为0;命 1 1 题q:若a>b,则 a < b .给出下列四个新命题:①p且q;②p或q; ③綈p;④綈q.其中真命题的个数是( )
A.1个 C.3个
B.2个 D.4个
解析:∵命题p为真命题,q为假命题,∴p或q,綈q为真命 题,故选B.
命题“(綈 p)∨q”是真命题; ④命题“(綈 p)∨(綈 q)”是假命题. 其
中正确的是( A.②③ C.①③④
) B.①②④ D.①②③④
解析:命题 p 不好直接判断真假,因为互为逆否的两个命题同 真同假, 而若 t2=9, 则 t=3 或 t=-3 为真命题, 所以 p 为真命题. 因 为命题 q 是真命题, 所以綈 p 为假命题, 綈 q 是假命题, (綈 p)∨(綈
答案:(1)D (2)D
►名师点拨 全(特)称命题的否定注意点 全称命题与特称命题的否定与命题的否定有一定的区别, 否定 全称命题和特称命题时,一是要改写量词,全称量词改写为存在量 词,存在量词改写为全称量词;二是要否定结论,而一般命题的否 定只需直接否定结论即可.
通关特训 2 ( )
命题“所有奇数的立方都是奇数 ”的否定是
答案:C
考点四
根据命题的真假求解参数的取值范围
【例 4】 已知命题 p:关于 x 的方程 x2-ax+4=0 有实根; 命题 q:关于 x 的函数 y=2x2+ax+4 在[3,+∞)上是增函数.若 p 或 q 是真命题,p 且 q 是假命题,那么实数 a 的取值范围是( A.(-12,-4]∪[4,+∞) B.[-12,-4]∪[4,+∞) C.(-∞,-12)∪(-4,4) D.[-12,+∞) )
B.綈 p∧綈 q
C.綈 p∧q
D.p∧綈 q
解析:(1)由不等式的性质可知,命题 p 是真命题,命题 q 为假 命题,故①p∧q 为假命题,②p∨q 为真命题,③綈 q 为真命题,则
p∧(綈 q)为真命题,④綈 p 为假命题,则(綈 p)∨q 为假命题,所以
选 C.
(2)依题意,命题 p 是真命题.由 x>2⇒x>1,而 x>1A⇒ / x>2, 因此“x>1”是“x>2”的必要不充分条件,故命题 q 是假命题,则綈 q
答案:B
3.已知命题p:∃n∈N,2n>1 000,则綈p为(
)
A.∀n∈N,2n≤1 000 C.∃n∈N,2n≤1 000
B.∀n∈N,2n>1 000 D.∃n∈N,2n<1 000
解析:由于特殊命题的否定是全称命题,因而綈p为∀n∈
N,2n≤1 000,故选A.
答案:A
a 4.若函数f(x)=x + (a∈R),则下列结论正确的是( x
4.命题的否定 20 ______________;特称命题的否定 (1)全称命题的否定是 □ 21 ______________. 是□ 22 ________;p且q的否定为□ 23 _________. (2)p或q的否定为□
1 或 答案:□
2 □
且
3 □
非
4 真 □ 5 真 □ 6 假 □
是真命题,p∧綈 q 是真命题,选 D.
答案:(1)C (2)D
►名师点拨 判断“p∧q”、“p∨q”、“綈 p”形式命题真假
的步骤 (1)准确判断简单命题 p、q 的真假; (2)根据真值表判断“p∧q”、“p∨q”、“綈 p”命题的真假.
通关特训 1 已知命题 p:若 t≠3 且 t≠-3,则 t 2≠9;命题 q: x2-3x+2<0 的解集是{x|1<x<2},下列结论: ①命题“p∧q”是真命题;②命题“p∧(綈 q)”是假命题;③
7 假 □ 8 真 □ 9 假 □ 10 假 □ 11 真 □ 12 真 □ 13 假 □ 14 假 □ 15 真 □ 16 □ ∀ 17 全称量词 □ 18 □ ∃ 19 存在量词 □
20 特称命题 □ 21 全称命题 □ 22 非p且非q □ 23 非p或非q □
1 个关系——逻辑联结词与集合的关系 “ 且 ”“ 或 ”“ 非 ” 三个逻辑联结词,对应着集合中的 “交”“并”“补”.
通关特训 3 已知 a>0, 函数 f(x)=ax2+bx+c,若 x0 满足关于 x 的方程 2ax+b=0,则下列选项的命题中为假命题的是( A.∃x∈R,f(x)≤f(x0) B.∃x∈R,f(x)≥f(x0) C.∀x∈R,f(x)≤f(x0) D.∀x∈R,f(x)≥f(x0) )
解析:由 f(x)=ax2+bx+c,知 f′(x)=2ax+b. 依题意 f′(x0)=0.又 a>0,所以 f(x)在 x=x0 处取得极小值. 因此,对∀x∈R,f(x)≥f(x0),C 为假命题,故选 C.
D.綈 p:∃x∈A,2x∉B
(2)命题“∃x0∈∁RQ,x3 0∈Q”的否定是( A.∃x0∉∁RQ,x3 0∈Q B.∃x0∈∁RQ,x3 0∉Q C.∀x∉∁RQ,x3∈Q D.∀x∈∁RQ,x3∉Q
)
解析:(1)命题 p 为全称命题,全称命题的否定是特称命题,故 选 D. (2)该特称命题的否定为“∀x∈∁RQ,x3∉Q”.
其中的真命题是( A.p1,p3 C.p2,p3
) B.p1,p4 D.p2,p4
1 1 解析:对于 p1:∵x∈(0,+∞), > , 2 3
1x 1x 1 1 12 ∴ > ,故 p1 为假命题;对于 p3;x= , 2 2 2 3
1 <1=log1 , 2 2
1.简单的逻辑联结词 (1)命题中的“ 1 □ ______”、“ 2 □ ______”、“ 3 □
______”叫做逻辑联结词.
(2)命题p且q,p或q,綈p的真假判断. p 真 真 假 假 q 真 假 真 假 p且q p或q 綈p
4 __________ □ 5 __________ □ 6 ________ □ 7 __________ □ 8 __________ □ 9 ________ □ 10 __________ □ 11 __________ □ 12 ________ □ 13 __________ □ 14 __________ □ 15 ________ □
“(綈 p)∨(綈 q)”.
1.下列命题中的假命题是( A.∃x∈R,lgx=0 C.∀x∈R,x3>0
) B.∃x∈R,tanx= 1 D.∀x∈R,2x>0
π 解析:当x=1时,lgx=0;当x= 时,tanx=1,所以A、B均 4 为真命题,显然D为真命题.当x=0时,x3=0,所以C为假命 题,故选C.