我的小小手教案中班
中班我的小小手教案6篇
中班我的小小手教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!中班我的小小手教案6篇教案可以根据教学进展进行调整和修改，以满足学生的学习需求，教案是一份详细的教学计划，用于指导教师在课堂上教授特定的课程内容，本店铺今天就为您带来了中班我的小小手教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班《我的小手》教案三篇
【导语】编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班《我的⼩⼿》教案 活动⽬标 1、能说出⽣活中常见的⼿势所表达的含义并根据⼿势进⾏创造性地想象。
2、引导幼⼉看⼿势创编不同的故事,提⾼⼝语表达能⼒。
3、联系⽣活实际，引起幼⼉学习各种⼿语的兴趣。
活动准备课件-视频：⼿语歌曲《祈祷》 活动过程 ⼀、导⼊“会说话的⼿” 1、教师做简单的⼿势，让幼⼉知道表达的含义。
⼩结：不光嘴能说话，⼿势也能讲话。
2、做⽣活中常见的⼿势，知道其表达的'含义。
⼆、⼿势像什么 1、教师做简单的⼿势，让幼⼉联想像什么。
教师：有的⼿势能让你联想到⼀些东西。
现在我做⼀个⼿势，你们想⼀想它像什么，想得越多越好。
2、请个别幼⼉做⼿势，让其余幼⼉猜猜是什么。
三、看⼿势编故事。
⼿势不仅可以说话，还能讲故事呢！ 1、看⼿势表演故事。
2、幼⼉根据⼿势⾃由编故事。
3、讲述故事。
四、联系⽣活，学做⼿势。
1、联系幼⼉看过的⼿势 （1）还有哪些⼈只能⽤⼿势来说话？ （2）你还在哪⾥见过？为什么要做⼿语？ （激发幼⼉关⼼聋哑⼈的情感） 2、教师做⼿语，幼⼉学做⼿语动作。
我也来⽤⼿说⼀句话，猜猜它是什么意思？ （幼⼉学做） 五、结束部分 1、欣赏⼿语歌曲《祈祷》 2、咱们⼀起来学⼀学吧，幼⼉边看边学做⼿语动作。
【篇⼆】幼⼉园中班《我的⼩⼿》教案 活动⽬标： 1、认识⾃⼰的双⼿，了解⼩⼿的⽤处。
2、常识⽤⼿的触觉感知物体的⼤⼩、软硬、粗细等特征。
3、体验“我的⼩⼿真有⽤”的⾃豪感。
活动准备： ⼿的图⽚，装橡⽪泥，⽯头，积⽊等魔术袋；装糖果的魔术袋。
活动过程： ⼀、出⽰⼿的图⽚，引导幼⼉观察⾃⼰的双⼿，知道⼿有⼿指、指甲、⼿⼼、⼿背等。
嘿！⼩朋友们，你们认识我吗？我是谁啊？ 哈哈，我的名字叫⼿！你们能在⾃⼰的⾝上找到我吗？我要和找到我的⼩朋友握握⼿！你们真能⼲！ 哈哈，⼩朋友们可真厉害，都找到我了，那你们知道我⾝上都有些什么吗？请你仔细看看⾃⼰的⼩⼿，告诉我好吗？ 让幼⼉观察⾃⼰的⼩⼿⾃由回答，教师最后介绍： （1）每只⼩⼿上都有许多长长的柱⼦，它的名字叫——⼿指，我们⼀起数数，⼀制⼩⼿上有⼏个⼿指。
幼儿园我的小小手教案6篇
幼儿园我的小小手教案6篇幼儿园我的小小手教案篇1一、活动目标：1、初步认得手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、帮忙幼儿理解，体会本身的小手本事大。
3、简单了解保护手的方法。
二、活动准备：1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）3.操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）绘画（涂色：“我的小手”）三、活动过程：（一）、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”（二）、引导幼儿说说本身的小手能做什么，使他们体会到本身的小手本事很大。
提问：1.刚才你做了什么？是用什么做的？2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小伙伴的小手本事真大，可以做这么多的事，那么，小手本事为什么会这么大呢，手上有些什么呢？请小伙伴伸出本身的小手认真地看一看。
（三）、察看认得手1.幼儿察看手提问：你的手上有什么？（手指）2.认得手指名称。
（1）介绍手指名称。
出示图片，分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指赞扬赞扬小伙伴，也赞扬赞扬本身，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中心最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中心的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中心的叫无名指，幼儿伸出无名指。
（2）巩固认得手指。
a。
老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将**戴在**指上。
b。
游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.认得手的其它部分。
（1）手指长在哪里？（手掌）（2）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提示幼儿。
（四）、幼儿讨论：倘若没有手会怎样？怎样保护手？1、讨论后请个别幼儿回答，2、老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤本身的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
四、引导幼儿想想怎样使本身的小手的本事更大，教育幼儿多动手，勤动手。
2024年幼儿园中班《我的小手》教案精选
2024年幼儿园中班《我的小手》教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《我的小手》章节，详细内容包括认识小手的构造，了解小手的功能，培养幼儿动手能力，以及教育幼儿保护自己的小手。
二、教学目标1. 让幼儿了解小手的构造，知道手指、掌心、手背等部位。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的生活自理能力。
3. 教育幼儿保护自己的小手，避免受伤。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小手的功能，培养他们的动手能力。
教学重点：让幼儿认识小手的构造，学会保护自己的小手。
四、教具与学具准备1. 教具：小手模型、图片、故事书、歌曲CD。
2. 学具：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师展示小手模型，让幼儿观察并说出小手的各个部位。
2. 讲解：教师通过图片和故事书，讲解小手的构造和功能。
3. 实践：教师指导幼儿用彩泥捏出小手形状，增强幼儿对小手的认识。
4. 游戏：组织“手指谣”游戏，让幼儿在游戏中锻炼手指灵活度。
5. 歌曲：播放歌曲《我的小手》，让幼儿边听边模仿动作。
6. 随堂练习：让幼儿用剪刀、胶棒等工具制作小手画，培养动手能力。
六、板书设计1. 板书我的小手2. 板书内容：（1）小手的构造：手指、掌心、手背（2）小手的功能：拿、抓、捏、握、拍、写（3）保护小手：不玩刀、剪、火等危险物品，勤剪指甲七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小手，并用彩泥捏出小手形状。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对幼儿的表现进行调整。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“小手比一比”活动，看谁的小手最能干。
（2）家长参与，共同完成“小手家务活”任务，培养幼儿的生活自理能力。
（3）开展“小手保护行动”，教育幼儿远离危险物品，保护自己的小手。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 实践环节的设计。
4. 板书设计。
《我的小小手》幼儿园中班教案精选
《我的小小手》幼儿园中班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教案，教学内容主要包括歌曲《我的小小手》和相关的手工制作活动。
歌曲《我的小小手》是一首关于手的手指歌，通过歌词教育幼儿认识自己的手，并学会正确使用手的方法。
手工制作活动则让幼儿通过实际操作，锻炼手部肌肉，提高手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己的手，了解手的功能和重要性。
2. 培养幼儿正确的握笔姿势和绘画能力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《我的小小手》和完成手工制作活动。
难点：正确握笔姿势和手眼协调能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、视频、手工材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过展示课件和播放视频，引导幼儿认识自己的手，了解手的功能和重要性。
2. 教学歌曲：教唱歌曲《我的小小手》，让幼儿跟随音乐一起做手指游戏，加深对手的认识。
3. 手工制作活动：讲解并示范手工制作步骤，引导幼儿动手操作，完成手工作品。
4. 随堂练习：让幼儿自己尝试完成手工制作，教师巡回指导，纠正错误握笔姿势和手眼协调问题。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计主要包括歌曲《我的小小手》的歌词和手工制作活动的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈歌曲《我的小小手》，并展示手工制作作品。
2. 答案：父母签名，表示已经学会歌曲和了解手工作品的制作过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 课堂活动是否达到教学目标。
2. 幼儿对手的认识和正确使用手的掌握程度。
3. 幼儿在手工制作活动中的表现，是否提高了手眼协调能力和动手操作能力。
拓展延伸：1. 开展类似的手工制作活动，让幼儿发挥想象，创作更多有趣的作品。
2. 组织幼儿参观手工展览，激发他们对手工制作的兴趣和热情。
3. 家长参与：邀请家长来园参与手工制作活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的动手能力。
幼儿园中班我的小手教案
幼儿园中班我的小手教案幼儿园中班我的小手教案1活动目标：1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做许多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。
2、能多动手做自己能做的事情，并能注意保护自己的小手。
3、发展幼儿的动手能力。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：1、有扣子的衣服。
2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。
3、关于手受伤的图片活动过程：一、游戏导入，引起幼儿兴趣。
1、欣赏手印画。
让幼儿了解每个人的手是不一样的。
（教师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来）教师：小朋友，你们看看，画上有什么？（手掌）教师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。
你们再观察一下这两只手有什么不同的地方？（大小不同）教师：原来啊他们的大小不同，现在请小朋友们把小手拿出来，和旁边的小朋友互相看看你们的手，长得一样吗？（不一样）（由小游戏引出每个人的手是不一样的）教师：再来看看这张画上有什么？大的是什么印出来的（大拇指），小的是什么印出来的（小拇指）？教师：小朋友的小眼睛真是厉害！我们一起来认识一下我们的手指吧。
二、通过游戏和操作了解手的各种功能。
1、游戏“奇妙的口袋”教师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢？教师：老师带来了一个“神奇的箱子”，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么？（请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么？）教师：我们的小手真厉害！我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。
2、幼儿动手操作实验，发现有的事情可以一只手完成，有的事情就需要两只手合作才能完成。
实验：只用大拇指来解纽扣。
教师：原来桌上的游戏都是小朋友用两只小手玩的。
那我们的小手这么厉害，能不能就用一只手来做事情呢？老师这里有一件衣服，我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。
（教师先师范，在请个别幼儿上来操作）教师总结：原来扣扣子要两只手一起合作才能完成。
中班健康我的小手教案5篇
中班健康我的小手教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班健康我的小手教案5篇通过教案的规划，教师可以更好地培养学生的批判性思维和问题解决能力，教案帮助教师规划教学步骤和时间安排，确保教学进程的有序进行，本店铺今天就为您带来了中班健康我的小手教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
我的小小手教案中班
我的小小手教案中班第一章：认识我们的小手教学目标：1. 让学生了解自己的手部结构，知道手的重要性。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 让学生观察自己的手，注意手的大小、形状、颜色等特征。
2. 引导学生思考手的作用，如拿东西、写字、画画等。
3. 让学生分享自己对手的认识和感受。
教学活动：1. 让学生自由观察自己的手，并说出手的特征。
2. 引导学生思考手的作用，并举例说明。
3. 让学生分享自己对手的认识和感受，鼓励大家用手做更多的事情。
第二章：爱护我们的小手教学目标：1. 让学生了解手部卫生和保护手部的重要性。
教学内容：1. 讲解手部卫生的重要性，如洗手、剪指甲等。
2. 引导学生了解正确的洗手方法和步骤。
3. 让学生了解手部受伤时的处理方法。
教学活动：1. 讲解手部卫生的重要性，并引导学生了解正确的洗手方法和步骤。
2. 演示正确的洗手方法，并让学生跟着做。
3. 让学生了解手部受伤时的处理方法，并模拟演练。
第三章：动手做做看教学目标：1. 培养学生的动手能力，提高学生的动手操作技能。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
教学内容：1. 让学生尝试用手指做简单的动作，如手指操、手指画等。
2. 引导学生观察手指动作的变化，并发挥想象力。
3. 让学生动手操作，完成手指操或手指画的作品。
教学活动：1. 让学生尝试用手指做简单的动作，如手指操、手指画等。
2. 引导学生观察手指动作的变化，并发挥想象力。
3. 让学生动手操作，完成手指操或手指画的作品，并展示给大家。
第四章：我们的小手会唱歌教学目标：1. 培养学生对手指游戏的兴趣，提高学生的动手能力。
2. 培养学生的节奏感和音乐素养。
教学内容：1. 教授手指游戏的基本方法和步骤。
2. 让学生学习手指游戏的歌曲，并跟着音乐一起做。
3. 引导学生发挥创造力，自己创作手指游戏。
教学活动：1. 教授手指游戏的基本方法和步骤。
2. 让学生学习手指游戏的歌曲，并跟着音乐一起做。
《我的小小手》幼儿园中班教案精选
《我的小小手》幼儿园中班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我的身体》，具体内容为第四章“我的小小手”。
通过本章的学习，孩子们可以了解手的基本构造、功能以及如何保护自己的双手。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本构造和功能，知道手的重要性。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
三、教学难点与重点难点：手的基本构造和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：手模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“十个兄弟一个娘，分开来做事情忙，写字画画洗衣裳，样样事情都能干”引入本节课的主题——手。
2. 讲解：a. 展示手模型，让幼儿观察手的形状、构造。
b. 通过图片和视频，让幼儿了解手的功能和作用。
3. 实践：a. 组织幼儿进行观察活动，用自己的手去触摸、感受不同物体的质地。
b. 邀请幼儿分享自己用手做的事情，如画画、写字、穿衣等。
c. 开展“小小手画家”活动，让幼儿用彩笔在画纸上描绘自己的手，并剪下来装饰教室。
六、板书设计1. 板书我的小小手2. 板书内容：a. 手的构造：五个手指、手掌、手腕b. 手的功能：触摸、抓握、操作物体等c. 保护双手：勤洗手、不玩危险物品、注意保暖等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的手，并描述手的功能和作用。
答案示例：我的手有五个手指，它们可以帮助我拿东西、画画、写字等。
手还可以触摸不同物体的质地，让我更好地了解世界。
我要保护好自己的手，不让它们受伤。
2. 课后拓展：回家后，与家长一起探讨手的其他功能，如烹饪、打扫卫生等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定补充说明：1. 教学难点的处理：为了帮助幼儿更好地理解手的基本构造和功能，教师可以通过直观的手模型、图片和视频进行讲解，使幼儿对手的构造有一个清晰的认识。
《我的小小手》幼儿园中班教案精选
《我的小小手》幼儿园中班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我的身体》，主要围绕第四章“我的小小手”展开。
本章详细内容包括：手的结构、功能、卫生保健以及手部动作的发展。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的手，认识到手的重要性，学会保护自己的手。
2. 培养幼儿手眼协调能力，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解手的功能和重要性，学会保护手。
难点：培养幼儿手眼协调能力，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、手部功能演示图、洗手液、毛巾。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、水盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察手部解剖图，引导幼儿认识手部的各个部分。
（2）让幼儿观察自己的手，与同伴比较，发现不同之处。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍手的功能，如拿东西、画画、洗手等。
（2）通过演示图，讲解手眼协调能力的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩泥制作手部模型，观察手部的形状和结构。
（2）组织幼儿进行手部动作游戏，如“抓虫子”、“穿珠子”，提高手眼协调能力。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 手的结构和功能2. 手眼协调能力的重要性3. 保护手的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的手，并注明手部的各个部分。
答案：略2. 作业题目：与家长共同完成手部卫生保健调查表，了解自己家庭的卫生习惯。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解的手眼协调能力的重要性3. 随堂练习的设计与实施4. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、实践情景引入1. 结合幼儿的生活经验，选择具有趣味性、互动性的活动。
2. 确保活动安全，避免使用尖锐、易碎等危险物品。
3. 引导幼儿观察、思考，培养他们的观察力和思维能力。
邀请幼儿观察手部解剖图时，以提问方式引导幼儿关注手部的各个部分，如：“你们知道手上有几个手指头吗？”“手指头有什么作用？”在让幼儿观察自己的手时，可以设置一个小游戏，如“找不同”，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识手部的特点。
幼儿园中班教案《我的小小手》含反思
幼儿园中班教案《我的小小手》含反思教学目标1.认识自己的手，并了解手的基本功能和动作；2.发现手的美好，学会珍惜自己的手；3.学会按照音乐节奏进行动手绘画。
教学内容•手的基本功能：拿、握、抓、放；•手的动作：画画、写字、打字、弹琴、做手工等；•盲人摸像活动；•手印画制作；•以手为主题进行绘画。
教学过程一、导入（5分钟）老师播放动画片《我的小小手》，带领孩子们唱《小手小小手》歌曲。
二、讲授（10分钟）老师通过图片、实物等多种形式展示手的基本功能和动作，并带领孩子们模仿及体验。
三、活动一：盲人摸像（15分钟）老师为孩子做示范，“盲人”闭着眼睛，另一个孩子带着他用手去感受一个物品（这里是卡通人物）。
让孩子们体验手的触觉。
四、活动二：手印画（25分钟）1.老师示范手印画，带着孩子们自己制作手印画；2.孩子根据老师的要求，按照音乐节奏在纸上印下自己的手印，完成手印画。
五、活动三：手绘画（20分钟）1.老师播放悠扬的音乐，孩子们跟着音乐节奏，用自己的小手画出一幅画；2.老师根据孩子们的作品，采用课堂互评的形式进行展示、点评。
六、总结（5分钟）1.老师带领孩子们回顾课程内容；2.引导孩子们思考手的重要性，珍惜自己的小手。
反思教案设计中，导入部分的动画片与歌曲的选择应当更加贴近幼儿的兴趣和认知水平，以增强他们的学习积极性。
活动一的时间设置较长，可以缩短时间，增加其他手的触觉体验活动，如用手感受水、沙子等材料。
手印画制作过程中需要老师提前准备好印泥等材料，同时要注意孩子们的安全和卫生。
在活动三中，老师可以为孩子们准备一些画笔、颜料等材料，呈现多样的绘画方式，让孩子们能够更好地体验自己的手的创造力和美好。
总结环节中，老师应充分引导孩子们思考手的作用和重要性，及时纠正不当行为，如咬手指等，引导他们爱护自己的小手。
中班语言我的小手教案及反思
中班语言我的小手教案及反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道小手有五个手指，每个手指都有自己的名字。
2. 技能目标：培养幼儿对手指游戏的兴趣，能够灵活运用手指进行游戏。
3. 情感目标：培养幼儿对手指的喜爱之情，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手有五个手指，每个手指都有自己的名字。
难点：让幼儿能够灵活运用手指进行游戏，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学准备：1. 物质准备：手指游戏道具、手指歌谣课件。
2. 经验准备：幼儿已有对手指的认知。
四、教学过程：1. 导入：教师引导幼儿观察自己的小手，提问：“我们的小手有什么作用？小手有几个手指？每个手指的名字叫什么？”2. 基本环节：（1）教师向幼儿讲解手指的名字和作用，引导幼儿认识大拇指、食指、中指、无名指和小指。
（2）教师带领幼儿一起做手指游戏，如《手指歌》、《手指操》等，让幼儿在游戏中体验手指的灵活性。
（3）小组活动：幼儿分组进行手指游戏创作，鼓励幼儿分享自己的游戏成果。
五、教学反思：2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的合作、分享良好品质，引导幼儿在小组活动中互相帮助、互相学习。
3. 教师要善于发现幼儿的闪光点，及时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。
4. 教师要注重教学方法的创新，通过有趣的手指游戏，激发幼儿对手指的喜爱之情，提高幼儿的学习兴趣。
5. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿对手指的掌握情况，为下一节课的教学内容做好调整。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与手指游戏，是否能熟练说出手指的名字。
2. 观察幼儿在小组活动中的表现，是否能与同伴良好合作，是否能分享自己的游戏成果。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家对手指的掌握情况，以及家长对教学活动的反馈。
七、教学拓展：1. 开展手指绘画活动，让幼儿用自己的手指在纸上作画，培养幼儿的创造力。
2. 进行手指故事讲述，让幼儿用自己的手指扮演故事角色，提高幼儿的语言表达能力。
中班健康优秀教案《我的小手》3篇
中班健康优秀教案《我的小手》中班健康优秀教案《我的小手》精选3篇（一）教案名称：《我的小手》教学目标：1. 培养学生正确的卫生习惯，保持双手的清洁；2. 引导学生感受双手的作用，并了解双手的构造和功能；3. 提高学生对自己身体的认识和保护意识。
教学准备：1. 《我的小手》的图片或卡片；2. 绘本或教具，展示手部构造和功能；3. 清水、肥皂等洗手工具。
教学过程：1. 入班活动：引导学生做一系列简单的手部运动，例如：握拳、伸展手指、摸摸脸等，并问他们：“我们的小手有什么作用呢？”2. 导入新课：出示《我的小手》的图片或卡片，让学生观察图片中的内容，并引导他们回答问题：“你们看出这幅图中有什么不同的地方吗？”（学生回答可能会有手部的不同动作）然后引导学生说出自己对手部的认识和作用。
3. 学习内容展示：展示手部构造和功能的绘本或教具，让学生仔细观察，并引导他们注意手掌和指头的不同部分以及各部分的作用。
4. 学习体验：a. 邀请学生参与手部的触觉体验活动，例如：用手指触摸各种不同质地的物品，让学生感受双手的触觉功能；b. 邀请学生参与手部的动作体验活动，例如：做摆手、拍手、托物品等各种动作，让学生体验和感受手部的动作能力。
5. 合作探究：a. 提醒学生要保持双手的干净卫生，告诉他们每天洗手的重要性；b. 引导学生探究为什么要洗手，帮助他们了解洗手的目的和好处；c. 展示洗手的正确步骤，帮助学生学会正确洗手的方法。
6. 扩展活动：让学生绘制自己的双手，然后用形容词描述自己的双手，例如：干净的手、勤劳的手等。
7. 总结反思：回顾学习内容，让学生说出自己所学到的知识和体会。
评估方式：观察学生参与活动的积极性和表现，检查学生是否能正确洗手，以及在学习之后是否能正确描述双手和它的作用。
教学延伸：1. 活动延伸：邀请学生到附近的医院或小区卫生所参观，了解医生是如何保护手部的卫生的。
2. 家庭延伸：鼓励家长与孩子一同参与洗手活动，强调正确洗手的重要性，并培养良好的卫生习惯。
幼儿园中班教案：我的小手
幼儿园中班教案：我的小手第一章：认识我们的小手教学目标：1. 让孩子们认识自己的手，了解手的基本结构和功能。
2. 培养孩子们对手的观察和表达能力。
教学内容：1. 观察自己的手，了解手的结构，包括手指、手掌、手腕等。
2. 学习手的功能，如抓握、拍打、揉搓等。
教学活动：1. 邀请孩子们展示自己的手，观察手的结构。
2. 通过游戏和活动，让孩子们体验手的功能。
3. 引导孩子们用语言描述自己的手。
教学评价：1. 观察孩子们对手的观察和表达能力，看他们是否能够正确地描述自己的手。
第二章：我的小手会画画教学目标：1. 培养孩子们的动手能力和创造力。
2. 让孩子们体验到绘画的乐趣。
教学内容：1. 学习使用不同的绘画工具，如铅笔、彩色笔、油画棒等。
2. 学习基本的绘画技巧，如直线、曲线、圆等。
教学活动：1. 邀请孩子们用不同的绘画工具进行绘画。
2. 引导孩子们学习基本的绘画技巧，并鼓励他们发挥创造力。
教学评价：1. 观察孩子们的绘画作品，看他们是否能够使用不同的绘画工具，并表现出基本的绘画技巧。
第三章：我的小手会唱歌教学目标：1. 培养孩子们的音乐感知能力和节奏感。
2. 让孩子们体验到唱歌的乐趣。
教学内容：1. 学习简单的歌曲，培养孩子们的音乐感知能力。
2. 学习拍手、拍腿等基本的节奏动作。
教学活动：1. 邀请孩子们学习简单的歌曲，并跟着音乐一起唱。
2. 引导孩子们学习基本的节奏动作，如拍手、拍腿等。
教学评价：1. 观察孩子们的唱歌和节奏动作，看他们是否能够跟着音乐一起唱，并做出正确的节奏动作。
第四章：我的小手会跳舞教学目标：1. 培养孩子们的身体协调能力和舞蹈感知能力。
2. 让孩子们体验到舞蹈的乐趣。
教学内容：1. 学习简单的舞蹈动作，如跳跃、旋转等。
2. 学习跟随音乐节奏进行舞蹈。
教学活动：1. 邀请孩子们学习简单的舞蹈动作，并跟着音乐一起跳。
2. 引导孩子们学习跟随音乐节奏进行舞蹈。
教学评价：1. 观察孩子们的舞蹈动作和节奏感，看他们是否能够跟着音乐一起跳，并做出正确的舞蹈动作。
幼儿园中班教案《我的小小手》含反思
幼儿园中班教案《我的小小手》含反思课程概述本节课程主题是关于“我的小小手”，旨在激发幼儿对自身身体的认得和关注，以及对身体保护和健康的养成意识。
在此基础上，通过科学教育引导幼儿把握肯定量的科学学问，如手与手指的功能、护理方法以及保障手部卫生等，启发幼儿对生命体的理解和探究。
教学目标1. 能辨别手与手指的基本功能，并探究其紧要性；2. 能理解并遵守保障手部健康的方法和措施；3. 能够把握基础的卫生学问和卫生技能，以有效防止手部传染疾病的发生；4. 能够运用学习到的学问和技能，以快捷、活泼的方式自我保护和促进自身健康。
教学准备1. 呈现材料：手部多彩可动模型、病菌图片、手部卫生海报；2. 新鲜的大蒜、洁面乳、手提包、病毒模型等物品；3. CD播放机、教学画板以及幼儿照片等；4. 老师准备的复制资料：手部护理学问手册、卫生常识测试等。
教学步骤1、启动：依据本节主题，将手与手指的部位模型展出，引发幼儿注意并介绍相关学问。
2、导入：播放《我的小小手》儿歌，引出幼儿对手和手指的认知和使用方面的问题，帮忙幼儿理解手与手指的基本功能（握物、摸物、抓物、捏物等）。
3、讲解：通过课堂讲解及图示方式，介绍手部护理学问，如手部清洁方法、手部健康保养、手部瑜伽活动等。
4、互动：老师以游戏形式打开手部卫生学问的互动体验。
为幼儿洗手后，老师用干净的白色毛巾擦干手部，同时将蒜头放置在幼儿手心中，带领幼儿们嗅闻手掌的气味，并比较双手的差别。
老师再请大家察看病菌图片，引导幼儿认得和防备手部传染疾病。
5、实践：老师请幼儿亲自使用洁面乳清洁手部并察看手部的变化与感觉。
最后还需对幼儿讲解商定卫生习惯、常常洗手以及阔别传染病等基本卫生学问。
6、评价：通过卫生常识测试等评价方式，检测幼儿把握的实在学问和技能。
7、结束：课程结束后，老师与幼儿一同完成课堂评价，并强调保重手部健康，正确认得卫生保健的紧要性。
反思在本次的教学过程中，通过生动的呈现方式和实践操作，幼儿们对手和手指的基本功能有了更深刻的理解，并在互动游戏中初步了解了手部护理和卫生学问。
2024年《我的小小手》幼儿园中班教案
《我的小小手》幼儿园中班教案一、教学目标1.让幼儿认识手的基本构造，了解手的功能。
2.培养幼儿对手的喜爱，增强自我意识。
3.提高幼儿的动手能力，激发创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识手的基本构造，了解手的功能。
2.教学难点：培养幼儿对手的喜爱，提高动手能力。
三、教学准备1.教具：手模型、手工作品、手影玩具等。
2.环境布置：教室墙上挂上手工作品，营造手主题氛围。
3.音乐：《我的小小手》儿歌。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿讨论：你们知道手有什么作用吗？引导幼儿说出手可以吃饭、穿衣、写字等。
2.邀请幼儿上台展示自己的手，让大家认识。
（二）基本环节1.认识手的基本构造a.教师展示手模型，引导幼儿观察手的五个手指、手心、手背等部分。
b.让幼儿自己动手触摸自己的手，感受手的各个部分。
2.了解手的功能a.教师通过讲解，让幼儿了解手可以吃饭、穿衣、写字、画画等。
b.邀请幼儿上台展示自己的手能做什么。
3.手的互动游戏a.游戏一：猜猜他是谁。
教师用手影玩具展示各种手影，让幼儿猜猜是什么动物或物品。
b.游戏二：手链传递。
幼儿围成一圈，将手链从一个人传到另一个人，看谁传得最快。
4.手工作品展示a.教师展示手工作品，让幼儿欣赏并发表自己的看法。
b.邀请幼儿上台展示自己的手工作品。
5.学习《我的小小手》儿歌a.教师教唱《我的小小手》儿歌。
b.让幼儿跟着音乐一起唱。
2.布置作业：请幼儿回家后，用自己的小手帮助家人做一件事情，并记录下来。
五、教学反思1.在讲解手的基本构造时，是否可以让幼儿自己动手触摸模型，以增强直观感受。
2.在互动游戏中，是否可以增加一些难度，让幼儿在游戏中更好地锻炼动手能力。
3.在布置作业时，是否可以设置一些更具挑战性的任务，让幼儿在完成作业的过程中，更好地发挥自己的创造力。
通过本节课的教学，我将在今后的教学中不断改进，以更好地培养幼儿对手的喜爱，提高动手能力。
重难点补充：一、教学重点补充1.认识手的基本构造：教师展示手模型，引导幼儿观察：“小朋友们，你们能看到我的手上有什么呢？是不是有五个手指头，还有手心和手背呢？让我们一起来数数我的手指头吧。
幼儿园中班小小手教案反思[优秀范文五篇]
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幼儿园中班小小手教案反思[优秀范文五篇]第一篇：幼儿园中班小小手教案反思《中班小小手教案反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班小小手教案反思！（1）中班科学活动教案《我有一双小小手》含反思活动目标：1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
2、发展幼儿的观察比较能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
中班科学活动教案《我有一双小小手》活动准备：《我有一双小小手》歌曲活动过程：一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋友,你有我也有。
五个在左,五个在右。
只会干活,不会开口。
二、认识自己的手。
1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?2、认识并学说手指名。
(1)师:“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。
它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。
(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。
噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。
小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”(2)师:“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小,就叫它小指!”“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。
哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!”(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。
3、做“玩手指”游戏。
(1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
(2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。
中班语言教案《我的小手》
中班语言教案《我的小手》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的手，了解手的作用。
2. 技能目标：培养幼儿对手的观察能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱之情，培养幼儿的自我意识。
二、教学内容：1. 认识自己的手，了解手的基本结构。
2. 学习手部的简单动作，如抓、握、拍、摆等。
3. 通过观察和操作，了解手的作用，如拿东西、画画、拍手等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的手，了解手的作用。
难点：让幼儿学会手部的基本动作，并能够用语言描述手的作用。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察自己的手，了解手的基本结构和作用。
2. 操作法：让幼儿动手操作，学习手部的基本动作。
3. 游戏法：通过手游戏，让幼儿巩固对手的认识。
五、教学准备：1. 物质准备：手模型、手图片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
教案一、导入部分（5分钟）1. 师：小朋友们，今天我们要认识一个非常重要的朋友，那就是我们的——手。
请小朋友们看看自己的手，和旁边的小朋友互相看看，你们的手有什么不一样的地方吗？2. 师：手是用来做什么的呢？请小朋友们想想，和旁边的小朋友分享。
二、基本部分（10分钟）1. 师：请小朋友们看看老师的手，老师的手可以抓、可以握、可以拍、可以摆，等等。
请小朋友们跟着老师一起做一做。
2. 师：现在，请小朋友们用自己的手做一做，你们能用手指头数数吗？能用手拿东西吗？能用手画画吗？等等。
请小朋友们试试看，和旁边的小朋友分享。
3. 师：请小朋友们看看自己的手，我们的手真能干啊！手可以帮我们做很多事情，手累了的时候，我们应该如何照顾我们的手呢？请小朋友们想想，和旁边的小朋友分享。
三、巩固部分（5分钟）1. 师：请小朋友们用彩笔在画纸上画一画自己的手，和旁边的小朋友分享。
2. 师：请小朋友们用自己的手玩游戏，比如拍手游戏、抓手指游戏等，和旁边的小朋友分享。
四、总结部分（5分钟）1. 师：今天，我们认识了手，了解了手的作用。
中班科学教案我的小小手
中班科学教案我的小小手中班科学教案：我的小小手引言：幼儿园是孩子们接触科学的一片净土，科学教育通过培养孩子们的观察能力、实践能力和逻辑思维能力，为他们今后的学习打下坚实的基础。
其中，科学教育中的手工实践活动是非常重要的一环。
本篇教案以中班年龄段孩子的手工实践活动为主线，通过组织孩子们制作小手劳动模型、观察手的结构和功能等，旨在引导他们了解并认识手的重要性，培养和发展他们的观察能力和动手能力。
一、目标1. 孩子们能够使用自己的小手进行简单操作，如握笔、握纸张等。
2. 孩子们理解手是我们身体器官中非常重要的一部分，具有多种功能。
3. 孩子们通过制作小手劳动模型，观察和了解手的结构和功能。
4. 孩子们通过实践活动，培养和发展他们的观察能力和动手能力。
二、素材准备1. 纸板、彩纸、剪刀、胶水等制作小手劳动模型所需的材料。
2. 图片或绘本，展示和描述手的结构和功能。
3. 纸张、彩笔等用于记录观察结果的材料。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师展示一张图片或一本绘本，描述手的结构和功能。
可以通过简单的问题引导孩子们思考，例如：“大家知道手有什么作用吗？”、“你们的手可以做什么？”引发孩子们对手的兴趣，启发他们思考手的重要性。
2. 制作小手劳动模型（20分钟）教师向孩子们展示手工模型的样例，并给予简单的制作指导。
孩子们使用纸板、彩纸等材料制作属于自己的小手劳动模型。
制作过程中，教师可以引导孩子们观察和思考手的结构，并和孩子们讨论手的功能。
例如，手指的关节能弯曲，手掌有肌肉，手背能抓取物品等。
通过制作小手劳动模型，孩子们可以更加直观地了解手的结构和功能，培养他们的动手能力。
3. 观察和讨论（15分钟）完成小手劳动模型后，教师组织孩子们围坐在一起，观察彼此制作的小手劳动模型。
孩子们可以逐个展示自己制作的小手劳动模型，并描述手的结构和功能。
教师引导孩子们观察和讨论，例如，“你的手模型有多少个手指？你能用手指捏起纸片吗？”，并通过提问帮助孩子们深入思考和理解手的多样功能。
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我的小小手教案中班
设计意图：
这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。
孩子对自己的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本领，对自己的肢体有所了解，从而达到认识自己。
这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，可以有效激起孩子们的求知欲望，有利于提高课堂教学效果。
活动目标：
1. 认识自己的双手，了解小手的用处。
2. 常识用手的触觉感知物体的大小、软硬、粗细等特征。
3. 体验“我的小手真有用”的自豪感。
活动准备：
手的图片，装橡皮泥，石头，积木等魔术袋；装糖果的魔术袋。
活动过程：
一、出示手的图片，引导幼儿观察自己的双手，知道手有手指、指甲、手心、手背等。
嘿！小朋友们，你们认识我吗？我是谁啊？
哈哈，我的名字叫手！你们能在自己的身上找到我吗？我要和找到我的小朋友握握手！你们真能干！
哈哈，小朋友们可真厉害，都找到我了，那你们知道我身上都有些什么吗？请你仔细看看自己的小手，告诉我好吗？
让幼儿观察自己的小手自由回答，教师最后介绍：
1) 每只小手上都有许多长长的柱子，它的名字叫——手指，我们一起数数，一制小手上有几个手指。
2) 每个手指上都有一个窗户，它的名字叫——指甲。
我们摸摸看，指甲摸起来上什么感觉（硬）？一只小手上有几个指甲。
3) 小手有几张脸？有指甲的这张脸叫手背，没有指甲的这张脸叫手心。
小朋友们你们都认识我的身上有什么东西了吗？老师现在来考考你们，看谁最聪明！
二、启发幼儿讨论：小手能做什么？带领幼儿做手指游戏。
谁知道小手还有什么本领？（画画，吃饭，玩积木，跳舞，拉拉手···）
请幼儿逐一练习小手本领。
小手的本领可真大！老师还知道，小手还可以和我们一起玩游戏，唱歌对不对？我们一起来唱唱《小手拍拍》，看看谁的小手最能干！
三、鼓励幼儿通过手的触摸判断魔术袋里的物体。
猜中给予一定的奖励，并带领集体幼儿说：“xx的小手真有用！”
刚才我发现xx小朋友的小手最能干，唱歌的时候动作做的最好看，我现在要请这双能干的小手来寻宝。
请你把小手伸到这个洞里，看看里面有什么！
你摸到东西了吗？摸起来什么感觉？请你拿出来看一看。
引导集体幼儿表扬寻宝的小朋友：“你的小手真有用！”
刚才很多小朋友的小手很能干，找到了很多宝贝，，现在老师又有一个魔术袋，我要请小朋友摸摸里面是什么，猜对了，老师就把它送给你，好不好？
请幼儿逐个摸摸，自由谈论里面是什么东西，摸起来怎么样，猜猜可能是什么？
教师揭示谜底——糖果！请幼儿吃糖果，体验小手带来的成就感！
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