师徒结对活动记录
师徒结对活动总结记录表
师徒结对活动总结记录表【师徒结对活动总结记录表】一、导语为了传承企业文化，提高新员工的工作技能和业务水平，公司开展了师徒结对活动。
在活动期间，师傅们以身作则，言传身教，徒弟们虚心学习，积极进取。
现将本次师徒结对活动进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和改进。
二、活动总结1.活动目标（1）提升新员工的专业技能，使其尽快适应工作岗位；（2）增进新老员工之间的沟通与交流，形成良好的团队氛围；（3）发挥老员工的经验优势，提高整体工作效率。
2.活动过程（1）活动启动：公司领导致辞，强调师徒结对活动的重要性，提出具体要求；（2）师徒配对：根据岗位和特长，为新员工指定师傅；（3）签订协议：明确师徒双方的权利和义务，确保活动效果；（4）实施培训：师傅对徒弟进行业务知识和实操技能的培训；（5）定期检查：检查徒弟的学习进度，对师傅的教学效果进行评价；（6）活动总结：对本次师徒结对活动进行总结，表彰优秀师徒。
3.活动成果（1）新员工技能提升：通过师傅的悉心教导，新员工在业务知识和实操技能方面取得了明显进步；（2）团队氛围改善：师徒结对活动增进了新老员工之间的了解和信任，形成了良好的团队氛围；（3）工作效率提高：师傅的经验分享使新员工能够更快地熟悉工作，提高了整体工作效率。
4.存在问题（1）部分师傅教学方式单一，缺乏互动；（2）部分徒弟学习积极性不高，依赖心理严重；（3）活动时间安排不够合理，影响了部分师徒的正常工作。
三、改进措施1.丰富教学方式，增加互动环节，提高教学效果；2.加强对徒弟的激励，培养其自主学习能力；3.合理安排活动时间，确保师徒双方的工作不受影响。
四、展望通过本次师徒结对活动，我们积累了丰富的经验，也发现了不足之处。
师徒结对活动记录
活动内容
反思在教学中的重要性
活动详细情况记录
当一个老师开始主动反思的时候，就是他成长最快的时候。在教学中一定要注意及时反思，每节课以及阶段性反思都要按时完成，及时发现不足，寻找解决方案，提升专业水平。
培养对象活动心得
通过与师长的交流探讨，我们都体会到教学反思对于教师成长的重要性，在今后的教学活动中一定及时互相督促。
二、在习题的点评上要有针对性。一节数学复习课必然安排有充足的练习题让学生进行巩固性的训练。毕竟学生的能力是靠练出来的。这些习题我们该如何去评讲呢那些要详细分析那些只作点评那些不用评教师必须心中有数。而这个“数”可以从两方面得到，一是在课堂上教师巡查学生答题情况时收集而来。这就要求教师在学生做练习的时候要勤巡视，善观察，能及时发现学生在解题过程中存在的通病、暴露的问题、不足等。另一方面是教师在平时测验、作业、练习的批改中用心积累而来。我们可以用一个专门的本子，把学生平时常犯的错误、掌握得不好的知识点、答题中存在的突出问题等等薄弱环节一一记录下来。这将是我们复习时的宝贵材料。有些教师复习课上习惯毫无节制的满堂评讲，这是很不好的。学生既不可能如此长时间地集中精神去听，也难以把握评讲的重点，讲了也是白讲，而且浪费了宝贵的时间。能力是靠练出来的，而不是讲出来的，所以习题的评讲一定要有针对性，这样才能达到精讲多练，甚至精讲少练。
3、多给学生思考的余地，重点要给学生点清楚，不然学生不知道应该主要关注哪里。
培养对象活动心得
这次关于提高课的指导，使我受益匪浅。从准备教案和课件到反复修改，直到最后完整讲课，在这一系列的过程中我都感觉到了自己的成长与提高。师傅提出的问题我会及时改正，努力成为一名合格而优秀的教师。
在师傅的指导下，我对教案和课件进行了修改，并对本课中教学重难点等有待商榷的部分一一做出了解答。
师徒结对帮扶记录
师徒结对帮扶记录师徒结对帮扶是一种传统的教育方式，古往今来在不同的文化中都存在。
它是一种通过师傅与徒弟之间的互动和关系来传授知识、培养技能和塑造性格的方式。
在现代社会，师徒结对帮扶仍然被广泛应用于各行各业，尤其在职业技术教育中更为常见。
下面是我参与的一次师徒结对帮扶的记录。
这次师徒结对帮扶是在一家餐饮学校进行的，我作为一名专业的厨师师傅，负责指导一位学员李华的学习和成长。
作为师傅，我首先与李华进行了一次初步的交流，了解了他的兴趣和学习目标。
我发现李华对烹饪充满了热情，并且他希望能够成为一名优秀的厨师。
为了更好地帮助李华，我制定了一个详细的学习计划。
首先，我与他一起制定了一个学习目标：在三个月内学会五种常见的中餐烹饪技巧，并能够独立完成一道完整的中餐菜品。
然后，我根据他的学习目标，为他设计了相应的学习内容和学习方法。
在帮助李华学习的过程中，我注重培养他的实际操作能力。
我们每天都会进行实践训练，我教他如何处理食材、切割技巧、火候掌握等。
我把餐厅里面真实的烹饪环境还原到学校里，让他能够在真实的厨房中实践。
我还会经常给他一些挑战，让他尝试一些难度较高的菜品，从而促使他在实践中不断提高。
除了实际的操作技巧，我还注重培养李华的专业素养和职业道德。
我告诉他作为一名优秀的厨师，要有责任心、团队合作精神和对食物的热爱。
我教他如何对待每一个碗碟，如何为每一道菜品精心准备，如何与同事合作等。
我希望通过这些教育，能够培养他成为一名全面发展的优秀厨师。
在师徒结对帮扶的过程中，我不仅是一个知识传授者，更是李华的朋友和指导者。
我会经常与他进行交流，了解他在学习中的困难和问题，并及时给予指导和帮助。
我还会鼓励他积极参与学校的各种活动，培养他的综合素质和社交能力。
经过三个月的师徒结对帮扶，李华已经取得了很大的进步。
他不仅学会了五种常见的中餐烹饪技巧，还能够独立完成一道完整的中餐菜品。
他在操作技巧、专业素养和职业道德等方面都得到了明显的提高。
师徒结对活动记录10篇幼儿园
师徒结对活动记录10篇幼儿园师徒结对活动记录一：亲子手工制作日期：2023年10月1日活动内容：在这次活动中，师徒们一起进行了亲子手工制作。
老师给每对师徒准备了彩纸、剪刀和胶水等材料，让他们一起制作了一只可爱的小动物手偶。
师徒们亲自动手，剪裁、拼贴，完成了一个个精美的手偶。
通过这个活动，不仅增强了师徒之间的情感交流，还培养了幼儿们的动手能力和创造力。
师徒结对活动记录二：户外拓展活动日期：2023年10月15日活动内容：本次活动是一次户外拓展活动，师徒们来到了附近的公园进行探险。
在老师的指导下，师徒们一起进行了绳索爬升、平衡木行走、趣味队列等项目。
通过这些项目的挑战，师徒们加深了互相间的信任和合作，同时也锻炼了幼儿们的身体素质和勇敢精神。
师徒结对活动记录三：植物养护日期：2023年11月5日活动内容：这次活动的主题是植物养护。
每对师徒都得到了一盆小花草，他们一起学习了如何浇水、施肥和修剪植物。
师徒们亲自动手，用小水壶为花草浇水，用小铲子为花草施肥，还为花草修剪枯叶。
通过这个活动，师徒们不仅学到了养护植物的基本知识，还培养了他们的责任心和耐心。
师徒结对活动记录四：绘画创作日期：2023年11月20日活动内容：这次活动中，师徒们一起进行了绘画创作。
老师给每对师徒准备了颜料、画笔和画纸等材料，让他们自由发挥创造力，绘制自己喜欢的图案。
师徒们相互鼓励，分享彼此的作品，展示了各自的才艺。
通过这个活动，不仅增强了师徒之间的情感交流，还培养了幼儿们的艺术兴趣和表达能力。
师徒结对活动记录五：团队游戏日期：2023年12月3日活动内容：这次活动是一次团队游戏，师徒们一起参加了多个团队游戏项目。
包括接力赛跑、踩气球比赛等等。
在游戏过程中，师徒们需要相互配合，共同完成任务。
通过这些游戏，师徒们不仅增强了团队意识和合作精神，还提升了他们的身体协调能力和反应能力。
师徒结对活动记录六：社区义务劳动日期：2023年12月10日活动内容：本次活动的主题是社区义务劳动，师徒们一起到社区公园进行垃圾清理和植树活动。
师徒结对活动记录
心得
通过交流使我明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。
师徒结对活动记录表二
培养对象
马晓琳
指导老师
徐小燕
活动时间
2013.9.9
活动方式
面对面交流
3、利用多媒体来增加教学效果。
这节课存在的一些不足，时间上把握还有点不够，感觉内容还没有完全讲完；利用比赛活动来提高教学效果，但是好象并没有完全体现出来；同时在课件上还存在的一些技术问题。
培养对象活动心得
通过这次的听评课，师傅给予了我比较高的评价，她称赞我是一个非常聪明，上进心很强，也很能吃苦的老师。经过师傅指导以及自己的思考，我明白作为老师在课堂教学中不能只是一味的讲，更重要的是根据学生的具体情况，适当的去引导学生自主思考，而且在整个教学活动中应做到多听，多思，多悟，从而提高自己的教学水平。
二、在习题的点评上要有针对性。一节数学复习课必然安排有充足的练习题让学生进行巩固性的训练。毕竟学生的能力是靠练出来的。这些习题我们该如何去评讲呢？那些要详细分析？那些只作点评？那些不用评？教师必须心中有数。而这个“数”可以从两方面得到，一是在课堂上教师巡查学生答题情况时收集而来。这就要求教师在学生做练习的时候要勤巡视，善观察，能及时发现学生在解题过程中存在的通病、暴露的问题、不足等。另一方面是教师在平时测验、作业、练习的批改中用心积累而来。我们可以用一个专门的本子，把学生平时常犯的错误、掌握得不好的知识点、答题中存在的突出问题等等薄弱环节一一记录下来。这将是我们复习时的宝贵材料。有些教师复习课上习惯毫无节制的满堂评讲，这是很不好的。学生既不可能如此长时间地集中精神去听，也难以把握评讲的重点，讲了也是白讲，而且浪费了宝贵的时间。能力是靠练出来的，而不是讲出来的，所以习题的评讲一定要有针对性，这样才能达到精讲多练，甚至精讲少练。
体育师徒结对活动记录
体育师徒结对活动记录一、活动背景为了提高学校体育教学的质量和水平，同时也为了培养更多的体育特长生，我们学校举办了一场体育师徒结对活动。
本次活动旨在让经验丰富的教师与有潜力的学生建立师徒关系，通过共同学习、互相交流，共同提高。
二、活动参与者本次活动共有来自不同年级和班级的20位体育教师和15位学生参与。
其中，师傅们都是经验丰富的体育教师，徒弟们则是在体育方面表现优秀且有潜力的学生。
三、活动过程1. 自我介绍和交流：在活动开始时，师傅们向徒弟们介绍了自己的教学经验和特长，同时徒弟们也分享了自己的兴趣爱好和目标。
2. 技能展示和评估：师傅们对徒弟们的体育技能进行了评估，并针对他们的弱点和不足提出了建议和指导。
3. 制定学习计划：在评估结束后，师傅们与徒弟们一起制定了详细的学习计划，包括学习内容、时间安排、目标设定等。
4. 实践操作和指导：在接下来的一个月里，师傅们定期与徒弟们一起进行体育训练和比赛，给予他们技术指导和心理支持。
5. 反馈和调整：每个月末，师傅们都会与徒弟们进行反馈和总结，根据他们的表现和进步进行调整和改进。
四、活动效果通过本次师徒结对活动，徒弟们的体育技能得到了显著提高，同时他们的学习态度、合作精神和自信心也得到了提升。
师傅们也从这次活动中收获了很多，不仅提高了自己的教学水平，还加深了与学生的关系。
总的来说，这次活动取得了圆满的成功。
五、活动反思本次师徒结对活动虽然取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
例如，部分师傅和徒弟之间的沟通不够充分，导致学习计划的制定不够合理。
为了解决这一问题，我们建议在未来的活动中，加强师傅和徒弟之间的交流和沟通，确保学习计划更加符合实际需求。
此外，为了确保活动的长期效果，我们还需要建立长效的师徒结对机制，为师傅和徒弟提供更多的学习和交流机会。
总之，本次体育师徒结对活动是一次非常有意义的尝试，它不仅提高了学生的体育技能，还加强了教师与学生之间的联系。
我们期待着在未来继续开展类似的活动，为学校体育教学的发展做出更大的贡献。
师徒结对师徒结对活动记录内容
师徒结对师徒结对活动记录内容篇一：优秀师徒结对“优秀师徒结对”自荐书为进一步推动学校师资队伍建设，加快提高青年教师的专业水平，本着“互帮互学、共促发展”的精神，我校深入开展了师徒结对活动。
我很荣幸成为李鹏飞老师的徒弟，在工作中，李老师给予我很大的帮助，我学到了很多，也提高了很多。
下面我将本学期在师徒结对工作做如下汇报：一、师德表现师德表现中师徒双方均无旷工或违反教师职业道德现象。
二、师徒结对活动过程师傅方面：1、毫无保留的向徒弟介绍教学经验，提供教学信息。
每次开学初李老师都会将自己的备课本、相关教学资料等赠予我，嘱咐我大量阅读备课的相关资料，尤其是优秀教师的优秀教案。
2、赠予《一本》、《五年高考三年模拟》地理一轮复习的书籍，嘱咐我多练高考题，掌握命题方向，更好的把握课堂重难点。
3、有空就听徒弟的课，课堂上有认真的听课记录，听后及时评议优缺点，并给出详细可行的指导意见。
4、指导徒弟上两次校级公开课，《地图三要素》和《撒哈拉以南的非洲》。
从选课、导学案的编制、反复修改、磨课、正式上课，李老师都全程参与，认真耐心的给予指导。
徒弟方面：1、认真备课，主动求教。
徒弟本学期开设公开课2次，每次都虚心听取师傅的意见进行反复修改，并写好教后反思。
公开课结束后会根据教研组其他老师的建议再重新备课，力求做到完美。
2、平时加强学习并注意积累资料，利用零碎时间练习高考题，有问题及时向师傅求教。
3、认真进行教学反思，正确调整成长方向，期末上交师徒结对学习心得一份。
三、师徒日常工作师傅方面：1、精心指导徒弟备好课，期中和期末都认真查教案。
对教案的书写进行进一步规范，比如必须一课一备、写好课时数、进行二次备课等。
2、期中和期末都认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求。
徒弟方面：参与高三平时练习试卷的批改，了解学生知识点的掌握情况，对自己的教学工作及时进行调整。
四、考勤考绩情况师傅方面：学期末对徒弟作口头性的综合评价，对徒弟的工作给予评定。
师徒结对帮扶记录
师徒结对帮扶记录
日期：XXXX年XX月XX日
地点：XX市XX区XX村
本次师徒结对帮扶旨在促进贫困地区群众脱贫致富，提高他们的生活
品质和生活技能。
导师和学员将在帮扶计划的指导下，共同制定实施方案，并定期进行帮扶工作的跟进和评估。
以下是师徒结对帮扶活动的详细记录：
1.初次见面
日期：XXXX年XX月XX日
地点：XX村村委会办公室
2.家庭调研
日期：XXXX年XX月XX日
地点：学员家庭
3.制定帮扶计划
日期：XXXX年XX月XX日
地点：导师办公室
导师根据学员的需求和家庭实际情况，制定了一份帮扶计划。
计划主
要包括提供职业技能培训、提供创业指导、引导学员积极参与农村合作社
等方面的帮助。
计划还明确了具体的时间表和责任分工。
4.帮扶工作实施
日期：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日
地点：XX村
5.帮扶效果评估
日期：XXXX年XX月XX日
地点：学员家庭
导师对帮扶工作的效果进行了评估。
通过与学员及其家人的交流，了
解学员的生活质量和收入情况是否有所提高。
导师发现学员的家庭收入得
到了显著增加，并且学员在社区中也取得了良好的口碑。
学员对导师的帮
助表示衷心的感谢，并表示会继续努力，将所学技能应用到实际生产中去。
以上是本次师徒结对帮扶活动的主要记录内容。
通过导师和学员的共
同努力，帮助学员逐渐走上了脱贫致富的道路。
希望今后能有更多的师徒
结对帮扶活动，帮助更多的贫困群众改变命运，实现自身价值和幸福生活。
师徒结对活动记录10篇幼儿园
师徒结对活动记录10篇幼儿园师徒结对活动是一种有效的教育方式，通过教师与幼儿之间的密切合作，促进了教师与幼儿之间的互动与交流，以提升幼儿的学习效果。
下面是我对师徒结对活动的十篇活动记录及回答。
记录1：日期：2022年3月1日活动内容：师徒结对开始活动目标：建立师徒关系，促进师徒之间的交流与合作。
具体内容：我和学生小明结对，我们一起做了一张画，我指导他如何选择颜色、如何握笔，他也很认真的跟着我一步一步地完成。
在画的过程中，我不时鼓励他，夸赞他的进步，他也变得更加积极主动。
回答1：通过这次活动，我感受到了和小明的互动和交流能力的提升。
他在与我一起完成画时，表现出了积极主动的态度，也能够接受我的指导和鼓励。
这让我相信他能够在今后的学习过程中更好地与他人合作，并在学习中取得进步。
记录2：日期：2022年3月5日活动内容：师徒结对团队游戏活动目标：培养幼儿的团队精神、合作意识。
具体内容：我和小明还有其他师徒组成了一个小队，我们一起玩了团队游戏。
在游戏中，每个小队必须共同努力才能完成任务。
小明积极参与，发挥了自己的特长，为我们的小队赢得了胜利。
回答2：通过这次活动，我发现小明在团队合作中表现出色。
他不仅积极地参与，而且能够明确地向小队成员表达自己的意见和想法，充分发挥了自己的特长，对于团队成果的贡献也是显著的。
这让我相信他有很强的团队合作能力，并且能够在团队中取得更好的成绩。
记录3：日期：2022年3月10日活动内容：师徒结对讲故事活动目标：培养幼儿的语言表达能力、培养幼儿的听觉感知。
具体内容：我和小明一起选择了一本适合他年龄的故事书，《小红帽》，我们轮流讲故事，他负责唱歌，我负责解释故事情节。
小明非常喜欢这个故事，他专注地倾听，并配合我进行表演。
回答3：通过这次活动，我发现小明在故事讲述中展现出了良好的语言表达能力。
他能够通过语言清晰地表达自己的观点，并能够专注地倾听他人的表达。
在这次活动中，我们共同参与了角色扮演，小明相当专注，和我配合得非常默契。
师徒结对活动记录
师徒结对活动记录活动日期：XXXX年XX月XX日活动地点：XX学校活动主题：师徒相传，传递知识和情感的火炬活动目的：促进师生间的深入交流，传承优秀文化和知识活动一：师徒结对仪式活动开始的第一环节是师徒结对仪式，这也是整个活动的起点。
在一片庄严肃穆的氛围中，学校领导向全体师徒结对的师生发表了热情洋溢的讲话。
随后，每对师徒走上舞台，师生互相交换手中的结对证，并郑重宣誓。
活动二：相互了解师徒结对之后，师生双方开始彼此了解对方的兴趣、爱好、擅长等信息。
通过互相交流，师生之间的距离逐渐拉近，温馨的氛围在师生之间弥漫开来。
活动三：学习互助在师徒结对活动中，师生之间的学习互助是其中一个重要的环节。
师徒们一起讨论学习上的问题，师长们耐心地给予学生指导和建议。
这种互帮互助的氛围不仅加深了师生之间的情感，也提高了学生的学习成绩。
活动四：知识传递师徒结对活动的另一个重要目标是传递知识。
师长们通过精心准备的课程，向学生详细讲解，耐心解答学生提出的问题。
学生们也积极参与讨论，增进对知识的理解和掌握。
活动五：情感交流除了学习上的互帮互助，师徒结对活动还注重师生之间的情感交流。
师生们一起参观博物馆、图书馆等地，一起举办文化知识竞赛，增进了彼此之间的了解和感情。
这种情感交流不仅在学术上起到推动作用，也丰富了学生们的课余生活。
活动六：成果展示师徒结对活动的最后一个环节是成果展示。
学生们通过展示自己在活动中所学到的知识和技能，展示了自己的进步和成长。
师长们也对学生们取得的成绩给予了高度的赞扬和肯定。
活动总结：通过本次师徒结对活动，师生之间的交流和了解更加深入，知识与情感的传递也得到了有效的推动。
这一活动不仅加强了师生之间的联系，也为学生们提供了一个更加广阔的学习平台。
师徒结对活动的圆满成功，为今后的教育教学工作提供了有益的经验和借鉴。
相信在今后的日子里，我们师生之间的友谊将会更加牢固，知识的火炬将在我们手中薪火相传。
师徒结对记录10篇
师徒结对记录10篇1. 师徒结对记录时间：2021年9月1日师傅：张老师徒弟：李同学内容：张老师向李同学介绍了实验室的安全操作规程，讲解了实验仪器的使用方法，并示范了几个基本的实验操作。
李同学认真听讲并进行了实际操作，张老师对其进行了指导和纠正。
2. 师徒结对记录时间：2021年9月8日师傅：王工程师徒弟：赵同学内容：王工程师向赵同学讲解了工程图纸的阅读方法和技巧，并指导赵同学如何进行现场测量和数据记录。
赵同学在实际操作中遇到了一些问题，王工程师耐心解答并给予了建议。
3. 师徒结对记录时间：2021年9月15日师傅：李厨师徒弟：刘同学内容：李厨师向刘同学介绍了烹饪的基本技巧和食材搭配，示范了几个拿手菜的烹饪过程。
刘同学在旁观摩并动手尝试，李厨师对其进行了点评和指导。
4. 师徒结对记录时间：2021年9月22日师傅：陈老师徒弟：杨同学内容：陈老师向杨同学讲解了课程学习的重点和难点，并针对杨同学的学习情况制定了一套学习计划。
杨同学在课后进行了复习和练习，陈老师对其进行了检查和反馈。
5. 师徒结对记录时间：2021年9月29日师傅：刘师傅徒弟：郑同学内容：刘师傅向郑同学介绍了车床的基本操作方法和注意事项，并指导郑同学进行实际操作。
郑同学在操作过程中遇到了一些困难，刘师傅耐心指导并给予了鼓励。
6. 师徒结对记录时间：2021年10月6日师傅：张医生徒弟：王同学内容：张医生向王同学讲解了医疗知识和临床操作技能，并带领王同学进行了一次实地考察。
王同学在学习过程中提出了一些问题，张医生耐心解答并分享了经验。
7. 师徒结对记录时间：2021年10月13日师傅：李老师徒弟：赵同学内容：李老师向赵同学介绍了写作的技巧和方法，并指导赵同学进行了一次写作练习。
赵同学在写作过程中遇到了一些困惑，李老师对其进行了指导并给予了鼓励。
8. 师徒结对记录时间：2021年10月20日师傅：王师傅徒弟：李同学内容：王师傅向李同学介绍了电气设备的基本原理和维护方法，并指导李同学进行了一次实际操作。
班主任师徒结对计划及记录4篇
班主任师徒结对计划及记录4篇班主任师徒结对方案及记录第1篇一.指导思想为了促进老师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素养，同时为了使我们学校语文组的青年老师肖云尽快成长，现打算支配师徒结对活动。
为使师徒双方进一步明确自己的职责，增加责任感，现制定师徒结对活动方案。
二.实施目的制定学习方案，理论学习心得沟通，汇报课教案，听课指导与简要点评，自我业务提高方案，论文撰写等内容。
通过这样的活动，师傅既可以熬炼自己，把阅历传授给徒弟，又可以让徒弟从中吸取很多对教学有用的学问，丰富教学阅历和阅历，增加师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这过程中，确的确实让徒弟有所收获，沟通心得，相互切磋。
三.实施措施1.教书育人，为人师表，喜爱同学，喜爱教育事业，树立高尚的师德形象。
在师德、工作态度、教学业务等方面师傅要为徒弟做出榜样。
2.要切实担负起对青年老师的辅导工作。
师傅每学期要有两次的详细教学指导，在备课、上课、组织教学各环节以及教学讨论方面赐予青年老师悉心指导。
3.每学期至少为徒弟上一堂教学示范课。
并指导徒弟做校内公开课一节，指导徒弟完成上课任务。
4.指导徒弟娴熟把握教学常规;熟识教学讨论方法。
听徒弟三节课以上，并遵循进展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
5.常常关怀徒弟的教育教学状况，准时关心徒弟了解和讨论同学，有的放矢地进行教育，并关心她准时分析和处理各种教育教学大事。
6.常常找徒弟谈话。
由于青年老师阅历不足，师傅应赐予考试方法的教导。
7.本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互沟通。
针对以上详细措施，学期结束后，师徒双方要准时进行总结。
班主任师徒结对方案及记录第2篇作为年轻的老师，我深知自己存在很多不足， "学高为师，身正为范'，我迫切的期盼在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。
今年，我连续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。
关于培养青年教师师徒结对活动记录【六篇】
关于培养青年教师师徒结对活动记录【六篇】【篇1】培养青年教师师徒结对活动记录一、工作方案在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。
在他们的指导和关心下，我有幸承担帮扶姚成琳老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。
（一）对象分析1.师德方面：姚成琳老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强；虚心好学，积极上进；特别是承担了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，工作却从不落下，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并有一定的开拓进取精神。
2.业务方面：姚成琳老师，从教多年，已逐渐熟悉初中数学教学的一般过程，有一定的教学经验，了解学生认知一般规律，善于反思自己的教学行为。
但是，在对教材的处理方面，特别在课堂教学的组织方面，经验不足。
曾参加过区骨干教师培训班学习，善于学习，能够胜任教育教学工作，但在教育科研方面成绩较少。
（二）工作目标在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。
相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。
（三）具体措施3.师德方面(1)树立依法执教，为民服务的精神。
首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《初中教师职业道德规范》精神,严格遵守教育教学常规细则，依法治教。
其次，我们将进一步树立为民服务的思想。
我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。
(2)培养爱岗敬业，团结协作的精神。
谁不珍爱自己的岗位,谁就不能干好自己的工作。
我们要深入学生，了解学生，面对学生;要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路,从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。
美术师徒结对活动记录20篇
美术师徒结对活动记录20篇摘要：1.美术师徒结对活动简介2.活动目的和意义3.活动组织和参与人员4.活动内容和流程5.活动成果展示6.活动总结与反思正文：【美术师徒结对活动简介】美术师徒结对活动是我国美术界的一项重要传统活动，旨在促进美术技艺的传承与创新，提高美术爱好者的综合素质。
通过师傅与徒弟的相互学习、交流和指导，达到共同提高的目的。
【活动目的和意义】美术师徒结对活动旨在传承我国优秀的美术传统技艺，激发美术爱好者的创作热情，提高美术创作水平。
同时，活动还有助于培养新一代美术人才，推动美术事业的繁荣发展。
【活动组织和参与人员】活动由我国美术家协会主办，各地方美术家协会协办。
参与人员包括美术界的知名艺术家、专业美术工作者以及广大美术爱好者。
【活动内容和流程】活动分为报名、选拔、结对、活动和总结五个阶段。
在报名阶段，参与者需提交个人作品及报名表格。
选拔阶段，主办方将根据报名者的情况，选拔出合适的师傅和徒弟。
结对阶段，师傅和徒弟将互相了解、交流，制定学习计划。
活动阶段，师傅对徒弟进行一对一的指导，徒弟进行创作实践。
总结阶段，徒弟向师傅汇报学习成果，进行总结和反思。
【活动成果展示】活动期间，徒弟在师傅的指导下，创作出了一批优秀的美术作品。
这些作品在活动结束后进行了集中展示，受到了广泛好评。
【活动总结与反思】美术师徒结对活动对于提高美术爱好者的创作水平、传承美术技艺具有重要意义。
活动过程中，师傅和徒弟相互学习、共同进步，不仅提高了个人的美术素养，也为美术事业的发展做出了贡献。
师徒结对活动记录常规教研
一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校开展了师徒结对活动。
本次活动旨在通过师徒间的教学研讨、课堂观摩、教学反思等方式，充分发挥优秀教师的教育教学优势，帮助青年教师迅速成长，共同提高教育教学质量。
二、活动目标1. 通过师徒结对，帮助青年教师掌握教育教学基本技能，提高教育教学水平。
2. 促进师徒间的教学研讨，形成良好的教学氛围，共同进步。
3. 推动学校教育教学质量的全面提升。
三、活动内容1. 师徒结对仪式在活动开始，学校领导为结对师徒颁发证书，并合影留念。
随后，师傅代表和徒弟代表分别发言，表达了他们对教育教学工作的热爱和决心。
2. 教学研讨师徒双方共同探讨教育教学中的热点、难点问题，分析教材，研究教学方法，提高教育教学水平。
3. 课堂观摩徒弟在师傅的指导下，进行课堂观摩，学习师傅的教学方法、课堂管理技巧等。
4. 教学反思徒弟在师傅的指导下，对自己的教学进行反思，找出不足，制定改进措施。
5. 教学交流师徒双方定期进行教学交流，分享教学经验，共同提高。
四、活动过程1. 师徒结对仪式在结对仪式上，学校领导为结对师徒颁发证书，并合影留念。
随后，师傅代表和徒弟代表分别发言，表达了他们对教育教学工作的热爱和决心。
2. 教学研讨在师徒结对活动中，师傅们结合自己的教学经验，对教材、教学方法、教学评价等方面进行了深入研讨。
徒弟们积极向师傅请教，学习他们的教学技巧。
3. 课堂观摩徒弟们在师傅的指导下，观摩了师傅的课堂，学习他们的教学风格、课堂管理技巧等。
在观摩过程中，徒弟们认真记录，思考如何将师傅的教学方法运用到自己的教学中。
4. 教学反思徒弟们在师傅的指导下，对自己的教学进行反思，找出不足，制定改进措施。
在反思过程中，师傅们给予徒弟们宝贵的意见和建议。
5. 教学交流师徒双方定期进行教学交流，分享教学经验，共同提高。
在交流过程中，徒弟们虚心请教，师傅们耐心解答，形成了良好的教学氛围。
五、活动成果1. 青年教师教育教学水平得到提高，教育教学质量明显提升。
师徒结对活动记录【六篇】
师徒结对活动记录【六篇】记录是一个汉语词语，读音为jì lù，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。
以下是为大家整理的师徒结对活动记录【六篇】,欢迎品鉴!师徒结对活动记录1在本学期的师徒结对活动中，我有幸成为陈可鲜老师的师傅，启其实我们是互相学习，我们从对方身上吸取优点，改正自己的不足之处，争取更大的进步。
对于本学期的师徒结对工作，总结如下：一、结合教师的原有水平，制定师徒计划每个老师都有自己的优势，也各有许需要提高的地方，于是我提出来我们一起学习，共同提高，对于不足的地方，帮助改正。
使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步，最后根据这些问题，制定出本学期的师徒结对计划，并根据计划开张一系列的活动。
陈老师都是上进心很强、很能吃苦的老师，比较细心。
在本学期里，她们经常来听我的课，有不懂不会的地方就来询问。
而我会在听了她的提出的问题后，及时给她们纠正，提出练习方案。
二、虚心学习，努力提高自身素质虽然我是师傅，但我也还是需要虚心学习，把提高自身素质作为自己的最终工作目标。
多看书、多查找资料、多练习、多上课。
让自己的专业理论也有一定的提高，给徒弟做一个好的榜样。
三、做好示范，共同提高在这学期里，我把自己总结出来的知识点一点点讲给她们听，补充她们理论知识缺乏的弱点，并督促她们多独立思考，坚持写反思。
在她们有疑惑来询问的时候，认真做好示范。
做到细心耐心，知无不言言无不尽，使她们能尽快的投入到工作中去。
在这次师徒结对的结对活动中，我作为师傅很乐意的把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，而在带徒弟的过程中我自己也在不断的完善自己，取人之长，补己之短。
我自己的专业知识也有了一定的巩固，也帮助了陈老师共同提高。
我想我会会更主动、更认真、更努力，让自己与同伴都能有很大的进步。
师徒结对活动记录2指导时间：20xx.10.8指导地点：办公室指导形式：个别指导指导教师：xx被指导教师：xxx指导主要资料：1、培养激发学生的学习动机是素质教育的需要。
美术师徒结对活动记录20篇
美术师徒结对活动记录20篇美术师徒结对活动是一种传统的教育方式，通过师父的指导与传授，让徒弟们能够在艺术创作的道路上得到更加全面和深入的培养。
下面是20篇美术师徒结对活动的记录，让我们一起看看这些记录中有哪些有指导意义的内容。
1. 张师傅带领张徒弟学习油画技巧，通过绘画静物，徒弟学会了如何运用色彩和光影来表现物体的立体感。
2. 王老师教授陶瓷雕塑的制作方法，通过徒弟的努力和坚持，最终完成了一件精美的雕塑作品。
3. 李师傅带领李徒弟学习中国画的基本技巧，徒弟通过研习师傅的作品，逐渐掌握了传统笔墨的运用。
4. 黄老师教授水彩画的创作方法，以徒弟的兴趣为出发点，让他尝试不同风格的水彩画，并帮助他找到自己独特的表现方式。
5. 刘师傅教授素描的基本技巧，通过观察和练习，徒弟逐渐提高了对人物比例和构图的把握。
6. 杨老师带领杨徒弟进行户外写生活动，通过观察大自然的景象，徒弟学会了如何用画笔将美丽的自然风光描绘出来。
7. 许师傅教导徒弟如何运用不同材料创作立体艺术品，让徒弟感受到了空间感和材料的多样性。
8. 赵老师教授版画制作的工艺流程，让徒弟学会了如何在块版上运用不同刻刀和颜料，创作出独特的版画作品。
9. 朱师傅带领朱徒弟进行人体写生活动，通过观察和练习，徒弟的人物画技巧得到了显著的提高。
10. 郑老师教导徒弟如何运用不同的线条和色彩来表现抽象艺术，培养了徒弟的创造力和想象力。
11. 孙师傅带领孙徒弟学习装饰艺术的基本原理，通过搭配不同的色彩和材料，徒弟学会了如何打造独特的室内装饰作品。
12. 周老师教授水粉画的技巧与表现方法，通过绘制不同主题的作品，徒弟的水粉画水平得到了明显的提升。
13. 崔师傅带领崔徒弟学习版画的制作方法，通过刻画和印刷的过程，徒弟学会了版画艺术的精髓和技巧。
14. 曾老师教导徒弟如何运用不同的材料进行立体拼贴艺术创作，培养了徒弟的创造力和空间感。
15. 马师傅带领马徒弟进行风景写生活动，通过观察和练习，徒弟逐渐提高了对光影和透视的表现能力。
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当你意识到要关注学生的识字兴趣和愿望时，如何落实这种关注
核心问题是要相信你的学生，相信他们具有巨大的识字潜能和创造性，引导他们积极主动识字，有创意的识字，在合作中识字，在交流中分享。其次，要运用多种形象直观的的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，激发学生的学习兴趣和愿望，让他们在愉悦的、亢奋的状态中学习汉字。此外，还要带他们走出课堂，走向社会，在广阔的生活天地中学习和运用语文。
师徒结对活动记录
活动次序
3
Hale Waihona Puke 日期11/5地点办公室
活动内容：
如何进行说课
徒弟收获：
说课也是语文教学一项重要的基本功。说课要说教材，说教法、学法，说教学过程。特就是要说教什么，怎么教，为什么这样教。说课重在评价教师掌握教材、设计教学方案、应用教学理论以及展示教学基本功等方面。但说课不是备课，不能按教案来说课。说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字。既不能按教案一字不差地背下来，也不能按说课稿一字不差地读下来。一节成功的说课，一定是按自己的教学设计思路，有重点，有层次，有理有据。
1、作业形式丰富多彩
有写生字及组词、有造句等。老师能根据自己的教学内容来设计作业内容与形式。
2、评语有特点
作业本上盖章有花样，有奖，有优，有进步，有加油等字样，还有多种花样的小动物图案粘贴本上，对学生进行鼓励，还有很多评语语言和蔼，充满温馨，友好和激励。这一点做得比较好。
3、训练要求到位
学生书写字体美观大方，格式要求统一。老师都有明确的要求，学生也掌握了方法，作业面工整规范。
师傅指导、反馈意见：
一般来说，从教师说课的表现可以预见教师上课的神情。从说课的成功，可以预见其上课的成功。说好课可为上好课服务。因为说课说出了教学方案设计及其理论依据，使上课更具有科学性、针对性，避免了盲目性、随意性。而上课实践经验的积累，又为提高说课水平奠定了基础。但说课与上课之间也存在着明显的区别，主要表现在以下方面。
4、作业及时订正并反馈，定时奖励优秀的学生。
二、不足之处
1、批改不细心
2、评价方式单一
忠信小学骨干教师指导青年教师教学活动记录
指导教师： 青年教师：
活动次序
日期
地点
活动内容：
徒弟收获：
师傅指导、反馈意见：
师徒结对活动记录
活动次序
2
日期
10/5
地点
三年级教室
活动内容：
1、观摩陈蕾蕾上《花钟》
2、陈老师介绍自己的教学思路，也谈谈自己教学后的体会。
3、谈听课后的体会及建议。
徒弟收获：
《语文课程标准》强调指出：“学生是学习和发展的主体”，教师应是学生学习的伙伴。我们要以学生的眼光看待学生的“发现”，让学生自己去感受汉字的有趣。另外，要多关注学生，要善于褒扬学生的点滴发现，教会他们自主学习，保持学习语文的热情。
1、说课与上课要求不同。
上课主要解决教什么，怎么教的问题；说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样教”的问题。
2、说课重在评价教师掌握教材、设计教学方案、应用教学理论以及展示教学基本功等方面。
3、说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。
4、说课要注意的问题：
说课不是备课，不能按教案来说课。说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字。既不能按教案一字不差地背下来，也不能按说课稿一字不差地读下来。一节成功的说课，一定是按自己的教学设计思路，有重点，有层次，有理有据。注意发挥教师自身的教学个性和创新精神，注意运用教育理论来分析研究问题，防止就事论事，注意避免过与表现“理论依据”，脱离教材、学生、教师实际，空谈理论。
师徒结对活动记录
活动次序
4
日期
12/19
地点
会议室
活动内容：
检查作业本，并总结经验。
徒弟收获：
听了师傅对我们班作业本的点评，我觉得作为一名好老师真的是要具备多方面的能力，就连批改作业也是不能马虎对待的。
对于老师反馈的优点我要继续保持下去，至于在作业批改中的问题，我以后要加倍注意。
师傅指导、反馈意见：