国际航海模拟器教师大会在连举行

［ ］满一新 ． 机维 护与修 理 ［ ． ２ 轮 Ｍ］ 大连 ： 大连 海事 大 学 出
版 社 。 ０ ０ ２０ ．
［ ］船 舶 内燃 机 制 造 与 维 修 专 业 教 学 改 革 实践 ［ ＢＯＬ ． ３ Ｅ／ ］ ［０ ０— ０ 一 ｌ ］ ｔ ： ｗ ２１ ３ １ ．ｈｔ ／ ｗｗ． ｓｃ ｅｕ ｃ／ｌａｄ ｐ／ ｗ ｐ ．ｄ ． ｎｄ ｌ ｃｓ
通过 引导 ， 学 生 充分 自主学 习 ， 让 在完 整 的工 作过 程 中 ， 培养 独立 工作 的能 力 。
四、 现代 教学 技术 手段 的应 用
当前 ， 高职 类 航海 院校 均 以人 为 本 ， 以市 场 需 求 为导 向 ， 岗位 要求 为 引领 ， 化 培 养 具 有 敬 业 以 强 精神、 较强 服从 意识 和外语 应 用能力 、 变能 力 、 应 实 际 操作 能力 的学 生 。 “ 机 维 护 与修 理 ” 轮 机 工 轮 是 程 技术专 业 学 生 很 重 要 的 、 践 性 很 强 的一 门 课 实
高职 类“ 机 维护 与修理 ” 轮 课程 建 设与 改 革
生 按 资讯一 决策一 计 划 一 实 施 一 检 查 一 评 价 的 步 骤 来完 成喷 油器维 修 的工作 。 在 气缸 盖 的维 修 任务 中 ， 对气 缸盖 的维 修采 用
了引导 文法 。其步 骤 如下 ：（ ） 讯— — 了解 相关 １资
海教 育 研 究 。 ０ 学 ． 多 媒体课 件 中 图 、 、 、 等 多 种 形 式 相 结 文 声 像
画际航海模拟器教师大会在连举行
２１ ０ ０年 ７月 １ 日， １ ３ 第 ６届 国 际航 海模 拟 器 教 师大 会在 大连 海 事 大 学举 行 。 来 自美 国、 国、 英 法国、 国、 威及 国 内航 海 院校 、 训机 构 的教 师 德 挪 培 国际航 海模 拟 器 教 师 大会 始 于 １ ８ ９ ０年 ， 两 每 年举 办一 次 ， 流 在美 洲、 轮 欧洲 、 洲举 办 ， 要 为 亚 主
型人 才 。
步深 化任 务驱 动 教 学 ， 放 实 验 实 训 实施 ， 正 开 真 １ 建 立课程 学 习 网站 ， 于学生 自主 学 习 ． 便 建立 课程 网络 学 习 网站 ， 布基 于 工作过 程 系 发
增 强学 生实 践动手 能 力 。
参 考文献 ：
［ ］闫 １ 锦 ． 职 类 “ 机 维 护 与修 理 ” 程 教 学 改 革 的 思 高 轮 课 考 ［］ 集 美 大 学 学报 ： 育 科 学版 ，０ ８ ２ ：９ １ Ｊ． 教 ２ ０ （ ）７ —８ ．
五、 结 语
方案 来检 修 气 缸 盖 ； ３ 计 划— — 确 定 具 体操 作 的 （） 时间、 顺序 、 步骤 等 ； ４ 实 施— — 做 中学 、 中做 ， （） 学
思考 如何 做 得更 好 ； ５ 检 查— — 任 务 是 否 已经 符 （）
合要 求完 成 ； ６ 评 价 —— 采 用 自评 、 评 、 师 评 （） 互 教 价， 明确下 一次 工作 中需 要改 进 什么 。
ｊ ｏ ｕｇｉｅｚｕｎ ｅａｘ ｅａ ｅｈ ｉ ．ｔ ． ｉ ｘ ｅａ ／ｈａ ｙｊ ｏ ｕｇ ｉ ｓ ｉ ｎ ｈｍ ａ ｇ ｉ ｇ ｊ ａ
通过链 接 ， 到校外 资 源上 去寻 找参 考 资料 和进行 拓
展学 习 。
［ ］张 家 军 ， 玉 乐 ． 案 例 教 学 的 本 质 与 特 点 ［］ 中 国教 ４ 靳 论 Ｊ． 育 学 刊 ，０４ １ ：８—５ ． ２ ０ （ ）４ ０ ［ ］黄加 亮 ．轮 机 维护 与 修 理 ” 程 的 建 设 与 改 革 ［ ］ 航 ５ “ 课 Ｊ．
合， 能有 效地 吸 引 学 生 的注 意 力 ， 学 习 过 程不 再 使 单调 乏 味 ， 大 调 动 了学 生 的学 习 积极 性 ， 高 了 大 提
教 学效 率 。在教 学 中充分 利用 数字化 资 源 ， 别是 特 多媒 体课 件 ， 配 以设 备 动 态 展示 和实 物 讲 解 ， 并 可 以有效调 动 学生 的学 习兴趣 。
３ 开 放 实验 实训 设 施 ．
信息， 通过 查 询资 料 了解 气 缸 盖 的 结 构 、 部 分 的 各
作用 ， 气缸 盖 常 见失 效 形 式 、 生 原 因、 查方 法 、 产 检
修 理方法 及 如何 在设 备运 行 中减 少 或避 免 故 障 的
发 生 ；２ 决策— — 根据 气缸 盖 损伤 情况 ， （） 采用 什 么
改变 “ 口授 、 板 加 简 单 电 化 教 学 ” 教 学 手 黑 的 段， 普及 “ 网络化 、 媒 体 、 代 技 术 教 育 ” 多 现 手段 ， 进
一
程， 也包 含 了很 多 轮 机 员适 任 评 估 的 项 目。 课 程
建设 必须 坚 持加 强“ 、 、 教 学 做一 体化 ” 的教学模 式 ， 强 化学 生实 践环 节 ， 才能培 养 出更多 的高 素质 应 用
统化 的电子教 材 和 与教 学 实 施 过 程 完 全 同步 的 电 子 教案 、 多媒 体课 件 、 训项 目指导 书 、 实 习题库 等 丰 富 的教 学 资源 ， 通 网上 答 疑 、 线 测评 ， 例 库 ， 开 在 案
学生 能够 利用课 程 网络 学 习 网站 进 行 个性 化 的学 习 ， 网络上不 受 时间 限制 ， 在 不受 学 习进 度 限制 ， 进 行本 课程 的学 习 、 习 ， 习和测 试 ； 预 复 也可利 用 网络 的交 流 平 台进 行 交 流 、 讨论 和答 疑 。另外 ， 可 以 还
全 面开 放实 验实 训室 ， 培养 学生 的实 际动 手能 力 ， 强综 合 性 实 验 。在 老 师 的指 导 下 ， 增 学生 可 以 利用 课余 时 间到 实验 实训室 实 际动手 开展 实验 ， 进 行 操 作训 练 ， 方法 灵活 ， 间机 动 ， 时 可使 学 生得 到更 多 的动手 机会 ， 深对理 论知 识 的 了解 。 加