六年级下册语文书课文
部编版六年级语文下册第一课《北京的春节》原文、知识点及练习题
部编版六年级语文下册第一课《北京的春节》原文、知识点及练习题【原文】照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
在腊八这天，家家都熬腊八粥。
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们忙乱，大人们也紧张。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。
除夕前必须大扫除一次，名曰扫房。
还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。
除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
元旦的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。
小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
六年级下册语文课文
六年级下册语文课文第一篇：《小王子的星球》内容概述《小王子的星球》是六年级下册的一篇语文课文，讲述了一个小王子来到地球之前，在他的星球上生活的故事。
这篇文章通过小王子角度讲述了宇宙之间的联系和人与自然的关系。
文章导读本文通过小王子的视角，向我们展示了一个神奇的星球。
在这个星球上，一直都有一个特别的花朵。
这朵花傲慢自负，但却令小王子深深地爱上了她。
然而，小王子逐渐感到孤独，决定离开这个星球，去看看其他星球上的事物。
他来到了地球，并发现了很多奇妙的事物。
最后，小王子返回到自己的星球，与那朵令他痛苦但依然爱着的花重新相见。
主要教育内容1.描写花朵的特点，培养对自然的热爱与尊重；2.引导学生了解宇宙的形成和演变；3.探索人与自然的关系，培养学生的环保意识。
学习目标通过学习这篇课文，学生将能够： * 理解小王子的情感变化，并思考他与该花朵的关系； * 通过小王子的经历，了解星球和宇宙的知识； * 理解人与自然的关系，感受自然的美丽和重要性。
学习提示1.在阅读过程中，留意小王子的情感变化和思考；2.尝试把小王子的星球和地球进行对比，思考宇宙的奥秘；3.讨论人类应如何与自然和谐相处，保护环境的重要性。
学习后练习1.描述小王子对花朵的态度变化，并理解其中的原因；2.思考小王子与地球之间的异同，并结合课文中的描述进行对比；3.分析人与自然的关系，并思考应如何保护环境。
总结通过学习《小王子的星球》这篇语文课文，我们了解了小王子的故事，也触发了我们对宇宙和自然界的思考。
这篇课文教会了我们热爱自然，关爱环境的重要性，同时也让我们体会到了小王子对花朵的深情，以及他对星球的热爱。
希望同学们通过学习这篇课文，能够更加关注自然环境，保护我们的星球。
六年级下册语文课文汤姆索亚
六年级下册语文课文汤姆索亚
今天呀，咱们语文老师拿着一本厚厚的书进了教室，告诉我们要学习《六年级下册语文课文汤姆索亚》。
嘿嘿，这可是我第一次听说汤姆索亚呢，名字听着就挺有意思的。
老师说，汤姆索亚是个特别调皮的男孩儿，老是想些鬼点子，总惹麻烦。
哇，我一下子来了兴趣！调皮的男孩不就是像我嘛！他还有个好朋友叫哈克贝利，两个人常常一起冒险。
老师讲到他们在洞里找宝藏的时候，我差点儿跳起来：“哇！还能找宝藏，真刺激！”
我偷偷趴在桌子上小声儿跟同桌说：“以后咱也学汤姆索亚，去探险！”同桌瞪了我一眼：“切，你胆小得连黑屋子都不敢进！”我才不服气：“哼，等着瞧，我以后肯定比汤姆索亚还厉害！”
下课铃一响，我赶紧翻开书，那里面有好多精彩的故事，看到汤姆被人骂还嘻嘻哈哈的时候，我忍不住偷偷笑。
哎呀，汤姆索亚真是个淘气包，但我喜欢他！真希望哪天我也能有个哈克贝利一起冒险呢！
“叮铃铃”，上课了，我赶紧坐好，心想：汤姆索亚，我要认识更多你的故事喽！
—— 1。
六年级下册语文书第四课课文
人教版六年级下册语文第四课《藏戏》课文人教版六年级语文下册课本第四课是马晨明老师所写的《藏戏》。
作品通过连续的三个反问句开篇，激发了读者的阅读兴趣，并对藏戏的特点和发展进行了简单明了、富于特色地介绍。
下边整理分享这篇课文的原文、分段和主题。
藏戏马晨明世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。
于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。
一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
于是就有了这样一段传奇。
唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。
随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。
随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出生时头发胡子都白了。
因此，在藏戏里，他的面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。
国王的面具是红色的，红色代表威严。
王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。
巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。
妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。
村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。
雪山江河作背景，草原大地作背景。
表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。
他们别无所求，只要有观众就行。
2019部编版六年级语文下册教材课文目录
2019部编版六年级语文下册教材课文目录目录
第一课：《课堂就是舞台》
第二课：《不一样的美术课》
第三课：《我喜欢的神奇画笔》
第四课：《拍摄名画》
第五课：《古人的智慧》
第六课：《青铜器的秘密》
第七课：《天才遇到天才》
第八课：《雨过后的彩虹》
第九课：《舌尖上的宝藏》
第十课：《放飞心情的地方》
第十一课：《海洋生物大观园》
第十二课：《我们恭喜你》
第十三课：《科学的童话》
第十四课：《飞向神奇的蓝天》
第十五课：《大夫有方》
第十六课：《探秘阿拉伯文化》
第十七课：《史上第一次数年纪》
第十八课：《作文大赛》
第十九课：《小树长大了》
第二十课：《勤劳的蜜蜂》
第二十一课：《登陆火星》
第二十二课：《故事网的奇遇》
第二十三课：《生活在海洋深处》
第二十四课：《雷锋精神》
第二十五课：《彩云之南》
第二十六课：《“魔法”地球村》
第二十七课：《我的朋友，小石头》
第二十八课：《我的傅佩荣梦》
第二十九课：《景德镇的神秘宝藏》
第三十课：《云中的奇迹》
注：以上为《2019部编版六年级语文下册》教材课文目录。
每一课的具体内容请参考教材。
六年级语文下册课文第一课长江之歌原文
六年级语文下册课文第一课长江之歌原文对于长江，你会给它写怎样的赞歌呢?下面是店铺网络整理的六年级语文下册课文第一课《长江之歌》的内容以供大家学习参考。
六年级语文下册课文第一课《长江之歌》原文你从雪山走来，春潮是你的丰采;你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女;你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去，涛声回荡在天外，你用纯洁的清流，灌溉花的国土;你用磅礴的力量，推动新的时代。
我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀。
六年级语文下册课文第一课《长江之歌》教学反思《长江之歌》是电视剧《话说长江》的主题歌。
这首诗表达了作者对长江的赞美和依恋之情，读起来充满激情和力量。
课前布置学生搜集有关长江的资料，课堂上让学生对资料进行整合，用简要的语言介绍，并加上自己的感受和体会。
为了激发学生的兴趣，本堂课中，运用饱含激情的诗意语言描绘意境，展示关于长江气势磅礴的图片，教唱《长江之歌》，沉浸在一片陶醉和敬佩之中。
教学过程中，我抓住全诗中“我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀”这句直抒胸臆的诗句，让学生在默读的过程中思考：“为什么说长江是‘无穷的源泉’，同时又具有‘母亲的情怀’呢?”使学生体会到长江的源远流长、磅礴壮观，以及养育了一代又一代的中华儿女的伟大精神。
接着，我让学生在理解课文的基础上，朗诵这首诗歌。
学生兴致盎然，读得深情并茂。
特别是最后直抒胸臆的两句，全班齐声朗诵，把情感推向高潮。
最后十分钟的时候，我教学生唱这首歌，学生不仅学会了唱，而且更深入地理解了这篇文章所表达的情感，达到了背诵课文的要求，教学取得了预期的效果。
通过这堂课的教学，我感触颇多，我觉得课堂要想取得高效，首要任务就是要备学生，只有在充分了解学生的前提下，才能采取学生们的教法，从而取得事半功倍的效果。
语文六年级下册第12课为人民服务课文
语文六年级下册第12课为人民服务课文《为人民服务》是语文六年级下册书中的一篇讲读课文，这篇课文是毛泽东同志在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。
在此整理了语文六年级下册第12课《为人民服务》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文六年级下册第12课《为人民服务》课文(一九四四年九月八日)我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
我们还要和全国大多数人民走这一条路。
我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。
要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。
但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。
部编版小学六年级下册语文《那个星期天》课文原文及知识点
部编版小学六年级下册语文《那个星期天》课文原文及知识点部编版小学六年级下册语文《那个星期天》课文原文我还记得我的第一次盼望。
那是一个星期天,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。
那个星期天母亲答应带我出去,去哪儿已经记不清了,可能是动物园,也可能是别的什么地方。
总之她很久之前就答应了,就在那个星期天带我出去玩,这不会错；一个人平生第一次盼一个日子,都不会错。
而且就在那天早晨,母亲也还是这样答应的：去,当然去。
我想到底是让我盼来了。
起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚。
走吗？等一会儿,等一会儿再走。
我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。
我藏在大门后,藏了很久。
我知道不会是那么简单的等一会儿,我得不出声地躲藏一会儿。
母亲出来了,可我忘了吓唬她,她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等,买完菜,买完菜就去。
买完菜马上就去吗？嗯。
这段时光不好挨。
我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。
我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。
我蹲在源自的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。
院子里就我一个孩子,没人跟我玩。
我坐在草从里翻看一本画报,那是基本看了多少回的电影画报。
那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。
我坐在草从里看她们,想象他们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。
去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。
走吧,您不是说吗挖回来就走吗？好啦好啦,没看我正忙呢吗？真奇怪,该是我有理的事啊？不是吗,我不是一直在等着,母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧,走吧,怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下,看她做完一件事又去做一件事。
我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今走在我眼前晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
下午吧,母亲说,下午,睡醒午觉再去。
人教版六年级下册语文书第13课《董存瑞舍身炸暗堡》课文
人教版六年级下册语文书第13课《董存瑞舍身炸暗堡》课文一九四八年五月二十五日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。
战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。
嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。
那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。
狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖，构成了一座暗堡。
冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。
冲在最前面的一个战士倒下了。
董存瑞瞪着敌人的暗堡,两眼迸射出仇恨的火花。
他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”“连长，我掩护！”战友郅顺义也恳切地说。
连长和指导员商量了一下，同意了他们的请求。
“同志们打手榴弹！”连长给战士们下了命令。
董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。
他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步；郅顺义再仍一阵，董存瑞再前进几步。
跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。
敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，地上冒起点点尘土和白烟。
董存瑞夹紧炸药包，一会忽左忽右地匍匐前进，一会又向前滚了好几米。
突然，他身子一震，左腿中了一枪。
他用手一摸，全是血。
敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前织成一道火网。
董存瑞离暗堡只有几十米了。
他隐蔽在一小块凹地里。
郅顺义接二连三地仍手榴弹。
董存瑞趁着腾起的黑烟，猛冲到桥下。
董存瑞看看四周。
这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡，炸药包放在哪呢？他想把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。
要是把炸药包放在河床上，又炸不毁暗堡。
就在这时，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。
在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手拖起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。
导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。
火光照亮了他那钢铸一般的脸。
一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。
他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！巨大的响声震得地动山摇，前进的道路炸开了。
六年级语文下册《各具特色的民居》课文原文及赏析
六年级语文下册《各具特色的民居》课文原文及赏析《各具特色的民居》课文原文客家土楼虽无文字记载，却是流传上千年的建筑活化石。
它们的样式各有不同，有圆形的、方形的，甚至五角形的、八角形的和椭圆形的。
然而，无论样式怎样，其选址大多遵循坐北朝南、左高右低的原则。
它们错落有致，布局均匀。
与主人朝夕相伴、息息相关的是那些平凡普通的民情和悠悠乡土气息。
客家人是古代从中原繁盛的地区迁到南方的。
他们的居住大多在偏僻、边远的山区，为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤，便建造了营垒式的土楼。
土楼的建筑材料除了黄土、石灰、细沙、糯米饭、鸡蛋清作黏合剂外，就是用竹片、木条作筋骨。
客家人夯筑起墙厚一米高十五米以上的土楼，它们大多为三到六层楼。
一百至二百多间房屋呈桔瓣状排列。
外观看土楼，其形状有方形、扇形、交椅形和椭圆形等。
土楼之间有防火墙相隔。
它高大坚固，极好的防止了盗匪和猛兽的袭击。
土楼内所保留的民俗文化让人感受到中华传统文化的深厚久远。
在闽南和台湾的乡村，乡村建筑以闽南话干栏式建筑为主。
它们基本材料是竹子和木材。
房子分为两层，楼下养牲畜，楼上住人。
这种建筑特别适合那些雨水较多、气候湿润的地区。
干栏式建筑的优点是材料易得，非常轻便，而且防风防潮性能良好。
房屋内设有火塘，供人们取暖和做饭使用。
由于屋顶为两面斜坡状，能有效地排泄雨水。
尤其值得一提的是，这种建筑的建造完全不用钉子，显示了古人的聪明才智。
总的来说，中国各地的民居各有特色，它们既包含了人与自然和谐共处的理念，又体现了古人对生活的理解和追求。
无论是高大坚固的土楼，还是轻巧防潮的干栏式建筑，都是中华传统文化瑰宝。
《各具特色的民居》课文赏析这篇《各具特色的民居》是一篇介绍中国传统民居的文章。
通过描绘客家土楼和闽南台湾的干栏式建筑，展现了中华各地民居的独特魅力。
文章不仅介绍了民居的外形和结构，还揭示了其背后的历史、文化和地域特色。
作者通过对客家土楼的详细描述，让我们看到了客家人智慧和坚韧的精神。
六年级下册语文第五课七律长征笔记
六年级下册语文第五课七律长征笔记
一、课文内容
《七律·长征》是一首七言律诗，作者是毛泽东。
诗歌描绘了中国工农红军在长征途中所经历的艰难困苦和英勇奋斗，展现了红军战士的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
二、重点词语
红军：中国工农红军是中国共产党领导的革命军队。
远征：指红军长征。
千山万水：形容路程遥远，环境艰险。
铁索桥：指泸定桥，是一座铁索悬桥，横跨大渡河。
暖：温暖，这里指红军战士不怕困难的精神。
寒：寒冷，这里指红军战士不怕困难的精神。
三、中心思想
《七律·长征》表达了毛泽东对红军长征胜利的喜悦和自豪之情，同时歌颂了红军战士的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
四、写作特点
运用了对比手法，将红军长征途中的艰难困苦与红军战士的英勇奋斗进行对比，突出了红军战士的英雄气概和革命精神。
运用了象征手法，通过描绘“远征”、“千山万水”、“铁索桥”、“暖”、“寒”等词语，象征了红军长征途中的艰难困苦和英勇奋斗。
运用了夸张手法，通过“飞”、“夺”、“度”等词语，夸张地表现了红
军战士的英勇无畏和革命精神。
运用了对比手法，将“暖”与“寒”进行对比，突出了红军战士的英勇无畏和革命精神。
运用了比喻手法，通过“云崖暖”、“铁索寒”等词语，形象地表现了红军战士的英勇无畏和革命精神。
六年下册语文书第十一课课文
六年下册语文书第十一课课文部编本六年级下册语文第11课是《十六年前的回忆》，课文原文，如下：十六年前的回忆1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。
每天早晨，不知道什么时候他又出去了。
有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。
我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。
”待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。
你小孩子家知道什么！”父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。
为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
才过了两天，果然出事了。
工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。
我们心里都很不安，为这位工友着急。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。
父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
可怕的一天果然来了。
4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到娱乐场去散步了。
父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。
短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。
“没有什么，不要怕。
星儿，跟我到外面看看去。
”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。
我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。
一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。
我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。
穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。
部编版六年级下册语文《匆匆》课文原文及知识点
部编版小学六年级下册语文《赶忙》课文原文及知识点部编版小学六年级下册语文《赶忙》课文原文燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
可是，聪慧的，你告诉我，我们的日子为何一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在哪处呢？是他们自己逃脱了罢：此刻又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是逐渐空虚了。
在静静里算着，八千多天子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在海洋里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不由头涔涔而泪潸潸了。
去的只管去了，来的只管来着；去来的中间，又如何地赶忙呢？清晨我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻静静地挪动了；我也茫茫然随着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；静静时，便从凝然的双眼前过去。
我察觉他去的赶忙了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶机灵俐地从我身上越过，从我脚边飞去了。
等我张开眼和太阳再会，这算又溜走了一日。
我掩着面痛惜。
可是新来的日子的影儿又开始在痛惜里闪过了。
外逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有赶忙罢了；在八千多天的赶忙里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被细风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么印迹呢？我何曾留着像游丝样的印迹呢？我* 裸到达这世界，转瞬时也将* 裸地回去罢？但不可以平的，为何偏要白白走这一遭啊？你聪慧的，告诉我，我们的日子为何一去不复返呢？____________________本文作者朱自清，选作课文时有变动。
部编版小学六年级下册语文《赶忙》知识点多音字：燕： yàn 燕子 yān燕国藏： cáng 埋藏 zàng 宝藏禁： j īn不由 j ìn严禁散： sàn 漫步 sǎn涣散近义词：赶忙——仓促确乎——确实空虚——空匮挪动——搬动察觉——察觉徘徊——徘徊反义词：赶忙——慢慢聪慧——愚笨空虚——充分徘徊——坚决词语扩展：“千~万~”式：千门万户万语千言千山万水变化多端千呼万唤千军万马千秋万代感恩戴德含辛茹苦千丝万缕千丝万缕千思万虑ABB 式：头涔涔泪潸潸雾蒙蒙乐融融泪汪汪湿漉漉笑盈盈亮堂堂懒洋洋重沉沉黄灿灿亮晶晶香馥馥空荡荡课内词语：确乎空虚不由挪动察觉痛惜徘徊细风何曾游丝 *裸理解词语：【赶忙】急赶忙忙的样子。
人教版六年级语文下册课文
人教版六年级语文下册课文1、文言文两则《学弈》《两小儿辩日》电子课文学弈（yì）[1]弈秋[2]，通国[3]之善弈者也。
使弈秋诲[4]二人弈，其一人专心致志，惟（wéi）弈秋之为听[5]；一人虽听之[6]，一心以为有鸿鹄（hú）[7]将至，思援[8]弓缴（zhu ó）[9]而射之。
虽与之[10]俱[11]学，弗（fú）[12]若之矣（yǐ）[13]。
为[14]是其[15]智弗若与（yú）？曰：非然也。
两小儿辩日[16]孔子东游，见两小儿辩斗[17]，问其故。
一儿曰：“我以[18]日始出时去[19]人近，而日中[20]时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及[21]日中则如盘盂（yú）[22]，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉[23]，及其日中如探汤[24]，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决[25]也。
两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）[26]多知[27]乎？”1、本文选自《孟子?告子》。
孟子是我国古代的思想家、教育家。
《孟子》记录了孟子的思想和言行。
弈：下棋。
2、秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
3、通国：全国。
4、诲：教导。
5、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
6、之：指弈秋的教导。
7、鸿鹄：天鹅。
8、援：引，拉。
9、缴：古时指带有丝绳的箭。
10、之：他，指前一个人。
11、俱：一起。
12、弗：不。
13、矣：了。
14、为：因为。
15、其：他的，指后一个人。
16、本文选自《列子?汤问》。
17、辩斗：辩论，争论。
18、以：认为。
19、去：离。
20、日中：正午。
21、及：到。
22、盘盂：盛物的器皿。
圆者为盘，方者为盂。
23、沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思。
24、探汤：把手伸向热水里。
意思是天气很热。
汤：热水。
25、决：判断。
26、汝：你。
27、知：通“智”。
六年级下册语文《三打白骨精》课文
六年级下册语文《三打白骨精》课文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下册语文书第14课
六年级下册语文书第14课一、课文原文。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”二、字词解释。
- 弈：下棋。
- 秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
- 通国：全国。
- 善：擅长，善于。
- 使：让。
- 诲：教导。
- 其：其中。
- 惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
- 鸿鹄：天鹅、大雁一类的鸟。
- 援：引，拉。
- 缴：古时指带有丝绳的箭。
- 之：他，指前一个人。
- 俱：一起。
- 弗若：不如。
- 为：因为。
- 其：他的，指后一个人。
- 与：同“欤”，句末语气词，表示疑问。
- 曰：说。
- 非然也：不是这样的。
然，这样。
- 东游：向东游历。
- 辩斗：辩论，争论。
- 故：原因，缘故。
- 以：认为。
- 去：离。
- 日中：正午。
- 车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。
- 及：到。
- 盘盂：盛物的器皿。
圆者为盘，方者为盂。
- 沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧，寒冷的意思。
- 探汤：把手伸向热水里。
汤，热水。
- 决：判断。
- 孰：谁。
- 为：同“谓”，说。
- 汝：你。
- 知：同“智”，智慧。
三、课文翻译。
弈秋是全国最擅长下棋的人。
让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。
虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。
难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。
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小学语文六年级下册分单元复习题六年级语文下册复习题第一单元一、看拼音写词语：第一单元词语盘点读读写写（书P17 ）nuó yízhēnɡrónɡyóu sīchā yānɡkū wěi jīyèxìnɡér（）（）（）（）（）（）（）yī fān kǎo yàn duàn liàn zhuǎn huà yōu yǎchì luǒ luǒ（）（）（）（）（）（）zhuān xīn zhì zhìwú yuán wú ɡùyǔ zhònɡxīn chánɡ（）（）（）kuánɡfēnɡbào yǔ bó bó shēnɡjī（）（）二、按原文填空：1、一鼓作气,_________,___________。
《左传》2、_____________________,孰能无惑。
《师说》3、种树者必培其根，_________________。
《传习录》4、甘瓜苦蒂，________________。
《墨子》5、___________________,观千剑而后识器。
《文心雕龙》三、根据课文内容填空：1、《学弈》选自__________通过写_________________说明了_____________________________。
2、《两小儿辨日》选自__________故事体现了两小儿_________________________________和孔子______________的态度。
3、孟子是我国古代的_______________________。
孔子是_______时期的____________________ ，_________________学派创始人。
他一生言行被弟子们编成《论语》一书。
4、为是其智弗若于？曰：非然也。
6、孰为汝多知呼?_____________________________________。
____________________________？5、我以日始出时去人近，而日中时远也。
7、文章紧扣《匆匆》写了_______________，表达了作者________________________________。
课文运用了_____________________修辞方法,开头结尾都用了_______手尾呼应,突出时间来去匆匆的______与_______强烈情感。
8、《桃花心木》一文中树的生长“不确定”指___________________________人生活的不确定指________________________逃花心木在不确定中__________________________________树似人，人如树,这篇课文是______________________________的表达方法巧妙。
小学语文六年级下册分单元复习题六年级语文下册复习题第二单元一、看拼音写词语：là yuèchū xún zhǎn lǎn suàn bàn jiǎo zi fěi cuì zábàn（）（）（）（）（）（）（）zhēn zi lì zi bào zhúfēnɡzhēnɡyù bèi cǎi pái biān pào（）（）（）（）（）（）（）jié rán sì yuàn cǎi huìɡuànɡmiào huì mài yá tánɡzǒu mǎ dēnɡ（）（）（）（）（）（）línɡqī bā suìwàn xiànɡɡēnɡxīn zhānɡdēnɡjié cǎi（）（）（）二、按要求默写：元日天竺寺八月十五夜桂子__________________ _______________________________________ , _____________________,__________________ . _____________________。
__________________ , _____________________,__________________ . _____________________。
三、根据课文内容填空：1、《北京的春节》详细描写了过春节的三次高潮_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 。
2、本文按______的顺序对________________三部分写的详细,其它的部分写的简略这样写的好处是_________________________________。
3、《藏戏》开头运用了___________它的作用是______________________________________。
文章还用了_________________是结构形式。
4《各具特色的民居》是一篇_____________作者用_____________________________________等方法介绍了____________和_____________。
5、《和田的维吾尔》运用了_______的写法。
作用是__________________还用了_____________的写法。
文章出现的修辞方法有____________________________。
小学语文六年级下册分单元复习题六年级语文下册复习题第三单元一、看拼音写词语：Shūjí hán hu jiān ruì chōu tì kǒnɡbùcū bào mó ɡuǐ（）（）（）（）（）（）（）féi pànɡkǔ xínɡcán bào fěi tújū liúwō tóu bō xuē（）（）（）（）（）（）（）xīnɡwànɡjiě jiùāi sīluàn pénɡpénɡchuī shì yuán sǐ dé qí suǒ（）（）（）（）（）（）jīnɡbīnɡjiǎn zhènɡzhònɡyú tài shān qīnɡyú hónɡmáo（）（）（）二、默写：囚歌（写在反面）三、根据课文内容填空：1、《北京的春节》详细描写了过春节的三次高潮_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 。
2、本文按______的顺序对________________三部分写的详细,其它的部分写的简略这样写的好处是_________________________________。
3、《藏戏》开头运用了___________它的作用是______________________________________。
文章还用了_________________是结构形式。
4《各具特色的民居》是一篇_____________作者用_____________________________________等方法介绍了____________和_____________。
5、《和田的维吾尔》运用了_______的写法。
作用是__________________还用了_____________的写法。
文章出现的修辞方法有____________________________。
小学语文六年级下册分单元复习题六年级语文下册复习题第四单元测试一、读读写写ɡuāi qiǎo wéi qún yìnɡbìliè fènɡchú chuānɡjī’è lǐbài（）（）（）（）（）（）（）shēnɡxiùróu zhòu hūn’àn mī fenɡsǒnɡjiān yī lǚdú dǎ（）（）（）（）（）（）（）piězuǐqī fùchōu yēxiá zi dònɡjiānɡdòu xiào cuàn ɡuò（）（）（）（）（）（）（）ɡū ér dǎ jiǎo tián mìshènɡdàn jié hēi hū hūxiào mī mī（）（）（）（）（）（）二、日积月累１、（埃及）迈哈福兹《平民史诗》２、（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》３、（英国）戈尔丁《蝇王》４、（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》５、（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》６、（印度）泰戈尔《飞鸟集》７、（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》８、（美国）海明威《老人与海》三、课文理解１、《卖火柴的小女孩》是作家的一篇著名童话课文，讲述了的故事。
2、她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。
前一个“幸福”是指：后一个“幸福“是指：3、《凡卡》的作者国作家，课文通过这件事，反映了悲惨命运，揭露了当时。
4、“我”的生活没有指望了，连狗都不如！“指望”是指：由句中可以体会到：5、课文一凡卡的梦结尾，有着深刻的含义：小学语文六年级下册分单元复习题六年级语文下册复习题第五单元第五单元词语盘点读读写写（书P117 ）fēn xīwán qiánɡqīn shíyǐn tuìfálìrónɡyùtóu xián（）（）（）（）（）（）（）juān zènɡdàn shēnɡxǐ zǎo jī xièméi ɡuīlǐnɡyù lǐ chénɡbēi （）( ）（）（）（）（）（）nì shí zhēn zhuó yǒu chénɡxiào sī kōnɡjiàn ɡuàn wú dú yǒu ǒu（） ( ）（）（）jiàn wēi zhī zhù（）第五单元日积月累（书P120 -121 ）bǎi liàn chénɡɡānɡfā fèn tú qiánɡjiān chí bù xièyínɡnán ér shànɡ（）（）（）（）jí sī ɡuǎnɡyìqún cè qún lìɡé ɡù dǐnɡxīn biāo xīn lì yì（）（）（）（）dú chū xīn cái jǔ yī fǎn sān shí shì qiú shìɡè shū jǐ jiàn（）（）（）（）bù chǐ xià wèn chù lèi pánɡtōnɡjīnɡyì qiú jīnɡɡǔ wéi jīn yònɡ（）（）（）（）shě běn zhú mò（）二、按要求回答问题《跨越百年的美丽》1、本课是一篇赞美的文章，文章以为主线，表明了居里夫人的美丽不在于，而在于和。