幼儿园学前班拼音教学计划
学前班拼音教学计划(15篇)
学前班拼音教学计划（15篇）幼儿园拼音教学计划篇一新的一学期开始了，小朋友又回到熟悉的幼儿园中。
由于都是原班幼儿，彼此都比较熟悉，大家的情绪都很稳定。
新的学期新的知识，我们将继续认真学习并深入关切幼儿教育指导纲要精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。
为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下计划：一、班况分析新学期我班插了6名新生，现在共有幼儿46名。
通过一年半的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。
大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。
本学期我们将认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。
进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人，尊敬师长和同伴友爱相处的情感。
二、教育教学工作1、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划。
促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。
2、结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、理解事物的数量关系，对具体的事物按不同的特征进行分类和排序，并学习用简单的符号、图表等形式表达事物数量及时空关系；在游戏中提供特定的操作材料，帮助幼儿初步理解和判断事物之间的因果、包含、等量、互补、传递、互换以及时间、空间等简单的逻辑关系，并尝试运用平衡、垂直、角度、力度、量度等科学原理解决简单的问题3、及时加强幼儿的常规培养。
常规的好坏直接影响教学次序，从而影响孩子的发展！通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规，要求并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
幼儿园学前班拼音教学计划
幼儿园学前班拼音教学计划时间过得可真快，从来都不等人，我们迎来了新的学习生活，该好好计划一下接下来的教学工作了！是不是无从下笔、没有头绪？下面是店铺为大家整理的幼儿园学前班拼音教学计划，希望对大家有所帮助。
幼儿园学前班拼音教学计划篇1一、拼音课的教学思想以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。
在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。
如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音课的教学目标拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。
兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。
部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。
拼读关：学生能准确拼读。
四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点!拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点!五、教学准备准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。
六、拼音课的教学关注1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。
6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。
7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
幼儿园学前班拼音教学计划篇2一、基本情况分析：通过上学期语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"的勇气。
幼儿园学前班拼音教学计划(优秀5篇)
幼儿园学前班拼音教学计划（优秀5篇）幼儿园学前班拼音教学计划（优秀5篇）幼儿园学前班拼音教学计划篇一一、学生情景分析本期学前班共有学生66人，其中男同学12人，女同学18人，因为学校缺教师，大小班并成一个班，大班的已经学过一年，而小班的刚入学，这就给教学工作带来了很多的麻烦。
更麻烦的是一些学生属于留守儿童，跟着爷爷奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也给教育教学工作带来很大压力。
二、教材资料分析本册汉语拼音本期要学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，学会韵母的四个声调的读法，学会声母与韵母的拼读方法。
了解jqx 和üe和ün相拼时，ü上两点要省略的规则。
学会6个整体认读音节三、教学要求1、了解拼音的用处，激发学生学习拼音的兴趣。
2、培养学生认真听课、不讲小话、不玩东西等良好学习习惯。
培养学生主动完成作业的习惯。
3、学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，掌握韵母的四个声调的读法。
4、学会声母与韵母的拼读方法。
5、了解jqx和üe，ün相拼时，ü上两点要省略的规则。
6、学会6个整体认读音节。
四、教学措施1、利用书上形象直观的图片指导学生学习，也能够制作学习卡片帮忙学生学习，降低拼音学习的难度，教师要化难为易，千方百计让学生爱上拼音。
2、多联系家长，让家长协助辅导，不会的能够找高年级的学生帮忙教一下，必须要想办法教会。
不能把一切事情都推给教师，因为教师不可能只教你家的那一个孩子。
3、多夸奖、多表扬，激发学生的学习兴趣，让学生多练、多读、多写，熟练掌握拼读、书写的技能。
4、对于那些留守儿童，尽量发动班上优秀的学生去帮忙他们，教师也多关心，多辅导，让他们和大家一齐学习、一齐提高。
5、学前班的小朋友初入学，一切从零开始，课堂上要组织好学生的纪律，培养良好学习习惯，听、说、读、写相映成趣。
因为学生太小，精力集中不了多长时光，所以要让学生张弛有度，以便提高学习效率。
幼儿园学前班拼音教学计划
幼儿园学前班拼音教学计划幼儿园学前班拼音教学计划1一、单元内容：汉语拼音共15课，分五个单元。
第一单元，教学6个单韵母。
第二、三单元教学23个声母及整体认读音节，拼读单韵母音节。
第四单元教学8个复韵母，一个特殊韵母及相关整体认读音节，拼读复韵母音节。
第五单元教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。
每个单元后面安排了16个只识不写的常用字。
汉语拼音部分最后安排了复习，内容是“三表”：声母表，韵母表，整体认读音节表；二是六首带有汉字的.汉语拼音儿歌。
二、单元目标：1、读准声母、韵母，能准确地拼读音节，读准四声。
2、准确认读整体认读音节。
3、在四线三格中正确书写声母、韵母和音节。
4、通过观察图片，认识汉字，初步了解字义。
三、教学重点：1、读准声母、韵母，准确拼读音节和拼音句。
2、在四线三格中正确书写声母、韵母、音节。
四、教学难点：1、区分形近声母、韵母。
2、掌握u上两点省略规则和复韵母标调规则。
3、区分、读准平翘舌音和前后鼻音。
4、能准确认读整体认读音节。
五、单元课文间的联系：每课一般包括：（1）字母和配合字母教学的情景图；（2）汉语拼音书写教材；（3）拼音词和与之相配的插图；（4）有关的拼音词、拼音句练习。
每个小单元后面安排了16个只识不写的常用字，每个字均配以图画。
这样将拼音、识字交叉安排，意在让学生在识字的同时巩固了拼音的能力，又在拼读的同时强化了生字的字音，收到拼、识相互促进的协同效应。
六、单元课时：幼儿园学前班拼音教学计划2一、指导思想：深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，以及本园的教研计划为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，规范教研活动，提高教师教育教学反思的能力，提升教师专业素质。
以“一课多谈”的形式加强教师间的交流与分享，听取教师的经验和建议，分享有价值的教育策略。
经常对幼儿的拼音掌握水平进行小结，努力提高大班的拼音教学质量，为幼儿上小学做好准备。
二、教学优势：1、经过一学期的教学摸索，在汉语拼音的教学中，教师们都有了一定的经验积累，为下一步教育教学打下了基础。
学前班拼音教学工作计划6篇
学前班拼音教学工作计划6篇学前班汉语拼音教学计划篇一一、班况分析我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下，基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高，生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭等。
二、教学目标：1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。
2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。
3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。
能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。
4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。
保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。
5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。
6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。
三、具体措施：1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。
2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。
3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。
4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯，学习与同伴相互协商交流，积累有计划、有条理做事的经验。
5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。
6、在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。
7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，爱护公共设施。
8、引导幼儿认识家乡的风光和物产，了解家乡著名的风景名胜，热爱自己的家乡。
9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。
10、在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。
学前班拼音教学计划
•••••••••••••••••学前班拼音教学计划学前班拼音教学计划时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是时候抽出时间写写教学计划了。
如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编为大家收集的学前班拼音教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学前班拼音教学计划篇1一、教材分析本学期拼音教学内容：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。
每个复韵母都配上一幅图，以插图指导幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。
通过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。
二、教学要求1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。
2、继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3、帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，打好基础。
4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5、通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施。
拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音知识，能够为入小学打下良好的基础。
首先，根据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结合的组织形式。
在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿及时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩能力逐步提高。
四、家园联系教师应与家长保持经常联系，及时了解孩子在园与家里的学习情况，以便发现问题及时解决，要求家长每日督促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全掌握的知识，能够及时的反馈给教师。
学前班拼音教案设计优选篇
学前班拼音教案设计优选篇学前班拼音教案设计 1教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。
要学好汉语拼音。
2、学会单韵母的区分，认清形，读准音。
3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写单韵母。
教学难点：由于现在的孩子很多在学习拼音的同时还接触了英语，导致英文字母和拼音读法的混淆，所以到最后的频频出错，让孩子们丧失了对拼音的兴趣。
所以如何让孩子学习的时候感兴趣而且能分清英文读法和汉语拼音读法的不同就比较难一些;教学重点：发音和韵母带调读。
课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
教学过程：(一)谈话揭题。
小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。
汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!教授孩子字母歌。
(二)用图片引导孩子认识二十六个字母以及读法，因为孩子年龄问题，26个拼音字母分课时教授，此次用aoe三个字母做例子。
(三)教授拼音的四声读法1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。
(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。
这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。
2、ā戴__第一顶__的帽子，就是第一声，读音也是__的。
(教师发音，学生跟读。
)á戴__第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。
读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么?”就是这个音。
领读，模仿，轻读，读准á。
(用手势助读。
)ǎ戴__第三顶帽子，就是第三声。
音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。
(教师发音，学生跟读。
)à戴__第四顶帽子，从左上到右下的'帽子，就是第四声。
我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了!”3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
2024年学前班拼音教学计划模版（二篇）
2024年学前班拼音教学计划模版一、教材编排特色及核心训练项目本教学单元专注于单韵母aoeiuǖ与声母bpmfdtnlgkhjq____zcszhchshryw的教授，旨在拓展学龄前儿童的知识视野，丰富其学习内容。
通过引导幼儿在学习过程中展开丰富的联想与想象，激发其积极思考和表达能力，从而实现素质教育的全面提升。
二、学生状况概述本班学生来自不同幼儿园，学习基础参差不齐，部分学生年龄较小，个体素质差异显著。
为提升学生的思想素质和学业基础，特制定本学期详细的教学计划与安排。
汉语拼音作为识字、阅读和学习普通话的重要工具，其本身仅代表抽象的音素，对学龄前儿童而言，学习过程中可能会遇到困难。
鉴于儿童易疲劳、注意力不集中、易分散注意力等特点，教学中应注重方法，融入唱、跳、听、说、画、玩等多种形式，以增强学习的趣味性和互动性。
三、教学目标1. 掌握单韵母aoeiuǖ的正确发音要领、书写规范以及四声的拼读练习。
2. 学习并区分____个声母，掌握鼻音n和边音l的发音技巧与使用方法，以及平舌音zcs与翘舌音zhchshr的发音和书写方式。
3. 理解jq____与ǘ相拼的省略规则，及其发音和用法。
4. 确保书写格式的准确性与规范性。
四、拼音教学的重点在拼音教学过程中，识别汉字部首、拼读音节是核心内容，而拼音则是教学的核心。
识字和阅读儿歌是辅助手段。
五、教学策略与实施方法1. 结合实际，运用直观教学法，如使用图片、卡片等教学辅助工具，以增强学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学手段，激发学生的学习热情，为拼音基础打下坚实基础。
3. 注重读写训练，有效提升学生读写拼音字母的能力。
4. 关注教学评价，鼓励学生，多给予表扬，以增强其自信心。
5. 针对幼儿特点，采用启发式教学，培养良好的学习习惯。
6. 关注家庭作业的布置，在拼音学习阶段，减少抄写作业，增加口头作业，以保护幼儿的心灵，避免其感到学习过于劳累和苦闷。
2024年学前班拼音教学计划模版（二）一、教学理念：本课程秉持以学生为核心，教师为引导的原则，旨在营造轻松愉悦的学习氛围，使学生能够在愉悦的情境中学习汉语拼音、认识汉字、积累语言知识，为学生的未来学习奠定坚实的基础。
学前班教学计划(15篇)
学前班教学计划(15篇)学前班教学计划1一.教材编排特点及重点训练项目单韵母：aoeiuǖ声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的`全面提升。
二.学生情况本班学生他们来自各个不同的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。
在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。
如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
三.教学要求1.学会单韵母：aoeiuǖ发音要领，书写规则和四声的拼读练习。
2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法法，区别平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法。
3.jqx与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。
4.书写格式要正确规范。
四.拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！五.措施与方法1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。
2.采用多媒体教学辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。
4.注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。
6.关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
学前班教学计划2学前班拼音教学，主要就是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
幼儿园学前班拼音教学计划11篇
幼儿园学前班拼音教学计划11篇第一篇：学前班拼音教学的重要性学前班是孩子们教育生涯中的起点，而拼音则是孩子们学习汉字的基础。
拼音教学是幼儿园教育中的重要一环，它不仅可以帮助孩子们正确地发音，更是为他们今后学习阅读打下坚实的基础。
因此，设计一套科学合理的拼音教学计划对于学前班来说至关重要。
第二篇：拼音教学计划的目标拼音教学计划的目标是帮助孩子们掌握正确的拼音发音和辨认汉字的能力。
通过系统的拼音教学，孩子们可以逐渐识读一些常用的汉字，为日后的阅读学习打下基础。
同时，拼音教学也能培养孩子们对汉字的兴趣，使他们对学习汉字的积极性更高。
第三篇：学前班拼音教学计划的教学内容1.拼音基础：教授孩子们声母、韵母和声调的基本知识。
通过游戏、唱歌等多种形式，让孩子们轻松地学习和掌握。
2.拼音拼读：教授孩子们简单的拼音拼读规则，让他们能够凭借拼音读出正确的汉字。
通过练习，提高孩子们的拼音辨识能力。
3.词语拼读：以常见的词语为例，教授孩子们如何通过拼音拼读词语，并辨认出词语的意思。
4.书写练习：引导孩子们进行简单的汉字书写练习，逐渐掌握一些日常生活中常用的汉字。
1.多媒体辅助教学：借助图片、音频等多媒体资源，将拼音教学变得生动有趣，提高孩子们的学习积极性。
2.游戏教学法：通过游戏将拼音教学融入到课堂中，增加互动性和趣味性，激发孩子们学习的乐趣。
3.分组合作学习：将孩子们分成小组，让他们通过合作学习相互帮助和交流，提高拼音教学的效果。
4.个性化教学：因孩子们的学习能力和兴趣各不相同，针对不同的孩子制定个性化的拼音教学方案，让每个孩子能够在适合自己的学习环境中取得进步。
第五篇：拼音教学计划中的评估与反馈在拼音教学过程中，老师需要及时评估孩子们的学习情况，了解他们的掌握程度和存在的问题。
可以通过小测验、课堂观察和学习记录等方式对孩子们进行评估。
根据评估结果，给予针对性的反馈和指导，帮助孩子们进一步提升拼音学习的水平。
第六篇：家庭与学校的合作拼音学习不仅仅只在学校中进行，家庭的参与也是非常重要的。
幼儿园拼音教学计划(12篇)
幼儿园拼音教学计划（12篇）幼儿园拼音教学打算〔精选12篇〕幼儿园拼音教学打算篇1一、教材编排特点及重点训练项目：本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到重量、程度适当，便于教和学。
学前班拼音教材要拓展幼儿的视野，丰富幼儿的学问，激发幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象，促进幼儿主动的思索和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。
二、教学要求1、了解拼音在生活中的用处，激发幼儿学习拼音的爱好。
2、连续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3、关心幼儿养成良好的书写姿态，为幼儿升入一班级做好预备，大好基础。
4、这一学期幼儿主要把握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5、通过嬉戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
三、学情分析：本班共有同学26人，从上学期来看，同学年龄差异较大，学习基础不一，而且如今的孩子绝大多数是独生子女，娇生惯养，还有一部分同学。
父母外出打工，家里都是年迈的爷爷、奶奶带，无人辅导和管理，给教学工作带来了一些难度，作为学前班的老师责任更重。
四、主要措施：1、汉语拼音教学，要从实际动身，采纳电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地大好拼音基础。
2、重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的力量。
3、结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。
幼儿园拼音教学打算篇2桂花飘香，金秋9月至，新的一个学期悄然将至。
我们博士娃幼儿园迎来了新的起点。
新人新气象，经过7月8月的如火如荼的筹备，我们幼小连接的学前班开启博士娃的新篇章。
为了有效开展教学，我为本学期本班幼儿拟定了一份教学打算，详细内容如下：一、状况分析我班幼儿正值幼小连接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟识。
可是值得庆幸的是孩子们对学问的渴望，对学习保有热忱，这无疑给我们的教学带来便利。
二、教学模式依据我班幼儿特点，因材施教。
学前班拼音的教学计划精选5篇
学前班拼音的教学计划精选5篇学前班拼音教学计划篇一一、教材编排特点及重点训练项目：本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。
学前班拼音教材要拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，激发幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
二、教学要求1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。
2、继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3、帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，大好基础。
4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5、通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
三、学情分析：从上学期来看，学生年龄差异较大，学习基础不一，而且现在的孩子绝大多数是独生子女，娇生惯养，还有一部分学生。
父母外出打工，家里都是年迈的爷爷、奶奶带，无人辅导和管理，给教学工作带来了一些难度，作为学前班的老师责任更重。
四、主要措施：1、汉语拼音教学，要从实际出发，采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地大好拼音基础。
2、重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的能力。
3、结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。
五、教学进度表：略学前班汉语拼音教学计划篇二在秋高气爽的季节里，我们迎来了新的学期。
新学期对于孩子来说是一个新的起点，而对于老师来说这是一个新的挑战。
本学期由我负责学前班的英语教学，以下是本学期的教学计划：本班的幼儿大部分是第一次接触英语，只有3个幼儿以前接触过英语。
班上幼儿的性格比较活泼、好动。
根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在不知不觉中快乐的学习英语。
1、让幼儿对学英语感兴趣，愿意参加英语活动。
2、合理利用教具，使教学内容更形象更直观。
学前班拼音教学计划 幼儿园学前班拼音教学计划(优秀8篇)
学前班拼音教学计划幼儿园学前班拼音教学计划（优秀8篇）时间稍纵即逝，又迎来了一个全新的起点，是时候静下心来好好写写教学计划了。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，为了让您对于学前班拼音教学计划的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了8篇幼儿园学前班拼音教学计划，希望可以给予您一定的参考与启发。
幼儿园学前班拼音教学计划篇一一、拼音教学计划学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
二、写字教学计划1、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写。
课堂中，规范的板书，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。
2、培养良好的学习习惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，促进身心健康发展。
3、体会汉字的优美。
三、音乐教学计划1、引导幼儿在理解歌曲内容的基础上，充分感受歌曲的情绪。
2、学习按音乐节奏准确地做简单的基本动作、模仿动作与舞蹈动作。
3、学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体活动中随熟悉的歌体验演奏乐器的快乐。
四、每月具体工作重点安排如下：二、三月：1、搞好班级卫生，迎接幼儿回校；2、做好新生的情绪稳定工作，开展正常的教育教学工作；3、庆“三八”主题活动，开展“我是妈妈的好帮手”活动。
四月、五月：1、开展“劳动较光荣”主题活动，了解成人劳动，珍惜别人劳动成果，激发幼儿劳动兴趣；2、开展班级“幼儿讲故事”比赛；3、准备“六一”活动；4、组织幼儿参加小学部举行的运动会。
六月：1、开展“我要上小学了”主题活动；2、组织幼儿参观小学，激发幼儿当小学生的欲望；3、开展主题教育活动。
学前班拼音教学计划篇二一、拼音课的教学思想认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。
幼儿园学前班拼音教学计划
幼儿园学前班拼音教学计划幼儿园学前班拼音教学计划篇一在不知不觉之中，假期过去了，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。
跟他们的接触还不多，看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我的心中充满了新的希望。
新的学期，新的挑战。
我与李老师会做好配合工作，以幼儿喜欢的游戏形式创造性的开展各项工作，为孩子们在幼儿园的生活画上一个精彩的句号。
一、班级情况分析本班共有幼儿42名幼儿，幼儿经过中、大班的学习与生活，幼儿在珠心算、拼音、美术、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方面：一）情绪浮燥；二）收拾整理能力差；三）与人相处、交往能力还有待于提高；四）还存在着一些不良的学习习惯。
这学期我们幼儿园有换新课程，幼儿还不了解新课程，我们老师应该把教学重点稍侧重于新课程及幼儿接受程度。
二、教育教学工作现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划：重点工作：这学期的重点工作是做好幼小衔接工作，具体从以下两个方面入手：（一）全面的入学准备工作。
具体包括：1、促进幼儿身体和动作的发展。
重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。
2、培养幼儿学习的兴趣和求知欲。
用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。
引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。
3、发展幼儿的智力。
培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力；培养幼儿的有意注意；发展幼儿的'思维和语言能力。
4、培养幼儿动手操作的能力。
学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。
5、培养幼儿良好的个性品质。
培养幼儿的责任感；懂得做任何事情都要努力，有始有终；能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享；有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。
（二）对大班进行专门的入学准备工作。
具体包括：1、培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。
学前班拼音教学计划优秀
学前班拼音教学计划优秀学前班拼音教学计划优秀1一、教材分析本学期拼音教学资料：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求贴合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。
每个复韵母都配上一幅图，以插图指导幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。
经过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。
二、教学要求1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。
2、继续养成良好的`学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3、帮忙幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，打好基础。
4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5、经过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施。
拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音知识，能够为入小学打下良好的基础。
首先，根据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以团体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结合的组织形式。
在教学活动中，以图为主，以读为主，帮忙幼儿及时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩本事逐步提高。
四、家园联系教师应与家长坚持经常联系，及时了解孩子在园与家里的学习情景，以便发现问题及时解决，要求家长每日督促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全掌握的知识，能够及时的反馈给教师。
学前班拼音教学计划优秀2一、教材编排特点及重点训练项目：本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。
学前班拼音教材要拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，激发幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
学前班汉语拼音教学计划(优秀9篇)
学前班汉语拼音教学计划(优秀9篇)学前班拼音上册教学计划篇一学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
下面是我的教学计划：一、情况分析我班幼儿正值幼小衔接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟悉。
可是值得庆幸的是孩子们对知识的渴望，对学习保有热情，这无疑给我们的教学带来方便。
二、教学模式根据我班幼儿特点，因材施教。
教学主要采取谐音教学法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。
在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得知识，掌握本领。
贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动吸收，特别在课堂中引入赏识教育，以鼓励赞赏为主的教育理念。
采用“看图—联想—谐音”的导入新课模式，再练习采用分组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的快乐学习。
巩固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步掌握所学知识本领。
最后，家园共育，让家庭教育参与到学校教育当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师第二天及时检查，反馈信息。
三、学期目标1、让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。
2、知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简单音节进行拼读。
3、会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。
4、对所学字母的歌谣能信手拈来，熟练掌握。
5、在课堂教学中引入常规训练如爱惜书本，按时完成作业，举手回答问题等。
四、教学内容教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。
拼音由6个单韵母和23个声母组成，在教学中要让幼儿认识字母的形、笔顺、发音和所占的位置。
在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿掌握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规则。
学前班拼音教学计划
学前班拼音教学计划一、教学目标学习拼音是学前班语文教学的基础，通过教学，使幼儿能够掌握拼音的基本知识和技能，为其日后的阅读和学习打下良好的基础。
二、教学内容1. 拼音基础知识：声母、韵母、声调等。
2. 拼音的发音规则：介绍拼音的发音技巧和要点。
3. 基本拼音字母和组合：学习常用的拼音字母和组合，并进行声调的巩固。
4. 基础拼音的应用：通过拼音的应用，帮助幼儿掌握基本的拼读能力。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过有趣的游戏形式，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
2. 多媒体教学法：利用现代多媒体教学手段，生动形象地展示拼音的知识和技能。
3. 听说结合法：通过听、说结合，帮助幼儿理解和掌握拼音的发音规则和技巧。
四、教学步骤1. 学习声母韵母：通过图片和多媒体展示声母韵母的发音并进行模仿，引导幼儿发出正确的声音。
2. 学习声调：通过游戏形式，让幼儿理解声调的概念，并通过模仿发音进行巩固。
3. 学习基本拼音字母：逐个介绍基本的拼音字母，通过反复阅读和模仿，让幼儿熟练掌握。
4. 学习拼音的组合：引导幼儿通过组合不同的声母和韵母，掌握拼音的组合规律。
5. 进行拼音应用：通过短文、词语的拼音应用，帮助幼儿巩固拼音的学习成果。
五、教学资源1. 多媒体课件：利用多媒体课件展示拼音的知识和技能。
2. 绘本和图书：选取适合学前班幼儿的拼音绘本和图书，进行拼音故事的阅读。
3. 游戏道具：准备一些与拼音相关的游戏道具，如卡片、拼音乐器等，增加学习的趣味性。
六、评估方法1. 课堂观察：通过观察幼儿在课堂上对拼音知识的反应和掌握情况，进行评估。
2. 个别测试：针对幼儿个别进行拼音测试，了解其学习进度。
3. 作业评价：通过批改和评价幼儿的拼音作业，评估其学习成果。
七、教学计划1. 第一周：- 学习声母韵母的发音和认读。
- 进行拼音的游戏活动，如找出同一个声母或韵母的单词。
2. 第二周：- 学习声调的概念和发音技巧。
- 学习拼音字母的发音和书写。
学前班拼音教学计划(多篇)
学前班拼音教学计划（多篇）第1篇：学前班拼音教学计划学前班拼音教学计划声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw 学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
本班学生他们来自各个不同的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。
在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。
如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
1.学会单韵母：aoeiuǖ发音要领，书写规则和四声的拼读练习。
2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法。
3.jqx与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。
4.书写格式要正确规范。
在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点!拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点! 1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。
2.采用多媒体教学辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。
4.注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。
6.关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
下面是我的教学计划：以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
学前班拼音教学计划
千里之行，始于足下。
学前班拼音教学计划学前班拼音教学计划一、教学目标学前班拼音教学的主要目标是培养幼儿对拼音的认知和运用能力，为幼儿打下语文学习的基础。
通过拼音教学，让幼儿能够正确辨认和书写汉字，培养他们的阅读和写作能力。
二、教学内容1. 声母和韵母的教学：通过声母和韵母的教学，让幼儿掌握拼音的基本组成部分，学会拼读单字。
2. 儿化音和拼音组合的教学：教授幼儿汉语中的儿化音和拼音组合，让幼儿掌握更复杂的词汇。
3. 拼音与词语的教学：通过拼音与词语的教学，让幼儿学会辨认和书写常用词语。
4. 语音语调的教学：教授幼儿拼音的正确语音语调，让幼儿能够准确地发音。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过有趣的拼音游戏，激发幼儿的学习兴趣，增强他们对拼音的记忆和理解。
2. 互动教学法：通过幼儿和老师的互动，让幼儿积极参与教学活动，提高他们的学习效果。
3. 图片教学法：通过用图片配合拼音的教学，让幼儿更直观地理解和记忆拼音。
四、教学步骤第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1. 声母和韵母的教学：a. 教授前鼻音[m]和后鼻音[n]的拼音和发音。
b. 教授半元音[i]、[u]和鼻韵母[an]、[en]、[in]的拼音和发音。
c. 综合教授其他声母和韵母的拼音和发音。
2. 儿化音和拼音组合的教学：a. 教授音节[y]、[w]和声母[r]的拼音和发音。
b. 教授与儿化音相关的拼音组合。
c. 教授其他拼音组合和拼读相关的词语。
3. 拼音与词语的教学：a. 教授常用的词语和拼音的对应关系，让幼儿学会辨认和书写常用词语。
b. 组织一些课堂活动，让幼儿能够灵活运用拼音和词语进行口语表达。
4. 语音语调的教学：a. 给幼儿播放一些标准发音的音频，让他们模仿发音。
b. 组织一些发音活动，让幼儿能够灵活运用拼音进行口语表达。
五、评估方式通过观察幼儿在拼音教学中的识记和运用情况，进行教学效果的评估。
可以通过个别测试和小组活动的方式，让幼儿展示他们所学到的拼音知识和能力。
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幼儿园学前班拼音教学计划幼儿园学前班拼音教学计划（通用5篇）时间稍纵即逝，又迎来了一个全新的起点，是时候静下心来好好写写教学计划了。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是店铺收集整理的幼儿园学前班拼音教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园学前班拼音教学计划篇1一、拼音课的教学思想以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。
在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。
如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音课的教学目标拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。
兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。
部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。
拼读关：学生能准确拼读。
四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点!拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点!五、教学准备准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。
六、拼音课的教学关注1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。
6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。
7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
幼儿园学前班拼音教学计划篇2一、基本情况分析：通过上学期语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"的勇气。
同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
二、教学目的：1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导学生"乐意与人交谈，讲话要有礼貌。
会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话。
4、能理解日常用语的意思。
5、能清楚地说出自己想说的事情。
6、喜欢听故事、看图书。
7、能听懂和会说普通话。
8、对学生的语言能力进行综合性开发。
三、教材分析1、学前班语言教材主要是有趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。
学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学会怎样在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。
四、具体措施：幼儿的`学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。
只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面发展。
五、教学进度安排：(一)第一、二周学习主题：1、过年好。
同时复习拼音单韵母、声母。
2、看图学写字(1、2)(二)第三、四周学习主题：1、看图学组词、造句。
同时学习拼音----复韵母ai、ei、ui2、桃花笑了(诗歌)。
3、寻隐者不遇(唐诗)(三)第五、六周学习主题：1、表达相反的意思。
同时复习拼音2、雨后春笋(看图讲述)(四)第七、八、九周学习主题：1、尊敬老师2、小柳和小妞(绕口令)。
同时学习拼音ao、ou、iu3、芽(散文)。
(五)第十、十一、十二周学习主题：1、鹰和蛙(童话)。
同时学习拼音ie、ue、er2、两只鱼篓(看图编故事)。
3、一串鞭炮(看图讲述)4、猴子游泳(寓言)(六)第十三、十四、十五周学习主题：1、守株待兔(成语故事)。
同时学习拼音an、en、in、un、ün2、上学歌(儿歌)3、选图编故事。
4、谜语三则。
(七)第十六、十七周学习主题：1、暮江吟(唐诗)。
同时学习拼音ang、eng、ing、ong2、我登上了月球(想象讲述)。
3、小黄莺唱歌(故事)。
4、毕业诗(诗歌)。
(八)第十八、十九周主题：1、把以上学过的内容进行总复习。
2、考评。
幼儿园学前班拼音教学计划篇3桂花飘香，金秋9月至，新的一个学期悄然将至。
我们博士娃幼儿园迎来了新的起点。
新人新气象，经过7月8月的如火如荼的筹备，我们幼小衔接的学前班开启博士娃的新篇章。
为了有效开展教学，我为本学期本班幼儿拟定了一份教学计划，具体内容如下：一、情况分析我班幼儿正值幼小衔接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟悉。
可是值得庆幸的是孩子们对知识的渴望，对学习保有热情，这无疑给我们的教学带来方便。
二、教学模式根据我班幼儿特点，因材施教。
教学主要采取谐音教学法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。
在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得知识，掌握本领。
贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动吸收，特别在课堂中引入赏识教育，以鼓励赞赏为主的教育理念。
采用“看图—联想—谐音”的导入新课模式，再练习采用分组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的快乐学习。
巩固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步掌握所学知识本领。
最后，家园共育，让家庭教育参与到学校教育当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师第二天及时检查，反馈信息。
三、学期目标1、让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。
2、知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简单音节进行拼读。
3、会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。
4、对所学字母的歌谣能信手拈来，熟练掌握。
5、在课堂教学中引入常规训练如爱惜书本，按时完成作业，举手回答问题等。
四、教学内容教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。
拼音由6个单韵母和23个声母组成，在教学中要让幼儿认识字母的形、笔顺、发音和所占的位置。
在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿掌握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规则。
在练习册的学习中，更好巩固所学知识，将所学的知识应用到练习册中再推之到实际生活中。
幼儿园学前班拼音教学计划篇4花落花开，冬去春来，新学期开始了。
为了使教育工作有条不紊地进行，特拟定本学期计划。
一、学生情况分析本期学前班共有学生66人，其中男同学12人，女同学18人，因为学校缺老师，大小班并成一个班，大班的已经学过一年，而小班的刚入学，这就给教学工作带来了很多的麻烦。
更麻烦的是一些学生属于留守儿童，跟着爷爷奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也给教育教学工作带来很大压力。
二、教材内容分析本册汉语拼音本期要学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，学会韵母的四个声调的读法，学会声母与韵母的拼读方法。
了解jqx和üe和ün相拼时，ü上两点要省略的规则。
学会6个整体认读音节三、教学要求1、了解拼音的用处，激发学生学习拼音的兴趣。
2、培养学生认真听课、不讲小话、不玩东西等良好学习习惯。
培养学生主动完成作业的习惯。
3、学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，掌握韵母的四个声调的读法。
4、学会声母与韵母的拼读方法。
5、了解jqx和üe，ün相拼时，ü上两点要省略的规则。
6、学会6个整体认读音节。
四、教学措施1、利用书上形象直观的图片指导学生学习，也可以制作学习卡片帮助学生学习，降低拼音学习的难度，教师要化难为易，千方百计让学生爱上拼音。
2、多联系家长，让家长协助辅导，不会的可以找高年级的学生帮忙教一下，一定要想办法教会。
不能把一切事情都推给老师，因为老师不可能只教你家的那一个孩子。
3、多夸奖、多表扬，激发学生的学习兴趣，让学生多练、多读、多写，熟练掌握拼读、书写的技能。
4、对于那些留守儿童，尽量发动班上优秀的学生去帮助他们，老师也多关心，多辅导，让他们和大家一起学习、一起进步。
5、学前班的小朋友初入学，一切从零开始，课堂上要组织好学生的纪律，培养良好学习习惯，听、说、读、写相映成趣。
因为学生太小，精力集中不了多长时间，所以要让学生张弛有度，以便提高学习效率。
四、课程进度和课时安排周次、教学内容、计划课时第1周、培养良好习惯、2、3、aieiui、84、5、aoouiü、76、7、ieüeer、98、9、前段复习、910、期中检测、411、12、anenin、813、14、unün、815、16、angeng、917、18、ingong、719、20、期末总复习幼儿园学前班拼音教学计划篇5一.教材编排特点及重点训练项目单韵母：a o e i u ǖ声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
二.学生情况本班有学生40人.他们从未上过幼儿园，教起来难度较大，有的学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。
三.教学要求1.学会单韵母：a o e i u ǖd发音要领，书写规则和四声的拼读练习。
2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z c s和翘舌音zh ch sh r的发音方法和写法。
3.j q x 与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。
4.书写格式要正确规范。
四.措施与方法1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。
2.采用多媒体教学辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。
4.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。
课时安排：1、共计：100个课时2、灵活机动下载全文。