七年级下册政治第八课知识点
七年级政治下册 第四单元 第八课 法律护我成长 拓展延伸 家庭保护补充资料素材 新人教版
家庭保护
◎父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。
◎父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
◎父母或者其他监护人应当以健康的
思想、品行和适当的方法教育未成年人，引
导未成年人进行有益身心健康的活动，预防
和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、
吸毒、卖淫。
◎父母或者其他监护人不得允许或者
迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚
约。
◎父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益的，应当依法承担责任。
◎父母或者其他监护人有前款所列行为，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格；依照民法通则第十六条的规定，另行确定监护人。
——摘自《中华人民共和国未成年人保护法》适用于：第一框“特殊的保护特殊的爱”的教学（家庭保护和社会保护）。
七年级政治下册 第八课 心中的规则--自律与他律教案 教科版
第八课心中的规则--自律与他律导学流程：预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结【预学感知】1、他律的含义、表现。
他律是：。
2、自律的含义、表现。
自律是：。
3、自律的作用？（阅读P64《做个快乐少年人》）4、规则和自由的关系？（学习P65）5、怎样做到慎独？（学习P66）【研讨、展示、点评】第一层次：中学时期的转变及他律、自律1、中学时期的转变在中学时期，我们将逐步经历一个重要的转变：从受外在因素支配，转向以自我要求、自我控制为主。
遵守规则，包括遵纪守法，也由外在要求逐步变成我们自己的需要，成为我们心中自觉的要求。
从被动地、被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为主动地、自觉地遵守规则和法律。
2、他律的含义和表现是什么？3、自律的含义和表现是什么？4、探究交流当遇到上面两种情形时，你该怎么办?即使在没有交警的情况下，你也能够遵守交通规则吗?为什么?(课本第64页5、探究交流检查自己的行为，分析哪些属于他律行为，哪些属于自律行为。
（课本第65页）第二层次：规则与自由的关系1、规则与自由的关系纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。
如果说规则是堤坝，自由则是堤坝中的水。
没有了堤坝的约束，堤坝中的水不仅会泛滥成灾，而且自己最终也将干涸于广袤的田野中而不复存在。
因此，只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。
2、探究交流搜集有关规则与自由关系的格言，选出自己最喜爱的一条与其他同学讨论，说说自己喜欢它的理由。
(课本第65页)第三层次：在日常学习和生活中如何自律在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。
探究交流： 在日内瓦的一个公厕里，一个七八岁的男孩小便后，不能正确地使用一种新型冲水器，就觉得没有完成一道程序，于是他就到外边向大人求助，帮他完成冲水这道程序。
学会拒绝(七年级思想政治第八课)
1.期末快到了，同学们都在紧张地复习，这时有好的电视节目播出，你（ ） A.对电视忍痛割爱 B.看完电视再复习 C.放弃学习看电视
2.在寒冷的冬天，你( ) A.每天都能按时起床 被窝 B.偶尔睡一睡懒觉 C.经常留恋温暖
3.自习课上，同学们都在谈天、看小说，你会（ ） A.一心学习 B.边学习，边****** C.随心所欲的玩
你知道我们身边有哪些诱惑吗？
1.金钱的诱惑
2.游戏机的诱惑
3.黄赌毒与邪教的诱惑
金钱的诱惑
王磊和宋昭是好朋友。一天上课前，王磊 对宋昭说：“今天的课没意思，干脆别上了， 去看录像吧！”宋昭答应了。王磊看到录像中 的“黑社会老大”有很多钱，过着花天酒地的 生活，很羡慕，感慨的说：“我要是有那么多 钱就好了！”于是他建议两个人合伙向低年级 的小同学“要”钱，得到的钱平分。自此，他 们就在回家的路上拦截小同学，通过威胁和恐 吓向他们要钱。不久，事情败露，他们受到了 应有的处罚。
不良诱惑是能够战胜的—— 勇敢的人敢于战胜不良 诱惑，聪明的人总能想出各 种办法抗拒不良诱惑。
战 胜 不 良 诱 惑 的 方 法
联想后果抵制诱惑法 主动请人帮助法 避开诱因法 婉言谢绝法
专时专用法 ……
金钱的诱惑
学 会 拒 绝
身边的 诱惑
游戏机的诱惑 黄赌毒与邪教的诱惑 不良诱惑能战胜 联想后果抵制诱惑法 战胜不 主动请人帮助法 良诱惑 避开诱因法 的方法 婉言谢绝法 专时专用法
黄赌毒的诱惑
小刚受表哥的影响，上中学就学会了吸烟， 认为这是男子汉的风度。有一次，表哥送给他 几颗鲜艳的小药丸，说是摇头丸，服后能让人 神清气爽、活力四射。受强烈好奇心的驱使和 美丽药丸的诱惑，小刚走上了吸毒之路，与人 共用针管注射毒品，染上艾滋病，早早离开了 人世。 联合国艾滋病规划署发布的《2012艾滋病 情报告》显示，截止2011年底，全球存活的艾 滋病感染者和病人3400万人。中国15至24岁青 少年感染人数逐年上升。
七年级下册人教版 道德与法治 备课 教案 教学设计 第八课第2节 我与集体共成长
（二）呈现漫画，“齐心协力”
思考：这一车货物能被他们拉走吗？
点拨：在共建中尽责需要共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧。并坚信集体的愿景的目标经过努力一定会实现。
（三）讨论话题：说说我们的班委
思考：你认为应该怎样当一个合格的班长？
点拨：在共建中尽责需要共同商定集体的规则和制度内容，协商确定对组织领导者的品格和才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
1.在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？
2.你觉得自己做得怎么样？
3.集体中的其他人也这么认为吗？
师友结合实际有选择性的互助讲解，讲解时：要先让学友讲，师傅要负责教会学友，学友不会的时候，请教师傅点拨，理清解题思路互助讲解。
【环节二：教师解析】
（一）呈现图片，拔河比赛和打扫卫生
思考：共建中应在怎样尽责？
C.②③④ D.①②④
【环节二：教师点评】
师友自由挑战全部结束以后，教师点评师友在挑战中的表现和创新性，对师友进行当堂培训，指导师友设计挑战问题。同时教师对师友仍存在的疑虑进行点拨、讲解、强调。
第四步：
拓展提高
（6分钟）
【环节一：师友拓展】
教师创设情境，师友先自主思考，然后运用所学知识互助交流分析。交流时学友先讲答题技巧，师傅帮助学友理清答题思路,然后师友共同完善答案。
七年级三班虽然输了比赛，但是输掉了尊严还是赢得了尊严？
【环节二：教师提升】
教师针对师友互助情况和集体展示情况,点拨、指导师友的分析,肯定师友的拓展思维，引导师友总结思维方法、答题技巧,提高师友解决实际问题的能力。师友根据教师的点拨自主完善笔记。
第五步：
总结归纳
（4分钟）
2020七年级道德与法治下册 第三单元 第八课 美好集体有我在 第1-2框知识点
憧憬美好集体1.集体共同愿景的作用（1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
（2）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2.美好集体的作用（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3.美好集体的特点（1）美好集体需要有共同的愿景。
（2）美好集体需要有良好的氛围：①美好的集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
4.在集体中，如何合作？在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
避免个人英雄主义，不消极依赖或袖手旁观。
5. 如何看待竞争？（1）集体成员之间的竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
（2）在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流护鉴，合作学习，共同提高。
8.1憧憬美好集体1.集体共同愿景的作用（1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
（2）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2.美好集体的作用（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3.美好集体的特点（1）美好集体需要有共同的愿景。
（2）美好集体需要有良好的氛围：①美好的集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
4.在集体中，如何合作？在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
避免个人英雄主义，不消极依赖或袖手旁观。
5. 如何看待竞争？（1）集体成员之间的竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
七年级政治七八课知识点
七年级政治七八课知识点政治是一门让人们了解政治的学科，它能帮助我们更好地认识国家的政治方向，并学会合理地表达自己的观点和意见。
在七年级政治七八课中，我们学习了很多重要的知识点，下面是一些重点内容的介绍。
1. 宪法和法律在学习政治的过程中，宪法和法律是很重要的两个方面。
我们学习了宪法和法律的基本知识以及它们对我们生活和社会的重要性。
宪法是指国家最高法规，我们需要遵守它的规定，而法律是指国家制定的法规，它们是保护我们权益和平安的保障。
2. 党和国家机构党和国家机构是我们政治体系中的重要组成部分。
我们学习了国家机构的设置与职能并了解他们在国家和民众中发挥的作用。
比如中国共产党、全国人民代表大会、国务院等。
3. 国家安全国家安全对于一个国家的发展十分重要。
我们学习了保卫国家安全的各种方式、各种国家安全领域所面临的各种危机和威胁，和不同国家之间在这个领域的合作与互动。
4. 民主与法治民主和法治是我们社会中的两个非常重要的方面。
它们构成了我国政治体系中的核心要素，也是国家发展的基石。
我们学习了民主和法治的原则和实践，以及如何锻炼和维护我们的民主权利。
5. 道德与法律道德与法律是无法分开的两个方面。
我们学习了道德和法律应如何相辅相成地维护一个和谐的社会。
在今天，人们普遍以道德、法律和社会规则为准则，秉持着健康的理念来建设和维护我们的社会。
6. 国际关系国际关系是我们政治学科中的一个重要领域，它涉及到国际组织、国际安全和政治、经济、文化等各个领域的国际交往。
我们学习了了解不同国家之间的协调与合作，共同应对各种挑战，同时还需要学会妥善解决不同国家之间的矛盾与冲突。
总之，在七年级政治七八课的学习中，我们学到了很多重要的知识点和理论，这些知识对我们未来的发展非常重要。
我们需要通过不断的学习和实践，来提高我们的政治素养和理解，为国家和人民的发展做出应有的贡献。
七年级政治下册 第四单元 第八课 法律护我成长拓展延
保护未成年人的主要法律有哪些
我国未成年人享有的合法权利分别规定在不同的法律当中，主要有：
1．宪法。
宪法是我国的根本大法，其他法律关于未成年人各项权利的规定，都必须以宪法为根据。
比如宪法第四十九条关于“婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护”，“父母有抚养教育未成年子女的义务”的规定，是未成年人在家庭中享有的各项合法权利的根据；宪法第四十六条关于“中华人民共和国的公民有受教育的权利和义务”的规定，是未成年人享有的受教育权利的根据。
2．未成年人保护法。
1991年9月4日通过的未成年人保护法，是一部对未成年人的各项合法权利进行专门保护的法律。
它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法
3．预防未成年人犯罪法。
1999年6月28日通过的预防未成年人犯罪法，具体规定了
如何通过各种教育措施预防未成年人犯罪，对未成年人不良行为的预防，对未成年人严重不良行为的矫治，未成年人如何对犯罪自我防范，对已经犯罪的未成年人重新犯罪的预防等内容。
此外，婚姻法、收养法、刑法、义务教育法等许多法律，都有若干规定保护未成年人合法权益的具体条款。
在开展保护未成年人合法权益的工作中，必须依照上述宪法和各种法律的规定进行，以便切实保护未成年人的各项合法权益。
适用于：第二框“善用法律保护自己”的教学（敢打官司）。
人教版思想品德七下第八课《法律护我成长》(善用法律保护自己)word教案(一)
回民中学七年级（下）思想品德讲学稿课题：善用法律保护自己课型：新授课授课时间：5.28执笔：姚淑琴审核：初一政治组总课时：28学习目标：情感态度、价值观目标：1．树立法律保护意识。
2．增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。
能力目标：1．逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；2．学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。
知识目标知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
2。
怎样于侵权行为作斗争。
教学难点：了解能够提供法律服务和帮助的机构。
教学重点：善于斗争教学方法：情景教学法，案例收集、分析、展示教学法。
教学媒体：多媒体教学安排：1课时学习过程：自学指导：阅读教材p108-114填空1我们维护权益的最有力武器是________。
2____________是我们维护合法权益的常用的有效手段。
3.__________是维护我们合法权益最正规.最权威.最有效的一种手段，是保护我们权益的最后________。
4.诉讼也称_______,通常分为三种类型：____________.___________.____________5______________是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
6违法犯罪分子往往是凶恶.狡猾的。
我们在与其斗争时，既要______,又要_______。
特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要__________,而要_________,尽量减少_____________，力求在保护______的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
7与违法分子斗争的好方法有：_____________,____________,了解歹徒去向，及时____________等，都是行之有效的好方法。
合作探究导入多媒体展示图片：“当个人权益受到侵犯时的不同选择”（学生发言，教师总结。
）当我们的合法权益受侵害时，要善于用法律手段保护自己的合法权益。
二框善用法律保护自己活动1：仔细阅读P108的案例：13岁的女孩小芳要求上学遭到继父的拒绝。
人教版七年级政治第四单元 第八课 第二节 敬畏生命
请大家认真阅读课本第93--98页（大字部分 精读，小字部分略读），思考下列问题，10分钟 后比谁能正确回答。 1.怎样理解生命价值高于一切？ 2.为什么要珍爱他人的生命？ 3.与他人生命休戚与共的要求有哪些？ 4.完成P97“探究与分享”。
1.怎样理解“生命价值高于一切” ？
（1）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会 珍视它。 （2）我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都 比金钱、权势等更重要。在这些外面的东西面 前，生命的价值高于一切。
2.为什么要珍爱他人的生命？
（1）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重 要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 （2）“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情 怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人 的生命，如同珍爱自己的生命一样。
3.与他人生命休戚与共的要求有哪些？
（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他 人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同 生活。 （2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命， 谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、 关怀和善待身边的每一个人。 （3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自 愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看 待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时， 我们就走向了道德的生活。
第八课
第二节
探问生命
敬畏生命
敬畏的解释
敬畏是人类对待事物的一种态度。 “敬”是严肃，认真，做事严肃，免犯错误； “畏”指“慎，谨慎，不懈怠”。
敬畏是在面对权威、崇高或庄严事物时所产生 的情绪，带有恐惧、尊敬的，生命的价值高于 一切。 2.能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待 身边的人。 3.认识到生命价值高于一切，培养敬畏生命、珍 爱生命的情感。
道德与法治七年级下册第八课《美好集体有我在》教学反思(憧憬美好集体、我与集体共成长律)
道德与法治七年级下册第八课《美好集体有我在》教学反思憧憬美好集体教学反思本节课是“在集体中成长”这一单元的第三课。
借助学生建设集体的已有经验，在学生憧憬美好集体时，发现美好集体的理想状态，总结美好集体具备的特征，引导学生归纳集体生活中的共同愿景所发挥的作用和实现共同愿景所需要的条件，从而引发学生建设集体的动机，为形成美好的集体氛围、建设美好集体提供动力。
青春期的学生对人、对事都有热情，但是，也有一部分学生对一些事情有心尽责而无力尽责，其责任感强过其责任能力。
也就是说不能把正确选择付诸恰当行动。
一些学生个人意志较强，国家、社会意识较弱，在利益关系上以“我”为中心，凡事从“我”出发，忽视他人和集体的存在，特别需要学习在集体中与同学如何相处，并共建美好集体。
存在的不足1.在活动一中学生说出自己对美好班级的设想活动上，设置的用一个词描绘心中美好的班级，限制了学生的思维，并且在短时间内只请了几位同学回答，没有达到积累美好班级特征的丰富词汇，继而只涉及到了美好集体的友爱特征一点。
2.活动二中第二个问题与活动六拓展空间问题设置重复，均是为美好班级出谋划策。
3.在时间分配和重点的讲解方面有待加强，整节课略显紧促，在“美好集体的四个特征”上用时过多。
视频用了三个选材，占整节课时间长。
4.在给学生提供“集体生活合作策略”环节课件展示问题繁琐不精简，只让学生自读，没有起到指导作用。
5.只是局限在建设美好班集体层面，没有升华到社会乃至国家层面。
改进措施1.活动一中，让学生四人一小组，进行小组合作，头脑风暴，想出对美好班级设想的描绘词语。
打开学生思路，为美好集体的特征积累材料。
2.活动二中第二个问题与活动六的任务重复问题：活动二简答，拓展空间换成“对班级的期望”3.对视频材料继续精简截取合成，减少视频播放时间。
4.引导学生，美好的集体不仅有班集体，还有社会各方面的集体，国家间的团结竞争。
5.“集体生活合作策略”精简为几个词语展示在课件上。
【教育学习文章】七年级政治下册第七、八课知识点归纳
七年级政治下册第七、八课知识点归纳第七课法律初探、法律的含义：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2、法律的基本特征：①法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现；②法律是由国家制定和认可的；③法律是依靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证实施；④法律对全体社会成员具有普遍约束力。
（P59）3、法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现：①任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在②任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁4、法律的作用：①法律规定人们享有什么权力，应该履行什么义务，并对侵犯他人权力和不履行义务的行为给予制裁。
②法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。
③法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
5、法律与纪律规章、道德、宗教戒律的、区别：P57第2段、P58第1段6、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段：①通过双方协商②他人或组织调解③法律途径（最终途径）7、青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？①我们即受到法律的保护，又受到法律的约束②我们即享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务③我们要学法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益第八课心中的规则、他律的含义、表现：含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的就是他律。
表现：要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”2、自律的含义、表现：含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己就是自律表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”3、规则与自由的关系：P65正文部分4、在日常学习和生活中，我们应如何自律？①即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻②在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督得情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。
七年级政治下册 第三单元 生活离不开规则 第八课 法律
情景导入 重难突破
王子犯法与庶民同罪 杨俊是隋文帝的第三个儿子,封为秦王,任命为并州总管。他在任时大兴土木, 建造的王府豪华奢侈,超过了法令规定的规格。他还放债取息,盘剥百姓。隋文帝 得知后罢了他的官,召还京师居住。大臣们都认为秦王的罪名不过是违反制度,不 必如此严厉。隋文帝却说:“法不可违。我是五个儿子的皇帝还是天下百姓的皇帝? 照你们的说法,为什么不另外制定皇帝儿子遵守的法律?周公那样伟大的人物还杀 了造反的兄弟,我比周公差远了,怎么能够破坏法律呢?”结果杨俊郁郁不得志而死。 读了上述小故事你有何感悟? 提示:法律对全体社会成员具有普遍的约束力。在社会生活中,无论人们从事什 么职业、具有什么身份,法律都一视同仁,即法律面前人人平等。
4.法律的目的不在于惩罚,而在于关怀和保障。我们能有安全、平和的生活,多 赖法律的庇护。
5.法律维护社会的安定与和谐。法律不仅惩治犯罪,而且提醒每个人远离犯罪, 这是社会平安的要求,也是每个人自身权益不受损害的根本保证。
6.我们应该学法用法,从点滴做起,养成遵纪守法的好习惯。
知识整理 知识概览
法律的含义、特征 遵守法律规则 法律的目的
情景导入 重难突破
1.法律的特征 (1)法律是唯一由国家制定或认可的社会规范。 (2)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 (3)法律通过国家强制力保证实施。 2.法律的功能 (1)法律的目的不在于惩罚,而在于关怀和保障。 (2)法律维护社会的安定与和谐。
1.下列规范中由国家制定或认可的是( ) A.《中学生日常行为规范》 B.《中国共产主义青年团章程》 C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《公民道德建设实施纲要》
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(完整版)七年级下册道德与法治知识点总结
七年级下册道德与法治全册知识点总结第一课：悄悄变化的我1：身体变化的三个表现？身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟2：青春期带给我们什么？旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
3：身体发育不同的原因？遗传营养锻炼4：心理矛盾产生的原因？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑5：如何让排解青春期心里矛盾？参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节6：心里矛盾自我调节的方法？把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲第二课：成长的不仅仅是身体1：什么是独立思维？独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
2：思维的批判性？表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
3：思维批判性的好处？有助于发现问题，提出问题。
从不同角度思考问题，探索解决方案调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
4：批判性思维的要求？有质疑的勇气有表达自己观点和提出合理化建议的能力考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题5：批判的技巧？对外部事物的质疑、批评和对自己的反思就事论事，不攻击他人有一定建设性，不是一味否定6：青春的我们有什么特点？思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。
我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造7：怎样开发自身的创造潜力？打破常规，追求生活的新奇与浪漫关注他人与社会，注重创造的意义与价值创造离不开实践，社会实践是创造的源泉第三课：男生女生1：男生和女生的差异？性格特征兴趣爱好思维方式2：性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
七年级政治下第八课知识点
七年级政治下第八课知识点政治课是一门让人们更好地了解政治常识的课程，也是培养公民素质的重要途径。
在七年级政治下第八课中，我们学习了许多关于公民权利和义务的知识点，下面就让我们一起来了解吧。
一、公民权利1.选举权选举权是公民参与政治的一项重要权利。
在我国，公民年满18岁，具有政治权利和完全民事行为能力的，都有权利参加选举。
2.言论自由言论自由是公民的一项基本权利。
每个人都有表达自己观点的自由，但不能违反法律。
如果违反了国家法律法规，会受到相应的制裁。
3.信仰自由公民有选择信仰宗教或不信仰的权利。
国家保障公民的宗教信仰自由，不得对公民的宗教信仰施加限制或者强制。
4.私人财产权私人财产权是公民的一项基本权利。
公民可以依法拥有、使用、收益自己的财产，而且国家保护公民的私人财产权不受侵犯。
二、公民义务1.遵守法律法规作为公民，我们必须遵守法律法规。
如果违反法律，将会受到相应的处罚。
2.维护社会秩序公民有义务维护社会秩序，不得进行破坏、损害社会稳定的行为。
3.参与国防建设国防建设是国家的重要任务，公民应该积极参与国防建设，保卫祖国。
4.维护社会公德公民应该遵守社会公德，不进行污言秽语、不发表不良言论等行为，维护社会的健康稳定。
五、公民素质的培养1.理性思考作为合格的公民，必须有理性思考的能力，不惧政治复杂性和现实变幻，知道如何调整和改进自己的行为。
2.文明素质公民应该有良好的文明素质，注意言行举止，在生活中遵守礼仪、诚实守信。
3.责任意识作为公民，应该拥有明确的责任意识，关心社会、关注国家大事，积极参与公益事业，为社会发展贡献出自己的力量。
总之，作为一名公民，我们应该了解己所拥有的权利和义务，并充分发挥个人的力量，为社会的发展和进步，做出自己应有的贡献。
七年级下册道法第八课知识点总结
七年级下册道法第八课知识点总结道法第八课是《公正正义》，本篇文章将重点讲述这个课程的知识点总结。
1. 公正正义的含义
公正正义是社会正常运作的基础与保障，人们在生活中必须遵守公正正义的原则，以保证社会的稳定与繁荣。
2. 公正正义的体现
公正正义在社会生活各方面都有所体现，其中包括诉讼程序、道德行为等方面。
3. 诉讼程序
在诉讼程序中，公正正义是法官行使职权的基本原则，它保障了公民的合法权益得到保护。
当法官在进行审判时，在公正正义的基础上，才能做出正确的判断和决策。
4. 道德行为
在社会交往中，公正正义也是非常重要的。
公正正义的体现，需要人们在道德层面有所体现。
我们应当在自身的行为中，秉持公正正义的原则，不偏不倚地对待他人，不给别人带来损害。
5.公正正义的意义
公正正义在社会中的意义重大。
只有在公正正义的基础上，社会才能保持稳定、和谐的运作状态。
公正正义有助于解决社会矛盾、促进社会和谐，保障社会的稳定与繁荣。
6.公正正义的落实
在现代社会中，法治与行政管理等方面都在积极的落实公正正义的原则。
其中，法治是保障公正正义的重要保障之一。
总结
本篇文章介绍了七年级下册道法第八课的学习内容，主要围绕公正正义的含义、体现、诉讼程序与道德行为、意义等方面进行了探讨。
在现代社会中，公正正义已成为社会运作的基本依据，人们需要在各方面遵守公正正义的原则，以保障社会的稳定和繁荣。
七年级下册政冶八课知识点
七年级下册政冶八课知识点在七年级下册的政治课中，第八课涉及了许多重要的知识点，包括宪法和法律、国家机关、民主法制等等。
下面，我将对这些知识点进行详细阐述，加深同学们对于政治学习的理解和掌握。
一、宪法和法律宪法是国家的根本大法，它规定了国家制度的基本原则，包括国家的性质、宪法的地位和效力、人民代表大会的组织和职权、国务院的组成和职权、人民法院和人民检察院的职责等等。
宪法不仅对国家机关和公民有约束力，而且对其他法律和司法解释也有指导作用。
法律是国家行使权力的工具，它规定了公民和其他组织的行为准则，确立了国家制度和政治、经济、文化、社会等各个方面的法律规范。
法律分为宪法和民法、刑法、商法、劳动法等等，每种法律都有其适用范围和具体规定，公民应该认真遵守。
二、国家机关国家机关是国家权力机关的总称，包括最高国家机关和各级国家机关。
最高国家机关是全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会，各级国家机关分为中央和地方两个层面。
国家机关通过制定和执行法律、颁布政策措施等方式行使国家权力，保障国家的政治稳定和发展。
三、民主法制民主法制是中国特色社会主义的重要基础之一，是保障公民权利和维护社会公正的重要制度安排。
在民主法制中，人民是国家的主人，人民代表大会是最高国家权力机关，进行行政、司法、监察等方面的工作。
公民有表达意见的权利、投票选举的权利、知情权等等，同时也应该遵守法律法规。
法律是平等的，公民应该在法律面前平等受到保护，不得侵犯他人的合法权益。
总之，在七年级下册的政治课学习中，大家应该重视宪法和法律的作用，了解国家机关的组织和职责，增强民主法制的意识。
通过这些知识的学习，我们可以更好地了解国家，懂得如何依法依规行事，为建设和谐、稳定的社会作出积极贡献。
七年级下册第八课青少年的健康成长离不开
说一说：
➢ 在家庭、学校和社会中存在哪些 不利于青少年健康成长的因素？
1、面对这些不利因素你会想 哪些办法来“趋吉避凶”？
2、你希望学校、社会、国家 给予你什么样的特殊关注？
加强思想道德教育 & 制定保护青少年的专门法律
预
防
“未成年人犯罪”在世界范围内已被列为吸毒贩毒、 环境污染之后的第三大公害。我国未成年人的犯罪人数呈 现逐年增多，并且向低龄化、团伙化、恶性化发展的趋势， 对社会稳定造成了危害。据统计，全国2．2亿青少年学生 中，平均每分钟发生一起刑事案件。
婴儿、幼儿、儿童、少年------（教材P77“小知识”）
2、下列几项是否属于未成年人保护法保护的对象？
√a.私生（未婚生）的未成年人； √b.父母违反计划生育而出生的未成年人； √c.有违法犯罪行为的和父母服刑的未成年人； √d.在我国境内居住或旅游的外国或无国籍的未成年人；
➢ 保护未成年人工作的基本原则：
社会保护的基本要求 ：
第一、各级人民政府应当创造条件，建立和改 善适合未成年人文化生活需要的活动场所和 设施，并对中小学生优惠开放。
第二、营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场 所，不得允许未成年人进入。
第三、严禁任何组织和个人向未成年人出售、 出徂或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、 恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制 品。
思 考：
➢ 为什么这六位女学生会被搜身呢？ 她们受到了哪些伤害？
青少年缺乏自我保护的能力， 合法权益容易受到侵害．
说一说,在生活中还有哪些侵 犯青少年合法权益的现象.
如果你遇到这样的不法侵害 会怎么处理呢？
思 考：
➢ 最后这六位女学生是如何讨回公道的？
法律是青少年用来有效保护自己合 法权益的重要手段。
政治课时练七下第八课第2框
政治课时练七下第八课第2框内容主要涉及到我国的基本经济制度、社会主义初级阶段的基本国情以及中国特色社会主义理论体系。
以下是我对这个内容的回答：
一、我国的基本经济制度
我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
这意味着，在我国，国有企业和集体企业等公有制经济占据了主导地位，同时，非公有制经济也在国民经济中发挥着重要的作用。
这一制度保证了我国经济的多样性和活力，促进了经济的发展和社会的进步。
二、社会主义初级阶段的基本国情
社会主义初级阶段是我国目前所处的历史阶段。
这个阶段的特点是生产力水平低且发展不平衡，需要我们不断地进行改革和发展，以适应人民群众日益增长的物质文化需求。
我们要认识到，这个阶段既有机遇也有挑战，我们必须保持清醒的头脑，不断地进行探索和创新，才能实现中华民族的伟大复兴。
三、中国特色社会主义理论体系
中国特色社会主义理论体系是我们党的指导思想，是马克思主义中国化的重要成果。
这个理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等，它们都是我们认识世界、改造世界的强大思想武器。
我们要深入学习和贯彻这些理论，坚持走中国特色社会主义道路，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
对于学生来说，了解和掌握这些知识是非常重要的。
首先，这有助于他们了解我国的经济制度和国情，增强对国家的认同感和责任感。
其次，这有助于他们树立正确的世界观、人生观和价值观，为未来的发展打下坚实的基础。
最后，通过学习和思考，他们可以更好地认识自己，找到自己的优势和不足，从而更好地规划自己的未来。
以上是我对政治课时练七下第八课第2框内容的回答，希望能够对您有所帮助。
七年级下册第八课知识点总结
七年级下册第八课知识点总结七年级下册第八课是关于“电磁铁”的内容。
本课主要介绍了电
磁铁的原理、应用和制作方法等方面的知识。
以下是本课的知识
点总结：
1. 电磁铁的原理
电磁铁是由导体绕成的线圈，通电后会产生磁场。
当线圈通
电后，线圈内产生的磁场会使铁芯磁化，从而将铁芯吸附。
在没
有通电的情况下，铁芯不被吸附。
2. 电磁铁的应用
电磁铁可以用于电器开关、磁力吸盘、电动铃铛等设备中。
在电器开关中，通过控制电磁铁的通断，来控制电路的开关。
在
磁力吸盘中，通过电磁铁产生的磁场来吸附物品。
在电动铃铛中，通过电磁铁的振动来制造声音。
3. 制作电磁铁的方法
制作电磁铁的方法主要有两种：单匝线圈法和多匝线圈法。
单匝线圈法是将绕在铁芯上的一段导线直接连接电源，将电流通过导线，形成电磁铁。
多匝线圈法是将导线绕在铁芯上，形成多匝线圈，通电后形成较强的磁场。
制作电磁铁时，需要注意导线的材料、绕线方式、线圈匝数等因素，以达到最佳的效果。
4. 电磁铁的优缺点
电磁铁作为一种常见的电子元器件，具有以下优缺点：
优点：电磁铁具有吸附强度大、体积小、使用方便等优点。
缺点：电磁铁的缺点主要是产生的热量较大、噪音较大、能量消耗较大等。
因此在实际应用中，需要根据具体的情况来选择是否采用电磁铁。
综上所述，七年级下册第八课主要介绍了电磁铁的原理、应用和制作方法等方面的知识。
通过学习本课内容，可以对电磁铁有更深入的了解，并在实际应用中得以灵活运用。
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七年级下册政治第八课知识点
法律护我成长是七年级下册政治学习的内容，那么知识点你掌握了多少呢?接下来店铺为你整理了七年级下册政治第八课知识点，一起来看看吧。
七年级下册政治第八课知识点
一、特殊的保护特殊的爱
1.党和国家对未成年人进行特殊保护的必要性
(1)未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族的伟大复兴的历史重任。
(2)未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
(3)党和国家关心未成年人的健康成长，制定了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，专门保护未成年人的合法权益。
2.未成年人保护法对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护
(1)家庭保护，要求父母或者其它监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
(2)学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
(3)社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
(4)司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
二、善用法律保护自己
1.求助有路
(1)未成年人获得法律帮助的方式和途径
社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。
我们维护权益的最有力的武器就是法律。
非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。
它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题;或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
2.敢打官司
打官司指的是诉讼。
诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
3.善于斗争
当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争。
(1)同违法犯罪作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
(2)违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。
我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。
(3)找一些与违法犯罪分子作斗争的行之有效的方法。
如：记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打报警电话等。
七年级下册政治第八课习题
1.在我国未满周岁的公民为未成年人。
( )
A.14
B.16
C.17
D.18
2.我国对未成年人的保护筑起了四道防线是( )
①家庭保护②物质保护③社会保护④司法保护⑤朋友保护⑥学校保护
A.①②③④
B.③④⑤⑥
C.①③④⑥
D.①②⑤⑥
3.某学校按学生考试分数排座位，分数高的同学坐前排，分数低的同学坐后排，伤害了部分同学的自尊心。
这种做法违背了未成年人保护法对未成年人的( )
A.家庭保护
B.学校保护
C.社会保护
D.司法保护
4.明明的父亲在外打工，母亲虽然能满足他吃饭穿衣，但从不过问明明其他的事情。
这样，明明结交了几个坏朋友，做母亲的还不知道。
由此可见，这位母亲对明明没有做好( )
A.社会保护
B.家庭保护
C.学校保护
D.司法保护
5.近年来，一些地方的博物馆、文化馆、科技馆、体育馆、公园等场所相继对中小学生免费开放，这体现了对未成年人进行的( )
A.社会保护
B.家庭保护
C.学校保护
D.司法保护
6.某校学生王某从一教师宿舍盗走财物，公安人员到王某居住地调查时，不开警车，不着警服，不扩大知情面，这体现了( )
A.对未成年人的社会保护
B.对未成年人的家庭保护
C.对违法犯罪行为的宽容和理解
D.对未成年人的司法保护
7.下列做法不利于对未成年人保护的是( )
A.某网吧拒绝未成年人上网
B.某校对品行有问题的学生配有专门老师帮教
C.某人因儿子学习成绩不好而将其打了一顿了事
D.某校组织学生观看美国大片《哈利·波特》
8.我们维护合法权益常用的有效手段是( )
A.诉讼手段
B.打官司
C.非诉讼手段
D.私了解决
9.维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，也是保护我们权益的最后屏障是( )
A.向政府部门寻求帮助以解决问题
B.通过有关部门调解、仲裁解决争议
C.通过诉讼的方式来维护权益
D.通过民间德高望重的人来调解
10、诉讼通常分为三种，下列不属于诉讼的是( )
A.刑事诉讼
B.、民事诉讼
C.行政诉讼
D.民事调解
11.小英的父亲以家里无钱供其读书为借口，让正在读七年级的小
英辍学在家做家务，小英到当地妇联反映了情况，妇联的工作人员多次上门做耐心、细致的说明教育工作，小英的父亲最终同意了让小英继续上学。
这表明( )
A.小英通过非诉讼手段，有效地保护了自己的合法权益
B.妇联是保护未成年人合法权益的唯一机构
C.小英通过诉讼手段，保护了自己的合法权益不受侵害
D.小英可以到法律服务所、律师事务所来解决自己的上学问题
12.我国专门保护未成年人的法律有( )
①未成年人保护法②婚姻法③预防未成年人犯罪法④劳动法
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
13.非诉讼手段是我们维护合法权益的有效手段之一，我们可以向___________等各方面反映问题，以寻求帮助、解决问题( )
①政府有关部门②司法机关③人民团体④有关社会团体
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
14.青少年与违法犯罪分子做斗争既要勇敢，又要机智，要讲究智斗。
对歹徒行凶，行之有效的方法有( )
①设法稳住歹徒②记住歹徒相貌③假装没看见，悄悄溜走④及时拨打“110”报警电话
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
七年级下册政治第八课答案。