小学4年级教学故事
小学语文四年级上册《精卫填海》优质教案（通用9篇）
小学语文四年级上册《精卫填海》优质教案小学语文四年级上册《精卫填海》优质教案（通用9篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的小学语文四年级上册《精卫填海》优质教案，欢迎阅读与收藏。
小学语文四年级上册《精卫填海》优质教案篇1教学分析：本篇课文是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫及其子孙日日夜夜填海的事，让人感受到其坚强不屈、坚忍不拔的品格。
全文共四个自然段。
第一段介绍精卫填海的原因。
第二段讲精卫用什么填海。
第三段是全文的重点段，主要讲述了海神和精卫之间的对话。
这段文字与课文中的插图相呼应，从图中我们可以看到当时海神的样子是愤怒的，感受到这种情绪，应注意在读这一段时是一种什么样的感情、从精卫平静、坚定的表情中能感受到读精卫的话时要用坚定的语气来读，在朗读中体会精卫那种坚强不屈的性格。
第四段写的是精卫的子孙们日夜坚持填海。
从“不管多大的浪，仍日日夜夜地填海”可以体会到精卫的子孙们坚忍不拔的精神。
教学目标：1、认识10个字，会写7个字。
2、注意积累词汇。
3、有感情地朗读课文。
4、了解神话故事，感受精卫及其子孙坚强不屈、坚忍不拔的精神。
教学重点、难点：重点：认识10个字，会写7个字;有感情地朗读课文。
难点：感受精卫及其子孙坚强不屈、坚忍不拔的精神。
课时安排：2课时教学准备：生字卡、课本剧头饰教学过程：第一课时教学内容初读课文，读准字音，学会本课生字，初步感知课文内容激趣导入，释题1.出示词语：神话誰认识这个词，读给大家听听(指名读)同学们知道这个词什么意思吗?我们一起到字典中查找一下神话：远古人们集体创作的神导故事大家说一说你们都知道哪些神话故事?(女娲补天、后羿射日、精卫填海、夸父逐日……)今天我们就要来学习神话故事——精卫填海2.读课题，释题精卫：神话传说中的小鸟相机学习生字“精、卫”那么，精卫为什么要填海呢?让我们一起来读一读这个神话故事吧!3、初读课文，整体感知(1)师范读课文，生画出生字，读准字音(2)同桌互读课文，检查生字的读音，纠正字音4、学习生字(1)出示生字和生词认读(指名读、领读、齐读)传淹夺勇传说淹没夺去勇敢精卫(2)分析字形并结合字义组词左右结构的字：传、精、淹上下结构的字：夺、勇独体字：卫5、写字指导勇：第四笔是横折、不是横折钩完成课后题(读一读，会写的写下来)作业：①有感情地朗读课文，说一说故事的内容?②写生字、生词。
小学班主任案例故事4篇
小学班主任案例故事4篇小学班主任案例故事第1篇我从事班主任工作，班里有个学生上课发言很积极，是个可爱的男孩，我也对他另眼相看，很喜欢他。
这学期，每天不是科任老师就是学生向我告状他作业不写，上课不听讲，小动作太多,成绩一落千丈。
于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。
他开始不吭声，后来口头上答应了。
事后他又一如既往，毫无长进，此时我的心都快冷了，算了吧，或许他不可救药了，但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学困生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实!他没进步，或许是他并没有真正认识自己的错误。
为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。
于是我再次找他谈话，孩子意识到了他已经远远落在班级后面，有了深深的悔意，表示一定改正，事后我专门到他家中和他父母长谈，让他们在家里对孩子多关注，监督孩子认真完成各科作业，后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。
当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。
使他处处感到老师在关心他。
他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他同桌，目的是发挥同桌的力量。
有时，这位同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学??此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。
后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是这位同学的帮助。
在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。
他学习上更努力了，纪律上遵守了，成绩也有了很大的进步。
为此，我会心地笑了。
后来，有一次我找他谈话时，他说：老师，某某同学这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗? 我笑着说：你长大了，懂事了，进步了。
小学4年级语文人物形象故事情节让孩子爱上阅读
小学4年级语文人物形象故事情节让孩子爱上阅读在小学四年级的语文教学中，培养孩子对阅读的兴趣和热爱是至关重要的。
作为老师，我们可以通过引导学生阅读人物形象丰富的故事情节，激发他们的阅读欲望，使他们乐于主动地进行阅读。
下面是几个小学四年级的语文人物形象故事情节，旨在让孩子爱上阅读。
1. 故事一：勇敢的小兔子在一个阳光明媚的早晨，小兔子叫小顽皮一个人在田野里玩耍。
突然，一只凶猛的狼出现在小兔子面前，它张牙舞爪地向小兔子靠近。
小兔子感到了巨大的恐惧，但是他并没有被吓倒。
相反，他鼓起勇气面对狼，并喊道：“你为什么要伤害我？我从来没有做过对不起你的事情！”小兔子的勇敢和善良感动了狼，最终，狼放弃了伤害他的念头，并成为了小兔子的好朋友。
通过这个故事，孩子们可以学到勇敢和善良的重要性。
他们会被小兔子的勇气所感动，同时也会意识到勇敢可以战胜恐惧，善良可以化解敌意。
这个故事情节既有趣又富有教育性，能够启发孩子们的想象力和创造力，培养他们的正确价值观。
2. 故事二：聪明的小狐狸在一个温暖的春天，小狐狸和他的朋友们一起生活在森林中。
有一天，一只邪恶的猎人来到了森林，他设下了陷阱来捕捉小动物们。
小狐狸发现了猎人的阴谋，并决定采取行动拯救自己和朋友们。
他聪明地设计了一个计划，诱使猎人离开陷阱的位置。
最终，小狐狸成功地解救了他的朋友们，并将猎人赶出了森林。
通过这个故事，孩子们可以学到智慧和勇气的重要性。
他们会被小狐狸的聪明和善良所打动，同时也会明白只要勇敢地面对困难，想办法解决问题，就能够战胜困难。
这个故事情节给孩子们提供了解决问题的思路和方法，同时也展示了友情和团结的力量。
3. 故事三：善良的小蜗牛小蜗牛慢悠悠地爬行在一片鲜花盛开的花园里，它遇到了一只受伤的小鸟。
小蜗牛心怀善意，立即决定帮助小鸟。
它和小鸟一起去找医生，为小鸟做了简单的包扎，并给予了他温暖的关怀。
日复一日，小蜗牛一直陪伴着小鸟，直到他康复为止。
通过这个故事，孩子们可以学到善良和关爱的重要性。
小学四年级科学趣味故事(6篇)
小学四年级科学趣味故事(6篇)故事1：小猪佩奇与魔法放大镜一天，小猪佩奇在花园里玩耍，突然发现了一只奇怪的昆虫。
她好奇地拿起放大镜仔细观察，结果昆虫竟然变大了！佩奇非常兴奋，于是她开始用放大镜观察其他的事物。
她发现，当她用放大镜观察花朵时，花朵变得更加鲜艳；当她观察小河时，小河的水变得更加清澈。
这个故事让我们了解到，放大镜是一种可以让我们更仔细观察事物的工具。
通过观察，我们可以发现事物的美好和奇妙。
故事2：恐龙岛大冒险小明和小红是一对好朋友，他们非常喜欢恐龙。
有一天，他们在森林里发现了一个神秘的岛屿，岛上充满了各种恐龙。
他们用带来的恐龙玩具和放大镜，开始了一场恐龙岛大冒险。
他们发现，岛上的恐龙各有特色，有的高大威猛，有的小巧可爱。
通过观察，他们还发现恐龙的皮肤颜色和纹理各不相同。
这次冒险让他们对恐龙有了更深入的了解。
这个故事让我们认识到，观察和探索是了解世界的重要途径。
通过观察，我们可以发现世界的多样性和美妙。
故事3：勤劳的小蚂蚁在一个阳光明媚的下午，小蚂蚁宝宝跟着妈妈去寻找食物。
在路上，小蚂蚁遇到了许多困难，但她没有放弃。
她观察周围的环境，发现了一片丰富的草地，上面有很多美味的果实。
小蚂蚁妈妈教她如何将果实搬回家。
小蚂蚁宝宝学会了使用杠杆原理，成功地搬回了食物。
小蚂蚁宝宝非常高兴，她明白了勤劳和智慧的重要性。
这个故事告诉我们，观察和思考可以帮助我们解决问题，勤劳和智慧是我们克服困难的关键。
故事4：天空之城小明和小华在郊外游玩时，意外地发现了一座天空之城。
这座城市的建筑非常奇特，仿佛浮在空中。
他们好奇地观察这座神秘的城市，发现城市的居民是一群可爱的飞行生物。
他们还发现，这座城市的能源来自于一种特殊的植物，这种植物可以吸收二氧化碳，释放出氧气。
小明和小华非常惊叹，他们明白了保护环境的重要性。
这个故事让我们认识到，观察和了解可以帮助我们发现世界的奥秘，同时也要关注环境保护。
故事5：植物的生长小明在家里种了一颗小小的种子，他每天都仔细观察种子的生长过程。
小学四年级语文《滥竽充数》经典教材教案
小学四年级语文《滥竽充数》经典教材教案《滥竽充数》写的是南郭先生不会吹，也混在里面充数。
后来齐缗王继位，喜欢一个一个地吹竽给他听，南郭先生混不下去了，只好逃走了。
下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《滥竽充数》经典教材教案，希望能帮助到大家!小学四年级语文《滥竽充数》经典教材教案一教学目标：一、知识与技能学会生字、生词，理解词语意思。
正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容，能够复述故事内容。
二、过程和方法抓住重点词语，讨论南郭先生混在吹竽队里成功以及失败的原因。
三、情感、态度与价值观明白没有真才实学，蒙混凑数是不行的，掌握寓言的寓意，懂得道理，学会做人。
教学准备：多媒体课件，课前预习，查资料。
板书设计：滥竽充数滥竽充数成功的原因： 齐宣王喜欢讲排场，叫三百人一齐吹竽。
南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。
滥竽充数失败的原因： 齐湣王喜欢一个一个地听吹竽。
南郭先生本来就不会吹竽。
说明了什么：没有真才实学而弄虚作假的人，最终总要败露的。
教学过程设计：[导入新课] 同学们，成语故事大家都知道一些，有谁说说你所知道的成语故事。
问题的设置，引出所学内容。
运用多媒体课件播放图片和视频，以此创设情境，集中学生的注意力，自然地引入教学主题。
新课教学：一、揭题解题1、揭题：滥竽充数2、教师简介“竽”，课文出处，寓言简介。
二、初读课文1、请学生用自己喜欢的方式，自由读课文。
要求：读正确，做到不错字，不丢字，不添字，不读破句。
画出不认识的生字、词。
2、学生反馈：指名读，齐读。
解释字词。
三、问绕问题，自学课文1、教师朗读，让学生回答问题。
南郭先生是怎样混在吹竽队里，而又不被发现的?2、讨论问题，理解课文(1)讨论交流： 每当演奏时，他就鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装出很会吹的样子，居然得到很高的待遇。
齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫三百人一齐吹竽给他听。
(2)小结：南郭先生滥竽充数成功的原因 齐宣王喜欢讲排场，叫三百人一齐吹竽。
我的数学教学故事(精选4篇)
我的数学教学故事（精选4篇）我的数学教学故事篇一兴趣是最好的老师。
学生有了学习兴趣，就能集中注意力开动脑筋。
所以对于学生来说，浓厚的学习兴趣是激励学生充分发挥学习潜能，提高学习质量，获得学习成功的巨大动力。
学习兴趣是以需要为基础的，是在学习活动中发生、发展起来的，学生对教学情境和教材内容感到有趣、为其新异性所吸引而产生直接兴趣。
这种兴趣很不稳定，常随产生兴趣的情境的消失而下降，因此我们在教学中应注意随时创设情境，激发兴趣，教学实践告诉我们，教师在课堂教学过程中，有意识地创设情境，将学生引入情境之中，容易激发起学习的动机，有意识的收集一些数学小故事在课堂上适时应用，丰富了课堂教学。
在数学教学中适当插入一些和教学内容有关的小故事，不但可以提高学生的学习兴趣和学习的积极主动性，还可以使数学课变得生动、流畅，帮助教师十分轻松地完成教学目的。
为此，我一直都是本着这个目标出发，下面，我来讲讲有关我的一个小小数学教学故事吧：我在教乘法结合律和交换律时，为了便于学生理解定律，告诉学生乘法结合律就好比是三个小朋友在玩游戏，所站的位置不变，只是先前两个人做游戏，再与第三个人做游戏，然后改变规则，先后两个人做游戏，再与第一个人做游戏，玩法不变。
这样一讲，学生哈哈大笑，一下子就理解乘法结合律的本质了。
这样一来课堂气氛十分活跃，学生学的有趣，对知识点掌握的又快又好，学生学习兴趣浓厚，学的数学知识扎实，喜欢学习数学知识。
所以说，在教学中要注意理论联系实际，让学生去观察、去思考、去动手操作，让他们感觉到生活中处处有数学知识，学习数学知识充满着无穷的乐趣。
在平时的的课堂教学中，我的做法是：学习一个新知，尽量用不同的方式去帮助学生理解，尽量让学生学懂，学透，能够做到举一反三，知一晓十，还要能够用联想去学习。
这样学习不累效果还会更好。
我的数学教学故事篇二泰戈尔有一句名言说得好我们把世界看错了，却反而说世界欺骗了我们。
我们面对的是少年儿童，是有鲜明个性的活生生的人，每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷，我们每一个人都应该珍爱他们。
小学四年级数学小故事7篇
小学四年级数学小故事7篇故事：在现实认知观的基础上，对其描写成特别态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于大事进展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头叙述。
以下是我整理的学校四班级数学小故事7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校四班级数学小故事1高斯是德国数学家、物理学家和天文学家，英国皇家学会会员。
高斯是一个农夫的儿子，幼年时，他在数学方面就显示出了非凡的才华。
3岁能订正父亲计算中的错误；10岁便独立发觉了算术级数的求和公式；11岁发觉了二项式定理。
少年高斯的聪颖早慧，得到了很出名望的布瑞克公爵的垂青与资助，使他得以不断深造。
19岁的高斯在进高校不久，就创造了只用圆规和直尺作出正17边形的方法，解决了两千年来悬而未决的几何难题。
1801年，他发表的《算术讨论》，阐述了数论和高等代数的某些问题。
他对超几何级数、复变函数、统计数学、椭圆函数论都有重大贡献。
作为一个物理学家，他与威廉.韦伯合作讨论电磁学，并创造了电极。
为了进行试验，高斯还创造了双线磁力计，这是他对电磁学问题讨论的一个很有实际意义的成果。
高斯30岁时担当了德国闻名高等学府天文台台长，并始终在天文台工作到逝世。
他平生还喜爱文学和语言学，懂得十几门外语。
他一生共发表323篇（种）著作，提出了404项科学创见，完成了4项重要创造。
高斯去世后，人们在他诞生的城市竖起了他的雕像。
为了纪念他发觉做出17边形的方法，雕像的底座修成17边形。
世人公认他是一位和牛顿、阿基米德、欧拉齐名的数学家。
学校四班级数学小故事2由于喜爱数学，所以愿意学数学，在学习过程中遇到任何困难险阻也情愿去克服；克服困难所得来的胜利体验又增加了学习数学的爱好和自信，所以更喜爱学数学了！一个很简洁的正循环摆在我们面前，学好数学，提高同学爱好和自信是关键。
怎样提高呢？我们来看看校信通数学名师们的阅历吧！亲其师，才能信其道这是亘古不变的真理。
我们发觉许多同学不喜爱学习的理由都是――不喜爱老师。
童话故事的教案：小学四年级寓言教学案例分享
童话故事的教案：小学四年级寓言教学案例分享。
一、教学背景本文的案例是一名小学四年级的语文教师的课堂案例。
他教授的学科是语文，主要内容是童话故事和寓言的阅读，采用讲授和讨论的方式，旨在培养学生的道德和价值观。
二、教学目标1.认识寓言故事的特点。
2.理解寓言故事的道德教育意义。
3.分析和解读寓言故事。
4.学会运用寓言故事的道德准则和价值观，建立正确的人生观和价值观。
三、教学过程1.寓言故事介绍引入本节课主题，让学生们了解并认识寓言故事，并且了解其特点。
特别是要让学生们知道，在寓言故事中，有很多人物不是真正的人，而是一些动物或者其他生物，他们具有人类的思想和情感，但是有时候他们的言行却缺少人类的常识。
这些故事通常以幽默的方式告诉我们一些重要的道德信息。
2.寓言故事讲解让学生们阅读和分析一些具有代表性的寓言故事，例如《乌鸦和狐狸》和《老鼠嫁女》。
先给他们读故事，然后请他们回答几个问题，例如，主人公，在这个故事中想要表达什么？你认为这个故事可以教给我们什么道德准则？通过分析和讨论，让学生们认识到寓言故事的道德教育意义和其中蕴含的道德准则。
3.寓言故事阅读学生们要跟着课堂教师，阅读指定的寓言故事。
每个学生都需要阅读一些故事，并在班级中分享故事中同心的道德准则和价值观。
例如，如果故事中的人物说了一个谎言，学生们应该明白为什么说谎不对，为什么诚实是一种正向的品质。
让每个学生在分享故事时表达出自己的理解和观点，让班级形成一个有益的互动和意见交流。
4.诠释和解读学生们需要分析寓言故事中表达的道德准则和价值观。
让他们将课堂讨论的结果写成短文或简要的陈述，以便于下次课的回顾和温习。
通过分析和诠释，学生们能够更加深刻地理解故事的道德教育意义。
5.应用和实践课堂结束时，学生需要使用他们学到的道德准则和价值观解决一些真实的案例，例如班级中的欺凌或者选择当地爱心义工的活动。
通过实践和应用，他们可以理解并掌握寓言故事中的价值观和道德准则，并且将这些准则应用到生活和学习中。
小学四年级语文教学小故事_小学四年级语文教育教学小故事
小学四年级语文教学小故事_小学四年级语文教育教学小故事小故事大道理，店铺精选几个小学四年级语文教学小故事，抓住成功人士的点点滴滴，让我们注意身边的细节琐事，帮助您从现在做起，走向成功。
下面是店铺为大家准备的小学四年级语文教学小故事，希望大家喜欢!小学四年级语文教学小故事篇一楚文王年轻的时候，特别喜欢打猎。
他一直希望能够拥有一只超凡脱俗、勇猛无比的猎鹰跟随左右，在打猎时助自己一臂之力。
于是他命人在全国各地张贴告示，悬赏重奖献上优秀猎鹰的人。
果然有一天，一个人风尘仆仆地来拜见他，献给他一只猎鹰。
这只猎鹰体态矫健，浑身的羽毛光滑油亮，像一匹褐色的缎子，没有一丝杂色，脚爪锋利得闪出道道寒光，样子威武神骏，果然不同于一般的猎鹰。
楚文王很是高兴，想早些看到新得的猎鹰一试身手，于是就带着它到云梦泽去打猎。
楚文王叫人挖下了许多陷阱，里面埋上尖刺，又布下了大量用来捕捉动物的夹子和罗网，然后下令放火烧荒。
一时间，浓烟滚滚，火光冲天，大小飞禽走兽争相奔逃。
这样没头没脑的一阵乱穿，被火烧伤的、被烟熏倒的、掉进陷阱的、被夹子夹住的、被网罩住的动物不计其数。
趁着这有利的时机，猎鹰们纷纷竖起了颈上的羽毛，拍打着双翅，竞相冲出去捕捉猎物，到主人面前邀功请赏。
但不知为什么，这只刚被献上的猎鹰却伸着脖子，瞪着眼睛呆滞而漠然地瞧着眼前这一切，一点也没有准备去搏击的意思。
楚文王非常失望，将献鹰的人叫到跟前说：“我的那些鹰已经为我捕获到了很多猎物了，只有你献的这只鹰连动也没动过，寸功未立。
你好大的胆子，竟敢拿这种下等的蠢物来欺骗我，真是太不像话了!”献鹰的人辩解说：“我献的这只鹰如果也只和普通猎鹰一样，只有捕捉野兔山鸡之类猎物的能耐，那我怎么敢把它献给大王呢?请您耐心地等待显示它才能的机会吧。
”楚文王的怒气还未消，突然看见云雾中有一只巨大的飞禽在滑翔，全身洁白。
它速度奇快，看不清形状，闪了几闪就不见了。
这时候，那只猎鹰双眼光芒四射，展翅如一道闪电般冲向天空，一刹间也消失在人们的视线以外。
小学四年级数学小故事三篇
小学四年级数学小故事三篇1泰勒斯是古代一个聪明的数学家，看到人们都在看告示，便上去看。
原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。
于是就找法老。
法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。
泰勒斯说道就用一根木棍和一把尺子，他把木棍挂在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样短的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。
把这两个长度提出来就是金字塔的高度了。
泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不必爬到至金字塔的顶上就便利量出来了金字塔的高度。
2战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田懒各存有三匹不好马：上马，中马与回营。
比赛分后三次展开，每赛马以千金作赌。
由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的适当等级的马必须不好，所以通常人都以为田忌必输无疑。
但是田忌采纳了门客孙膑(著名军事家)的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。
这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。
3动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。
小猴第一个起身，已经开始朗读：“位次乘法我会算是，数位对齐就可以提。
个位对齐个位提，八十十要向十位入。
十位相乘再加一，得数算是得快又准。
”小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。
个位数小不够减，要向十位借个一。
十位退一是一十，退了以后少个一。
十位数字怎么减，十位退一再去减。
”大家都为它们的精彩表演欢呼。
大象老师说道：“它们的儿歌使我们明白了位次乘法和逊位加法，它们两个都必须得冠军，好不好?”大家同意并欢呼祝贺它们。
4唐僧师徒四人跑在无边无际的沙漠上，他们又馋又辛苦，猪八戒想要：如果存有一顿美餐该存有多不好啊!孙悟空可以没八戒那么自我中心，悟空只想喝一杯水就这么了。
孙悟空想著想著，眼前就发生了一户人家，门口的桌上刚好摆了一杯牛奶，孙悟空连忙上前，准备工作把这杯牛奶喝了，可以主人家听说：“大圣且慢，如果您想要喝这杯奶就必须提问对一道数学题。
小学四年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文三篇
小学四年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文三篇课文讲述了一个小女孩因为表现出色，得到了老师亲手做的礼物——小蓝裙。
这件蓝色的小裙子不但使脏兮兮的小女孩变成了美丽的小公主，而且在小镇上产生了一连串神奇的效应。
下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文三篇，希望能帮助到大家!小学四年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文一教学目标：知识与技能：认识6个生字，学会9个要求会写的生字。
并借助词典理解词语在文中的意思。
过程与方法：同文中人物对话交流，体会他们对生活的美好向往。
情感态度与价值观：学习人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。
重点难点：1、把握课文主要内容，体会课文表达的思想感情。
2、与文中人物对话，体会他们当时的心情。
教具准备：课件教学方法：谈话法、讨论法教学过程：一、创设情境，导入新课同学们在新的学期，有什么希望吗?你们队生活有哪些向往吗?其实，只要你有美好的愿望，一件小事也能引发周围不晓得变化。
不信咱们就来学习《小蓝裙的故事》。
二、初读感知，了解大意1、请同学们自由的朗读课文，注意把字音读准2、查字典解决生字3、请几名同学逐段读课文，其他同学给予评价。
4、提问：哪位同学能说一说课文主要讲了什么?三、小组讨论，汇报交流1、学生在全班内提出阅读中出现的问题2、小组内讨论交流并汇报3、思考：你知道故事发生的主要原因是什么?4、各小组讨论，全班讨论5、学生自由读课文做到正确流利四、总结归纳这节课，你学会了什么?有什么收获吗?五、布置作业1、写要求会写的生字2、熟读课文六、板书设计小蓝裙的故事小女孩家里环境不协调——对美好生活的向往庭院房屋街道小镇小学四年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文二一、教案背景1，面向学生：√小学2，学科：语文2，课时：1-23，学生课前准备：1)、介绍自己假期收到了哪些礼物。
2)、试读课文，为生字组成词语。
3)、观察自己、邻居和同学房间里、庭院中的卫生状况。
四年级语文上册第四单元《女娲补天》优秀教学案例
4.通过讲解女娲补天的过程，引导学生了解神话故事的特点，掌握一定的文学常识。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，让他们讨论以下问题：
a.女娲补天的过程中，你最喜欢哪个环节？为什么？
b.你觉得女娲补天的故事给我们带来了哪些启示？
（三）情感态度与价值观
1.让学生感受女娲补天的勇敢和担当，培养他们面对困难时积极向上的态度，增强自信心。
2.通过学习女娲补天的故事，引导学生树立奉献精神，关爱他人，培养良好的道德品质。
3.激发学生对传统文化的热爱，培养民族自豪感，增强文化自信。
4.引导学生关注环境保护，认识到人与自然和谐共处的重要性，培养绿色发展的理念。
3.鼓励学生课后主动阅读其他神话故事，丰富他们的语文知识。
（五）作业小结
1.让学生课后写一篇关于《女娲补天》的读后感，要求不少于300字，以提高他们的写作能力。
2.设计一个与《女娲补天》相关的绘画或手工作业，让学生充分发挥创意，展示他们对故事的理解和想象。
3.布置搜集其他神话故事的作业，让学生了解更多的传统文化，拓宽知识面。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的收获和不足，为下一节课的学习做好准备。
2.教师对学生的学习过程和成果进行全面、客观的评价，注重激发学生的学习兴趣和自信心。
3.开展同学互评、小组评价等活动，培养学生客观、公正评价他人的能力，促进他们的共同成长。
4.教师根据学生的反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，适时调整教学进度，确保每个学生都能跟上课堂节奏。同时，注重培养学生的自主学习能力、合作意识和创新精神，使他们在学习语文的过程中，获得知识、技能、情感态度与价值观的全面发展。
我的教育教学故事范文4篇
我的教育教学故事范文4篇我的教育教学故事（一）：万紫千红才是春前苏联有位教育家曾说过：“漂亮的孩子人人爱，而爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。
”关爱学生，尊重学生，首先就要尊重学生的人格，信任每一个孩子。
去年，我刚接了一个五年级班。
一天早上，已上课了，教室门轻轻被推开，半个脑袋怯生生地探进来，“哈！哈！”教室里顿时一片哄笑。
是他，向琪又来迟到了。
这是一个比较异常的孩子，不但不能向正常人那样行走，并且注视时，一只眼睛的白眼仁便翻出来了。
在同学们的眼里，他似乎成了“另类”。
一些孩子还经常取笑他，所以他更显得内向，沉默寡言。
我看在眼里急在心头，一向关注着他，想尽力找回这个“失群”的孩子。
向琪红着脸站在门口，我向他招招手，轻声说道：“快回到座位上吧！”趁向琪整理书包间隙，我大声问：“还有哪些小朋友也迟到过？”片刻，一些小手举起来了，我又问迟到是什么心境？同学们都说“害怕，害羞……”我郑重地说“既然大家都有这样的感受，那你们还嘲笑他，他不更难过了吗？”教室里鸦雀无声。
我立即启发大家：“你们应当怎样做？”小男孩潘云鹤立刻站起来很真诚地说“向琪，对不起，我不该嘲笑你……”其他小朋友也都纷纷向向琪道歉，并表示要和他交朋友，向琪脸又红了，可是这次他是高兴还有点不好意思。
苏霍姆林斯基说：“尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师的首条金科玉律。
”课后，我和向琪谈心，问他吃早饭没有？他低着头不说话。
我给钱要他去买牛奶、面包，他执意不要，我生气了，他才接过钱。
看着他一瘸一拐地向面包店走去，我心中一阵阵酸楚。
星期天，我去家访，才明白向琪家庭很贫困。
向琪是个早产儿，多病才落下了残疾。
他妈妈生下弟弟后就离家出走了，他爸爸在沿海打工，老奶奶忙着照看小弟弟，向琪在家什么都得做。
小小年纪就过早地承受生活重担，他瘦弱的肩膀能担得起吗？我决定利用班级体的温暖来慰籍这颗受伤的心。
我发动学生献爱心，为向琪捐钱捐物；利用节假日带领同学帮向琪做家务；将几个成绩优秀的同学与向琪组成学习小组，帮忙他补习功课；我也重点地关照向琪，一有机会我就在班上表扬向琪，说他是一个勤劳的孩子，是一个孝顺的孩子，学习也分认真……渐渐地，小伙伴和他亲近了，向琪脸上也有了笑容。
教育故事小学教师四篇
教育故事小学教师四篇教育故事小学教师篇1对待学生要有爱心，辅导学生要有耐心，教育学生要有诚心。
只有一心一意善待每一个学生，才会在教育教学上喜获丰收。
——题记燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却是如流水一样一去不复返了。
多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。
虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。
那是2001年的秋季，校园给我安排了七年级一个班的班主任。
七年级的学生，初来乍到，对任何事情都有着新奇感，在任何老师的课上都表现用心，惟恐自己在老师那儿没有留下什么好的印象。
尤其在我这个既是班主任又是语文老师面前，同学们能够说表现是相当活跃的。
也正因为如此，我也就很快地掌握了本班学生哪些上课爱思考问题，哪些在学习上很用功，哪些上课喜欢调皮等基本状况。
其中有一个学生引起了我的注意。
她叫彬，分班时在班上她的成绩是中上等。
对于一个上课不回答问题的学生，老师一般是不会去在意的，更何况一个成绩也不十分突出的学生。
彬就是这样一个学生，上课是很少很少去回答问题。
我估计，她在其他老师的心目中也是印象不深刻的。
然而有两件事情，她让我不得不去注意了。
一件是在一篇作文中，她抒写了自己心中既矛盾又困惑的想法，可又不期望别人去了解，去帮忙。
可她明明是写给我看的呀，我思忖着。
另一件事情是校园组织春游活动。
一路上，同学们排着长长的队伍有说有笑，唱着歌儿兴高采烈地行进，歌声传遍了山谷。
而唯有彬独自远远地落在队伍的后面，既不和同学们谈笑，也不唱歌。
这是典型的性格孤僻。
从我从教多年的经验来看，这个学生必须有什么心结，她的心里必须隐藏着许多东西，如果不打开这个心结，对她的发展是很不利的。
我试着慢慢接近她，上课间隙时，我问一问她是否听懂，有时候我也把她叫到办公室问问她对一些问题的看法。
起初，她也只是默不作声，偶尔笑一笑罢了。
之后，她对我有了一些了解，于是，态度有了一些转变。
适合四年级孩子的儿童故事（10篇）
【导语】童话故事中有⽣动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着⼀定的语⾔知识。
童话故事不仅能吸引学⽣进⼊学习情境，也符合学⽣以形象思维为主的⼼理特点和学⽣学习语⾔的认知特点。
孩⼦的世界纯⽩⽆暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢⼩故事，也爱经典童话故事阅读。
下⾯是整理分享的适合四年级孩⼦的⼉童故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！1.适合四年级孩⼦的⼉童故事：骄傲的梅花⿅ 森林⾥住着⼀只漂亮的梅花⿅，它⽼是到处骄傲地炫耀⾃⼰的漂亮。
骄傲的梅花⿅⼀天，万⾥⽆云，梅花⿅⼜在骄傲地炫耀。
见到⼩⽺，它说：“嘿，看你这么多⽑，丑死了，你要剪⽑了，哈哈！”⼩⽺⽆话可说，梅花⿅⼼满意⾜地⾛了。
见到⼩猫，它⼜说：“哈，⼩猫，你的腿太短了，看我，四肢多么漂亮啊！”⼩猫⽓得直跺脚。
于是，⼩猫和⼩⽺决定展开“复仇计划”，结果森林⾥没有动物跟梅花⿅玩了，它不知道⼤伙⼉为什么都不跟它玩了，它依然到处炫耀，直到有⼀天，⼩兔告诉它：“我们不跟你玩是因为你到处炫耀⾃⼰的美丽，还挖苦别⼈，所以我们就不跟你玩了。
”梅花⿅听后，回家好好地反省了⾃⼰，于是它在森林⼴播站说：“我不该到处炫耀，我们各有各的长处，也有短处，我不应挖苦⼩猫和⼩⽺，请你们原谅我。
” 最后，⼤家都和好了，森林⾥时常能听见动物们欢快的笑声。
2.适合四年级孩⼦的⼉童故事：⼩猪发脾⽓ ⼩猪胖胖在外婆家认识了很多朋友，有⼩兔、⼩⽺和⼩鸭，他们玩得可⾼兴了，分别的时候，⼩猪胖胖请朋友们明天到他家去玩。
他们⾼兴地答应⼀定去。
第⼆天⼩兔、⼩⽺和⼩鸭互相约好，⼀起来到⼩猪胖胖的家，刚要敲门，忽然听到胖胖正在⼤吵⼤闹：“妈妈，你赔我蛋糕。
” “好乖乖。
昨天你表弟把蛋糕吃了，明天我再给你买。
” “不⾏不⾏!你凭什么给他吃。
” “妈妈并没错，胖胖，你不该发脾⽓” “我就发，我就发脾⽓，你不赔蛋糕我就闹。
”⼩胖猪猪⼤哭⼤闹。
咚!咚!⼩鸭⼦敲门，⼩猪见了朋友，忙擦⼲眼泪说：“你们真准时，咱们在⼀起玩吧。
四年级数学小故事（精选20篇）
四年级数学小故事（精选20篇）四年级数学小故事四年级数学小故事（精选20篇）四年级数学老师在教学中，为了让同学们更容易学好数学概念，可以讲些小故事。
下面小编为四年级师生整理了四年级数学小故事（精选20篇），希望对你有帮助!四年级数学小故事1期末考试的数学成绩公布了，小明的数学才考了90分，每次他的成绩可都是班上名列前茅。
当他看到自己的同桌，小红的数学成绩居然考了100分的时候，心里非常不服气，心想：小红的数学成绩一直不如我，作业本上也经常出现错误，为什么这次我考的成绩还没有她好呢？小明越想越难过，越想越有火。
一连好几天都没有好好吃饭，也没有好好睡觉。
亲爱的小读者，你觉得小明这样对待考试的成绩，正确吗？妈妈发现这几天的小明表现不对劲，便问小明是不是有什么心事，小明点了点头，只好跟妈妈一五一十的倾诉。
妈妈听完后，对他说：“考试的成绩在一定的程度上能反映一位同学这段时间的学习态度，如果你这次考了100分，这当然可以说明你这学期学习很认真，知识点和技巧运用掌握得比较全面与扎实，但是这次考了100分并不能表明你在学习上一点也没有问题，可能你的问题还没有在这次考试中暴露出来，因为一张试卷，测试的是你这段时期必须掌握的知识和技巧的一部分。
你要学会，学而时习之，温故而知新，这样你会发现自己不断进步。
”妈妈喝了口水又说：“小明，你这次虽然没有考到满分，但也不要气馁，好好检查检查你这次失误在哪些方，要克服学习上出现的各种各样的问题。
”“之所以小红这次考100分，你有没有观察到这段时间，小红一直在学习上不懂的问题，找原因，问老师。
”小明点了点头说：“小红这段时间，还问我好多问题呢”！对呀，数学的重要点是什么：基础要扎实，思维能力要转化快，不懂就问，养成好的习惯，坚持很重要，最重要的是心一定要细，学会找错误。
写到这里时，我发现这好像是写给我自己的故事，原来一次考试并不能表示未来，只要我们正确的对待考试成绩，你就能享受到学习带给我们的乐趣，希望马上升五年级的我，每门功课都能取得优异的成绩。
四年级上册《故事二则》教案
四年级上册《故事二则》教案一、教学目标。
1. 认识“拜、侯”等6个生字，会写“拜、肤”等9个字，正确读写“拜见、理睬”等词语。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述故事内容。
3. 能联系有关词句，体会人物的想法，感受名医扁鹊和蔡桓公、纪昌和飞卫的人物形象。
4. 懂得防微杜渐、善于听取别人正确意见和学习要练好基本功等道理。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
- 正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述故事内容。
- 联系词句体会人物的想法，感受人物形象。
2. 教学难点。
- 理解寓言故事所蕴含的深刻道理，并能联系生活实际谈体会。
三、教学方法。
讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法。
四、教学准备。
1. 多媒体课件，包含生字词的读音、书写示范，以及课文相关图片、视频等资料。
2. 学生预习课文，自学生字词。
五、教学过程。
（一）导入新课。
1. 谈话导入。
- 同学们，你们生过病吗？生病的时候一般会怎么做呢？（找医生看病）今天我们就来学习两则和医生有关的故事。
2. 板书课题：故事二则。
- 引导学生齐读课题，提问学生看到课题有什么疑问。
（如：是哪两个故事？故事的主人公是谁？）（二）初读课文，学习生字词。
1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。
2. 检查生字词的学习情况。
- 多媒体出示生字词：- 拜见侯爷皮肤剂量骨髓目标纪昌学射扁鹊治病。
- 指名读生字词，纠正读音。
- 强调易错字的读音和写法，如“髓”读“suǐ”，“侯”与“候”的区别。
- 开火车读生字词，巩固记忆。
3. 指导书写部分生字。
- 重点指导“拜、肤、剂”等字的书写。
- 在黑板上的田字格中示范书写，学生跟着书空。
- 学生在练习本上练习书写，教师巡视指导，强调书写姿势和书写规范。
（三）再读课文，整体感知。
1. 学生默读课文，思考：这两则故事分别讲了什么内容？2. 指名回答，教师引导学生概括故事内容。
3. 引导学生给两则故事划分段落，概括段意。
小学四年级趣味语文小故事
小学四年级趣味语文小故事四年级语文趣味小故事世界上最短的信法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后，过了一段时间还不见此书出版。
于是就给出版社去了一封信，内容只写了：很快，他便收到一封出版社的回信，内容也只有：过了不久，轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。
这封信，被称为世界上最短的信。
一场足球赛的战报写道：这一场激烈的足球赛的结果山东队战败了北京队获得了冠军。
第一个人看后说，这场足球赛山东队赢了。
公报写的是：这一场激烈的足球赛的结果，山东队战败了北京队，获得了冠军。
另一个人说，不对。
战报上明明写的是：这一场激烈的足球赛的结果，山东队战败了，北京队获得了冠军。
从前有个旅店贴了一张广告，上面写着：下雨天留客天留客不留。
一位旅客走上来，要求住店。
店主指着广告说：你没看见写的广告：下雨天，留客天，留客不留。
我看见了。
广告说得清楚：下雨天，留客天。
留客不留!其实，这句话还有另外两种句读方式：一种是疑问句式：下雨天，留客天，留客不留一种是陈述句式：下雨天，留客，天留，客不留。
吐温的妙答美国现代著名作家马克吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：你真漂亮!那位女士不领情，却说：可惜我无法同样地赞美您!那没关系，你可以像我一样说一句谎话。
言辞委婉、平和，反其义而用之，那位女士低下了头。
先生的字据从前，有个财主非常吝啬。
一次他为儿子请一位教书先生。
在讲待遇时，先生知道他平素对人很刻薄。
就动了心思，和他立了个字据，上面写道：无米面亦可无鸡鸭亦可无鱼肉亦可无银钱亦可财主看了非常高兴，他想先生用膳不讲究，而且不用掏学费，感到是占了大便宜。
到了年底，先生要找财主算账。
财主哪里肯给，二人就一同到县衙去打官司。
县官让财主将字据念了一遍;财主就按所立的字据念了一遍，先生却按标点的停顿念了一遍，这样就念成了：无米，面亦可;无鸡，鸭亦可;无鱼，肉亦可;无银，钱亦可。
财主一听傻了眼，只得将学费和饭钱付给了先生。
小学四年级上册语文《一只窝囊的大老虎》教案和板书设计
小学四年级上册语文《一只窝囊的大老虎》教案和板书设计一、教学目标1.了解寓言故事的含义和特点；2.学习用对比的手法，表现大老虎的懦弱和胆小；3.能正确理解文章中的生词和语句；4.在适宜的情境中，能自由使用所学生词。
二、教学重点和难点1.窝囊和虚荣的区别；2.通过对比，表现大老虎的懦弱和胆小的形象；3.理解文章中出现的生词和语句。
三、教学过程1. 教师授课1.导入：让学生看一段动画片故事，让学生参与其中，引导学生对故事情节产生兴趣；2.掌握生词：教授生词：窝囊、虚荣，通过讲解、举例等方法让学生掌握生词的意思和用法；3.分析文章结构：通过观察课文中的段落和主要人物，了解文章的大致结构和主要人物性格；4.解析文章：逐个解析文章中出现的难词、长句，让学生理解文章中的内容；5.感性理解：把文章的内容切分成适当的小段，让学生在理解内容的同时进行回答、朗读等感性体验；6.探究语言：让学生通过分析文章中的情境，推理生字词的意义和引申意义；7.引导复述：通过问答和讲解的方式，让学生复述课文中所教的重点内容。
2. 学生互动1.学生小组活动：学生们在分组内进行讨论，分析文章中的情节和人物特点，并共同设计一个小故事来表现出自己对于文章的理解；2.讲解分组故事：让每一个小组派代表来讲述他们设计的小故事，学生可以自由提问，以扩展到更多的信息和观点。
3. 教师总结1.总体归纳：让学生回顾所学的知识点，并进行总体归纳；2.安排作业：安排与课文相关的读书笔记、生字卡片和口头表述作业，以复习和巩固所学知识。
四、板书设计教学内容1.窝囊2.虚荣3.生词及词语4.情景推断5.故事设计教学重点•通过对比，表现大老虎的懦弱和胆小教学难点•窝囊和虚荣的区别五、教学评估1.成绩统计：收集学生课前准备和上课后回收的作业，对于学生的课上表现进行全面评估；2.班级讨论：进行小组讨论和班级分享，学生能够更好地互相交流和共同完成课堂任务；3.教师反馈：教师反馈上课情况、学生表现和教学效果，以指导后续学习和教育工作的开展。
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小学4年级教学故事
儿童故事是独特的民族文化积淀，它包括民族性格与精神、民族风尚与习俗两方面,下面这些是小编为大家推荐的几篇小学4年级教学故事。
小学4年级教学故事1：灰耳朵的故事
灰耳朵是一只兔子的名字。
灰耳朵对自己的耳朵感到苦恼，导致他苦恼的原因是他的耳朵太长了……
那天灰耳朵饿着肚子外出觅食，一只大灰狼瞪上了他，当大灰狼出现在灰耳朵面前时，天生胆小的灰耳朵险些儿晕过去，他吓得拨腿就跑。
大灰狼穷追不舍。
最后，灰耳朵被大灰狼揪住了长长的耳朵。
“看你还往哪跑?”大灰狼拎着灰耳朵得意地说。
“求求你放了我!”灰耳朵哀求着。
“放了你?休想!”大灰狼一口拒绝。
就在这时，附近响起了一阵枪响声。
“猎人来啦!”灰耳朵灵机一动。
大灰狼吓呆了，要知道，他最怕猎人的猎枪了。
灰耳朵趁机趴在大灰狼的身上咬了一口。
“哎哟!”大灰狼疼得叫起来。
灰耳朵趁这家伙的手一松，一下子就溜到了地上，撒腿就跑，大灰狼气坏了，他立刻追了上去。
灰耳朵使劲儿跑，突然拐了个弯，一头窜进了一片草丛里，直到大灰狼的脚步声越去越远，灰耳朵这才松了口气。
“都怪我的耳朵太长了，要不，刚才就不会被大灰狼抓住了!”一想到大灰狼，灰耳朵不禁打了个冷战。
打这以后，灰耳朵开始恨自己的耳朵了。
小学4年级教学故事2:面包房里的猫
琼斯太太开了一家面包房。
她每天很早起来生炉子，烤面包。
小镇上的人都很喜欢她的甜面包。
琼斯太太养了一只猫，叫莫格。
莫格每天也起得很早，它把所有的老鼠都赶出面包房去。
它还喜欢到河里去抓鱼吃。
一天，雨下得很大，莫格蹲在河里抓鱼。
它回到家里，一连打了九个大喷嚏。
“哎呀，莫格，你着凉了吧?”琼斯太太赶紧用毛巾把莫格的毛擦干，给它喝了一点掺着酵母的牛奶，让它在火炉边坐着。
琼斯太太摸了摸莫格，让它好好待在家里，自己打着伞上街买东西去了。
可是，你猜猜莫格出了什么事?酵母把莫格发起来了!它在温暖的火炉边打瞌睡时，身子胀得越来越大。
起初它胀得像一只绵羊。
慢慢的，它胀得像一头驴子。
后来，它胀得像一匹马。
再后来，它胀得像一头大河马，都快把琼斯太太的房子胀破了。
琼斯太太回家一看，惊叫起来：“天哪，我的房子怎么了?”只见整座房子都膨胀起来，歪七扭八的。
厨房窗户里伸出粗大的猫胡子，大门里伸出猫尾巴，猫耳朵从两边的窗户里伸出来。
“喵!”莫格睡醒了，伸了一个懒腰。
这么一来，整座房子都塌了。
小镇的人大吃了一惊。
“哎呀，莫格!”琼斯太太叫起来，“看看你干了些什么?”
镇上的人让琼斯太太搬到镇公所去住，因为大家都非常喜欢她和她的面包。
但是他们不让莫格去住。
镇长说：“要是莫格没完没了地长怎么办?还是让它到山上去住吧!”琼斯太太说：“莫格是一只温和的猫，它不会伤人。
雨下得这么大，叫它上哪儿去呢?”可人们还是不答应。
可怜的莫格被赶走了。
琼斯太太伤心极了，它在镇公所和面时，眼泪流进去，面团变得又软又咸。
莫格走进山谷，它几乎有鲸鱼那么大了。
它跑到河里去捉鱼，把河水都堵住了。
雨越下越大，莫格突然听到山谷上面传来咆哮声，洪水像巨大的墙向它扑来。
“我要是不把水拦住，那么好吃的鱼就会被冲走。
”莫格一下子坐在山谷中间。
城里的人听到洪水的声音害怕极了。
镇长说：“趁洪水还没有冲到城里，大家快跑上山去!”人们跑到山上一看，莫格在山中间坐着，它身后是一个大湖。
“琼斯太太”，镇长说，“你能不能叫你的猫先
待在那儿别动，好让我们修水坝。
”“我试试吧。
”琼斯太太说：“在它下巴底下挠挠，它就会老老实实地坐着。
”
于是大家轮流用干草耙在它下巴底下挠，挠了三天三夜，莫格高兴地呜呜叫着，叫着，它的叫声掀起一个又一个巨浪，从洪水湖上滚滚而过。
这些天，镇上最好的工匠都在不停地修一座横跨山谷的特大水坝。
人们给莫格送来了一碗碗奶油、肝、腌肉，还有巧克力!可是它吃了好多鱼，一点也不饿。
修好水坝，镇长说：“莫格是温和的猫，可以和琼斯太太住在镇公所里。
”镇长还拿出一个银链子的奖章，给莫格挂在脖子上。
奖章上刻着：“莫格拯救了我们的城市。
”
早上，莫格到湖里去捉鱼时，警察会断绝交通，让莫格独自通行。
琼斯太太再也不给它吃酵母了，莫格已经够大了!
小学4年级教学故事3:林中睡美人
从前有一个国王和一个王后，他们因为没有孩子而整天忧愁，优愁得简直无法形容。
为了求子，他们走遍了五湖四海，许愿，进香，什么办法都用过了，但是没有灵验。
谁知后来王后终于怀孕了，生下一个女孩几。
人们为孩子举行隆重的洗礼，请全国所有的仙女(一共是七位)来当小公主的教母。
按照当时的风俗习惯，每个仙女都要送给孩子一件礼物，也就是赋予小公主一种品质或才能，使她成为世界上最完美的人。
洗礼仪式完毕后，宾客们回到了王宫里。
那里设了盛大宴席，来招待全体仙女。
她们每人面前都有一份精致的餐具——一个巨大的金盒里放着一把汤匙和一副刀叉，汤匙和刀叉都是用纯金铸成的，上面镶嵌着金刚钻和红宝石。
客人们正要就席的时候，忽然进来一个老仙女。
这个仙女没有受到邀请，因为五十多年来，谁也没有看到她从隐居的古塔中走出来，大家以为她不是死了，就是被邪法慑住了。
国王吩咐为她摆上一份餐具，但无法给她同样的金盒，因为这样的金盒只为七位仙女订制了七只。
老仙女认为这是对她的藐视，喃喃
地抱怨和威胁了一阵。
坐在她身旁的一个年轻仙女听到她的唠叨，料想她可能会伤害公主。
她于是在散席后躲到一个挂着壁毯的屏风后面，等待最后发言，以便尽力消除老仙女可能造成的不幸。
这时，仙女们开始向公主赠送礼物了。
最年轻的仙女送的是美丽，她要使公主成为世界上最漂亮的姑娘;第二位仙女送的是智慧，她要使公主变得天使般的聪明;第三位仙女要使公主在一切活动中有优美绰约的丰姿;第四位要使公主翩翩善舞;第五位要使公主的歌声像夜莺一样动听;第六位要使公主能美妙地演奏各种乐器。
下一个就轮到老仙女了。
她一开口就摇起头来：这并不是因为年老力衰，而是表明她要发泄怨恨。
她说：公主会被一枚纱锭刺破手指而丧命。
这份可怕的礼物使满座宾客惶恐战栗，人人落泪痛哭起来。
这时，那位年轻的仙女从屏风后边出来，高声他说：
“国王，王后，你们请放心!你们的女儿决不会这样死去。
是的，我没有足够的能力来完全推翻长者所说的话——纱锭将会刺破公主的手指，但是她不会因此丧命，她只会沉沉入睡一百年。
一百年以后，一位王子将把她唤醒。
”
为了尽量避免老仙女播下的灾难，国王发布一道诏书：禁止任何人用纱锭纺线，也不许在家里藏纱锭，违者一律处以死刑。