幼儿园小班微课程教案（精选7篇）

幼儿园小班微课程教案（精选7篇）

幼儿园小班微课程教案（精选7篇）

微课是一种新型的教学方式，微课是指利用信息化手段，进行短时、高效的碎片化教学，下面就是小编为您收集整理的幼儿园小班微课程教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

幼儿园小班微课程教案篇1

课程名称：

小班科学活动

知识点名称：

神奇的指纹

教学对象：

小班幼儿及家长

授课时长：

8分钟

一、教学内容

认识和了解指纹，指纹的特点．种类及功能，

二、教学目标

1、让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。

2、简单了解指纹的特点作用

三、教学重点、难点

重点：了解指纹的种类及特点和作用

难点：解说词汇“指纹”，介绍指纹形状，指纹的形成过程解说

四、教学方法

1、讲授法．演示法．引导发现法．总结总结归纳法

五、教学手段

多媒体教学．实训教学

六、教学内容及过程

（1）导入新课：谈话，引起幼儿的兴趣，

老师：小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿

观察自己的小手

（2）学习新课：

1、引导幼儿认识指纹

1.了解指纹小朋友伸出你的小手，（教师指着手指肚）这里叫手指肚

2.仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现有细纹）这些细纹我们叫它指纹

2、引导幼儿观察．比较指纹

1.你个旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？

2.请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上

3.请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？

3、讨论指纹的形状

指纹的形状有：箭形水波形漩涡状

告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人

4、发现触摸过的地方能留下指纹

1.教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发现？

教师：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹

2.教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现

（会不会留下指纹呢？）

教师：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹

（3）归纳总结：教师：你们可别小看指纹，它的用途可大了！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到冷、热．软．硬等各种“情报”通报

给大脑司令部，然后大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉，我们平时画图．写字．拿工具．做手工．所以能够那么得心用手，运用自如，这里面就有指纹的功劳

（3）布置作业：手指印画

我们一起用我们可爱的指纹做一副手指印画吧！（让幼儿用手指沾上印泥印出各种图案）

幼儿园小班微课程教案篇2

【教学目标】

1、知道什么是弹力以及弹力产生的条件

2、知道所有物体都能发生形变，都能产生弹力

【教学重难点】

1、重点：弹力产生的条件

2、难点：压力、支持力、拉力等都是弹力

【授课类型】

新授课

【主要教学方法】

讲授法

【直观教具与教学媒体】

白板、橡皮泥、弹簧、激光笔、镜子、木条、砝码、测力计

【课时安排】

15分钟

【教学过程】

一、引入

回顾：力是物体与物体之间的相互作用，能使物体运动状态发生改变，使物体形状发生改变。演示：压缩橡皮泥、拉伸弹簧。

二、新课教学

（一）形变

问题1：橡皮泥和弹簧，它们发生了什么改变？

——形状或体积发生了改变。结论：物体在力的作用下形状或体

积的改变叫做形变。问题2：橡皮泥和弹簧，它们的形变有什么不同？

——橡皮泥不能恢复原状，而弹簧可以。结论：形变后撤去力的作用时能恢复原状的形变叫做弹性形变。

（二）弹力

学生实验：用测力计拉伸弹簧

问题1：在拉伸弹簧时，测力计出现了示数？说明什么？——说明弹簧对测力计有力的作用。

问题2：旁边的同学感受到弹簧产生的力了吗？为什么？——不接触弹簧就不会受到弹簧的力。

结论：发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。弹力产生的条件：

1、直接接触；

2、发生形变。

（三）常见的弹力

演示：木条载重

木条上放置重物时，木条受到压力而发生弹性形变，对物体产生了一个向上的弹力，这个支撑住物体的弹力就是支持力。

问题1：木条比较软，形变非常明显，那如果在木桌面上放置一个物体，桌面是否发生了形变呢？演示：

结论：有些形变非常微小，用肉眼无法看清，但这些形变我们可以通过仪器及实验手段来判断。实验证明，我们身边的任何物体受到外力作用时都会发生形变，只不过形变有大有小。

桌面与物体接触，并且发生了形变，这满足了弹力产生的条件，所以桌面会对物体有一个弹力，这个就是桌面的支持力。我们生活中的压力、支持力、拉力，其实都是弹力。

【板书设计】

形变和弹力形变和弹力

形变：物体的形状或体积的改变。

分类：

1、弹性形变；

2、非弹性形变。

弹力：形变的物体恢复原状时对于它接触的物体产生的力。

条件：

1、直接接触；

2、发生形变。

幼儿园小班微课程教案篇3

教学目标：

1.通过了解重阳节的风俗习惯，激发学生尊老敬老的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

2.了解并积累有关重阳节的诗词。

教学重点：

积累有关重阳节的诗词。

教学难点：

通过了解重阳节的风俗习惯，激发学生尊老敬老的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

教学过程：

一、谈话导入

1.同学们，我们的祖国是个有着悠久历史文化的国家，有许多传统节日从古代延续至今。你们知道中国的传统节日有哪些吗？

2.老师这有一首诗，是唐代诗人王维因身在异乡思念家乡的亲人而写的一首诗，你们看看这首诗指的是哪个节日？（白板出示古诗：九月九日以山东兄弟）诗里哪一句能让我们看出是重阳节？（出示：日历）

3.重阳节是我们中国很重要的传统节日，今天我们共同来了解重阳节。（板书：重阳节）

4.你们知道今年的重阳节是哪天吗？（出示：2017年新历10月日历）你们找一找今年的重阳节是哪一天？

二、新授部分

活动一：学习重阳节古诗《九月九日忆山东兄弟》

1.同学们，尊老敬老是我们中华民族的传统美德。古人对重阳节