六年级上册美术教案第一课

4、学生自学课本资料，了解认识集锦本。指名回答。
5、师小结讲解并板书：集锦本就是把自己收集的旅游资料用粘贴、绘画、书写等方法综合到一起的一种设计形式。由封面、内页、留言栏三部分组成。
（1）．封面必须有标题。
（2）．内页主要包括旅行地的地名、图片、文字介绍及相关插图。
（3）．留言栏用来向观众推介作品，同时与观众取得联系。建立评价栏目，相互学习指导。
二、观赏背包
1．出示背包，引导观察、思考：
(1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式?
(2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样 的?
2．了解背包的结构。
(1)背包的结构： 圆柱体、 圆球体、 立方体、 三角锥体。
(2) 构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。
(3)材质：皮革、 帆布、尼龙布料、普通布料。
教学
准备
教具准备：多媒体课件、相关图片资料、范作等。
学具准备：课前搜集自己喜欢的旅游景点图片、资料、卡纸、双面胶、彩笔（或油画棒）等
教学过程
第一课时
一、激趣导入：
播放歌曲：《我要去西藏》，提问：这首歌好听吗？唱的什么？（《我要去西藏》，唱出了作者去西藏旅行的感受。）那你喜欢旅行吗？你都去过哪里？有什么感受？
(2)从不 同角度观察背包。
(3)表现背包的背带、拉链等细节。
(4) 添画生活用品，学生做教材中的小训练。
课件演示步骤： 背包摄影图片---- 背包的剪影----与背包近似的立体形 ----背包的线描作品----添加生活用品
四、作品欣赏
1．欣赏学生作品。 分析学生作品的成功和不足之处。 背包的形体画得比较准确，构图大方。
教学
内容
第一课我们去旅行
课时数
2
教学
目标
1、能够运用简单的平面设计形式把收集的资料图片进行整理，设计制作集锦本。
2、小组合作进行有趣的美术设计活动，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源、探究世界奥秘，激发热爱生活、热爱艺术的情感。
教学Leabharlann Baidu难点
教学重点：设计制作集锦本。
教学难点：运用简单的设计原理，将图片资料进行合理整合，设计制作集锦本。
a、视觉反差b、对称及不对称平衡
c、视觉节奏d、深度e、隐含空间
三、作业：
1、提出作业要求：请选择一个旅游景点，以小组合作的方式制作一个旅游集锦本。要求：小组成员明确分工，分别制作好封面、内页和留言栏后，把它们组合到一起。
2、学生分组设计制作，教师巡回指导。（重点：按照自己的喜好大胆进行设计和表现；制作中注意维护好卫生，安全使用各种工具；小组成员之间注意相互合作。）
2 线条流畅，有疏有密。 注意了细节描绘。
五、学生作业
1．学生自由摆放自己的书包和水壶。 学生进行观察性绘画。
2.课件出示作业要求
六、评析交流
1．学生作业展示。
2．学生自主介绍自己的作品。
3．教师布置学生收集活动二的学习资料。
板书
设计
（6）．集锦本的特点是什么?(吸引观众：内容令人向往，图画引发想像，文字介绍知识，激发情感。)
6、师生以宁夏为例，一起设计制作一份简单集锦本。
师强调版式设计法则：
(1)描述性文字排列有的外形规范，有的活泼有趣。
(2)标题字体设计。不同字体、不同大小的文字在版式呈现的不同效果。
(3)版式设计。(通过图例说明问题)
四、展示与评价：（小组交流、展示、互评）
五、收拾整理，结束教学。
板书
设计
教学过程
备注
第二课时
一、激发兴趣
1．教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准 备的重要性。
2．学生说说自己最希望到哪里去旅游。
3．细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理 环境、自己的生活需要进行准备(例女百：路线图、备忘录、 衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。 课件展示要准备的物品
(4)样式：手提、肩挂、背负、 一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。 课件展示不同种类的包
1．旅行包
2．会议、公务包
3．购物的手袋
4．时装包
5．书包 课件展示背包的结构、构 成、材质、样式 三、绘画指导 教师示范画背包，学生总结步骤、方法。
2．小结表现方法：
(1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。
导入：这节课，老师就带大家一起去旅行。（板书课题：我们去旅行）
二、发展表现：
1．欣赏感受，播放视频《神奇的宁夏》，学生欣赏。
2．提问：你从这段视频中了解了什么？
3、小结：旅行时，不仅可以放松自己的心情，还能学到很多知识，如：风景名胜、风俗习惯、当地特产、名人故事等，所以古人有“读万卷书不如行万里路”的说法。要想在旅行中获得更多的知识，我们要学会制作旅游集锦本。那，什么是集锦本呢？