中国著名教育家名言标语推荐
中国著名教育家名言标语推荐(最新)
孔子教育名言1、子曰：“成人之行，达乎情性之理，通乎物类之变，知幽明之故，睹游气之源。
若此，可谓成人。
既知天道，行躬以作义，饬身以礼乐，成人之行也。
”(《说苑》卷十八)2、子曰：“己所不欲，勿施于人。
”(《卫灵公》)3、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”(《里仁》)4、子曰：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”(《述而》)5、子曰：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉瘦哉!人焉瘦哉!”(《为政》)6、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
(《为政》)7、子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。
”(《述而》)8、子曰：“敏而好学，不耻下问，是以为文也。
”(《公治长》)9、子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”(《为政》)10、子曰：“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。
”(《子路》)荀子教育名言1、“国将兴，必贵师而重傅……国将衰，必贱师而轻傅”(《大略》)2、“人之性恶，其善者伪也。
今人之性，生而好利焉，顺是，故争夺王，而辞让亡焉;生而有疾恶焉，顺是，故残贼生，而忠信亡焉;生而有耳目之欲，有好色焉，顺是，故淫乱生，而礼仪文理亡焉。
然则从人之性，顺人之情，必出于争夺，合于反纷乱里，而归于暴。
故必将有师法文化，礼仪之道，然后出于辞让，合于文理，而归于治。
由此观之，然则人之性恶明矣，其善者伪也。
”(《性恶》)3、“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣。
”(《儒效》)4、“君子之学也，入乎耳，箸乎心，不乎四体，行乎动静。
”(《劝学》)5、“积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海;骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
”(《劝学》)6、“蚓无爪牙之利、筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。
用心一也。
蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也。
中外著名教育家教育名言(节选)
中外著名教育家教育名言
一、中国著名教育家教育名言
（一）陶行知
1.教育为公以达到天下为公。
2.我们深信教育是国家万年根本大计。
3.要人敬者，必先自敬。
4.行是知之始，知是行之成。
5.一切的学问，都要努力向着人民的幸福瞄准。
6.肯说真话，敢驳假话，不说谎话。
7.思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
（二）蔡元培
1.教育者，养成人性之事业也。
（三）孔子
1.见贤思齐，见不贤而内自省。
（四）周恩来
1.只有忠于事实，才能忠于真理。
（五）孟子
1.不以规矩，不能成方圆。
（六）朱熹
1.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
（七）孟轲
1.爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
（八）韩愈
1.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。
二、外国著名教育家教育名言
（一）苏霍姆林斯基
1.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
（二）马卡连柯
1.培养人就是培养他对前途的希望。
（三）亚里士多德
1.思维由惊奇和问题开始。
（四）皮亚杰
1.如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。
（五）爱因斯坦
1.学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
中国知名教育家的名言
中国知名教育家的名言
1、捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知
2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
——陶行知
3、我是中国人，我爱中国。
——陶行知
4、爱满天下，乐育英才。
——陶行知
5、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
——陶行知
6、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
——陶行知
7、以教人者教已，在劳力上劳心。
——陶行知
8、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!——陶行知
9、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。
——陶行知
10、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
——陶行知
11、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？——陶行知
12、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。
——陶行知
13、道德是做人的根本。
——陶行知
14、行是知之始，知是行之成。
——陶行知
15、教育是立国之本。
——陶行知。
名家关于教育的经典名言
名家关于教育的经典名言名家教育的经典名言11、师者，所以传道、授业、解惑者也。
——韩愈2、国将兴，必贵师而重傅。
——荀子3、师者，人之模范。
——杨雄4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子5、言必信，行必果。
——孔子6、学而不厌，诲人不倦。
——孔子7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
——朱熹8、学然后知不足，教然后知困。
——《礼记·学记》9、我们深信教育是国家万年根本大计。
——陶行知10、三人行必有我师。
——孔子11、行是知之始，知是行之成。
——陶行知12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子13、学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子14、知识就是力量。
——培根15、尽信《书》，则不如无《书》。
——孟子16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
──司马迁17、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
──孔子18、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
──孔子19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
──蒲松龄20、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
──朱熹名家教育的经典名言21、关于教育——教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
——雨果（法国作家）2、关于幼儿——人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。
幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
——塞德兹（美国心理学家、哲学博士）3、关于初期教育——初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
——柏拉图（古希腊哲学家）4、关于心灵——教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
——爱迪生（美国发明家）5、关于教育——事实上教育便是一种早期的习惯。
——林肯（美国第16任总统）6、关于艺术的事业——使教育过程成为一种艺术的事业。
——赫尔巴特（德国科学教育学的奠基人）7、关于儿童的自尊感——如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。
教育家名言
教育家名言
1.学问是人生最好的装饰品。
2.教育是人生的阶梯。
3.师者，所以传道、授业、解惑也。
4.教育无边，师者传道者。
5.教育要从爱出发，而不是权力。
6.教育是一种能力，而不是知识的灌输。
7.教育是培养人的人性。
8.教育是唯一可以改变一个人命运的曲线。
9.教育是一个灵魂与另一个灵魂的交流。
10.教育是一个途径，让我们认识自己与社会。
11.教育是让我们成为更好的人，并且影响世界的力量。
12.教育是唯一的财富，它永远不会被夺走。
13.教育是人们走向未来的桥梁。
14.教育是点燃智慧火花最好的燃料。
15.教育是培养人的心灵的大师。
16.教育是人生的导航仪，为我们指引方向。
17.教育是社会进步的关键。
18.教育使人们发现自己在世界中的位置和责任。
19.教育使人们摆脱无知和愚昧。
20.教育唤醒沉睡的智慧。
21.教育是一种可持续的投资。
22.教育是一种文明传承的方式。
23.教育是推动社会进步和人类发展的火车头。
24.教育让我们明白真实与美好的力量。
25.教育是培养学生成为社会中的有价值的人才。
中国著名教育家名言标语推荐
中国从古到今的教育名家如过江之鲫，鳞次栉比。
而真正能够脱颖而出，教育后来的却也是如梳如箆，少之又少。
而能够留下脍炙人口，发人深省的名言名句的更是凤毛麟角，屈指可数。
学校标语大师汇聚中国古今最著名的教育名家所留下的名言，筛选最具有教育启迪意义的名言警句，设计成20张经典优质的中国教育家名言标语套图，让名言语句蕴含于画面之中，更能体现出教育和启迪意义。
具体如下：一、中国教育家名言标语——胡适大胆的假设，小心的求证；认真的做事，严肃的做人。
胡适（1891-1962）中国近代学者、教育家。
字适之，安徽绩溪人。
早年在上海梅溪学堂、澄忠学堂和中国公学求学。
1910年赴美留学。
先后入康乃尔大学和哥伦比亚大学学习，受业于杜威，获哲学博士学位。
胡适名言名句：1、容忍是一切自由的根本：没有容忍，就没有自由。
2、几度细思量,意愿相思苦3、大胆的假设,小心的求证;认真的做事,严肃的做人4、身行万里半天下,眼高四海空无人5、对人事可疑处不疑,对原则不颖处存疑图片来自：二、中国教育家名言标语——孟子不以规矩不成方圆孟子（前372年-前289年），字子舆或子居，鲁国邹（今山东邹县）人。
战国时期的思想家、教育家、散文家、政治家，是著名儒家代表人物之一。
孟子师承子思，但推崇孔子，认为“自生民以来，未有盛于孔子也”。
孟子周游齐、晋、宋、薛、鲁、滕、梁列国，游说他的“仁政”和“王道”思想。
他的思想对后世影响很大。
但他的地位在宋代以前并不很高。
自韩愈的《原道》将孟子列为先秦儒家中唯一继承孔子“道统”的人物开始，出现了一个孟子的“升格运动”，孟子的地位才逐渐提升。
北宋神宗熙宁四年（1071年），《孟子》一书首次被列为科举考试科目之一，之后《孟子》一书升格为儒家经典。
南宋朱熹将其与《论语》《大学》《中庸》合为“四书”。
元朝至顺元年（1330年），孟子被加封为“亚圣公”，以后就称为“亚圣”，地位仅次于孔子。
其思想与孔子思想合称为“孔孟之道”。
教育家陶行知名言警句
教育家陶行知名言警句1、捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
——陶行知3、我是中国人，我爱中国。
——陶行知4、爱满天下，乐育英才。
——陶行知5、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
——陶行知6、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
——陶行知7、以教人者教已，在劳力上劳心。
——陶行知8、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知9、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。
——陶行知10、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
——陶行知11、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？——陶行知12、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。
——陶行知13、道德是做人的根本。
——陶行知14、行是知之始，知是行之成。
——陶行知15、教育是立国之本。
——陶行知16、人生办一件大事来，做一件大事去。
——陶行知17、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
——陶行知18、多少白发翁，蹉跎悔歧路。
寄语少年人，莫将少年误。
——陶行知1、捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
——陶行知3、我是中国人，我爱中国。
——陶行知4、爱满天下，乐育英才。
——陶行知5、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
——陶行知6、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
——陶行知7、以教人者教已，在劳力上劳心。
——陶行知8、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知9、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。
——陶行知10、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
——陶行知11、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？——陶行知12、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。
著名教育家的教育名言
著名教育家的教育名言1. 孔子说过：“有教无类。
”你看啊，不管什么样的孩子，都有接受教育的权利呀！就像一颗小种子，不管它来自哪里，都有可能长成参天大树呢！比如贫困山区的孩子们，他们同样有着无限的潜力呀！2. 陶行知讲：“生活即教育。
”可不是嘛，生活中的点点滴滴都是教育的素材呀！就好比我们每天的日常，吃饭、穿衣、与人交往，不都是在学习和成长嘛！想想看，你从每天的生活中学到了多少东西呀！3. 苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。
”哎呀呀，这多对啊！老师对学生的爱就像阳光照耀花朵一样重要呢！如果没有爱，那教育得多冷冰冰呀！就像冬天没有了温暖的炉火一样。
你说是不是呀！4. 杜威提出：“教育即生活，学校即社会。
”真的是这样呢！学校就是一个小社会呀，孩子们在里面体验各种事情。
这不就跟我们的生活一样嘛，充满了各种挑战和乐趣呀！比如说学校里的社团活动，不就跟社会上的组织很像嘛！5. 洛克说：“白板说”，人出生就像一块白板呀！那后来的一切都是通过教育和经历画上去的呀！这不就像一张白纸，你可以在上面画出最美的画一样嘛！想想那些通过教育改变命运的人，多了不起呀！6. 蒙台梭利讲：“儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
”哇塞，这太重要了呀！就像让小树苗自然地生长，不要过多地干预呀！看看那些被过度束缚的孩子，多可怜呀！所以要让孩子们自由地发展呀！7. 蔡元培说：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
”哇，教育是为了未来呀！不是只看眼前的利益呢！就像我们现在努力学习，是为了以后能有更好的生活呀！这多有远见呀！8. 陈鹤琴说：“一切为儿童，一切为教育。
”这话说得太好了呀！所有的一切都是为了孩子的成长和教育呀！这就像父母为了孩子可以付出一切一样呀！想想那些为教育事业默默奉献的人，真的很伟大呀！9. 福禄贝尔说：“儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽。
”可不是嘛，小时候的游戏多重要呀！就像一颗颗小种子，会在未来开出美丽的花呀！你小时候玩过的游戏，是不是也给你留下了深刻的印象呀！10. 夸美纽斯说：“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
中国著名教育家的名言语录
中国著名教育家的名言语录
刘向：少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。
陆游:纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
孟子：爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
欧阳修：立身以立学为先，立学以读书为本。
司马迁：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
陶渊明：奇文共欣赏，疑义相与析。
荀况：不登高山，不知天之大也;不临深谷，不知地之厚也。
荀子：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
孔子：学而不思那么罔，思而不学那么殆
荀子：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
岳飞:莫等闲，白了少年头，空悲切。
朱熹:问渠那得清如许，为有源头活水来。
杜甫：读书破万卷，下笔如有神。
范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
古:蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理
顾炎武:读万卷书，行万里路。
韩非：天下之难事，必作于易; 天下之大事，必作于细。
韩愈：业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
孔丘：学然后知缺乏，教然后知困。
知缺乏，然后能自反也;知困，然后能自强也。
老子：敏而好学，不耻下问
老子：千里之行，始于足下。
李商隐：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
刘备：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
著名的教育家名言警句
著名的教育家名言警句导读：著名的教育家名言警句【1】1) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。
——韩愈2) 师者，人之模范。
——杨雄3) 知识就是力量。
——培根4) 要做人民的先生先做人民的学生。
——毛泽东5) 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
——孔子6) 行是知之始，知是行之成。
——陶行知7) 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
——《礼记·学记》8) 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
——夸美纽斯9) 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。
——列宁10) 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
——卢梭11) 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
——培根12) 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。
——马克思13) 使教育过程成为一种艺术的事业。
——赫尔巴特14) 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
——陶行知15) 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
——马卡连柯16) 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
——蔡元培17) 师者，所以传道、授业、解惑者也。
——韩愈18) 教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。
——赫尔巴特19) 三人行必有我师。
——孔子20) 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。
——洛克21) 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
——第斯多惠22) 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
——马克思23) 凡为教者必期于达到不须教。
——叶圣陶24) 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
——第斯多惠25) 捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知26) 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
中国著名教育家及其名言警句佳句赏析
中国著名教育家及其名言警句佳句赏析期望你喜爱中国有名教育家及其名言警句佳句赏析（篇1）1、尚自然，展个性。
——蔡元培2、走下讲台给学生讲课。
3、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
4、打电话的时候请你微笑，对方肯定感觉得到。
5、教育学生，从爱出发，爱是一种特长久而深刻的感情。
6、凡为教者必期于达到不须教。
——叶圣陶7、授人以鱼，不若授人以渔。
8、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
9、好的课堂应当是让学生课前有一种期盼，课中有一种满意，课后有一种留恋。
10、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使每天从小事抓起。
11、宽容别人等于祝愿自己。
12、学习要坚持不懈，毫无畏惧，循序渐进。
13、记问之学，不足以为人师。
——《礼记·学记》14、学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子15、一个人的学问越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
16、体罚与惩处区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。
合理的惩罚是一种教育策略，老师应当有惩罚权，也应当合理利用惩罚，惩处的真谛在于爱的感动。
17、玉不琢，不成器;人不学，不知道。
——《礼记·学记》18、把一切学问教给一切人。
——夸美纽斯19、习于智长，优与心成。
——朱熹20、天才是指那些会思考的人，凡是有头脑的人，都有天才。
中国有名教育家及其名言警句佳句赏析（篇2）1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭2、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够依据自己走过的路来启发教育子女。
——蒙田3、自我教育需要有特别重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
——苏霍姆林斯基4、追求抱负是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完善的精神生活。
我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
——苏霍姆林斯基5、教育不能制造什么，但它能启发儿童制造力以从事于制造工作。
与教育家精神有关的名言
与教育家精神有关的名言1.古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
——陆游《冬夜读书示子聿》2.得天下英才而教育之，三乐也。
——《孟子·尽心章句上·第二十节》3.养不教，父之过。
教不严，师之惰。
——《三字经·全文》4.母欺子，子而不信其母，非以成教也。
——《韩非子·外储说左上》5.昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
——《三字经·全文》6.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
——郑燮《新竹》7.令公桃李满天下，何用堂前更种花。
——白居易《奉和令公绿野堂种花》8.君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
——《礼记·学记》9.天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
——《孟子·离娄章句上·第五节》10.人之初，性本善。
性相近，习相远。
——《三字经·全文》11.爱之不以道，适所以害之也。
——《资治通鉴·晋纪十八》12.中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。
——《论语·雍也篇》13.记问之学，不足以为人师。
——《礼记·学记》14.玉不琢，不成器；人不学，不知道。
——《礼记·学记》15.上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。
——《颜氏家训·教子篇》16.天之生物必因其材而笃焉。
故栽者培之，倾者覆之。
——《中庸·第十七章》17.山下出泉，蒙；君子以果行育德。
——《易传·象传上·蒙》18.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
——《管子·权修》19.学而不厌，诲人不倦——《论语·述而篇》20.善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
——《礼记·学记》21.教也者，长善而救其失者也。
——《礼记·学记》22.攻人之恶毋太严，要思其堪受；教人以善毋过高，当使其可从。
中国十大教育家名言
中国十大教育家名言1.古今中外教育家名言警句1.“师也者，教之以事而喻诸德也。
”——《礼记》2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”——陶行知3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知4.“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
”——陶行知5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
”——陶行知6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
”——陶行知7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
”——马卡连柯8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
”——爱因斯坦9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
”——爱因斯坦10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
”——爱因斯坦1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子2.身教重于言传。
——王夫之3.要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
——陶行知5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——李贽6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
教育名家名言
教育名家名言
杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
---谚语
教育人就是要形成人的性格。
欧文
我爱我师,我更爱真理。
亚里士多德
国将兴,必贵师而重傅。
荀子
我们深信教育是国家万年根本大计。
生活即教育,社会即学校,教学做合一。
教育为公以达天下为公。
——陶行知
要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。
——苏霍姆林斯基
父善教子，教于孩裼。
知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。
才需学也，非学无以广才。
非志无以成学。
教育贵于薰习,风气赖于浸染。
——郭秉文
发明千千万,起点是一问。
人力胜天工,只在每事问。
——陶行知,教育家
教育贵于薰习,风气赖于浸染。
——郭秉文
发明千千万,起点是一问。
人力胜天工,只在每事问。
——陶行知,教育家。
教育名家语录
教育名家语录教育名家语录自古有很多教育名家,他们都关注与重视道德教育,形成了各有特色、自成体系的德育思想。
以下是店铺分享给大家的关于教育名家语录，希望大家喜欢!教育名家语录(精选的)1、教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
——雅斯贝尔斯2、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
——爱尔维修3、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
——爱因斯坦4、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
——(法)卢梭5、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
——爱德华兹6、教育不是灌输，而是点燃火焰。
--苏格拉底7、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
——布鲁纳8、该教的是思考的方法，并非思考的结果。
——顾立德9、教育真正的目的，并不只强调人做善事，同时还要教人从善事中发掘出喜悦。
——罗斯金10、教书是一种很愉快的事业，你越教便会越爱自己的事业。
当你看到你教出来的学生一批批地走向生活，为社会做出贡献时，人们会多么高兴呵!青出于蓝，而胜于蓝，后来居上，这里不也正包含着你的一份辛勤的成绩在里面吗!——徐特立教育名家语录(热门的)1、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。
——叶圣陶2、每一种好的教育都要求用母亲般的眼晴时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。
——裴斯泰洛齐3、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。
——苏霍姆林斯基4、很艰想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的了。
——苏霍姆林斯基5、教育植根于爱。
——鲁迅6、让每一个学生在学校抬起头来走路。
——苏霍姆林斯基7、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
——王永彬8、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。
——萨克雷9、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
——布鲁纳10、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
教育家寄语大全
教育家寄语大全
教育家们一直以来都是为了教育事业而不懈努力的人。
他们的智慧和经验对于我们每个人来说都是宝贵的财富。
下面是一些著名教育家的寄语，希望能够给大家带来一些启示和动力。
1. 爱因斯坦：教育不是填满桶，而是点燃火焰。
2. 孟子：教育可以改变命运。
3. 孔子：学而时之，不亦说乎？
4. 卢梭：教育应该培养个性，而不是灌输知识。
5. 杜威：研究通过做而获得，而不是被告知。
6. 弗洛伊德：孩子就是父母最后的创作。
7. 屠格涅夫：没有教育的人，就像没有脸的人一样。
8. 白求恩：教育是一颗播种在心田里的种子。
9. 瑞士学派：让学生去做，然后理解。
10. 默克尔：教育是人们最高的目标。
这些寄语反映了教育家们对于教育的独特见解和智慧，它们提醒我们教育不仅仅是知识的传递，更是对个体的培养和发展。
教育家们的努力和贡献让我们有机会改变命运，获得知识和智慧。
希望这些寄语能够激励大家在教育事业中继续努力，为下一代带来更好的未来。
让我们继续学习、探索和创造，实现自己的梦想和目标。
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中国著名教育家名言标语推荐
中国从古到今的教育名家如过江之鲫，鳞次栉比。
而真正能够脱颖而出，教育后来的
却也是如梳如v，少之又少。
而能够留下脍炙人口，发人深省的名言名句的更是凤毛麟角，屈指可数。
学校的口号大师们汇集了中国古代和现代最著名的教育家留下的名言，筛选出最具教
育启蒙意义的名言警句，设计了20套经典、高品质的中国教育家口号集，使名言寓于画
面之中，更好地体现教育启蒙的意义。
具体内容如下：1。
胡适大胆的假设和仔细的验证，这是中国教育工作者的著名口号；认真工作，做一个认真的人。
胡适（1891-1962）中国近代学者、教育家。
字适之，安徽绩溪人。
早年在上海梅溪
学堂、澄忠学堂和中国公学求学。
1910年赴美留学。
先后入康乃尔大学和哥伦比亚大学学习，受业于杜威，获哲学博士学位。
胡适名言名句：
1、宽容是一切自由的基础：没有宽容，就没有自由。
2.三思而后行，甘愿相思
3、大胆的假设,小心的求证;认真的做事,严肃的做人
4、身行万里半天下,眼高四海空无人
5、对人事可疑处不疑,对原则不颖处存疑
二、没有孟子的口号，就没有孟子的教育家
孟子（前372年-前289年），字子舆或子居，鲁国邹（今山东邹县）人。
战国时期
的思想家、教育家、散文家、政治家，是著名儒家代表人物之一。
孟子师承子思，但推崇
孔子，认为“自生民以来，未有盛于孔子也”。
孟子周游齐、晋、宋、薛、鲁、滕、梁列国，游说他的“仁政”和“王道”思想。
他的思想对后世影响很大。
但他的地位在宋代以
前并不很高。
自韩愈的《原道》将孟子列为先秦儒家中唯一继承孔子“道统”的人物开始，出现了一个孟子的“升格运动”，孟子的地位才逐渐提升。
北宋神宗熙宁四年（1071年），《孟子》一书首次被列为科举考试科目之一，之后《孟子》一书升格为儒家经典。
南宋朱
熹将其与《论语》《大学》《中庸》合为“四书”。
元朝至顺元年（1330年），孟子被加封为“亚圣公”，以后就称为“亚圣”，地位仅次于孔子。
其思想与孔子思想合称为“孔
孟之道”。
孟子名言：
没有规则就没有广场花园。
1富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
财富和荣誉不能被出卖，贫穷和卑鄙不能被打动，权力不能被压制。
这被称为伟大的
丈夫。
3君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱在，兄弟无故，一乐也；?仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也
因此，天降大任，人首先要努力工作，劳作筋骨，饥肠辘辘，掏空心灵，刷洗行动。
因此，他们被感动和耐心，这让他们受益匪浅。
5惟仁者为能以大事小，是故汤事葛，文王事昆夷
三、中国著名教育家的口号——墨子志气不强，智慧不及时，言不信，行不果
墨子（约前468年-前376年）名翟(dí)，鲁人。
墨子是我国战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家、社会活动家,墨家学派的创始人。
创立墨家学说,并有《墨子》
一书传世。
墨子哲学思想的主要贡献是在认识论方面。
墨子也是中国古代逻辑思想的重要
开拓者之一。
墨子作为先秦墨家的创始人，在中国哲学史上产生过重大影响。
墨子在上说
下教中，
有很多言行，但没有书面作品。
《墨子》中的《尚贤》、《尚通》、《博爱》、《飞功》、《解永》、《解福》、《天志》、《明规》、《飞乐》、《飞明》等文章，都是他
弟子或转世弟子对他的思想和言论的记录。
这是研究墨子思想的重要依据。
墨子的著作中
也有一些与自然科学有关的理论，如力学、光学、声学等。
针孔成像原理最早是由墨子发
现的。
他的差别原则也早于西方。
因此，他被西方科学界称为东方的德谟克利特。
他也擅
长守卫城市。
他的门徒将他的经历总结为21章的《守城》。
在军事上，我们知道如何用
士兵造士兵，用战争造战争，用艺术造艺术，用武器造武器。
为此，他写了一系列著名的
军事文章，如《不进攻》、《准备城门》。
墨子有句名言：
1兴天下之利，除天下之害2君子不镜于水而镜于人
3.不可能说一切都处于危险之中。
4若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者？5无言而不信，不德而不报，投我
以桃，报之以李
四、陶行知：中国教育工作者的著名口号
真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
陶行知（1891-1946），原名文君，后更名为志兴和行知。
著名的中国教育家。
编写《平民千字书》，推进平民教育。
倡导“教做结合”的教育活动。
主办《民主周刊》。
被
誉为“伟大的人民教育家”。
“古庙改造”、“中国群众教育”等等。
陶行知名言：[教
育名言]1。
教育是一个国家的根本
2、行是知之始，知是行之成。
3.生活是一件大事，做一件大事去做。
4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
5.真正的教育是心连心的活动。
只有当它从心里出来时，它才能移动内心深处
五、中国教育家名言标语――章炳麟天下无纯粹之自由，亦无纯粹之不自由。
张秉林（1869-1936）是中国近代教育家。
一个江子梅大叔，不是太炎。
来自浙江省
余杭市。
它主张教育必须服务于革命利益，宣传革命思想，通过学校培养革命志向。
我们
相信革命是开启人民智慧的最好方式。
在爱国社会中，经常用“扬州十日”、“嘉定三图”等史实作为教材，激发学生反清革命的热情。
清政府反对尊孔读经的教育目的，认为“尊
孔求儒”完全是为了“在南方施展本领，愚弄人民”。
提倡德育、智育、体育并重。
人们
认为道德主要取决于社会影响，而不是解释。
智力教育不是专门针对阅读的。
他的作品被
收录在章太炎的系列作品中，现已编入章太炎全集。
张秉林有句名言：
道德衰亡，诚亡国灭种之根基。
世界上既没有纯粹的自由，也没有纯粹的非自由。
良知：一种细微的，平静的声音，它让少数派坦白。
仁者必有勇，诛暴必用武。
六、中国著名教育家的口号——朱熹的黑头发不知道如何早起学习，白头发后悔读
书晚
朱熹（1130-1202）字元晦，后改仲晦，号晦庵。
别号紫阳，南宋著名理学家、思想家、哲学家、诗人、教育家、文学家。
汉族，徽州婺源（今属江西）人，19岁[绍兴十八
年（1148）]时，以建阳籍参加乡试、贡试。
荣登进士榜。
历仕高宗、孝宗、光宗、宁宗
四朝，曾任知南康，提典江西刑狱公事、秘阁修撰等职。
后由赵汝愚推荐升任焕章阁侍制、侍讲。
庆元三年（1197），韩腚猩萌ǎ排斥赵汝愚，朱熹也被革职回家，庆元六年病逝。
嘉定二年（1209）诏赐遗表恩泽，谥曰文，寻赠中大夫，特赠宝谟阁直学士。
理宗宝庆三
年（1227年），赠太师，追封信国公，改徽国公。
是程朱学派的主要代表，诗作有《观书有感》《春日》《泛舟》等著名诗作。
朱熹是宋代理学的集大成者，他继承了北宋程颢、
程颐的理学，完成了客观唯心主义的体系。
认为理是世界的本质，“理在先，气在后”，。
朱熹既是我国历史上著名的思想家，又是一位著名的教育家。
他一生热心于教育事业，孜
孜不倦地授徒讲学，无论在教育思想或教育实践上，都取得了重大的成就。
朱熹名言：
那些对阅读毫无疑问的人必须教导那些有疑问的人，但那些有疑问的人必须毫不怀疑
他们会在这里取得进步。
2.学习是建立自我的第一步，学习是以阅读为基础的。
3.自学意
味着人们不应该添加非理性。
4大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也；其诌媚轻薄，傲慢亵狎，导人为恶者，损友也。
5读书有三到，谓心到，眼到，口到
七、董仲舒是中国教育家的名言，他的方式是正确的，他不追求自己的利益，也不
急于追求自己的优点。