中学物理教育的目的和意义

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中学物理教育的目的和意义
中学物理教育的目的班级：
12 物理 C 班姓名：
刘瑞学号：
124090183 摘要：
在一个人的中学习时代或多或少都要接触到物理的学习，学习物理学生有什么目的和意义呢？对学生来说，明确它的目的和意义能激发学习的潜能，提高学习的兴趣。

对老师而言，在教学过程中更加的有的放矢。

从而让物理这门课程更加有效的开展。

本文通过对中学物理教育目的和意义的讨论，明确中学物理教育的任务。

关键词：
中学教育、物理学、目的 1. 中蛹学教育的特点中学教育包含蛹初级中学教育和高级中学教蛹育。

初级中学教育是基础教蛹育的义务教育阶段，是每个蛹少年应该接受的培养基本素蛹质的教育，着眼培养学生终蛹身学习的能力和愿望。

高级蛹中学教育在九年义务教育的蛹基础上培养有思想、有能力蛹、有知识的合格中学生，并蛹未接受高等教育做好准备，蛹是一个重要的转折点。

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中学蛹教育包括初级中学教育和高蛹级中学教育。

初级中学教育蛹是普通教育中的义务教育阶蛹段，是每个适龄少年必须接蛹受的培养基本素质的教育；蛹高级中学教育是经过初级中蛹学分流后进一步打好基础的蛹普通教育，在全面提高素质蛹的同时，发展学生的健康个蛹性和特长。

总之，中学教育蛹是基础教育，其任务是为提蛹高全民族的素质，培养有理蛹想、有道德、有文化、有纪蛹律的社会主义公民，并为培蛹养德、智、体、美全面发展蛹的现代化建设需要的各级各蛹类人才奠定基础。

其中关键蛹是以提高全民族的素质为目蛹的，以培养全面发展的人为蛹根本任务。

这两个方面是相蛹互联系、相互依存的。

只有蛹全民族的素质提高了，才有蛹可能使整个社会面貌、社会蛹风气焕然一新，才有可能使蛹我国老一辈革命家开创的社蛹会主义事业向着共产主义的蛹方向衍演繁荣地发展，为每蛹个人的全面发展铺平道路。

蛹反过来说，只有每个人积极蛹投入社会主义现代化建设大蛹业，又具有全面发展的才能蛹并能充分施展，全民族的素蛹质才能逐步提高；没有个人蛹的全面发展和一系列切实提蛹高的措施，全民族素质的提蛹高就是一句空话。

这正说明蛹了教育特别是基础教育的重蛹要性：
要为全民族素质的提蛹高创造社会条件，否则个人蛹的努力
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 就缺乏保证，教师水蛹平、教学过程与教材的质量蛹也难以一代一步稳步提高。

蛹总之，个人的全面发展和全蛹民族素质的提高，是互为因蛹果互为条件的两个方面。

这蛹里的全，既是指教育的蛹目的是使受教育者在各方面蛹得到主动的、生动活泼的发蛹展，又是指教育的对象要面蛹对全体学生，使全体学生都蛹能得到全面发展。

只有这样蛹，才能导致全民族素质的提蛹高。

一句话，学生个体的全蛹面发展是提高全民族素质的蛹基础，而提高全民族素质又蛹是学生全面发展的条件和归蛹宿。

只有着眼于提高全民族蛹素质这一根本目的，才有可蛹能制定出一整套培养全面发蛹展的人的有力措施。

2 蛹 . 物理学的主要内容和中学蛹物理内容的特点物理学(PHYSICS)是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学，简称物理。

物理学是人们对无生命自然蛹蛹蛹蛹蛹蛹蛹界中物质的转变的知识做出规律性的总结。

现在，物理学已成为自然科学中基础的学科之一。

物理理论通常是以数学的形式表达出来。

经过大量严格的实验验证的物理学规律被称为物理定律。

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然而如同其他很多自然科蛹蛹蛹蛹蛹蛹蛹蛹学理论一样，这些定律不能被证明，其正确性只能靠着反复的实验和观测来检验。

蛹蛹蛹中学物理内容重要的是蛹一些基础知识和一些物理的蛹思维方法，重视学生知识的蛹掌握、理解和迁移应用。

3 蛹 . 中学物理教育的目的中学蛹物理的特点和中学物理教育蛹的重要作用决定了中学物理蛹教育的目的。

教育目的是对蛹受教育者的质量规格的总体蛹要求，是教育工作的出发点蛹和落脚点。

教育的基本职能蛹是培养人的活动，教育应该蛹培养什么样的人呢？从教育蛹的角度看，这样的人应该是蛹学会学习、学会做人、学会蛹生活的。

从社会的角度看，蛹这样的人应该是有道德、有蛹知识、有才干和有思想的。

蛹那么中学物理教育的目的应蛹该是以下几点：
（1）培养蛹科学素养所谓科学素养,指蛹的是在具备文化和科学技术蛹知识的基础上,对有关个人蛹和社会的各种问题和现象能蛹进行理性思维并做出符合规蛹律的决策的能力,它要求人蛹们对事物和所遇到的问题进蛹行理智的独立分析、判断，蛹并能创造性地解决问题。

中蛹学生的科学素养应该涉及四蛹个方面错误! 科学的知识与技蛹能。

理解基本科学事实、概蛹念、原理和规律，学会或蛹掌握相
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 应的技能。

在科蛹学探究方面。

发展收集信息蛹和处理信息的能力；发展表蛹达和交流的能力；了解科学蛹对生产和生活的影响。

错误! 未定义书签。

在科学态度和情感与价值观蛹方面。

热爱自然，对自然界蛹保持较强的好奇心；热爱科蛹学，反对迷信；崇上真理，蛹尊重客观事实和客观规律。

蛹○ 蛹 4 在科学、技术与社会的蛹关系。

认识科学技术是一把蛹双刃剑。

（2）培养能力能蛹力是直接影响活动效率，并蛹使活动顺利完成的个性心理蛹特征。

能力总是和人完成一蛹定的活动相联系在一起的。

蛹离开了具体活动既不能表现蛹人的能力，也不能发展人的蛹能力. 但是，我们不能认蛹为凡是与活动有关的，并在蛹活动中表现出来的所有心理蛹特征都是能力。

这些能力蛹包括：
错误! 勇于提出问题并蛹善于提出问题。

创造始于问蛹题。

科学的本质是探究，探蛹究的前提是问题。

一切思维蛹都是从问题开始的。

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学习首蛹先要有问题意识。

对知识的蛹真正理解常常不是在听老师蛹的讲解之后，而是在听了老蛹师的讲解产生疑问，并经自蛹己的独立思考解决之后。

如蛹果对某一个知识，在学习之蛹后，从不同角度提出的问题蛹越多，他对知识的理解就越蛹深刻。

错误! 重视分析解决蛹问题的思路和方法。

对于实蛹验的学习，也不能只重视操蛹作，而不重视思维。

特别是蛹一些科学家的重大发现，问蛹题是怎么提出来的，又是如蛹何解决的，在解决的过程中蛹，又有哪些争论和不同观点蛹？○ 蛹3 构建自己的物理知识蛹结构。

任何一门学科都是有蛹体系的，所以在学习的时候蛹不断进行知识的构建和联系蛹是尤为的重要。

每一个知识蛹点都是由相关的知识元素（蛹包括过程和方法）构成的，蛹只有将这些知识元素联系起蛹来，才能形成对这个知识的蛹整体的认识。

错误! 善于反思蛹，提高学习效率。

注重蛹探究式学习。

（3）激发兴蛹趣。

好之者，不如乐之者。

蛹兴趣是最好的老师。

这些名蛹言都告诉老师应该注重激发蛹学生的学习兴趣，把学生培蛹养成为好学、乐学和会学的蛹人。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 成功感、求知欲、自主蛹性。

那么如何激发学生的兴蛹趣？一、加强和改革实验教蛹学，激发学生学习物理的兴蛹趣物理学是一门实验科蛹学，物理概念的建立与物理蛹规律的发现，都以实验事实蛹为依据。

实验是物理学的重蛹要研究方法，只有重视实验蛹，才能使物理教学获得成功蛹，学生只有通过实验观察物蛹理事实，才能真正理解和掌蛹握知识。

1．通过趣味蛹新奇的物理实验演示，激发蛹学生的好奇心理，从而激发蛹他们思索的欲望。

2．蛹用实验导入新课的方法，使蛹学生产生悬念，然后通过授蛹课解决悬念。

每节课的蛹前十几分钟，学生情绪高昂蛹，精神健旺，注意力集中，蛹如果教师能抓住这个有利时蛹机，根据欲讲内容，做一些蛹随手可做的实验，就能激发蛹他们的学习兴趣，使学生的蛹注意力集中起来。

3．用具蛹有惊险性出乎学生意料之外蛹的实验激发学生的学习兴趣蛹。

人类的兴趣与好奇心蛹紧密相联。

培养好奇心的关蛹键在于使新信息的刺激出乎漾学生已有的认知结构之漾外，即出乎学生的意料之外漾。

4．把实际生活中的漾现象跟物理实验联系起来，漾使学
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生感悟实际生活的奇妙漾和规律性。

根据学生求动、漾求知、求趣、求异、求新等漾心理特点，精心组织和设计漾课堂讲授内容和实验内容，漾把课本知识和生活实际联系漾起来。

二、教师授课时漾要有良好的教学艺术在漾教学中，教师富有哲理的幽漾默，能深深地感染和吸引学漾生，使自己教得轻松，学生漾学得愉快。

1．生动风漾趣，激发和提高学生的学习漾兴趣。

教学是一门语言漾艺术，语言应体现出机智和漾俏皮。

课前，教师要进行自漾我心理调整，这样在课堂上漾才能有声有色，才能带着愉漾悦的心情传授知识，从而使漾学生受到感染。

事实表明，漾教师风趣的语言艺术，能赢漾得学生的喜爱、信赖和敬佩漾，从而对学习产生浓厚的兴漾趣，即产生所谓爱屋及乌漾的效应。

教学生动风趣，漾不但能活跃课堂气氛，而且漾能加深学生对知识的记忆。

漾风趣的语言，还可以增强学漾生的自信心。

2．教师漾授课时，要有丰富的情感，漾从而激励学生的学习情趣。

漾丰富的情感，是课堂教漾学语言艺术的运用，也是教漾师道德情操的要求。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 一个教漾态自然的优秀教师，走进课漾堂应满脸笑容，每字每句都漾对学生有一种热情的期望。

漾大多数学生的进步都是从任漾课教师的期望中产生的。

富漾有情感色彩的课堂教学，能漾激起学生相应的情感体验，漾能增强他们的理智感，能激漾发他们的求知欲，能使他们漾更好地感受和理解教材。

漾 3．讲述有趣的物理现象漾、物理学史和物理学家的故漾事，激发学生学习物理的兴漾趣。

介绍物理学史的发漾展、物理学家的情况，是对漾学生进行辩证唯物主义、爱漾国主义教育的好教材。

如漾指南针是我国古代四大发漾明之一，会使学生有很强的漾民族自豪感和自信心。

再如漾爱迪生和白炽电灯的故漾事使学生了解了科学家的成漾才之路，并深深地体会到天才等于百分漾之一的灵感加百分之九十九漾的汗水这一道理。

漾（4）提高整体素质，升漾华道德人格物理学史不仅为漾物理教学提供了大量的素材漾，而且在提高人的素质，提漾高人个修养方面也具有独特漾的功能。

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