记念刘和珍君 说课稿

记念刘和珍君说课稿

说课稿

一、说教材。

1、课文地位及特色。

《记念刘和珍君》是人教版高中语文课本第三册第三单元的第一篇。本单元的课文全部由中国当代散文组成。主要培养学生对当代散文的整体感受和鉴赏评价能力，包括思想感情、文章结构、语言、艺术形式等方面内容。

《记念刘和珍君》是鲁迅先生在“三?一八惨案”后所做，通过写作缘由带出所写的事件，再由此引出作者的感情。本文叙事简练、感情强烈、语言具有深刻意蕴。学习本文可以使学生更好地了解“三?一八惨案”中的经验和教训，从而了解当时社会的大背景下人们的生活状况。同时对鲁迅先生的写作风格有一个进一步的了解，并学会如何正确鉴赏当代散文。

2、教学目标。

1) 背诵课文第二、四小节。

2) 了解鲁迅的主要写作风格，了解当时社会大背景下人们的思想和感情。

3) 整体把握本文的中心思想和写作特色，初步掌握中国当代散文的鉴赏方法。

4) 进行诵读训练，培养语感。

5) 学会把握本文感情表达的关键词、句。

3、教学重点

1)、背诵

2)、整体把握本文的感情，和散文的鉴赏方法。

4)、把握感情表达的关键词、句。

4、教学难点

1)、把握全文中心思想，理解文章感情。

2)、分析刘和珍君的形象。

3)、掌握当代散文的赏析方法。

5、教学安排

1)、时间10——12分钟。

2)、课前预习要求熟读全文，体会全文感情。

3)、课后背诵第二、四小节。

二、教法

1

1、诵读法。使学生首先对全文有一个感性的了解。

2、想象意境法。让学生如置身其中，去感受全文所描写的情、景。

3、模拟法。让学生模拟词中的情景，进行联想，体会文章感情。

4、复述法。在赏析之后，引导学生对词文章所描写的情节、感情进行身临其境的还原复述，以便使学生自己更好地领悟文章的感情。

5、多媒体教学与传统教学法相结合，使学生更好的学习本文。(视具体条件而定)

三、学法

、指导诵读。老师示范诵读并纠正学生诵读的不足。让学生在诵读中感受文章所表达的强烈1

的爱憎情感。

2、指导想象，在指导学生鉴赏的过程中，体会文作者的思想感情。

3、引导学生进行艺术特色的鉴赏，让学生掌握艺术特色的鉴赏方法。

4、演绎模拟法。通过真实演绎进行仿真模拟去感受文章的情感、意境和艺术手法。

5、描述法。通过对文章的内容进行故事性的复述描写，感受全文的感情表达。

6、听觉感受法。跟随录音感受文章感情。(视具体条件而定)

四、教学设计

1、导入，在老师的带领下学生有重点地诵读第二、四小节，初步把握文章的思想感情。也使学生感受文章的语言及艺术特色，以此为基础展开教学。

2、介绍作者鲁迅、文章名《记念刘和珍君》和本文的写作背景。使学生了解文章的作者、文章名和写作背景，便于学生结合作者、文章名以及写作背景对文章进行情感把握和鉴赏。

3、鉴赏文章。

1)、和学生讨论关键词句所起的表达作用。

2)、整体把握作者的思想情感。

4、分析文章的层次构成，表达艺术。

6、总结全文思想感情，及鉴赏方法，使学生形成自己当代散文的感受、理解、鉴赏能力。五、板书设计。

2