大班智力游戏教案40篇
大班智力游戏教案(优秀6篇)
大班智力游戏教案(优秀6篇)大班智力游戏教案篇一活动目标：1、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈2、培养幼儿相互合作能力。
3、游戏《大家一起变变变》，培养幼儿机智、遵守纪律的品质。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1、幼儿人手一个哗啦圈。
2、韵律操音乐磁带及录音机。
3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。
4、情景器材：独木桥、山洞。
活动过程：一、开始部分1、幼儿入场，做准备运动。
师：今天周老师当老鼠妈妈，你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗？（幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神地做开车动作入场）师：风景多美啊！小桥，山坡，教师带领幼儿随着情景做动作。
（教师和幼儿手拿呼啦圈，走独木桥、过山洞、绕弯，注意说明安全）2、准备运动：韵律操。
师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊！我们一起来欢快地做做运动！幼儿在教师的带领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。
二、基本部分1、教师手拿呼啦圈，启发幼儿边想边尝试：呼啦圈能怎么变。
（1）呼啦圈放在手上转圈（2）双手从呼啦圈中穿过（教师做一两个示范，幼儿跟学）师：你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的，你们也来试一试。
（幼儿分散的学习）师：鼠宝宝都很棒，那现在要看看谁的想法多。
你们自己单独试一试，等下来告诉大家。
（幼儿分散去玩，教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏）2、试后，请幼儿集中，谈谈做做尝试的结果。
（教师根据幼儿的动作，选择两三个变法让其他幼儿跟学）师：你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。
3、第二次尝试相互合作能变出什么？师：刚鼠宝宝都很棒，但是我们都是自己在变，我们要学会合作，现在请你们找到朋友一起来变。
（幼儿再次自由尝试数次）4、教师让幼儿集合，说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的，同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法，一起来变三四个造型。
变后让它们分组一起念：大家一起变变变同是变出不同的造型。
大班益智游戏活动教案40篇
大班益智游戏活动教案40篇《大班益智游戏活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班益智游戏活动教案40篇！（1）大班体育游戏教案《智力大闯关》含反思设计意图：我发现孩子们平时很喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等游戏。
为了让孩子们更多的领略可乐瓶的玩法，借机进行体能及动作练习，我设计了这一活动，让幼儿根据瓶上的标记进行系列赤脚运动------单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢地挑战自我，发展观察力，跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。
活动目标：1、通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。
2、乐于参与运动，创新玩法，勇于挑战自我。
3、与同伴协商配合，有序参与活动。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：1、教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。
2、幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记如：标记一、一只大脚丫，标记二、两只小脚丫，标记三、一个长方形，标记四、一个S形。
3、幼儿运动的背景音乐。
活动过程：一、热身运动1、师(幼儿人手一个可乐瓶入场，教师出示装有豆子的可乐瓶)：小朋友可乐瓶它会唱歌，不信我们就来听听。
2、播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。
3、师：可乐瓶它不光会唱歌，而且还会跳舞呢!我们来和他一起跳好吗?(在音乐节奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操)4、师：刚才我们的小脚又蹦又跳，一定都累了，现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩：A“洗洗脚”。
将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板。
B“弹弹琴”。
幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾。
C“抱起宝宝摇啊摇”。
幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉。
D“我和宝宝睡个觉”。
幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部。
大班教学活动教案40篇
大班教学活动教案40篇《大班教学活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班教学活动教案40篇！（1）大班主题活动详案教案《跳格子》含反思设计思路：纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。
这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳格子”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。
大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。
活动目标：1、利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、物质准备：人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。
2、经验准备：让幼儿探索纸棒的不同玩法。
活动过程：(一)、谈话激趣，引入活动：用《西游记》中的人物、纸棒，激发幼儿的兴趣。
让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。
(二)、合作探索，尝试练习(1)讲解游戏玩法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——跳格子，这个游戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子，试一试玩法。
(给幼儿提供探索的机会，让幼儿自主合作探索，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。
)!.来源:快思老.师教案网!(2)幼儿自由组合尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则，玩“跳格子”游戏。
(同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。
)(3)重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)(4)请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳格子的?(鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。
) (5)、点评活动。
针对幼儿小组间的合作情况进行点评。
(三)、示范讲解，分组练习。
大学生智力游戏教案大班
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 培养学生的团队协作能力，提高学生沟通与表达的能力。
2. 培养学生的逻辑思维和创新能力，激发学生的学习兴趣。
3. 培养学生的竞争意识，学会在竞争中合作，在合作中竞争。
教学内容：1. 游戏名称：智力接力2. 游戏规则：将学生分成若干小组，每组进行接力比赛，每个小组完成一定的智力任务后，将接力棒传递给下一组。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍智力游戏的概念和意义。
2. 引导学生思考：智力游戏有哪些特点？如何通过智力游戏提高自己的思维能力？二、游戏讲解1. 游戏名称：智力接力2. 游戏规则：a. 将学生分成若干小组，每组人数相等。
b. 每组学生在规定时间内完成一定的智力任务，如：猜谜语、智力问答、智力拼图等。
c. 完成任务后，将接力棒传递给下一组。
d. 最终以完成任务的多少和时间作为评价标准。
三、游戏实施1. 教师将学生分成若干小组，每组选出一名队长。
2. 教师讲解游戏规则，确保每个学生都明白游戏规则。
3. 教师组织学生进行游戏，观察学生的表现，适时给予指导和鼓励。
四、游戏总结1. 教师引导学生回顾游戏过程，总结游戏的收获和体会。
2. 学生分享自己在游戏中的表现，互相鼓励和表扬。
3. 教师点评游戏，指出学生在游戏中的优点和不足，提出改进建议。
五、课后拓展1. 教师布置课后作业，要求学生利用所学知识，设计一个简单的智力游戏，并邀请同学一起参与。
2. 学生课后收集有关智力游戏的资料，了解不同类型的智力游戏，为下次课堂活动做好准备。
教学评价：1. 学生在游戏中的参与度，包括积极性、合作意识等。
2. 学生在游戏中的表现，如解决问题能力、沟通能力、创新能力等。
3. 学生对智力游戏的兴趣和收获，包括对思维能力的提高、团队合作意识的培养等。
教学反思：1. 教师在游戏过程中，如何更好地引导学生，激发学生的兴趣？2. 游戏的设计是否合理，能否满足学生的需求？3. 如何将智力游戏与其他学科知识相结合，提高学生的综合素质？。
大班智力游戏教案大全
大班智力游戏教案大全教案标题：大班智力游戏教案大全教案目标：1. 帮助大班学生发展智力和认知能力。
2. 通过游戏激发学生的兴趣和好奇心。
3. 提供多样化的智力游戏，以满足不同学生的需求和能力水平。
教案一：模式识别游戏目标：帮助学生发展模式识别和观察力。
材料：卡片或图片，每组学生一副。
步骤：1. 展示一组由图案或形状组成的模式。
2. 学生观察并记住模式。
3. 移除一部分图案或形状，学生补全模式。
4. 学生互相分享他们的答案，并讨论模式的规律。
教案二：迷宫游戏目标：培养学生的空间意识和问题解决能力。
材料：迷宫图纸，每组学生一份。
步骤：1. 给学生一个迷宫图纸，要求他们从起点到终点找到正确的路径。
2. 学生可以使用铅笔标记出他们试过的路径。
3. 学生互相分享他们找到的路径，并讨论解决问题的策略。
教案三：拼图游戏目标：培养学生的问题解决能力和空间认知能力。
材料：拼图，每组学生一副。
步骤：1. 将拼图打乱，给学生一定时间尽可能快地将拼图还原。
2. 学生可以使用拼图的形状和颜色来帮助他们还原。
3. 学生互相分享他们的拼图还原时间，并讨论解决问题的策略。
教案四：数字游戏目标：帮助学生发展数学和逻辑思维能力。
材料：数字卡片，每组学生一副。
步骤：1. 展示一组由数字组成的序列。
2. 学生观察并记住数字序列。
3. 移除一部分数字，学生补全序列。
4. 学生互相分享他们的答案，并讨论数字序列的规律。
教案五：记忆游戏目标：培养学生的记忆和观察力。
材料：一组物品（例如水果、玩具等），每组学生一份。
步骤：1. 展示一组物品给学生观察。
2. 学生闭上眼睛，教师移除一两个物品。
3. 学生睁开眼睛，尽可能多地回忆被移除的物品。
4. 学生互相分享他们记住的物品，并讨论记忆的技巧和策略。
教案六：逻辑推理游戏目标：培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
材料：逻辑谜题卡片，每组学生一副。
步骤：1. 给学生一个逻辑谜题，要求他们通过推理找出正确的答案。
幼儿园大班智力游戏教案
幼儿园大班智力游戏教案活动目标：1. 通过游戏活动，锻炼孩子的观察力和记忆力。
2. 增强孩子的空间方位感知能力。
3. 培养孩子的团队合作精神和解决问题的能力。
活动准备：1. 布置游戏场景，包括森林（可用器械布置）、河流（可用绳子或彩带布置）、小桥（可用平衡木代替）和家（可用小房子或玩具箱代替）。
2. 准备动物卡片，每种动物对应一个家。
3. 准备音乐设备，播放适合活动的背景音乐。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师带领孩子们进入游戏场景，简单介绍各个区域。
2. 给每个孩子分发一张动物卡片，告诉他们这是他们要帮助的小动物，需要找到回家的路。
二、基本部分（20分钟）1. 游戏开始，教师播放轻快的背景音乐。
2. 孩子们手持动物卡片，依次通过森林、河流和小桥，最终到达家。
3. 在行进过程中，孩子们需要观察周围环境，记住每个区域的特征，以便找到正确的路径。
4. 如果遇到困难，孩子们可以相互讨论，互相帮助解决问题。
5. 第一个成功找到家的孩子将成为“小向导”，带领大家参观整个游戏场景。
三、巩固练习（10分钟）1. 所有孩子都成功找到家后，游戏结束。
2. 教师组织孩子们进行简单的回顾，让他们分享在游戏中的经验和感受。
3. 可以再次进行游戏，让孩子们熟悉各个区域和路径，加深记忆。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的活动内容，表扬孩子们的积极参与和团队合作精神。
2. 鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考，培养自己的空间方位感知能力。
活动注意事项：1. 确保游戏场景的安全性和舒适性，避免孩子们在游戏过程中受伤。
2. 根据孩子们的年龄和兴趣特点，适当调整游戏难度和规则。
3. 在游戏过程中，教师要密切关注孩子们的表现和情绪变化，及时给予指导和帮助。
大班益智游戏教案大全
大班益智游戏教案大全【篇一：幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案】小班智力游戏1游戏名称：分类适合年龄：3-4岁游戏目标：发展思维能力游戏准备：食品、玩具的实物卡片若干套游戏方法：分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。
指导建议：刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。
2游戏名称：请你照我这样做适合年龄：3—4岁游戏目标：发展观察力与模仿能力游戏方法：1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。
”“我就照您这样做。
”2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。
”3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。
3游戏名称：我的五官适合年龄：3-4岁游戏目标：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。
游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵游戏方法：老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。
游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。
指导建议：五官也可扩展为自己各身体部位。
4游戏名称：分彩石适合年龄：3-4岁游戏目标：提高辨色能力游戏准备：三种颜色的彩石，三种颜色空盒子游戏方法：将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。
指导建议：还可以进行大小的分类。
游戏名称：找娃娃适合年龄：3—4岁游戏目标：发展听觉能力游戏准备：能发出声音的娃娃一只游戏方法：游戏规则：1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。
2、娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。
6游戏名称：分辨食物适合年龄：3-4岁游戏目标：游戏时能品尝出4种不同类型食品的味道游戏准备：事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。
大班智力游戏教案大全
大班智力游戏教案大全游戏简介在大班教学中，智力游戏是一种非常有效的教学工具。
通过参与智力游戏，可以激发学生的思维，培养他们的逻辑思维、分析能力和解决问题的能力。
本文档将介绍一些适合大班教学的智力游戏，供教师参考和使用。
游戏一：数字拼图游戏目标通过拼装数字拼图，培养学生的观察力、记忆力和空间想象能力。
游戏规则1.教师准备一组数字拼图，包括数字0-9。
2.将拼图打散，让学生观察一段时间，记住数字的位置。
3.让学生依次上场，按照之前观察记住的数字顺序，将数字拼图正确拼装起来。
游戏效果该游戏可以促进学生的注意力集中、观察力、记忆力和空间想象能力的发展，同时也加强了学生的手眼协调能力和团队合作精神。
游戏二：找出不同之处游戏目标通过观察图片，培养学生的观察力和注意力。
游戏规则1.准备一组图片，其中每两张图片有一处不同。
2.让学生观察图片，找出不同之处，并给予解释。
3.可以在时间限制内进行，看哪个学生找到不同之处最多。
游戏效果该游戏可以培养学生的观察力、注意力和细节处理能力。
通过竞争的形式，激发学生的兴趣和积极性。
游戏三：逻辑推理游戏目标通过逻辑推理问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
游戏规则1.教师给出一个逻辑推理问题，例如：三个人一起吃饭，甲比乙大，乙比丙小。
请判断他们坐在哪个位置上？2.让学生分组讨论，并给出自己的答案。
3.组织学生逐组展示答案，并进行讨论和解释。
游戏效果通过逻辑推理问题，引导学生思考，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
同时，也培养学生的团队合作和沟通能力。
游戏四：迷宫探险游戏目标通过解决迷宫问题，培养学生的空间想象能力和解决问题的能力。
游戏规则1.设计一个简单的迷宫，可以使用纸张或绳子等材料进行制作。
2.将学生分为小组，让他们尝试解决迷宫问题，找到出口。
3.可以设定时间限制，看哪个小组最快找到出口。
游戏效果迷宫探险游戏可以培养学生的空间想象能力、解决问题的能力以及团队合作精神。
幼儿智力游戏教案
幼儿智力游戏教案教案一：目标：通过幼儿智力游戏，帮助幼儿提高注意力和专注力。
材料：图片卡片、计时器游戏一：记忆逆序1. 指导幼儿坐在桌子前。
2. 准备一组图片卡片，随机排列在桌面上。
3. 让幼儿观察卡片，记住卡片的排列顺序。
4. 让幼儿闭上眼睛，然后把图片卡片的顺序逆序放在桌面上。
5. 提示幼儿睁开眼睛，用计时器记录幼儿找回原始顺序所用的时间。
游戏二：隐藏物体1. 指导幼儿坐在桌子前。
2. 在桌面上放置一些小的物品，比如纸夹、铅笔等。
3. 让幼儿观察这些物品并记住它们的位置。
4. 让幼儿闭上眼睛，然后将一两个物品拿走。
5. 提示幼儿睁开眼睛，看看他们能否发现缺失的物品。
游戏三：找出不同1. 指导幼儿坐在桌子前。
2. 准备两张或更多图片卡片，让幼儿观察卡片并记住它们的细节。
3. 在卡片上做出微小的改变，比如改变颜色、加减一个物体等。
4. 提示幼儿发现并指出卡片上的不同之处。
游戏四：形状拼图1. 准备几个简单的拼图模板，并将它们切割成若干块。
2. 让幼儿尝试将这些碎片拼接在一起，组成正确的形状。
3. 提示幼儿注意碎片的形状和边缘，以便正确地拼接。
游戏五：数字顺序1. 准备一张数字顺序的图片卡片。
2. 让幼儿观察数字的顺序。
3. 将图片卡片翻过来，让幼儿填写数字的正确顺序。
4. 提示幼儿按照自己的节奏完成任务，并记录所用时间。
备注：以上游戏可以根据孩子们的年龄和能力进行适当调整和变化。
通过这些游戏，可以提高幼儿的观察力、记忆力、注意力和逻辑思维能力。
大班娱乐游戏活动教案40篇
大班娱乐游戏活动教案40篇这是大班娱乐游戏活动教案40篇，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班游戏夹弹珠教案活动目标：1.锻炼孩子的手的精细动作和手眼协调能力。
2.体验集体游戏、比赛的快乐。
游戏准备：20个箩筐 200颗弹珠 10双筷子游戏规则：在规定的时间内用筷子夹弹珠，看谁夹的多？（半分钟）第2篇、大班室外游戏夹球跳教案反思活动目标：1.重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。
2.继续激发自由玩球的兴趣。
3.喜欢参与游戏，体验。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
道具准备：气球若干、打气筒游戏玩法：幼儿与家长两两合作用肚子或后背将气球夹住走到终点后回到起点，气球不丢就可得奖。
游戏规则：小班幼儿将1只气球夹在大腿内侧，双脚起跳，将球运至终点就可得奖。
活动反思：活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动氛围，让幼儿积极、充分的.运动，使幼儿在活动中获取经验，提高能力。
通过本次游戏活动，培养了孩子们勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高了身体的灵活、协调性。
整个活动过程孩子们都积极地参与，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能遵守游戏规则，注意与同伴友好地合作，孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材，老师非常开心。
第3篇、大班室内游戏堆高楼教案游戏玩法：准备30个易拉罐，分小、中、大班三组请小朋友依次垒高，两个一层，全部完成高楼不倒的奖励票一张。
在堆的过程中易拉罐出现倒的现象，这个游戏就算失败。
不得重新来，有需要需再次排队进行游戏。
（小班垒4层得票一张，中班5层得票一张，大班6层得票一张）游戏规则：1、高楼中途倒的游戏失败。
2、必须垒到相应层数才能得票一张。
3、小朋友独立完成，家长不可以帮助。
第4篇、大班建构游戏我的幼儿园教案游戏来源：我园去年9月搬进像城堡一样的新幼儿园，孩子们对它产生了浓厚的兴趣。
幼儿园大班智力游戏教案(优秀5篇)
幼儿园大班智力游戏教案(优秀5篇)幼儿园大班智力游戏教案篇一游戏目的：1、培养幼儿的记忆本事。
2、培养幼儿的合作本事。
3、幼儿巩固对量词的认识。
游戏准备：1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。
另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。
2、把小朋友分成两组，一组有4个小朋友。
游戏方法：1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。
2、在教师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就立刻往回走。
3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能够继续游戏。
4、最终，哪一组小朋友最先配对完的为胜。
游戏规则：小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后须要给下一位小朋友戴上帽子才能够继续游戏。
游戏提议：1、在第二轮游戏里能够更换黑板上的图片再进行游戏。
2、这个游戏能够按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。
幼儿园大班智力游戏教案篇二→← ［活动目标］1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。
［活动准备］1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。
2、大张白纸坊在大盒子里。
玩法：1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。
2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。
吸引孩子的兴趣。
3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。
每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。
4、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹能够做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）规则：先用乒乓球蘸色，然后放入盒子盖。
小班智力游戏活动：星宝宝［活动目标］1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一齐表演。
大班智力游戏教案
大班智力游戏教案大班智力游戏教案智力游戏是一种培养孩子思维能力和解决问题能力的有效方法。
在大班教育中，智力游戏不仅可以增加孩子们的学习兴趣，还可以培养他们的团队合作精神和创造力。
本文将介绍一些适合大班的智力游戏教案，帮助教师们更好地引导孩子们的学习。
一、益智拼图游戏益智拼图游戏是培养孩子观察力和逻辑思维的一种经典游戏。
在大班中，可以将孩子们分成小组，每个小组分发一套拼图。
教师可以提供一些提示，让孩子们合作解决拼图问题。
这样不仅可以锻炼孩子们的团队合作能力，还可以培养他们的耐心和细致观察力。
二、数字推理游戏数字推理游戏是培养孩子逻辑思维和数学能力的一种方法。
教师可以给每个孩子一张纸，上面写上一些数字和符号，让孩子们根据规则推理出下一个数字。
例如，给出数字序列1、2、4、7，孩子们需要找出规律，推理出下一个数字是多少。
这个游戏可以激发孩子们的思考能力和创造力，同时也可以培养他们的数学思维。
三、逻辑推理游戏逻辑推理游戏可以帮助孩子们锻炼思维能力和解决问题的能力。
教师可以给孩子们提供一些情境，让他们根据已知条件推理出答案。
例如，教师可以给出一组图片，要求孩子们按照某种规则进行排序。
这个游戏可以培养孩子们的逻辑思维和分析能力，同时也可以提高他们的观察力和判断力。
四、团队合作游戏团队合作游戏可以培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。
教师可以给孩子们分成小组，每个小组分配一个任务。
例如，教师可以给每个小组一些积木，要求他们合作搭建一个特定的结构。
这个游戏可以激发孩子们的创造力和想象力，同时也可以培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。
五、创意思维游戏创意思维游戏可以培养孩子们的创造力和想象力。
教师可以给孩子们提供一些创意题目，让他们发挥想象力进行创作。
例如，教师可以要求孩子们设计一个未来的交通工具，或者发明一个新的玩具。
这个游戏可以激发孩子们的创造力和创新能力，同时也可以培养他们的思维灵活性和表达能力。
总结智力游戏在大班教育中起到了重要的作用。
大班智力游戏教案40篇
大班智力游戏教案40篇这是大班智力游戏教案40篇，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班智力游戏活动教案：你说我猜教案(附教学反思)设计思路：《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。
本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让"猜谜者"根据同伴提供的信息来猜物体或事件。
游戏中选取的一些与"中国"有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。
活动目标：1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。
2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。
3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：PPT"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。
活动过程：（一）说说游戏，交代规则1、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了？请看大屏幕。
嗯对了！《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。
2、倾听规则：师：好，我来说说规则，请听好：请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。
师：听懂了吗？那我们试玩一次。
（二）试玩游戏，掌握玩法（PPT展示图片--兔子吃萝卜；文字：兔子）边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。
你呢？要仔细的听，知道答案就要大声说出来。
师：谁来提供信息。
哦，它是什么样的？幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。
师：脸上的特征说出来了。
你是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说了？幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……（三）抢答抢猜游戏（再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息）。
大班智力游戏教案(优秀5篇)
大班智力游戏教案（优秀5篇）大班室内智力游戏教案篇一适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：1、导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。
2、如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。
一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。
”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。
”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。
又如，可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”。
大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。
”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。
找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。
”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。
”3、也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。
还可以准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。
大班室内智力游戏教案篇二活动目标：1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行动作，发展肢体的协调能力，锻炼幼儿的腿部力量。
2、通过听口令学习协调一致的合作行走。
3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。
活动准备：1、经验准备：幼儿已经认识蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。
2、物质准备：沙包（和幼儿人数相等），小蜈蚣图贴人手一个。
音乐《加加油》3、场地准备活动重点：幼儿通过游戏能探索出合作游戏大“蜈蚣”行的经验。
活动难点：组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。
活动过程：一、准备活动1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。
热身操《加加油》（自编）2、游戏：高人走，矮人走。
（复习蹲行）二、基本部分1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小朋友们，现在我们身上都贴了一只可爱的蜈蚣，那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。
幼儿园大班智力游戏教案
幼儿园大班智力游戏教案一、教学目标：1. 知识目标：通过智力游戏，让幼儿了解和掌握一些基本的逻辑思维、观察能力和问题解决能力。
2. 能力目标：培养幼儿的注意力、记忆力、想象力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对智力游戏的兴趣，培养幼儿积极思考、合作交流的良好品质。
二、教学内容：1. 第一节：数字游戏教学重点：让幼儿通过数字游戏，锻炼数学思维和问题解决能力。
2. 第二节：拼图游戏教学重点：培养幼儿的观察能力、空间想象能力和手眼协调能力。
3. 第三节：谜语游戏教学重点：让幼儿通过猜谜语，锻炼语言表达能力和思维能力。
4. 第四节：找不同游戏教学重点：培养幼儿的观察能力、对比分析和问题解决能力。
5. 第五节：故事接龙游戏教学重点：激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解游戏规则，指导幼儿进行游戏。
2. 示范法：教师演示游戏，引导幼儿观察和模仿。
3. 互动法：教师与幼儿一起游戏，引导幼儿主动参与。
4. 小组讨论法：分组进行游戏，让幼儿合作解决问题。
四、教学准备：1. 教具：数字卡片、拼图、谜语卡片、故事接龙卡片等。
2. 环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在游戏过程中的表现，如注意力、参与度、合作意识等。
2. 结果评价：通过智力游戏的结果，评估幼儿在逻辑思维、观察能力、问题解决等方面的进步。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，了解自己在游戏中的优点和不足。
4. 家长评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。
六、教学步骤：1. 导入：简要介绍本节课的游戏内容，激发幼儿兴趣。
2. 讲解游戏规则：详细讲解每个游戏的具体规则。
3. 示范游戏：教师演示游戏，让幼儿观察和理解游戏过程。
4. 幼儿自主游戏：让幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
七、教学注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
幼儿园大班智力的游戏教案
幼儿园大班智力的游戏教案第一章：数字游戏教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解数字的概念。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的合作和沟通能力。
教学内容：1. 数字卡片游戏：教师准备数字卡片，向幼儿展示，并引导幼儿说出数字的名称。
2. 数字接龙游戏：幼儿分成小组，按照顺序轮流说出数字，下一个数字要比前一个数字大。
3. 数字拼图游戏：教师准备数字拼图，引导幼儿完成拼图。
教学活动：1. 数字卡片游戏：教师出示数字卡片，幼儿说出数字名称，将卡片交给下一个幼儿。
2. 数字接龙游戏：幼儿分成小组，按照顺序轮流说出数字，下一个数字要比前一个数字大。
如果不能说出正确的数字，就要退出游戏。
3. 数字拼图游戏：教师出示数字拼图，幼儿合作完成拼图。
教学评价：1. 观察幼儿在数字卡片游戏中的表现，看他们是否能够正确地说出数字名称。
2. 在数字接龙游戏中，观察幼儿是否能够说出正确的数字，并判断他们的观察力和思维能力。
3. 观察幼儿在数字拼图游戏中的合作和沟通能力。
第二章：形状游戏教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解各种形状的概念。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 形状卡片游戏：教师准备形状卡片，向幼儿展示，并引导幼儿说出形状的名称。
2. 形状拼图游戏：幼儿分成小组，按照顺序轮流说出形状，下一个形状要比前一个形状复杂。
3. 形状创意游戏：教师提供各种形状的卡片，引导幼儿创造出不同的图案。
教学活动：1. 形状卡片游戏：教师出示形状卡片，幼儿说出形状名称，将卡片交给下一个幼儿。
2. 形状拼图游戏：幼儿分成小组，按照顺序轮流说出形状，下一个形状要比前一个形状复杂。
如果不能说出正确的形状，就要退出游戏。
3. 形状创意游戏：教师出示各种形状的卡片，幼儿创造出不同的图案。
教学评价：1. 观察幼儿在形状卡片游戏中的表现，看他们是否能够正确地说出形状名称。
2. 在形状拼图游戏中，观察幼儿是否能够说出正确的形状，并判断他们的观察力和思维能力。
益智区教案大班
益智区教案大班教学目标：通过益智游戏的方式激发大班幼儿的思维能力与创造力，培养他们的动手能力和合作精神。
教学准备：1. 第一个游戏: 数字拼图2. 第二个游戏: 形状迷宫3. 第三个游戏: 找茬教学过程：游戏一：数字拼图1. 将数字拼图板打乱顺序放在桌上，让幼儿们观察片刻。
2. 让幼儿们合作拼出正确的数字顺序。
3. 引导幼儿们讨论数字之间的逻辑关系，促进思维能力的发展。
游戏二：形状迷宫1. 在纸上画两个相同的形状迷宫，一个是完整的迷宫，一个是去掉一部分的迷宫。
2. 将去掉一部分的迷宫给每组幼儿，幼儿们需要通过观察完整迷宫来找出缺失的部分。
3. 提醒幼儿们可以互相合作，共同解决问题。
游戏三：找茬1. 打印两张相同的图片，图片上有一些细微的差别。
2. 分发给每个幼儿一张图片，并告诉他们图片上有几处不同。
3. 幼儿们需要用眼睛仔细观察，找出不同之处。
游戏四：座位交换1. 让幼儿以自由选择的方式坐在原来的座位上。
2. 在铃声响起后，让幼儿们回到原来的座位。
3. 如果有幼儿坐错了座位，其他幼儿要帮助他们交换回来。
游戏五：拼图比拼1. 将大班幼儿分成若干小组，每组发一张拼图。
2. 设定一定时间，看哪个小组能最快完成拼图。
3. 鼓励幼儿们团队合作，互相帮助完成任务。
游戏六：幻灯片比大小1. 准备一些大小不同的幻灯片，展示给幼儿们看。
2. 让幼儿们依次比较幻灯片的大小，并进行排序。
3. 引导幼儿们思考大小的概念，培养他们的观察力和思维能力。
思考问题：1. 在数字拼图游戏中，你们是如何合作的？2. 在形状迷宫游戏中，你们是如何发现缺失的部分的？3. 在找茬游戏中，你们观察了哪些地方？有哪些不同之处？扩展活动：1. 让幼儿们自由发挥想象力，画出自己喜爱的形状迷宫。
2. 给幼儿们一些形状卡片，让他们自由组合成各种创意图案。
3. 在幼儿的家长会上展示幼儿们完成的拼图作品，让家长们参与进行评选。
大班益智区教案
大班益智区教案【篇一：大班益智区活动：纸牌高楼】大班益智区活动：纸牌高楼一、活动目标（一）尝试用多种方法把纸牌堆高，变成纸牌高楼，培养幼儿自主探索活动的能力。
（二）通过探索掌握让纸牌堆得越来越高的技巧，养成耐心、细致的操作习惯。
二、活动准备纸牌若干三、活动玩法用提供的纸牌一层一层（一层折过一层没有折过）来堆高，造高楼，造得越高越好。
四、指导要点（一）对尝试失败的幼儿给予帮助及鼓励，努力使他们体验到成功的乐趣。
（二）鼓励幼儿用不同的方法去尝试，从而找到堆得又高又牢固的方法。
【篇二：活动一：益智区：《拼图》】益智区：《拼图》一、活动目标：1、初步建立简单的图画概念，知道缺损与完整，培养幼儿学会辨别物体的特殊细节。
2、培养幼儿良好的行为习惯，如不争抢玩具、损坏玩具等。
二、活动准备：拼图若干块。
三、活动过程：1、教师交代游戏玩法及区域规则。
教师：“在益智区有一个玩具叫‘拼图’，一共有好几块。
因为这拼图比较大，每一块都很小，所以小朋友们可以邀请你的好朋友，一起来完成一副拼图，知道吗？”教师（出示拼图）：“现在我的手上就有一副拼图，看一看这一块要拼在哪里，为什么？”（引导幼儿认真观察拼图的特征：颜色、形状等这样才能找到它真正的位置在哪里。
）教师：“小朋友们在玩区域游戏的时候，也应该要遵守规则。
对待玩具应轻轻的拿起、轻轻的放下，要爱惜保护我们的每一个玩具；和小朋友们讨论的时候，声音小一些，不要影响其他的小朋友；有事请举手，不可以随意下位，遇到问题可以找老师帮忙，前提是先举手后发言。
明白了吗？”2、幼儿拿卡进入区域，教师巡回指导幼儿。
3、活动结束后，教师引导幼儿将材料摆放整齐，拿好卡片，离开区域。
四、活动反思：大部分幼儿区域规则意识较好，基本上不会有在游戏时间四处乱跑的现象。
能够在教师的引导下互相交流、互相帮助着把拼完一幅图画。
【篇三：幼儿园大班智力游戏教案】幼儿园大班民间游戏：长凳游戏一、目标：1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。
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大班智力游戏教案40篇
智力游戏是一种能够激发孩子思维能力和创造力的教育方法。
在大班教学中，智力游戏也是一种重要的教学手段。
通过智力游戏，可以帮助孩子全面发展，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
在这篇文章中，我将为大班教师提供40个智力游戏教案，以帮助他们在教学中更好地开展智力游戏。
1. 益智拼图游戏：让孩子们用拼图将图片拼成完整的图案，锻炼他们的观察力和空间想象力。
2. 找茬游戏：给孩子们一幅图片，让他们找出其中的不同之处，培养他们的细致观察力。
3. 数字迷宫游戏：在迷宫中给出一串数字，孩子们需要根据数字的规律找到正确的路径，锻炼他们的逻辑思维能力。
4. 颜色填充游戏：给孩子们一幅黑白图案，让他们用不同颜色的笔或彩色纸将图案填满，培养他们的美感和创造力。
5. 数字猜谜游戏：给孩子们一串数字的谜题，让他们根据数字间的关系猜出缺失的数字，提高他们的数学逻辑能力。
6. 动物配对游戏：给孩子们一些动物的图片，让他们将相同的动物配对，培养他们的分类和记忆能力。
7. 形状拼图游戏：给孩子们一些形状的拼图，让他们将拼图拼成完整的图案，锻炼他们的空间想象力和手眼协调能力。
8. 运动顺序游戏：给孩子们一组运动动作，让他们按照正确的顺序进行运动，培养他们的协调能力和动作记忆能力。
9. 字母迷宫游戏：给孩子们一组字母迷宫，让他们根据字母的顺序找到正确的路径，提高他们的字母识别和空间想象能力。
10. 英语翻译游戏：给孩子们一些简单的英语词汇，让他们将之翻译成中文，培养他们的英语语感和记忆能力。
11. 数字排序游戏：给孩子们一组数字，让他们按照大小或顺序进行排序，提高他们的数学逻辑能力和数字记忆能力。
12. 动物追逐游戏：给孩子们一些动物卡片，让他们按照不同的规则进行追逐游戏，培养他们的观察力和反应速度。
13. 阅读推理游戏：给孩子们一段文字，让他们根据文字内容推断出答案，锻炼他们的阅读理解和逻辑思维能力。
14. 形状识别游戏：给孩子们一些形状卡片，让他们辨认不同的形状，并找出相应的图案，提高他们的形状识别和观察能力。
15. 图案复制游戏：给孩子们一些图案，让他们用不同的材料或颜色将图案复制出来，培养他们的创造力和手工能力。
16. 分类游戏：给孩子们一些物品，让他们按照不同的规则进行分类，锻炼他们的分类能力和逻辑思维能力。
17. 快速计算游戏：给孩子们一些简单的数学题，让他们尽快计算出答案，提高他们的计算速度和数学能力。
18. 拼音拼写游戏：给孩子们一些拼音，让他们从字母中选择正确
的字母组合，并拼写出正确的单词，培养他们的拼音能力和拼写能力。
19. 视觉追踪游戏：给孩子们一些图片或物品，让他们通过观察和
追踪找到目标物，锻炼他们的观察力和注意力。
20. 音乐节奏游戏：给孩子们一些乐器和节奏器具，让他们按照音
乐的节奏进行演奏，培养他们的音乐感和节奏感。
21. 数量比较游戏：给孩子们一些物品，让他们比较物品的数量，
找出最多或最少的物品，提高他们的数量概念和数学能力。
22. 故事重构游戏：给孩子们一段故事，让他们按照故事的顺序重
新排列，锻炼他们的逻辑思维和故事理解能力。
23. 反义词配对游戏：给孩子们一些词语，让他们找出相反意义的
词语进行配对，培养他们的词汇理解和逻辑思维能力。
24. 形状识别游戏：给孩子们一些形状卡片，让他们辨认不同的形状，并找出相应的图案，提高他们的形状识别和观察能力。
25. 物品追踪游戏：给孩子们一些物品，让他们观察物品的位置和
运动轨迹，提高他们的观察力和空间想象力。
26. 推理神秘游戏：给孩子们一些神秘的推理题目，让他们根据提
示进行推理，锻炼他们的逻辑思维和推理能力。
27. 表演猜谜游戏：让孩子们进行表演，其他孩子根据表演猜出内容，培养他们的观察力和表达能力。
28. 生活常识游戏：给孩子们一些生活常识问题，让他们回答问题，提高他们的生活常识和思维能力。
29. 图形补全游戏：给孩子们一些不完整的图形，让他们根据规则
将图形补全，锻炼他们的空间想象力和逻辑思维能力。
30. 找朋友游戏：给孩子们一些配对的动物卡片，让他们找到自己
的朋友，培养他们的记忆力和观察力。
31. 词语组成游戏：给孩子们一些字母卡片，让他们将字母组合成
词语，并理解词语的意义，提高他们的词汇和语言能力。
32. 空间方向游戏：给孩子们一些空间方向的问题，让他们判断方
向的正确性，锻炼他们的空间意识和方向感。
33. 定义辨识游戏：给孩子们一些定义，让他们辨识出定义所指的
事物，提高他们的理解能力和记忆力。
34. 视觉记忆游戏：给孩子们一些图片或物品，让他们观察一段时
间后进行回忆，培养他们的视觉记忆能力。
35. 数字跳跃游戏：给孩子们一串数字，让他们按照规则跳跃数字，提高他们的数学运算和反应能力。
36. 表情理解游戏：给孩子们一些表情图片，让他们根据表情理解
情感，并进行表达，培养他们的情感理解和表达能力。
37. 连线游戏：给孩子们一些线条和图形，让他们根据图形和线条
之间的关系进行连线，锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。
38. 数学推理游戏：给孩子们一些数学题，让他们通过推理找出正
确的答案，提高他们的数学推理和逻辑能力。
39. 音乐听辨游戏：给孩子们播放一些音乐片段，让他们辨认音乐
的种类和来源，培养他们的音乐鉴赏和听力能力。
40. 句子扩展游戏：给孩子们一些简单的句子，让他们根据句子的
意义进行扩展，提高他们的语言表达和创造能力。
这是40个大班智力游戏教案，每一个教案都有不同的学习目标和
形式，帮助孩子们全面发展。
希望这些教案能够为大班教师提供参考，促进智力游戏在大班教学中的应用。