议论文阅读知识提要

议论文阅读知识提要

一、现代文阅读能力要点：

九年义务教育初中《语文教学大纲》对“现代文阅读能力”的教学要求是：“读一般的现代文，能领会词句在语言环境中的含义和作用，理清思想内容和文章的思路，了解基本的写作方法，具有一定的语言感受能力。初步掌握精读、略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度。能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段。初步具有欣赏文学作品的能力。”

议论文阅读：

1、整体感知文章的内容；

2、弄清文章的类别归属（立论、驳论或二者结合）；

3、准确把握文章的中心论点、分论点，并注意论点在文中的位置）；

4、理清文章的论证结构、层次（纵式结构、横式结构、“总分总”式、“总分”式、“分总”式）；

5、认识、分析论据类型，具体分析其作用；

6、分析文章的论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证及驳论中的归属论证等等）；

7、分析议论文的语言特色，能抓住关键词语、典型语句，注意分析议论文语言的严密性；

8、分析写法上的其他特点（如夹叙夹议、议论中的说明和过渡以及修辞手法的运用等等）；

9、运用联想、想象，丰富文章内容。

二、文体知识

议论文三要素：论点、论据、论证

（思路：按照“解释概念——教给判断——关注中考题型——如何分析表达。”）

一、论点——是作者对某个问题所持的见解和主张

1、论点的引入：

（1）、开门见山提出中心论点。例如：《谈骨气》开篇就提出“我们中国人是有骨气的”（2）、针对现象提出问题，再提出中心论点。例如：《想和做》针对“空想”和“死做”的现象提出论点。

（3）、根据亲身经历的某个生活事例提出论点

（4）、从故事中引出问题，在提出论点

（5）、用某种方法提出中心论点。比如，比喻、对比等等

2、论点位置。A、经常放在文章开头，B，放在文章中间C、防在文章结尾。D、标题直接提出E、没在文章中直接表现，是要读者概括的

（把握论点的位置有助于我们找论点）

3、论点的类型。

论点包括：中心论点和分论点。初中的议论文一般只有一个中心论点，①有的文章围绕中心论点提出几个分论点，分论点是为中心论点服务的；②有的文章有几个并列的分论点。

考试中常见题型：

1、论点是怎样提出来的

2、归纳和找出文章的论点或是中心论点

二、论据——是用来证明论点的事实和道理。

1、论据的类型：

①事实论据——包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象等。

②道理论据——道理论据指经过人们实践检验的，为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，自然科学原理、定理、公式及广为流传的谚语、格言、警句等。

2、论据的作用：不管是道理论据还是事实论据，它们在议论文中的作用都是用来证明论点的。——这是大体的思路。

常见的考题形式：

1、概括论据的内容。

2、补充和论点内容一致的论据。（这就要求学生A、要掌握比较全面的论据，B、思考这个论据是否符合这个论点。）

3、判断某一个段落和句子是属于事实论据还是道理论据。

4、论据的作用。

三、论证——是运用论据来证明论点的方法。

（一）论证方法的一般类型：

1、事实论证——列举确凿、充分、有代表性的事实来证明论点的方法。包括：运用历史事实、现实事例、故事、列举生活现象来证明论点的。（其实，在文章中，运用事实论据的地方，就一定用事实论证的方法）

2、道理论证——运用经过人们实践检验的，为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，自然科学原理、定理、公式及广为流传的谚语、格言、警句等来证明论点的方法。

3、对比论证——拿正反两方面的材料做对比，在对比中证明论点的方法。

4、比喻论证——用人们熟知的事物做比喻，从而来证明论点的方法。

5、引用论证——引用名人名言、谚语、警句等来证明论点的方法。

（二）论证方法在考试中的题型。

1、判断某段、某句采用什么论证方法。

2、采用某种论证方法在文章中的作用。

3、围绕某个论点，作者是怎样论证的。

四、议论文的结构。

（一）、基本结构：提出问题——分析问题——解决问题。

这个基本结构的基础上，可以分为两大类：

1、纵式：——逐渐深入的论述结构。例如《发问的精神》第二部分。常见的有：①层层深入、②起—承—转—合。

2、横式：——围绕一个论点并列展开论述的。常见的有：①总——分——总；②总——分；

③分——总。

（二）、考试中常见的题型。

1、全文结构的划分和对重点语段的层次划分

2分析过度句的作用，或者是起始句、结尾句的作用。

五、论证的方式：

1、立论——在论证过程中，通过论述逐渐确立自己观点的过程。

2、驳论——批驳别人错误观点的过程。驳论的方式有三种：

A、直接批驳对方论点的

B、通过驳倒对方论据来驳倒对方论点的

C、通过驳倒对方论证来驳倒对方论点的。

（立论、驳论是相对而言，大多数文章中，驳中有立）

六、议论文的语言

1、议论文语言风格——概括性强、严密周到。好的议论文，不仅能以理服人，而且能以情动人，具有强烈的感性色彩。其中的语言饱含感情，掷地有声。

2、阅读议论文，就要抓住这些关键性句子中的关键性词语，反复琢磨。

例如：请看一道议论文语言品析题：

书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。高尔基曾这样说过：“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，到那生活的憧憬的路上来了。”

问：文中“兽类”一词的含义和作用是什么？

准确地说出“兽类”的含义必须理解全段的意思，并结合作者的推理思路来进行。例文的中心意思是说明书籍的作用，即“提高人”，再具体一点就是使人“从野蛮到文明，从庸俗到崇高”，“文明”、“崇高”是人类区别于动物的属性，反过来，“兽类”一词在这里指的是“野蛮”、“庸俗”，形象地说明了书籍的作用。

同学们在品味词语含义时，要注意以下五个方面的词语：①体现作者观点的词语；②表现文章主题思想的词语；③反映深层次含义的词语；④反映具体语言环境的词语；⑤对文章结构起照应连接作用的词语。

七、就相关问题提出自己的见解和主张（中考热点题目、学生最怕的题目）

（一）、关注热点，体验生活

纵观近年中考，议论性文章阅读的选文往往紧跟社会热点，代表社会主流思潮。一心“读死书”的人是无法应对当今中考的。因而，对古诗文、名言警句、名人轶事、文学名著等必须广泛涉猎，择其重点进行积累。在此基础上，更有必要的是走进生活，用心去体验感悟，手中有事例，人心就会更敏锐而富有智慧。

（二）做这样的题目应注意：

1、要切中题意

2、答题的观点要正确

3、言之有理

4、表达要通顺。

三、阅读例文《谈骨气》

谈骨气

吴晗（1961年）

我们中国人是有骨气的。

战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。

我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。

当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。

南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。