技术与设计 必修一
粤教版 高中通用技术 必修一 技术与设计1 第三节技术试验(练习题)
第三节技术试验练习题一、选择题1.技术测试包括各种技术检测和技术试验，它与设计和生产的关系十分密切。
下列测试中，需在生产施工前进行的是（）A．产品性能测试 B．材料的性能测试C．产品寿命测试 D．零件尺寸检测2.如图所示为钳式硬度计，其测试的是（）A．采用电子技术，能在几秒内完成观测，自动记录并数显测量结果，操作简捷，测量准确B．用于金属材料的拉伸、压缩、弯曲及剪切试验和木材、水泥制品等的压缩和弯曲试验C．测试成品硬度是否达到设计要求D．测各种非磁性金属基体上非导电覆盖层的厚度3.判断汽车在特定状态、环境或条件下才发生的故障，行驶时有故障而停车时没有故障等。
通常采取的试验方法为（）A．优选试验法：运用数理统计的方法，选定若干次典型意义的试验，逻辑地推出全部试验所达到的最佳效果B．虚拟试验法：利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原型并进行试验的方法C．强化试验法：通过扩大和强化试验对象的作用，以提高试验效率的方法D．模拟试验法：通过再现的方法来模拟现实发生情况的方法4.要了解不同木材的抗弯强度，下列测试方法正确的是（）A．将不同的木材放入水中，观察木材变形所用的时间B．用钳工画线的画针，在不同材料的表面上用同等力度刻画，然后观察划痕的深浅C．将材料的一端夹持在台虎钳中固定，另一端的尾部挂同样重量的重物，测量不同材料条弯曲倾斜的角度，并记录D．将不同木材分别夹持在工作台面上，用重物压在阶梯面上，逐渐增加重量，直至试件被剪断，记录此时重物的重量5.李明买了一款如图所示的微型风扇，现在要对其进行使用性能试验，以下试验中不需要的是（）A、把风扇放在桌面上，打开风扇，观察风扇是否稳定；B、打开风扇，掌心对准风扇叶片，感受风的大小；C、把风扇放在水中，观察其是否防水；D、打开风扇，用纸张触碰叶片，判断其是否安全；6.汽车的碰撞实验是（）A、优选实验法B、模拟实验法C、移植实验法D、强化实验法7.某市铸管厂承接了一项供水水管的生产任务，为了保证产品的质量，维护本厂信誉，提高产品知名度，对所生产的水管进行质量检测，利用注水加压的方法检测水管的强度，这种试验方法属于以下试验中的哪一种（）A、性能实验B、预测试验C、优化实验D、信息实验8.现要对该CD架进行技术试验，下列试验中，不需要的是（A．CD架承重试验B．滑板能否正常滑动试验C．侧板与底板连接强度试验D．底板的扭转变形试验9.如图所示是宇航员在进行失重试验。
高中通用技术必修一《技术与设计》
高中通用技术必修一《技术与设计》3.3《设计的评价》教学设计一、教材分析技术试验及其方法是技术设计中重要的课程内容之一，是技术设计过程中的一个环节，是技术探究的一种重要方法，同时也是全书重要内容之一。
在其他学科中也有实验课，其实验课的教学只是让学生通过指定仪器设备在实验室中验证一个已知结论，实验报告的写作也是按照教材中固定模式完成，而通用技术课上试验是一个尝试、探索、检验优化的试验活动。
在试验中学生自行设计各环节内容，并根据试验的特性选择适合的仪器设备来获得一个未知结论，而试验报告的写作，总结也是一个重要内容；试验报告不是固定模式，学生根据试验特点经小组讨论之后自行设计。
这一节内容主要使学生了解技术试验的重要性，熟悉技术试验方法、内容，掌握技术试验实施与报告写作的，并认识到技术试验在设计中的重要作用。
教材中提到“技术试验是技术活动的一项重要内容，在技术发明、技术革新、技术推广等活动中，它不仅是技术成功与否的验证，更是发现问题、探究规律、优化技术的关键”，可以看出技术试验的重要性，并用“技术试验卫星”的案例，体现在科学领域里的应用。
当然技术试验不只是在科学领域有所应用，在我们日常生活仍有广泛的应用，因而就有讨论的两个话题“为什么要进行技术试验”、“日常生活中接触到的技术试验”，并且用“阿什塔比拉河桥”案例进一步论证了技术试验的重要性，得出技术试验可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低，而马上行动中“李宁小板凳试验”让学生从贴近生活这个层面来分析技术试验的重要性。
技术试验根据不同的分类标准有不同的分类内容，教材中用仪器测量性能试验示意图和安全帽的超载试验对几种试验进行了分析，在实际教学中我们可以根据教学目标要求对案例选择可以进行适当拓展。
技术发展漫长过程中，人们在对技术产品不断完善、改进，试验采用的方法也会根据技术特征来选择。
教材提到五种试验方法：优选法、模拟试验法、虚拟试验法、强化试验法、移植试验法。
高一通用技术 《技术与设计》练习题 苏教版必修1
必修一技术与设计测试1．在装修学生宿舍时，工人师傅在宿舍走廊的围墙上又增加了用铁管做成的护栏。
这是考虑了人机关系的什么目标（）A、高效B、健康C、舒适D、安全2．下列能说明技术是推动社会发展和文明进步的主要动力之一的是（）A、煤油灯的产生B、金属卤化物灯的产生C、B超技术的产生D、福特T型车的生产流水线的产生3．助听器的发明开始是为了使听觉不太灵敏的人清楚听到外面的声音而发明的，这说明了技术的（）A、目的性B、创新性C、综合性D、两面性4．意大利艺术家（）很早就设想了飞行器A、斯托恩B、达•芬奇C、斯洛廷D、格雷夫斯5．某市铸管厂承接了一项供水水管的生产任务，为了保证产品的质量，维护本厂信誉，提高产品知名度，对所生产的水管进行质量检测，利用注水加压的方法检测水管的强度，这种试验方法属于（）A、性能实验B、预测试验C、优化实验D、信息实验6．据报导，西安市有一瓜子贩自制毒瓜子，自己不吃没想到儿子不断偷吃。
结果，聪明伶俐的儿子因为长期偷吃用明矾、工业盐、泔水油、石蜡等加工的黑瓜子，脑子出了问题，这真是害人害己。
这个例子说明了产品设计必须遵循什么原则（）A、美观原则B、道德原则C、实用原则D、创新原则7．有人说“技术及其应用有点像锤子和锤子的使用：给小孩一把锤子，他会无论什么都用锤子去敲。
当我们有了一把奇巧的技术锤子时，我们当中就会有这样的小孩。
我们必须谨防自己受不住诱惑，而拿它敲敲这敲敲那，什么都用它来敲。
我们需要锤子，但是不能滥用锤子。
”你对这段话的理解是（）A、我们只要有了技术这把锤子，就可以做任何事情。
B、小孩不会使用锤子。
C、要科学合理地使用技术；D、技术的未来充满希望也隐含威胁。
8．小明要设计一个中小学生随身携带的水壶，他对水壶进行了设计分析，你认为对产品进行设计分析应考虑的因素是（）A、“物”、“人”、“环境”B、美观、实用、经济。
C、结构、功能、安全性D、高效、健康、舒适。
9．下列活动是科学活动的是（）A、蒸汽机的发明B、“神舟六号”飞船上天C、B超的技术D、能量守恒定律的发现10．1925年,贝尔德在英国首次成功装配世界第一台电视机，短短几十年时间，电视机经历了从黑白到彩色，从手动到遥控，从平板电视机到液晶电视机的发展历程。
粤教版 高中通用技术 必修一 技术与设计1 第一节工艺(练习题)
第四章实现方案和评价设计第一节工艺练习题一、选择题1.我们把技术活动中的加工程序和方法称为工艺。
下列关于工艺的说法正确的是（）A．加工的目的，就是要改变材料的大小、形状、外观或性质，以符合产品所需的设计要求B．如果使用同样的原材料，即使工艺不同，制作出来的产品也是完全一样的C．技术活动可以不需要工艺，产品制作更不需要工艺D．所有的产品制作工艺都是相同的2.小强家的木质书桌桌面已经严重掉漆，而且有很多地方坑洼不平，他决定对桌面进行简单的维修。
下列维修流程中最合理的是（）A．刨平打磨上漆 B．上漆打磨刨平C．上漆刨平打磨 D．打磨上漆刨平3.古瓷修复是一项很难的技术，不仅需要运用现代化的材料、手段和机械，还要跟传统工艺相结合。
这说明技术具有（）A．复杂性 B．创新性 C．专利性 D．两面性4.生活中的木板凳大都采用榫卯连接，而不采用钉连接。
主要是因为使用榫卯连接比钉连接可使板凳的（）A．强度更大 B．稳定性更好 C．技术难度降低 D．更省时5.下列操作中工件夹持和操作方法都正确的是（）6.磨麻花钻头时，选用的工具是（）A．① B．② C．③ D．④7.如图所示为某师傅在加工工件的场景，下列说法正确的是（）A．木工师傅在加工零件 B．钳工师傅在加工零件C．车工师傅在加工零件 D．工人师傅在铸造零件8.材料世界是一个丰富的世界，各种材料的加工都有其特定的工艺。
对材料的加工包括划线、锯割、锉销、钻孔、攻内螺纹和套外螺纹等，这指的是（）A．金属材料 B．木质材料 C．塑料材料 D．纸质材料9.如图所示是用可再生纸板制作的台灯，采用折叠结构方便组装。
以下可以作为该台灯连接件的是( )A．膨胀螺丝 B．螺栓螺母 C．铁钉 D．钢钉10.加工制造领域的常用工艺包括木工工艺、钳工工艺、机械加工工艺、焊接工艺等。
下列属于木工工艺的是（）A．锯割、刨削木板 B．在铁板上钻孔 C．焊接铁架 D．粘接塑料管11.表面涂饰是指在工件表面施以装饰性或保护性处理的加工方法，不同材料有不同的涂饰方法。
苏教版(2019)高中通用技术必修《技术与设计1》 2.4.1技术试验及其方法导学案
2.4技术试验及其方法班级：姓名：学号：一、学习目标:(1) 通过情景体验，体会技术试验的意义，理解技术试验的常见类型和常用方法(2) 通过对案例的分析，区别模拟和强化试验法；模拟和虚拟试验法二、自主学习 P18 - P24 完成填空1.我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的、等性实践活动称为技术试验。
重要性：技术试验是技术活动中的一项重要内容，在技术发明、技术革新、技术推广等活动中，它仅是对技术成功与否的，更是发现问题、探究规律、优化技术的关键；意义：技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段，对技术应用的实现起到了有力的________作用；通过技术试验，可以使设计得以改进和完善，将设计的________和________降到最低。
2.技术试验分类（了解部分）：（1）根据应用领域不同分为、、等；（2）根据应用目的不同分为、、等。
3．技术试验的常用方法(1) ____________试验法：通过扩大和强化试验对象的作用，以提高试验效率的方法。
(砖块等施工材料的抗压试验、耐火试验、安全帽超载试验)；(2)_____________试验法：运用数理统计的方法，选定若干次具有典型意义的试验，按一定的逻辑推出全部试验所达到的最佳效果。
(不同品种水稻的对比试验)；(3)_____________试验法：a.通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法。
(汽车碰撞试验)b.还可以通过缩小或放大比例来模拟所设计的现场效果（水利大坝缩小比例模型试验、新冠病毒外壳形状放大比例模型研究）；(4)_____________试验法：利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原型并进行试验的方法。
(用计算机模拟“勇气”号火星探测器登陆火星表面的场景)(5)_____________试验法：在具有差异的事物之间，将某些共同的或相关的因素从一物移植到另一物上进行试验。
(作物嫁接试验、器官或基因移植试验、新冠病毒在小白鼠体内试验)三、思考与交流：1.下面图片体现试验法，说一说为什么？这种试验方法有什么好处？a.如果物体太大，很难按照1:1比例模拟试验，怎么办？b.研究车轮轮缘或者钢轨局部细微裂纹，有的肉眼很难发现，怎么办？研究新冠肺炎病毒的衣壳形状，因病毒太小，很难看见,怎么办？2.在研究铁轨和车轮轮缘的磨损时需要很久的时间，才能观察到，不利于技术试验的开展，同时时效性太差，怎么办？下面图片体现试验法？这种试验方法有什么好处？强3.为了增加火车轮缘耐磨性，选用不同材料的的合金，用同样比例进行试验，选出耐磨性较高的组合，用这两种技术再采用不同比例进行试验，找出耐磨性最高的比例是多少？说一说为什么？这种试验方法有什么好处？4.上面试验方法有优点，但也有缺点，请思考有什么缺点？下面图片体现试验法，有什么好处？5.下面一组图片体现试验法。
高中通用技术必修一《技术与设计1》(地质版2019)第一章走进技术世界单元卷
必修一《技术与设计1》（地质版2019）第一章走进技术世界单元卷一、选择题（19题，每个2分））1.“行”是人类的基本需求，“行走在轮子上”是当前人们的主要交通方式。
轮子从以前的实心木轮，列后来的充气轮胎，再到现在可不用充气的轮子。
我们从中可以体会到()A.技术与文化无关B.技术与科学无关C.技术只是物质形态的变化D.技术不断进步，技术内涵不断丰富2.我国的火车从早期的蒸汽机车发展到现在让我们引以为豪的高铁列车，从速度、安全性、舒适度等方面都有了很大提升。
如今，蒸汽机车已经谈出人们的视线，这表明()A.蒸汽机车的淡出是因为它不具备实用性B.技术具有时效性C.蒸汽机车的淡出与技术创新无关D.蒸汽机车的淡出与技术两面性无关3.有人说:“技术及其应用有点像锤子和锤子的使用，给小孩一把锤子，他会无论什么都用锤子去敲。
当我们有了一把奇巧的技术锤子时，我们当中就会有这样的小孩。
我们必须谨防自己受不住诱感，而拿它敲敲这敲敲那，什么都用它来敲。
我们需要锤子，但是不能滥用锤子。
”对这段话内涵的理解应是()A.我们只要有了技术这把锤子，就可以做任何事情B.小孩不会使用锤子C.技术具有两面性，要科学合理地使用技术D.技术隐含威胁，尽量不用4.阿基米德曾说:“给我一个支点，我可以撬动整个地球。
”这在科学上是合理的判断，是科学理性的豪言壮语，但在技术上还没办法实现。
由此，下列说法正确的是()A.科学回答怎么样，技术回答怎么做B.科学判断不能实现，说明科学并不科学C.阿基米德的说法不科学D.科学与技术是两回事，它们并不相关5.早在100多年前，恩格斯就警告人类:“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。
我们每次的胜利，自然界都报复了我们。
”对这句话理解正确的是()A.技术具有目的性B.技术具有两面性C.有了技术，人类可以陶醉于自然D.技术的未来在于人类对自然界的胜利6.在历史的长河中，人类从茹毛饮血，到美食飘香;从赤身裸体，到端庄优雅;从风餐露宿，到高楼大厦;从徒步而行，到海陆空立体交通。
2.1初识设计教学设计-高中通用技术地质版(2019)必修《技术与设计1
第二章第一节初识设计一、核心素养目标1.明确设计的概念2.清楚技术与设计的关系3.培养学生的创新意识、技术思维4.优化学生的设计理念二、教学重点1.技术与设计的关系2.设计的理念三、教学难点1.技术与设计的辩证关系四、教学课时1课时五、教学过程（一）问题导入技术是人类合理开发利用自然的手段和方法，技术要为人服务，还必须经过工程和设计的转化，设计出满足人们生产、生活所需要的产品、服务、系统。
想一想，你身边的哪些事物是设计的产物？生：......师：同学门说的都对，例如还有服装设计、家居设计、车标设计等，我们可以看到设计无处不在，我们生活的城市环境，居住的高楼大厦，出门乘坐的交通工具，穿戴的服装鞋帽，饮食用的餐具、茶杯，写字用的笔，照明用的灯，家中舒适的桌椅沙发……都是设计的产物。
（二）什么是设计问题：通过刚才的描述，你觉得什么是设计？生：设计是围绕目标人群的具体要求，经过一定的规划、分析和决策，最终通过具体形式（模型、图纸、文本及电子文件等）表现的创造性活动。
师：同学们总结的很对，但在2015年10月，国际设计组织对设计进行了重新定义：设计是创新驱动的策略性解决问题的过程，通过创新的产品、系统、服务和体验来实现商业成功和提供更高品质的生活。
它是一种跨学科的专业，将创新、技术、商业、研究及消费者紧密联系在一起，共同进行的创造性活动，将需解决的问题、提出的解决方案进行可视化，重新解构问题，并将其作为建立更好的产品、系统、服务、体验或商业网络的机会，提供新的价值以及竞争优势。
简单来说，设计就是追求既具备技术可实现性和市场可行性，又能满足人们实际需要的创新成果的过程。
（三）设计与技术的关系技术活动使新的人工事物的诞生成为可能；工程是基于技术的有目的、有组织地改善人类生存状态和生存环境的活动，工程的核心是建造，这种活动使为人类服务的人工事物成为现实。
技术是手段，而工程则是过程。
设计是工程活动的一部分，设计可以分为工程设计和工业设计。
通用技术学考复习资料
通用技术学业水平考试复习资料必修一技术与设计1第一单元走进技术世界技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造;它具有保护人、解放人和发展人的作用保护人例：原始人随身拾磨制好的石器,现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌解放人例：体力解放：自行车、内燃动力、电力,手机——信息传递发展人例：爱迪生、袁隆平2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：a技术促进社会的发展;技术丰富社会文化内容;技术改变社会生活方式;是推动社会发展和文明进步的主要动力之一;具体为：⑴技术是社会财富积累的一种形式,对社会生产具有直接的经济意义;⑵随着技术的发展,劳动力结构也发了较大的变化,第一第二产业从业者数量减少,第三产业从业者数量大幅度增加;如因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少;⑶技术不仅为生产提供了先进的手段和工具,提高了生产效率和经济效益,而且丰富了人们的社会生活,使人们衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变;⑷技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化,而且渗透到军事、政治、文化各领域;3、技术对自然的价值：c1依靠技术,人类得以利用自然和改造,并与自然保持和谐共处的友好关系;例：都江堰2人类利用技术开发、改造自然时,应把握合理的尺度,要注意对自然的保护,不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响;3技术的发展给自然环境带来了问题,但也给解决这些问题提供了可能例：物料的再循环工艺技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性;创新是技术发展的核心;每一项技术的问世都是创新的结果;技术的发展需要创新,技术创新表现为技术革新和技术发明;技术创新是一个艰难而曲折的历程;例：瓦特蒸汽机与第一次技术革命;显示器的革新和电视机的创新,阴极射线管CRT2．技术的两面性：a任何事物客观上都有两面性,技术也不例外;它既可以给人们带来福音,也可能给人们带来危害;例：电池可以带来光明和动力,也可以带来严重的环境污染;网络技术方便人们交流沟通,但也有人利用网络犯罪;B超技术可以用于医疗,但也有人进行胎儿鉴别3．技术与科学的区别与联系：b技术与科学的区别与联系科学促进了技术的发展,技术推动了科学的进步;4．知识产权在技术领域的重要作用：a知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利;狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分;专利在产权保护制度下对技术活动的重要性知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性,使其专利技术和产品在一定时间内独占市场,从而得到丰厚的回报,保持发明创造的积极性,使技术创新活动趋向良性循环专利的特性:独占性、时间性、地域性专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段对“技术的未来”的追思和憧憬,既不需要技术迷惘中的旷世悲怆,也不需要技术崇拜中盲目乐观;理性地看待技术,应以负责、更有远见、更有具道德的方式使用技术;技术的未来既充满希望,也隐含威胁,理性地看待技术的未来,才不至于迷失在技术的世界里;第二单元技术世界中的设计;例：书写工具的发展、电动剃须刀的发展;①设计是技术成果转化的桥梁和纽带;例：白色污染和可降解餐具②设计促进技术的革新;例：移动通信系统的发展历程当我们使用物品时,物品就与人产生了一种相互关系;这种相互的关系就称为人机关系;当人们身处某一环境的时候,这时的人机关系就体现为人与环境的相互关系;“机”是指计算机、机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等等;在人机关系中,往往存在复杂的多方面关系;不一定要有接触;例：开门、乘电梯2．人机关系在设计中要实现的目标：a①高效例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”;②健康例：高跟靴、设计不合理的椅子③舒适例：培土小工具手把处理④安全如：安全帽、安全带、课桌角等3．在设计中如何合理运用人机关系：a如何实现合理的人机关系,首先应明确设计涉及哪些人机关系,其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标,此外还就注意处理以下方面的关系：① 考虑到普通人群和特殊人群例：要考虑到残疾人的需求、考虑不同人种的身体差异② 考虑静态的人与动态的人的关系③ 满足人的心理需求和生理需求例：办公空间一般应以冷色调为主,空间处理要简洁明快,以求产生严谨、高效的工作氛围;④信息的交互例：电话机的无液晶屏显示、有液晶屏显示、可以视屏通话;案例：汽车的颜色我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术实验;例：技术试验卫星重要性：技术试验是技术活动中的一项重要内容；技术试验不仅是对技术成功与否的验证,更是发现问题、探究规律、优化技术的关键；技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段,对技术应用的实现起到了有力的保障作用；技术试验可以使设计得以改进和完善,将设计的风险和失误降到最低;例：阿什塔比拉河桥的垮塌、青霉素皮试试验2．技术试验的常用方法：a①优选试验法：例：不同品种水稻的对比试验等;②模拟试验法：例：汽车碰撞试验；大坝水利试验等;③虚拟试验法：例：计算机虚拟火星探测器模拟登陆动画等;④强化试验法：例：砖块等施工材料的抗压试验、耐火试验⑤移植试验法：如：橘子从长江以南移植到长江以北的种植试验;许多生物领域的试验;3．简单的技术试验：c技术试验的实施与报告的写作技术试验的实施步骤：制定试验计划、抽取样本、进行试验、分析数据、得出结论技术试验试验报告：试验项目、试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结 技术试验在设计中的作用通过试验可以发现问题、深化认识、推动技术设计的发展;特别是在设计的后期,对设计进行综合性的整体试验,可以为设计的评价提供准确、客观的数据;第三章 设计过程、原则及评价发现与明确问题,制定设计方案,制作模型或原型,测试、评估及优化,产品的使用和维护 2．设计过程的设计要求和设计方案：a发现和明确问题：设计是技术发展的关键,从本质上说,设计是一个问题求解的过程;制定方案的步骤3．方案设计中创新的意义：b收集信息方案呈现创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等,或对已有的产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式;创新是设计的核心;可以从原理、结构、技术、材料、工艺等方面进行考虑改进和突破,以实现创新的目标;要实现产品设计的创新,除了要最大限度地发挥人的智慧外,还应注意利用最新的技术成果和现代的设计理论和方法;①创新原则②实用原则③经济原则④美观原则⑤道德原则⑥技术规范原则⑦可持续发展原则2．设计一般原则的相互关系：b各种原则并不是各自独立的,它们之间往往相互联系、相互制约、相互促进、相互影响、相互渗透;具有一定的开放性;设计的评价是指依据一定的原则,采取一定方法和手段,对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动;加强对设计过程的评价是树立质量管理意识、加强质量管理、实现设计目标的关键;设计过程的评价内容：设计过程是否完备,过程是否全心投入,计划是否科学严密,组织是否协调；分工是否合理；采用的方法是否正确,工作是否具有创新性；各环节或阶段的任务是否完成；形成的中间成果方案是否符合要求；全过程是否有质量控制和相应的监督、改进措施；是否注意把握各个环节或阶段的主要任务和目标；是否要注意把握设计过程中各个环节或阶段之间的衔接和协调；设计资源运用是否合理；等;2．对产品多方面的评价：b最终产品是设计过程的结晶,是设计质量、设计水平的集中体现;对最终产品评价的依据：一是参照设计的一般原则,二是事先制定的设计要求进行评价;在实际评价中,这两个方面也可以结合起来;日常用品评价：功能、形态、效率、创新性、安全性、易操作性、性能价格比、美学因素、对社会、环境、资源的影响以及市场应用前景等3．评价报告：c第四章发现与明确问题从技术角度看,人类进步与发展的过程就是不断地发现问题,不断地进行设计,从而解决问题的过程;问题是如何产生的第一种：人类生存活动中必然会遇到的问题;来源于生活第二种：由别人给出问题,设计者必须针对问题寻求解决方案;来源于需要第三种：基于一定的目的由设计者自己主动发现,并试图解决;来源于你的主动积极发现发现问题的重要性：第一、第二种问题的提出往往比较明确,主要是针对一般的和已有的问题提出的,而第三种问题却是全新的,它需要我们积极主动的思考,需要我们细致入微的工作,需要我们独具慧眼的发现;这类问题的发展,一方面可以挑战和拓展我们的能力,另一方面也有可能更好地满足人们的需要,推进技术的发展和创新;2．发现问题的一般方法：cA.观察日常生活包括有意识观察和无意注意B.收集和分析信息文献法,问卷调查法,询问法C.技术研究与技术试验3．设计产品相关信息的收集与处理：c我们通过对信息的收集、检索和分析,往往可以发现有些有价值的问题；通过问卷调查、询问访谈等方式进行信息的收集,也会有惊人的发现;我们把对已有文献信息进行收集、分析的方法称为文献法；把问卷的方式进行实际调查,获取信息、发现问题的方法称为问卷调查法；把以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法称为询问法;其中,询问法包括直接询问法、间接询问法、集体询问法、家庭走访询问法、个别询问法;4．技术研究与技术试验的重要性：a技术研究、技术试验是重要的技术活动,也是发现问题的途径与方法;通过技术研究、技术试验,我们有可能从对已有技术问题的研究中发现与之相联系的问题,从已有的研究结论中发现新的问题,也有可能在技术研究、技术试验的过程中获得灵感、体悟,进而发现新的问题;问题表述本身是否明确、问题产生的原因是否明确、提出问题的目的是否明确,等2．判断问题价值的方法：c判断一个问题是否有价值,必须从以下问题着手：①所提出的问题是否遵循了基本的科学原理;②迄今为止,能否确认该问题尚未得到充分解决;③在调查的范围内,该问题是否有普遍意义,在更广的范围内,该问题是否有意义④在多个问题同时发生时,该问题是否是主要问题⑤现有的技术条件能否解决这个问题技术发展以后呢⑥解决该问题所需要的投入是多少投入与产出的比是否理想制定周密的设计计划对确保设计有目的、有计划地进行也有着重要的意义,参照P89能制定一般的设计计划表第五章方案的构思及其方法产品设计的三要素：物、人、环境方案的构思是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上,通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来,形成一个完成的抽象物,并采用图、模型、语言、文字等方式呈现思维过程;①草图法②模仿法例：仿生技术③联想法④奇特性构思法3．设计方案的制定：c4．对产品设计分析,根据设计要求选择合适的材料和标准件：c标准件：采购方便；直接使用,简化制作过程；相对便宜,从而降低产品成本；实现通用通换,易维护5．对设计方案进行比较和权衡：c对方案进行评判和比较,要从设计的目的出发,针对一些相互制约的问题进行权衡和决策,选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进;考虑的方面：实用、美观、创新、稳定性、安全性、环保性、加工难易程度、经济成本,等第六章设计图样的绘制技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式;常见的有：图样、图表、模型等按照专业类型来分：计算机程序语言、工程图学语言等；依照人的感觉类型的不同来分：视觉语言、听觉语言和触觉语言等；依据人的视觉形式的不同来分：有图形符号语言、文字符号语言等技术语言的特征：言简意赅、通俗直观、口头语言：较多适用于面对面的、规范要求并不过于严格的场合,其特点是简洁、方便;技术图样：采用某种规范形式将设计用图样的形式表达出来;特点：易于把握技术特征,最具技术特征;呈现较复杂产品的设计方案及对设计进行详细说明陈述时,比较合适;克服了语言障碍,直接明了地进行表达与交流;模型：具有感性、直观的特点,特点：容易吸引观众或读者的注意图表：交流方式相对比较正式,具有一定技术要求的交流,其特点：较为规范,可以反复查阅、核对;是表达设计思想的一种十分有效的手段;图表包括：表格、草图、效果图等;计算机演示、网页：使各组成部分具体情况、结构和运作方式一目了然,比较生动、形象等网络语言：帮助人们实现了远程的设计交流的需要;2．简单的草图：c草图方案草图或设计速写：它能迅速捕捉和记录设计者转瞬即逝的创作灵感,表达设计创意,是把设计构思转化为现实图形的有效手段之一;可分为构思草图和设计草图;草图的绘制步骤,详细参看P1153．简单的效果图：a在识图时要注意从整体上把握产品的形态、功能和特征,要注意从中了解产品外观上的实际比例关系和色彩搭配及材质感,了解产品内部结构和色彩装饰效果;4．基本几何体的正等轴测图的画法：a轴间角：1200,轴向变形系数：1切割法要领：1.先画轴线,2.再画出整体的轴测图,3.然后再切割,4.可见轮廓线加粗P117二、常见的技术图样1．一般技术图样所采用的投影方法：a正投影法就是假设投影光线与投影平面垂直,在投影平面上求取物体的投影的方法;为了确定物体的结构形状,需要采用多面正投影2．简单形体的三视图：c三视图：物体的正面投影,即物体由前向后投影所得的图形,通常反映物体的主要形状特征,称为主视图；物体的水平投影,即物体由上向下投影所得的图形,称为俯视图；物体的侧面投影,即物体由左向右投影所得的图形,称为左视图;三视图投影规律：主视图反映物体的长和高,俯视图反映物体的长和宽,左视图反映物体的高和宽;长对正,高平齐,宽相等;三视图的绘制步骤见P122-1233．一般的机械加工图：a尺寸三要素：①尺寸界线②尺寸线③尺寸数字以三视图的形式来表达机械加工方法的一种技术图样,是完成产品机械加工的主要依据;它通常由三视图及其尺寸标注,必要的其他视图、标题栏和文字说明几部分组成;标题栏通常包括：设计的名称、材料、图的比例、设计者、设计单位、设计日期、审核等;A4图纸：210×297读图：首先要了解它的组成部分,其次要了解各个部分给我们提供了什么样的信息第七章模型或原型的制作一、模型1．模型及其功能：a模型是根据实物、设计图样或构思,按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体; 模型在设计的过程中,具有以下两个功能：①使设计对象具体化;②帮助分析设计的可能性设计复杂的产品,例：大东方号2．模型制作在产品设计的不同阶段的作用：a草模：产品造型设计的初期阶段,可以采用立体模型将设计构思简单地表示出来,供设计人员深入探讨时使用;概念模型：用于设计构思初步完成之后,在草模的基础上,用概括的手法表示产品的造型风格、布局安排,以及产品与人、环境的关系等,从整体上表现产品造型的整体概念;结构模型：用于研究产品造型与结构的关系,清晰地表达产品的机构尺寸和连接方法,并用于进行结构强度试验等;功能模型：主要用于研究产品的各种性能以及人机关系,同时也用于分析检查设计对象各部分组件尺寸与机体的相互配合关系,并在一定条件下用于试验;展示模型：展示模型是在结构模型和功能模型的基础上,采用真实材料,按照准确的尺寸,做成的与实际产品几乎一致的模型样品;工艺是利用工具和设备对原材料、半成品进行技术处理,使之成为产品的方法;工艺的种类：有加工工艺、装配工艺、检测工艺、铸造工艺、表面处理工艺等;,提高生产效率；影响产品的功能、强度、外观金工工艺：包括划线、锯割、锉削、钻孔、连接和表面处理,等等;划线：就是在待加工的材料上用相应的工具划出加工部件的轮廓线或基准点或基准线;一般步骤为：①划出基准②划尺寸线③划轮廓线④冲眼;工具一般有：划针、钢直尺、角尺、划规和样冲;各类工具的操作要领详见P144钻孔：常用的钻头是麻花钻;钻孔的操作步骤：①划线定位②装夹工件③装夹钻头④钻孔;安全操作警示：二要操作时要集中注意力；要戴防护眼睛；二不不准带手套操作；不能用手直接扶持小工件、薄工件,以免造成伤害事故;连接：通过固定连接和半固定连接的方法可以实现金属件之间的连接;详见P148表面处理：为防止金属制品表面生锈腐蚀,提高产品的美观程度,通常需要对金属表面进行处理,觉的金属表面处理方法有：表面刷光、喷涂油漆、镀层等;表面刷光工序：准备清除毛刺和铁屑→粗处理用细锉锉平金属表面→细处理用精细级金刚砂纸打磨喷涂油漆：一般先检验所选用的油漆对金属表面的适用性,然后涂防锈漆,再油漆喷涂;镀层：可以在金属表面涂上一层塑料,也可以采用电镀的方面3．金属材料的锯割、锉削2种加工方法：c锯割：操作要领：1.站位和握锯姿势要正确,2.推锯加压,回拉不加压,3.锯程要长,4.推拉要有节奏P145锉削：操作要领：1.锉削时要注意身体和手臂动作的协调,2.在推锉过程中,左手的施压要由大变小,右手的施压要由小变大,使锉刀平衡而不上下摆动;模型制作的一般步骤：①选择合适的材料②准备适当的工具和加工设备;③按设计图样划线④对材料进行加工⑤装配⑥进行表面处理⑦对产品进行评价⑧对设计方案进行修改,做成展示模型;在模型或原型制作完成之后,根据审美的需要,一般要对产品的外观加以一定的润色,以使产品更美观,更符合人们的心理需求;必修二技术与设计2第一单元结构与设计结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列;结构决定着事物存在的性质;结构的五种受力形式：拉力、压力、剪切力、弯曲力、扭转力根据物体的结构形态,结构分为实体结构、框架结构、壳体结构三种基本类型;实体结构是指结构体本身是实心的结构;其受力特点是：外力分布在整个体积中;如实心墙、大坝等;框架结构是指结构体由细长的构件组成的结构;其受力特点是：支撑空间而不充满空间;如铁架塔、建筑用脚手架,厂房的框架等;壳体结构是指层状的结构;其受力特点是：外力作用在结构体的表面上;如摩托车手的头盔、飞机的外壳、贝壳等;生活中很多物体的结构是由两种或两种以上的基本结构类型组合而成,称为组合结构,如埃菲尔铁塔等;结构的稳定性是指结构在负载的作用下维持其原有平衡状态的能力;①重心位臵的高低、②结构与地面接触所形成的支撑面积的大小、③结构的形状、材料;结构的强度是指结构具有的抵抗被外力破坏的能力①结构的形状、②使用的材料、③构件之间的连接方式结构构件的连接通常有两类：铰连接和刚连接;铰连接——被连接的构件在连接外不能相对移动,但可相对转动;如：门与门框的连接刚连接——被连接的构件在连接处既不能相对移动,也不能相对转动;如：榫接、胶接、焊接结构决定着事物的性质,也直接影响事物的功能;符合使用者对设计对象的稳定性和强度要求,安全因素,公众和使用者的审美需求,使用者的个性化需要,对设计对象的成本控制要求和一定的使用寿命等;①设计项目——②设计要求——③设计分析——④设计方案——⑤呈现草图如：设计相框、雨伞架、垃圾桶、鞋柜、衣架、笔桶等优秀的结构设计不仅表现在结构的实用功能上,也表现在形式上,特别是功能与形式的统一上;——技术角度与文化角度两个角度进行;技术角度：使用功能、稳固耐用、造型设计的创意和表现力、材料合理性、工艺精湛程度等; 文化角度：文化寓意与传达,美学原则,反映时代、民族、习俗方面特征,个性特征等;第二单元流程与设计;包含环节与时序;对生活工作：提高工作和学习的效率,使我们生活变得有序、合理,为我们的安全提供保障;例：洗衣、煮饭与烧菜的流程安排、碘盐和味精佐料的加放流程、青霉素注射流程等对生产：运用科学合理的流程可以有效地组织生产、提高生产效率、保证产品质量、保证安全生产、保护环境等;例：自动流水生产线的发明、农业庄稼的种植流程流程中工序的作业方式——串行和并行;上一道工序完成之后才能进入下一道工序——串行;几项工作同时进行——并行;⑴时序：过程的经历中,各环节按照一定的时间顺序先后出现、完成;这种时间顺序关系,称为时序; 例：买票→候车→检票→上车;⑵环节：活动或事件在其发展的过程中,依据某种特征或方式,可将该过程分解为若干个小过程,称这些小过程为环节;流程图有文字表达、表格表达、图示表达、模型表达、动画演示等;识读流程图的要点：⑴找流程的环节,明确每个环节的功能和作用；⑵弄清流程中时序的体现与特征；⑶流程是技术的核心概念之一;不同的流程,产生的效益往往不同,“理解流程就是质量”、“流程就是效益”等;总体上：流程设计应该要研究内在属性与规律;具体的：流程设计的基本因素主要有材料、工艺、设备、人员和资金、环境等;材料：不同的材料有不同的加工处理方法;工艺：不同产品的工艺要求各异,流程设计也不同;设备：生产设备的水平往往决定了流程的自动化水平;人员和资金：不同的技术水平和必要的资金影响生产的过程、质量和周期;;,要标注时间;。
苏教版通用技术必修1《技术与设计1-2》复习提纲
通用技术《技术与设计I》复习提纲第一章走进技术世界一、技术的价值：1、技术与人的关系技术是人类满足自身的需求、愿望，更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
技术的产生和发展，能更好地满足人们的需求，使人们的生活更加精彩。
技术的作用：保护人：提供抵抗不良环境，防止被侵害的手段和工具。
解放人：解放或延长身体器官，拓展活动空间，提高劳动效率，增强各方面的能力。
发展人：技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以体现。
2、技术与社会的关系技术促进社会的发展。
技术丰富社会文化内容。
技术改变社会生活方式。
是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
3、技术与自然的关系⑴、利用技术，人类可以改造和利用自然。
如：都江堰、荷兰的风车。
⑵、人类利用技术和改造自然要有合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。
⑶、技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能。
“绿色”技术：主要包括绿色产品的生产技术以及清洁工艺等。
二、技术的性质1、技术的目的性技术总是从一定的目的出发，针对、具体的问题，形成解决方案，从而满足人们的某方面的需求。
如：助听器的发明。
人类有目的、有计划、有步骤地技术活动推动了技术的不断发展。
2、技术的创新性创新是技术发展的核心。
技术的发展需要创新。
技术创新常常表现为技术革新和技术发明。
技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进，技术发明则是一项新技术的产生。
技术创新是一个艰难的历程。
3、技术的综合性⑴、技术活动往往需要综合运用多种知识。
技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。
一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识。
⑵、技术与科学的区别与联系科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系。
科学侧重认识自然，力求有所发展（科学是回答“为什么”）；科学通过实验验证假设，形成结论。
苏教版(2019)必修《技术与设计1》 1.3技术的性质 课件
• 3.如图所示的“电子盆景”式太阳能充电器为专利 产品，其叶片为太阳能电池板。下列关于该产品的 说法不正确的是( )。
• A.能为手机充电，体现了技术的目的性 • B.受专利保护，体现了技术的专利性 • C.模仿盆景造型，体现技术的创新性 • D.既能当充电器又可当盆景，体现技术的综合性
1.3 技术的性质
你觉得我们怎么才能从临海到南京？步行吗？还是借助 交通工具？借助什么交通工具比较方便？
一、自主学习 P18 - P24 （快速浏览）完成下面的填空。
（1） 目的性 ：技术的产生和发展是人类有 意识 、有 目的 活动的成果。 它总是从一定的具体的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，满足人 们某方面的具体需求。（产品具有的功能，目的等。）
b.不属于综合性的情况：产品具有多种功能，多种用途，多种优点，多种工作模式，使 用多种原材料，能装载多种物品。 技术与科学的区别和联系
科学 发现 规律，形成知识体 系 侧重 认识 自然、力 求有所 发现
技术 对大自然进行 开发和利用
侧重 发明
改造
自然、力求有所
科学回答是什么、为什么的问题 技术回答怎么办的问题 科学通过实验，形成结论 技术通过试验，优化方案
门
c.专利申请步骤：1.提交申请阶段-2.受理阶段-3. 初审阶段 4.发明专利申请公布阶段-5.发明专利申请实质审查 阶段-6.授权阶段。
d.发明专利申请实质审查阶段要全面审查专利申请是否具备新颖 性， 创造性 ， 实用性 。 e.知识产权狭义上包括 著作权 ， 专利权 ， 商标权 。
（1）为什么要发明火车？目的什么？体现了技术的什么性质？
（5）观察下面图片谈一谈你的感触？说明在使用技 术时要注意什么？体现了技术的什么性质？
人教版高中通用技术教案 必修一 技术与设计教案全套
如果没有技术，我们的生活将会怎样？
（回到原始社会，成为赤裸的人）
[小结]：体现了技术的价值和重要性。
由此引出本课学习内容：一、技术的价值（技术与人）
[展示课件]：从火到灯——人类走向文明的历程
让学生阅读分析、讨论。得出假设，然后教师总结。
（1）人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展的（学生回答）
【由次引出技术的涵义】技术是什么？
[课件展示]：技术的涵义
技术就是指人类为了满足自身的需要和愿望，而采取的方法和手段，是对大自然的改造和利用。
[设问]：技术在我们身边可谓无处不在，谁来说说你所知道或周边有哪些技术？
[学生]……
[观看幻灯图片]：衣服、灯、建筑、汽车、电话机、航天飞船、基因工程等。
[实物展示]：穿针引线工具，收音机，MP3等。
人为了适应自然的过程中生存下来，需要依靠技术来保护自己。于是产生了技术。
（3.）疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为什么现代人对它们不再恐慌？
运用现代生物技术（疫苗），医学技术克制了这些疾病。
（4）结合自己身边（眼镜、鞋子等）
【结论】：1、技术具有保护人的作用
[思考2]：以下技术怎样解放人？
3、教师设置问题，让学生自行查阅资料，解答问题培养其自主探究精神。
（三）情感、态度、价值观
让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。
二、重、难点分析
1、重点
（1）理解技术的产生与人类需要的关系。
（2）理解技术对人类生活、经济、社会和环境等方面的影响。
1、理解技术的产生和技术与人类需要之间的辩证关系。
高二通用技术必修一《2.1技术与设计的关系》教学设计
2.1技术与设计的关系——教学设计学段：高中通用技术必修一高中通用技术必修一《技术与设计》2.1《技术与设计的关系》教学设计一、教材分析：本节是由技术向设计过渡的小节.首先从技术的发展离不开设计的角度引入设计、引入技术与设计的关系，然后从技术与设计的辩证关系进行阐述，而且对全书涉及的设计进行了界定，指出这里的设计侧重指技术产品设计。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解设计的丰富内涵。
（2）理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
（3）了解技术更新对设计产生的重要影响。
2、过程与方法（1）通过一些案例，经历在日常生活中新的技术产品、新的工艺往往都由设计开始的过程，初步学会从技术的角度提出问题，解决问题，能多角度提出解决问题的方案，发展创新性思维和创造性想象的能力。
（2）经历典型的技术设计、制作和评价的活动过程，初步掌握基本的技术学习方法和技术探究能力。
3、情感态度价值观（1）增强对设计在技术发展中的重要地位的认识，感受技术更新对设计产生的重要影响。
（2）提高技术素养，增强创新意识和实践能力。
三、教学对象分析学生在学习了第一章走进技术世界后，对技术是什么？技术有什么价值？技术有怎样的性质？技术的未来会怎样发展？等问题有了一定的认识和了解。
在此基础上引入设计的理念，阐明技术与设计的关系，同时为后面有关设计的内容进行了很好的铺垫，符合学生的认知规律，我想这也是本书编排的亮点之一吧。
所以学生学习本节应该不会存在太大的困难。
四、教学重难点分析重点：理解技术与设计的辩证关系；激发学生的创新设计欲望。
难点：培养学生对技术设计的情感；学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
五、教学策略根据本课的教学目标，我采用教师讲授，媒体演示，任务驱动，学生自主思考、合作讨论等多种教学方法相结合的策略。
我首先通过媒体演示案例，讲解知识点，接着设置任务，让学生自主思考，回答问题，然后进行分组合作讨论，形成结论，最后教师总结评价，解决问题。
粤教版 高中通用技术 必修一 技术与设计1 4.4 第四节设计的交流与评价(练习题)
第四章实现方案和评价设计第四节设计的交流与评价练习题一、选择题1.甲公司2010年获得一项发明专利。
乙公司未经甲公司许可，以生产经营为目的制造该专利产品。
丙公司未经甲公司许可进行下列行为，哪一项构成侵犯该专利的行为（）A．使用甲公司制造的该专利产品B．有意销售乙公司制造的该专利产品C．销售乙公司制造的该专利产品D．使用乙公司制造的该专利产品2.下列关于产品说明书的写法不正确的是（）A．在产品说明书的注意事项中必须标明其有可能带来的负面影响以及安全隐患B．撰写产品设计说明时为了显示产品性能，可以适当运用夸张的手法增加产品的功能C．说明书中不能有含混其词、模棱两可的词语，更不能有误导性的语言D．产品说明书尽可能采用简单明了的语言、规范的字体，必要时加以图解3.张先生发明了灌木收割机，他已经向专利局提出专利申请。
现专利局要审查该专利是否具备新颖性、实用性以及专利法规定的其他条件。
该阶段属于专利申请程序中的（）A．受理阶段 B．初审阶段C．实质审查阶段 D．授权阶段4.小明到电器商场去购买电冰箱，导购员介绍某款冰箱时说：“这款电冰箱采用了无氟制冷技术，外壳和部件是采用可回收的新型工程塑料制成的。
”导购员的介绍主要是针对产品的（）进行评价的A．环保性能 B．牢固可靠C．操作方便 D．性能价格比5.下列不属于某自动饮水机使用说明书内容的是（）A．型号：DK-808B．容量：22LC．使用前应先检查电源是否与额定值相符D．如果长时间不使用本产品，请定期充电6.知识产权，是指智力的创造性劳动取得成果后，智力劳动者对其成果依法所享有的一种权利，包括占有权、使用权、处分权和收益权。
下列不属于知识产权保护范围的是（）A．著作权（版权） B．商标使用权C．发明权 D．房屋所有权7.下列对该烘手器的评价不属于功能评价的是（）A．手靠近出风口，自动送出暖风 B．手离开出风口，自动停止工作C．不正常工作时具有超温保护 D．体积小，安装方便8.如图所示为广济桥，其东、西段是梁桥，中间是浮桥。
通用技术：《技术与设计1》学案(苏教版必修1)
通用技术必修一 知识汇总一、选择题1、陈程同学自己制作了一个小扳凳，为了检验小扳凳的稳固性，他在小扳凳上逐渐增加重物，直致把小扳凳压跨。
这种试验属于：（ c ）A、模拟试验、B、性能试验、C、强化试验、D、优化试验2、小明的铝合金书架断裂了，他最好采用那种连接方式进行修补：（d）A、焊接B、榫接C、胶接D、铆接3、汽车的传动轴主要的受到的作用力是：（d ）A、 拉力、B、压力、C、弯曲力、D、扭转力。
4、系统分析的目的是：（c ）A、为了减少实验的失败B、为了减少系统内子系统的要素C、为了减少设计决策的风险D、为了减少设计过程的不确定因素。
5、电冰箱工作时温度设定在一定的范围值，当箱内温度变化超过设定的范围值时，热敏电阻的阻值也相应地变化，通过热敏电阻的变化电流经过三极管放大器的放大，带动继电器，控制压缩的启动，实现电冰箱的温度控制。
温度的变化量是：（ c）A 、输入量、 B、输出量 C、控制量 D、其他量6、 在人类社会的发展过程中，为了满足人们在“衣”、“食”、“住”、“行”、“交往”等方面的需求，相应产生了许多种技术。
以下技术中，属于满足人们在“食”这一方面技术的是 【 b 】A、印染技术B、烹饪技术C、文字技术D、园林技术7、 海口万绿园是海口市政府利用填海造绿地的方式，将一片泥泞的海滩建造成一个园林式的供海口市民工作之余游玩休息的好去处。
这一庞大工程体现了技术对下边哪方面有影响作用【 d 】A、对人B、对社会C、对自然D、以上都有8、 自从人类发明了电扇以后，电扇便在许多领域之中开始了它为人类服务的历程。
下面不属于电扇的功能作用一项的是 【 a 】A、发电作用B、消暑作用C、通风作用D、散热作用9、 某市铸管厂承接了一项供水水管的生产任务，为了保证产品的质量，维护本厂信誉，提高产品知名度，对所生产的水管进行质量检测，利用注水加压的方法检测水管的强度，这种试验方法属于以下试验中的哪一种【 a 】A、性能实验B、预测试验C、优化实验D、信息实验10、 技术常常可以解决人类所遇到的问题，给人类提供了很大的帮助，而有的时候技术又会给人类带来一定的危害。
高中通用技术必修一《技术与设计1》单元测试卷(解析版)
必修1《技术与设计1》单元测试卷一、选择题1．（2分）如图所示的家庭光伏发电设备，光伏组件吸收太阳光后产生直流电，逆变器将直流电转化为交流电供家庭使用，多余电量可上传至公共电网中．下列关于该发电技术的说法中正确的是（）A．所发的电既可家用，又可上传电网，体现了技术的综合性B．光伏发电受天气影响，体现了技术的两面性C．光伏发电促进了绿色能源的发展，有利于对自然的保护D．家庭光伏发电设备安装后，其技术专利权归家庭所有2．（2分）手机从大哥大（早期的大个头手机）发展到现在的智能触屏手机，经历了不断的创新设计．通常智能手机不仅能打电话，还能上网阅读学习各种知识．关于手机的发展下列说法错误的是（）A．手机的体积由大变小有赖于集成电路技术的进步B．手机快速更新换代有利于环境保护C．手机功能的不断增加丰富了人们的生活D．智能手机不仅能解放人，还能发展人3．（2分）常见拐杖基本上都以腋下肩关节和大臂关节提供支持，还必须双手紧握，相当不舒服。
如图所示是一款全新设计的以手肘为支撑点，绑在前臂上的拐杖，比现有产品要更灵活，更舒适，长时间的走路不易引起酸麻等疲劳状态，而且能够解放双手，完成一些必要工作；该拐杖高度可调节，适合不同身高的人使用。
针对该设计以下说法正确的是（）A．长时间的走路不易引起酸麻等疲劳状态，这实现了人机关系的舒适目标B．为了防滑，该拐杖使用橡胶垫，主要实现了健康的目标C．该拐杖高度可调节的设计，主要考虑到人的动态尺寸D．该拐杖解放了人的双手，体现了技术具有发展人的作用4．（2分）如图所示是一款水管密封试验装置．家庭装修时，为了快速检验水管的密封性，用该装置将管内水压加压到正常工作压力的2～3倍，并保压一段时间，根据压力变化情况判断水管是否泄漏．这种试验方法属于（）A．强化试验B．优选试验C．虚拟试验D．模拟试验5．（2分）某大学团队在设计与制作一款新型的ATM机（自动柜员机）时，提出了以下的要求，其中不属于人机关系要求的是（）A．假币检测并自动收缴功能B．容错功能（允许操作错误而不产生严重后果）C．良好而友善的信息交互界面D．活动屏幕与操控面板更方便残疾人使用6．（2分）大部分的超市购物车的轮子采用有凹槽的结构，从设计分析的角度，这主要是从哪个方面考虑的（）A．物B．环境C．人D．人机关系7．（2分）加工如图所示的榫接时，不需要用到的工具是（）A．木工凿B．木工锉C．木工刨D．木工锯8．（2分）如图所示为某公司新设计的一款智能自行车，它能够显示骑车消耗的卡路里，并能将太阳能转化成自行车的辅助动力，框架内有指纹锁装置，轮胎具有自膨胀充气的防穿刺功能．下列关于该自行车说法错误的是（）A．能显示消耗的卡路里，体现人机关系的信息交互B．有指纹锁装置，达到人机关系安全目标C．用太阳能作为动力，体现可持续发展的原则D．防穿刺功能，体现实用原则9．（2分）下边模型对应的三视图正确的是（）A．B．C．D．10．（2分）在通用技术实验室，要用铁质长方体工件加工成如图所示的零件，加工方法正确的是（）A．用直径为6mm的样冲冲出6mm的圆孔B．用手锯可以锯出宽为10mm，长为10mm的缺口C．用宽度为20mm，厚度为2mm的平挫挫出深2mm，宽20mm的槽D．用半径为10mm的圆锉锉出半径为10mm的圆弧11．（2分）如图所示是一款苹果削皮器，根据它的坐标评价图，下列有关该苹果消皮器的说法不恰当的是（）A．安全性一般B．维护很方便C．价格偏高D．操作简单12．（2分）如图所示是某个零件的尺寸标注，其中错误的是（）A．20的标注B．Φ12的标注C．15的标注D．Φ50的标注13．（2分）在小锤头上加工如图所示的腰形通孔，合理的加工方法是（ ）A ．用台钻钻孔，再用手锯锯割B ．用台钻钻孔，再用丝锥攻丝C ．用台钻钻孔，再用锉刀锉削D ．用手锯锯割，再用锉刀锉削14．（2分）如图所示是一模型的轴测图和主视图，那么该模型的左视图是（ ）A ．B ．C ．D ．15．（2分）某儿童玩具厂要设计生产如图所示的电动玩具车，会受到诸多因素的限制．以下并不是设计所受限制的是（ ）A ．国家对儿童玩具的技术规范B ．该厂技术力量C ．该厂生产条件与设备D ．该厂营销网络16．（2分）我国首架国产客机从上海飞往成都，正式交付给成都航空公司使用，标志着中国航空事业翻开崭新的一页。
高中通用技术地质版必修《技术与设计1》学业水平考试知识点复习课件(共27张PPT)
（三）如何明确问题的
1.是否能解决：要解决的技术问题有没有违反科学理论和违法客 观规律。
2.是否当前可以解决：要解决的问题有没有超过当前的能力与条 件，当前的科学水平是否可以解决。
3.是否值得解决：奥解决的问题有没有价值，投入产出比如何， 社会效益如何，不符合成本效益原则的设计一般都不宜考虑。
们出于使用方便、简化制作过程和节约成本的需求，单独设计和 生产了这种零部件。 例如：二极管、发光器件、电阻、电容器、晶体管等。
材料选择与资源保护
❖ 选择材料时如何可以兼顾到资源保护 ❖ 坚持合适、合理的原则
多选择元器件和标准件，有利于资源的保护。 但要把握好“度”。过多使用元器件和标准件会使 产品缺乏个性。
1.锉削时要注意身体和手臂动作的协调。
2.在推锉过程中，左
手的施压要由大变
小，右手的施压要由小变大，使锉刀
平稳不上下摆动。
锉削注意事项
（1）选用锉刀时，应根据加工件的形状、加工余量、 精度要求和材料性质来选择 ； （2）双脚站立姿势呈丁字形； （3）不要用手摸刚锉过的表面，以免沾上油垢，再锉 时锉刀打滑； （4）锉刀使用后不可重叠或与其他工具堆放在一起； （5）被锉屑沾住的锉面，要用钢丝刷把锉屑刷去。 钻孔步骤 1、划线定位 2、装夹工件 3、装夹钻头 4、钻孔
信息收集常见的方式有：实地调查、访问有关人员、借助媒体
、因特网、查阅图书资料、想专家咨询以及调查市场现状
信息收集都要求做到：
全面：收集的信息要齐全。准确：收集的信息要目标明确， 表现无误。真实：收集的信息可靠性要高，严防虚假信息。
信息整理的常见方式：
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技术与设计必修一
1 技术具有保护人，解放人，和发展人的作用。
2技术的性质：目的性，创新性，综合性，两面性，专利性。
3技术和科学的区别：科学侧重认识自然，力求有所发现，是理论。
技术侧重利用和改造自然，力求有所发明，是实物。
4知识产权狭义上包括：专利权，著作权，商标权。
5申请专利的步骤：申请，受理，初审，公布，审查，授权。
6技术设计侧重功能，结构，材料，程序，工艺。
艺术设计侧重欣赏，审美，更强调感觉的需要。
7人机关系：高效，健康，安全，舒适。
8实现合理的人机关系: 满足普通人和特殊人群的需要，人的生理和心理需求，实现信息的交互。
9技术试验的方法：优选试验法，模拟试验法，虚拟试验法，强化试验法，移植试验法。
10设计的一般过程：发现与明确问题，制定设计方案，制定模型或原型，测试·评估及优化，编写产品说明书。
11制定方案的过程：收集信息，设计分析，方案构思，方案呈现，方案筛选。
12设计的一般过程:创新原则，实用原则，经济原则，美观原则，道德原则，技术规范原则，可持续原则。
13认证标志：电脑环保标志中国强制认证
国际纯羊毛可循环
14发现问题的途径与方法：观察日常生活，收集和分析信息，技术研究和技术试验。
15产品设计的三要素：人，物，环境。
16方案的构思方法：草图法，联想法，模仿法，奇特性构思法。
17设计语言的种类：图样，图表，符号，模型。
18图表包括表格，草图，效果图。
19草图的分类：构思草图，设计草图。
20尺寸要素：尺寸界线，尺寸线，尺寸数字。
21尺寸界线不要太长，尺寸线与所标线平行，垂直方向尺寸数字写在尺寸线的左侧且字头朝左，以毫米为单位时，不注写单位。
22整圆或大于半圆的圆弧需标注直径，半圆或小于半圆的圆弧需标注半径。
23模型的功能：使设计对象具体化，帮助分析设计的可能性。
24模型的分类：草模，概念模型，结构模型，功能模型，展示模型。
25桶的加工：先加大箍，然后加桶底，最后加小箍，同时调紧两个箍。
26锯割的操作要领：站位和握锯姿势要正确，推锯加压，回拉不加压，锯程要长，推拉要
有节奏。
27正确安装锯条的方法：锯齿朝前，向前用力。
起锯方法：远离自己的一端，倾斜角约为15度。
28钻孔的二要二不：要集中注意力，要戴防护眼镜。
不要带手套，不要用手直接扶持小物件。
29划线的一般过程：划基准线，划加工尺寸线，划轮廓线，冲眼。
30电感变压器二极管。