幼儿园活动设计：图形拼摆《小小火柴本领大》

幼儿园新课程标准教材

教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学校：

年级：

任课教师：

幼儿教育 / 幼儿园活动设计

编订：XX文讯教育机构

幼儿园活动设计：图形拼摆《小小火柴本领大》

教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本幼儿教育资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

活动内容：图形拼摆《小小火柴本领大》

活动目标：

1.感受用火柴棒拼摆图案的乐趣。

2.运用火柴棒拼摆出各种常见的几何图形，借助辅助物品拼摆生活中的各种造型。

3.提高动手能力。

重难点分析：

重点: 用火柴棒拼摆出常见的几何图形。

难点：巧妙借助辅助物品拼摆出生活中的各种造型。

活动准备：

物质准备：ppt课件，幼儿每人一盒火柴，橡皮泥若干。

心理准备：学习了一些图形。

活动过程：

一、导入：

1.猜谜语

谜语：猛将百余人，无事不出城。出城就放火，引火自烧身。（火柴）小朋友请看，这是什么？（火柴）它有什么特征？

二、展开

1.拼摆常见的几何图形。

指导语：“火柴除了能帮助人们点火，给人们的生活带来方便，它还有更多更大的本领呢，让我们一起来看看它还能干什么？”

（1）出示用火柴棒拼出的各种图形。

提问：“火柴棒拼出了哪些图形？”（三角形、正方形、长方形、梯形）

（2）幼儿临摹范例。

指导语：“请你也用手中的火柴拼一拼，摆一摆吧！”

提问：“你摆了哪些图形？每个图形分别用了几根火柴？”

2.听指令进行拼摆。

（1）幼儿听教师指令拼摆图形。

例：用六根火柴拼摆出一个三角形，用五根火柴拼摆出一个梯形……

（2）幼儿互相指令拼摆图形。（两人一组，互提要求拼摆）

3.借助辅助材料，拼摆出生活中常见物品。

（1）介绍辅助材料。（橡皮泥）

（2）欣赏范例。（如人、太阳、小刺猬等）

（3）幼儿作业练习。

4.幼儿互相观摩、互相介绍自己的作品。

三、结束

1.活动评价：从幼儿积极动手动脑和大胆创造等方面进行评价。

2.活动延伸：将幼儿的火柴棒造型及时用照相机保存下来，供幼儿日后分享。

XX文讯教育机构

WenXun Educational Institution