七年级英语下册单元语法聚焦

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七(下)第三,四单元知识梳理

七(下)第三,四单元知识梳理第三单元一、语法1、一般现在时：表示经常性或习惯性的动作，常和表示频度的时间状语连用。

2、一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。

3、现在进行时：表示正在进行的动作或存在的状态，常和表示现在的时间状语连用。

4、现在完成时：表示动作已经完成，常和表示过去的时间状语连用。

5、“used to do”结构：表示过去经常性或习惯性的动作，但现在不做了。

二、重点句型1、What did you do last weekend?2、I used to get up late on weekends.3、What were you doing at 8 o'clock yesterday morning?4、I was having breakfast at 8 o'clock yesterday morning.5、Did you go to the movies last night?6、No, I didn't. I stayed at home and watched TV.第四单元一、语法1、祈使句：表示一种命令、请求或劝告，一般不用于疑问句，但可用于感叹句中。

2、感叹句：表示感情的强烈表达，可以是祈使句、疑问句或陈述句。

3、虚拟语气：表示一种假设或与事实相反的假设，一般用于陈述句和疑问句中。

二、重点句型1、Let's go to the movies.2、What a beautiful day!3、If I had enough money, I would travel around the world.4、Would you like to go to the beach with me?5、I wish I could fly to the moon.6、If only I had studied harder!。

七年级下册英语1~12单元grammarfocus

七年级下册英语1~12单元grammarfocus摘要：1.七年级下册英语1~12 单元语法聚焦概述2.第一单元：名词和冠词3.第二单元：代词4.第三单元：形容词和副词5.第四单元：动词时态6.第五单元：情态动词7.第六单元：被动语态8.第七单元：一般疑问句和特殊疑问句9.第八单元：祈使句和感叹句10.第九单元：名词从句11.第十单元：状语从句12.第十一单元：定语从句13.第十二单元：虚拟语气14.总结和复习建议正文：【七年级下册英语1~12 单元语法聚焦概述】在七年级下册英语课程中，我们将学习12 个单元的语法知识，涵盖了各种基本语法结构和用法。

这些知识是英语学习的基础，对于提高英语水平和应对各种英语考试具有重要意义。

接下来，我们将详细了解每个单元的语法焦点。

【第一单元：名词和冠词】在这个单元中，我们将学习名词和冠词的基本概念，以及它们在句子中的作用。

名词是表示人、物、地方或抽象概念的词，而冠词则是用于修饰名词的词，分为定冠词“the”和不定冠词“a”和“an”。

【第二单元：代词】代词是一种代替词性的工具，可以帮助我们避免重复使用同一个词。

这个单元中，我们将学习人称代词、物主代词、指示代词和疑问代词等不同类型的代词，以及它们在句子中的用法。

【第三单元：形容词和副词】形容词用于修饰名词，而副词则用于修饰动词、形容词或其他副词。

在这个单元，我们将学习如何使用形容词和副词来丰富我们的语言表达。

【第四单元：动词时态】动词时态是表示动作发生时间的方法。

这个单元中，我们将学习一般现在时、一般过去时和一般将来时等基本时态，以及如何根据需要使用它们。

【第五单元：情态动词】情态动词是一种表示可能性、能力或请求的动词。

在这个单元，我们将学习如何使用情态动词来表达这些概念，并学会如何使用它们来提出建议或请求。

【第六单元：被动语态】被动语态是一种表示动作接受者的语态。

在这个单元，我们将学习如何使用被动语态来表示动作的接受者，以及如何将其与其他语态进行区分。

七年级下册英语1~12单元grammarfocus

七年级下册英语1~12单元grammarfocus摘要：一、前言二、七年级下册英语1~12单元grammar focus 概述1.单元一：一般现在时2.单元二：一般过去时3.单元三：一般将来时4.单元四：现在进行时5.单元五：过去进行时6.单元六：将来进行时7.单元七：现在完成时8.单元八：过去完成时9.单元九：将来完成时10.单元十：现在完成进行时11.单元十一：过去完成进行时12.单元十二：将来完成进行时三、结论正文：一、前言英语语法是英语学习的重要组成部分，对于提高学生英语水平具有重要意义。

七年级下册英语教材的grammar focus 部分涵盖了各种时态的用法，是学生掌握英语语法的重要途径。

二、七年级下册英语1~12单元grammar focus 概述1.单元一：一般现在时一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态。

例如：I study English every day.2.单元二：一般过去时一般过去时表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态。

例如：I studied English yesterday.3.单元三：一般将来时一般将来时表示将来某个时间会发生的动作或存在的状态。

例如：I will study English tomorrow.4.单元四：现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作。

例如：I am studying English now.5.单元五：过去进行时过去进行时表示过去某个特定时间正在进行的动作。

例如：I was studying English at 8 o"clock last night.6.单元六：将来进行时将来进行时表示将来某个特定时间将要进行的动作。

例如：I will be studying English at 8 o"clock tomorrow.7.单元七：现在完成时现在完成时表示过去发生的动作对现在产生的影响。

例如：I havestudied English.8.单元八：过去完成时过去完成时表示过去某个时间点之前已经完成的动作。

单元语法聚焦七 (七下英语unit 7 )

单元语法聚焦七
3. I am writing a letter.(改为一般疑问句)
Are _______ you writing _______ ___________ a letter? 4. The students are playing basketball on the playground. (改为否定句) aren’t The students __________ playing basketball on the
少”；又可询问物品价格，译为“多少钱”。
单元语法聚焦七
(4)how old询问年龄，意为“多大”。如：
—How old are you? 你多大了？ —I'm twelve. 我十二岁。 (5)how far用于询问距离，意为“多远”。如： —How far is it from your home to school?
可以看出，该句用一般现在时；而后句中有 now ，显然要用
现在进行时。
单元语法聚焦七
( ) 6. Don't talk loudly. My grandparents ________． B．are sleeping D．sleep
A．is sleeping C．sleeping [答案] B
单元语法聚焦七
( )7. —Is he ________？
—No, he's ________ in the lake. A. swims; fishing B. fishing; running
C. swimming; walking
D. running; swimming [答案] D
单元语法聚焦七
( ) 8. Don't make so much noise. The students

七年级下册英语一单元语法聚焦

一、前言七年级下册英语一单元主要围绕语法进行学习，通过对语法的聚焦，帮助学生掌握基本的语法知识，并能在实际运用中正确地运用相应的语法规则，丰富语言表达能力，提高英语写作和口语表达水平。

二、英语名词的单数和复数形式在英语中，名词的单数和复数形式是非常基础也是非常重要的语法知识。

通过对名词的单数和复数形式进行学习，可以帮助学生正确地使用名词，并能够在语言表达中准确地使用单数和复数形式。

1. 名词变复数的规则2. 不规则名词的复数形式3. 名词单数和复数形式的用法4. 名词单数和复数形式的注意事项三、英语动词的时态和形式动词作为句子的核心，对于句子的表达起着至关重要的作用。

对于动词的时态和形式的掌握也是十分重要的。

通过对动词的时态和形式进行学习，可以帮助学生正确地使用动词，表达准确、清晰。

1. 英语动词的基本形式和第三人称单数形式2. 英语动词的一般过去时和现在完成时3. 英语动词的进行时态和完成时态4. 英语动词的时态和形式的运用技巧四、英语形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词在英语中用来修饰名词和动词，对于句子的表达起着至关重要的作用。

通过对形容词和副词的比较级和最高级进行学习，可以帮助学生正确地使用形容词和副词，丰富句子的表达方式，提高语言表达的多样性。

1. 形容词和副词的比较级的构成和用法2. 形容词和副词的最高级的构成和用法3. 形容词和副词比较级和最高级的注意事项4. 形容词和副词比较级和最高级的运用技巧五、英语介词的用法介词在英语中起着连接词语的作用，对于句子的连接和衔接起着非常重要的作用。

通过对介词的用法进行学习，可以帮助学生正确地使用介词，使句子表达更加准确、连贯。

1. 介词的基本用法和常见介词2. 介词短语的用法和作用3. 介词的注意事项和常见错误4. 介词的运用技巧和实际表达中的常见搭配六、英语语法综合运用通过对七年级下册英语一单元语法的学习，使学生对英语的基础语法知识有了更加深入的了解，并能够在实际运用中更加准确地使用相应的语法规则，丰富语言表达能力，提高英语写作和口语表达水平。

七下英语语法知识点归纳总结

七下英语语法知识点归纳总结以下是七下英语的部分语法知识点：1. 现在进行时定义：表示正在进行的动作或存在的状态。

结构：be (am/is/are) + 动词的现在分词。

动词现在分词形式：动词+ing，例如：playing, singing, 写作：writing。

用法：描述真实情境中的动作，例如“他正在看书”。

2. 动词不定式定义：动词不定式是非谓语动词的一种形式，表示不定或未来的动作。

结构：to + 动词原形，例如：to play, to go。

用法：作为目的状语、作为后置定语等。

3. 形容词的比较级和最高级定义：形容词的比较级表示“更……”，最高级表示“最……”。

结构：比较级：形容词+er，最高级：形容词+est。

用法：描述物品的大小、重量、长度等属性的比较，例如“这个苹果比那个大”。

4. 情态动词定义：情态动词是一种表示可能性、必要性的助动词。

结构：can, could, may, might, must等。

用法：表示可能性，例如“他可能在这儿”；表示必要性，例如“你必须快点儿”。

5. 一般将来时定义：表示未来的动作或状态。

结构：will + 动词原形，例如：will go, will be。

用法：描述未来的计划、安排等，例如“明天我将要去公园”。

6. 一般现在时定义：表示现在的动作或状态。

结构：动词原形，第三人称单数形式为动词+s/es。

用法：描述日常习惯、事实等，例如“我每天早上跑步”。

7. 现在完成时定义：表示过去的动作对现在的影响或过去的动作持续到现在。

结构：have/has + 过去分词。

用法：描述已经完成的动作或状态，例如“我已经完成了作业”。

8. 时间介词和连词表示时间的介词：at, on, in；before, after；since等。

表示时间的连词：when, while等。

用法：描述时间关系，例如“我在上学的时候去了北京”。

9. 宾语从句和定语从句宾语从句：放在动词或介词后面的句子，充当宾语。

七年级下册英语语法知识点归纳总结

七年级下册英语语法知识点归纳总结以下是七年级下册英语的部分语法知识点归纳总结：一、动词不定式1. 定义：动词不定式是由“to + 动词原形”构成的，具有名词、形容词和副词的特征，在句子中可以作主语、宾语、表语、定语和状语。

2. 用法：动词不定式在句子中表示未来的动作，可以在句子中代替从句，使句子结构更加简洁。

常和“to”一起使用的动词有“like”、“hate”、“want”、“wish”、“decide”、“learn”、“plan”等。

二、情态动词1. 定义：情态动词是用来表示说话人的态度或观点的助动词，通常在句中起到修饰谓语动词的作用。

2. 用法：常见的情态动词有“can”、“could”、“may”、“might”、“must”、“need”、“ought to”、“dare”、“shall”、“will”等。

情态动词后接动词原形，表示现在或将来的动作。

三、现在分词1. 定义：现在分词是动词的一种形式，具有形容词的特征，可以表示正在进行的动作或状态。

2. 用法：现在分词可以作定语、表语和状语。

常和“-ing”一起使用的动词有“seeing”、“feeling”、“thinking”、“doing”、“being”等。

四、介词短语1. 定义：介词短语是由介词和名词或代词构成的短语，用来表示时间、地点、方式等。

2. 用法：介词短语在句子中可以作状语、定语和表语。

常见的介词有“in”、“on”、“at”、“for”、“with”、“by”等。

五、连词1. 定义：连词是用来连接两个句子或从句的词语，表示它们之间的关系。

2. 用法：常见的连词有“and”、“but”、“or”、“so”、“because”、“if”等。

连词在句子中起到承上启下的作用，使句子的意思更加清晰。

以上是七年级下册英语的部分语法知识点归纳总结，希望对你有所帮助。

七年级下册英语重点语法总结

七年级下册英语重点语法总结以下是七年级下册英语的部分重点语法总结：
一、一般现在时
1. 定义：表示现在的状态、经常发生的动作或存在的状态。

2. 基本结构：
肯定句：主语 + 动词（第三人称单数形式）+ 其他
否定句：主语 + 不+ 动词（第三人称单数形式）+ 其他
一般疑问句：Do/Does + 主语 + 动词原形 + 其他
二、现在进行时
1. 定义：表示正在进行的动作或存在的状态。

2. 基本结构：
肯定句：主语 + 正在进行时 + 其他
否定句：主语 + 没有 + 正在进行时 + 其他
一般疑问句：Is/Are + 主语 + 正在进行时 + 其他
三、一般过去时
1. 定义：表示过去的动作或存在的状态。

2. 基本结构：
肯定句：主语 + 动词过去式 + 其他
否定句：主语 + 没有 + 动词过去式 + 其他
一般疑问句：Did + 主语 + 动词原形 + 其他
四、一般将来时
1. 定义：表示将来的动作或存在的状态。

2. 基本结构：
肯定句：主语 + 将来时 + 其他
否定句：主语 + 没有 + 将来时 + 其他
一般疑问句：Will + 主语 + 动词原形 + 其他
五、现在完成时
1. 定义：表示过去的动作对现在造成的影响或结果。

2. 基本结构：
肯定句：主语 + 已经完成时 + 其他
否定句：主语 + 没有 + 已经完成时 + 其他
一般疑问句：Have/Has + 主语 + 动词过去分词 + 其他
以上是七年级下册英语的部分重点语法，如需更详细的内容，建议查阅英语课本或者咨询英语老师。

人教版七年级英语下册Unit12SectionA单元语法聚焦十二

单元语法聚焦十二
3. He found the key in his drawer．(对画线部分提问) ___W__he_r_e_ ____d_id___ he ___f_in_d___ the key? 4. She did her homework at school.(改为否定句) She ___d_i_d_n_'t_ ____d_o___ her homework at school. 5. They visited other countries during the holiday.(改为一般疑问句) ____D_i_d__ they ___v_is_it___ other countries during the holiday?
单元语法聚焦十二
( B )5.2016·绵阳—Don't you see the sign “No parking！” on the right? —Sorry, I ________. But now I know parking here is not right. A．don't B．didn't C．hadn't D．doesn't
单元语法聚焦十二
(3)一般疑问句：___D_id____＋主语＋__动_词__原__形_＋其他？肯定回答： Yes, __主_语_____＋___d_i_d___．否定回答：No, __主__语____＋__d_id_n_'_t __. —Did he go to Guangzhou yesterday? 昨天他去广州了吗？ —Yes, he did./No, he didn't.是的，他去了。/不，他没去。 (4)特殊疑问句：特__殊__疑_问__词_＋___d_i_d___＋主语＋_动__词_原__形__＋其他？ What time did he get to school this morning? 今天上午他是什么时间到学校的？

2017-2018新人教版七年级英语下册Unit1-Unit12单元语法聚焦归纳

七年级下语法聚焦Unit 1 Can you play the guitar? 情态动词can表示能力情态动词表示说话人对所说动作的观点。

情态动词没有人称和数的变化，并且在句子中不能单独作谓语，必须和实义动词一起构成谓语。

本单元我们学习的情态动词can意为“会；能”，后跟动词原形，表示某人在某方面的能力。

下面我们一起学习情态动词can的几种句式。

◆含can 的肯定句式为“主语 + can + 动词原形 (+其他).”。

如：I can swim. They can play the guitar.◆含can 的否定句式为“主语+ cannot / can’t +动词原形 (+其他).”。

如：I cannot / can’t swim.They cannot / can’t play the guitar.◆含can 的一般疑问句式为“Can+主语+动词原形 (+其他)?”，肯定简略回答为“Yes,主语(人称代词) + can.”；否定简略回答为“No,主语(人称代词) + can’t.”。

如：—Can you swim? —Yes, I can. / No, I c an’t.—Can they play the guitar?—Yes, they can. / No, they can’t.◆含can 的特殊疑问句式为“疑问词(不作主语) + can +主语+动词原形 (+其他)? ”。

如：What can you do? What can they play?【运用】Ⅰ. 汉译英1. 我妹妹会跳舞。

2. 他们不会下国际象棋。

Ⅱ. 完成句子David can play basketball.1. 改为否定句：2. 改为一般疑问句并作肯定和否定回答：3. 对句中划线部分提问：Unit 2 What time do you go to school?(一)what time & when 引导的特殊疑问句what time和when均可对时间状语进行提问，用来询问什么时间。

人教版英语七年级下册各单元重要语法内容

一、动词的一般现在时人教版英语七年级下册的重要语法内容之一为动词的一般现在时。

在学习动词的一般现在时时，学生需要掌握动词的三单特殊变化规则，即在第三人称单数时，动词需要在词尾加上-s或-es。

学生还需要学习动词的否定形式和疑问形式的构成方法，以及常见的一般现在时的时间状语如often, usually, always等的用法。

二、名词的单数和复数形式另一个重要的语法内容是名词的单数和复数形式。

学生需要了解名词单数和复数形式的规则，掌握常见的名词复数变化规则，如在词尾加上-s, -es, -ies等。

学生还要熟练掌握一些不规则名词的复数形式，如man-men, woman-women等。

三、形容词的比较级和最高级形容词的比较级和最高级也是七年级下册的重要语法内容之一。

学生需要学习形容词比较级的构成方法以及常见的比较级形式，如比较级+than, more+形容词等。

学生还需要了解形容词最高级的构成方法以及常见的最高级形式，如the+形容词最高级, most+形容词等。

四、介词的基本用法介词是英语中一个重要的语法内容，学生需要掌握介词的基本用法，包括介词表示地点、时间、方向、原因等的用法，以及介词与动词、名词、形容词的搭配。

学生还需要学习一些常用介词的用法，如in, on, under, behind, between等。

五、情态动词情态动词是七年级下册的另一个重要语法内容。

学生需要了解情态动词can, could, may, might, must, shall, should, will, would等的用法和意义，并能正确运用这些情态动词进行句子的构成。

学生还需要学习情态动词的否定形式和疑问形式的构成方法。

六、并列连词和从属连词七年级下册还包括并列连词和从属连词的学习。

学生需要了解并掌握一些常见的并列连词如and, but, or等的用法，以及从属连词如because, when, if, although等的用法。

7 下英语单元语法聚焦八

单元语法聚焦八
2．there be句型中的谓语应和后面的主语保持一致，若
有两个以上的主语，谓语常和最靠近它的那个主语保持
一致，即遵循“就近原则”。如： There is a chair and two desks in the office. 办公室里有一把椅子和两张书桌。
单元语法聚焦八
3．there be句型的一般疑问句，是把______ be 放在句首，句末
( ) 7. There ________ three books, one ruler and some
pens on the desk. A．are [答案] A B．have C．is D．has
单元语法聚焦八
( ) 8. I ________ a new desk, and ________ some
英语
新课标（RJ）·七年级下册
单元语法聚焦八
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there be句型 1．there be句型中的主语通常放在谓语后面，动词be为谓语。
there is ；若主语为复数，用_______主语为不可数名词，用__________ there is 。如： There are ten trees in front of the hospital. 医院前面有十棵树。
__________ Where is the kite?
7．there be与have的区别 there be 强调的是位置关系，表示“某地有某物”；have 强调的是所属关系，表示“某人拥有某人或某物”。如： There are some boys in the park. 公园里有一些男孩子。 My father has two cars. 我父亲有两辆车。

新目标初一下册重点语法聚焦

初一下册重点语法聚焦there be结构there be意为“某处有某物”。

如：There is a park in front of our school. 我们学校前有个公园。

there be结构表示“某地存在某物或某人”。

它的基本句式为：there be + 主语（名词）+ 地点状语，其中there是引导词，本身无词义，也不发生变化，而真正的主语是后面的名词，相当于：主语（名词）+ be + 地点状语。

如：There is a restaurant next to the park. 紧挨着公园有个饭店。

there be结构的一般疑问句只需把be动词提前，回答时根据主语变化用Yes, there is/are. 或No, there isn’t/aren’t. 如：—Are there any teachers in the office? 办公室里有老师吗？—No, there aren’t. 不，没有。

由there引导的这种结构，动词be(is, are)放在主语之前，需与其在数方面保持一致，主语是不可数名词或单数可数名词时用is，若为复数时用are。

当there be结构中有两个或两个以上主语时，谓语动词be应与邻近的主语在数上保持一致，即“就近原则”。

如：There is a girl and two boys in the classroom. 教室里有一个女孩和两个男孩。

一般过去时句式结构be动词过去时的句式：否定句是在was / were后面加not. 一般疑问句是把was / were提前放到句首。

实义动词过去时的句式：①肯定式：主语 + 动词过去式 + 其他②否定式：主语 + did not(didn’t) + 动词原形 + 其他③一般疑问式：Did + 主语+ 动词原形+ 其他?④特殊疑问式：特殊疑问词+ did + 主语+ 动词原形+ 其他?活动环境主要用于过去某个时间发生的动作或存在的状态，句中通常有表示过去的时间状语。

七年级下册英语语法聚焦

there be结构的一般现在时★“there be (is / are) + 主语+ 地点状语”表示“某地有某人或某物”，be的形式与主语在数上要保持一致，即如果主语是可数名词的单数形式或不可数名词，be 要用is；如果主语是可数名词的复数形式，be要用are。

如：There is an apple in the bag.There is some milk in the cup.There are many students here today.★ there be结构的一般现在时的否定式是在be(is / are)后加not。

如：There isn’t any milk in the cup.There aren’t many students here today.★ there be结构的一般现在时的疑问式是把be(is / are)提到there前，肯定答语为“Yes, there is / are.”；否定答语为“No, there isn’t / aren’t.”。

如：—Is there any milk in the cup?—Yes, there is. / No, there isn’t.—Are there many students here today?—Yes, there are. / No, there aren’t.【注意】在there be结构中，如果有两个或两个以上主语时，be的形式通常与最近的一个主语保持一致。

如：There is a pen and two pencils in my pencil box.【温馨提示】there be表示“存在”，而have表示“拥有”，主语通常是人。

如：There are some books in the bag.I have some books in my bag.【运用】Ⅰ. 根据括号内的要求完成下列各题，每空一词（含缩略形式）。

【初中英语】人教版七年级下册单元语法聚焦一(练习题)

人教版七年级下册单元语法聚焦一(1025) 1.—Lil y,yo u f inis h th e le tte r in te n min u te s?—Ye s,I c an．（）A.mu s tB.sh o u ldC.ne edD.c a n2.—Will yo u s ta y h e r e f o r d in n e r with u s?—So r r y,I ．M y mo th e r is wa itin g f o r(等待)me a t h o me．（）A.mu s tn'tB.ca n'tC.ne ed n'tD.c o u ld n't3.Co u ld yo u p le a se spe a k a little lou d e r?I he a r yo u ve r y we l l．（）A.c a n'tB.mu s tn'tC.sh o u ld n'tD.n e ed n't4.Sh e s ing,bu t sh e ca n d an c e.（）A.d o es n'tB.is n'tC.ca n'tD.d o n't5.—M u m,ma y I p la y c o mp u te r g a me s th is eve n in g?—N o wa y! Yo u f in is h yo u r h o me wo rk．（）A.c a nB.mu s tC.ma yD.will6.Ca n yo u p la y s o c c e r? (作否定回答),．7.Ca n M a r y a n d Lin d a p la y c h e s s?(作肯定回答),．8.I c a n p la y v ol l ey ba l l．(对画线部分提问)ca n yo u?9.c an，a r t，Lin d a，c lu b，the，jo in (连词成句)．10.T he y c a n wr ite an d te ll s to r ie s．(改为否定句)T h e y wr ite te ll s to r ie s．参考答案1.【答案】:D【解析】:考查情态动词。

七年级下册英语语法聚焦

七年级下册英语语法聚焦In the second semester of seventh grade English, students will focus on several important grammar topics. These include:1. Verb tenses: understanding and using present, past,and future tenses correctly in sentences and paragraphs.2. Subject-verb agreement: ensuring that the subject of a sentence agrees with the verb in terms of number and person.3. Articles: learning the rules for using "a," "an," and "the" correctly before nouns.4. Pronouns: understanding and using different types of pronouns, including personal, possessive, and reflexive pronouns.5. Adjectives and adverbs: identifying and using descriptive words to modify nouns (adjectives) and verbs, adjectives, or other adverbs (adverbs).6. Sentence structure: understanding and using different types of sentences, including simple, compound, and complex sentences.7. Punctuation: using commas, apostrophes, quotation marks, and other punctuation marks correctly in writing.8. Capitalization: knowing when to capitalize proper nouns, the first word of a sentence, and other important words.By focusing on these grammar topics, students will improve their writing skills and develop a strong foundation in English grammar. These skills will be essential for their future studies and communication in English.。

七年级下册英语单元语法归纳

七年级下册英语单元语法归纳Unit Grammar Focus 1I。

The usage of modal verb "can"1.nModal verbs ___。

___。

possibility。

willingness。

doubt。

etc。

In form。

modal verbs generally do not change in person or number。

and some modal verbs do not change in tense。

such as "must"。

Modal ___ without "to"。

Common modal verbs include "can。

may。

must。

have to。

should。

would"。

etc.ageExpressing abilityExpressing nExpressing request___She can dance.We can't eat in class.Can I make friends with you?Expressing n - Can it be Bill's bike。

(often used in ___)No。

it can't。

He can't ride a bike.mon ___ "can"1) Affirmative sentence: Subject + can + verb ___.E.g。

I can find your bag.2) Negative sentence: Subject + cannot/can't + ___.___.3) General n: The general n moves "can" to the front of the subject and adds a n mark at the end。

七年级英语下册单元语法聚焦

七年级英语下册单元语法聚焦------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx单元语法聚焦一一、情态动词can的用法1．概念情态动词表示说话人对有关动作或状态的观点，如需要、可能、意愿、怀疑等，在形式上，情态动词一般没有人称和数的变化，有的情态动词没有时态的变化，如must。

情态动词本身词义不完全，不能单独作谓语动词，必须和不带to的动词不定式连用。

常见的情态动词有can, may, must, have to, should, would等。

(1)肯定句主语＋can＋动词原形＋其他． E.g. I can find your bag.我能找到你的包。

(2)否定句主语＋cannot/can't＋动词原形＋其他． E.g. They can't answer these questions.他们不能回答这些问题。

(3)一般疑问句其一般疑问句是将陈述句中的can移至_主语_前,句末加问号，读升调。

肯定回答用yes, 否定回答用no。

E.g.—Can you see the blackboard?“你能看到黑板吗？”—Yes, I can./No, I can't.“是的，我能。

”/“不，我看不到。

”(4)特殊疑问句其特殊疑问句结构为“特殊疑问词＋含有情态动词can的一般疑问句”，回答时要根据特殊疑问词所问的情况进行回答。

E.g.—What can you see in the room?“你在房间里能看见什么？”—I can see only a table.“我只能看见一张桌子。

”二、定冠词the的用法1．特指双方都知道的人或物。

E.g. Take the medicine.吃药。

2．指上文提到过的人或事。

E.g. He has a new house.The house is very big.他有一幢新房子。

冀教版英语七年级下册《单元语法聚焦》I Love Learning English

第三人称 himself/herself/itself themselves
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(二)反身代词的用法 1．反身代词作宾语，放在动词或介词__之__后____。如： I could not dress myself at that time. 那时我不会自己穿衣服。 She learned English all by herself. 她完全是自学的英语。
单元语法聚焦
语法探究
反身代词是一种表示反射或强调的代词，意为“自己；本身；亲自”。反身代词与它所指代的名词或代词形成互指关系，在人称、性质、数上应保持一致。
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(一)反身代词的单复数形式
人称/数第一人称
单数 myself
复数 ourselves
第二人称
yourself
yourselves
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(三)常跟反身代词作宾语的单词或短语此类单词或短语有enjoy, help, hurt, teach, look after等。enjoy oneself 玩得高兴；help oneself to随便吃/喝……；hurt oneself 伤害自己；teach oneself 自学；look after oneself 照顾自己。如： Did you enjoy yourselves at the weekend? 周末你们玩得开心吗？ Help yourselves to some fish, children. 孩子们，随便吃一些鱼。
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二、情态动词can和could
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教材典句
1. Can I speak to Jenny, please? 请问我可以和詹妮说话吗？ 2. Sorry, I can't follow you. 对不起，我听不懂你的话。 3. I can't wait to see you! 我等不及要见你了！

七年级下册语法聚焦知识点

七年级下册语法聚焦知识点七年级下册语法是初中英语的重要基础知识，是继续学习英语的重要前置条件。

本文将聚焦七年级下册语法的重点知识点，帮助学生们更好地掌握语法。

一、时态时态是英语语法中的基本概念，是表示动作、状态和事件发生时间的一种语法形式。

在七年级下册中，考核的时态主要包括现在简单时、过去简单时和将来简单时。

1.现在简单时现在简单时用来表示现在正在进行或经常性的动作。

构成：主语+动词原形或第三人称单数形式。

例如：I eat an apple every day. （我每天吃一个苹果。

）2.过去简单时过去简单时用来表达发生在过去的动作。

构成：主语+动词过去式。

例如：I went to the park yesterday. （我昨天去了公园。

）3.将来简单时将来简单时用来表达将要发生的动作。

构成：主语+will+动词原形。

例如：I will visit my grandparents next week. （下周我将会拜访我的祖父母。

）二、动词的时态和语态的变化在学习英语语法时，光靠记忆句子和规则是不够的。

更重要的是要理解语法的逻辑，掌握动词的时态和语态的变化规律。

1.时态动词有时态的变化，主要有现在时、过去时、将来时。

2.语态动词有语态的变化，主要有主动语态和被动语态。

例如：主动语态：He eats rice.被动语态：Rice is eaten by him.三、动词不定式动词不定式是名词、形容词和副词的一种形式，通常用来表达其它动词的用意。

七年级下册中，考查的动词不定式主要包括基本不定式和完成不定式。

1.基本不定式基本不定式是动词的一种非时态、非语态形式。

主要用法有：（1）作宾语，表示一般的意愿、打算或需要。

例如：I want to read books. （我想读书。

）（2）作表语，表示动作的将来。

例如：Her dream is to be a doctor. （她的梦想是成为一名医生。

）2.完成不定式完成不定式是由助动词have和动词的过去分词构成的不定式，表示比基本不定式更强的完成性。