沪教版三年级上古诗
沪教版小学1-5年级语文教材古诗汇总
小学一年级第一学期画宋·佚名远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
寻隐者不遇唐·贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
夜宿山寺唐·李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
草唐·白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
悯农两首（其二）唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
咏鹅唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨青波。
登鹳鹊楼唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
静夜思唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
梅花宋·王安石墙角数支梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
江雪唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
小学一年级第二学期春晓唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
绝句唐·杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
风唐·李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
所见清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
悯农两首（其一）唐·李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
江上渔者宋·范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
七步诗三国魏·曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；“本是同根生，相煎何太急？”池上唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
小学二年级第一学期回乡偶书唐·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
秋浦歌唐·李白白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜？凉州词唐·王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
三年级上语文古诗课件-古诗诵读集锦_沪教版
石灰吟 明 于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。
夜雨寄北 唐 李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
望岳 唐 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦(zì)入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
劝学（节选） 战国 荀子
青，取之于蓝，而青于蓝；冰， 水为之，而寒于水。
不积跬步，无以至千里；不积小 流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 金石可镂。
题秋江独钓图 清 王士祯
一蓑一笠一扁舟； 一丈丝纶一寸钓；
一曲高歌一樽酒 一人独钓一江秋。
采桑子 重阳 毛泽东 人生易老天难老，岁岁重阳。 今又重阳，战地黄花分外香。 一年一度秋风劲，不似春光。 胜似春光，廖廓江天万里霜。
清明 唐 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
春夜喜雨 【唐】杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
惠崇春江晚景 [宋] 苏 轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
秋思 唐·张籍
洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
暮江吟 唐·白居易
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
举一反三 《论语》
子曰：”不愤不启，不悱不发， 举一隅不以三隅反，则不复也。”
晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里
沪教版三年级语文上册古诗3表格教案
课题
《古诗诵读》
教时
1
教
学
目
标
1、正确流利地朗读故事，背诵古诗。
2、体会古诗中告诉我们的道理，激发学生的情感。
重点
理解诗意，想象意境，体会作者的感情。
难点
引导学生体会诗歌表达的思想感情。
教具准备
ppt
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、导入新课。
2、研读、理解。
3、巩固
板书
设计
望庐山瀑布
唐李白
见：香炉紫烟瀑布挂前川
听：飞流直下三千尺对祖国山河热爱
感：落九天
教后反思
挂：悬挂
川：河流
九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。
疑：怀疑
巡视、点拨
点评、小结
出示：
《望庐山瀑布》这首诗描绘了（）的壮丽景色，表达了作者（）的情感。
背默古诗。
欣赏
简要记录
倾听，划出节奏
自由读
指名读，齐读
摘记
同桌合作，借助注释，尝试翻译。
指名交流
独立写译文
指名读文
观察，指名交流
齐读，
说说自己的理解。
抽读，齐读
练读、指名读、挑战读
说说自己的理解
把后两句意思连起来说一说。
个别读、男女赛读
借助板书和插图练习背诵
指名展示背诵
通过图片直观刺激学生感官，引起兴趣
读准确是理解的前提，所以，进行必要的范读可以帮助学生快速进入文本，提升课堂效率。
通过多种形式的朗读，加深记忆，达到识记的目的。
4、小结。
5、作业。
沪教版三年级上册语文古诗词阅读理解专项综合知识点
沪教版三年级上册语文古诗词阅读理解专项综合知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。
九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
［1］王维是_____代著名诗人，他和孟浩然一样，是______派代表诗人。
［2］解释下列字。
独：___________。
倍：___________。
［3］中秋佳节之时，你不在爸爸妈妈身边，这时你可以用此诗中“_________________”一句来抒发自己的思乡之情。
［4］本诗表达了诗人（）的思想感情。
A.思念家乡B.重阳登高的愉快C.喜爱家乡2. 阅读古诗，回答问题。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
［1］这首诗的作者是（_________）的（_________）。
妆的意思是：_____，丝绦在诗中指的是___,这里用了（____）的修辞手法。
这首诗写的是（_____）季节的景色，我们还学过描写这个季节的古诗有_______。
3. 阅读诗歌，回答问题。
晨牧晨雾浓，似云烟。
谁家的孩子，打一________呼哨，甩几________响鞭，赶一________鸭子往河沿。
没入晨雾中，人鸭皆不见，只闻鸭欢呱呱叫，伴一________牧歌，轻悠悠，四面传。
（1）选择合适的量词填写在短文的横线上。
群支竿声①打一呼哨，②甩几响鞭，③赶一鸭子往河沿。
④伴一牧歌，（2）照样子，写词语。
轻悠悠、、、（3）这首诗歌描写了的情景，从中可以体会到孩子的心情。
（4）联系生活实际，说说“晨雾浓，似云烟”的意思。
（5）读了这首诗歌，你仿佛听到了什么声音？看到了什么画面？4. 把下列诗句补充完整，再完成后面的练习。
独在异乡为____________，每逢佳节______________。
遥知__________________，遍插茱萸少一人。
1．“少一人”指的是少了________。
沪教版三年级上古诗
三年级上学期必背古诗
晓出净慈寺送林子方
南宋杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.
于易水送人
唐骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
望庐山瀑布
唐李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
山行
唐杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
鹿柴
唐王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
塞下曲
唐卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
赠刘景文
宋苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
逢雪宿芙蓉山主人
唐刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
沪教版三上语文古诗名言
沪教版三上语文古诗名言在沪教版三年级上册的语文教材中，古诗名言犹如璀璨的明珠，闪耀着智慧与文化的光芒。
这些古诗名言不仅是语言艺术的瑰宝，更是我们了解历史、感受生活、领悟人生的重要窗口。
先来说说古诗。
《山行》这首诗为我们描绘了一幅美丽的秋日山林图。
“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”诗人杜牧沿着弯弯曲曲的石头小路登上深秋的山峰，在那白云缭绕的地方居然还有人家居住。
他因为喜爱这傍晚时分的枫树林而停下马车，那经霜的枫叶比二月的鲜花还要红艳。
整首诗展现出了秋天山林的迷人景色，也表达了诗人对大自然的热爱之情。
《枫桥夜泊》则营造出了一种孤寂、忧愁的氛围。
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
”月亮已落下，乌鸦啼叫，寒气满天，江边的枫树和船上的渔火伴着诗人忧愁难眠。
在这寂静的夜晚，姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了客船。
此诗让我们仿佛身临其境，感受到了诗人内心的愁绪。
再看《夜书所见》，“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
”瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
他想到家中的小孩可能还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡觉。
这首诗既有诗人的思乡之情，又有对儿童生活的细腻描绘。
除了古诗，教材中的名言也蕴含着深刻的道理。
比如“聪明在于学习，天才在于积累。
”这告诉我们，要想变得聪明有才华，就必须不断地学习和积累知识。
只有通过勤奋努力，我们才能不断提升自己。
“世上无难事，只要肯登攀。
”这句话鼓励我们要有克服困难的勇气和决心。
无论遇到多大的难题，只要我们有坚定的信念，愿意去努力攀登，就一定能够战胜困难，取得成功。
“为中华之崛起而读书。
”这是周恩来总理少年时代立下的宏伟志向，激励着无数的中华儿女为了国家的繁荣富强而努力学习，奋发图强。
沪教版三上语文中的这些古诗名言，让我们在感受语言之美的同时，也受到了心灵的启迪。
沪教版三年级语文上册知识点总结归纳
沪教版三年级语文上册知识点总结归纳三年级语文知识点1、古诗积累与翻译(1)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
(2)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2、古诗理解《夜书所见》(1)诗中描写了哪几种景物?我们可以看出是什么时节?①梧叶、江、篱落②秋叶(2)诗中笼罩着一种什么样的氛围?表达了作者怎样的思想感情?①静寂、凄冷②思乡之情;客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞;童年的留恋、怀想(3)表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神(4)举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》(1)把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳(2)积累表现人物心情或感情的词语、字句(3)写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物(或字句)的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。
例如：《秋天的雨》一文，依据第二段的描写，理解“五彩缤纷”的意思6、描写：多角度、多方面的描写(1)阅读如《秋天的`雨》一文，把握课文里从哪几个方面描写秋天的雨(2)写作多角度、多方面描写，如描写四季7、修辞方法——比拟(1)概念比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。
(2)作用能启发读者想像，令文章更生动。
(3)举例①黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
(《秋天的雨》)②红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
(《秋天的雨》)沪教版三年级上册语文知识点梳理【词语解释】射箭能手：就是指射箭技术很好的人。
本事：本领、能耐。
愈合：指伤口长好。
裂开：破开、开了缝。
孤单是群：孤单、无所依靠的人或动物，不能与伙伴合作。
【近义词和反义词】近义词：仔细——细心本事——本领悲惨——悲伤孤单——孤独反义词：仔细——马虎悲惨——欢快【词语辨析】孤单孤独孤单：是一种心理反应，一个人或者很多人在周围的`时候都可能会有这种感觉。
沪教版小学1-5年级语文教材古诗汇总
小学一年级第一学期画寻隐者不遇夜宿山寺草宋·佚名唐·贾岛唐·李白唐·白居易远看山有色，松下问童子，危楼高百尺，离离原上草，近听水无声。
言师采药去。
手可摘星斗。
一岁一枯荣。
春去花还在，只在此山中，不敢大声语，野火烧不尽，人来鸟不惊。
云深不知处。
惊恐天上人。
春风吹又生。
悯农两首（其二）咏鹅登鹳鹊楼静夜思唐·李绅唐·骆宾王唐·王之涣唐·李白锄禾日当午，鹅，鹅，鹅，白天依山尽，床前明月光，汗滴禾下土。
曲项向天歌。
黄河入海流。
疑是地上霜。
谁知盘中餐，白毛浮绿水，欲穷千里目，举头望明月，粒粒皆辛苦。
红掌拨青波。
更上一层楼。
低头思故土。
梅花江雪宋·王安石唐·柳宗元墙角数支梅，千山鸟飞绝，凌寒单独开。
万径人踪灭。
遥知不是雪，孤舟蓑笠翁，为有幽香来。
独钓寒江雪。
小学一年级第二学期春晓绝句风所见唐·孟浩然唐·杜甫唐·李峤清·袁枚春眠不觉晓，迟日江山丽，解落三秋叶，牧童骑黄牛，到处闻啼鸟。
春风花草香。
能开二月花。
歌声振林樾 . 夜来风雨声，泥融飞燕子，过江千尺浪，意欲捕鸣蝉，花落知多少。
沙暖睡鸳鸯。
入竹万竿斜。
突然闭嘴立。
悯农两首（其一）江上渔者七步诗池上唐·李绅宋·范仲淹三国魏·曹植唐·白居易春种一粒粟，江上来往人，煮豆燃豆萁，小娃撑小艇，秋收万颗子。
但爱鲈鱼美。
豆在釜中泣；偷采白莲回。
四海无闲田，君看一叶舟，“本是同根生，不解藏踪影，农民犹饿死。
出没风波里。
相煎何太急？”浮萍一道开。
小学二年级第一学期回乡偶书敕勒歌秋浦歌凉州词唐·贺知章北朝民歌唐·李白唐·王翰少小离家老大回，敕勒川，阴山下。
鹤发三千丈，葡萄美酒夜光杯，乡音无改鬓毛衰。
天似穹庐，缘愁似个长。
欲饮琵琶立刻催。
少儿相见不认识，笼罩四野。
不知明镜里，醉卧疆场君莫笑，笑问客从哪处来。
三年级语文上册《古诗诵读 赠刘景文》课件1 沪教版
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
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谢谢欣赏！
2019/8/27
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④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
菊残/犹有/傲霜 枝。
一年/好景/君记，
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。
尽 ：完，指败尽。 擎 ：举，往上托 。 擎雨盖 ： 指荷叶（比喻）。 残 ：枯萎、残败 。 犹：依然，还。
傲： 坚强不屈的样子。 傲霜：不畏寒霜。
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。
诗意：
荷叶败尽了，已经看不见能像雨伞一样 撑起的荷叶，只剩下了枯枝败叶。
1.会认10个生字，会写6个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文。 3.体会诗人对秋天的赞美之情。
沪教版小学语文教材中的古诗2019
宋·杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
于易水送人
唐·骆宾王
此地别燕丹，
壮士发冲冠。
昔时人已没，
今日水犹寒。
望庐山瀑布
唐·李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
山行
唐·杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
鸟鸣涧
唐·王维
人闲桂花落。
夜静春山空。
月出惊山鸟，
时鸣春涧中。
采莲曲（其二）
唐·王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
夏日绝句
宋·李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
望洞庭
唐·刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
宋苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
江南春
唐·杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
村居
高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
蜂
唐罗隐
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
观书有感
石灰吟
明·于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
沪教三年级背诵课文及古诗
1 、《春的消息》风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚。
我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……7、《小读者》望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结，我的心情久久难以平静。
我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友哇！9、《给予树》我紧紧地拥抱着金吉娅。
这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
11 、《起死回生》“先生真是神医呀，有起死回生的本领。
”国王竖起大拇指称赞扁鹊。
“世上哪有死而复生的道理？太子本来就没有死，我不过是治好了他的病。
”扁鹊谦虚地说。
16、《家是什么》在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，有时也在无家可归的人群中。
没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。
24、《南极风光》第二节：冰雪的表面相当粗糙，这是大自然的雕塑家——风耍的把戏。
狂暴的风吹起沙子般的雪粒，又把它堆积起来，形成一条条雪浪。
有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道，有的像悬崖，有的像宫殿……晶莹剔透，造型奇异。
第四节：南极有一种十分罕见的景象，那就是南极光。
在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩，有时像空中垂下的帘幕，有时像不断蹿动的火焰，有时像强大的探照灯光动荡摇曳，有时像天上的流星一掠而过。
几百年来，凡是见过南极光的人，没有一个不为这奇景惊叹不已的。
沪教版一至四年级古诗
小学一年级第一学期1 画宋佚名远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
2 寻隐者不遇唐贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
3 夜宿山寺唐李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
4草唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
5悯农两首（其二）唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
6咏鹅唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨青波。
7登鹳鹊楼唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
8静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
9梅花宋王安石墙角数支梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
10江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
小学一年级第二学期1春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2绝句唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
3风唐李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
4所见清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
5悯农两首唐李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
6江上渔者宋范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
7七步诗三国魏曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；“本是同根生，相煎何太急？”8池上唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
小学二年级第一学期1回乡偶书唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
2敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3秋浦歌唐李白白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜？4凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
5早发白帝城唐李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
6一字诗清陈沆一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩，一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。
三年级上语文课件-古诗诵读望庐山瀑布_沪教版
遥看瀑布挂前川。
1.遥看：远远地望去。 2.川：河流。
“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。 “挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直 挂到前面的河流上。
思考：
你认为这句诗中哪个字写的最好，最生动？
是“挂”字。“挂”字化动 为静，维纱维肖地写 出遥望中的瀑布。
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
望庐山瀑布 李白
日照\香炉\生\紫烟， 遥看\瀑布\挂\前川。 飞流\直下\三\千尺， 疑是\银河\落\九天。
日照香炉生紫烟 ，
思香考炉：：是指你庐认为山这的句香诗炉中峰哪个。字此写峰的在最庐好，山最西生北动，？形状尖圆，像座 香座生是为氛“瀑。炉顶：生布。天升”设字由立起置。于地了一瀑的雄个布香奇“飞炉生的泻冉”背字，冉景把水升，烟气起也云蒸了为冉腾团下冉而团文上上紫直升，烟接的在。 描景丽写象日瀑写照布活耀渲了下染。，了此仿气句佛有
句意：
在阳光的照耀下，香炉峰升起了紫 色的烟雾。远远看去，瀑布像挂在 山前的一条河流。
飞流直下三千尺 ，
“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。
“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出 水 流之急，气势磅礴。
“三千尺”极力夸张，写山的 高峻。
思考：
李白的诗气势磅礴，宏伟壮观。这 样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气 势表现得淋漓尽致，于是接着又写 了一句更加气势磅礴的诗句，你想一想是哪一句？
1.银河：
银这河在“中飞国流古代直又下称天”河的、瀑银汉 、 淡布星 乳河 白，。 色使发是光横人的跨带怀天，空疑大的家是一有条银兴淡趣 可 国河以 文去 化从查 中九阅占有很天关重书要倾籍的泻。地银位下河，来在有中著 名。的传一说个“鹊“桥疑相会””，，其用中得说的 天空河就灵是活银河泼。，若真若 2幻.九，天引：人遐想，增 天 天添的 有最 九了高 重瀑处。也,形布作容的“极九高重神。天奇传”、说色“古九代霄”。 如彩：九。霄云进外一步刻画了 瀑布的雄奇气势 。
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望庐山瀑布
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日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
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名言名句：
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10、人要有毅力，否则将一事无成。
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11、人类的智慧就是快乐的源泉。
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