最新小学优秀班主任简短的事迹材料
最新小学优秀班主任事迹简介精选6篇
小学优秀班主任事迹简介事迹简介1xxxxx同志是学校的骨干教师,该同志从事班主任工作已有多年,非常熟悉班级建设和学生工作规律,实事求是,公正严明,作风民主,在学生中威信较高;爱护学生,尊重学生,想学生之所想,积极为学生排忧解难;工作成绩突出,多年被评为市“优秀辅导员”等光荣称号。
现就班主任工作主要事迹作如下介绍:一、加强学生的思想工作从参加工作至今,该同志已有十年班主任工龄。
在班级管理上,采取以学生为主体,坚持把德育放在第一位。
利用每周的班会课对学生进行,〈〈小学生守则〉〉和〈〈小学生日常行为规范〉〉的学习。
因为它对小学生学习起着很重要的作用。
学生不爱学空洞的条条框框,该同志就联系实际、举例逐条剖析、讲清剖析、讲清其现象、原因和危害,将它们作为行动的纲领,出现问题及时对照守则处理,找出改进的措施。
学生出现问题时,该同志不是采用高压政策来解决,而是通过讲事实、摆道理,使之心悦诚服的接受。
二、优选班干部、找准“领头雁”火车跑得快,全靠头来带。
一群好的班干部,他可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。
因此,选拔和培养好干部是班集体建设的一件大事。
通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动,发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生,担当班干部职位。
班委会成立后,尽快使他们明确自己的职责,大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。
同时,给予定期的指导监督。
这样,不但提高班干部的工作能力,而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。
三、尊重学生、关心学生、以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。
有的班主任认为,老师和学生是永远不能划等号的,我要你怎样你就怎样。
其实,这种观点是错误的。
因为这样使得班主任和学生处在对立状态,不利于班级工作的开展,不利于学生积极性的调动、能力的培养。
而该同志尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。
小学优秀班主任事迹材料范文(精选18篇)
小学优秀班主任事迹材料范文(精选18篇)小学优秀班主任事迹材料范文小学优秀班主任事迹材料范文(精选18篇)在日复一日的学习、工作或生活中,大家一定都接触过事迹吧,借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神,以及特定的时代特征。
那么什么样的事迹才是规范的呢?以下是小编为大家收集的小学优秀班主任事迹材料范文(精选18篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学优秀班主任事迹材料范文1转眼王水已工作11年了,也当了11年的班主任。
送走了教了6年的学生,心中不免有许多的感慨。
在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐,可我却在这絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了许多的东西,在这不起眼的岗位上体现了自身的价值,同时也让我更热爱这份职业了。
记得刚走上三尺讲台时,我对自己说:我一定要做一名快乐、成功、受学生欢迎的班主任。
后来这就成了我的一个目标。
如今,xx年的工作让我有了很多的体会!首先,我非常注重学生的德育教育。
在这11年来,我始终觉得在教学生知识的时候,更应该教会他们许多做人的道理。
我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心,教育他们先要好好的做人,再做好学问,一个人的品德是最重要的;常在学生犯错误的时候,给予他们正确的引导;常在他们胆怯的时候,用表扬来鼓励他们,让他们信心倍增,使他们的学习和生活表现得更加出色;我也常在学生之间闹矛盾的时候,对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。
正是在这样的氛围中,学生渐渐地长大了,懂事了,许多学生分别在区、市获得“优秀少先队员”、“优秀学生干部”等光荣称号,所带班级有被评为区“优秀班级体”的,有被评为南京市的“红旗中队”的。
其次,我一直认为“优化人际环境,营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要,因此,我要求每个学生能够对自己,对班级有责任感;把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来;我注重全班每个学生在各项提高素质活动中的表现,同时也能注意发现学生在各个方面的智慧,积极寻找结合点,以提高全班学生成绩为目的。
2023年小学优秀班主任先进事迹材料7篇
2023年小学优秀班主任先进事迹材料7篇小学优秀班主任先进事迹材料1在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。
我从中体会到了教育的快乐,与学生相处的快乐。
在快乐中我找到了自我,也从中悟出了很多。
俗话说:“谁爱孩子,孩子就会爱她,只有爱才能教育孩子”。
这句话伴随我与学生们相处了一年又一年,慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。
班主任是学校里最辛苦的人,虽然班主任做的都是一些琐碎的小事,但是使每一个学生都能全面发展,形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。
现就班主任工作主要事迹作如下介绍:一、爱在班级管理中1、关注学生习惯培养---是前提。
我校是一农村学校,这些学生卫生意识欠缺,安全意识淡薄,养成教育等恶习的养成,给我校的教育带来很大的影响。
然而我总是把“爱孩子,就要为孩子的一生着想;爱孩子,就要为孩子的一生奠基。
”作为自己的人生信条,我深信:行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久成命运。
因此,引导学生把握自己的命运,就必须培养学生良好的习惯。
要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起,这是培养习惯的着力点,也是培养学生的落脚点。
我也是这么做的,学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等,该同志都是严以律己、以身作则,再细心指导,学生年龄善小,但在老师耐心帮助下,学生逐渐告别了陋习,有了很大的变化,老师看在眼里,甜在心里。
2、注重班干部的培养---有动力。
火车跑得快,全靠头来带。
一群好的班干部,他们可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。
因此,该同志总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。
通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动,发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生,担当班干部职位。
班委会成立后,尽快使他们明确自己的职责,大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。
同时,给予定期的指导监督。
这样,不但提高班干部的工作能力,而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。
小学班主任的先进事迹材料(15篇)
小学班主任的先进事迹材料(15篇)小学优秀班主任的先进事迹材料(精选15篇)小学优秀班主任的先进事迹材料(精选15篇)在我们平凡的日常里,大家或多或少都会用到过事迹吧,事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
一般事迹是怎么起草的呢?下面是小编帮大家整理的小学优秀班主任的先进事迹材料,欢迎阅读与收藏。
小学优秀班主任的先进事迹材料篇1我自参加工作以来,一直担任班主任工作,现担任六年级班主任工作。
我自担任班主任工作以来,关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,班级教育教学管理成绩突出。
特别是近一年来,所带六年级班风正、学风浓,精神面貌昂仰向上,日常行为规范表里如一。
班级成绩,在全镇统考中,取得优异成绩。
她从现将自己的工作情况概述如下:一、用“爱心”去感动学生的心灵班主任是全班学生的组织者,领导者和教育者,是学生健康成长的引路人。
我对学生倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待,工作认真负责,从不敷衍了事,深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化。
平等的对待每一位学生,无论成绩的优劣,家庭的贫富,我都竭尽全力帮助他们解决问题。
如:我们班有个叫XXX的学生,由于几次转学的经历造成了他上学经常迟到,上课不认真听讲、作业拖沓甚至不做的情况,升入六年级后短短一个多月就有几次想退学。
家长无奈跑到学校找到我,求我帮忙劝劝孩子。
在接到家长求助后,我跟孩子促膝长谈,最终该生在我的耐心劝说下表示会继续上学并保证认真研究。
但是好景不长,一天中午放学后XXX因为与别班的学生发生口角,那个学生领来了他的哥哥(无业青年,进过监狱)想对这个学生动手,我发现,面对XXX十足的青年毫不畏惧挺身将学生护在身后,与青年不断的周旋。
在这过程中,青年几次将拳头抡到我的脸上,甚至还掐着我的脖子。
但是青年的这些举动并没有让我害怕退缩,我始终挡在青年前边没让学生受到伤害,直到学校领导和民警赶来。
后来,我又和于海洋交心的谈过,他第一次在我面前哭了,说:“老师你是用自己的生命在保护我,我要是再不好好研究就太对不起你。
小学优秀班主任典型事迹材料(精选20篇)
小学优秀班主任典型事迹材料(精选20篇)小学优秀班主任典型事迹材料班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
下面小编为大家带来小学优秀班主任典型事迹材料(精选20篇)供大家参考!小学优秀班主任典型事迹材料1我叫任会仙,自参加工作以来,一直担任小学班主任工作,至今已有22年了。
在多年的班主任工作中,我深深地感受到:当一名班主任不容易,当一名好的班主任更是不容易。
要做好班主任必须有相当的能力和很大的耐心。
一个班级虽然只有几十人,但来自不同的家庭,有着不同的背景,不同的影响,因而形成了学生很大的差异性,每个学生都是一个世界,需要无限的爱心、耐心去走进学生的心灵。
一、德才兼备为人师人常说,德高为范,学高为师。
作为一名班主任,我特别注重自己的师德形象。
班主任是要扎在学生堆中的,所以我特别注意对学生的言传身教,要求学生做到的,自己必须做好。
平时的言谈举止,服饰打扮,为人处世等等细节都会潜移默化地影响着学生,正所谓“润物细无声”处处以身作则,学生就会以我们为榜样,这就是班主任的魅力所在。
二、全面了解学生,实现科学管理在班级管理中,为实现规范化、科学化的管理,提高工作质量和效率,我首先对学生进行全面正确地了解和研究。
从教20多年来,每当接手一个新的班级,我首先要做的就是了解学生,了解班集体的基本情况,了解和研究学生个人的基本情况,学生的家庭情况、学生的思想品德和学习情况、学生的个性特点等。
掌握了这些情况就为开展工作就打下了一个良好的基础,工作起来就会有的放矢,胸有成竹。
对一个学生要全面地来看待,既看到学生的优点,也看到学生的不足;既看到校内的表现,也要看到校外的表现;既看到学生的过去,也要看到学生的今天,还要预见到学生的明天。
多年的班主任工作使我认识到,了解了学生就理解了学生,理解了学生就少了埋怨,增加了爱心,就会接纳学生,工作起来就会得心应手。
小学优秀班主任教育工作事迹材料7篇
小学优秀班主任教育工作事迹材料7篇小学优秀班主任教育工作事迹材料(篇1)记得小时候,我就不是一个好学生。
小学五年级以前,(我们当时没有六年级)基本天天都不写作业,或许是因为就连自己当时都觉得没写作业的理由编造的太过幼稚滑稽,以至于自己到现在清楚地记得当时与老师的对话:“你怎么作业又没有完成!”“我写完了的,只是我写完之后,我哥哥太坏了,他全给我擦掉了!”“用橡皮擦,能擦的这么干净?”“当时,我哥哥是用两个橡皮使劲使劲擦的”哈哈,觉得一个擦不干净,那两个橡皮总该能擦干净了吧!自己的小聪明终归还是让老师使到外面窗台上冻了半个小时,直到作业写完为止。
即便如此,我还是想着长大要当一位像我小学班主任一样的语文老师!虽然只带了三年,但她那一个单酒窝,她那像晴空一样的蓝色围巾,总是披着坐落肩头但不是特别规则的短发,带我们跑操时清盈盈的步伐,至今都那样清晰。
可见老师的个人魅力影响很重要。
她很严格,只要谁犯错,必定会受到相应的惩罚,只要是被叫到名字的同学去一趟她的宿舍,总会有鼻涕眼泪陪着他一起出来。
我当时学习很差,老师考生字,我把“厉害”的“厉”和“日历”的“历”区分不开,当时就被狠狠地批了一顿,我是老师的“问题学生”、“差生”。
可我却很爱我的老师,因为她曾夸过我,我自认为我在老师心目中是个不差的学生。
第一次夸是因为我进步了,单独叫我到她房间,奖励了我一支红色的铅笔,那支铅笔我一直没舍得用,但却被自己弄丢了,还哭了一场。
第二次是因为第一次的奖励让我信心倍增,我写的作业越来越整齐当着全班同学夸了我,这对于我这样一个差生是何等的荣誉啊!我更鼓足了劲儿!第三次夸我是因为我造的句子特别用心,至今,那句子我都清清楚楚的记得:与其…不如…天气凉了,你与其穿两件薄衣服,不如穿一件厚衣服。
这让我想起一次在银川培训,一位老师的一句话“当你问孩子们“老师喜欢谁”时,若大部分孩子说“老师喜欢__”,那你就得考虑自己的问题了;但大部分孩子说“老师喜欢我”,那就做对了。
小学优秀班主任先进事迹简介(优秀6篇)
小学优秀班主任先进事迹简介(优秀6篇)xx老师从毕业走上工作岗位,成为一名普普通通通的“孩子王”已经25年了。
在平时的教育教学工作中,她既是严师又是慈母。
她总在不经意间引导孩子们做事要有序、讲规则,在看似漫不经心的闲聊中引导孩子们要看到小伙伴的优点,及时取长补短。
其实,做班主任跟做父母一样,就是要不露声色地跟孩子们“斗智斗勇”,同时欣喜地看到他们的成长。
xx,女,汉族,大学本科学历,初级教师。
20xx年7月毕业于湘南学院,20xx年9月踏入自己所钟爱的教育事业,任职于xx小学,担任三、五年级的音乐教师,20xx年兼任学校德育干事,现担任小学五、六年级音乐教学工作兼任学校少先队大队辅导员一职。
绕梁三日,余音不绝,一个个音符,将欢快洒落心窝,宛如一些活泼轻盈的精灵,在为心灵进行一次洗礼。
在生活中她是一个热情、开朗、乐观向上的人,与周围同事的关系融洽,并能积极主动的帮助他人,富有团队协作精神,待人真诚,与人为善,人际关系处理的妥当。
有较强的主人翁意识,一切以集体利益为重,以工作为先。
在未来的职业生涯中,相信她将继续保持一颗热情的心面对生活、同事、孩子们,用她的热情感染身边的人,让教师职业继续成为自己的骄傲、幸福!xxx,xx小学专职心理健康教育教师,德育处工作人员,承担全校所有班级心理健康课的教学工作,以及分担德育处部分工作,秉着严谨、负责的工作态度,认真对待每一节课以及每一位学生,认真做好每一件事情。
参加工作以来,积极主动开展各类心理健康教育活动,如:学生心理健康教育专题讲座、教师团体心理辅导活动、教师心理健康教育专题讲座、家长心理健康教育专题讲座、学生心理健康状况普查、学生团体沙盘活动、“老师请您夸夸我”学生优点大收集活动等。
协助德育处领导做好家庭教育、行为习惯教育以及日常信息报送工作。
始终遵循“爱与尊重是教育的出发点”。
全心全意为学生服务。
“成功的花儿,人们只惊羡于它现时的明艳,然而,当初它的芽儿浸透了奋斗的泪泉”这是我给孩子们定的班规。
小学优秀班主任的主要事迹材料(精选5篇)
小学优秀班主任的主要事迹材料(精选5篇)小学优秀班主任的主要事迹材料(精选5篇)在日常学习、工作抑或是生活中,说到事迹,大家肯定都不陌生吧,事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好,而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
一般事迹是怎么起草的呢?以下是小编为大家整理的小学优秀班主任的主要事迹材料(精选5篇),希望能够帮助到大家。
小学优秀班主任的主要事迹材料1李xx,八八年走上工作岗位以来,一直担任小学低年级班主任工作,其中在农村小学任教低段语文兼班主任工作十年。
不管身在何处,对待工作她总是兢兢业业,任劳任怨;从事班主任工作,以身作则,严慈相济,重视低年级学生良好习惯培养,坚持从小学生入学就开始抓,从每一个细微处着手抓,从每一天的常规中具体抓,夯实每一个学生在成长中的每一步,被同事、领导及家长誉为“习惯培养的一把好手”。
一、以德为先,点燃孩子人生的第一盏明灯谁爱孩子,孩子就会爱她,只有用爱才能教育孩子,她善于接近孩子,体贴和关心孩子,能和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”,“感人心者,莫先乎情。
”几年来,她努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。
她深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们心灵之语,便是她最快乐的一件事!她所任教的二年级,刚入学时有些孩子胆小,没有学习兴趣,她不厌其烦,谈心疏导,及时与家长沟通,帮助孩子产生学习兴趣,提高孩子学习成绩。
班上有一个特殊孩子(入学时已13岁,智残,脚瘸),家长对自己孩子的期望颇高,总觉得应该在各方面与一般正常的孩子一个样。
面对家长有时的过于急躁与不理解,她做到耐心沟通,取得家长的理解与配合。
对这个孩子,她从不嫌弃,一视同仁,经常给予更多的关心和爱护。
面向全体,她能给每个孩子以不同的爱。
一份耕耘,一份收获,这个学期学校进行的家长无记名民意测评,她班里不知哪位家长竟写出这样一句让人感动的话“我的孩子能在李老师班里学习,是他一生的荣幸。
小学优秀班主任事迹材料(精选14篇)
小学优秀班主任事迹材料(精选14篇)小学优秀班主任事迹材料无论在学习、工作或是生活中,许多人都有过写事迹的经历,对事迹都不陌生吧,事迹是用于表扬先进、树立典型,使广大干部群众见贤思齐,有所效仿,从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。
那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编收集整理的小学优秀班主任事迹材料(精选14篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学优秀班主任事迹材料1xxx现担任xx小学五年四班的班主任,她是学校工作构架的一根支柱,是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁,是人类灵魂工程师中的排头兵。
她以对人民的忠诚,以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘,当好强有力的支柱,辛勤耕耘在育人的岗位上,留下了一串串坚实的脚印,谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章。
现将她的先进事迹概述如下:一、鼓励参与悉心指导在班级管理中,她始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与,并为他们创造各种机会。
在校运动会上,能放手让学生去挑战,去尝试,在她班总会涌现体育与学习共进的优等生。
在学校艺术节上,她班也会展现出多才多艺的学生、新颖的文艺节目。
班会活动学生自己提出问题,自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。
使每一个学生都得到锻炼。
每一周都由一个小组独立按学校要求布置班会内容及板报。
这样既可以减轻宣传委员的工作,又调动了学生的积极性。
有的学生说自己还从没出过板报,这次可算如愿了。
有一组同学出板报时,她发现其中一名同学确实既写不好又画不好,所以就一直为画的同学服务,只见他一手拿着板擦,一手托着粉笔盒的样子。
她看了很是感动,并且跟同事说:“同学们都想为班集体出力,作为班主任一定要为他们创造机会,让学生在主动中发展,在合作中成长,在思索中创新。
她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。
小学优秀班主任申报表主要事迹材料
小学优秀班主任申报表主要事迹材料(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学优秀班主任主要事迹简介(最新5篇)
小学优秀班主任主要事迹简介(最新5篇)小学优秀班主任主要事迹简介篇一xxx、女、汉族、生于1979年10月,本科学历。
从教十六年来年,一直担任班主任工作。
自05年以来,一直带毕业班,实践所悟:班主任是学生成长道路上最重要的引导人。
一、为人师表,注重身教,做学生表率师者,传道授业解惑也。
多年来的教育教学工作,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到。
用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、关爱学生,用爱滋养学生。
教育事业是一项爱心工程,在工作中我细心的用爱滋润着孩子们的心灵。
作为留守儿童较多的农村中学来说,更应该关注的是学生的心理。
前年,我统计了一下班里的留守儿童,办起了留守儿童之家,效果显著。
三、培养班队干部,带动班队工作我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。
由班级同学评选出各方面能力强,又关心集体,有强烈的`责任感的同学负责各方面工作。
接着,我手把手地向他们传授工作方法,对小干部既要严格要求,又要树立威信。
有了好干部就可以全面抓班级工作。
四、勇于创新,开展丰富多彩的班队活动为适应素质教育的要求,我在工作中积极进行改革,勇于创新,为做好班队工作,我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能,还特别在创新二字上下功夫。
小学优秀班主任主要事迹简介篇二1969年2月生,xxx市xxx中学初中部教师,曾获南湖区优秀教师、南湖区第四届最美教师、南湖区“事业家庭兼顾型”先进个人、“教学能手”等荣誉称号。
作为班主任,她锐意进取,积极参加各类培训,以更新理念,丰富自己的教育教学经验。
她曾参加xxx市第四期中小学班主任高级研修班、南湖区中小学心理健康专题研修班培训并顺利结业。
她撰写的德育案例在“我的杏坛生涯”教育故事评比和“育人的`智慧:班主任叙事研究”征文评选中获奖并刊登。
她是秉行以德立人的德育导师,把学生当自家孩子一样放在心上,担任班主任的22年里,曾因颈椎压迫神经需要住院治疗,曾因母亲身患绝症需要彻夜照顾,也不轻易落下一节课!她总是以真诚之心亲和之爱,对待青春期的每一名学生,多次被评为校优秀班主任、校“十佳班主任”。
最新小学优秀班主任事迹简介精选6篇
小学优秀班主任事迹简介事迹简介1xxxxx同志是学校的骨干教师,该同志从事班主任工作已有多年,非常熟悉班级建设和学生工作规律,实事求是,公正严明,作风民主,在学生中威信较高;爱护学生,尊重学生,想学生之所想,积极为学生排忧解难;工作成绩突出,多年被评为市“优秀辅导员”等光荣称号。
现就班主任工作主要事迹作如下介绍:一、加强学生的思想工作从参加工作至今,该同志已有十年班主任工龄。
在班级管理上,采取以学生为主体,坚持把德育放在第一位。
利用每周的班会课对学生进行,〈〈小学生守则〉〉和〈〈小学生日常行为规范〉〉的学习。
因为它对小学生学习起着很重要的作用。
学生不爱学空洞的条条框框,该同志就联系实际、举例逐条剖析、讲清剖析、讲清其现象、原因和危害,将它们作为行动的纲领,出现问题及时对照守则处理,找出改进的措施。
学生出现问题时,该同志不是采用高压政策来解决,而是通过讲事实、摆道理,使之心悦诚服的接受。
二、优选班干部、找准“领头雁”火车跑得快,全靠头来带。
一群好的班干部,他可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。
因此,选拔和培养好干部是班集体建设的一件大事。
通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动,发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生,担当班干部职位。
班委会成立后,尽快使他们明确自己的职责,大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。
同时,给予定期的指导监督。
这样,不但提高班干部的工作能力,而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。
三、尊重学生、关心学生、以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。
有的班主任认为,老师和学生是永远不能划等号的,我要你怎样你就怎样。
其实,这种观点是错误的。
因为这样使得班主任和学生处在对立状态,不利于班级工作的开展,不利于学生积极性的调动、能力的培养。
而该同志尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。
小学优秀教师先进事迹材料(范例15篇).doc
小学优秀教师先进事迹材料(范例15篇)小学优秀教师先进事迹材料1我热爱教师这个职业,自从事教育工作以来,在工作中,切实履行教书育人的职责,工作责任心强,在教学上认真钻研,刻苦学习,不断提高自身的业务水平和道德修养,被评为县级骨干教师。
营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,所带班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀。
我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,工作讲求实效,对学生实施因材施教。
结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。
做好培优扶差的工作,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
抓好四人小组的学习,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。
我坚持让学生写日记,写身边事,写心里话,写出自己的真情实感,在日记中,我得到学生的信任,了解学生的内心世界,及时对学生给予指导和帮助,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。
经过不断的努力,我在教学中也取得了一些成绩:连续两年被评为先进教学工作者;20xx年4月,习作优质课评比中获一等奖,20xx年6月,所讲《童年趣事》在县优质课评比中获二等奖,20xx年8月撰写的《论素质教育中的美术课》获市级美术教科研成果评比二等奖,20xx年12月,撰写的《赏花》教学设计获唐山市小学语文优质教学设计评比二等奖,20xx年1月,优质课评比中《赏花》获三等奖,20xx年5月,县阅读指导优质课评比获三等奖。
在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的人生。
小学优秀教师先进事迹材料2xx,女,出生于1990年12月,本科学历,中共党员,现任职于xx区第二小学,担任四年级语文教学及班主任工作。
小学优秀班主任个人主要事迹材料(通用15篇)
小学优秀班主任个人主要事迹材料(通用15篇)小学优秀班主任个人主要事迹材料篇1我叫__,男,x年x月出生,20__年9月参加工作以来,一直担任班主任工作。
八年的班主任工作,我全心全意地带好每一届学生,通过多年的精心、爱心、潜心的教育,培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯,我深深体会到工作的艰辛与重要,所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论,在实践中摸索行之有效的班主任工作方法,得出了如下的体会:一、精耕细作,精细管理在多年的班主任管理中,我总是一丝不苟,要求自己做到面面俱到。
俗话说:"不以规矩,不成方圆。
"每接到一个班级,我都会花较大精力抓学生的行为规范。
现任八年级096班班主任,对于学生初中入学后,我就注重对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。
我还动足脑筋,充分发挥教室内板报的`教育作用,采用"成长树"、"快乐之星"等栏目进一步规范学生的行为习惯。
我注意培养学生挑战意识,如选班干部,组织学生毛遂自荐,鼓励学生挑战自我,超越自我,树立良好的自信心,各项活动跃跃欲试,因此发现了不少孩子的闪光点。
孩子们为了争取优秀,都暗暗较劲,处处以高标准来要求自己,看到同学们的点点进步,我的喜悦不言而喻。
在学习成绩方面,我结合学校活动组织学生开展各种各样的比赛,很多同学在比赛中脱颖而出。
为了激励孩子们的积极性,我还在班内分成了9个学习小组,并对学习成果采用阶段奖励的形式,如到月考或半个学期对表现较好的小组,进步较大的同学奖励一次,让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥,倾心教育如果不爱学生,就教育不好孩子。
在学校里,与学生一起生活交往最多的就是班主任。
所以,作为一名初中班主任,学生正是可塑最强的时候,所以在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。
下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我班上有这样一个特殊的孩子,语言表达方面与一般孩子存在很大差距,每次说话总有些口吃,经了解,在小时候就有点自悲,所以不爱与同学们交流,口吃的毛病才越来越严重。
小学班主任主要事迹材料【7篇】
小学班主任主要事迹材料【7篇】小学班主任主要事迹材料【通用7篇】事迹是过去做过的较重要的事情,正面典型事迹通常用于表扬先进、树立典型。
你知道哪些小学班主任事迹?下面是作者为大家收集的关于小学班主任主要事迹材料【通用7篇】。
希望可以帮助大家。
小学班主任主要事迹材料(篇1)__,女,汉族,中共党员,1987年出生,双学位本科学历,一级教师,陕西省教学能手。
一、锐意进取不断超越__同志从事教育教学工作以来,忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。
时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。
以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在多年的教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会。
工作期间,她既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。
经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱集体,做一个社会主义合格的接班人。
二、认真教学潜心教研作为一名教师,她不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。
她的教学思路清晰透彻,耐心寻味;课堂讲解深入浅出,每一节课都成为精雕细琢的示范课。
三、关爱学生无私忘我教师对学生的爱源于母爱,却盛于母爱。
因为老师对学生的这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。
__老师在教育教学工作中,练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心,能及时发现学生身上的问题、存在的异样,并能及时纠正、教育、培养,使之沿着健康的道路前行。
小学优秀班主任事迹材料(集合15篇)
小学优秀班主任事迹材料(集合15篇)小学优秀班主任事迹材料1__x老师长期担任低年级语文教学和班主任工作。
在工作中她忠于职守,以身作则,精于管理,爱生如子,勤于学习,努力实践,善于反思总结。
工作23年间,多次被评为优秀班主任,在她的努力下,她所带的班级班风正、学风浓,班级的各项活动和教学成果都取得了显著的成绩。
在养成教育方面,她有自己的一些好方法:1、以身作则,细心管理,养成好习惯。
小学低年级教育的重点就是养成教育,在此阶段养成良好的习惯对后期学习生活尤为重要。
可一年级的小豆豆,进了学校后,大部分同学还是懵懵懂懂的,坐不住、听不懂、学不会,所有的规则和方法都要靠老师一点点来教。
要求同学们做到的,宋老师总是给孩子们做好大榜样:每天,她提前到校,带领值日生打扫卫生,手把手教孩子怎样做到地面没有垃圾、墙面桌面没有污渍、门窗没有灰尘。
教同学们怎样做到“入校即静、入室即读”;大课间,宋老师在队伍前领操;眼保健操示范指导;早读时间在教室里培养领读员。
在老师的亲身示范影响下,两个月后同学们就基本能养成好的习惯。
2、多鼓励、少批评,用榜样的力量来规范行为。
对于一年级的孩子们来说,讲大道理是听不懂的。
宋老师通常会用树立小榜样的方法轻松解决难题。
比如当教室里同学们吵吵闹闹的时候,她会说:“我要表扬__x,你看他坐得多端正,没有说话,一直在认真听我讲课,思考问题,我相信他一定能回答出老师提出的问题。
”这时候,教室里鸦雀无声,所有的同学都会学习榜样,认真听课,那些调皮捣蛋的孩子也会争先恐后回答问题来证明自己听讲也很认真。
当值日生把教室打扫得一尘不染时;当同学帮其他小朋友系鞋带时;当学困生有了进步时;当放学路队做到了安静有序时……宋老师都会及时送上鼓励和肯定,或许是一句衷心的表扬,或许是一颗甜甜的糖果,或许是一本图书,都能激发全班同学的积极性。
宋老师正是抓住了孩子们希望得到老师的肯定与表扬的心理,她适时、准确的鼓励与表扬既能引导学生规范行为,还能增强孩子们的自信心。
小学班主任简要事迹材料范文(通用6篇)
小学班主任简要事迹材料小学班主任简要事迹材料范文(通用6篇)在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常接触到事迹吧,事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好,而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
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小学班主任简要事迹材料1霍瑞珍,2020级1班语文老师,班主任。
刚参加工作的霍老师,年轻、充满朝气,将活力与爱心注入到学生中间。
虽然是一名普普通通的班主任,她却做得有滋有味。
犹如大路边一株清雅的百合,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
她说:“每天看着那一张张稚气的笑脸,就感觉没有理由不把他们教好,看着他们一点点的成长,就是一种无比幸福的事。
”她做人坦荡,做事耐心,热爱教育事业。
努力学习不断提高自身素质和业务水平,衣着整洁大方,举止端庄,文明有礼,以身作则,为人师表。
她在班级管理中用心引导学生,使学生感到温暖。
她教会学生如何做人、如何学习。
同时她也是家长的朋友,是家长和学校沟通的桥梁。
她的学生有着积极健康的人生态度,热爱生活和学习,关爱家人和朋友,懂得感恩。
小学班主任简要事迹材料2陈红霞,2017年9月参加工作,作为一名年轻英语教师,她努力工作,热于奉献,让每一位学生在她的课堂上都有所收获是她事业追求的目标,学高为师,德高为范是她的自律信条。
参加工作以来曾获得校优秀学科教师、优秀教育工作者,东港区优秀教师等荣誉称号。
作为一名班主任,她朴素大方,和蔼可亲,活泼可爱,更像是是学生眼中的知心姐姐;她温和娴静,勤奋工作,助人为乐,这是领导与同事眼中的师表模范,作为一名外地的小姑娘,三年来,她耕耘在心爱的讲台,以校为家,她的爱心,她的耐心,她的热心洒在学生们身上,洒在工作之中。
提起她,学生与家长们都会微笑着竖起大拇指。
她不断地刻苦钻研业务,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对学生因材施教,让学生做课堂的主人,在她的努力下,学生学习英语的兴趣不断浓厚,英语的学习习惯健康积极向上。
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最新小学优秀班主任简短的事迹材料最新小学优秀班主任简短的事迹材料范文(精选8篇)无论是在学校还是在社会中,许多人都写过事迹材料吧,根据范围的不同,事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。
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最新小学优秀班主任简短的事迹材料篇1良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。
然而,这花的事业,确是要用爱浇灌而成的。
这学期我把做一位用全身心爱学生、让学生也爱我的班主任作为我不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。
现将本学期的点滴感受与大家分享如下:一、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。
魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。
因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教经验丰富的老师,力求把每件事处理好。
开学初,我与学生一起学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,强化了班干部集体,并制定了轮流竞争机制,让班里每个孩子都有机会为大家服务,增强了学生的责任感。
还利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。
充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力。
经过四年的培训,现在班里基本的事情都由班干部来管理,不但锻炼了学生的组织管理能力,同时也增强了学生的自我约束力。
一学期以来,班里呈现出井井有条的学习生活氛围。
二、培养学生主人翁意识。
现在的学生娇生惯养,在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。
每当这个时候,我就先自己示范把地上的纸捡起来,放入垃圾桶。
孩子们看见老师都动手捡了,他们也都不好意思了,赶紧动起手来捡起,这样持续了一段时间,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯。
三、爱护学生,亲近学生“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。
”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征,了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。
最明显的例子就是我们班的王少峰同学,经过四年的相处,这个男孩子除了不学习之外,我竟然发现他特别爱跳绳,在三跳活动时,我就不断表扬他,这下课后,大家都发现他不再像以前一样老偷别人的东西,也不再乱跑了,他总是拿一根小绳,跑到我跟前,用不太清楚的话想让我看他跳绳。
这让我觉得老师对孩子的影响真的是太大了,只有你心里爱学生,他才敢亲近你,把你当作朋友。
四、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。
因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯。
五、关心爱护每个学生用爱心转化后进生做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。
特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。
班级后进生无非包括三类:1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。
然而,她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的捣乱。
通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况,当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内大肆宣传,使他们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。
在班内,我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多,并互相说一说,使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。
我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。
本学期,我始终爱字当头、以情动人。
事实证明,我班学生,无歧视他人现象,班风良好。
六、重视与家长的联系班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。
家长会是学校与家长联系的重要途径,应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。
会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。
充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,这样班主任工作才能更加顺利轻松。
除了家长会,我平时更注重用班级QQ群和微信群,把每天孩子在校的日常学习和生活状态呈现给家长们,让他们也能具体真实地看到自己的孩子在校的表现,更全面地认识自己的孩子。
我们班的QQ 群经过四年的努力已经有了不少的精彩相册,更是有了一群支持和理解我工作的好家长。
不论遇到班里的任何问题,家长们总是能积极配合、踊跃参与,在各项活动中,许多的事情都是家长们出谋划策、更有许多家长在我外出学习时自行组织来学校给孩子们表演节目提供化妆服务。
我心里特别感动。
这也许就是教育的合力。
最新小学优秀班主任简短的事迹材料篇2在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。
我从中体会到了教育的快乐,与学生真诚相处的快乐。
在快乐中我找到了自我,也从中悟出了很多。
用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重,互相理解,互相关爱。
”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。
慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。
班主任是学校里最辛苦的人,虽然班主任做的都是一些琐碎的小事,但是使每一个学生都能全面发展,形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。
一、亲近学生,研究学生俗话说:“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱才能教育孩子”。
班主任要想接近学生、体贴和关心学生,就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。
作为一个班主任绝不能光是打骂教育,要学会爱。
就拿我们班的王淑婷同学来说,我刚接触她的时候,她不爱说话,其他方面都好,就是不暗按时成家庭作业,考试成绩总在60分上下晃动。
我思来想去,怎么帮她改掉这个坏习惯呢?我请她担任小组长,检查其他同学的作业。
大概是肩上有了压力,也开始写作业了。
偶尔也有一两次不屑,我先装作不知道,在另外的一个同学告她的状时,我故意装出大吃一惊的样子,深表不信,我对其他同学说:“可能是有什么其他原因吧”。
我边说边对王淑婷看了几眼,她心里已有了变化,因为她的小脸已经通红。
从此后,她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。
学习也有了上升。
我觉得作为一个班主任,既要了解学生,还要研究学生,找到好的方法,那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。
二、发现长处,正确鼓励“伸出十个指头有长有短”。
一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。
这就是班主任抓住教育的“时机”,再针对学生的心理特点,选择适合的方法和手段,在最有效的时间段内对学生进行教育。
,就会取得一定的效果。
我们班有个调皮的男生叫马思龙,有一天他把我们班的大部分学生都打过来了,学生尽是告状的,我很是生气,就想把他赶回家去,当我以了解才知道,他的爸爸、妈妈都不在身边,他和奶奶一起生活,奶奶又管不住他,怎么办?我让他在全班同学面前做检查、保证书,没起多大作用。
后来班里要生炉子了,谁来管理呢?同学悄悄对我说马思龙天天来的最早,我想了想:还不如让他来做这份工作。
在班会课上,我征求他的意见,他听完后马上点了点头,从来都没见过他那么高兴。
整个冬天我们班最暖和。
他在期末的得到了奖品和全班同学的掌声,他是那么的自豪,慢慢的他变了,成绩也上升了。
我觉得我抓住了一次好时机,对他进行了有效地帮助和教育,指引了他向好的方向发展,在弯路上推了他一把。
三、信任学生,尊重学生农村的孩子,家长只知道吃饱穿暖,从来都不关心孩子的书包里多了什么,兜里又装了什么?孩子撒谎、不诚实这些现象,家长从不关心。
但是这样的事情屡屡在班里发生,而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏,有时学生的事情很难处理,无从下手,有时处理不好,也会影响孩子的一生,这是班主任最头疼的时候。
记得我们班刚开始用钢笔的时候,班里老发生丢钢笔的事,我暗中一调查,发现这个“小偷”竟然是我们班的班长纪强。
班长变成“小偷”了,我想了两天,在吃中饭的时候,和校长谈起了这件事,校长建议不要把事情弄得太大,毕竟培养一个班长不容易。
我想了想,得给他留个面子,还要想办法改正这个坏毛病,最后我决定和他我好好和他谈一谈。
我看到他有些后悔了,就在谈话结束的时候,我对他说:“纪强,你可是一班之长啊,你要想个好办法,不要让大家讨厌你,希望这是最后一次,老师相信你。
”他郑重的点点头,出去了。
后来听同学说是纪强在操场边上捡到的,还给了同学。
班级里在没有“小偷”出现了,我就觉得发现学生说谎,不要心急的直接端到学生的脸上,连我们大人也有出错的时候,更何况一个孩子,也允许他们犯一次错误,但是,最主要是你怎样去帮助他,怎样去解决问题,这就要求班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。
我觉得当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。
老师这个职业,不仅仅是教书,更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任,因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。
让我在实践中去摸索更好的方法,行之有效的去实施,使班级工作做得更好。
最新小学优秀班主任简短的事迹材料篇3龚全珍老人已经耄耋之年,却让年轻的你我相形见绌;老人的生活固然质朴,但是内心世界却充满着正能量;老人的话语极其平凡,但是老人的事迹却让人心潮澎湃。
龚老的身上闪烁着师德的绚烂光辉。