苏教版五年级语文下册第11课郑和远航

文原文
1405年7月11日，天气晴朗，万里无云。

苏州府刘家港码头人山人海，无数面彩旗迎风招展。

受明朝皇帝派遣，35岁的三保太监郑和即将率领船队第一次出使西洋。

随行的有水手、翻译、医生和护船的兵士，共两万七千八百多人。

两百多艘船只整齐地停靠在码头边。

其中六十二艘大船特别雄伟壮观，这些大船又叫“宝船”。

每艘宝船长148米，宽60米，有十多层楼房那么高。

船上有九根桅杆和十二面风帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人驾驶。

船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。

紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。

将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船，他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令旗，大声喊道：“启航!”在人们的欢呼声和祝福声中，船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。

船队出了长江口，驶过东海和南海，破浪西行。

每到一个国家，郑和先把国书递交给国王，并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友好交往。

各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意思，都表示热烈欢迎，老百姓听说明朝的船队来了，也都扶老携幼，争相到海边观看。

他们面对那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。

当时中国的丝绸、瓷器早就名扬海外，沿途的百姓听说船队满载这些产品，都很高兴，纷纷用香料、珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。

各地的商人十分乐意同中国人做生意。

很多人还向中国客人赠送礼物，以表达友好的感情。

然而，这次航行也充满了凶险。

在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。

狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。

巨浪疯狂地扑向船队仿佛要把船只撕裂。

面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。

船队在归途中还遇到过海盗的袭击。

郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。

当海盗船乘着黑夜偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。

士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。

海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。

从1405年到1433年的28年间，郑和率领船队出洋七次，前后到过三十多个国家。

最后一次远航，郑和已经是六十多岁的老人，鬓发全白了。

这次航行，一直到达非洲东岸，直到第三年才回到祖国。

郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。

它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。

郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。

直到现在，有关国家还流传着三保太监下西洋的故事。

学札记
语文学习一个重要的方面是要让学生理解要读的内容，带如何让学生读懂，引导他们进行思索，着非常重要，在语文教学中每天是我们都必须注意的。

我觉得很重要的是注意学生的学习情绪，学生要主动的去学，要有学习的主动性，在教学郑和远航这篇课文时，我就让学生通过设疑，造成学习的阶段目的，使学生有目的的学习。

通过有目的的学习活动，学生学习的积极性提高了，学生能更自觉地参与到学习的过程中，成为学习活动的主人。

通过上这堂实验课，我觉得我们的课题研究具有可操作性，可实践性。

我们现在提倡学生要自主、合作、探究学习，不提倡那种灌输式的教学方式。

我们的课题就是建立在这种理念基础上的。

学生学习一篇课文，一看到课题，肯定会产生许多的疑问，我们就可以借助现代信息技术，让学生自己去分析、解决问题。

学生在短时间内，能够高效地找到答案解决问题。

学生自主去学习探究到的知识是根深蒂固的，和老师讲学生被动接受的效果截然不同。

学习《郑和远航》这篇课文，我觉得学生由于让学生在预习中运用了现代信息技术，解决了很多问题：如郑和为何要远航，郑和远航的出发地哪儿，为什么要选择这一地方，郑和远航顺利吗?郑和远航有什么意义?至于郑和出生的时间、地点，郑和的家庭情况等学生都搜集到了，学生通过上网许多问题迎刃而解。

在这一过程中，学生自主探究的意识、自主探究的能力得到了提高。

从而也提高了语文课堂学习的效率。

学生在预习时，老师的点拨引导要到位。

学生在搜索信息时，由于网上的信息大，学生要学会速读，要学会筛选，要学会概括，到把网上搜集到的信息内化为自己的东西。

有些无关紧要的东西看都不要看。

由于我在学生上网前交代这次时间紧张，根据平时学生上网的一些不足之处，及时提醒学生一要知道上哪些网比较快捷，二要提醒学生阅读的速度，三要提醒学生摘抄主要的或者用自己的话概括。

所以学生在短时间内，获得的资料很多，在学生交流时，学生滔滔不绝，连我都有些不敢相信，这都是我的学生吗?看样子学生在自主探究中收集、处理信息的能力在不断提高。

苏教版五年级语文下册第11课《郑和远航》练
习题
一、看拼音，写词语。

mǎ tóu pài qiǎn cí qì bào quán
( )( )( )( )
zèng sòng sī liè fàn wéi xuàn yào
( )( )( )( )
二、给加粗字注音。

桅杆笔杆乘坐紧挨挨打魁梧俘虏
鬓发满载监狱太监载歌载舞
二、填字成词。

扶老( )幼惊叹不( )严阵( )待
奔腾咆( )化险为( )规模( )大
狂风呼( )名( )海外波( )浪谷
四、选择上题中的词语填空。

1、哈尔威船长以他的大智大勇，使人们( )，他自己却以身殉职。

2、那股偷袭的匪徒，看到这支( )的队伍，犹豫了一阵以后，调转马头跑了。

3、旅美画家陈逸飞先生所画的那幅《故乡的回忆》使得周庄( )。

4、谈起电脑、互联网，这个孩子竟说得头头是道，使得在场专家也( )。

五、将下列句子改写成比喻句。

1、在人们的欢呼声和祝福声中，船队出发了。

_____________________________________________________
2、海水奔腾咆哮。

_____________________________________________________
3、巨浪扑向船队。

_____________________________________________________
六、根据课文内容填空。

1、课文重点介绍了__________________的情况，并点明了郑和______次远航的重大意义。

表现了我国古代人民_____________的精神和出色的航海技术。

文中第一次远航可以概括为______________、________________、
_________________ 三个部分。

第一次出使西洋的时间是_________年____月_____日，地点是_________________。

2、郑和，中国_______初____________家，佛教以“_____”、
“______”、“_______”为三宝，他因此被封为“______________”。

他在28年间，率领船队出洋_____次，前后到过________个国家。

最后一次远航一直到达
______洲东岸，直到三年后才回到祖国。

3、你还知道的古今中外著名的航海家有：__________、_____________等。

发现新大陆的是意大利航海家_____________,第一次完成环球旅行的是葡萄牙航海家_______________。