部编版八年级下册道德与法治教学计划及进度表(4篇)

部编版八年级下册道德与法治教学计划及进度表（一）本学期本人担任八年级道德与法治课教学工作。

新学期开始，为切实有
效地搞好教育教学工作，圆满地完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：
一、教材分析
按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础，帮助学生做
负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务
这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。

具体内容分为四个单元，围
绕坚持宪法至上、理解权利义务、人民当家作主、崇尚法治精神四个综合主
题展开。

这册教材涉及到很多法律方面的内容，基础内容较多，需要学生认真掌握。

教材列举了相关案例，大部分内容是与学生日常生活接近的。

使学生掌
握基础知识的同时又把学到的知识运用到实际中去，达到学以致用的目的。

二、学生分析
八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，让他们知道
思想品德学科不单需要掌握一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实
际案例中存在的问题。

在今后的教学、生活与交往中，采取行之有效的方法
对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。

做一个遵纪
守法的讲文明讲礼貌的好公民。

三、教学重点：
1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人的
生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得
侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用
法律维护自己的人格尊严。

4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的
个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。

关心和尊重他人，学会换位思考，
能够与人为善。

5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。

9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣，努力做有正义感的公民。

四、教学难点：
1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。

关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。

五、教学措施：
1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。

3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。

教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。

4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

六、教学进度安排
部编版八年级下册道德与法治教学计划及进度表（二）
一、教育教学指导思想
在教育教学工作中坚持党的教育思想为指导，认真组织八年级道
德与法治课的教学，在道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党
的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应
坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想政治教学原则，进行教学改
革，提高道德与法治教学的实效性；应以新课程标准为依据，遵循初
中学生身心发展和品德形成与发展的规律。

八年级道德与法治课的教
学应结合教育的实际情况、学校工作的要求，以学生发展为主体，积
极开展教学工作；教学要充分体现课程性质，能用知识解答学习上的
课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学
生的综合应用能力。

二、教材分析
八年级《道德与法治》下册教材分为四个单元，共八课。

第一单元坚持宪法至上，分为两课：维护宪法权威和保障宪法实
施。

本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻
重；本单元的教学重点是让学生了解宪法，对法律有初步的认识；本
单元的教学难点是认真坚持实施宪法。

第二单元理解权利义务，分为两课：公民权利和公民义务。

理解
权利义务是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。

本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务；依法行使权力；依法
履行义务。

第三单元人民当家作主，分为两课：我国基本制度和我国国家机
构。

本单元教学重点是了解我国的政治制度；国家的国家机构。

本单
元为下一单元的知识提供了理论依据。

第四单元崇尚法治精神，共分为两课：尊重自由平等和维护公平
正义。

本单元是整册教材的重点内容，教学重点是让学生理解公平正
义的重要性。

教学难点是激发学生对自由的追求，对公平的维护。

三、学生情况分析
1、八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他
们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，
社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行
为。

从总体上讲，大多数学生学习积极性比较好，课堂纪律较好，普
遍都有自觉性，求知欲强。

但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，有部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。

从上学期的教学和期末考试的情况看，学生学习道德与法治课的积极性还算比较高，但对考试的适应性也比较差。

因此要教育学生明确学习目的，形成良好的学习风气，充分调动学生学习的积极性，培养学生学习道德与法治课的兴趣。

2、在教学过程中，在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

在自己任教的三个级班中，有些学生的学习缺少主动性和探究性，有些学生还有一些不良的行为习惯，因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

在教学与日常交往中，要走进学生，亲近学生，进一步了解、分析、及时发现学生的问题，采取行之有效的方法，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

四、教学目标和要求
1、认真学习教育理论，转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

2、在教学中培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。

创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题，注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

3、在教学过程中教师要转变角色，教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。

教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人，及时了解学生学习思想状况，严格要求学生,引导学生健康成长。

4、加强学法指导，创设问题情境，激发学生的学习兴趣、求知欲和创新意识与能力。

提供更多的案例资料，加强训练，提高学生综合运用知识、多角度分析问题解决问题、运用政治术语回答问题的能力。

5、联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观，培养学生良好的道德品质，增强学生的法制
观念。

五、教学措施和方法
1、认真备课。

备课是教学工作展开的基础，备课先备教材，对教材的总体布局要了解，做到掌握教材具体内容在单元和整套教材的地位任务。

在此基础上结合授课班级学生学习特点对知识进行有机整合，合理的设计教学结构，采取灵活多样的教学方式。

2、认真组织教学。

上课是学生接受知识的直接方式，在教学中要营建温馨，积极的学习氛围，以多种教学方法来调动学生学习兴趣和积极性，促进学生发展作为宗旨，同时渗透德育教育。

根据八年级教材特点，优化课堂教学，教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

3、合理布置作业。

作业是反馈学生课堂效果好坏的途径之一，作业布置要精不要贪多，要根据学生的具体情况进行分层次布置，布置的时候要注意习题的实用性，以培养学生的学习能力为目标。

批改的方式不同起的作用也不同，所以在作业批改中一定要注意全面，不仅要批对错，也要注意学生在作业完成情况中所反映的问题，要用激励性评语对学生进行适当的鼓励。

4、辅导是提优补差的一种有效手段。

后进学生没有养成学习习惯，学习没有动力，所以对于后进生要多给予关注，对于他们的进步要给予鼓励，对于不良的学习行为要给予监督并督促其改正。

首先对于后进生，在每周对他们要尽量做到一次课后的辅导，及时关注他们的学习情况，帮助他们养成良好的学习习惯；对他们的学习方法进行必要的指导，提高他们的学习能力。

其次面向全体学生，要认真分析每个人的认识差异和学习能力进行辅导，有的同学则在分析问题的方面不到位，需要在学习方法上加以指导。

再次开展帮带活动，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习，及时反馈，提高整体教学效果。

六、教学进度计划表
部编版八年级下册道德与法治教学计划及进度表（三）本着充分体现课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学
知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。

特制订本
学期教学计划。

一、指导思想
道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义
价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻
思想品德教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性;应以课程
标准为依据，遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律。

道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。

教学要充分体现课程性质，能用知识解答学习上的
课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综
合应用能力。

二、教材分析
本学期课程分为四个单元，共八课。

第一单元坚持宪法至上分为两课维护宪法权威和保障宪法实施本单元为
后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。

本单元的教学重
点是让学生了解宪法，对法律有初步的认识。

本单元的教学难点是认真坚持
实施宪法。

第二单元理解权利义务分为二课公民权利公民义务是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。

本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。

第三单元人民当家作主分为两课我国基本制度我国国家机构本单元教学重点是了解我国的政治制度，国家的国家机构。

本单元为下一单元的知识提供了理论依据第四单元崇尚法治精神共分为二课尊重自由平等维护公平正义本单元是整册教材的重点内容教学重点是让学生理解公平正义的重要性教学难点是激发学生对自由的追求，对公平的维护。

三、学情况分析
八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。

本期所任教的几个八年级班中，学生的程度参差不齐，学习缺少主动性和探究性。

有些学生还有一些不良的行为习惯。

因此在教学
中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。

其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

四、教学措施方法
备课是教学工作展开的基础，所以备课尤为重要。

备课先备教材，对教材的总体布局要了解，做到掌握教材具体内容在单元和整套教材的地位任
务。

在此基础上结合授课班级学生学习特点对知识进行有机整合，合理的设计教学结构，采取灵活多样的教学方式。

上课是学生接受知识的直接方式，在教学中要营建温馨，积极的学习氛围。

以多种教学方法来调动学生学习兴趣和积极性，促进学生发展作为宗旨，同时渗透德育教育。

根据八年级教材特点，本学期的教学要多收集和展示我国的发展过程资料，让学生在情景中感受和体验，增强民族自豪感和忧患意识。

作业是反馈学生课堂效果好坏的途径之一，所以作业布置要精不要贪多，要根据学生的具体情况进行分层次布置，布置的时候要注意习题的实用性，以培养学生的学习能力为目标。

批改的方式不同起的作用也不同，所以在作业批改中一定要注意全面，不仅要批对错，也要注意学生在作业完成情况中所反映的本质问题，从而及时进行查漏补缺。

再者还要用激励性评语对学生进行适当的鼓励。

辅导是提优补差的一种有效手段。

后进生一直是需要关注的重点，这些学生的学习习惯没有养成，学习没有动力。

所以对于后进生要多给予关注，对于他们的进步要给予赏识和鼓励，对于不良的学习行为要给予监督并督促其改正。

对于后进生，在每周对他们要尽量做到一次课后的辅导，及时关注他们的学习情况，帮助他们养成良好的学习习惯。

对他们的学习方法进行必要的指导，提高他们的学习能力。

同时也不要减少对优等生的关注，要认真
分析每个人的差异即学习能力进行辅导还有的同学则在分析问题的方面还是不到位，都需要在学习方法的适当引导。

五、教学进度表
部编版八年级下册道德与法治教学计划及进度表（四）
一、教学指导思想
全面贯彻党的教育方针；坚持正面教育的原则；弘扬社会主义主旋律。

根
据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，大力推行新课
程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，以“以学
生为主，以学习为主，以学力为主”为主线，以“提高学生思想道德品质”为
重点，进一步提高学生的思想道德素质和科学文化素养。

坚持以人为本、和谐
发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加
强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习的积极性,培养学生学习的兴趣，进
一步提高学生的思想道德素养。

二、学生情况分析
八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足，对于道德与法治这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，究其原因
是认识不到位，这还有待于采取恰当的方法去解决。

八年级学生总的来说比较
稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他
们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来
解决一些实际案例中存在的问题。

由于我对个别的学生不是十分了解，这需要
在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之
有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。

三、教材分析
（一）以宪法精神为主线.坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，通过对公民与国家关系的探究，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体，更好体现宪法精神，即规范国家权力的运行，保障公民权利的实现。

（二）从学生生活出发.将宪法的规定与生活中常见的社会事务结合起来，从学生的经验出发，引导学生对宪法地位和宪法精神的理解和认同，从而真正从内心认同法治，树立法治信仰，践行法治精神。

（三）将知识、观念与行为选择融为一体.注重法律知识向日常实践的延伸，强调法律知识的获得、公民素养的养成和法律的应用融会贯通，引导学生在掌握法定的权利与义务等基本法律知识的基础上，通过活动体验和参与，提升正确判断、选择、行动的能力。

(四)初中法治专册主要通过讲授宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念；通过详细讲解公民的基本权利与义务，引导学生正确行使权利、积极履行义务；通过介绍我国的国家机构和国家基本制度，引导学生树立制度自信，增强国家认同；通过阐述自由平等的真谛、公平正义的价值，引导学生在生活中践行法治精神。

（五）结合案例分析，以讲法律规范为主。

教材运用案例，创设问题情境，引导学生思考和探究，实现由感性到理性，从而达成对法律知识的领悟。

选择的案例尽量贴近学生生活，或直接从未成年人的案件中撷取素材，通过这一方式，使学生对于宪法文本做到入脑、入心。

（六）以法律知识教育为载体，促进学生法治思维养成与实践能力提升。

教材在阐释法律规范的同时，更注重学生法治思维的养成与实践能力的提升。

例如，教材在讲国家权力时，强调权力有边界，“法无授权不可为”，在讲公民权利时，同时强调权利义务对等，有利于促进学生法治思维的形成，从而引导学生在社会生活中依法维护自身权利，参与社会公共事务，培养公共精神。

（七）适当渗透道德教育。

教材强调法治教育与道德教育相结合，注重以良法善治传导正确的价值导向，把法律的约束力量、底线意识与道德教育的感化力量紧密结合，使学生理解法治的道德底蕴，牢固树立诚信观念、契约精神，尊崇公序良俗，从而实现法治的育人功能。

四、提高教学质量的方法及措施
1．树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。

教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。

精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。

2．按学校的要求，认真备课。

做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学习。

深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

3．认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。

4．搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。

做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。

搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作
5．认真做好后进生的工作。

以鼓励为主，不轻易批评。

帮助学生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。

6．虚心学习，取人之长，补己之短。

多听课，不但要多听本课老师的课，还要多听其它学科老师的课，不断提高自身的业务素质。

五、教学进度
1、三月份：1---3课
2、四月份：4---6课
3、五月份：7---8课
4、六月份：期末复习
注：以上教学进度安排随学校工作变化而调整。