学生的非智力因素如何培养

学生的非智力因素如何培养
随着教育的不断发展，人们对于学生的评价也逐渐从单纯的智力因素扩展到了更多方面。

事实上，除了认知能力，学习环境、情感态度、个性特质等非智力因素在学生的学习成绩和未来发展方向中占据了越来越重要的地位。

那么，如何有效地培养学生的非智力因素呢？
1.为学生创造有利的学习环境
人的情感状态和环境息息相关，有了良好的学习环境，学生的情感状态自然也会更加稳定和积极。

创造良好的学习环境，首先要从课堂、寝室两个方面入手。

在课堂方面，教师可以提高教学质量，将教学内容更加注重学生的兴趣点和现实需求；创设生动、活泼、有趣的教学氛围，从而激发学生的学习兴趣和良好情感；同时，教师还可以运用各种角色扮演、游戏化、小组合作等多元化教学方式，为学生提供一种多样性的学习模式。

在寝室方面，则更应该注重舒适、安静、整洁等方面。

在寝室里建立冷暖自知的氛围，帮助学生从内心做好对自己的规划。

同时，对于一些学生因为睡眠不足或者心理压力过大对于在宿舍学习的同学，学校可以考虑实行定时检查和管理等方式以规范，适度强化学生的睡眠管理，同时可让学生在寝室里休息最多保持这切一个完整的晚上，尽可能得让学生减少睡眠中断的情况，这对学生的非智力因素培养有着重要的作用。

2.鼓励学生积极参与社会实践
学习不是纸上谈兵，而是需要在实践中去理解、思考并掌握。

因此，帮助学生积极参与社会实践，是培养学生非智力因素的重要途径之一。

学校可制定相应的计划，引导学生参与社区服务、义工活动、创新创业、社会调查等实践活动，在实践中锻炼情感态度、个性特质等非智力因素，同时也可以提高学生的实践技能和社交能力。

这些锻炼是学生成长中必不可少的一部分。

3.培育学生的情感态度
学生的情感态度作为非智力因素的一部分，能够对学生的学习、生活产生重要的影响。

如何培育学生的情感态度呢？主要有以下方面：
（1）培养学生的事情意识，让他们能够在学习和生活中
产生主动性并寽起来（2）注重学生心理健康，及时发现并处
理学生的情感问题（3）关注学生的道德教育，让他们养成良
好的道德情感；同时，学校也可以通过表彰先进、树立相应的榜样，让学生能够树立自身的道德高点，并有一种感召力。

4.关注学生个性特质的发展
每个学生都有自己的个性和特质，教育者要尊重学生个性的不同，并促进学生特质的发展。

学校可通过开展多元化的课程，提供多种学习渠道，让学生根据自己的个性特质和兴趣点，选择适合自己的学习方式。

同时，学校还可以开展一系列特色活动，鼓励学生发挥自己的优势，如各类体育、音乐、美术、
文艺等活动。

这可以在一定程度上提高学生的自信心和动手能力。

总之，无论是学生的智力能力还是非智力因素，对于学生的成长都是具有重要意义的。

因此，学校和教育者应该加强对于学生非智力因素的培养，提高学生的综合素质，培养出一批文化素质高、具有创新能力和实践能力的高质学生。