人教部编版二年级下册—寓言二则公开课教案

《寓言二则》

教学目标

1.认识本课生字，正确、美观地书写“亡、牢”2 个生字。

2.朗读课文，读懂寓意，能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。

3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句中的作用。

教学重点

读懂寓意，能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。

教学难点

体会词语“赶紧、焦急”在句中的作用。

教学过程

一、谈话导入

中国传统文化中产生了许多成语，每个成语的背后都有一个有趣的故事。下面就请同学们一起来看画面，猜成语。

课件演示下面成语故事的插图，学生猜成语：

守株待兔坐井观天画蛇添足掩耳盗铃

二、认读字词

1.读题目，认生字：寓、则、亡、牢、揠

（1）出示课题：寓言二则

读准“寓”。寓言能使深奥的道理从简单的故事中体现出来。

根据自己的理解思考：这里的“则”可以用哪个词代替？这篇课文包含哪两篇寓言呢？

（2）出示：亡羊补牢、揠苗助长

学生借助拼音读好字音，重点读好“揠”。

2.连连线，为动物找到家，认生字：圈

（1）出示一组表示动物的词语，一组表示“动物之家”的词语及其拼音。

洞dòng 鸟

巢cháo 鼠

厩jiù 牛

棚péng 羊

圈juàn 马

（2）出示羊圈的图片，读准“圈”并组词。

（3）“圈”是个多音字，你还在哪里见过它别的读音吗？组词说说看。

3.换偏旁组新字

（1）每：海、悔、梅

（2）皮：波、坡、疲

4.加减法认字

（1）栽-木+ 隹= 截裁-衣+ 隹= 截

（2）端-立+ 口= 喘湍-氵+ 口= 喘

5.演一演，认读表示动作的词语：叼、钻、丢

出示词语，用动作演一演。

三、读通课文

1.初读课文，读准字音

出示朗读要求：

（1）借助拼音读准字音，读通句子。

（2）自主朗读、同桌互读。

（3）师生合作对读。

2.再读课文，了解结构

（1）听老师朗读《亡羊补牢》，引导学生画出故事的起因、经过和结果，体会寓意。

起因：牧羊人的羊圈破了，丢了一只羊。

经过：他不听街坊劝告，又丢了一只羊后，修补了羊圈。

结果：他再也没丢过羊。

（2）指名朗读《揠苗助长》，边听边思考故事的起因、经过和结果，说说其中的寓意。

起因：种田人巴望禾苗长得快些。

经过：他把禾苗一棵一棵往高里拔。

结果：他的禾苗都枯死了。

（3）小结：一个完整的故事应由起因、经过、结果三部分组成。

3.指导学习《亡羊补牢》

（1）默读课文，思考：文中的哪些句子可以用来解释课文题

目的意思？

出示解释“亡羊补牢”的句子：他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

（2）同桌讨论，先说说题目中“亡、牢”的意思，再说说题目的意思。

（3）抓住关键词语读好人物的对话：

①读好牧羊人第一次丢羊后，街坊邻居与他之间的对话。

抓住关键词读出街坊“劝告”“关心”的语气。

②读牧羊人的话：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”要读出充满不屑一顾的反问语气。

积累词语：亡羊补牢劝告筋疲力尽明白

小结：人物的心理变化过程会从他们的语言和动作中透露出来，我们可以通过朗读加以体会。

4.自主学习《揠苗助长》

（1）默读课文，画出可以解释课文题目意思的句子。

解释“揠苗助长”意思的句子：一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。

（2）抓住关键词，理解种田人的心情变化

第1自然段：“巴望”

第2自然段：“终于”“一棵一棵”“拔”

（3）同桌之间练习对话。

引导思考：儿子跑到田里，发现禾苗都枯死了，回到家后会

对自己的父亲说些什么呢？

父亲会有怎样的反应呢？（顺其自然，循序渐进）

指导学生读好人物的语气。

四、领悟寓意

1.创设情境，表演讲故事

（1）亡羊补牢

牧羊人发现自己修补羊圈以后再没丢过羊，会对劝告他的街坊说些什么呢？那位街坊会怎样回应呢？（为时未晚，防微杜渐）同桌二人各饰演一个角色进行口语表达练习。

2.拓展延伸，领悟寓意

（1）亡羊补牢

牧羊人的羊圈破了个窟窿，接连丢了两只羊；堵上窟窿后，（再也没丢过羊）。屋顶裂了几条缝，漏雨；（补好缝后，再也没漏过雨。）车胎被钉子扎过后，一直漏气；（及时补胎，就不会发生危险。）这些都告诉我们：做任何事情，出了问题后，（亡羊补牢，为时未晚）。

（2）揠苗助长

种田人因为急于收获稻谷，用拔高的方式来帮助禾苗生长，结果（禾苗都枯死了）。养花人因为急于看到多肉植物开花，每天都给它浇水，结果（多肉植物涝死了）。家长急于提高孩子的学习成绩，让孩子做大量的练习，结果（孩子没提高学习成绩，眼睛却近视了）。可见，做任何事情，如果（揠苗助长），急于求成，

（反而会把事情弄糟）。

鼓励学生说一说：自己生活中有没有这样的事情？

3.归纳与寓意相关的词句，诵读积累

（1）亡羊补牢，为时未晚。

（2）防微杜渐、未雨绸缪；防患于未然

（3）心急吃不了热豆腐。

（五）整合“语文主题学习”图书《奇妙世界》中的《囫囵吞枣》

1.出示要求：

（1）小组互助，读准字音，积累词语。

黄澄澄红彤彤狼吞虎咽脾胃两全其美囫囵吞枣

（2）分角色朗读《囫囵吞枣》，结合关键词语说说故事的意思。

出示关键词：

年轻人：狼吞虎咽

老医生：梨子——伤脾枣子——伤牙齿

年轻人：囫囵吞枣

五、写字指导

出示字帖，书写“亡、牢”2 个字。

1.书写提示：“亡”是独体字，一点一横分别起笔在竖中线和横中线上，竖折起笔在竖中线的左边，折段不宜过长。

“牢”是上下结构的字，第一笔点和“牛”的一笔竖起笔在