高一必修一历史重点资本主义政治制度与学习方法

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高一必修一历史重点资本主义政治制度与学习方法

高一必修一历史重点资本主义政治制度与学习方法

历史教学中帮助学生构筑知识结构，就是要把大量分散的、相对孤立的历史事实、历史概念纳入完整的学科体系之中，变成主干分明，脉络清晰有条理的知识网络。这种学习方法高一开始修炼，本店铺在这整理了相关资料，希望能帮助到您。

高一必修一历史重点资本主义政治制度

自查(预习着重)点：

英国君主立宪制确立和发展历程、特点?

美国共·和制确立和发展历程、特点?

法国共·和制最终确立标志?

德意志君主立宪制的确立背景、确立的标志、特点?

一、英国君主立宪制的建立

过程：光荣革命：1688年，资产阶级取得统治地位。

《权利法案》：1689年，确立君主立宪制，议会主权，国王受限责任内阁制：国王统而不治，首相事实上成为国家政治生活中的最高决策者和领导者。

特点：①保留国王，实际上“统而不治”的地位，作为国家的象征而存在。②国家的最高权力在议会，实行代议制。议会是国家最高立法机关，内阁掌握行政权并对议会负责。

二、美国共·和政体

背景：1776年，英属北美13个殖民地独立，美国诞生，实际上

是13个州的松散联盟(即邦联).

确立：1787年在费城召开制宪会议通过了一部联邦宪法，贯彻分权与制衡，包括联邦制原则、三权分立原则、人民主权原则。

评价：①是世界上第一部较完整的资产阶级宪法，确立美国为联邦制总统共·和政体。②促进美国近代化的发展。

局限性：承认黑人奴隶制，印第安人没有公民权，妇女地位低下。

发展：1789年联邦政府成立，华盛顿当选为美国第一任总统。19世纪中期，美国形成民主党、共·和党轮流执政的格局。

三、法兰西共·和政体的最终确立

背景：(艰难之路)1789年法国大革命和第一共·和国的建立;1870年第三共·和国的确立。

确立：1875年初，国民议会通过了法兰西第三共·和国宪法。

意义：从法律上正式确立了共·和政体(议会制共·和国)，标志着法兰西共·和政体的最终确立。

四、德意志的二元制君主立宪制

背景：俾斯麦领导下，普鲁士通过三次王朝战争，完成了德国统一。1871年，建立了德意志帝国。

确立：1871年《德意志帝国宪法》。

特点：皇帝不是虚位，而是握有实权。皇帝和首相掌握国家的大权。议会对政府没有监督权。

高一历史分析线索范围方法

一、知识结构化。所谓知识结构，就是知识的相互联系。历史教

学中帮助学生构筑知识结构，就是要把大量分散的、相对孤立的历史事实、历史概念纳入完整的学科体系之中，变成主干分明，脉络清晰有条理的知识网络。从宏观的角度来看，首先，历史教材可分为世界近现代史、中国古代史、中国近现代史三块。其次，各大块又有自己的知识结构，如中国古代史可以分为原始社会、奴隶社会、封建社会三部分。再次，各部分又有自己的知识结构，如中国奴隶社会可以分为形成、发展、强盛、瓦解四部分。从微观的角度来看，一个历史概念往往也有它固有的结构，比如讲到资产阶级革命，一般是从背景(原因)、经过、结果、性质、影响等方面叙述。分析背景，往往离不开下列三方面内容：一是资本主义的兴起，新的生产关系出现;二是原有的封建王朝严重地阻碍了资本主义生产的发展;三是新旧两种势力的矛盾斗争直至激化，爆发革命，象英、美、法等国的资产阶级革命都是如此。

经过这样的层层分解，就形成了整个历史知识的基本框架和经纬网络，形成了“知识之树”，既有主干，又有细枝和树叶，这样可避免各部分历史知识的混淆、重迭、交叉，做到高屋建瓴，统筹兼顾，突出重点。因此，指导学生努力掌握教材的知识结构是非常必要的。

二、内容线索化。历史知识的时空性很强，线索化就是要根据列出的线索，打破时空界限，打破教材原有体系，按同一类型、同一性质、同一方面，分门别类，重新梳理，从而形成关于某个历史问题的完整表象。

内容线索化可分为以下两类：