《动物本领大搜索》公开课视频配套PPT课件大班科学活动

《动物本领大搜索》公开课视频配套PPT课件大班科学活动
设计理念：
孩子天生对动物充满了热爱和好奇。

大班的孩子更关注动物，而不是单纯的可爱有趣。

他们想更多地了解动物有哪些特殊技能，给人们的生活带来了哪些启示。

为了满足孩子们的探索需求，帮助他们总结已有的经验，为他们的深入探索提供支持，特设计了本次活动。

通过讨论、归纳、书信等形式，让孩子在了解动物技能的基础上，了解人类的一些发明与动物特殊技能的关系，并尝试设计自己的发明。

教学目标：
1、了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明都与动物有关。

2、能利用对动物本领的认识，进行大胆想象，尝试进行创造发明。

教学准备：
幼儿关于动物本领的前期知识准备、各种动物和人类发明的图片，PPT课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板
教学重点：
帮助孩子总结经验，找出动物的特殊技能。

教学难点：
帮助儿童理解并能够将人类的一些发明与动物的特殊技能联系起来。

教学过程：
一、帮助孩子在已有经验的基础上总结动物的特殊技能。

1、观看动物视频导入，提问：
(1)"你看到了哪些动物?它们都有什么本领?"
(2)"你还知道哪些动物有什么特殊的本领?"
2.总结有相同技能的动物。

教师分组出示PPT图片，提问："这些动物有哪些本领是相同的?"启发幼儿说出快速奔跑、保护色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。

重点对有毒类的和能再生的动物进行提升。

教师小结：大自然中的动物都有保护自己的本领，动物的本领与它们身体的特殊结构有关。

第二，帮助孩子了解人类的一些发明与动物的特殊技能有关。

1.引导孩子明白，人类的很多发明都和动物有关。

启发提问："你知道人类的哪些发明是从动物身上得到启发的呢?"
2、利用找找看的方式，帮助幼儿将人类的多种发明与动物之间建立联系。

设定一定的难度:孩子手中的发明图片与磁性板上的动物图片不是一一对应的。

引导孩子发现动物有各种技能，会给人类很多启发，产生更多的发明。

第三，引导孩子大胆想象，根据动物的特殊技能设计自己的新发明。

1、出示一组科学家的最新仿生发明，引发幼儿兴趣。

2.鼓励孩子大胆想象，设计自己的新发明。

老师巡回指导，及时了解孩子们的设计思路。

3.老师请有想法的小朋友介绍自己的新发明，做一个简短的总结，结束活动。

活动反思：
各个环节缺乏科学合理的总结，尤其是在动物超能力与人类关系的最终总结上。

还有很多技巧是不能表达的，不仅是模仿学习，还有例子。

虽然环节之间有自然的过渡，但语言组织还是缺乏科学的严谨性和逻辑性，需要更多的考虑。

由于紧张，我的语速有点太快，留给孩子的时间有点短，所以没有机会让孩子进行充分的讨论。

我会在以后的活动设计中合理分配时间，努力取得更好的教学效果。

2、大班科学活动动物本领大搜索教案反思
设计理念：
孩子天生对动物充满了热爱和好奇。

大班的孩子更关注动物，而不是单纯的可爱有趣。

他们想更多地了解动物有哪些特殊技能，给人们的生活带来了哪些启示。

为了满足孩子们的探索需求，帮助他们总结已有的经验，为他们的深入探索提供支持，特设计了本次活动。

通过讨论、归纳、书信等形式，让孩子了解人类的一些发明与动物的特殊技能之间的关系，并尝试设计自己的发明。

教学目标：
1、了解动物的特殊技能，知道人类的很多发明都和动物有关。

2、能运用对动物技能的理解，大胆想象，尝试创造发明。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

教学准备：
幼儿关于动物本领的前期知识准备、各种动物和人类发明的图片，PPT课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板
教学重点难点：
教学重点：帮助幼儿归纳已有经验，找出动物的特殊本领。

教学难点:帮助孩子理解并能够将人类的一些发明与动物的特殊技能联系起来。

教学过程：
一、帮助孩子在已有经验的基础上总结动物的特殊技能。

1、观看动物视频导入，提问：
(1)“你看到了哪些动物?它们都有什么本领?”
(2)“你还知道哪些动物有什么特殊的本领?”
2.总结有相同技能的动物。

教师分组出示PPT图片，提问：“这些动物有哪些本领是相同的?”启发幼儿说出快速奔跑、保护色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。

重点对有毒类的和能再生的动物进行提升。

教师小结：大自然中的动物都有保护自己的本领，动物的本领与它们身体的特殊结构有关。

二、帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领有关。

1、引导幼儿了解人类的许多发明与动物有关。

启发提问：“你知道人类的哪些发明是从动物身上得到启发的呢?”
2.通过寻找，帮助孩子建立人类发明和动物之间的联系。

设置一定的难度：幼儿手里的发明图片与磁板上的动物图片并不是一一对应的，引导幼儿发现动物有多种的本领，会给人类很多启示从而产生出更多的发明创造。

三、引导幼儿大胆想象，根据动物的特殊本领设计自己的新发明。

1.展示一群科学家的最新仿生发明，以引起孩子们的兴趣。

2.鼓励孩子大胆想象，设计自己的新发明。

老师巡回指导，及时了解孩子们的设计思路。

3.老师请有想法的小朋友介绍自己的新发明，做一个简短的总结，结束活动。

教学反思：
给孩子想象的空间，让他们去幻想，激发他们对科学的向往。

通过实践，我们发现这项活动不仅符合孩子们的兴趣和现有水平，而且具有挑战性，有助于孩子们的阅历、视野拓展和潜能发挥，不知不觉中在他们幼小的心灵中播下了科学的种子。

3、大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思
活动目标
1.了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明创造都与动物有关。

2.能够运用动物技能的知识进行大胆的想象，设计出自己的新发明。

3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。

活动准备
各种动物的图片，根据动物发明的物品，笔，纸等。

活动过程
1.音乐导入：《动物模仿操》，随音乐做动作。

师：刚才我们做了《动物模仿操》，你喜欢小动物吗?你喜欢什么的小动物?(教案出自：快思老!师教案网)为什么喜欢它?它有什么本领?下面老师跟小朋友一起认识几个小动物朋友：
2.出示图片一：师：你喜欢小鸟吗?它有什么本领?幼儿：小鸟会飞，能飞到自己想去的地方。

我们一起模仿小鸟飞。

师：我们如果想到自己想去的地方要怎么办?幼儿：坐飞机。

师：我们一起学飞机起飞的动作。

师：飞机与小鸟有什么相同之处?
得出结论:飞机是根据鸟类的原理制造的。

3.图片二：蜘蛛知网。

师：蜘蛛为什么知网?生活中有什么东西与蜘蛛网相似?(渔网、捕蝶网、纱网、等。

)
结论:生活中的网状物品是根据蜘蛛网的原理制成的。

4.图片三：海底世界。

师：水里有什么?鱼有什么本领?鱼用什么游泳?(鱼鳍)出示船的图片。

师;鱼鳍像船的什么?(船桨)我们模仿一下划船的动作。

你们看鱼鳞向我们见过的什么?(瓦片)
结论:瓦片是根据鱼鳞原理做的，小船是根据游泳技术做的。

5.总结：其实，只要你是个细心观察的孩子你会发现生活中的很多东西都是仿照小动物本领做的。

6.游戏：猜一猜
我们来玩个游戏。

逐一出示鸭子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章鱼)：下面我会出示很多图片，仔细看如果你觉得哪张图片是仿照鸭子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章鱼)做的你就大声喊“停”。

活动延伸
1.小朋友开动脑筋时刻到了，快动脑筋想一想，生活中还有什么也是仿照小动物做的?
大象——吊车螃蟹——钳子变色龙——迷彩服人跳舞——机器人跳舞鲨鱼——潜水艇等。

2.我们小朋友来当小发明家根据小动物的本领，也来设计个小发明吧。

互相交流自己的小发明，结束活动。

教学反思：
给孩子想象的空间，让他们去幻想，激发他们对科学的向往。

通过实践，我们发现这项活动不仅符合孩子们的兴趣和现有水平，而且具有挑战性，有助于孩子们的阅历、视野拓展和潜能发挥，不知不觉中在他们幼小的心灵中播下了科学的种子。

4、幼师大班科学活动：动物本领大搜索教学设计反思
活动名称：《动物本领大搜索》
年龄段和领域：大班科学
活动目标：
1.了解动物的特殊本领,知道人类的许多发明创造都与动物有关。

2.能利用对动物本领的认识进行大胆想象,设计自己的“新发明”。

3.对探索动物世界的奥秘感兴趣，产生利用动物本领设计新发明的欲望。

4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动重点：知道动物本领在生活中的利用。

活动难点：能根据动物本领大胆想象设计新发明。

活动准备：
经验准备：幼儿了解并调查常见动物的本领;
物质准备：
1.视频《动物世界》片头;
2.课件：袋鼠-育儿袋、壁虎-吸盘、螳螂-锯子切割、枯叶蝶-迷彩服图片;
3.连线匹配图：野猪-防毒面具、蝙蝠-雷达、大象-机械手臂、鲨鱼-泳衣及讲解视频;
4.黑板，每名孩子准备纸、笔。

活动过程：
一、幼儿交流动物的本领，引发活动兴趣
1.播放《动物世界》的视频，引导幼儿细致观察。

提问：今天老师带来一段有关动物世界的视频，看看其中都有哪些动物?它们都有什么本领?
2.幼儿认真观看，并分享自己的观察经验。

3.教师追问：小朋友还调查了其他动物，它们都是谁?有什么本领?在幼儿分享的基础上，教师小结：无论是大型动物还是小动物，它们都有自己独特的本领，这些本领都和它身体的特征和结构有关。

第二，展示几种常见的动物，感知人类的许多发明创造都与动物有关。

1.教师出示袋鼠育儿袋、壁虎爬墙、螳螂捕食、枯叶蝶趴在树枝上的图片引导幼儿观察。

(1)提问：这些动物你认识吗?它们有什么本领?
(2)教师应重点引导幼儿观察壁虎、螳螂、蝴蝶的特征和技巧，了解吸盘、锯齿、保护色的特点。

2.引导幼儿思考：人类非常聪明，根据这些动物的本领、特点发明了可以运用到我们生活中的物品，请小朋友动脑筋想一想，人们根据这些动物的本领会发明什么?为什么?
(1)在幼儿充分表达的基础上，教师出示与动物图片对应的育儿袋、吸盘、锯子切割、迷彩服的图片，引导幼儿检验自己思考的结果，并感知动物本领与人类发明之间的关系。

(2)教师小结：动物的本领给人类的启发很大，这些发明都运用到了我们的生活中，让我们的生活更加方便和精彩。

三、开展连线游戏，加深对动物本领和人类发明创造关系的理解
1.展示图片，引导孩子根据动物技能猜发明，玩网络游戏。

(1)教师在希沃智能白板左侧竖排出示野猪、蝙蝠、大象、鲨鱼的图片，引导幼儿猜想并表达：这些动物有什么本领?
(2)在Schiavo智能白板右侧垂直展示根据这些动物技能发明的泳衣、机械臂、防毒面具、雷达的图片，用动物打乱垂直排列顺序。

提问：这些就是人们根据这几种动物的本领发明的物品，你觉得应该把
哪种动物与发明的物品连在一起?请小朋友互相讨论一下，人们会根据它们什么本领发明什么东西?请把有关系的动物和发明连起来。

2.在幼儿小组讨论的基础上，请个别幼儿表达自己的猜想，教师在电子屏上进行连线验证。

3.教师根据幼儿的回答适时播放鲨鱼-泳衣、大象-机械手臂、野猪-防毒面具、蝙蝠-雷达的讲解视频，引导幼儿观看，进一步了解动物本领和发明物品之间的联系。

四、大胆想象设计，激发幼儿创新发明的兴趣
1.引发幼儿设计发明的兴趣。

小朋友们，你们都能根据动物的本领去猜
想生活中发明的物品，现在就请小朋友们像小科学家一样，开动脑筋想一想，你想根据什么动物的本领设计什么新发明的物品应用在人们生活中呢?请你在纸张左侧画上动物，后侧画上根据动物本领设计发明的新物品。

2.孩子们自己设计画作，老师巡回观摩指导，倾听孩子们的想法。

3.展示孩子们的设计，并要求每个孩子表达自己的想法。

老师们肯定并赞赏孩子们大胆的想象力，引导孩子们分析动物技能与设计之间的合理性。

4.教师小结：动物世界真是太奇妙了，人类真是太有智慧了，我们小朋
友要多去观察、去学习，发现更多动物世界的奥秘，用我们聪明的智慧去设计更多的发明为人类服务吧!
活动延伸：
1.展示幼儿的发明设计，幼儿相互间充分交流。

2.收集更多的仿生学信息，感受科学的奇妙。

活动反思：
各个环节缺乏科学合理的总结，尤其是在动物超能力与人类关系的最终总结上。

还有很多技巧是不能表达的，不仅是模仿学习，还有例子。

虽然环节之间有自然的过渡，但语言组织还是缺乏科学的严谨性和逻辑性，需要更多的考虑。

由于紧张，我的语速有点太快，留给孩子的时间有点短，所以没有机会让孩子进行充分的讨论。

我会在以后的活动设计中合理分配时间，努力取得更好的教学效果。

5、大班科学优秀教案《动物本领大搜索》含反思
设计理念：
孩子天生对动物充满了热爱和好奇。

大班的孩子更关注动物，而不是单纯的可爱有趣。

他们想更多地了解动物有哪些特殊技能，给人们的生活带来了哪些启示。

为了满足孩子们的探索需求，帮助他们总结已有的经验，为他们的深入探索提供支持，特设计了本次活动。

通过讨论、归纳、书信等形式，让孩子在了解动物技能的基础上，了解人类的一些发明与动物特殊技能的关系，并尝试设计自己的发明。

教学目标：
1、了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明都与动物有关。

2、能运用对动物技能的理解，大胆想象，尝试创造发明。

3.培养孩子勇敢活泼的性格。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

教学准备：
幼儿关于动物本领的前期知识准备、各种动物和人类发明的图片，PPT课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板
教学重点：
帮助孩子总结经验，找出动物的特殊技能。

教学难点：
帮助儿童理解并能够将人类的一些发明与动物的特殊技能联系起来。

教学过程：
一、帮助孩子在已有经验的基础上总结动物的特殊技能。

1、观看动物视频导入，提问：
(1)"你看到了哪些动物?它们都有什么本领?"
(2)"你还知道哪些动物有什么特殊的本领?"
2、归纳具有相同本领的动物。

教师分组出示PPT图片，提问："这些动物有哪些本领是相同的?""出自:屈;老.师教案网"启发幼儿说出快速奔跑、保护色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。

重点对有毒类的和能再生的动物进行提升。

老师总结:自然界的动物都有保护自己的能力，动物的能力和身体的特殊结构有关。

第二，帮助孩子了解人类的一些发明与动物的特殊技能有关。

1、引导幼儿了解人类的许多发明与动物有关。

启发提问："你知道人类的哪些发明是从动物身上得到启发的呢?"
2.通过寻找，帮助孩子建立人类发明和动物之间的联系。

设置一定的难度：幼儿手里的发明图片与磁板上的动物图片并不是一一对应的，引导幼儿发现动物有多种的本领，会给人类很多启示从而产生出更多的发明创造。

第三，引导孩子大胆想象，根据动物的特殊技能设计自己的新发明。

1.展示一群科学家的最新仿生发明，以引起孩子们的兴趣。

2、鼓励幼儿大胆想象，设计自己的新发明。

教师巡回指导并及时了解幼儿的设计思路。

3.老师请有想法的小朋友介绍自己的新发明，做一个简短的总结，结束活动。

活动反思：
每个环节缺乏科学合理的小结，特别是在最后总结动物超级本领与人类的关系时，没能表达人类的本领还有很多，不仅是模仿学习，能举出实例会更好。

虽然环节之间自然过渡，但是语言组织还是缺乏科学严谨性和逻辑性，需要多要斟酌。

由于紧张，语速有些过快，操作环节，给幼儿留的时间有些短，没机会让幼儿进行充分讨论，我会在以后的活动设计中，合理分配时间，争取达到更好的教学效果。

6、大班上学期科学教案《动物本领大搜索》含反思
活动目标
1.了解动物的特殊技能，知道人类的很多发明都和动物有关。

2.在配对的活动中，找到动物与生活中的某些事物的对应关系。

3.能利用动物本领的认识进行大胆想象，设计自己的“新发明”。

4.能够主动与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物的欲望。

5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备
1.孩子们提前收集动物技能知识。

2.课件。

3.图片卡。

4.幼儿学习资源3、彩笔。

活动过程
一、故事导入，引发兴趣
师：今天，老师给小朋友带来一个好听的故事《想飞的小象》，请小朋友边看故事边听故事，一会儿老师有问题要提问小朋友哟 (播放故事视频)。

提问：故事里有哪些小动物，它们都有什么本领?(幼儿回答)
老师:好像每个动物都有自己的技能，但是各种动物的技能不一样。

二、进一步认识各种动物的特殊本领
1.师：我们一起来看一下，还有哪些小动物有哪些本领。

(放课件图片)蝙蝠在夜间自由飞翔;袋鼠妈妈带着小袋鼠跳;枯叶蝶隐藏在树枝上;鸟儿在空中飞翔;小鸭在水中游泳;蜘蛛在织网;壁虎吸在墙壁上;蜜蜂在吸花蜜。

小动物们的本领可真多。

2.师：小朋友还知道哪些小动物的本领?昨天老师让小朋友回家搜集动物的本领，你搜集到什么动物有什么本领，现在请小朋友和你的同伴交流一下你搜集到的动物的本领。

(分组交流)
3.请幼儿单独回答。

信鸽会送信;青蛙会跳;变色龙会变色;松鼠的尾巴可以当伞;公鸡会打鸣;黄牛会耕地;萤火虫会发光;鲸会喷水;孔雀会开屏;狗会汪汪叫;壁虎的尾巴断了可以再生出来;北极熊不怕冷;竹节虫可以藏在树枝上;骆驼可以储存食物;鸬鹚会捉鱼;乌贼会喷墨汁;狐狸会放臭屁等。

老师总结:小动物有很多技能。

有些动物有保护色，有些动物有再生能力，不同的动物有保护自己的特殊技能。

他们真的很棒。

三、说说动物本领与人们的发明创造
1.师：小朋友，你了解了这些动物的本领以后，想到了什么?
(1)播放鱼游泳视频。

视频看完了，你想到了什么?
总结:鱼的体内有一个鱼鳔，里面可以储存空气。

正是利用水中空气的浮力，鱼才能上下移动，所以人们受小鱼游泳的启发，发明了潜水艇。

(2)出示青蛙图片。

看到青蛙游泳你想到了什么?(蛙泳)出示蛙泳图片。

(3)出示孔雀开屏图片。

看到孔雀开屏你又想到了什么?(孔雀舞)出示孔雀舞图片
看到孔雀开屏，人们发明了孔雀舞。

2.幼儿操作练习
师：小朋友，除了刚才看到的这些，生活中还有很多的发明也是受到动物特殊本领的启示而发明的。

那我们还从动物身上学到什么本领，发明了什么呢?老师这里有一些图片，请小朋友来帮他们配配对吧!(播放轻音乐)
你是怎么配对的，为什么?
小结：受到……的启发，我们发明了……;看到……，我们发明了……。

四、大胆设计自己的新发明
师：我们的生活真的离不开动物，动物给我们很多的启发，让我们人类过得更好、更快乐!如果请你来做个发明家的话，你会学哪种动物的本领发明什么样的东西呢?请小朋友充分发挥自己的聪明才智，认真想一想，把它画下来。

五、结束。

师：小朋友们真棒，都有自己的创意，让我们到美工区中继续我们的“发明创造”吧。

教学反思：
儿童对事物的认识具有形象化、具体化的特点，喜欢直接参与尝试，尤其对操作体验型活动感兴趣。

这种科学活动符合儿童动手和探究的心理特点。

活动的目的是培养孩子动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。

材料的提供既注意材料的共性，又充分注意材料的层次性和开放性。

孩子们可以尝试用不同的材料和不同的方法去探索和体验成功的快乐。

7、大班科学公开课教案《动物本领大搜索》含反思
教学目标：
1、了解动物的特殊技能，知道人类的很多发明都和动物有关。

2、能运用对动物技能的理解，大胆想象，尝试创造发明。

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

教学准备：
幼儿关于动物本领的前期知识准备、各种动物和人类发明的图片，PPT课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板教学重点：
帮助幼儿归纳已有经验，找出动物的特殊本领。

教学难点：
帮助幼儿理解并能够将人类的一些发明与动物的特殊本领之间建立联系。

教学过程：
一、帮助孩子在已有经验的基础上总结动物的特殊技能。

1、观看动物视频导入，提问：
(1)"你看到了哪些动物?它们都有什么本领?"
(2)"你还知道哪些动物有什么特殊的本领?"
2.总结有相同技能的动物。

教师分组出示PPT图片，提问："这些动物有哪些本领是相同的?"启发幼儿说出快速奔跑、保护色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。

重点对有毒类的和能再生的动物进行提升。

教师小结：大自然中的动物都有保护自己的本领，动物的本领与它们身体的特殊结构有关。

第二，帮助孩子了解人类的一些发明与动物的特殊技能有关。

1.引导孩子明白，人类的很多发明都和动物有关。

启发提问："你知道人类的哪些发明是从动物身上得到启发的呢?"
2、利用找找看的方式，帮助幼儿将人类的多种发明与动物之间建立联系。

设置一定的难度：幼儿手里的发明图片与磁板上的动物图片并不是一一对应的，引导幼儿发现动物有多种的本领，会给人类很多启示从而产生出更多的发明创造。